VIA Sundhed

Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus

Studieplan 2. semester

Hold 16 II

Studieplanen for 2. semester er udviklet i en arbejdsgruppe med repræsentanter fra studerende, kliniske samarbejdspartnere og undervisere fra

Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus. Udviklingsarbejdet er sket med udgangspunkt i ”Studieordningen VIA Sygeplejerskeuddannelsen 2016” og ”VIA

Sygeplejerskeuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester”.

20.03.2017

Indhold

Tema for semesteret ............................................................................................................................................................................................................... 4

Overordnet tilrettelæggelse .................................................................................................................................................................................................... 4

Fag angivet med ECTS-point .................................................................................................................................................................................................... 5

Undervisnings- og arbejdsformer............................................................................................................................................................................................ 5

Undervisningsmodel for temaer ............................................................................................................................................................................................. 6

Studieplan ............................................................................................................................................................................................................................... 6

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse ............. 7

Sygepleje – lektion 1-20 ...................................................................................................................................................................................................... 7

Sygdomslære – lektion 1-6 ................................................................................................................................................................................................10

Farmakologi – lektion 1-2 ..................................................................................................................................................................................................11

Ernæringslære – lektion 1-9 ..............................................................................................................................................................................................11

Anatomi og fysiologi – lektion 7-16...................................................................................................................................................................................13

Tværfaglig undervisning - lektion 1-3 ...............................................................................................................................................................................15

Viden og studiekompetence – lektion 1-3 ........................................................................................................................................................................16

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse ...........17

Sygepleje – lektion 21-40 ..................................................................................................................................................................................................17

Sygdomslære – lektion 7-16 ..............................................................................................................................................................................................21

Farmakologi – lektion 3-8 ..................................................................................................................................................................................................22

Ernæringslære – lektion 10-16 ..........................................................................................................................................................................................23

Anatomi og fysiologi – lektion 17-30.................................................................................................................................................................................24

Mikrobiologi – lektion 1-8 .................................................................................................................................................................................................25

Tværfaglig undervisning – lektion 4-8 ...............................................................................................................................................................................25

Klinisk beslutningstagning ved komplekse tilstande .............................................................................................................................................................27

Tværfaglig undervisning – lektion 10-25 ...........................................................................................................................................................................27

Klinisk undervisning ...............................................................................................................................................................................................................28

Semesterprøve ......................................................................................................................................................................................................................28

Tema for semesteret Klinisk beslutningstagning i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb. På dette semester kommer du til at arbejde med metoder til kliniske beslutningstagen sammen med patient/borger og pårørende i og på tværs af sektorer, herunder forebyggende, sundhedsfremmende, rehabiliterende og pallierende sygepleje i relation til udvalgte sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge.

Overordnet tilrettelæggelse Semesteret er halvt teoretisk og halvt klinisk. Det 9 første uger er teoretiske studier og disse efterfølges af 10 ugers kliniske studier. Semesteret afsluttes med en uges teoretiske studier, som primært bruges til afvikling af den eksterne teoretiske prøve. Der er placeret en obligatorisk studieaktivitet i såvel den teoretiske som kliniske undervisning. De skal begge godkendes for at man kan deltage i den eksterne teoretiske prøve. Den teoretiske undervisning i de 9 indledende uger er opdelt i to temaer, hvor der arbejdes med klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge i relation til indtagelse af kost/ væske og udskillelse af urin og afføring. Temaerne behandles hver over en periode på ca. 4 uger. Sideløbende med fordybelsen i de to temaer inddrages en række teorier, begreber og metoder, som dels bidrager i arbejdet med temaerne og dels bidrager med generelle sygeplejefaglige aspekter, som går på tværs af disse. I den 9 uge arbejdes der med komplekse patient-/borgerforløb, hvor der er flere samtidige sundhedsudfordringer og sygdomstilstande, og hvor alle behovsområder og organsystemer kan være inddraget. Den første dag i den afsluttende teoretiske uge er der en opsamling på de kliniske studier og mulighed for at få svar på spørgsmål om den eksterne prøve. Semesteret afsluttes med en ekstern teoretisk prøve, der tager udgangspunkt i et konkret patient-/borgerforløb, som den studerende har deltaget i under de kliniske studier.

