Szkolny plan nadzoru pedagogicznego ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO- ADMINISTRACYJNYCH 2009|2010
description
Transcript of Szkolny plan nadzoru pedagogicznego ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO- ADMINISTRACYJNYCH 2009|2010
Szkolny plan nadzoru pedagogicznegoSzkolny plan nadzoru pedagogicznego
ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO-ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO-ADMINISTRACYJNYCHADMINISTRACYJNYCH
2009|2010 2009|2010
Przedstawiony:Przedstawiony:
Radzie PedagogicznejRadzie Pedagogicznej
Radzie RodzicówRadzie Rodziców
WROCŁAW 2009WROCŁAW 2009
Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2009/2010Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2009/2010
został opracowany na podstawie: został opracowany na podstawie:
1. art. 35 ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty – Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
z późniejszymi zmianami,z zastrzeżeniem art. 36 ust. 2, sprawują nadzór pedagogiczn w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, a w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u których jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku do instruktorów praktycznej nauki
zawodu),
2. § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie nadzoru pedagogicznego, który określa zadania dyrektora szkoły w ramach sprawowanego nadzoru z dnia 07.10.2009 .3.Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego i planu pracy szkoły za rok szkolny 2008/2009
4. Priorytety ZSE - A do pracy w roku szkolnym 2009/2010
1) wykorzystanie tablic interaktywnych i projektów multimedialnych na lekcjach 2) prowadzenie działań mających na celu poprawę frekwencji i wyników nauczania 3) relacje nauczyciel – uczeń – rodzic. Pozytywne budowanie autorytetu Wzajemne zaufanie kluczem do sukcesu wychowawczego. 4) Intensyfikacja działań podnoszących jakość kształcenia matematyki – sukcesem egzaminacyjnym. 5) zwiększenie atrakcyjności kształcenia w zawodzie w ramach projektu „ Modernizacja kształcenia zawodowego na terenie Dolnego Śląska”
Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego Wnioski z realizacji planu nadzoru pedagogicznego i planu pracy szkoły za 2008//2009i planu pracy szkoły za 2008//2009
1. Zwiększyć liczbę zajęć wyrównawczych z:- przedmiotów ogólnokształcących objętych egzaminem maturalnym przedmiotów zawodowych objętych egzaminem zawodowym
2. Efektywnie zaplanować wykorzystanie dodatkowych godzin z KN na zajęcia pozalekcyjne z uczniem zdolnym i słabym .
3. Opracować program podniesienia atrakcyjności kształcenia zawodowego szczególnie z rachunkowości i ekonomiki / pełne wykorzystanie bazy dydaktyczno-technicznej szkoły/
4. Na zajęciach zwracać szczególną uwagę na wiadomości i umiejętności ujęte w standardach egzaminacyjnych maturalnych i zawodowych.
5. Podejmować wszystkie możliwe działania mające na celu motywowanie uczniów do nauki, udziału w konkursach, zajęciach rozwijających ich zdolności i promować sukcesy uczniów .
7. Przygotować oferty zajęć rozwijających umiejętności ,zajęć wyrównawczych ze wszystkich 7. Przygotować oferty zajęć rozwijających umiejętności ,zajęć wyrównawczych ze wszystkich przedmiotówprzedmiotów dla uczniów w ramach projektu: dla uczniów w ramach projektu: „ Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku” „ Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku”
8. Przygotowanie warsztatów dla uczniów mających na celu podniesienie efektywności uczenia , 8. Przygotowanie warsztatów dla uczniów mających na celu podniesienie efektywności uczenia , organizacji czasu pracy, a także zmodyfikować zakres programów profilaktycznych do organizacji czasu pracy, a także zmodyfikować zakres programów profilaktycznych do oczekiwańoczekiwań uczniów i rodziców. uczniów i rodziców.
9. Opracować program promujący 100% frekwencję „Stop wagarom”
10. Kontynuować wszelkie działania SZOK mające na celu: - świadomy wybór drogi edukacyjno-zawodowe - promowanie zainteresowań i pasji uczniów - opracowanie kolejnego wydania „Worcenallia 2010” - na godz. wychowawczych efektywnie korzystać z poradnika „ Moja kariera” - zorganizować warsztaty dla uczniów „Wystąpienia publiczne”
Zadania wynikające z § 21 rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym. EWALUACJA
1.§ 21 pkt . 1 – organizacja ewaluacji wewnętrznej i wykorzystanie jej wyników do doskonalenia jakości pracy szkoły.
Lp. Obszar podlegający ewaluacji
Cele ewaluacji Forma Termin Narzędzia Odpowiedzialn
y
Termin określenia wniosków
1. EFEKTY DZIALALNOŚCI DYDAKTYCZNEJWYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIALALNOŚCI STATUTOWEJ
-Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.
-Szkoła doskonali efekty swojej pracy.
1. Wyniki egzaminów zewnętrznych są analizowane
2.Wyrównywa-nie szans edukacyjnych uczniów
Ocena wykorzystania wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych do poprawy jakości pracy szkoły oraz wzrostu efektów kształcenia.
Zbadanie skuteczności i weryfikacja funkcjonujących w szkole systemów: pomocy psychologiczno-pedagogicznej, pomocy dzieciom mającym trudności w nauce oraz dzieciom o specjalnych potrzebach
Analiza dokumentów
Analiza dokumentówWywiad z pedagogiem,psychologiem
IX/09
I/10
Arkusz informa-cyjny;
Arkusz informa-cyjny;Kwestio-nariusz wywiadu
Zespoły przedmiotoweLider WDN
WicedyrektorzyPedagog
IX 2009 prezentacja na RP I/10
prezentacja na RP (I 2010)
1.PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE SŁUŻĄCE JEGO ROZWOJOWI
-służą realizacji przyjętej w szkole koncepcji pracy.
W szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.
1.Koncepcja pracy szkoły
Badanie opinii rodziców, uczniów, nauczycieli na temat koncepcji pracy szkoły, kierunków jej rozwoju i oczekiwań w/w osób
AnkietaRozmowa z Radą RodzicówRozmowa z SU i RS
XII 2009
Kwestionariusz ankietyLista pytań
Zespół zadaniowy .badania opinii--raportT. Chłopek – badanie opinii RR
I 2010- prezentacja na RP
2. Kształtuje się postawy uczniów
Badanie opinii na temat efektywności szkolnego systemu oddziaływań wychowawczych.
Ankieta.Analiza dokumentówRozmowa pedagogiemi psychologiem
II 2010
Kwestiona-riusz ankiety .ArkuszinformacyjnyLista pytań do uczniów.
Zespół ds. badania opinii
III-2010 prezen-tacja na RP
3. Funkcjono-wanie szkoły w środowisku
Szkoła współpracujeze środowiskiemna rzecz rozwoju własnego i lokalnego.Szkoła racjonalnie wykorzystuje warunki w których działa.
1.Wykorzystywa-ne są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju
2.Rodzice są partnerami szkoły
Ocena jakości współpracy szkoły z instytucjami, organizacjami funkcjonującymi w środowisku
Badanie opinii rodzicówna temat ich współpracy ze szkołą.
