Surgimiento de la orientación
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Surgimiento de la Orientación
Conceptos y Enfoques
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• Se enfoca en decisiones ocupacionales.• Posteriormente a la adaptación personal-
social.• Ubicación en el mundo del trabajo.• Objetiva y poco relacionada con aspecto
psicológicos personales.• Directiva y de consejo
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• Descripción del trabajo como fundamento para las decisiones vocacionales.
• Ausencia de criterios psicológicos
• Descripción de ocupaciones.
• Origen del primer enfoque…
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Actuarial o Rasgos y factores
• Persona como organización de capacidades• Propiedades observables, medibles y
correlacionables• Requisitos educativos y ocupacionales• Hasta 1950 fue una psicología de ocupaciones• Ocupación como sujeto de estudio y la
persona como la fuente de datos
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• Rasgos de personalidad vrs requisitos laborales = ÉXITO
• Primero como valoración subjetiva luego es enriquecida por la psicometría (validez y confiabilidad)
• No explica el desarrollo de características ni la naturaleza cambiante
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Psicología de la personalidad
• Énfasis en la motivación intrínseca.• Producto de la motivación, opuesto a RF.• Personalidad crea necesidades.• Procura satisfacción en la elección vocacional.• Clasificación de personalidades así como de
necesidades e intereses.• Gratificación en los diferentes ambientes.
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• 70’s y 80’s características de personalidad vrs ocupaciones (Holland)
• Psicología diferencial (medición de intereses).• Potencial genético e influencia del ambiente.• PERSONALIDAD
• AMBIENTE
REALISTA INVESTIGADOR SOCIAL
CONVENCIONAL EMPRENDEDOR ARTISTICO
PRÁCTICO INVESTIGACIÓN SOCIAL
CONVENCIONAL EMPRESA ARTE
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Enfoque integral
• Concepto de estilo de vida y enfoque visión holística del desarrollo.
• Trabajo vrs patrones de vida• Conciencia de la propia socialización• Estilo de vida con lo que se desea ser• Elección como lo vocacional y personal• Desempeño de diferentes rolles• Ampliar rango de opciones
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• Desarrollo de destrezas para tomar decisiones.• Interés por estilo de vida.• Clarificación de valores.• Tiempo libre.• Libertad para elegir.• Respeto a las diferencias individuales.• Flexibilidad y preparación para el cambio.
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Enfoque Evolutivo
• No descarta los otros enfoques• Autoconcepto, madurez vocacional,
expresiones longitudinales de la conducta vocacional.
• Serie de decisiones.• Factores:– Valores, Emociones, Nivel-Tipo de Educación y
Ambiente.
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Del SUCESO al PROCESO
• Disciplina aplicada.• Proceso de interacción.• Proceso de desarrollo
personal y vocacional.• No es: dar consejo, sino
informar, interrogar, seleccionar y dirigir.
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• “Como se dijo anteriormente, es necesario que este proceso ofrezca condiciones para favorecer el
crecimiento y desarrollo personal y vocacional, preparando a las personas para enfrentar las
diferentes etapas y situaciones de la vida, sean estas conflictivas o no. Para lograrlo es importante estimular el autoconocimiento, la autonomía, la autoestima, la comprensión del medio, el juicio
crítico y la construcción de una escala de valores reflexiva que orienten la conducta hacia la
superación y dirección personal, con un sentido ético”.