SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA
description
Transcript of SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA
![Page 1: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/1.jpg)
SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA
LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA
Dos. Kirsi SipiläOulun yliopisto
Hammaslääketieteen laitosOpintori 19.5.2011
![Page 2: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/2.jpg)
Syventävien opintojen opinnäytetyö osa lääketieteellisen tiedekunnan tieteellistä opetusta
Tieteellisen ajattelun ja tieteellisen tutkimustyön perusteiden oppiminen on suurelta osin syventävien opintojen varassa
20 opintopisteen laajuinen opinnäyte
TAUSTAA
![Page 3: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/3.jpg)
Opinnäytetyön ohjaus on tapahtunut pääosin lähiohjaajan toimesta
uuden tiedon tuottamiseen ja tiedon käsittelyyn perehdytään opinnoissa kuitenkin varsin vähän
Ongelmana on ollut tason, ohjeistusten ja ohjauksen vaihtelevuus (Nieminen ym. 2006)
TAUSTAA
![Page 4: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/4.jpg)
opiskelijamäärien kasvu ja muuttuneet tiedonhaku ja -käsittelymahdollisuudet
paineita ja vaatimuksia Oulun yliopiston lääketieteellisen
tiedekunnassa tehdyn tutkimuksen mukaan tutkielmista vain hieman alle neljännes johti kansainväliseen julkaisuun (Nieminen ym. 2007)
tutkielmien aikataulutus ongelmana
TAUSTAA
![Page 5: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/5.jpg)
• tukea opinnäytetyön laatimista ryhmäohjauksessa
• tehostaa syventävien opintojen ohjausta opiskelijaa aktivoiden
• motivoida ja innostaa opiskelijaa aloittamaan opinnäytetyönsä ajoissa
• kannustaa opiskelijaa tutkimustyöhön• sulauttaa hänet mukaan tutkimusryhmään
ja madaltaa kynnystä tieteelliseen työhön
TAVOITTEET
![Page 6: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/6.jpg)
Kehittää syventävien opintojen tekemiseen liittyvien ongelmien havaitsemista
kehittää omaa opettajuutta opinnäytetöiden ohjauksessa
luoda myös aiempaa parempi kontakti opiskelijoihin
kehittää omaa opettajuutta enemmän opiskelijoita innostavaksi ja motivoivaksi
OMAT OPETTAJAN TYÖN TAVOITTEET
![Page 7: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/7.jpg)
14 opiskelijaa Kaksi ohjaajaa Vapaaehtoinen osallistuminen Opinnäytetöiden aihe Pohjois-Suomen
kohorttiprojektiin liittyen yhteistyössä Oulun yliopiston
lääketieteellisen tiedekunnan fysiatrian ja psykiatrian klinikoiden, sekä hammaslääketieteen ja terveystieteiden laitosten kanssa
MONIALAINEN TUTKIMUSRYHMÄ
![Page 8: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/8.jpg)
• jokainen sai luoda itse omat oppimistavoitteensa
• kurssi muokkautui paljolti kurssilaisten toiveiden pohjalta
• toiveina kriittisen ajattelun ohjausta, tilastomenetelmien, tilasto-ohjelman käyttöä sekä Refworks-viitteidenhallintaohjelman käytön opastusta
SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ
![Page 9: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/9.jpg)
TavoitteetMitä opitaan?
Menetelmät, ohjaus ja oppimis-tehtävätMiten opitaan ja ohjataan?
Materiaalija välineet
ArviointiMiten arvioidaan?
Aika
I oppimistilanne Tutkimus-suunnitelman ideointi
SeminaariRyhmäkeskustelut
Power point-esitykset
ryhmäkeskustelut 13.12.2010
II oppimistilanne TavoitteetTutkimussuunnitelma
Verkkotehtäväpari- ja ryhmätyös-kentely
Optima-ympäristöKuvakortit
Ohjaajat arvioivat suun-mitelmiapari- ja ryhmäreflektio
3.2. 2011
III oppimistilanne KirjallisuuteenPerehtyminenTieteellisen tekstin muodostaminen
Verkkotehtäväspontaani kirjoittaminenpari- ja ryhmätehtävä
Optima-ympäristömonisteet(tieteellisentekstin muodosta-minen)
pari- jaryhmäreflektio
2.3.2011
IV oppimistilanne Tilastolliset menetelmätTilasto-ohjelman käyttö
Tilastotanalyysin demonstraatio
Esimerkkianalyy-siSSPS-ohjelmaa käyttäen
ryhmäkeskustelu 28.3.2011
V oppimistilanne Oman tutkimuksenesittely
kongressi-tyyppinen seminaari
Power point- esitykset
OpponointiOhjaajien ref-lektio
9.5.2011
![Page 10: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/10.jpg)
Palautetta kerättiin 4. tapaamiskerralla, johon osallistui 7 opiskelijaa
Kurssin yleisarvio ka 4.1 (1=huono, 5=erittäin hyvä)
Kurssin sisältö ka 4.1 (1=huono, 5=erittäin hyvä)
Kurssin esitystapa ka 4.1 (1=huono, 5=erittäin hyvä)
Kurssin pituus ka 2.6 (1=liian lyhyt, 5=liian pitkä)
PALAUTTEET
![Page 11: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/11.jpg)
• Madalsi kynnystä tieteelliseen kirjoittamiseen
• Innosti harkitsemaan tutkimustyön tekoa jatkossa
HYVÄÄ KURSSILLA OLI…
![Page 12: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/12.jpg)
monipuoliset aiheet
Vapaaehtoisuus
mukavan pituiset tunnit
Aktiivisetmotivoituneet ohjaajat
Tehtävät ja aikataulutus
Vertaistuki
Sopivan pieni ryhmä
Samatutkimusprojekti
![Page 13: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/13.jpg)
yleisön edessä jännittäminen eri vaiheissa olevat opiskelijat stressi ja työn paljous Myöhäinen tapaamisaika
OPPIMISTA HAITTASIVAT
![Page 14: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/14.jpg)
”esimerkkisyväreiden” teko käytäisiin vaihe vaiheelta läpi
syväriartikkelin valmistumisen jälkeisten vaiheiden läpi käynti (kypsyysnäyte, syvärien esittäminen)
otettaisiin mukaan vain vasta aloittavia, jolloin kaikista olisi apua toisilleen
kurssi pidemmällä aikavälillä
KEHITTÄMISIDEOITA
![Page 15: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/15.jpg)
• Kurssia voisi pitää pideämmällä aikavälillä• siihen voisi sisällyttää muitakin
opinnäyteytön kannalta keskeisiä asioita, kuten tekstin muokkaamista ja tilaa ongelmien pohtimiseen
• yhteinen osallistuminen tieteelliseen kongressiin
• olisi syytä pitäytyä samassa vaiheessa olevissa opiskelijoissa
JATKOSUUNNITELMIA
![Page 16: SYVENTÄVIEN OPINTOJEN OHJAUSRYHMÄ OSANA LÄÄKETIETEEN TIETEELLISTÄ OPETUSTA](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062411/56815591550346895dc36aa7/html5/thumbnails/16.jpg)
KIITOS!