PROYECTO EDUCATIVO

ELABORADO POR: GRISELDA GONZÁLEZ GÓMEZMAESTRÍA EN EDUCACIÓN

TUXTEPEC, OAXACA A 19 DE FEBRERO DE 2016

GRÁFICA DE GANTTObjetivo General Objetivos Específicos Resultados Actividades

POTENCIAR LA COMPRENSIÓN

DE LECTO ESCRITURA EN

LOS JÓVENES DE LA

TELESECUNDARIA DE MAZIN

CHICO

Analizar textos escritos, extrayendo las ideas principales y secundarias de cada párrafo.

Los alumnos serán capaces de analizar eficientemente los textos y podrán escribir con una buena ortografía.

Se realizarán las siguientes dinámicas: 1. Résumenes2. Reseñas bibliográficas3. Sintesís de textos4. Mapas conceptuales y

mentalesDesarrollar la capacidad de atención-concentración a través de diferentes estrategias.

Los alumnos serán capaces de concentrarse en el libro que estén leyendo.

Se realizarán las siguientes dinámicas: 1. Lectura individual2. Lectura grupal

Lograr que, a través del aprendizaje colaborativo, el alumno exprese sus argumentos y comentarios acerca de la lectura realizada.

Cada alumno podrá dar su punto de vista sobre el tema que este leyendo, sin tener pena alguna al hablar.

Se realizarán las siguientes dinámicas: 1. Lectura comentada2. Debates grupales

RECURSOS PARA EL PROYECTO

Recursos Humanos Recursos Materiales

Recursos Financieros

Maestros y alumnos • Libros de diversos temas de interés

• Hojas blancas• Lápiz• Lapiceros• Marca textos• Videos• Computadora• Proyector • Energía eléctrica

• Libros de diversos temas de interés

• Hojas blancas• Lápiz• Lapiceros• Marca textos• Videos• Computadora• Proyector • Energía eléctrica• Gastos diversosTOTAL:

$ 2,000.00 500.00 250.00 250.00 200.00 1,000.00 7,000.00 4,000.00 500.00 2,000.00$17,700.00

Participarán los alumnos de primero, segundo y tercer grado.Cada maestro llevará a cabo el presente proyecto con su grupo respectivo. El talle de compresión lecto escritura se realizará tres veces a la semana, con una duración de una hora por día.

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

1. INFORME 2. ENCUESTAS DE SATISFACCIÓNLa redacción de un informe constituye el paso final del proyecto y consiste en la elaboración de un informe objetivo, estructurado, claro y secuencialmente. El documento debe de estar integrado por: datos generales, desarrollo del informe, conclusiones y bibliografía.

Se aplicarán encuestas bien elaboradas, al término del proyecto, tanto a alumnos como a padres de familia, con la finalidad de saber si dicho proyecto cumplió con sus objetivos y si fue efectivo y factible.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Alvarado, O. (2005). Gestión de proyectos educativos. Lineamientos metodológicos. Centro de producción fondo editorial. Universidad Mayor de San Marcos, Perú.

• Álvarez, I., Hernández, J., y Batard, L. (1998). Metodología para la evaluación de los proyectos educativos por los colectivos de años. Revista Pedagogía Universitaria, 3, 22.

• Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar. México: Plaza y Valdés.

• Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. (2006). Elaborando proyectos de comunicación para el desarrollo. EDUPAS. Colección Comunicación, Desarrollo y Derechos, 1a edición, 64.