Uge 1-4 Uge 5-8 Uge 9 Uge 10-19 Uge 20

Tema 1

Klinisk beslutningstagning:

Sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge

knyttet til indtagelse

Tema 2

Klinisk beslutningstagning:

sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge knyttet

til udskillelse

Klinisk beslutningstagning:

Komplekse patient- og

borgerforløb med flere

samtidige

sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge

Klinisk undervisning Ekstern

teoretisk prøve

Sideløbende teorier, begreber og metoder

Fag angivet med ECTS-point

Teori Praktik

Sundhedsvidenskab 10 13

Sygepleje

Sygdomslære

Farmakologi

Ernæringslære

5

2

1

2

8

2

1

2

Naturvidenskab 5 2

Anatomi og fysiologi

Mikrobiologi

4

1

1

1

I alt 15 15

Undervisnings- og arbejdsformer Der inddrages et bredt spekter af undervisningsformer i semesteret. Klasseundervisning vil blive anvendt og i mindre omfang auditorieforelæsninger. E-læring vil blive inddraget. Undervisningsformer med stor grad af studenteraktivitet vil være dominerende og vil i stor udstrækning være baseret på gruppeorganiserede arbejdsformer med instruktion, vejledning og feedback fra underviserne. Der lægges op til selvstændigt arbejde med caseanalyser, øvelser i SIM-lab, feedback på medstuderendes produkter, fremlæggelser, demonstrationer af praktiske færdigheder, kommunikation og instruktion. Der er en obligatorisk studieaktiviteter i semesteret med fokus på informationskompetence. Studiearbejdet knyttet til klinisk beslutningstagning knyttet til sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge i relation til indtagelse af kost/ væske og udskillelse af urin og afføring er begge tilrettelagt ud fra undervisningsmodellen, som grafisk er skitseret i det nedenstående.

Undervisningsmodel for temaer

Studieplan Den konkrete tilrettelæggelse af studierne på 2. semester fremgår af nedenstående studieplan. Studieplanen er opbygget i en tidsmæssig kronologisk rækkefølge med: Tema 1, Tema 2 og en afsluttende periode med fokus på Sygepleje ved komplekse tilstande. Under hver af disse afsnit er de aktuelle fag beskrevet med angivelse af: Lektionsnumre, Indhold, Undervisningstilrettelæggelse, Estimeret tidsforbrug og Litteratur og andet materiale. Lektionsnumrene angivet for fagene i studieplanen referer til samme talangivelse i skemaet. Det er muligt at gå fra indholdsfortegnelsen direkte til valgte temaer og fag i studieplanen. Definitioner og rollefordelinger knyttet til forskellige undervisnings- og arbejdsformer anvendt i nedenstående detailoversigt over 2. semester fremgår af dokumentet ”Undervisnings- og arbejdsformer”.

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse Uge 1-4

Sygepleje – lektion 1-20 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1–3 Intro, den aldrende patient og

pårørende

Klasseundervisning

6 timer Baunsbak-Jensen A. Betragtninger over alderdommen. I:

Glasdam S, Esbensen BA, redaktører. Gerontologi – Livet

som ældre i det moderne samfund. København: Nyt Nordisk

Forlag; 2009 s. 31-37 (7) (Scannet litteratur)

Storm A. Aldring og funktionsevne. I: Damsgaard EM,

Nielsen D. Rahbek K. (red.) Geriatri – En tværfaglig og

problemorienteret tilgang. København: Gads Forlag; 2013, s.