Analiza dokumentów . Badanie opinii uczniów i rodziców
Wywiad z RR ankieta dla Rodziców
I sem. roku 2009/2010
IV 2010
Arkusz informacyjny . Lista pytań
Ankieta . Kwestionariusz wywiadu
Zespół ds. badania opinii
Dyrektor – wywiad RR
RP prezen-tacjaI /2010
RP I /2010
4.Zarządzanieszkołą
Zarządzanie zapewniasprawne funkcjonowanie szkoły
1.Warunki lokalowe, wyposażenie szkoły
Ocena bazy szkoły i wyposażenia pod kątem zapewnienia realizacji standardów zawartych w podstawie programowej oraz jej wzbogacanie w celu poszerzenia oferty edukacyjnej szkoły
ObserwacjaOpinie zespołów przedmiotowych oraz rozmowa z kierownikiem gospodarczym
IX 2009 Arkusz obserwacjiKwestionariusz ankietyLista pytań
Dyrektor VIII 2009 RP
2.Funkcjo-nuje współpraca w zespołach
Pozyskanie informacji o skuteczności form współpracy nauczycieli i innych pracowników
Obserwacja .Rozmowa z liderem WDN,Przewodniczącyzespołu przedmiotowegpracownikami adm. i obsługi
II sem.09/10
Arkusz obserwacji . Lista pytań.
Dyrektor ,.Wicedyrektorzy.Zespół -Ds.. badania opinii
V I RP 09/10
KONTROLA1.§ 20.1.2 – kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
Lp
Zadanie Termin Sposób kontrolowania/stosowane metody – narzędzia
Odpowiedzialny
Termin określenia wniosków
1 Wdrażanie wniosków z analizy wyników egzaminu zewnętrznego
IX 2009;wg harmonogramu obserwacji zajęć/hospitacji/ nauczycieli
Analiza dokumentacji;Obserwacja zajęć/arkusz informacyjny, arkusz obserwacji Lista propozycji zajęć wyrównawczych i rozwijających
Dyrektor;Wicedyrektorzy Zespoły przedmiotowe
I/VI 2010prezentacja na RP
2 Zgodność programów nauczania i podręczników z podstawą programową.
IX 2009 Analiza dokumentacji/arkusz informacyjny Wicedyrektorzy IX 2009, prezentacja na RP
3 Zgodność PSO z zasadami WSO i rozporządzeniem o ocenianiu
IX 2009 Analiza dokumentacjiArkusze obserwacji lekcji
Wicedyrektorzy I 2010 prezentacja na RP
4 Kontrola realizacji godzin z art.42 KN I, VI 2010 Analiza dokumentacjiDzienniczki zajęć pozalekcyjnych
WicedyrektorzyKierownik szkolenia praktycznego
I, VI 2010 - prezentacja na RP
5 Uwzględnianie przez nauczycieli w pracy dydaktycznej z uczniem zaleceń poradni psychologiczno - pedagogicznej
XII 2009V 2010
Analiza dokumentacjiArkusz obserwacji lekcjiLista pytań
WicedyrektorzyPedagog
IX 2009VI 2010 – prezentacja na RP
6 Kontrola dokumentacji i działań związanych z organizacją turystyki szkolnej
Zgodnie z harmonogramem wycieczek szkolnych
Analiza kart wycieczek WicedyrektorzyWychowawcy
VI 2010 – prezentacja na RP
7 Kontrola zgodności z prawem sposobu prowadzenia dokumentacji dotyczącej przebiegu nauczania / dzienniki lekcyjne, pozalekcyjne, arkusze ocen
X, XII 2009II, IV, arkusze- VI 2010
Analiza dokumentacji Wicedyrektorzyspecjaliści ds. uczniowskich
Zaraz po dokonaniu kontroliomówienie na RP VI 2010
8 Kontrola pełnienia dyżurów przez nauczycieli
1 x w miesiącu Obserwacja / arkusz informacyjny, ankieta skierowana do uczniów
Członkowie zespołu kierowniczegoWicedyrektorzy
I / VI 2010 -prezentacja na RP
9 Kontrola przygotowania szkoły do rozpoczęcia roku szkolnego 2009/2010
VIII 2009 Przegląd pomieszczeń szkoły, arkusz przeglądu, analiza dokumentacji szkoły
Dyrektor Kierownik gospodarczy Społeczny Inspektor Pracy
31 VIII 2009 prezentacja SIP na RP
lp zadanie Cel Termin Odpowiedzialny Termin określenia wniosków
Uwagi
1. Opracować harmonogramPosiedzeń RadPedagogicznych
Doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości oraz wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań wynikających z planu pracy szkoły
IX 2009 Dyrektor;Lider WDN
RP dotyczącaewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)
Uwzględniono wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2008/2009
2. Opracowaćharmonogram i tematykę
posiedzeń zespołów przedmiotowych
Doskonalenie procesów edukacyjnychumiejętności nauczycieli w celu podniesienia jakości pracy szkoły
IX 2009 DyrektorPrzewodniczący zespołów przedmiotowychLider WDN
I, VI 2010 – prezentacja na RP dotyczącej Zdiagnozowania pracy szkoły
Uwzględniono wnioski z nadzoru pedagogi-cznego za rok 2008/2009
3. Udział nauczycieli w konferencjach w ramach SDiNTiASZ, WCDN,
DODN, wydawnictw podręczników
Wymiana doświadczeń między nauczycielamidoskonalenie pracy dydaktycznej i wychowawczej
Zgodnieharmo-nograme
m
Dyrektor Sprawozdania nauczycieli Z konferencji.Prezentacja na RP VI /10
4. Organizacja wyjazdowej warsztatowo-szkoleniowej RP
Doskonalenie umiejętności Informatycznych /multimedialnych/ , interpersonalnych,
VI 2010 Dyrektor VIII 2010 – prezentacja na RP
Przygotowanie planu pracy szkoły na rok 2010/2011
5. Organizowanie spotkań szkoleniowych dla młodych, rozpoczynających pracę nauczycieli
Zaznajomienie z obowiązkami podczas realizacjistażu nauczycielskiego i pomoc w konstruowaniuplanu rozwoju zawodowego.
