Taller facilitador 2
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Universidad De Las Américas. Escuela de Psicología
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Agenda
Actividad Inicial: Experimento en clases (Si, todos participan)
Modelos Conceptuales: Anclando Adultos Video 1: ¿Cuántos Pases de Basketball? Facilitando: 4 Factores a tomar en cuenta. Actividad 2: Facilitador Facilitado. Invitado Ilustre Conclusiones y Desafíos.
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Actividad Inicial
Paso 1: Hacer Parejas Paso 2: Por lo menos 1 de los integrantes
debe tener zapatos con cordones Paso 3: El que no tiene cordones debe salir de
la sala Paso 4: Recibir la instrucción Paso 5: Los que estaban afuera vuelven a
entrar
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Experimento en clases
1. .Practico y Empirico2. .Perseverancia3. .Contìnuo4. .Observacion participante5. .Entretenido y no dificil6. .En base a lo que ya se sabia7. .Claridad8. .Metodico
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Modelos Conceptuales: Anclando Adultos.Modelo de Aprendizaje Significativo
(Ausubel) “…Aquel material que potencialmente puede
ser aprendido de modo significativo, es decir, con significado y sentido para el que lo internaliza. (Ausubel et al, 1983)
Anclaje: Subsunsor o concepto clave que permite conectar un aprendizaje anterior con uno actual.
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Modelo de Anclaje
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Facilitador: Visión AndrogógicaCiencias Agógicas o del aprendizaje Paidagogía Pedagogía Hebegogía Androgogía Gerontogogía
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Andragogía (Adolfo Alcalá).
• Andragogía : Praxis fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad
• Características sinérgicas por el Facilitador del aprendizaje
• Incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización"
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“La Andragogía como un proceso continuo de excelencia, conlleva la misión final, de proveer un mejor nivel de vida personal y laboral del discente (persona que cursa estudios y recibe enseñanzas).“
Ernesto Yturralde.
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Facilitador: Intérprete Orientador v/s Profesor Informador
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Campos de ejercicio
Educación Formal
Educación Corporativa
Educación Social
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Video 1: ¿Cuantos Pases de Basketball? http://www.youtube.com/watch?v=
vJG698U2Mvo http://www.youtube.com/watch?v=
IGQmdoK_ZfY 1.Manejar. 2.Concientemente inconciente 3.Creacion de jugadas y estrategias
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Facilitando: 4 Factores a tomar en cuenta
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El FacilitadorModelo West Point/Harvard
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Tres Técnicas Fundamentales (Harvard Menthoring Program) Historias Personales: Ser: Evoca experiencias anteriores / Actúa sobre
arquetipos/Otorga Sentido/Sensibiliza Repetición del mensaje claro y vivaz: Saber: Creación de nuevos anclajes/ Fijación en
memoria Acción / ReflexiónHacer: Involucramiento/Aprendizaje Empírico/
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LOS CONTENIDOS: Definición de los objetivos de la presentación Escenario 1: Definir los mensajes principales:
Claridad en objetivos, no mas de 5. Escenario 2:, Identificar hechos y soportar mensajes:
Videos, Invitados externos, conexión con la realidad. Escenario 3: Definir dónde es importante que la
audiencia participe, reaccione, esté de acuerdo o crea.
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Los Participantes
Identificación de aspectos permanentes de la audiencia :
¿Quiénes? ¿De Donde? ¿Qué Hacen? Identificación del estado actual de la
audiencia:¿Vienen de comer, de trabajar o de clases?¿Estarán cansados o alertas? ¿Cuando fue el
último receso?
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El Contexto
¿Cuánto tiempo tiene para la presentación?, ¿será suficiente para pasar el mensaje?
¿Requiere adaptar el entorno físico a su exposición?
¿Qué control tiene sobre el ambiente físico? ¿Pretende responder preguntas o dejar copia
de su presentación?
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Actividad 2: Facilitador Facilitado. 1.No saber. 2.Falta de integridad 3.Falta de comunicacion 4.No Respetar a los participantes 5.No saber utilizar el lenguaje 6.Discordancia Ideafectiva 7. Falta Empatìa
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Invitado Ilustre
http://www.youtube.com/watch?v=z4qrGWRbUng
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Conclusiones y Desafíos