62 – 65 (4) (Scannet litteratur)

Gregersen M og Pedersen JL. Sygepleje til den ældre

patient. I: Jastrup S og Rasmussen DH ”Klinik – Grundbog i

sygepleje”. København: Munksgaard; 2014, s. 475 – 495 (21)

Linderoth HR. Mødet mellem patienters pårørende og

sygeplejersken. I: Hjortsø M. Sygeplejebogen 1. Gads forlag,

4. udgave. s. 327 – 314 (15) (Scannet litteratur)

4–5 Patient/borgeroplevelser relateret

til ernæring og væske

Klasseundervisning

4 timer Film: Krogh et al. Et spørgsmål om appetit. Bispebjerg

Hospital 2000; varighed 31 min.

Morse J. Toward a Praxis Theory of Suffering. Advances in Nursing Science 2001; 24(1):47-59 (13). Repetition fra 1. semester

Eriksson K. Det lidende menneske. 2. udgave. København:

Munksgaard Danmark; 2012. s. 76-93 (18) Repetition fra 1.

semester

6-7 Intro til model for klinisk

beslutningstagen

Klasseundervisning

5 timer Færch J. og Bernild C. Kvalificering af den kliniske

beslutning. Sygeplejersken 2011, nr. 11, s. 54-56 (3)

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Det faglige skøn Søgedato: 201216

LINK

Færch J. og Bernild C. Pædagogisk refleksionsmodel gavner

patienten. Sygeplejersken 2015, nr. 7, s. 78-82 (5)

Søgedato: 201216

LINK

8-10 Begrebsafklaring:

Lindrende sygepleje

Pallierende sygepleje

Nærvær og tidens betydning

Flipped learning

7 timer Spile, Marianne i Klinik, Grundbog i sygepleje Kap. 19 Palliation. Red. Jastrup, S og Dorthe Helving Rasmussen. S. 454-457(4) Halskov Madsen, K og Winther, B. Sygeplejens fundament. Red. Hundborg og Lynggaard. Arnold Busck 2013. 2. udgave. S. 318-328 (11). Dalgaard KM, Delmar C. Tidens betydning i en professionel omsorgspraksis for uhelbredeligt syge. Tidsskrift for sygeplejeforskning 2009; 25(1) s.3-8 (6) (Scannet litteratur)

Se Filmklip Hvide verden (1:4),16.02.2005: 18.00-20.45

11-13 Klinisk beslutningstagen relateret

til ernæring og væske

Aldersperspektivet,

Pårørendeperspektiv

Patient/borgerperspektivet

Sociale, kulturelle og æstetiske

perspektiver

Flipped learning 7 timer Martinsen B, Paterson BL, Harder I, Biering-Sørensen F. The nature of feeding completely dependent persons. International Journal of Qualitative studies in Health and Well-Being 2007;2 (4):208-216. (9) Hent artiklen på Bibliotekernes alfabetiske liste over tidsskrifter Sylvester G og Martinsen B. Måltidets sociale og kulturelle dimension. I: Halschou-Jensen K (red). Ernæring – hånden på hjertet. København: Munksgaard s. 233 – 240 (8) Sylvester G og Martinsen B. Måltidet som pleje og behandling. I: Halschou-Jensen K (red). Ernæring – hånden på hjertet. København: Munksgaard s. 241 - 249 (9) Beck M, Sylvester G og Martinsen B. Måltidets æstetik. I: Halschou-Jensen K (red). Ernæring – hånden på hjertet. København: Munksgaard s. 251 - 259 (9)

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Ravn A. et al. Der mangler fokus på ernæring i sundhedssektoren. Sygeplejersken 2013; 113(6): 64–67 (4). LINK Venborg, Annegrethe. Måltidsstøtte ved livets afslutning. Sygeplejersken 2014; (2): 61-73 s. 14 LINK

14-15 Klinisk beslutningstagen relateret

til ernæring og væske

væskeskema, væskebalance,

dehydrering.

