Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán
description
Transcript of Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán
![Page 1: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/1.jpg)
Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán
TÁMOP-3.1.6.-11/1Szakmai nyitókonferencia2012. 11.30.
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
![Page 2: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/2.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
A sérülések súlyossága és halmozottsága miatt nem a hagyományos tananyaggal, és témakörökkel foglalkozunk.
A tananyagot, témaköröket folyamatosan, struktúráltan fejlesztjük, bővítjük
2012. 11.30.
![Page 3: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/3.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Tananyag kiválasztásának szempontjai
egyénre szabott, saját képességek, készségek figyelembevételével – EFT
célokról a szülőkkel egyeztetve, szülőket informálva – szülők gyermekükről alkotott képe
jövő figyelembevételével – nagyobb önállóság magasabb életminőség szociális intézményben kisebb kiszolgáltatottság
2012. 11.30.
![Page 4: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/4.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Csoportok kialakítása
értelmi sérülés súlyossága szerint: •, ••, ••• életkor szerint
2012. 11.30.
![Page 5: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/5.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Témakörök
tananyagot témakörök köré csoportosítjuk adott csoport ért. sérülésének megfelelően heti/havi témák, alsó-és felső tagozatra
Projekt jellegű oktatás adott témát minden foglalkozási típusba beépítjük
/kommunikáció, olvasás- és írás előkészítés, kézműves, mozgásnevelés, tankonyha…/
Mindennapi élethez, aktualitásokhoz igazítjuk /évszakok, ünnepek/
2012. 11.30.
![Page 6: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/6.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Heti/havi témák
2012. 11.30.
DÁTUM ESEMÉNYEK TÉMA SÚLYOS CSOPORTOK1. január 30.- február 3. Hideg-meleg Farsang
2. február 6-10. Farsang Farsang 3. február 13-17. Téli sportok, tevékenységek Munka-szabadidő4. február 20-24. Munka – szabadidő (kötelező -
választható)5. február 27. - március 2. Búcsú a téltől Télzárás6. március 5-9. Lánynap
„Bent maradós hétvége”Lányok, asszonyok – fiúk, férfiak és szerepeik
Állatok
7. március 12-16. Március 15. –nemzeti ünnep Ünnep, ismeretek március 15-ről március 19-23. Magyarország: néhány földrajzi
adatokEmberek és érzelemkifejezés
8. március 26 – 30. Bolondok napja Vicc, humor; érzelmek kifejezése 9. április 2-6. Húsvét Húsvéti szokások és bibliai történet Tavasz; Húsvét10. április 9-13. Tavaszi szünet
12. április 16 – 21. szavalóverseny Magyar költészet és irodalom
Verstípusok, rímfaragásVers – rímek, ritmus
13. április 23-27. Mértékegységek: tömeg, űrtartalom, hosszúság
Mértékegységek:Nehéz-könnyű, hosszú – rövid…
14. április 30-május 4. Anyák napja Szülők és feladataik a családban Család - viselkedés május 7-11. Viselkedés, illem, fontosabb
illemszabályok15. május14-18. Víz és annak formái: csapadék,
pocsolya, tó, folyó, tenger Nyári tevékenységek, utazás
16. május 21-25. Gyermeknap Gyerek-felnőtt: a gyerek kötelezettségei
17. május 28 - június 1. Utazás - külföld18. június 4-8 Nyári tevékenységek, a nyár
jellemzői19 június 11-15 Évzáró, ballagás tanévzárás, ballagás, ballagók évzárás, ballagás, búcsúzás
![Page 7: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/7.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Témafeldolgozás csoportonként
Állatok
2012. 11.30.
![Page 8: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/8.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Állatok • havi téma
TERÜLETEK CÉLOK TARTALMAK
Kommunikáció Testközeli tapasztalatok gyűjtése állatokról
Fogalmak: szőrös-tollas, puha-kemény, kicsi-nagy, megy-áll, testrészekÁllatok etetéseIsmert állatok hangjának azonosítása
Játék Játék különböző felületű tojásokkal pl.: akinél a tollas tojás van, azt köszöntjük!
Kézműves Tavaszi, húsvéti dekoráció készítése
Tavaszi ajtódíszTojáshéjba zsázsa ültetéseTojásfestés, dekorálás (ragasztózás, utána gyöngybe, dekorhomokba,
nemezdarabokba, flitterbe stb. hengergetés, viasszal „festés” – lehet műanyag v. hungarocell tojást is)
Húsvéti dekorálás (pl. tojások barkára)Szőrős-tollas felületek kialakítása
Tankonyha Tojás megtapasztalása különböző halmazállapotban
Sonka
lágytojás, keménytojás, rántotta, tojáskrémBundáskenyér, sonkás tojás
Mozgásnevelés Szőrös-tollas labdák pakolása
Kirándulás Testközeli tapasztalatok gyűjtése állatokról
Állatkert: állatsimogató, kacsák, papagájok hangjának hallgatása, pálmaház (diktafonnal hangok felvétele)
+lovaglás, kutyasimogatás, ligetben madárhangok felvétele, kacsaetetés-kődobálás a vízbe
Asztali feladatok Válogatás: Kicsi-nagy, puha-kemény, különböző anyagok megkülönböztetése, esetleg párosítása (szőrös-sima)
2012. 11.30.
