Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su Trascendencia
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LA PERSONA HUMANA Y SU
TRASCENDENCIA
1º TALLER
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PROPOSITO Al finalizar el taller los participantes
reconocerán el concepto de persona humana, sus dimensiones y tipos de personalidad, con la finalidad de valorar la trascendencia humana.
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PREGUNTAS EXISTENCIALES
¿De dónde vengo?
¿Quién soy?
¿Qué quiero?
¿Hacia donde voy?
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PERSONA HUMANA La palabra persona hace referencia a
un ser con poder de raciocinio que posee conciencia sobre sí mismo y que cuenta con su propia identidad.
Una persona es un ser capaz de vivir en sociedad y que tiene sensibilidad, además de contar con inteligencia y voluntad.
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CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA Dignidad ontológica y moral
Es única e irrepetible
Es un ser social
Es perfectible
Tiene intimidad
Es libre, dueño y señor de sí mismo y principio de sus actos.
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DIMENSIONES DE LA PERSONA
DIMENSION CORPÓREA
DIMENSION AFECTIVA
DIMENSION SOCIAL
DIMENSION ESPIRITUAL
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CONCEPTO DE LIBERTAD La libertad es el modo de ser y de
operar de la persona humana; su inteligencia y su voluntad discurren libremente.
Es capacidad de optar entre el bien y el mal, pero…..PARA MEJOR ELEGIR EL BIEN.
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LIBERTAD FÍSICA Se refiere solamente a las facultades exteriores de la persona, y no necesariamente afecta a la esencia espiritual.
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LIBERTAD INTERIOR Es un bien que poseemos sin haberlo
conquistado.
Es la posibilidad de elegir.
La libertad interior se logra por medio de las virtudes como la fe, el amor, la esperanza.
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EDUCACIÓN EN LA LIBERTAD Con presencia intencionada
Con autoridad
Haciéndoles servir
Los padres que no están en la cotidianeidad de sus hijos, simplemente no cumplen su misión, por más compensaciones y paliativos que apliquen.
La autoridad es un estupendo servicio a la libertad de los hijos; porque la encauza, la protege, la forma, le da razones y criterios; en una palabra: la racionaliza.
Los encargos son grandes educadores de la libertad, sobre todo los que suponen hacerse cargo de otras personas, particularmente de los más pequeños o desvalidos.
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ERRORES QUE ATENTAN CONTRA UNA SANA EDUCACIÓN DE LA LIBERTAD
Libertinaje o permisivismo Autoritarismo Despotismo Sobreprotección
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CONCEPTO DE PERSONALIDAD
Temperamento Carácter
Personalidad
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TEMPERAMENTO Y CARÁCTER El temperamento es la base biológica
del carácter y está determinado por el proceso fisiológico y factores genéticos que inciden en las manifestaciones conductuales
Carácter: Conjunto de reacciones y hábitos de comportamiento que se han adquirido durante la vida y que dan especificidad al modo de ser individual.
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CONCEPTO DE PERSONALIDAD La personalidad es el patrón de
actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones posee algún grado de predictibilidad.
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TEST PSICOLÓGICO SEGÚN PAUL GRIEGER
Resolver el siguiente test, pensando en las propias tendencias naturales de reacción.
Calificar con:
0 = nunca 1 = A veces 2 = Casi siempre
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EMOTIVO ¿Se altera fácilmente con acontecimientos
de poca importancia? ¿Expresa sus opiniones y defiende sus ideas
con entusiasmo? ¿Cambia con facilidad de parecer, de
conducta y de humor? ¿Reacciona con muchos gestos y
ademanes? ¿Se emociona fácilmente con la lectura o el
relato de algo emocionante?
0 a 5 = No emotivo 6 a 10 = Emotivo
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ACTIVIDAD ¿Esta generalmente ocupado en algún
trabajo, incluso en los tiempos libres? ¿Es perseverante en las tareas que
emprende y son para él las dificultades como un estímulo?
¿Decide fácilmente aún en momentos difíciles?
¿Recobra fácilmente sus fuerzas después de un trabajo fuerte?
¿Lleva a la practica lo que decidió hacer sin aplazamientos?
0 a 5 = No activo 6 a 10 = Activo
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RESONANCIA ¿Es previsor? (prepara con detalle un plan
para el empleo del tiempo, se disgusta ante acontecimientos imprevistos?
¿Es difícil de consolar después de un disgusto o fracaso?
¿Recuerda frecuentemente las cosas que le han pasado?
¿Es dócil? ¿Es reservado? (no le gusta dar a conocer
sus gustos, amistades, etc)
0 a 5 = Primario 6 a 10 = Secundario
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TIPOS DE PERSONALIDAD SEGÚN RENATO LE SENNE LE SENNE, considera que existen tres
elementos fundamentales en el temperamento que son la emotividad, actividad y resonancia o repercusión que definen nuestro carácter y personalidad.
