Supervision escolar ciudad barrios
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SUPERVISION ESCOLAR
ASESOR:Alberto Antonio Segovia
PERFIL DEL SUPERVISOR: Buena Autoestima Presentación formal adecuada Relación interpersonal Pedagogo actualizado Comunicador Conocimiento legislativo y educativo Innovador Investigador Responsable Evaluador
METÓDOS UTILIZADO: Clínico De ayuda mutua Método científico
TÉCNICAS UTILIZADAS: Directa:
Observación del desempeño del maestro Reuniones con maestros
Indirecta: Estudio de planificaciones didácticas Conocimiento de los alumnos Relación interpersonal de los docentes
ESCUELAS DEL DISTRITO 1224
1. Centro Escolar Las Marías2. Centro Escolar Las Palmeras3. Centro Escolar Caserío Los Orellana4. Centro Escolar San Matías5. Centro Escolar La Montañita6. Centro Escolar Capitán General Gerardo Barrios7. Centro Escolar La Arenera8. Centro Escolar Teponaguaste9. Centro Escolar Torrecilla10. Centro Escolar Llano el Ángel11. Centro Escolar San Luisito12. Centro Escolar Caserío Las Tablas13. Centro Escolar Caserío El Bosque14. Centro Escolar Apapuerta15. Centro Escolar Belén 16. Instituto Nacional de Ciudad Barrios17. Educación Parvulario de Ciudad Barrios
Departamento de San Miguel Municipio de Ciudad Barrios
CENTRO ESCOLAR “LOS ORELLANA”
DISTRITO: 1224 CODIGO:
UBICACION GEOGRAFICA Dirección: Ubicado en el departamento de San Miguel, Municipio de
Ciudad Barrios, Cantón San Matías, Caserío Los Orellana. Director/a: Lic. Yanira Mabel Vásquez de Vásquez Nivel: Educación Básica (de 1° grado hasta 6° grado) Tipo: Rural
El supervisor es un líder que se encarga de la orientación de los procesos claves de los docentes; por lo cual debe de tener conocimientos para el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje.
FUNCIONES QUE REALIZÓ EL SUPERVISOR EN LA ESCUELA EN LOS AMBITOS:
A- INFRAESTRUCTURA Diagnostico:
El supervisor al momento de su llegada al centro escolar fue a revisar la infraestructura;
Dirección 3 aulas 1 baño mixto 2 bodegas 1 tanque de agua 1 cocina Terreno en el que esta la escuela (al rededor) Zona verde (espacio de juego)
En la visita el supervisor pudo observar y comentarnos al principio que la escuela estaba en mal estado; empezando desde la limpieza en las aulas (pero ay causas como el acceso y caminos aledaños que están deterioradas y más en el invierno que por las lluvias los alumnos/as es difícil no entrar con lodo en los zapatos), pero que también habían opciones para contrarrestar este problema como; colocar sacos de mescal en las entrada de las aulas o con la
ayuda de los padres realizar un proyecto de empedrado de la entrada de la escuela.
También en el patio principal se está lavando por las constantes lluvias y es necesario realizar un muro alrededor para que no se erosione el suelo.
La dirección está en mal estado, ya que se está ocupando como bodega donde guardan los alimentos, porque en ocasiones anteriores han entrado a robar y la dirección por ser más segura está los materiales y alimentos y casi no hay espacio para reuniones.
En lo que son los baños están en malas condiciones, más que el agua potable llega muy poco y ese es otro problema que la comunidad educativa esta sufriendo.
B- ADMINISTRATIVOEstá compuesta de 3 docentes (Dos docente y un director) y por las ACE; en la que vela por el centro educativo en:
Distribución del bono en materiales didácticos Reparación del techo “duralita” Repartición de la comida a los alumnos Reparación de bodegas para almacenamiento de comida y utensilios de
limpieza El centro educativo cuenta con 160 alumno en los cuales un %80 de los padres de estos asisten a las reuniones; en lo cual es muy importante esa relación de docente, alumnos, padres y comunidad para un mejor proceso de enseñanza aprendizaje; para que todas las necesidades tanto administrativas y pedagógicas se lleve de una mejor manera.
