Sydor m.i..
-
Upload
semyurihor -
Category
Documents
-
view
32 -
download
0
description
Transcript of Sydor m.i..
Вчитель німецької мови
Освіта – вища
Стаж -5 років
Категорія – спеціаліст
Тема самоосвіти – “Розвиток мовленнєвої
компетенції учнів, як важливий аспект вивчення
німецької мови”
Теребовлянська гімназія
Великий той учитель, який проймається справою, якої навчає. Катон Старший
Учитель – бджілка, знання учнів – мед. Г.О. Пуліна
Якщо учитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий учитель. Л. Толстой
Загальні відомості
►1. Дата народження - 22.04.1986 р.
►2. Освіта: вища►Навчальний заклад -
Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка
►Рік закінчення вузу – 2008
►Диплом - № 35193236 від 27 червня 2008 року (копія додається)
►Спеціальність за дипломом – вчитель німецької та англійської мов і зарубіжної літератури
►3. Кваліфіційна категорія – спеціаліст
►5. Стаж роботи: 5 років►Курси при Тернопільському ОКІППО
з 22.10 по 09.11.2012р
Термін роботи
Заклад Посада
2008- 2009
Волянська ЗОШ І ст. Вчитель англійської мови
з 2009 Теребовлянська гімназія-спецшкола-інтернат
Вчитель німецької мови
Класи, у яких працюю(вала) вчителем
Роки 2008-2009 н.р.
2009-2010 н.р.
2011- 2013 н.р.
Класи 2-4 5-11 5-11
Результати педагогічної діяльності
Результати участі учнів в олімпіадах
Рік проведення Рівень
Назва (предмет) олімпіади
Клас Кількість учасників
З них призерів
2011 шкільний Олімпіада з німецької мови 8 10 3
2011 районний Олімпіада з німецької мови 8 1 1(ІІ місце)
2012 шкільний Олімпіада з німецької мови 8, 10 12 3
2012 районний Олімпіада з німецької мови 8 1 1 (ІІ
місце)
Педагогічна проблема
►Розвиток мовленнєвої компетенції учнів, як важливий аспект вивчення німецької мови
Ключові компетенції
комунікативна
творчасамоосвіт
ня
соціальна
інформаційна
полікультурна
Ключові компетенції
Усне мовлення - основа навчального процесу
►Особистісно орієнтоване спілкування;
►Збагачення змісту навчання емоційним матеріалом, педагогічна підтримка;
►Діалог між учнями, учнями і вчителем;
►Індивідуальна, парна, групова, колективна види діяльності;
►Створення позитивної емоційної атмосфери і духовного взаємозбагачення.
Напрямки методичноїроботи
Ярмарок педтехнологій
Передовий педагогічнийдосвід
Групові та індивідуальні роботи
Зростання самосвідомості
Опрацювання нормативнихдокументів
Робота у районних методоб’єднаннях
Відвідування відкритих уроків колег
Курсова перепідготовка
Вправи для розвитку усного мовлення
►Ажурна пилка►Акваріум►Дискусії►Мікрофон►„Мета, план” (план обміну думками)►Ротаційні трійки►Шкала думок
►Навчаючи — вчуся►Розігрування ситуації за ролями
(рольова гра)►Аналіз ситуації►Дискусія►Коло ідей►"Діалог Сократа“►"Броунівський рух“►Метод проектів
Типи уроків
►комбіновані (змішані) уроки; ►уроки засвоєння нових знань; ►уроки формування навичок і вмінь; ►уроки узагальнення і систематизації
знань; ►уроки практичного застосування знань,
навичок і умінь; ►уроки контролю і корекції знань, навичок
і вмінь.
Нетрадиційні форми роботи►уроки-презентації►уроки-диспути►уроки-дискусії►уроки-подорожі►уроки-рольові ігри
Відкриті уроки
►Die Straße und der Verkehr. Verkehrsmittel
(Дорога і транспорт. Транспортні засоби)
6 клас (ІІ клас гімназії) 19 квітня 2010 року
Die Familie in unserem Leben(Сім’я у нашому житті)
8 клас (IV клас гімназії ) 12 лютого 2013 року
Відкритий захід “Weihnachten in
Deutschland“(Різдво в Німеччині)
25 грудня 2009 року
Виготовлення стінгазет
Тема «Їжа» (das Essen) Тема «Подорожі» (Reisen)
„Unsere Spickzettel“
Дякую за увагу!