En todo individuo estos tres elementos del temperamento se combinan de diversa manera y así dan lugar a ocho tipos de caracteres y personalidades.
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TIPOLOGÍA CARACTEROLÓGICA
Emotivo no activo primario E, Na, P Nervioso
Emotivo no activo secundario E, Na, S Sentimental
Emotivo activo primario E, A, P Colérico
Emotivo activo secundario E, A, S Apasionado
No emotivo activo primario Ne, A, P Sanguíneo
No emotivo activo secundario Ne, A, S Flemático
No emotivo no activo primario Ne, Na, P Amorfo
No emotivo no activo
secundario
Ne, Na, S Apático
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E A P COLERICOS Posee alta sensibilidad, un nivel alto de
actividad y concentración de la atención, aunque tiene alta reactividad a los estímulos del medio, es rápido, muy activo, práctico en sus decisiones, autosuficiente y sobre todo independiente.
Ejemplo: película “Corazón Valiente” con Mel Gibson, serie de TV “Senna la princesa valiente”, personajes como Francisco Villa.
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E A S APASIONADOS Ambicioso, independiente, héroe,
severos, intolerantes, aferrados. Se aplica a la persona que actúa
dejándose llevar por los sentimientos, sin pensar en las consecuencias de sus actos.
Ejemplo: película “ En busca de la felicidad”
con Will Smith, personajes como Adolfo Hitler, José Stalin (dictadores).
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E NA P NERVIOSOS Son personas con una imaginación
desbordante, creativas, brillantes, meticulosas, excesivamente detallistas, pero sin facultad de realización; tienden a exagerar en sus impresiones.
Ejemplo: Personajes frecuentemente con actitud artística, Diego Rivera, Edgar Allan Poe, Steve Jobs (Apple), Mozart.
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E NA S SENTIMENTALES Tienden a presentar una postura de lo
que “se debe” y “no se debe”. Suelen ser dependientes, primero de sus padres y luego de sus parejas. Son personas muy sensibles que se relacionan con los demás con el corazón en la mano.
Ejemplo: Frecuentemente con grandes sueños y proyectos, pero poca acción para realizarlos, personaje de Forest Gump, Roberspierre y Rosseau.
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NE A P SANGUÍNEOS Sentimientos no profundos, siempre
está alegre, amigo de exagerar, de hacer ruido de la animación, raramente hiere a alguien, sus pasiones no son muy fuertes, no se angustia ni ahonda en sus problemas, esquiva lo que requiere esfuerzo.
Ejemplo: Bacon y Talleyrant
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NE A S FLEMÁTICOS Es un individuo tranquilo, sereno, que
nunca se alarma y casi nunca se enoja. Para él la vida es una alegre y
agradable experiencia, sin emoción, en la que evita comprometerse todo lo posible. Tiene un hondo sentido del deber.
Ejemplo: Hume, Kant, Locke, Franklin y Darwin.
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NE NA P AMORFOS Indecisos, poco prácticos, poco
espontáneos, impuntuales y egoístas.Que carece de personalidad y carácter propio. Perezoso e inactivo.
Ejemplo: Luis XV, serie de TV “Los simpsons”
personaje de Homero.
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NE NA S APÁTICOS Melancólicos, cerrados, sin expresión,
poco sociable y sin interés. Falta de emoción, motivación o
entusiasmo. Se encuentra en un estado de
indiferencia que pocas veces se da. Gente que tiende a la depresión.
Ejemplo: Luis XVI
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TRASCENDENCIA Y SENTIDO DE VIDA
“Los pacientes acuden al psiquiatra porque dudan del
sentido de su vida o desesperan de poder encontrarlo”
“Las personas tienen los medios para vivir, pero carecen
de sentido por el qué vivir”
“La gran enfermedadde nuestro tiempo es la carencia de objetivos, elaburrimiento, la falta de sentido y de propósito”
![Page 30: Taller de Valores - Sesion 1 - La Persona Humana y su Trascendencia](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061209/548e528fb47959b4498b47f8/html5/thumbnails/30.jpg)
¿COMO HALLAMOS NUESTRO SENTIDO? Valores experienciales, vivenciar algo
o alguien que valoramos.
Valores creativos, en los cuales nosotros creamos algo nuevo en el mundo, no necesariamente en su connotación de creatividad, sino en la posibilidad de dejar “algo”.
Valores actitudinales, se enfocan a la posibilidad de elección de la actitud con la cual vas a vivir la vida.
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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA La libertad en la familia, Oliveros Otero, Ed. EUNSA,
España.
Las formas actuales de la libertad, Carlos Llano, Ed. Trillas, México 1983.
El hombre en busca del sentido, Víctor E. Frankl, Ed. Herder, Barcelona 1946.
Tratado de caracterología, Rene Le Senne, Ed. El ateneo, Buenos Aires 1953.
Test psicológico inicial según Paul Grieger.
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