IX 2009I 2010
Dyrektor,WicedyrektorzyOpiekun stażuDoradca .metodyczny
I 2010 – podsumowanie na RP
WSPOMAGANIE3. & 20.1.3 – wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadańa) organizacja szkoleń i narad
Harmonogram szkoleniowych i stałych posiedzeń Rad Pedagogicznych
Lp. Tematyka Odpowiedzialny Termin
1.. Nowy Rok szkolny – priorytety pracy w roku 2009/2010 Dyrektor 31. 08. 2009
2.. Aklimatyzacja klas pierwszych. Sprawy bieżace. Ustalenie kandydatur do nagród dyrektora szkoły
Dyrektor 25. 09. 2009
3. „ Zmiany w prawie oświatowym” – U. HojdaUroczystość z okazji Dnia Edukacji
Dyrektor 12. 10. 2009
4. „ E – Dziennik” – firma Librus Dyrektor 9. 11. 2009
5. Klasyfikacyjna RP dla klas III LP Wicedyrektor 21. 12. 2009
6. Klasyfikacja kl. I T, II T, III T, oraz I LP, II LP Wicedyrektor 26. 01. 2010
7. Podsumowująca pracę szkoły w I semestrze Dyrektor 28. 01. 2010
8. „ Ewaluacja wewnętrzna szkoły” – edukator WCDN DyrektorLider WDN
24. 03. 2010
9. Klasyfikacja kl. III LP Wicedyrektor 27. 04. 2010
10 Klasyfikacja kl. I, II, III, T , i I, II LP oraz SP Wicedyrektor 22. 06. 2010
11 Podsumowująca pracę szkoły za rok szkolny 2009/2010 Dyrektor 30. 06. 2010
12 Wyjazdowe – warsztatowe szkolenie RP Dyrektor 27 06. – 29.06. 2010
Harmonogram posiedzeń zespołów przedmiotowych
Lp. Zespół przedmiotowy Tematyka Termin
1. Zespół j. obcych – j. niemiecki , j. hiszpański, j. rosyjskiprzewodnicząca E. Krupa
1.Ustalenie planu pracy zespołu. Przygotowanie testów diagnostycznych dla klas pierwszych
2.Omówienie zasad współpracy przy realizacji projektów “Modernizacja kształcenia zawodowego…”
3.Organizacja Tygodnia Kultury Niemieckiej
4.Elementy kulturoznawcze na lekcjach niemieckiego
5.Omówienie wyników próbnej matury sformułowanie wniosków do dalszej pracy z uczniem w celu poprawienia wyników.Przygotowanie do szkolnej klasówki za I sem.
6.Organizacja Otwartych Drzwi
7.Zasady egzaminu maturalnego w 2009 r.
8.Diagnoza językowa porównawcza na poziomie klas drugich.
9. Podsumowanie pracy zespołu w roku 2009/2010 i sformułowanie wniosków.
wrzesień
październik
listopad
grudzień
styczeń
Marzec
kwiecień
maj
czerwiec
2. Zespół j. obcych – j. angielskiego
przewodnicząca A. Szydłowska
1.Zaplanowanie pracy w roku 2009/2010
Przygotowanie testów diagnostycznych dla klas pierwszych
2.Omówienie działań zespołu w ramach projektu “Modernizacja kształcenia zawodowego..”
3.Szkolenie “Matura Sucess Digital”- interaktywne nauczanie.
4.Próbne matury z j. Angielskiego /pisemne/ - zasady poprawiania prac.
5.Reforma Oświatowa 2012 – planowane zmiany w nauczaniu języków obcych.
6.Próbne egzaminy ustne – maturalne ewaluacja i wnioski do dalszej pracy
7.Przygotowanie do egzaminu maturalnego – zasady przeprowadzania i oceniania.
8. Podsumowanie pracy – analiza wyników i sformułowanie wniosków do pracy w roku
2010/2011
wrzesień
październik
listopad
styczeń
marzec
marzec
kwiecień
maj
czerwiec
3. Zespół humanistyczny
przewodnicząca E. Wnorowska
1.Omówienie planu pracy w roku 2009/2010
2.Zwiększenie efektywności nauczania – przeprowadzenie diagnoz, analiza , wnioski do
pracy
3.Praca z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce – w ramach
“Modernizacji ….”
4.Diagnoza w klasach pierwszych - analiza , wnioski i działania naprawcze.
5.Metody aktywizujące na lekcjach polskiego i WOK
6.Analiza próbnego egzaminu maturalnego – wnioski do dalszej pracy
7.Dzielenie się wiedzą - omówienie lekcji otwartych.
8.Interaktywne metody prowadzenia zajęć na j. polskim
.Przygotowanie do egzaminu maturalnego – problemy i sukcesy.
9. Podsumowanie pracy w roku 2009/2010 – ewaluacja osiągnięć i porażek. – wnioski do pracy w roku 2010/2011
Wrzesień
Październik
Listopad
Grudzień
Styczeń
Luty
Marzec
Kwiecień
Czerwiec
4. Zespół przedmiotówinformatycznych i technik biurowych
przewodnicząca M. Drygała
1.Ustalenie planu pracy na rok 2009/2010
2.Stan przygotowań pracowni komputerowych do pracy.
3.Ustalenie zajęć dla młodzieży w ramach projektu“Modernizacja kształcenia w szkołach
zawodowych..”
4.Analiza ocen , umiejętności uczniów .Przygotowanie zagadnień do” klasówki szkolnej”
5.Analiza podręczników do nauczania przedmiotów informatycznych itd. Przygotowanie wykazu do
biblioteki.
6.Przedstawienie realizacji zadań członków zespołuWnioski i spostrzeżenia do pracy w roku następnym.
7.Podsumowanie pracy w roku 2009/2010. Przygotowanie sprawozdania końcowo rocznego
Wrzesień
Październik
Grudzień
Luty
Marzec
Maj
Czerwiec
5. Zespół przedmiotówprzyrodniczych.
przewodnicząca K. Kopka
1.Opracowanie planu pracy.Ustalenie priorytetów i zadań dla członków komisji.
2. Podsumowanie i analiza wyników diagnozy kl. I oraz wnioski do pracy z uczniem zdolny i mającym trudności lub /braki/
3.Przygotowanie kampanii reklamowej do projektu 50/50 “Bezinwestycyjne oszczędzanie energii”.Dzielenie się wiedzą z szkoleń metodycznych.
4. Nowoczesne i aktywne metody pracy z uczniem . Wykorzystanie tablicy interaktywnej.
5. Podsumowanie pracy , analiza wyników nauczania, efekty i zagrożenia.
Wnioski do pracy w roku 2010/2011.
Wrzesień
Listopad
Styczeń
Marzec
Czerwiec
6.
Zespół matematyki
przewodnicząca M. Chrobot
1.Ustalenie planu pracy i wybór przewodniczącego w roku 2009/2010
2.Analiza diagnozy WCDN i ustalenie zasad pracy z uczniem mającym braki edukacyjnePropozycje zajjęć w ramach projektu” Modernizacja kształcenia zawodowego ...”
3.Opracowanie zasad konkursów dla maturzystów i pierwszoklasistów
4.Analiza wyników matury próbnej i wnioski do pracy , żeby egzamin w maju zakończył się sukcesem dla uczniów i nauczycieli.
5. Analiza wyników za I semestr .Klasówka szkolna- przygotowanie zadań
6.Analiza diagnoz przeprowadzonych w klasach drugich. Organizacja zajęć wyrównawczych.
7.Ustalenie zajęć otwartych dla nauczycieli stażystów i kontraktowych. Metody interaktywne na lekcjach matematyki.
8.Przygotowanie do egzaminów maturalnychomówienie zasad przeprowadzania egzaminów
9.Analiza ocen w klasach I i II LP i III T. Przygotowanie zadań do klasówki szkolnej.
10. Podsumowanie pracy, efektów kształcenia i ustalenie wniosków do realizacji w roku szkolnym 2010/2011.
Wrzesień
Październik
Listopad
Grudzień
Styczeń
Luty
Marzec
Kwiecień
Maj
Czerwiec
7.
