Sugenrecias para experimentoComo les comentaba en clase, cuando pensamos en experimento, se nos ocurre un laboratorio, con la posibilidad de alto

control de variables extraas o intervinientes. Pero para nuestra experiencia vamos prescindir de laboratorio y no nos preocuparemos tanto por el control. Lo que nos interesa es que podamos visualizar el concepto de Variable Dependiente, que como ya se ha manifestado es la cualidad que estamos explorando y conociendo, y la Variable Independiente, la misma que se refiere a la actividad que vamos a aplicar.Entonces los pasos del experimento sern: Primero, cada uno se aplicar la escala de la cualidad Segundo, auto aplicarse, con responsabilidad y rigor, la actividad Tercero, pasada la actividad volverse a aplicar la escala.

Es importante entender que la variacin en los resultados no son importantes, lo mas importantes es la responsabilidad y honestidad en la realizacin de los tres pasos

Tambin quiero insistir que se trata de una actividad simple y de corta duracin. Dentro de las sugerencias que les puedo hacer estaran:

Lecturas de libros o decaptulosde libro. Hay lecturas muy interesantes e inspiradoras que pueden apuntalar y orientar nuestras cualidades. Dentro de estos puedo recordar: Siete hbitos para la gente altamente efectiva, Juan salvador Gaviota, entre otros, que podra buscar a travs del Internet.

Tutoriales de vdeo en Youtube. Este es un recurso interesante pues ayuda de manera procedimental a mejorar diferentes aspectos de las personas.

Visualizacin de pelculas o documentales incluso biografas. Estos elemento tambin en formato de vdeos estimulan e inspiran sobre las cualidades que deseamos estimular.

Realizacin de practicas o tareas especificaso tambin conocidos como ejercicios o acciones de entrenamiento.

No es necesario que realicen todas estas acciones, de pronto una o dos de acuerdo a lo que ustedes consideren apropiado.

Finalmente estimados futuros colegas quiero reconocer que lo que les pido implica cierto nivel de esfuerzo en el marco de todas las cosas que solicito en el curso. Sin embargo es necesario que entiendan que ustedes se estn formando para hacerse cargo de algo sumamente complejo y a la vez crucial: LA VIDA AFECTIVA, COGNITIVA E INTERPERSONAL DE LAS PERSONAS, de personas como su padres, sus hermanos, parejas e hijos. Si no ponemos el mximo esfuerzo por ser excelentes profesionales, las expectativas que la sociedad tiene sobre nuestra profesin decaern y terminaremos dando paso a que otras profesiones se ocupen de aquello que por naturaleza nos corresponde, con las consecuencias econmicas que ello supone.Matriz de anlisis de conceptos y sus ejemplosUtilizando la siguiente matriz elabore unadefinicin pequea (una oracin)para cada uno de los conceptos vertidos y adems escriba unejemplo basado en su propia experienciaTrabajar en su cuadernos o pegar la hoja en su cuadernoCONCEPTOEJEMPLO

1.Constructo:Hiptesis sobre algn situacin e implica escribir lo opuesto para determinarloLos estudiantes son buenos porque tienen motivacin intrnseca opuesto a desinteresado

2.Historia de vida (pensamiento narrativo)

3.Ideologa:Son afirmaciones que explican situaciones de la sociedad en general y guan la conducta de la poblacinLas transnacionales son las causantes de la pobreza de pases como el Per.

4.Creencia

5.Smbolos

6.Expectativa

7.Potencial de conducta

8.Expectativa: lugar de control

9.Sesgo atribucional actor observador

10.Estilo explicativo

11.Heurstico de representatividad

12.Heurstico de disponibilidad

13.Heurstico de actitud

14.Heurstico de simulacin

15.Efecto egocentricidad

16.Efecto benevolencia

17.Efecto conservadurismo cognitivo

18.Ideas irracionales

19.Distorsiones cognitivas:a.Inferencia arbitraria

20.Abstraccin selectiva

21.Sobre generalizacin

22.Magnificacin minimizacin

23.Personalizacin

24.Pensamiento dicotmico

25.Sentido de vida