Aldersperspektivet,

Patient/borgerperspektivet

Klasseundervisning

5 timer Bagger C. Væske- og elektrolytbalancen. I: Hundborg S, Lynggaard B, red. Sygeplejens fundament 2. udgave. København: Nyt Nordisk Forlag 2013; s. 500-509 (10) (Scannet litteratur)

Film TV2 Fyn 2,49 min. Ældre og dehydrering

16-17 Dokumentation krav og formål.

Selvstændige og

delegerede

ansvarsområder.

EPJ

Medicinhåndtering relateret til

indtagelse og udskillelse.

Observationer Patientsikkerhed

Ordinationer

Dispensering

Flipped learning

5 timer Bekendtgørelse om autoriserede sundhedspersoners patientjournaler. Bek nr. 1090 af 28/07/2016 (journalføringsbekendtgørelsen) København: Ministeriet for sundhed og forebyggelse. Gå til netversion (søgedato 020217) (6) Madsen I. Dokumentation i sygepleje – fra dengang til i dag. I: Nielsen BK, redaktør. Sygeplejebogen 3. 3. udgave. København: Gads Forlag; 2011 s. 193-218 (26) (scannet litteratur) Vejledning om ordination og håndtering af lægemidler. København: Sundhedsstyrelsen; 2015 (9). Gå til Netversion Olsen, I. Halling SP. Farmakologi - Hånden på hjertet. København Munksgaard; 2014 2.udgave. Kap 7 s. 117-127 Kap 8 s.148-156 (20)

Sygeplejestuderendes ansvar og kompetence vedrørende medicinhåndtering. Aarhus: Via University College, Sygeplejerskeuddannelsen. Under udarbejdelse.

18-20 Klinisk beslutningstagning

relateret til ernæring og væske

Kvalme og opkast

Mundpleje

Flipped learning

7 timer Brøndum L. Kvalme og opkastning. I: Hundborg S & Lynggaard B. (red.) Sygeplejens fundament. 2. udgave. København: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck; 2013, s. 518-528 (11)

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Kostregistrering og screening i

henholdsvis primær og sekundær

sundhedssektor

Frølund JC, Klit MØ, Ladegaard L, Lytjohan M et al. Klinisk retningslinje – Mundhygiejne til voksne borgere og patienter. Aalborg Universitet. Institut for Sundhedsvidenskab og Teknologi. Center for kliniske retningslinjer – Clearinghouse. 2016. Fokus på baggrund, problemstilling og anbefalinger s.4-5 og s.23-25 (5). Gå til LINK Fardrup L., Peters K. og Øraker A. Husk lige tandbørsten. Sygeplejersken 2013 (12): 72-74. (3). Online med password på sygeplejersken.dk Grønkjær LL og Nielsen N. Mundhygiejne til indlagte patienter. Sygeplejersken 2015 (5); 82 – 90 (9). LINK

Socialstyrelsen 2013. Måltider og ernæring til ældre i

hjemmeplejen og plejebolig Link Søgedato: 28.11.16

Vejledning til læger, sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, sygehjælpere og kliniske diætister. København: Sundhedsstyrelsen; 2008. s. 5-34. (29). Link. Søgedato: 28.11.16

Obligatorisk studieaktivitet ”Informationssøgning til en afgrænset sygeplejefaglig problemstilling”

Retur til indholdsfortegnelsen

Sygdomslære – lektion 1-6 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1-2 Forstyrrelser i væskebalancen

Inflammation og heling

Klasseundervisning 6 timer Ivarsen H. Basal sygdomslære. I: Ivarsen H, Aziz A, redaktører. Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. København: Gads Forlag; 2013 s. 21-26 (Væske- og elektrolytforstyrrelser, Dehydrering, Ødemer) (6) Ivarsen H. Basal sygdomslære. I: Ivarsen H, Aziz A, redaktører. Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. København: Gads Forlag; 2013 s. 17-21. (Adaptation, celleskade, degeneration, nekrose, inflammation og heling) (5)

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Fahmy P, Knudsen TB. Blodprøver. 2. udgave. København:

