Rozwinąć skrzydła w Ciszy…

Fakty

Ponad 90% dzieci z wadą słuchu rodzi się rodzicom słyszącym.

Dzieci z uszkodzonym słuchem, w zależności od stopnia ubytku

słuchu, mają trudności w opanowywaniu mowy i języka, co ma

wielorakie, negatywne konsekwencje rozwojowe.

Wszystkie dzieci z wadą słuchu mają potrzebę komunikowania się z

innymi- potrzebą naturalną jest u tych dzieci potrzeba komunikowania

się za pomocą języka migowego .

Jestem studentką I roku studiów magisterskich na kierunkach: edukacja

elementarna i terapia pedagogiczna oraz wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w

Poznaniu.

W lutym 2010 r. zapisałam się na kurs języka migowego do Towarzystwa Osób

Niesłyszących „TON” w Poznaniu. W czerwcu 2010 roku ukończyłam kurs

pierwszego stopnia, natomiast w marcu 2012 roku kurs doskonalący.

W 2012 roku podjęłam współpracę z Fundacją Głuchy Świat.

Problematyka moich prac magisterskich związana jest z funkcjonowaniem

społecznym dzieci z uszkodzonym słuchem oraz z sytuacją życiową słyszącego

rodzeństwa osób niesłyszących.

Moja przygoda ze światem osób niesłyszących

Wolontariat

Od listopada 2010 roku prowadzę zajęcia z Kubą - uczniem III klasy szkoły podstawowej Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Dzieci Niesłyszących w Poznaniu oraz od kwietnia tego roku z jego młodszym bratem Michałkiem.

Kuba i Michał

Zajęcia z chłopcami to…

zabawy i gry

edukacyjne

Zabawy

ruchowe

Stypendium z Wyboru…

to szansa na ciekawsze, pobudzające

rozwój zajęcia, dzięki zakupionym

pomocom dydaktycznym (np. pakiet

książeczek z serii „Kocham czytać” – koszt

ok. 290 zł), materiałom plastycznym i

publikacjom, które pomogą mi przygotować

się do pracy z dziećmi z uszkodzonym słuchem.

Wizja przyszłości…

Założenie

przedszkolnego oddziału

integracyjnego dla dzieci

z wadą słuchu i

zaburzeniami mowy

Nie zwlekaj, oddaj swój głos…

„Musimy wszystkie niepełnosprawności dokładnie znać, ale nie

możemy tracić z oczy normalnego rozwoju dziecka. Musimy umieć

malować, grać i

śpiewać, hałasować, muzykować, majsterkować, wspinać się itd.

Musimy umieć każde dziecko oddzielnie zrozumieć. A poza

wszystkim powinniśmy też mieć przyjemność z naszej pracy.”

I. Bardorff, A. Kühne

TWÓJ głos znaczy naprawdę bardzo wiele, daj

dzieciom szansę rozwinąć skrzydła w Ciszy, w

której żyją…