Los grados están distribuidos en:a) Turno mañana = 1° a 3° gradob) Turno tarde = 4° a 6° grado
C- PEDAGOGICO Al principio se presento con la docente a cargo del centro educativo, ya
que la directora no estaba por motivos personales y tenia capacitación; en el cual le pidió que le prestara la dirección para que el trabajara en su computadora, pero la dirección estaba en mal estado ya que no había mucho espacio para trabajar pues la utilizaban como bodega para los alimentos y material de limpieza.
Luego pasó revisando grado por grado y hablando con los docentes a cargo y pudo ver que las clases estaban bien dirigidas aunque habían grupos de alumnos identificados. Y observaba detenidamente los materiales didácticos si estaban las normas de convivencia y lo necesario para el nivel educativo
Prontamente pasaron a una reunión los docentes con el supervisor: en el cual les pidió sus planificaciones de las clases (aunque casi no le gusta pedirlas ya que muchas veces las compraban o las prestaban y la mayoría de veces no cumplen con lo escrito en dichas cartas o guiones didácticos), pero ningún docente tenía las planificaciones. Y les dijo; que como un campesino iba a ir a sembrar sin su mache, entonces es lo mismo para los docentes las planificaciones.
Diagnostico de cómo ve la escuela los docentes Revisión de planificaciones didácticas Revisión de planes escolares
PEI: Proyecto Educativo Institucional PEA: Plan Escolar Anual Plan de Evaluación
Observación del trabajo de los alumnos
Centro Escolar “Caserío Los Orellana”
Aulas del Centro Educativo
Baños, Tanque y Bodega
Interacción Supervisor - Docentes
Observación de alumnos
CENTRO ESCOLAR “CAPITAN GENERAL GERARDO BARRIOS”
DISTRITO: 1224 CODIGO: 12808
UBICACION GEOGRAFICA Dirección: Final 1ra calle oriente, 8 Av. sur #1, Barrio Roma, Ciudad
Barrios Director/a: Lic. Cleofás Argueta Castro Nivel: Educación Básica (de 1° grado hasta 9° grado) Tipo: Urbano Tel: 2665-9038
FUNCIONES QUE REALIZÓ EL SUPERVISOR EN LA ESCUELA EN LOS AMBITOS:
A- INFRAESTRUCTURAEl supervisor como realiza visitas continua a esta institución no reviso la infraestructura, porque es una de las mejores que se encuentra en la zona norte del municipio de de San Miguel, pero que consta de;
14 aulas en buenas condiciones pedagógicas 1 aula de informática 1 aula de apoyo educativo Dirección y subdirección 1 cancha de básquet 3 bodegas (deporte, alimentos y material de limpieza) Zonas verdes 1 cafetín Modulo de baños mixtos Zona para eventos culturales, artísticos y educativos
B- ADMINISTRATIVOLa estructura administrativa de los docentes se encuentra de la siguiente forma:
Director y subdirector 1 docente de aula de apoyo 1 docente de informática 1 docente de educación física 21 docentes en la labor pedagógica
El personal administrativo está: 1 secretaria 1 ordenanza 1 vigilante
El centro educativo año con año va mejorando la asistencia estudiantil, ya que en el 2009 se estimaba una población de: 886 estudiantes, ya en el 2010 se incremento a: 949 estudiante y para el 2011 se calcula una población de 970 estudiantes.
Las causas de este incremento en la población estudiantil se debe a que el gobierno está ayudando a las familias salvadoreñas: ejemplo;
Red solidaria Paquetes escolares Alimentación Libros de apoyo Accesibilidad al centro educativo
Los grados están distribuidos en:A. 1° ciclo: 1° grado a 3° gradoB. 2° ciclo: 4°grado a 6° gradoC. 3° ciclo: 7° grado a 9° grado
En el cual el supervisor llega cada dos veces al mes de acuerdo a las necesidades que se presente en la institución.
C- PEDAGOGICO
La visita del supervisor a la institución se baso más que todo a la evaluación de las estrategias y metodología de la labor docente, en la relación y aplicación de la planificación con la práctica la que consistió en:
CLASESegundo Grado, N° de alumnos: 33
Tema: Aprendiendo a Sumar
La maestra les explico cómo se sumaba tanto vertical como horizontalmente.