Munksgaard Danmark; 2013 s. 99-100 (K+), s. 121-122

(Na+), s.167-170 (Nyretal) (8)

Fahmy P, Knudsen TB. Blodprøver. 2. udgave. København:

Munksgaard Danmark; 2013 s. 62-63 (CRP) og 171-173

(Infektionstal) (5)

3-4 Introduktion til mave- tarm lidelser

Gastroøsophagal refluxsygdom

Ulcus ventriculi/duodeni

Klasseundervisning 6 timer Havelund T. Medicinske mave-tarm-lidelser. I: Ivarsen H,

Aziz A, redaktører. Sygdomslære for sundhedsprofessionelle.

København: GADs Forlag Danmark; 2013. s. 87-95 (9)

5-6 Lever- og galdevejssygdomme

Hepatitis og Cirrose

Galdesten

Pancreatitis

Klasseundervisning 6 timer Havelund T. Medicinske mave-tarm-lidelser. I: Ivarsen H,

Aziz A, redaktører. Sygdomslære for sundhedsprofessionelle.

København: GADs Forlag Danmark; 2013. s. 95-103 (9)

Fahmy P, Knudsen TB. Blodprøver. 2. udgave. København:

Munksgaard Danmark; 2013 s. 34-35 (ALAT, albumin), s.50

(basisk fosfatase), s. 52-53 (bilirubin), s. 39-40 (amylase), s.

94-95 (koagulationsfaktorer), s. 164-166 (levertal) (12)

Studieopgave i Anatomi & Fysiologi og Sygdomslære

Retur til indholdsfortegnelsen

Farmakologi – lektion 1-2 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1-2

Diuretika

Lægemiddelregning

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 timer Olsen I. Hovedgruppe C. Hjerte og kredsløb. I: Olsen I, Hallin

SP. Farmakologi. Hånden på hjertet. København.

Munksgaard; 2014 s 339 - 343 (5)

Retur til indholdsfortegnelsen

Ernæringslære – lektion 1-9 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1-2

Energi og energibehov de

energigivende næringsstoffer

Kulhydrater, protein og fedt

Klasseundervisning 7 timer Bendtsen, T.V., & Iversen M.K.F(2015) De nordiske

Næringsstofanbefalinger og fødevarebaserede kostråd,

Energi og Energigivende næringsstoffer,

Makronæringsstoffer I: Ernæring – hånden på hjertet K.

Halskou-Jensen (red) København: Munksgaard s. 33-67 (35)

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Bendtsen, T.V., & Iversen M.K.F(2015) Fødevaregrupper og

Danskernes kostvaner I: Ernæring – hånden på hjertet K.

Halskou-Jensen (red) København: Munksgaard s. 83-98 (16)

Miljø og Fødevareministeriet. (2015) De officielle kostråd s.

4-24 (20s) Søgedato 08.01.2017

Findes på:

http://altomkost.dk/publikationer/publikation/pub/hent-

fil/publication/de-officielle-kostraad/

Nordic nutrition recommendations (2012). Kapitel 1 Nordic

Nutrition Recommandations 2012. Part 1. A summary pp 21-

34. Norden. Søgedato: 08.01.2017. (14s) (Skimmes)

Findes på: LINK

3-5 Energi og energibehov de energigivende næringsstoffer Kulhydrater, protein og fedt

Væske og væskebalance

Klasseundervisning 7 timer Som ovenfor samt

Bendtsen, T.V., & Iversen M.K.F(2015) Væske I: Ernæring –

hånden på hjertet K. Halskou-Jensen (red) København:

Munksgaard s. 79 – 82 (4)

Odgaard, E. (2011): Sygepleje til patienter i

væskebehandling. I Sygeplejebogen 3, 4 udg. Gads Forlag,

397-420 (26) (scannet litteratur)

