Sunum ve Sistematik

1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ KONU ÖZETİ

Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti olarak sunulmuştur.

UYGULAMALI SORULAR1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

Bu başlıklar altında uygulamalar yaparak öğrenciye yorum, analiz, sentez yetisinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.

TEST - 1

KONU KAVRAMA TESTİ

Tarih Bilimine Giriş – 1

1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

Bu başlıkla üniteler alt bölümlere ayrılmış, her bölümün içerdiği kazanım ve alt başlıklar dikkate alınarak testler oluşturulmuştur.

ÜNİTE YAZILI SORULARI TARİH BİLİMİ

Bu başlık altında resmi ve özel okul yönetmeliklerinde öngörülen formatlar ile ünitenin tamamını kapsayan yazılı soruları konulmuştur. Bu uygulamanın amacı, öğrenciyi okuldaki yazılılara hazırlamak ve öğrencinin okul başarısını arttırmaktır.

TARİH BİLİMİ ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ

Bu başlık altında ünitenin geneli sorularla taranmış, öğrencinin bu ünite ile ilgili sınava hazır bulunulmuşluğu ölçme yoluna gidilmiştir. Bu başlık, ünitenin finali niteliğindedir.

9. Sınıf Tarih9

1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

1. BÖLÜMTARİH BİLİMİNE GİRİŞ

1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

Kazanım 1.1.1: Tarih biliminin konusunu, tarihçinin kullandığı kaynakları ve yöntemleri kavrar.

A. İNSAN VE TARİH

Tarih, insanların geçmişteki yaşantılarını, birbirleriyle ilişkile-rini, yer ve zaman belirterek, neden ve sonuç ilişkisi içinde, belgelere dayalı olarak, objektif bir şekilde inceleyen sosyal bir bilim dalıdır.İnsanoğlu geçmişini öğrenerek geleceği hakkında daha doğru kararlar verebilir. Bu noktada tarih toplumların geleceğine ışık tutan bir bilim dalıdır.

B. TARİHİN KONUSU

İnsanların gerçekleştirdiği her türlü siyasi, sosyal, kültürel, ekonomik olay ve olgular tarihin konusu içindedir.

Püf Noktası

Coğrafi olaylar tek başına tarihin konusu olamaz. Fakat doğa olayları tarihi bir gelişmeye etki ederse tarihin kapsamına alı-nabilir. Örneğin Orta Asya'daki Türk kavimleri bölgedeki kurak-lığın sonucunda göç etmişlerdir.

Olay Olgu

Tarih içinde tek tekmeydana gelen venispeten kısa süre-li gelişmelerdir.Örnek: Kadeş Ant-laşması, Bedir Sava-şı, Karahanlıların İki-ye Ayrılması

Olaya göre daha uzunsüren ve daha uzun birsüreyi kapsayan geliş-melerdir.Örnek: Anadolu’nun Türkleşmesi, İslamiyet’inYayılması, Büyük Selçuk-luların Sınırlarının Geniş-lemesi

C. TARİHTE SEBEP-SONUÇ VE YER-ZAMAN İLİŞKİSİ

Tarihin tanımında da aktarıldığı üzere, her olayın mutlaka yeri ve zamanının belirtilmesi gerekir. Tarihin sunduğu bilgilerde yer ve zaman kullanılmadığında, tarihsel olayların masal ve hikayelerden bir farkı kalmaz.

Zaman ve kronoloji bilgisinin, olayların sebep ve sonuç ilişkisi-nin anlaşılmasında hayati bir önemi vardır. Çünkü tarihi olaylar süreklilik gösterdiği için bir olayın sebebi başka olayların sonu-cu arasında bulunabilir. Tarihsel olayların birden fazla nedeni ve birden fazla sonucu bulunmaktadır.

Püf Noktası

BİRİNCİ İNÖNÜ SAVAŞI

Ankara'ya ulaşarak TBMM'ye Sevr Antlaşması'nı im-zalatmak isteyen Yunanlılar, Çerkez Ethem İsyanı'nı fırsat olarak kullanıp taarruza geçmiştir. Böylece Yu-nanlılar, İngilizlerin söz verdiği üzere Batı Anadolu'daki paylarını arttıracaklardı.Yunanlıların planlarını bozan Türkler savaşı kazan-mışlardır. Bu durum TBMM'nin otoritesini arttırmış ve Londra Konferansı'na TBMM heyetinin de çağrılması-na yol açmıştır.

