Taller unidad i el estudiante y la universidad nacional abierta
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Se notifica a los estudiantes del Curso Introductorio que serán organizados de la siguiente manera para ser atendidos
por las Orientadoras:
Grupo 1:
Desde la Cédula Nº 4.870.495Hasta la Cédula Nº 20.409.194Serán atendidos por la Lcda. Ligia Farfán
Grupo 2:
Desde la Cédula Nº 20.485.261Hasta la Cédula Nº 84.569.816Serán atendidos por la Lcda. María T. Lavado
“Identificar objetivamente los requerimientos de tu rol como estudiante y las estrategias para la autogestión del aprendizaje en el contexto de la Universidad Nacional Abierta”.
Tiene información sobre la Universidad, estructura, recursos, servicios y medios de apoyo al aspirante para lograr un desempeño exitoso.
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UNIDAD IEL/LA ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
1. LA UNA Y SU MODALIDAD DE
EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA
a. Características de la modalidad de Eduación Abierta y
a Distancia
b. La UNA, su estructura
organizativa, medios y recursos
2. ROL DE EL/LA ESTUDIANTE EN LA MODALIDAD
A DISTANCIA
a. Roles y Retos del
Estudiante UNA
3. OPCIONES DE PARTICIPACIÓN
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
a. Procesos Institucionales
b. Servicios de bienestar
estudiantil
c. Instancias de organización estudiantil
4. REQUERIMIENTOS BÁSICOS PARA EL
ESTUDIO A DISTANCIA
a. Competencias generales
b. Comportamiento de Estudio
Independiente (CEI)
La Educación Universitaria Abierta y a Distancia:es concebida como la educación que reduce restricciones de ingreso, tiempo de estudio y usa múltiples medios de
facilitación del aprendizaje.
La Educación a Distancia: es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin
limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y para
los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques metodológicos.
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Principios• Democratización. • Masificación. • Desarrollo Autónomo. • Individualización de la• Enseñanza.• Innovación Educativa. • Optimización de la inversión. • Carácter Nacional. • Optimización del uso productivo
del tiempo libre.
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• Imparte educación a distancia.• Cobertura nacional.• No se asiste a clases.• Utiliza material impreso y multimedios.• Orienta al estudiante a fijar sus objetivos
de aprendizaje a su propio ritmo.
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• Sede Central
• 22 Centros Locales
• 28 Unidades de Apoyo
• 12 Centros de Inscripción y aplicación de pruebas.
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Coordinadora CentroLocal
Unidad Académica
UnidadAdministrativa
Unidad de Registro y
Control de Estudios
Unidad de RecursosMúltiples
Unidad deLogística de la Evaluación
Departamento de Almacén
Departamento de ExtensiónUniversitaria
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personal encargado de atender a los estudiantes en los problemas vocacionales, de aprendizaje, personales y socioeconómicos.
personal especializado en un campoespecífico, que brinda realimentación acerca del rendimiento académico y ofrece asesoramientoen asignaturas afines a su carrera.
personal encargado de atender los procesos de admisión, registro y control de estudio.
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personal del cobro dearanceles por distintos conceptos y cobrodel material de instrucción.
personal responsable de la organización y manejo de los recursos bibliográficos y audiovisuales en el Centro.
personal responsable de la organización y control de los procesos de evaluación del rendimiento estudiantil.
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personal que se encarga de la entrega del material Instruccional.
personal que ofrece información general y especifica sobre la UNA, horarios, ubicación de dependencias.
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Materiales impresos. (Textos autoinstruccionales)Medios Audiovisuales.Equipos de experimentación. (Computación)Recursos humanos académicos.Sistema Bibliotecarios.Materiales informativos. (Planes)
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• Elabore una definición de educación a distancia.• Identifique las características de esa definición.• Defina la Universidad Nacional Abierta.• Elabore una lista de las funciones académico –
administrativas del Centro Local en el que estás inscrito.
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http://www.ciberesquina.una.edu.ve
Información sobre:
• Planes de Curso, Planes de Evaluación,• Calendario de pruebas, Modelos de
Respuestas, claves de corrección
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Estar separado físicamente del profesor. Utilizar los medios y recursos para minimizar los
sentimientos de soledad.
Tener autonomía para aprender.. Organizar el trabajo, ritmo y estilo de aprendizaje.