Zespół rachunkowości
przewodnicząca M. Szpleter
1.Opracowanie planu pracy na rok 32009/2010
2. Weryfikacja planów wynikowych i PSO z . rachunkowości.
3.Przedstawienie sprawozdania ze szkolenia z dn. 7.11.2009 w Ludowie Polskim
4.Przedstawienie zmian w przepisach podatkowych na rok 2010.Opracowanie harmonogramu przeprowadzenia
konkursu z rachunkowości
5.Omówienie wyników konkursu i wytypowanie uczniów do II etapu .
6.Omówienie wyników próbnego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w SP/E i A/
7.Opracowanie wymagań na szkolną klasówkę i przygotowanie zadań na każdy poziom klas
8.Podsumowanie pracy w roku 2009/2010 i opracowanie wniosków do pracy w roku 2009/2010
Sierpień
Wrzesień
Grudzień
Styczeń
Marzec
Kwiecień
Maj
Czerwiec
8.
Zespół ekonomiczno-prawny
przewodnicząca J. Rakowska
1.Opracowanie planu pracy komisji na rok 2009/2010
2.Przygotowanie planu działań związanego z realizacją projektu unijnego ”Modernizacja…”Analiza wyników egzaminu zawodowego w 2009/2008 w zawodzie technik ekonomista
3.Nowy nadzór pedagogiczny – omówienie art. kol. Izy Serwatkiomówienie spraw związanych z przygotowaniem debaty „Euro tak, Euro nie”
4.Ustalenie tematu lekcji koleżeńskiej i przygotowanie do Olimpiady Ekonomicznej.
5.Szkolenie z zakresu ustawy o łagodzeniu skutków kryzysu ekonomicznego dla pracowników i pracodawców
oraz zmiana ustawy Kodeks Pracy.
6.Ustalenie terminu i zasad przeprowadzenia egzaminupróbnego z przygotowania zawodowego w SP.
7.Opracowanie ankiety ewaluacyjnej – realizacja praktyk zawodowych w T i SP.
8.Sprawy bieżące komisji – analiza realizacji projektów „Modernizacja..” Zadania na „ szkolną klasówkę”
9. Podsumowanie pracy w roku 2009/2010. Gł. priorytety do pracy na nowy rok szkolny.
Wrzesień
Listopad
Grudzień
Styczeń
Luty
Marzec
Kwiecień
Maj
Czerwiec
b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego
Lp.
Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny
Termin określenia wniosków
Uwagi
1. Opracować plan doskonalenia zawodowego nauczycieli
Doskonalenie metod i warsztatu pracy nauczycieli, podnoszenie i nabywanie nowych kwalifikacji poszerzających ofertę edukacyjną szkoły i mających wpływ na jej jakościowy rozwój
IX 2009 Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i diagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)
Opracowując plany doskonalenia zawodowego nauczycieli, uwzględniono priorytety w zakresie doskonalenia zawodowego oraz ofertę przedstawioną przez nauczycieli, zgodną z potrzebami szkoły
2. Opracować harmonogram awansu zawodowego nauczycieli
Doskonalenie metod i warsztatu pracy nauczycieli, podnoszenie i nabywanie nowych kwalifikacji poszerzających ofertę edukacyjną szkoły i mających wpływ na jej jakościowy rozwój
IX 2009 Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i diagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)
3. Opracować plan oceniania pracy zawodowej lub dorobku zawodowego nauczycieli
Motywowanie do wysokiej jakościowo pracy, służącej rozwojowi szkoły
IX 2009 Dyrektor Podczas dokonywania oceny
4. Wytypowanie nauczycieli do nagród KOPrezydenta WrocławiaNagrody Dyrektora Szkoły
Motywowanie do wysokiej jakościowo pracy i działalności innowacyjnej
III 2010 VI 2010 IX 2010
Dyrektor RP harrnonogramem typowania do nagród
Zgodnie z procedurą nagradzania nauczycieli i rozporządzeniem MEN
Wykaz nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego
w Zespole Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych rok szkolny 2009/2010
Jakubiak Karolina
Matyasik Irena
Barańska Maria
Berska Joanna
Kozak Katarzyna
Samotiuk Magdalena
Zaworska Agnieszka
Trzepla Magdalena
Stażysta
Kontraktowy
Mianowany
Mianowany
Mianowany
Kontraktowy
Kontraktowy
Mianowany
Kontraktowy
Mianowany
Dyplomowany
Dyplomowany
Dyplomowany
Mianowany
Mianowany
Dyplomowany
9 m-c
2 lata 9m-c
2 lata 9 m-c
2 lata 9 m-c
2 lata 9 m-c
2 lata 9 m-c
2 lata 9 m-c
2 lata 9 m-c
1.09.2009
1.09.2007
1.09.2007
1.09.2007
1.09.2007
1.09.2009
1.09.2009
1.09.2009
31.05.2010
31.05.2010
31.05.2010
31.05.2010
31.05.2010
31.05.2012
31.05.2012
31.05.2012
VI. 2010
VII 2010
VII 2010
VII 2010
VII 2010
VII 2012
VII 2012
VII 2012
Plan oceniania nauczycieli
Nazwisko i imię nauczyciela
Ostatnia ocena Termin planowanej oceny Data dokonania oceny
data pracy dorobku zawodowego
pracy dorobku zawodowego
Bajer Aneta 20.05.1999
Barańska Maria 15.06.2007
Bednarz Jadwiga 14.12.2000
Berska Joanna 20.06.1997
Białecka Elżbieta 08.06.1998
Biernat Barbara 14.02.2007
Bujok-Bercz Marlena 15.06.1999
Busse Rafał 04.05.2009
Chajdas Urszula 05.05.1999
Chęcińska Jolanta 19.06.1996
Chłopek Teresa II 2010
Chmura Beata 15.03.2004
Chrobot Małgorzata 09.12.2005
Dipel-Demidow Elżbieta 28.05.1990
Drygała Małgorzata 15.06.2000
Gawlińska Danuta 1 rok pracy
Góralski Jacek 02.07.1999 XII 2009
Grzybowska Anna 17.06.1996
Iwanowski Karol 16.04.2004
Jabłońska Elżbieta 20.05.2006
Jakubiak Karolina 1 rok pracy
Janusiewicz Małgorzata 18.06.1998
Jarosz Alicja 11.05.2009
Jasińska Maria 15.11.2004
Kiecenka Szymon III 2010
Klużniak Sylwia 22.04.1997
Kocik Piotr 01.06.1995
Komorowska-Kuchowicz Katarzyna
23.06.1998
Konieczna Elżbieta 14.03.2002
Kopka Krystyna 13.12.2000
Krupa Ewa 15.06.1998
Kotowska Julita 29.01.1999
Kownacka Beata 16.04.2004
Kozak Agnieszka 22.05.2009
Kozak Katarzyna 07.06.1995
Łukasik Ewa 1 rok pracy
Marszałek Jolanta 28.06.1999
Matyasik Irena III 2010
Miller Grażyna 16.11.2004
Mydlikowska Aleksandra 30.05.2007
Opalińska Krystyna 21.06.1993
Oszust Joanna 16.08.2000
Pałac Agnieszka 20.06.2005
Paterek Agnieszka 12.06.2000
Patkowska Aleksandra 13.031997
Padurek Bożena 06.11.2001 XII 2009-
Pastusińska Ewa 27.01.1999
Pawlak Jolanta 05.05.1999
Pempko Beata 12.01.1999
Piecyk Joanna 01.06.1995
Podgórska Teresa 02.06.2008
Rakowska Jadwiga 27.04.2008
Samotiuk Magdalena 2 rok pracy
Serwatka Izabela 27.04.2007
Stokłosa-Dudek Bogumiła 16.11.2004
Styś Małgorzata 28.05.1990
Sujak Grażyna 27.04.2007
Suszko Lidia 11.05.2009
Szydłowska Arleta 12.10.1999
Szpleter Małgorzata 12.06.2008 XII 2009
Śpiewak Magda 10.06.2001
Janiszewska-Świderska Ewa 15.11.2004
Trzepla Magdalena I 2010
Waldowska Wioletta II 2010
Warachim Anna 09.01.1997
Wąsik Hanna 28.02.1997
Weremko Iwona 12.03.2004
Wożniak Joanna 11.05.2009
Wnorowska Elżbieta 26.06.1996
Wojcieszak Małgorzata 28.08.1995 IV 2010
Wojnarska Małgorzata 09.05.2005
Zagrobelna Joanna III 2010
Zalewska Grażyna 02.06.2008
Zalewska-Pięta Elżbieta 28.05.2007
Ziemba Aldona 03.06.2002
Zych Katarzyna 07.11.2004
Zaworska Agnieszka V 2010
I)przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z nadzoru pedagogicznego
Lp.