Yukarıdaki tarihsel olay değerlendirildiğinde, Yunanlıların taaruza geçmelerinin nedenleri, hangi durumdan istifade et-tikleri çıkarılabilir. Ayrıca savaşı TBMM'nin kazandığı ve sava-şın hangi sonuçları doğurduğu da ortaya konulabilir.

D. TARİH BİLİMİNİN YÖNTEMİ

Tarihi olaylar geçmişte yaşandığı için, fen bilimlerinde olduğu gibi deney ve gözlem metodu kullanılamaz. Bu nedenle tarih-çilerin araştırdıkları olayların bilimsel metotlarla incelenmesi zorunlu hale gelmiştir.

KONU ÖZETİ

9. Sınıf Tarih10

1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

Tarih biliminin yöntemi geçmişte yaşanan tarihi olayları açık-lamak ve bu olayları sistemli halde açıklayarak insanlığın hiz-metine sunmaktır. Tarih bilimiyle uğraşanlar olayları nesnel (objektif) bir şekilde açıklamalıdır. Tarihsel olayların araştırıl-masında şu yöntem takip edilir:

Tarama Tasnif Tahlil Tenkit Terkip

Tarama (Kaynak Arama)

Araştırmaların doğru ve güvenilir olması adına, olaylarla ilgili bütün kaynaklara ulaşılmalıdır. Tarihi kaynaklar, oluştuğu dö-neme ve kaynağın niteliğine göre iki farklı grupta incelenebilir.

Tarihsel Kaynaklar

Birinci elden kaynaklar İkinci elden kaynaklar

Olayların yaşandığıdöneme ait kaynaklar-dır.

Birinci elden kaynaklar-dan yararlanılarak oluş-turulan diğer kaynaklar-dır.

Tarihsel Kaynaklar

Yazılıkaynaklar

FermanParaGazeteAntlaşma

Sözlükaynaklar

DestanEfsaneHikaye

Kalıntılar

Arkeolojikbuluntular

Çizili, sesli ve görün-tülü kaynaklar

FilmFotoğrafResim

Tasnif (Sınıflandırma)

Elde edilen bilgiler konuya, mekana ve zamana göre sınıflan-dırılır. Tarihçi, araştırdığı konuya göre belgelerini belirli bir sis-temle ayrıştırır. Tarihin sınıflandırılmasındaki temel amaç hem araştırmaların hem de öğreniminin kolaylaştırılmasıdır.

Tahlil (Çözümleme)

Üzerinde çalışılan belgelerin yeterliliğinin ve güvenilirliğinin denetlenmesidir. Böylece eldeki malzeme kullanıma hazır hale gelir.

Tenkit (Eleştiri)

Çözümlenen belgelerin tenkidi yapılmadan bir sonraki aşama-ya geçmek yanlıştır. Belgenin tenkidi iki şekilde yapılır:

F İç Tenkit: Kaynaktaki bilgilerin doğru olup olmadığının eleştirilmesidir.

F Dış Tenkit: Kaynağın ne zaman, nerede yazıldığı ve ba-sım tarihi gibi tenkidinin yapılmasıdır.

Terkip (Sentez)

Bundan önceki aşamaların tamamlanmasından sonra eserin bir araya getirilip sunulduğu aşamadır.

E. TARİHİN TASNİFİ (Sınıflandırılması)

Tarihi olayların araştırılmasını ve öğretimini kolaylaştırmak için zamana, mekana ve konuya göre sınıflandırma yapılmıştır. Bu durumun nedeni tarihin çalışma alanının çok geniş olmasıdır.

Zamana Göre Tasnif

Buna göre tarihi olaylar kronolojik kısımlar halinde incelenir. Çağlara, yüzyıllara ya da yıllara göre ayrım yapılır. Tarih ön-cesi dönemler belirlenirken insanların kullandıkları araç ve gereçler, tarihi dönemler belirlenirken ise insanlığı ilgilendiren önemli olaylar dikkate alınmıştır.

����������� �����������

1.Çeyrek

M.Ö 1.yy

M.Ö100

Milat M.S100

M.S 1.yy

2.Çeyrek 3.Çeyrek 4.Çeyrek 1.Çeyrek

0

1.Yüzyılın birinciyarısı

1.Yüzyılın ikinciyarısı

2.Çeyrek 3.Çeyrek 4.Çeyrek

Mekana Göre Tasnif

Bu sınıflandırmada tarihsel olaylar, coğrafi mekanlara göre tasnif edilir. Mekana göre sınıflandırmaya örnek olarak Avrupa Tarihi, Anadolu Tarihi ve Ankara Tarihi gösterilebilir.

