Suspender Jornada Unica

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Novedades Educativas en Radio Revista Encuentros Pedagoacutegicos

Magisterio asume debate sobre jornada uacutenica

Colegios piden suspender regresivaJornada UacutenicaPor Miguel Aacutengel Pardo Romero Fiscal de la ADE[1]

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La semana estuvo rodeada de varios debates e importantestemaacuteticas tales como Jornada Uacutenica Educacioacuten de Adultosparaacutemetros para NNEE y estabilidad de sus docentesprovisionales evaluacioacuten de desempentildeo de los colegas del1278 y nueva resolucioacuten en el proceso de ascensos a traveacutes de la Evaluacioacuten Formativa

28 de noviembre de 2015

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Buenos diacuteas Miguel Aacutengel Fiscal de la ADE

Buenos diacuteas Heidy Andreacutes Neacutestor un saludo Lorenzo colega y compantildeero de en lalucha 1993 por el nombramiento en propiedad emociona escucharlo liderando laexperiencia pedagoacutegica con sus alumnos inquietos acadeacutemicamente Tambieacuten un abrazofraternal sabatino a todo el Magisterio y a la Comunidad Educativa

Conversando con Andreacutes y Neacutestor observamos que la semana estuvo rodeada de variosdebates e importantes temaacuteticas tales como Jornada Uacutenica Educacioacuten de Adultosparaacutemetros para NNEE y estabilidad de los docentes provisionales que atienden NNEEevaluacioacuten de desempentildeo de los colegas del 1278 nueva resolucioacuten en el proceso deascensos a traveacutes de la Evaluacioacuten Formativa el proceso de traslados ordinarios el pagooportuno de la prima de vacaciones entre otros Conversemos sobre cada uno si teparece

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Miguel Aacutengel sobre el debate jornada uacutenica queacute pasoacute esta semana

Lo maacutes importante es que el debate llega a donde corresponde es decir al conjunto delMagisterio reunido en sus consejos de profesores y en sus comiteacutes sindicales asiacute



empezamos a sustraer las decisiones de la oacuterbita y control exclusivo de los mandosmedios y altos de la SED como tambieacuten de algunos rectores que daban a entender queera una medida irreversible y solo quedaba la resignacioacuten

Creo que contribuimos significativamente con el anaacutelisis que hicimos en la emisioacutenpasada de Radio Revista Encuentros Pedagoacutegicos que difundimos en el Boletiacuten 142 deRenovacioacuten Magisterial y obviamente desde la ADE develando el caraacutecter regresivo de laResolucioacuten 2068 de 2015 reiterando las alertas sobre sus estragos y haciendo recomendaciones precisas

Ver y escuchar ldquoSe Profundiza el debate sobre jornada uacutenica en Bogotaacuterdquo

Podriacuteamos resaltar algunas de esas alertas y recomendaciones

Claro me permites destacar tres alertas yo recomendaciones

Primera Recomendamos a los Consejos de Profesores que tomaron y que tomenporque auacuten estaacuten el derecho ndashdeber la decisioacuten de suspender el absurdo yregresivo proceso de jornada ldquouacutenicardquo y orientaron en ese sentido a susrepresentantes en los Consejos Directivos y Acadeacutemicos dado la falta desustentacioacuten acadeacutemica pedagoacutegica de infraestructura y bienestar escolar Conmayor razoacuten si NO se tiene en cuenta los 7 criterios miacutenimos que la ADE defiendey que estaacuten consignados en el punto 2deg de los desacuerdos del Acta deNegociacioacuten ADE ndashSED de octubre de 2014 lo cuales invitamos a releer y a radicaren los oacuterganos de gobierno escolar para sustentar nuestra propuesta de JornadaUacutenica SI pero NO ASIacute Ese es un acto responsable y ademaacutes una muestra dedignidad porque NO puede ser con nuestro aval que implanten una deformacioacutenacadeacutemica pedagoacutegica y laboral de jornada uacutenica