Solicitar realimentación del aprendizaje. Interactuar con los Orientadores y Asesores.
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Aprender a utilizar la tecnología. (TIC) Realizar algunos cursos que permitan el
dominio de las tecnologías.
Conocer los programas académicos. Identificar los servicios de apoyo y orientación.
Equilibrar responsabilidades con familia, trabajo y comunidad. Organizar el tiempo para la distribución de las
actividades en forma efectiva.
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• Proceso de inscripción, constancias, cambios de carrera, registro de inscripción en línea, servicio de orientación, asesoría académica y evaluación.
• Asociaciones Estudiantiles.• Representaciones estudiantiles en el Cogobierno de la
UNA.
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Programa de orientación al Estudiante Ordinario. Programa de Becas Estudiantiles. Programa de Salud. Programa Socio-Recreativo. Organizaciones Estudiantiles.
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A.- Competencias Generales.
Se refiere a las capacidades generales que poseen las personas para actuar ante cualquier situación que se les presente . (Estudio Autodirigido)
B.- Variables que intervienen en la autogestión del aprendizaje.
Variables Personales o Individuales. Variables Contextuales o Ambientales.
C.- El Comportamiento de Estudio Independiente.
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Actitud positiva hacia el aprendizaje. Distribución del tiempo disponible. Disciplina en el estudio. Planificaciones factibles. Sentido de responsabilidad académica. Autonomía/independencia como estudiante. Perseverancia y motivación al logro. Patrones para estudiar. Habilidades para autoevaluarse y realimentarse. Control del tiempo. Pensamiento estructurado y acción estratégica.
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E T
V
Espacio: Lugar donde se dan las vivencias, experiencias de las interacciones con el estudio.
Tiempo: Lapso específico de tiempo, medido en horas y días, conocido como tiempo presente
Voluntad: Capacidad, disposición y oportunidad que tiene un estudiante deser gestor de su aprendizaje.
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Personales: Características del Individuo.
Contextuales: Familia, área social, campo laboral, acción cultural y futura actividad universitaria.
Conocerte a ti mismo como persona independiente y autodirigida para aprender.
Saber diagnosticar tus necesidades de aprendizaje de manera realista.
Traducir tus necesidades de aprendizaje a objetivos de aprendizaje y con ello evaluar su logro.
Seleccionar estrategias de aprendizaje efectivas y llevarlas a la practica con iniciativa.
Utiliza el servicio de orientación como componente de apoyo del Curso.
Precisar los aprendizajes y recursos adecuados para fortalecer tu desenvolvimiento en la UNA.
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Es un proceso de construcción del conocimiento basado en el establecimiento de metas y objetivos educativos personales, en el reconocimiento de las
propias posibilidades, y apoyado en un sistema motivacional que responde a necesidades.
Puede ser considerado como un proceso dirigidohacia el autocontrol y la autoevaluación, como una
actividad orientada hacia la formación de habilidades intelectuales para la construcción ininterrumpida de
conocimiento y aprendizaje.
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Variables
Individuales
MOTIVACIÓN
TIEMPO
ESPACIO
COMPORTAMIENTO:Se refiere a la identidad propia y son las conductas con la cual operamos
ESTUDIO:Es el esfuerzo que se hace para conocer una cosa, comprenderla y profundizar un contenido, para alcanzar un objetivo de aprendizaje.
INDEPENDIENTE :Que no depende de otro para aprender. Aprovecho sus propios procesos,recursos, maneja los medios de instrucción ofrecidos por la institución en un determinado contexto motivación-espacio-tiempo.
V. Contextuales : Familia, área social y cultural.V. Institucionales: Recursos Institucionales de apoyo.V. Individuales: Características del individuo.
1. Instrumentos Nº 1,2, 3, 4 y 5 sobre autoevaluación de competencias, administración del tiempo, horarios de estudio, cumplimiento del horario de estudio y optimización del espacio de estudio, debidamente resueltos y organizados.
2. Respuestas a lo planteado en la estrategia 1 de la unidad II. (Extensión de 2 páginas)
3. Resumen de la unidad III. (Extensión 4 páginas).
4. Un texto con orden discursivo del tipo expositivo- argumentativo (Extensión de 2 páginas) Unidad IV.
5. Hoja de Respuesta de la Prueba Simulada.
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