Zadanie Cel Termin Odpowiedzialny
Termin określenia wniosków
Uwagi
1. Przedstawić wnioski wynikające z nadzoru pedagogicznego
Doskonalenie wewnątrzszkolnego systemu zapewniania jakości
zgodnie z harmonogram.zadań ujętych w planie nadzoru pedagogicznego
Dyrektor RP dotycząca ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)
20.2 – obserwowanie prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły lub placówki.
Lp.
Zadanie Cel Termin Narzędzia Odpowiedzialny Termin określenia wniosków
Uwagi
1 Opracować harmonogram obserwacji zajęć nauczycieli
Dokonanie oceny efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego, organizacji procesu nauczania na lekcji, skuteczności kształcenia wybranych umiejętności przedmiotowych i ponad przedmiotowych
IX 2009
Arkusze obserwacji
Dyrektor;Wicedyrektorzy
RP dotycząca ewaluacji i zdiagnozowania pracy szkoły (I/VI 2010)
Plan doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych
Podstawa opracowania:
1. Plan Pracy ZSE-A na rok szkolny 2009/2010.
2. Indywidualne plany rozwoju zawodowego nauczycieli.
3. Priorytety w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli na rok 2009/2010
Ustala się na lata 2009–2010 :
Lp.Forma
kwalifikacji/
doskonalenia
NazwaKierunku /
szkolenia
Nazwisko i imię
nauczyciela
Termin kształce
nia
Rodzaj uzyskanych Kwalifikacji/umiejętności
1. Studia Uzupełniające kwalifikacje
Filologia hiszpańska.
Joanna Berska
Uzupełnienie kwalifikacji
do poziomumagisterskiego2-gi przedmiot
nauczania
2. Studia podyplomowe
Psychologiczne wspomaganie
rozwoju dzieci i młodzieży z trudnościami.
M. Wojnarska
Kwalifikacje do prowadzenia Zajęć z młodzieżą
mającą trudności w nauce.
3. Kursy doskonalące
Psychologiczne umiejętnościw pracy
nauczyciela.
Sztuka prezentacji dorobku
zawodowego nauczyciela.
Tworzenie stron www.
ich projektowanie.
M. Matyasik
M. Matyasik
M.Janusiewicz
Wrzesień-
grudzień
2009/2010
Doskonalenie umiejętności psychologicznych.
Autoprezentacja i projektowania
stron internetowych.
4.
Seminaria, warsztaty i inne formy doskonaleni
Realizacja programów Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości: Ekonomia w szkole, Moje finanse.
Analiza wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w sesji letniej 2009
Zastosowanie technologii informatycznej i multimedialnej w procesie kształcenia.Realizacja programów nauczania w kontekście propozycji rynku wydawniczego.
Nordic Walking.
XI Zjazd Dyrektorów –Warszawa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Skuteczne metody wspomagania dziecka w osiąganiu sukcesu.
Zjawisko prostytucji wśród młodzieży.
Strona WWW. Szkoły - Share Point.Szkolenie HTML
Zmiany w nadzorze pedagogicznym.
K.Opalińska, J.Bednarz, J.Chęcińska, A.Kozak, B.Biernat
E.Świderska,A.WarachimT. ChłopekK.Opalińska,J.RakowskaB. Biernat
Zainteresowani nauczyciele kształcenia ogólnego i zawodowego.
A. Patkowska
G. Skrętkowicz, A. Grzybowska
K. Iwanowski
A. Grzybowska
A. Ziemba i G. Sujak
A. Zgadzaj
P. Stawarz
G.Skrętkowicz
6.11.2009Kwiecień 2010
27.10.2009Wrzesień-styczeń 2010
15-16.09.2009
21-23.10.2009
23.11.2009
25.11.2009
08.12.2009
10.12..2009
10.11.2009
Doskonalenie umiejętności metodyczno-merytorycznych nauczycieli kształcenia ogólnego i zawodowego oraz wychowawców.
Tworzenie linków, galerii na stronie WWW. Szkoły
Tworzenie dokumentacji w oparciu o nowe przepisy.
5.
6.
SzkolenieRadyPedagogicznej
Szkoleniewarsztatowe RPdla nauczycieliprzedmiotówzawodowych
Zmiany w przepisach prawa oświatowego
Wprowadzenie e-dziennikado praktyki szkolnej.
Ewaluacja wewnętrzna w szkole.
Obsługa programu Kadrowo – płacowego„Gratyfikant GT”
Członkowie RP
Członkowie RP
Członkowie RP
Nauczycieleprzedmiotówzawodowych
12.10.2009
9.11.2009
24.03.2010
01/2010
Aktualizacja wiedzy niezbędnej do prawidłowegofunkcjonowaniaszkoły.
Kształtowanie umiejętności prowadzenia e- dziennika.
Diagnozowanie pracy nauczycieli.
Aktualizacja wiedzy nie zbędnej do prawidłowego przygotowania uczniów do egzaminu zawodowego
Cel i tematyka obserwacji / hospitacji/ zajęć nauczycieli
Rodzaj planowanych obserwacji
Cel obserwacji Tematyka obserwacji
Podsumowująca/ przy ocenie pracy nauczyciela/
Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego
- organizacja procesu nauczania na lekcji,-skuteczność kształcenia wybranych umiejętności przedmiotowych i ponad przedmiotowych--wykorzystanie wniosków z analizy wyników egzaminów zewnętrznych i diagnoz
Kształtująca (koleżeńska)
/realizująca temat hospitacji:„wykorzystanie technik multimedialnych”
Wymiana doświadczeń między nauczycielami – obserwatorami lekcji na temat osiągania założonych przez nauczyciela celów, zastosowanych metod nauczania – uczenia się
- organizacja procesu nauczania na lekcji,- skuteczność kształcenia wybranych umiejętności przedmiotowych i ponad przedmiotowych
Diagnozująca Ocena stopnia realizacji i osiągania umiejętności zawartych w podstawie programowej i w standardach egzaminacyjnych
-stopień opanowania umiejętności zawartych w podstawie programowej--umiejętność wykorzystania informatorów egzaminacyjnych-- umiejętność pracy w zespole
Problemowa Ocena wybranych elementów pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły
--funkcjonowanie WSO i PSO – ocenianie na lekcji, motywacyjny charakter oceny--obserwacja relacji nauczyciel –uczeń w różnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych
Tematyka hospitacji lekcji w roku 2009/2010
1.Wykorzystanie technik multimedialnych i tablic interaktywnych w dydaktyce.