Ver Cumplimiento acuerdos colectivos suscritos con las organizacionessindicales

Lo anterior implica que el colegio sigue con el PEI que trae con los ajustes quecorresponde hacer a los oacuterganos del gobierno escolar acorde con el artiacuteculo 15 delDecreto 1860 de 1994 y la institucioacuten ofrecer la matriacutecula en las dos jornadas

Ver Decreto 1860 de 1994 Segunda Requerimos que se cumpla el punto 4deg de los Acuerdos entre la SED y laADE en que la Secretariacutea de Educacioacuten se compromete a NO avalar la ilegalJornada ldquoGlobalrdquo En este caso la SED cae en el maacutes burdo neoliberalismo y hastasurrealismo porque justifica su regresiva jornada ldquouacutenicardquo con la promesa de maacutesdocentes y directivos a cargo del Sistema General de Participaciones ndashSGPshy Perocomo el Ministerio de Educacioacuten NO ha emitido decreto nacional alguno entoncesinduce a los rectores a presionar a los docentes y directivos para que acepten lailegal jornada ldquoglobalrdquo ldquovoluntaria individual y provisionalmenterdquo abriendo la puertaa una desgraciada vulneracioacuten de los derechos laborales que busca que quedemosa disposicioacuten de horarios de 13 horas al diacutea sin paga alguna siquiera las



miserables horas extras

La jornada ldquoglobalrdquo es ilegal y los nombramientos de los docentes docentesorientadores y coordinadores son en la jornada de la mantildeana tarde o noche NO escompetencia de un rector exigir al docente renunciar a esa condicioacuten y menosaceptarla por parte de los docentes o contestar por escrito dado que apareceriacuteacomo un acto voluntario la ldquoaceptacioacutenrdquo de la jornada ldquoglobalrdquo o el traslado

Ver Cumplimiento acuerdos colectivos suscritos con las organizacionessindicales Tercera Los colegios excluidos por solicitud propia u otros motivos de la resolucioacuten2068 de jornada ldquouacutenicardquo o ldquocompletardquo significa que siguen con sus proyectoseducativos con los ajustes que hagan sus gobiernos escolares En el caso deresoluciones de las Direcciones Locales ndashDILEshy previas a la norma distritalreiteramos nuestra peticioacuten a quien corresponda que aclare su validez En nuestraopinioacuten la norma distrital que excluyoacute a determinado Colegio es de mayor jerarquiacuteaque el acto administrativo de orden local que lo incluye suponiendo que existe lafacultad que delegoacute el Alcalde en el Secretario de Educacioacuten pueda ser a su vezendosada al DILE

Reiteramos que la SED ademaacutes de hacer una propuesta al margen de los criteriosque hemos defendido histoacutericamente para materializar una jornada ldquouacutenicardquocompleta su regresiva posicioacuten con actos irresponsables como los anotadosinduciendo a funcionarios y a rectores a asumir competencias que no lecorresponden sobre los cuales despueacutes responden los que firmaron y nonecesariamente el Sentildeor Secretario de Educacioacuten Esta es una de las alertas queinvitamos fraternalmente a tener en cuenta a varios colegas rectores y a directoreslocales cuyo origen es su condicioacuten de maestros o maestras

Es maacutes los Gobiernos seccionales como en el caso del Departamento de Boliacutevar ya empiezan a perder tutelas por imponer jornada ldquouacutenicardquo sin condiciones ldquohellipamparando los derechos de los nintildeos nintildeas y adolescentes a la educacioacutenintegral dignidad y salud del accionanterdquo es decir a docentes y estudiantes

Nuevamente nuestro reconocimiento a los Consejos de docentes y directivos docentesque asumieron este debate que han logrado avances en este sentido especialmente enlas localidades 212 y 13 en las cuales destaco el acompantildeamiento y liderazgo delComiteacute Sindical coordinado por el compantildeero Andreacutes Cubides Rodriacuteguez

