Taller de dibujo y pinturaCentro Escolar Marcelino García Flamenco

2011

DIGNOSTICOLos estudiantes en los diferentes turnos presentan una serie de características propias; las cuales son:Estudiantes con un estrato social bajo.Pertenecientes a familias desintegradas o

procedentes de orfanatos.En su mayoría no han adquirido desde el

hogar las practicas higiénicas necesarias.Poseen habilidades artísticas como : dibujo ,

danza , oratoria , escénica, literaria y musicales.

IDENTIFICACION DE LA SITUACION A CONTRARESTAR

Nuestra juventud, está siendo bombardeada por expresiones artísticas mal utilizadas por grupos antisociales, que indican dominio de determinados territorios.

Con este taller se busca brindar, un espacio de esparcimiento donde tengan libertad de expresarse, pero con lineamientos que permitan la

revalorización del dibujo como expresión artística mas que de territorio.

OBJETIVOSGENERAL:

Comprender la importancia de crear espacios de expresión artística a través del dibujo libre en alumnos y alumnas del Centro Escolar Marcelino García Flamenco de Santa Tecla.

ESPECÍFICOS:

1.- Identificar por medio de talleres grupales las fortalezas de alumnas y alumnos en la expresión artística, específicamente en el dibujo.

 2.-Desarrollar un taller a lo largo del año lectivo sobre expresión artística

cultural con alumnos y alumnas del segundo ciclo de educación básica. 3.- Propiciar espacios de recreación como alternativa al bombardeo de

violencia y desintegración que tienen los medios de comunicación. 

METAS1.- Incorporar al taller de expresión artística cultural al 100% de alumnos y alumnas del Segundo Ciclo de Educación Básica del Centro Escolar Marcelino García Flamenco. 2.- Presentar una muestra educativa de dibujos realizados con técnicas no convencionales por alumnos y alumnas del segundo ciclo. 3.- Incorporar de manera paulatina a alumnos y alumnas de otras secciones que se interesen en el taller de dibujo libre. 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADES OCTUBRE NOVIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 4

Elección del tema

Diagnostico

Identificación de la situación a trabajar.

Objetivos y Metas

Ejecución del taller

Resultados

Sistematización y evaluación de la experiencia

Acciones desarrollar en el 2012

RESULTADOS ESPERADOSCRITERIOS DOMINIO BAJO DOMINIO MEDIO DOMINIO ALTO

COMPRENSIONNo hubo interés en realizar ningún

tipo de dibujo.Inicio el dibujo pero no lo completo. Finalizo su dibujo y aplicó el coloreo.

IDENTIFICACION No se entendió el mensaje del dibujo.Se le dificulta la realización del dibujo en

sus dimensiones.Su dibujo expresa un mensaje

positivo.

USO DE RECURSOSNo coloreo o pinto el dibujo por que la

actividad le pareció aburrida.No terminó de colorear o pintar

adecuadamente el dibujo.Manejó la mezcla de colores

adecuadamente para su dibujo.

La rúbrica nos demuestra que los estudiantes que participaron en el taller de dibujo y pintura alcanzaron en un 80 % el dominio alto.

De esta manera se comprobó que los y las estudiantes en los diferentes niveles, y especialmente en el segundo y tercer ciclo, son motivados ante este tipo de actividades y por ello se les ofrece una perspectiva diferente .

Tal es el caso del joven que realizó los dibujos del “Bicentenario “y” Catedral”, obtuvo en una convención de dibujantes de anime el primer lugar adjudicándose así un reconocimiento monetario de 100.00 ;observándose una mejora en su autoestima.

PLAN DE SISTEMATIZACION

Se planteó la actividad de dibujo libre y técnica del grafiti.

Se establecieron categorías como: dibujos animados ,grafiti, dibujo libre; pero estos a la vez, un valor o legado patrimonial.

REFLEXIONAl final se hizo una puesta en común sobre

dicho taller y fue muy satisfactorio observar y escuchar el reconocimiento y la revalorización que los jóvenes le adjudicaron al dibujo, como forma palpable de expresión sin agresión, sin daño a la propiedad privada o determinación de territorio.