![Page 9: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/9.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Állatok •• 1-2 heti téma
TERÜLETEK CÉLOK TARTALMAK
Kommunikáció, környezetismeret (fogalmak, tárgyak…)
Háziállatokkal kapcsolatos emlékek felidézése, fogalmak aktív használata; további tapasztalatok gyűjtése
Háziállatok tulajdonságainak leírásaKülönbségek és hasonlóságok
megértése
Fogalmak: kicsi-nagy; szőrös-tollas; él-nem él; gyors-lassú;ugrál-repül-úszik-fut; hasonló-különböző
Egy-egy háziállat jellegzetes testrészeiHáziállatok a ház körül: mit csinálnak, mire használjuk őket? Hol
laknak? GondozásukÁllatok-emberek: hasonlóságok, különbségek(pl. nem járnak iskolába…)Kitömött és élő háziállatok összehasonlítása
Játék Különbségek és hasonlóságok megértése
Melyik állatra igaz? Emberre/állatra igaz? (JAWS)Háziállatokhoz kapcsolódó tárgyak felismerése: póráz, toll, gyapjú, tej,
állateledel...
Kézműves Nemezelés
Tankonyha TojásbólHúsból
Kirándulás Tapasztalatok gyűjtése háziállatokról
LovaglásTanya
Egyéb Tapasztalatok gyűjtése háziállatokról
Lehetőség szerint kutyasimogatás, kutyasétáltatás, kutyaetetés
2012. 11.30.
![Page 10: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/10.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Vízben élő állatok ••• heti téma
Területek Célok Tartalmak
Kommunikáció Vízben élő állatok megismerése
Fogalmak: víz, ivóvíz, tó, folyó, Balaton, Duna, Tisza, esővíz, vízi közlekedés, vízi élővilág, vízi sportok, horgászás
Mese: halas meseJaws: Igaz-hamis állítások, hanganalízis, hibás hangok keresése, javítása, hiányos
mondatok kiegészítése, receptírás, magánhangzók alapján nevek felismerése, ellentétpárok keresése, kakukktojás-keresés a témához kapcsolódóan
Beszélgetés: mikor, hol, mire használjuk a vizet, vízi közlekedés, vízben élő állatok – hal, vízi sportok, biztonsági intézkedések, horgászás (módja, kellékei), felhajtóerő jelensége funkcionális megközelítésben (elsüllyed – nem süllyed el), halmazállapot-változások
Játék horgászós játék – a horgászás modellálása, olyan tárgyak kihorgászása, amiknek közük van a vízhez/vízfelhasználáshoz /pohár, növény (locsolás), sampon, tusfürdő, úszósapka, WCpapír, esernyő, zokni(mosás), mosogatószivacs, felmosórongy, buszjegy(utazás-vízi közlekedés)
Kézműves hal sóliszt-gyurmából (úszók kemény papírból, pikkelyek ragasztva papírból)
Kirándulás Vízi állatok élőhelyének megismerése
Városligeti tó – kacsaetetés, csónakázás, evezés
Tankonyha Halas tészta
Mozgásnevelés Úszógumis feladatok
Házimunka és önkiszolgálás
úszógumi/strandlabda felfújása/felpumpálásapreparált és igazi hal megvizsgálása (testrészek, pikkelyek, csontok)preparált vadkacsa testfelépítésének vizsgálata
2012. 11.30.
![Page 11: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/11.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Speciális eszközök a kommunikációfejlesztésben
2012. 11.30.
Tárgyasnapirendek
Tárgyrészletek
![Page 12: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/12.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika2012. 11.30.
KépkommunikációElektronikus eszközök
Gesztus és jelnyelvi gyűjtemény
![Page 13: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/13.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Speciális eszközök a kognitív képesség és készségfejlesztésben; munkára felkészítésben
2012. 11.30.
Havinaptárak
Évszakdobozok
Témadobozok
![Page 14: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/14.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika2012. 11.30.
Kultúrtechnikákon túl, pl. mennyiségek, sorrendiség stb.
pl. tollösszeszerelés
![Page 15: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/15.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika2012. 11.30.
Válogatás; rendszerezés
Csomagolás
![Page 16: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/16.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
Mindennapos tevékenységek
2012. 11.30.
Beszélő…
folyadékszintjelző
![Page 17: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/17.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
2012. 11.30.
![Page 18: Tananyag, témakörök kiválasztása a halmozott fogyatékos gyermekek tagozatán](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062803/568147ce550346895db50bcb/html5/thumbnails/18.jpg)
Hevér Hajnalka és Tóth Mónika
KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET!
2012. 11.30.