Pasando a otro tema iquestcuaacutel es problemaacutetica de la Educacioacuten de Adultos

Esta semana tuvimos dos reuniones la primera de la Junta Directiva y el Comiteacute deFortalecimiento de la Educacioacuten de Adultos con representacioacuten de SINDODIC y lasegunda entre los anteriores compantildeeros y compantildeeras con la SED

Son tres los problemas



Primer problema La SED puso a circular un borrador de lineamientos de laEducacioacuten de Adultos regresivo e inconsulto y presionoacute a los colegios a que lolegitimaraacuten haciendo ldquoaportesrdquo imponiendo un plazo perentorio para que aparecieracomo de construccioacuten ldquocolectivardquo De materializarse el contenido de los espurioslineamientos la educacioacuten de Adultos perderiacutea su caraacutecter de educacioacuten formal ypuacuteblica estatal

Nuestra exigencia a la SED es que retire el documento y se siente con la ADE auna formulacioacuten conjunta de la poliacutetica educativa en este nivel A la vez orientamosa los Colegios especialmente a los Consejos de Profesores Acadeacutemicos yDirectivos a que no acojan estos lineamientos en primer lugar porque NO es unanorma y en segundo lugar asiacute lo fuera prima el PEI y los ajustes a eacuteste hechos enel marco del gobierno y la autonomiacutea escolar acorde con el procedimientodemocraacutetico establecido en el artiacuteculo 15 del decreto 1860 de 1994

Vershy Decreto 1860 de 1994shy Carta de la Junta Directiva y del Comiteacute de Educacioacuten de Jovenes Adultos y Finesde Semana a la SEDshy Documento borrador de la SED sobre Lineamientos curriculares de la Educacioacutende Joacutevenes y Adultos Segundo problema Exigimos el nombramiento de 80 docentes de tiempo completoen planta para iniciar las labores de 2016 en cumplimiento del punto 15 de losAcuerdos suscritos entre la SED con la ADE y SINDODIC

Ver Cumplimiento acuerdos colectivos suscritos con las organizacionessindicales Tercer problema Que suspenda o reitre su pretensioacuten de realizar convenios conentidades privadas con el agravante que no son educativas

El martes nos reuniremos nuevamente con la SED entretanto la ADE desarrollaraacute unaamplia difusioacuten para fortalecer la matriacutecula en los 52 colegios destacando sus favorablescondiciones a la vez que invitamos a la comunidad educativa a que denuncie si se niegael cupo o se le presiona para que lo acepte en sitio geograacuteficamente inconveniente

Con Neacutestor Ramiacuterez estuvieron en un conversatorio con las docentes que atiendenNNEE iquestqueacute temas abordaron y queacute concluyeron

Cada vez que me reunimos con las colegas de las diferentes modalidades y redesaprendemos mucho maacutes y precisamos los conceptos Analizamos el desarrollo de losAcuerdos entre la ADE y la SED Ya habiacuteamos informado que el acto administrativomodificatorio a la Resolucioacuten 2393 de 2012 estaacute para firmas En esta ocasioacuten nosconcentramos en establecer mecanismos para hacer respetar los paraacutemetros acordadosen el punto 2deg de la negociacioacuten ADEshySINDODIC y SED para aula exclusiva en caso deNNEE con mayor y menor complejidad y en el nuacutemero maacuteximo que pueden ser



integrados al aula regular denunciando en los casos en que empiece a pasarse de losmismos en la Direccioacuten de Inclusioacuten Situacioacuten similar de los chicos con cuadros criacuteticos Alliacute insistiremos en que tambieacuten se valga el concepto del orientador escolar o docente deapoyo adscrito al programa en el caso que el padre o madre no reporte los cuadroscriacuteticos de sus hijos que desbordan las posibilidades de atencioacuten apropiada por parte delos Colegios especialmente psiquiaacutetricos para ser remitido a una entidad apropiada parasu atencioacuten