Explico las decenas y centenas Luego explica el PO (Procedimiento de la Operación) ejemplo: 121 +
166 = 287 Paso a los alumnos a la pizarra a resolver operaciones sumativas Puso a trabajar a los alumnos en el libro de matemática y los reviso al
finalizar Luego les entrego en unas tarjetitas para que las pegaran en el cuaderno,
el cual contenían operaciones sumativas para que las realizaran
Metodología: Inductiva (de lo particular a lo general)Técnica: ExpositivaEstrategia: Práctica – Participativa
El supervisor evaluó al docente los siguientes aspectos: Carta didáctica Guion de clases Vestuario Ejemplo prácticos Material didácticos Responsabilidad Ambientación del aula Ortografía Caligrafía Orden Limpieza Dinámica de la clase
Centro Escolar Capitán General Gerardo Barrios
Director: Lic. Cleofás Argueta Castro
Zona Verde
Docente Impartiendo Clase
INVESTIGADORES
Ana Yancy Melara Fuentes
Ricardo Enrique Hernández Rivera
MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN DEPARTAMENTAL
UNIDAD DE ASISTENCIA TÉCNICA
PROGRAMACIÓN/INFORME MENSUAL -2011
FECHA LUGAR ACTIVIDADES02-05-11 C.E. Cas/ Los
GutiérrezDar asistencia técnica a una directora sobre planificación institucional
03-05-11 C.E. Cap. Gral. Gerardo Barrios
Preparar agendas de reunión de directores y de taller de evaluación
04-05-11 C.E. Cas/ Las Palmeras
-Desarrollo de estrategia de Maestro espejo
05-05-11 ESMA --Reunión CON COORDINACION DE ZONA NORTE06-05-11 C.E. Cap. Gral.
Gerardo BarriosReunión mensual con 17 Directores
11-05-11 C.E. Cas/ Las Marías
- Desarrollo de estrategia de Director como asesor y maestro espejo
12-05-11 C.E. Cas/ Los Orellana
Apoyo a una director en elaboración de plan de trabajo
13-05-11 Hotel Trópico INN Jornada de formación16-05-11 ESMA -Reunión con coordinación de zona norte17-05-11 C.E. Cap. Gral.
Gerardo Barrios-Formación de red de docentes a nivel distrital
18-05-11 C.E. C/ Managuara
-Participar de tour de Docente: 1 materia por día
19-05-11 C.E. Cas/ La Arenera
-Apoyar a un Directora en elaboración de Plan de trabajo 2011
20-05-11 C.E. Cap. Gral. Gerardo Barrios
-Desarrollar taller con 19 docentes de 6º grado sobre evaluación
23-05-11 C.E. C/ Belén -Dar asistencia técnica a un Director sobre plan de trabajo 2011
24-05-11 C.E. Cas/ Los Gutiérrez
Apoyar a una Directora en proceso de planificación Institucional
25-05-11 C.E. Cap.Gral. Aplicación de estrategia de maestro espejo y
Asesor: Alberto Segovia Distrito: 12- 24 Mes: MayoObjetivos del mes:
1. Recolección de datos estadísticos (PAD): Proyecto Indicadores de Impacto Educativo2. Brindar apoyo en Planificación Institucional (Plan de trabajo 2011) (PAD)3. Desarrollar taller sobre escuela de tiempo pleno (PAD)4. Desarrollar taller sobre evaluación de los aprendizajes con docentes de 6 grado5. Desarrollo de estrategia maestro espejo y Director como asesor6. Formación de red de docentes
Gerardo Barrios Director como asesor26-05-11 Escuela Parvularia Aplicar estrategia de director como asesor27-05-11 C.E. C/ San Juan Desarrollo taller de ETP con tres directores de
tres centros escolares y 16 Docentes de distritos educat, 12-23, 12-24 y 12-28
30-05-11 C.E. Cap. Gral. Gerardo Barrios
Trabajo de oficina, elaboración de informe y programación de junio
31-05-11 ESMA Participar de Asamblea de AT.
Resumen de visitas:
1 VEZ 2 VECES 3 VECES 4 VECESTOTAL DE VISITAS