Konuya Göre Tasnif

Siyasi, hukuki, iktisadi, kültürel vs. gibi konulara göre sınıflan-dırılmasıdır.

KONU ÖZETİ

UYGULAMALI SORULAR

139. Sınıf Tarih

1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

1. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ifade-lerle tamamlayınız.

a. Tarih, insanların birbirleriyle olan ilişkilerini ......……......... ve zaman göstererek, neden ve .......……........ ilişkisi içerisinde, belgelere dayalı olarak inceleyen ......……......... bir bilim dalıdır.

b. Tarihi olaylar tekrarlanamadığı için ............... ve ............... metotlarının kullanılması imkansızdır.

c. Kültür Tarihi, Uygarlık Tarihi, Sanat Tarihi, tarihin …………………........... göre sınıflandırılmasına örnek olarak verilebilir.

d. Kabartmalar, çeşitli araç ve gereçler, insan ve hayvan kemikleri tarih biliminin ...............……… kaynakları arasında gösterilebilir.

e. Tarihi olayların sınıflandırılmasındaki temel amaç .................................... tır.

f. Tarih biliminin araştırma yönteminin ilk aşama-sında ........…………...................... vardır.

g. Ülkeler arasındaki ilişkileri .............………........ tarih inceler.

h. Ortaçağ Tarihi .....…………………................ göre bir sınıflandırmadır.

i. Tarihin yazılı kaynakları arasında ............................................................................... gösterilebilir.

j. Bir tarihi eserin adı, yazarı ve basım tarihinin tes-pit edilmesi .............................................. örnek olarak gösterilebilir.

k. Büyük Selçuklu Sultanı Melikşah adına düzenle-nen takvim .......………………............'dir.

l. Türklerin ilk olarak kullandığı takvim ................ ....................... dir.

m. Türkiye Cumhuriyeti 1 Ocak 1926'dan itibaren ............................... takvimini kullanmıştır.

n. Türklerin kullandığı tek ay yılı takvimi ..……….................................'dir.

o. Uygarlıkların takvim çalışmasında bulunması ........................... biliminin geliştiğini gösterir.

p. Hz. Muhmmed'in hicretini esas alan takvim ..…………...............................'dir.

2. Aşağıdaki ifadeler doğruysa kutucuğa "D", yanlışsa "Y" yazınız.

a. Tarihi olaylar değerlendirilirken, olayın yaşandığı dönemin şartları dikkate alın-malıdır.

b. Tarihi olaylar arasında neden-sonuç iliş-kisi bulunur.

c. Doğa olaylarının oluşum nedenleri tarihin konusu içindedir.

d. Tarihi olayların yaşandığı döneme ait her türlü buluntu ikinci el kaynak olarak ta-nımlanabilir

e. Yazarın görüşlerinin eser üzerindeki etki-lerinin araştırılmasına dış tenkit adı verilir.

f. Tarihi araştırmalarda son basamak ter-kiptir.

g. Mezopotamya Tarihi, tarih biliminde me-kana göre sınıflandırmaya örnek olarak gösterilebilir.

h. İnsan faaliyetlerini incelediği için tarih po-zitif bilimler arasında yer alır.

i. Kronolojik Tarih, olayları sıralı olarak ak-taran tarih yazma şeklidir.

j. "Türk-İslam Devletlerinde Bilimin Yaygın-laşması" tarihi olaya örnek olarak verile-bilir.

k. Tarihte mevcut bilgiler, yeni bulunacak bil-gilerle değişebilir.

l. Hicri Takvim Hz. Ali döneminde düzenlen-miştir.

m. Geçmişte yaşanan olaylar, o dönemin ko-şullarına göre değerlendirilmelidir.

n. MÖ tarihlerde rakamsal değer büyüdükçe günümüzden uzaklaşılır.

o. Miladi Takvim Ay'ın Dünya etrafındaki tur-larına göre hesaplanır.

p. Celali Takvimi'nin başlangıcı 1071 Malaz-girt Savaşı'dır.

r. Tarih biliminde deney ve gözlem metodu kullanılarak daha doğru bilgilere ulaşıl-ması sağlanır.

