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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA UNED Elaborado por Jeison José Corrales García LAS TICS- CAMBIOS EN DIVERSOS SECTORES
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
UNED
Elaborado por Jeison José Corrales García
LAS TICS- CAMBIOS EN DIVERSOS
SECTORES
LAS TICS……
Las TICS han producido cambios en diferentes sectores como los siguientes:
Televisión.
Radio.
Periódicos.
Revistas.
Educación.
Las han tenido que adaptarse a la situación actual en el nuevo mundo tecnológico.
TELEVISIÓN DIGITAL
La televisión digital brinda mayor capacidad deancho de banda y es más eficiente, presentaimágenes más robustas, mejor audio y sininterferencias, además, ofrece servicios comoteletexto digital con un entorno mucho más visualy amigable, servicios interactivos, acceso aInternet, pago por visión (PPV-Pay Per View), guíaelectrónica de programas (EPGs-ElectronicProgram Guides), canales de radio, visiónmulticámara (de especial interés en eventosdeportivos)
RADIO DIGITAL
La radio digital presenta mejoras en la calidad
del audio y presenta un potencial para la
incorporación de servicios de datos. En esta
modalidad las interferencias desaparecen y
brinda herramientas de interacción entre sus
usuarios.
PERIÓDICOS DIGITALES
Los periódicos digitales brindan rapidez en su
presentación, además, la actualización de sus
contenidos es constante y es accesible desde
cualquier lugar con lo cual podemos enterarnos
del acontecer nacional e internacional.
Permiten la interacción entre sus usuarios,
además, si se está interesado en profundizar
una temática, el periódico digital brinda
enlaces a páginas relacionadas.
REVISTAS DIGITALES
Las revistas digitales permiten que el usuario
pueda consultar la información sin la necesidad
de desplazarse, además, un mismo archivo de
la revista puede ser consultado por varios
usuarios a la vez, permitiendo así una facilidad
de acceso.
Las revistas digitales pueden ser enriquecidas
con hipertexto, sonido, video, imágenes y
animaciones, además, su publicación es rápida
y de constante actualización.
LA EDUCACIÓN - CAMBIOS
Han cambiado:
la educación informal de las personas, ya que las personas tienenacceso a mucha información, además instituciones culturales comomuseos, bibliotecas ofrecen sus servicios por la red de acceso libreal conocimiento.
los contenidos curriculares, ya que se debe incluir la “alfabetizacióndigital”, así como el desarrollo de habilidades para la búsqueda,selección y análisis crítico de la información, resolución deproblemas, analista de sus propias opiniones y adaptación acambios constantes, es decir, se debe preparar a los jóvenes paraque puedan desenvolverse en el nuevo mundo donde elconocimiento es parte fundamental para vivir y desarrollarse.
formación del profesorado, se requiere también de la “alfabetizacióndigital” de los docentes, pues deben aprender a utilizar lasherramientas tecnológicas, nuevas estrategias didácticas y puedanintegrarlas adecuadamente en la clase.
LA EDUCACIÓN – NUEVAS HERRAMIENTAS
Ha introducido herramientas como:
La videoconferencia, multimedia interactiva,pizarra electrónica y aplicaciones compartidas,ventana de “chat” (charla interactiva), audio-conferencias, correo electrónico, conferenciaselectrónicas, servidores de listas, transferencia deficheros y otros intercambios de datos persona apersona o de persona a grupo, fuentes deinformación compartidas por grandes grupos deusuarios, por ejemplo bases de datoscompartidas.
LA EDUCACIÓN Y LAS TICS
Pueden emplearse:
Como objeto de aprendizaje en sí mismo. Permite que los alumnos sefamiliaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias parahacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundodel trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.
Como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de laformación a distancia, no presencial y del auto-aprendizaje o son ejerciciosde repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cd-roms, programas de simulación o de ejercicios, etc.
Como apoyo al aprendizaje. Las tecnologías así entendidas se hayanpedagógicamente integradas en el proceso de aprendizaje, tienen su sitio enel aula, responden a unas necesidades de formación más proactivas y sonempleadas de forma cotidiana. La integración pedagógica de las tecnologíasdifiere de la formación en las tecnologías y se enmarca en una perspectivade formación continua y de evolución personal y profesional como un “saberaprender.
LA EDUCACIÓN-SITUACIÓN EN CR
Propuesta de la Omar Dengo: PRONIE-MEP-FOD.
Basada en estándares de desempeño, que describe expectativas deaprendizaje, en la cual se especifica que es lo que se espera que conozca elestudiante acerca de las tecnologías digitales y lo palique durante su vida.
Estos estándares son:
1. Desarrollan producciones digitales, usando creativamente la informacióny las herramientas digitales disponibles, para presentar propuestas propiasa las audiencias de su interés.
2. Diseñan y desarrollan en equipo un proyecto para alcanzar un objetivoparticular, utilizando las tecnologías digitales para apoyar su investigación,producción, valoración del propio trabajo y comunicación de resultados.
3. Comprenden el funcionamiento, las interacciones apropiadas y laspotencialidades de los entornos colaborativos en Internet.
LA EDUCACIÓN-SITUACIÓN EN CR
4. Evalúan críticamente y manejan de manera correcta la información que encuentran en Internet y en otras fuentes digitales, a la hora de emplearla en sus producciones.
5. Desarrollan productos programados para responder a problemas de su interés, utilizando diversos lenguajes de programación.
6. Comprenden las repercusiones que pueden tener, en la vida de las personas, los diversos usos de las tecnologías y de las producciones digitales.
7. Comprenden cómo utilizar responsablemente las tecnologías digitales y las redes informáticas disponibles, para responder a situaciones de la vida real.
MUCHAS GRACIAS
