Tabla de Especificaciones Ensayo Nivel 1
4
Tabla de Especificaciones Ensayo Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora Nivel 1 Nº Clave Taxonomía Bloom Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Aprendizaje Esperado Puntaje 1 C CONOCER Reflexión sobre la estructura del texto Comprensión lectora INICIAL El cuento Identifican un cuento a partir de su estructura y contenido. 1 2 D CONOCER Reflexión sobre la estructura del texto Comprensión lectora INICIAL El cuento Reconocen que el cuento es un texto perteneciente al género narrativo. 1 3 B CONOCER Reflexión sobre la estructura del texto Comprensión lectora INICIAL El cuento folclórico. Identifican un cuento folclórico. 1 4 B ANALIZAR Reflexión sobre la estructura del texto Comprensión lectora INTERMEDIO Propósito comunicativo del cuento. Reconocen el propósito comunicativo del 2 5 A CONOCER Reflexión sobre el contenido del texto Comprensión lectora INICIAL Elementos del cuento. Identifican al personaje principal del texto. 1 6 B COMPRENDER Comprender globalment e Comprensión lectora INICIAL Idea principal del cuento. Reconocen la idea principal del cuento. 1 7 C COMPRENDER Obtener informació n Comprensión lectora INICIAL Extracción de información explícita. Extraen la información explícita entregada en el texto 1 8 A ANALIZAR Comprender globalment e Comprensión lectora INICIAL Análisis de información implícita. Comprenden información implícita contenida en el texto. 1 9 D INFERIR Elaborar una interpretac Comprensión lectora AVANZADO Análisis de información implícita. Elaboran inferencias a partir de la información contenida en el texto. 3 10 B COMPRENDER Comprender globalment e Comprensión lectora AVANZADO Análisis de información implícita. Comprenden información implícita contenida en el texto. 3 11 A COMPRENDER Comprender globalment e Comprensión lectora INTERMEDIO Análisis de información implícita. Comprenden información implícita contenida en el texto. 2
-
Upload
fabian-andres-hernandez-hams -
Category
Documents
-
view
215 -
download
1
Transcript of Tabla de Especificaciones Ensayo Nivel 1
Tabla de Especificaciones Ensayo Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora Nivel 1
Nº Clave TaxonomíaBloom Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Aprendizaje Esperado Puntaje
1 C CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL El cuento Identifican un cuento a partir de
su estructura y contenido. 1
2 D CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL El cuento
Reconocen que el cuento es un texto perteneciente al género
narrativo.1
3 B CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL El cuento folclórico. Identifican un cuento folclórico. 1
4 B ANALIZARReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INTERMEDIO Propósito comunicativo
del cuento.Reconocen el propósito comunicativo del cuento
folclórico.2
5 A CONOCERReflexión sobre el
contenido del texto
Comprensión lectora INICIAL Elementos del cuento. Identifican al personaje principal
del texto. 1
6 B COMPRENDER Comprender globalmente
Comprensión lectora INICIAL Idea principal del
cuento.Reconocen la idea principal del
cuento. 1
7 C COMPRENDER Obtener información
Comprensión lectora INICIAL Extracción de
información explícita.Extraen la información explícita
entregada en el texto 1
8 A ANALIZAR Comprender globalmente
Comprensión lectora INICIAL Análisis de información
implícita.Comprenden información
implícita contenida en el texto. 1
9 D INFERIR Elaborar una interpretación
Comprensión lectora AVANZADO Análisis de información
implícita.Elaboran inferencias a partir de la información contenida en el
texto.3
10 B COMPRENDER Comprender globalmente
Comprensión lectora AVANZADO Análisis de información
implícita.Comprenden información
implícita contenida en el texto. 3
11 A COMPRENDER Comprender globalmente
Comprensión lectora INTERMEDIO Análisis de información
implícita.Comprenden información
implícita contenida en el texto. 2
Tabla de Especificaciones Ensayo Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora Nivel 1
Nº Clave TaxonomíaBloom Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Aprendizaje Esperado Puntaje
12 D COMPRENDER Obtener información
Comprensión lectora INICIAL Extracción de
información explícita.Extraen la información explícita
entregada en el texto 1
13 C SINTETIZARReflexión sobre el
contenido del texto
Comprensión lectora INTERMEDIO Vocabulario
contextual.Reconocen el significado de palabras considerando su
contexto.2
14 D COMPRENDER Elaborar una interpretación
Comprensión lectora INICIAL Análisis de información
implícita.