KONU KAVRAMA TESTİ

159. Sınıf Tarih

1. "Geçmişe bakmanın temel nedeni, toplumların kaçıp sığına-bileceği bir yer aramaları olmamalıdır. Asıl amaç daha yaşa-nır bir dünya kurmayı istemekle ilgili olmalıdır. Ayrıca yaşa-mın sürekli ileriye doğru aktığını ve değiştiğini, toplumların bu değişime ayak uydurmaları gerektiğini bilmek lazımdır."

Tarih hakkındaki bu görüş yorumlandığında,

I. Toplumlar tarihten yararlanmasını bilmelidir. II. Tarih araştırmaları başarılı olaylara yoğunlaşmalıdır. III. Değişime ayak uydurmak adına herkesin tarihi araştır-

malara katılması zorunludur.

sonuçlarından hangilerine ulaşılamaz?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve IID) I ve III E) II ve III

2. Tarihi olayların bütün yönlerinin aydınlanması gereklidir. Ay-dınlığa kavuşmamış bir olayı, benzer bir olayın şartlarıyla açıklamak yanlış olur.

Buna göre,

I. Tarihsel gelişmelerle ilgili kaynaklar derinlemesine araş-tırılmalıdır.

II. Benzer olayların yaşanmasına, tarihin yaptığı çalışmalar yol açmıştır.

III. Tarihi olaylar diğer olaylardan tamamen soyutlanarak in-celenmelidir.

yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve IID) II ve III E) I, II ve III

3. İnsanları ilgilendiren askeri, siyasi, ekonomik, sosyal ve kül-türel alanlarda meydana gelen ve kısa süreli olan gelişmeler olay olarak değerlendirilir.

Bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi olay olarak gös-terilemez?

A) II. Viyana Kuşatması'nın yapılması B) Türklerin milli benliklerini koruması C) Osmanlıların İstanbul'u başkent yapması D) Sıffın Savaşı'nın yaşanması E) Roma İmparatorluğu'nun ikiye ayrılması

4. Tanım: Tarih, geçmişte yaşamış insan topluluklarının bir-birleriyle olan ilişkilerini, yer ve zaman göstererek, sebep-sonuç ilişkisi içinde, belgelere dayandırarak açıklayan sos-yal bir bilim dalıdır.

Durum: Persler İlk Çağ'da Anadolu'da iki yüzyıl boyun-ca egemen güç olmuşlardır. Buna rağmen Pers kültürü Anadolu'da kalıcı izler bırakamamıştır.

Yukarıdaki durum değerlendirildiğinde tarihin tanımın-da geçen;

I. Sebep-sonuç ilişkisi II. Zaman III. Yer

özelliklerinden hangilerine değinilmemiştir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız IIID) I ve II E) II ve III

5. Geçmişte yaşanmış olayları tekrar deneye tabi tutarak göz-lem yapmak imkansızdır. Bu nedenle tarih bilimi yaşanmış olayları, belgeler ışığında inceleyerek sorgulama yapar. Bu-nun sonucunda tarihi olaylar belirli bir sistematiğin takip edil-mesiyle açıklanır.

Yukarıdaki açıklamalarda tarih biliminin hangi yönü vur-gulanmıştır?

A) Konusu B) Sınıflandırılması C) Yöntemi D) Karşılaştığı sorunlar E) Günümüzdeki önemi

6. Bir tarihi olayın sonuçları, kendisinden sonra yaşanan olayın nedenlerini oluşturmaktadır.

Bu durum, tarih olaylarının aşağıdaki özelliklerinden hangisiyle daha iyi açıklanabilir?

A) Gerçekleştiği yerle B) Arasındaki neden-sonuç ilişkisiyle C) Yaşandığı zamanla D) Tekrar edilememesiyle E) Geçmişte yaşanmış olmasıyla

Tarih Bilimine Giriş - 1

1. BÖLÜM: TARİH BİLİMİNE GİRİŞ

TEST - 1

9. Sınıf Tarih16

7. Herhangi bir olayın tarih biliminin kapsamına alınması için,

I. Günümüzde devam ediyor olması II. Üzerinden belli bir sürenin geçmesi III. Zamanının bilinmesi

koşullarından hangilerine sahip olması gerekli değildir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve IID) I ve III E) II ve III

8. Tarih öncesi devirlerden günümüze kadar yaşanan insan fa-aliyetleri tarih bilimine konu olmuştur.

Bu doğrultuda aşağıdakilerden hangisi tarihin konusu arasında gösterilemez?