2. Funkcjonowanie WSO i PSO – ocenianie na lekcji. Motywacyjny charakter oceny.
3. Obserwacja relacji nauczyciel – uczeń, uczeń – nauczyciel w różnych sytuacjach dydaktycznych i wychowawczych.
Hospitacje
L p. Rodzaj hospitacji
Klasa Cel hospitacji
1. Diagnozująca II LPIII T
Znajomość standardów egzaminacyjnych / wykorzystanie informatorów egzaminacyjnych/j. polski, matematyka, j. obce
2. Diagnozująca III T SP Znajomość standardów egzaminacyjnych zawodowych w zawodzie: technik ekonomista , technik administracji technik prac biurowych
3. Diagnozująca IV T Umiejętność rozwiązywania problemów matematycznych.
4. Diagnozująca III LP Bogactwo słownictwa z zakresu tematyki egzaminacyjnej z j. obcych . Umiejętności prezentacji prac.
5. Diagnozująca II T Stosowanie reguł matematycznych w rozwiązywaniu zadań tekstowych.Reguły matematyczne w zadaniach algebraicznych.
6. Diagnozująca I LP, T Potencjał uczniów i umiejętność pracy w zespole.
HARMONOGRAM HOSPITACJI W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
Klasa Przedmiot Nazwisko i imię nauczyciela
Hospitujący Termin
1ae J. polski A. Paterek A. Grzybowska XI
1be matematyka K. Jakubiak A. Grzybowska XII
1ai matematyka Sz. Kiecenka G. Skretkowicz XI
1bi Technologia informacyjna
J. Marszałek K. Opalińska XII
1at ekonomika T. Chłopek K. Opalińska XII
1bt geografia K. Kopka G. Skretkowicz XI
2ae J. polski M. Śpiewak A. Grzybowska XII
2be Funkcjonowanieprzedsiębiorstwa
M. Drygała K. Opalińska XII
2ai historia M. Samotiuk G. Skretkowicz I
2at j. angielski J. Zagrobelny A. Grzybowska I
2bt rachunkowość E. Świderska G. Skretkowicz II
2ct pracownia ekonomiczna
M. Drygała K. Opalińska I
2dt J. polski M. Janusiewicz A. Grzybowska II
3ae j. niemiecki K. Kozak A. Grzybowska III
3be WiedzaO społeczeństwie
I. Serwatka G. Skrętkowicz III
wg klas
3ai Wiedza o kulturze M. Śpiewak G.Skrętkowicz III
3at prawo E. Zalewska-Pięta
K. Opalińska III
3bt biologia R. Busse A. Grzybowska IV
3ct matematyka E. Łukasik A. Grzybowska IV
3dt specjalizacja M. Jasińska K. Opalińska IV
1TEz gospodarowanie majątkiem przedsiębiorstwa
M. Szpleter K. Opalińska IV
1TA pracownik administracji biurowej
I. Matyasik G. Skrętkowicz IV
1TE gospodarowanie majątkiem przedsiębiorstwa
B. Padurek G. Skrętkowicz XII
1TEz organizacja pracy biurowej G. Miler A. Grzybowska I
HARMONOGRAM HOSPITACJI W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
wg nauczycieli
Lp Przedmiot Nazwisko i imię nauczyciela
Hospitujący Termin
1 rachunkowość Białecka Elżbieta G. Skrętkowicz XI
2 J. polski Barańska Maria A. Grzybowska XII
3 podstawy ekonomii Bednarz Jadwiga G. Skretkowicz XI
4 technologia informacyjna
Bujok- BerczMarlena
K. Opalińska XII
5 matematyka Chrobot Małgorzata A. Grzybowska XII
6 wychowanie fizyczne Góralski Jacek G. Skretkowicz XI
7 wychowanie fizyczne Jabłońska Elżbieta G.Skrętkowicz XII
8 wychowanie fizyczne Patkowska Aleksandra
K. Opalińska XII
9 etyka Suszko Lidia G. Skretkowicz I
10 j. angielski Weremko Iwona A. Grzybowska I
11 Wychowanie do życia w rodzinie
Wojcieszak Małgorzata G. Skretkowicz II
12 Technologia informacyjna
Zalewska Grażyna K. Opalińska I
13 przedsiębiorczość Chęcińska Jolanta K. Opalińska II
14 religia Gawlińska Danuta K. Opalińska III
15 przysposobienie obronne
Iwanowski Karol G. Skrętkowicz III
16 ekonomika Konieczna Elżbieta G.Skrętkowicz III
17 ekonomika Kozak Agnieszka K. Opalińska III
18 j. niemiecki Krupa Ewa A. Grzybowska IV
19 religia Oszust Joanna K. Opalińska IV
20 rachunkowość Piecyk Joanna K. Opalińska IV
21 wychowanie fizyczne Wojnarska Małgorzata
K. Opalińska IV
22 j. niemiecki i hiszpański
Berska Joanna G. Skrętkowicz IV
23 j. niemiecki Jarosz Alicja A. Grzybowska XII
24 wychowanie fizyczne Komorowska Katarzyna
K. Opalińska I
25 wychowanie fizyczne Kownacka Beata A. Grzybowska XI
26 religia Oszust Joanna K. Opalińska XII
27 praca biurowa i marketing
Pastusińska Ewa G. Skrętkowicz XI
28 biblioteka Pawlak Jolanta A. Grzybowska XII
29 biblioteka Demidow Elżbieta K. Opalińska XII
30 prawo Rakowska Jadwiga G. Skretkowicz XI
31 biblioteka Styś Małgorzata G. Skrętkowicz XII
32 j. angielski Szydłowska Arleta A. Grzybowska XII
33 j. angielski Waldowska Wioletta G. Skretkowicz I
34 rachunkowość Warachim Anna K. Opalińska I
42 pedagog Sujak Grażyna A. Grzybowska III
35 j. polski Wnorowska Elżbieta A. Grzybowska II
36 j. angielski Zagrobelny Joanna A. Grzybowska I
37 wychowanie fizyczne Zych Katarzyna K. Opalińska II
38 j. angielski Trzepla Magdalena A. Grzybowska III
39 chemia Zaworska Agnieszka G. Skretkowicz XII
40 doradztwo zawodowe Podgórska Teresa K. Opalińska III
41 pedagog Ziemba Aldona G. Skrętkowicz III
Plan badań edukacyjnych uczniów w Zespole Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych
w roku szkolnym 2009/ 2010
Klasy Przedmioty Termin badania
Narzędzia badania
ILP, T
matematyka wrzesień testy diagnostyczne WCDN
IILP, T
matematyka styczeń testy diagnostyczne WCDN
IILP, T
j. polski marzec testy diagnostyczne ZSE-A
IILP, T
j. obce styczeń testy diagnostyczne ZSE-A
IIIT
j. obce luty testy diagnostyczne ZSE-A
IIIT
rachunkowość kwiecień testy diagnostyczne ZSE-A
IIILP
matematykapróbna matura
listopad testy diagnostyczne OKE
III LP próbna maturaj. polski, historia, biologia j. obce, WOS, geografia
grudzień testy diagnostyczne OPERON
SPIII T
programy księgowo-- finansowe
maj zadania na komputerze ZSE-A
Praca zespołu do spraw badania, ankietowania i prezentowania wyników
w ramach prowadzonego nadzoru pedagogicznego 2009/2010 Skład zespołu: A. Kozak, K. Kopka, L. Suszko, M. Samotiuk J. Zagrobelny, H. Wąsik, A. Patkowska, A. Warachim
Do zadań zespołu należy :
-opracowanie ankiet w celu zbadania stopnia realizacji zadań wyznaczonych w ramach nadzoru -pedagogicznego / ankiety zawierają pytania kluczowe /-przeprowadzenie ankiet wśród uczniów, rodziców, nauczycieli, -pracowników administracji, obsługi.- opracowanie wyników ankiet- przedstawienie wyników ankiet dyrektorowi szkoły, na posiedzeniu RP, na zebraniu SU i RR-przeprowadzenie wywiadów z np. przewodniczącymi komisji przedmiotowych, agend szkolnych, przedstawicielami rodziców, przedstawicielami uczniów i słuchaczy- przedstawienie wyników tych wywiadów w/w osobom- opracowanie i przedstawienie do dyskusji wniosków z przeprowadzonej ewaluacji i zaprojektowanie nowych rozwiązań w danym obszarze mającym na celu udoskonalenie działań dydaktyczno – wychowawczych lub zaproponowanie programów naprawczych.