Se hizo una propuesta para reformular el programa de atencioacuten a los nintildeos sordosFinalmente estaremos atentos en las proacuteximas semanas al respeto de las aulasexclusivas de autismo y a la estabilidad de los colegas provisionales que atienden NNEE

Ver

Cumplimiento acuerdos colectivos suscritos con las organizaciones sindicales Pros y contras Resolucioacuten 1203 de Proceso y criterios matriacutecula 2016

Pasemos a la buena nueva en el proceso de ascensos y reubicacioacuten salarial por laviacutea de la Evaluacioacuten Formativa

En efecto producto de la Comisioacuten FECODEshyMEN ndash Universidades el Gobierno Nacionalemitioacute la Resolucioacuten 19499 de 26 de noviembre que modifica las resoluciones anterioresprecisando el cronograma de actividades de la Evaluacioacuten Formativa con lo cual sebrindan maacutes garantiacuteas que aumentan las posibilidades de ascenso y aclarafavorablemente el reconocimiento de los tiacutetulos obtenidos con posterioridad a ladivulgacioacuten de la convocatoria y previamente a la publicacioacuten de los resultados paraefectos en el ascenso al siguiente grado A la vez que mantiene los efectos fiscales apartir del 1degde enero de 2016

Ver Nueva resolucioacuten ascensos evaluacioacuten formativa y circular 41 Fecode conclusionesJunta Nacional 25 nov 2015

Miguel Aacutengel reiteremos las recomendaciones que deben tenerse en cuenta para laevaluacioacuten de desempentildeo y periodo de prueba que se estaacute desarrollando en estos diacuteas

Invitamos a nuestros oyentes y lectores a consultarlas en nuestra paacutegina electroacutenica conel tiacutetulo de ldquoObservaciones a Circular SED shy Bogotaacute sobre el proceso de evaluacioacutendocenterdquo alliacute encontraraacuten la Circular por emitida por la SED en 2014 y nuestrascomplementaciones para fortalecer el caraacutecter garantista que auacuten estaacuten vigentes En suconjunto son 9 recomendaciones a tener en cuenta a saber

ldquoLa Circular recoge y resalta positivamente en los siguientes criterios

1 El caraacutecter de diaacutelogo acadeacutemico y formativo de la evaluacioacuten como tambieacuten criacuteticode los procesos educativos de los colegios

2 El comuacuten acuerdo es en el proceso de evaluacioacuten en las alternativas y en los puntos aevaluar acordados entre evaluador y evaluado

3 Los tiempos de realizacioacuten del proceso de evaluacioacuten y de suspensioacuten en cualquiera



de las partes del proceso acorde con el calendario acadeacutemico

4 Las garantiacuteas del evaluado

5 El caraacutecter indelegable de la evaluacioacuten por parte del Rector

Sin embargo insistimos en enfatizar

1 El caraacutecter garantista que debe tener la evaluacioacuten tambieacuten estaacute sustentado enderechos constitucionales tales como los artiacuteculos 23 25 27 y 29 de la CPC que tratansobre los derechos de peticioacuten condiciones dignas del trabajo libertad de caacutetedra ydebido proceso respectivamente

2 La evaluacioacuten como la presentacioacuten de las evidencias sobre los asuntos acordadosdebe atender al criterio de lo racional y esencial desde el punto de vista pedagoacutegico Uncuantioso e innecesario nuacutemero de evidencias NO se traduce en un mejor proceso

3 Desde una perspectiva acadeacutemica NO es aconsejable una evaluacioacuten dispersa Estadebe concentrarse en lo fundamental tener en cuenta el contexto y no pretender queresuelva lo que no es propio o del alcance del evaluado

4 El respeto a la jornada laboral para realizar la evaluacioacuten o en momentos acordadospara ellordquo

Ver ldquoObservaciones a Circular SED shy Bogotaacute sobre el proceso de evaluacioacuten docenterdquo