A) Türk göçlerinin sonuçları B) Bizans ve Selçukluların ticaret yapması C) Hazar Denizi'nin derinliği D) Yunanistan'ın siyasi birliğini sağlaması E) Babillerin hukuk kurallarını yazıya geçirmesi

9. Olgu; uzun bir dönemi kapsayan ve bir çok olayın birleşi-minden oluşan bir kavramdır.

Tanıma göre aşağıdakilerden hangisi olguya örnek ola-rak gösterilemez?

A) Dandanakan Savaşı B) Anadolu'nun Türkleşmesi C) Silah teknolojisinin gelişmesi D) Ticari faaliyetlerin yaygınlaşması E) Feodalitenin güç kaybetmesi

10. Tarih yalnızca geçmişteki olayları kronolojik olarak ezberle-mek değildir. Tarihin bir sistematiği ve kültürlerden kültürlere değişen bir dokusu vardır. Bu olguyu anlamadıktan sonra herhangi bir tarihi kişiliğin yaşam hikayesini bilmek pek bir-şey ifade etmez.

Tarih bilimiyle ilgili bu görüşten yola çıkıldığında aşağı-dakilerden hangisi söylenebilir?

A) Tarihçinin görevi tarihi kişileri incelemektir. B) Milli kültürün en önemli öğesi tarihtir. C) Toplumsal değişimler tarihin kapsamında değildir. D) Tarih sadece olayların sıralanmasından ibaret değildir. E) Önemli kahramanlar tarihi olaylarda etkilidir.

11. Devletlerin örgütlenmeleri, iç ve dış politikaları ile devletler arası ilişkiler siyasi tarih kapsamında değerlendirilmelidir.

Buna göre aşağıdaki tarihi olaylardan hangisi siyasi ta-rih kapsamına alınamaz?

A) Osmanlı şehzadelerinin taht kavgası yapması B) Uygurlarda monarşik yönetimin uygulanması C) Perslerin Anadolu'yu eyaletlere ayırması D) Hendek Savaşı'nı Medinelilerin kazanması E) İbranilerin Musevilik dinini benimsemesi

12. Tarihi olayların;

I. Deney, gözlem ve labarotuvar yöntemlerine tabi tutula-maması

II. Üzerinden belli bir zaman geçmiş olması III. Toplumları siyasi ve ekonomik açıdan etkilemiş olması

özelliklerinden hangileri, araştırmalarında yazılı ve yazı-sız belgelerin kullanılmasını zorunlu hale getirmiştir.

A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve IID) I ve III E) II ve III

13. Tarihçilerin sahip olduğu özelliklerden bazıları şunlar-dır:

I. Olayları o günün koşullarına göre incelemek II. Araştırmalarda yansız olmaya gayret etmek III. Ulusal tarihle ilgili araştırmalar yapmak IV. Seçtiği özel bir alanda araştırma yapmak

Bu özelliklerden hangileri daha çok objektif olma duru-mu ile ilgilidir?

A) Yalnız I B) I ve II C) I ve IIID) II ve III E) III ve IV

14. Tarihi olaylar, incelenmesi ve öğretilmesi için bir takım sınıf-landırmalara tabi tutulmuştur. Bu sınıflandırmalar, konusu-na, zamanına ve mekanına göre değişiklik gösterir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi tarihin konusuna göre sınıflandırılmış haline örnek olabilir?

A) Orta Anadolu Tarihi B) VII. Yüzyıl Asya Tarihi C) Hukuk Tarihi D) XX. Yüzyıl Tarihi E) Soğuk Savaş Dönemi

1. E 2. A 3. B 4. A 5. C 6. B 7. A 8. C 9. A 10. D 11. E 12. C 13. B 14. C

339. Sınıf Tarih

ÜNİTE YAZILI SORULARITARİH BİLİMİ

T.C. …………………………………………………………………………… Lisesi

… /… Öğretim Yılı 9. Sınıf Tarih …… Dönem ……Yazılı Soruları

Öğrencinin Adı / Soyadı: …………………………………

No: …… / Sınıfı:……… Aldığı Not: …………………

1. Tarihe yardımcı olan aşağıdaki bilim dallarını kısaca açıklayınız.

a. Antropoloji

b. Filoloji

c. Ekoloji

d. Paleografi

e. Nümizmatik

f. Kronoloji

g. Arkeoloji

h. Heraldik

(Puan………………)

Cevap

2. Türklerin tarih boyunca kullandıkları takvimleri tabloya yazınız, bu takvimlerin ait oldukları dönemleri yandaki boşluğa açıklayınız.