Pytania kluczowe do EWALUACJI
Obszar I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej i innej statutowej. Krystyna Kopka i Agnieszka Kozak
1.WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNETRZNYCH SĄ ANALIZOWANE
Jakie działania podejmujemy do zanalizowania wyników egzaminów zewnętrznych?- W jaki sposób analizujemy wyniki sprawdzianów i egzaminów?-Czy analiza egzaminów jest pracą zespołową nauczycieli?-Czy są nauczyciele przedmiotów, którzy nie uczestniczą w analizowaniu wyników sprawdzianów i egzaminów? Dlaczego?- Do czego służy analiza wyników egzaminów i sprawdzianów?- Jak i gdzie są prezentowane wyniki w/w ?- W jaki sposób w szkole wdraża się wnioski po sprawdzianach i i egzaminach? 2. WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
- W jaki sposób prowadzi się analizę potrzeb edukacyjnych uczniów ?- Czy analizuje się orzeczenia poradni psychologiczno – pedagogicznych ?- Jak wykorzystują orzeczenia poradni nauczyciele w swojej pracy ?- Jakie programy pomocy psychologiczno – pedagogicznej funkcjonują w szkole ?- Czy nauczyciele stosują indywidualizacje procesu nauczania na poszczególnych przedmiotach?- Czy są przygotowane zadania do pracy z uczniem o zróżnicowanym stopniu trudności?- Jakie zajęcia organizuje się w szkole w celu wyrównania szans edukacyjnych uczniów?- Czy są w szkole organizowane zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych?- Czy WSO i PSO uwzględnia potrzeby edukacyjne ucz. z dysfunkcjami?- Czy analizuje się postępy /wyniki nauczania/ uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi?-Czy na bieżąco informuje się rodziców o osiągnięciach lub niepowodzeniach uczniów ze szczególnymi potrzebami?
Obszar 2. Procesy zachodzące w szkole służące jego rozwojowi. Magdalena Samotiuk i Anna Warachim
3. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
- Czy zostały zebrane opinie od rodziców, uczniów i nauczycieli na temat koncepcji pracy szkoły?- Czy w koncepcji pracy szkoły uwzględniono propozycje przedstawione przez rodziców, uczniów i nauczycieli?- Na podstawie czego powstała koncepcja pracy szkoły?-Jak są realizowane zadania zawarte w koncepcji pracy szkoły?- Jaki wpływ maja klienci szkoły na realizację zadań zawartych w koncepcji?- Czy znana jest koncepcja pracy społeczności szkolnej?-czy zadania określone w perspektywicznym planie rozwoju są realizowane i znajdują odzwierciedlenie w bieżących planach działania placówki
4. KSZTAŁTUJE SIĘ POSTAWY UCZNIÓW
- Jakie cechy szkoła pragnie ukształtować w postawach uczniów?- Jakie zadania uwzględnia Program Wychowawczy Szkoły?- Jakie programy profilaktyczne są realizowane w szkole?- Jaki wpływ mają uczniowie i rodzice na układanie programu wychowawczego klasy na dany rok szkolny?- Czy propozycje / pomysły/ rodziców i uczniów są uwzględniane w tworzeniu programów wychowawczych klas?- Czy programy wychowawcze klas uwzględniają zadania zawarte w Szkolnym Programie Wychowawczym?- Czy i jak nauczyciele badają opinie o realizacji ?- Czy w szkole funkcjonuje system oddziaływań wychowawczych? - Jak organizowane jest pomoc pedagogiczna i psychologiczna w szkole? - Jak funkcjonuje zespół wychowawczy w szkole i jakie ma zadania?- Czy rodzice angażują się w realizację działań wychowawczych szkoły?- Czy wartości określone w misji i wizji szkoły są akceptowane przez społeczność szkolną?- Czy analizuje się efektywność podejmowanych działań wychowawczych w szkole?
Obszar 3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku Aleksandra Patkowska i Lidia Suszko
- Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła na rzecz rozwoju uczniów, rodziców i nauczycieli?- W jakim zakresie szkoły wyższe współpracują ze szkołą?- Czy uczniowie chętnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w ramach współpracy ze szkołą?- Jakie korzyści dla uczniów i szkoły wynikają z tej współpracy? - Z jaki instytucjami oprócz szkół wyższych współpracuje szkoła w celu rozwijania umiejętności i kształtowania postaw uczniów?- Czy w ramach tej współpracy organizowane są również zajęcia dla rodziców i w jakim zakresie?- Z jakimi instytucjami współpracuje szkoła w celu rozwoju kompetencji i umiejętności nauczycieli?