A todas y todos un merecido descanso en este fin de semana



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[1] Miguel Aacutengel Pardo Romero Magister en Historia licenciado en Ciencias Sociales Exdelegado del Magisterio de Bogotaacute ante la Junta Distrital de Educacioacuten (JUDI) y ante elComiteacute Distrital de Capacitacioacuten Docente (CDCD) Ex ndashpresidente y actual Fiscal de laADE Correo miguep2011gmailcom facebook Miguel Aacutengel Pardo Romero Twittermiguep_ade paacutegina electroacutenica wwwrenovacionmagisterialorg Canal Youtube RadioEncuentros Pedagoacutegicos Radio Revista Encuentros Pedagoacutegicos saacutebado 28 denoviembre de 2015



empezamos a sustraer las decisiones de la oacuterbita y control exclusivo de los mandosmedios y altos de la SED como tambieacuten de algunos rectores que daban a entender queera una medida irreversible y solo quedaba la resignacioacuten

Creo que contribuimos significativamente con el anaacutelisis que hicimos en la emisioacutenpasada de Radio Revista Encuentros Pedagoacutegicos que difundimos en el Boletiacuten 142 deRenovacioacuten Magisterial y obviamente desde la ADE develando el caraacutecter regresivo de laResolucioacuten 2068 de 2015 reiterando las alertas sobre sus estragos y haciendo recomendaciones precisas

Ver y escuchar ldquoSe Profundiza el debate sobre jornada uacutenica en Bogotaacuterdquo

Podriacuteamos resaltar algunas de esas alertas y recomendaciones

Claro me permites destacar tres alertas yo recomendaciones

Primera Recomendamos a los Consejos de Profesores que tomaron y que tomenporque auacuten estaacuten el derecho ndashdeber la decisioacuten de suspender el absurdo yregresivo proceso de jornada ldquouacutenicardquo y orientaron en ese sentido a susrepresentantes en los Consejos Directivos y Acadeacutemicos dado la falta desustentacioacuten acadeacutemica pedagoacutegica de infraestructura y bienestar escolar Conmayor razoacuten si NO se tiene en cuenta los 7 criterios miacutenimos que la ADE defiendey que estaacuten consignados en el punto 2deg de los desacuerdos del Acta deNegociacioacuten ADE ndashSED de octubre de 2014 lo cuales invitamos a releer y a radicaren los oacuterganos de gobierno escolar para sustentar nuestra propuesta de JornadaUacutenica SI pero NO ASIacute Ese es un acto responsable y ademaacutes una muestra dedignidad porque NO puede ser con nuestro aval que implanten una deformacioacutenacadeacutemica pedagoacutegica y laboral de jornada uacutenica

Ver Cumplimiento acuerdos colectivos suscritos con las organizacionessindicales

Lo anterior implica que el colegio sigue con el PEI que trae con los ajustes quecorresponde hacer a los oacuterganos del gobierno escolar acorde con el artiacuteculo 15 delDecreto 1860 de 1994 y la institucioacuten ofrecer la matriacutecula en las dos jornadas

Ver Decreto 1860 de 1994 Segunda Requerimos que se cumpla el punto 4deg de los Acuerdos entre la SED y laADE en que la Secretariacutea de Educacioacuten se compromete a NO avalar la ilegalJornada ldquoGlobalrdquo En este caso la SED cae en el maacutes burdo neoliberalismo y hastasurrealismo porque justifica su regresiva jornada ldquouacutenicardquo con la promesa de maacutesdocentes y directivos a cargo del Sistema General de Participaciones ndashSGPshy Perocomo el Ministerio de Educacioacuten NO ha emitido decreto nacional alguno entoncesinduce a los rectores a presionar a los docentes y directivos para que acepten lailegal jornada ldquoglobalrdquo ldquovoluntaria individual y provisionalmenterdquo abriendo la puertaa una desgraciada vulneracioacuten de los derechos laborales que busca que quedemosa disposicioacuten de horarios de 13 horas al diacutea sin paga alguna siquiera las

























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