Takvimler

a.

b.

c.

d.

e.

(Puan………………)

Cevap

3. Tarihin yararlandığı yazılı ve yazısız kaynaklara beşer örnek veriniz.

(Puan………………)

Cevap

359. Sınıf Tarih

ÜNİTE DEĞERLENDİRME TESTİ - 1TARİH BİLİMİ

1. Geçmişte yaşanan tarihi olay ve olgulardan bir kısmının günümüzde de önemini korumaya devam etmesi, tarihi olayların aşağıdaki özelliklerinden hangisiyle açıklana-bilir?

A) Üzerinde deney ve gözlem yapılamamasıyla B) Yazılı ve yazısız belgelere dayalı olmasıyla C) Sebep - sonuç ilişkisine dayalı olmasıyla D) Tekrar edilememesiyle E) Geçmişte yaşanmış olmasıyla

2. Günümüzde yapılan tarihçiliğin en önemli yönü, bilimsel ob-jektifliği amaç edinmiş olmasıdır.

Bu amaca ulaşmak için tarihçilerin;

I. Kendi ulusunun tarihini yüceltmek II. Olaylara tarafsız bir şekilde yaklaşmak III. Araştırılan eserleri mutlaka belgelere dayandırmak

yollarından hangileri takip etmesi gerekmektedir?

A) Yalnız I B) I ve II C) I ve IIID) II ve III E) I, II ve III

3. Tarihsel olayları inceleyen araştırmacıların öncelikle, "tarih-teki olaylar tekrarlanamaz" savını kabul etmeleri gerekir.

Bu durum, tarihsel olayların;

I. Yaşandığı dönemin koşullarıyla ortaya çıkması II. Deney ve gözlem yapılamaması III. Yazılı belgelerle açıklanması

özelliklerinden hangileriyle açıklanabilir?

A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız IIID) I ve II E) II ve III

4. Kurtuluş Savaşı'nı doğru değerlendirmek için Türk milletinin o dönemdeki özelliklerini, düşman karşısında birlik ve bera-berliğin sağlanmasıyla oluşan mücadele azmini dikkate al-mak şarttır.

Buna göre yukarıdaki anlatımda tarih araştırmalarının daha çok hangi özelliği vurgulanmıştır?

A) Araştırmalarda yalnızca resmi belgelerin taranması B) Toplanan verilerin konulara göre sınıflandırılması C) Olayın geçtiği dönemdeki koşulların analiz edilmesi D) Olaylarda etkisi olan kişilerin tahlil edilmesi E) Olayların günümüzdeki olaylarla benzer özellikleri

5. Magna Carta, İngiltere'de kral ile soylular arasında imzala-nan bir sözleşmedir. Bu söleşmeyle halka bir takım haklar verilirken İngiltere'nin ileride meşruti rejime geçmesine de ortam hazırlamıştır.

Yukarıdaki tarihi olayda tarihin özelliklerinden hangisi-ne değinilmemiştir?

A) Yer B) Sonuç C) ZamanD) İnsan ilişkileri E) Objektiflik

6. Tarihin kaynaklarıyla ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Kaynaklar yazılı ve yazısız olarak ikiye ayrılır. B) Biyografiler öznel unsurlar içerebilir. C) Yazılı kaynaklar, yazısız kaynaklara göre daha açık bilgi

verirler. D) Tarih öncesi dönemlere ait kaynakların değerlendirilme-

mesi gerekir. E) Destanlar yazısız kaynaklar arasında gösterilir.

7. "Geçmişini anlamayan toplumlar, onu tekrar yaşamak zo-runda kalırlar."

Yukarıdaki sözde;

I. Olayların geçtiği yerin bilinmesi II. Elde edilen kaynakların sınıflandırılması III. Tarihi olaylardan ders çıkarılması

durumlarından hangilerinin önemi vurgulanmıştır?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve IID) I ve III E) II ve III

8. Tarih araştırmalarında objektifliğin sağlanması açısın-dan aşağıdakilerden hangisinin gerekli olduğu söylene-mez?

A) Olayla ilgili tüm belgelerin taranması B) Olayın geçtiği dönemin koşullarının incelenmesi C) Olayın üzerinden belirli bir zaman diliminin geçmesi D) Olayın araştırılmasında çok yönlü hareket edilmesi E) Olayla ilgili ulusal kahramanlara ağırlık verilmesi