5. WYKORZYSTYWANE SĄ ZASOBY ŚRODOWISKA NA RZECZ WZAJEMNEGO ROZWOJU
6. RODZICE SĄ PARTNERAMI SZKOŁY.
- Jaki wpływ mają rodzice na tworzenie programu wychowawczego i dydaktycznego szkoły?- Czy i jak zgłaszają swoje propozycje do planu pracy szkoły?- Czy w szkole funkcjonuje Rada Rodziców?- Jak wykorzystywane są środki z funduszu RR?- Jakie propozycje współpracy z rodzicami płyną ze strony szkoły?- W jakim stopniu rodzice korzystają z zaproponowanej przez szkołę współpracy?- Jaki jest stopień zadowolenia rodziców ze współpracy ze szkołą?- Z jakimi propozycjami współpracy ze szkołą wychodzą rodzice?- Jak rodzice współpracują z wychowawcą klasy?- Jaki jest udział rodziców w realizacji programu wychowawczego klasy?- Jaka jest frekwencja rodziców na spotkaniach z wychowawcą klasy i udział w konsultacjach przedmiotowych?- Czy chętnie angażują się w działania wychowawcze szkoły?-Czy monitoruje się częstotliwość kontaktów rodziców ze szkołą, ich charakter/udział w wywiadówkach , komisjach wychowawczych?- Czy rodzice są świadomi o czym mogą współdecydować w szkole?
Obszar 4. Zarządzanie szkołą Hanna Wąsik i Joanna Zagrobelny
7. WARUNKI LOKALOWE I WYPOSAŻENIE SZKOŁY
- Jaki jest stan sanitarno-higieniczny szkoły?-Czy warunki lokalowe i wyposażenie szkoły zapewniają prawidłową realizację procesów dydaktyczno – wychowawczych?- Czy jest dobra baza sportowa szkoły?- Jaki jest procent sal wyposażonych w komputery z dostępem do Internetu?- Jakie pracownie przedmiotowe funkcjonują w szkole?- Jakie pomoce dydaktyczne umożliwiają multimedialne prowadzenie zajęć?- Jaki jest stopień ich wykorzystania?-Jakie są plany polepszenia bazy lokalowej szkoły i wzbogacenia w pomoce dydaktyczne szczególnie multimedialne?-Czy pracownie przedmiotowe zapewniają prawidłową realizację podstaw programowych i prawidłowego przygotowania do egzaminów zewnętrznych?-Czy monitoruje się stopień wykorzystania dostępnych środków dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej?-Czy i jak informuje się nauczycieli o dostępnych środkach i zasobach pomocy dydaktycznych wspomagających realizację podstaw programowych?-Czy plany wynikowe zawierają informację o środkach dydaktycznych zapewniających realizację podstawy programowej?
8. FUNKCJONUJE WSPÓŁPRACA W ZESPOLE
- Czy w szkole zorganizowane są komisje przedmiotowe?- Czy nauczyciele dzielą się wiedzą i umiejętnościami i w jaki sposób?- Czy wspólnie rozwiązują problemy wychowawcze danej klasy?- Czy służą pomocą dyrektorowi w zarządzaniu szkołą?-W jaki sposób odbywa się składanie zapotrzebowania na zakup środków dydaktycznych niezbędnych do realizacji podstawy programowej ?- Jaki jest udział w tym zakresie komisji przedmiotowych i kierownika gospodarczego i księgowej?-Czy istnieje współpraca między pracownikami szkoły na rzecz poprawy warunków i atmosfery pracy?- Czy w szkole są organizowane wspólne wyjazdy szkoleniowe i turystyczne?- Czy nauczyciele współpracują ze sobą na polu korelacji międzyprzedmiotowej?- Czy klimat współpracy jest pozytywny?- Jakie inne działania są podejmowane na rzecz integracji środowiska szkolnego?-Jaki jest stopień zaangażowania i współpracy w tworzeniu prawa wewnątrzszkolnego/ statut szkoły, procedury, regulaminy/.-Jak zorganizowana jest współpraca w środowisku szkolnym w zakresie dysponowania funduszem socjalnym.-Czy i jakie działania są podejmowane na rzecz integracji ze środowiskiem nauczycieli i pracowników emerytowanych?
Charakterystyka wymagań na poziom B i DCharakterystyka wymagań na poziom B i D
1.Sytuacja wychowawcza , dydaktyczna i opiekuńcza w szkole1.Sytuacja wychowawcza , dydaktyczna i opiekuńcza w szkole
Wymaganie Poziom D Poziom B
1. Wyniki egzaminów zewnętrznych są analizowane
Wyniki egzaminów są analizowane w celu poprawy jakości edukacyjnej szkoły.
Wdrażane są wnioski z analizy sprawdzian
Do analizy wyników sprawdzianu i egzaminu wykorzystuje się różnorodne metody analizy wyników.
Wdrażane w szkole wnioski
z analizy przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia.
2.Wyrównywane są szanse edukacyjnej uczniów
Uczniowie nabywają wiadomości zgodne z podstawą programową.
W szkole diagnozuje się i analizuje osiągniecia uczniów
Uwzględniając ich możliwości rozwojowe.
W szkole formułuje się i wdraża wnioski z analizy osiągnięć uczniów , dostrzegane są możliwości uzyskiwania przez uczniów lepszych wyników w nauce.
Wdrożone wnioski przyczyniają się do poprawy wyników w nauce.
2. Procesy zachodzące w szkole2. Procesy zachodzące w szkole
1.Szkoła ma opracowaną koncepcję pracy.
Szkoła działa zgodnie z przyjętą przez RP koncepcją pracy
Koncepcja pracy szkoły jest analizowana i modyfikowana w razie potrzeb.
Koncepcja pracy jest znana i akceptowana przez uczniów i rodziców.
2. Kształtuje się postawy uczniów.
Działania wychowawcze podejmowane
w szkole są spójne i adekwatne do potrzeb uczniów.
Działania wychowawcze podejmowane
w szkole planowane i modyfikowane zgodnie
z potrzebami uczniów oraz ich udziałem.
Działania podejmowane w szkole są analizowane , a wnioski z tych analiz
są wdrażane.
3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym3. Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym
1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego
Szkoła podejmuje inicjatywy
na rzecz środowiska.
Szkoła współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi
w środowisku.
W działaniach szkoły
są uwzględniane możliwości
i potrzeby środowiska.
Współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami działającymi
w środowisku wpływa korzystnie na rozwój edukacyjny uczniów.
2.Rodzice są partnerami szkoły. Szkoła pozyskuje i wykorzystuje opinie rodziców w wychowaniu dzieci.
Rodzice współdecydują
w sprawach szkoły i uczestniczą
w podejmowanych działaniach.
4. Zarządzanie szkołą4. Zarządzanie szkołą
1. Funkcjonuje współpraca w zespołach
Nauczyciele pracują zespołowo
i analizują efekty swojej pracy.
Nauczyciele wspólnie planują działania
podejmowane w szkole,
Rozwiązują problemy,
doskonalą metody i formy współpracy.
22. Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe
i wyposażenie
Warunki lokalowe
i wyposażenie umożliwiają realizowanie przyjętych
w szkole programów nauczania.
Podejmowane są skuteczne działania wzbogacające warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w celu poprawy warunków realizacji przyjętych
w szkole programów nauczania i poszerzania oferty zajęć.
DOŚWIADCZENIE JEST MISTRZYNIĄ ŻYCIA
Mamy doświadczenieMamy wiedzę
Mamy umiejętności Wobec tego zdobycie szczytów doskonałości
A przy ocenie pracy szkoły jest oczywiste !!!!!!!!
Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę
Życzę powodzeniaŻyczę powodzeniaGrażyna SkrętkowiczGrażyna Skrętkowicz