Interpretan y relacionan elcontenido del texto con una representación gráfica del
mismo.1
15 C CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL Partes del cuento Identifican las partes de un
cuento. 1
16 D CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL La historieta Identifican una historieta a partir
de su estructura y silueta. 1
17 B CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL Finalidad de la
historietaReconocen la finalidad de una
historieta. 1
18 D APLICARReflexión sobre el
contenido del texto
Comprensión lectora INICIAL Elementos de la
historieta.Reconocen el personaje principal
de una historieta. 1
19 D COMPRENDER Comprender globalmente
Comprensión lectora INTERMEDIO Análisis de información
implícita.Comprenden información
implícita contenida en el texto. 2
20 C COMPRENDER Obtener información
Comprensión lectora INICIAL Extracción de
información explícita.Extraen la información explícita
entregada en el texto 1
21 B COMPRENDER Comprender globalmente
Comprensión lectora AVANZADO Análisis de información
implícita.Comprenden información
implícita contenida en el texto. 3
22 C COMPRENDER Obtener información
Comprensión lectora INICIAL Extracción de
información explícita.Extraen la información explícita
entregada en el texto 1
Tabla de Especificaciones Ensayo Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora Nivel 1
Nº Clave TaxonomíaBloom Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Aprendizaje Esperado Puntaje
23 A INFERIR Elaborar una interpretación
Comprensión lectora AVANZADO Análisis de información
implícita.Elaboran inferencias a partir de la información contenida en el
texto.3
24 B CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL Elementos de una
historietaIdentifican los elementos de una
historieta. 1
25 C APLICARReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL Elementos de una
historietaIdentifican los elementos de una
historieta. 1
26 D ANALIZARReflexión sobre el
contenido del texto
Comprensión lectora INICIAL Vocabulario
contextual.Reconocen el significado de palabras considerando su
contexto.1
27 D APLICARReflexión sobre el
contenido del texto
Comprensión lectora INICIAL El verbo Identifican verbos en infinitivo. 1
28 B ANALIZARReflexión sobre el
contenido del texto
Comprensión lectora INTERMEDIO Vocabulario
contextual.Reconocen el significado de palabras considerando su
contexto.2
29 B CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL La carta. Reconocen una carta a partir de
su estructura y silueta. 1
30 D CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL La carta. Clasifican la carta como texto
informativo. 1
31 A CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL Elementos de la carta. Identifican los elementos de una
carta. 1
32 B COMPRENDER Obtener información
Comprensión lectora INICIAL Extracción de
información explícita.Extraen la información explícita
entregada en el texto 1
33 D CONOCERReflexión sobre la
estructura del texto
Comprensión lectora INICIAL Elementos de la carta. Identifican los elementos de una
carta. 1
Tabla de Especificaciones Ensayo Desarrollo Habilidades Comprensión Lectora Nivel 1
Nº Clave TaxonomíaBloom Habilidad Pisa Eje Nivel Contenido Aprendizaje Esperado Puntaje
34 C COMPRENDER Comprender globalmente
Comprensión lectora INTERMEDIO Análisis de información
implícita.Comprenden información
implícita contenida en el texto. 2
35 B ANALIZARReflexión sobre el
contenido del texto
Comprensión lectora INTERMEDIO Vocabulario
contextual.Reconocen el significado de palabras considerando su
contexto.2