6-7 Vitaminer, mineraler og

sporstoffer

Klasseundervisning 7 timer Bendtsen, T.V., & Iversen M.K.F(2015) Mikronæringsstoffer I: Ernæring – hånden på hjertet K. Halskou-Jensen (red) København: Munksgaard s. 69-78 (10)

8-9 Kost til ældre

Småt spisende patient/borger

Klasseundervisning 7 timer Beermann, T. (2015) Faste og stressmetabolisme I:

Ernæring – hånden på hjertet K. Halskou-Jensen (red)

København: Munksgaard s. 101-108 (8)

Lauridsen, A. M (2015) Underernæring I: Ernæring – hånden

på hjertet K. Halskou-Jensen (red) København: Munksgaard

s. 109-118 (10)

Lauridsen, A.M. (2015) Ernæring til grupper med særlige

behov I: Ernæring – hånden på hjertet K. Halskou-Jensen

(red) København: Munksgaard s. 140-147 (8)

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Beck, A.M. og Borre, M (2015) Kostformer I: Ernæring –

hånden på hjertet K. Halskou-Jensen (red) København:

Munksgaard. S175- 194 (20)

Beck, A.M. og Borre, M(2015) sondeernæring og parenteral

ernæring I: Ernæring – hånden på hjertet K. Halskou-Jensen

(red) København: Munksgaard. s.215-229 (15)

Retur til indholdsfortegnelsen

Anatomi og fysiologi – lektion 7-16 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1-2

Nyrernes opbygning og funktion Nyrernes struktur Transportformer i glomerulus og bowmanns kapsel - filtration - regulering af filtration

Glomerulære

filtrationshastighed

(GFR) og

clearencebegrebet

6 timer Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og

fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 450-474

+477-78 (24)

Fokus på s. 450-461

3-4 Nyrernes opbygning og funktion Tubulusfunktionen - reabsorption - sekretion Koncentreringsmekanismen Nyrernes hormon-produktion

Aldersforandring i

nyrefunktionen

7 timer d.o.

Fokus på s. 461-474+477-478

5-6 Nyrernes opbygning og funktion Dss. lek.1-4

(opsamling)

6 timer d.o. + Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 480-487 (6)

7-8 Fordøjelsessystemet opbygning

og funktion

Fordøjelseskanalens opbygning og funktion

7 timer Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 378-416 (37)

Fokus på s. 378-392

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Opbygning af fordøjelseskanalens væg

Transport af føde i

fordøjelseskanalen

9-10 Fordøjelsessystemet opbygning

og funktion

(Munden og vetriklen)

Transport gennem - cavum oris - pharynx - esophagus - ventriculus Styring af mavesækkens funktion - hovedfase - ventrikelfase - tarmfase

Vomitus

7 timer Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 378-416

Fokus på s. 392-403

11-12 Fordøjelsessystemet opbygning

og funktion

(tyndtarmen)

Intestinum tenue Enzymatisk fordøjelse af - kulhydrater - proteiner - lipider

- nukleinsyrer Absorptionsmekanismer af næringsstoffer Regulering og sekretion til tyndtarmen - pancreas - galdeblæren

6 timer Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 378-416

(Fokus på s. 403-405+408-416)

+s. 30-39 (8)

13-14 Fordøjelsessystemet opbygning

og funktion

Leverens funktion

-proteinsyntese -

plasmaproteiner

7 timer Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 406-408

Nielsen OF, Bojsen-Møller MJ. Anatomi og Fysiologi.

København: Munksgaard Danmark; 2012 s. s. 202–210 (8)

Findes på studienettet

Repetition fra semester 1: Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 53-57(4)

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Litteratur følger

15-16 Fordøjelsessystemet opbygning

og funktion

Energiomsætning -

stressmetabolisme

6 timer Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og

fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 39-43

Litteratur følger

Studieopgave i Anatomi & Fysiologi og Sygdomslære

Retur til indholdsfortegnelsen

Tværfaglig undervisning - lektion 1-3 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1-3 Ernæring, hjælp til spisning og

mundpleje

Simulationsbaseret

undervisning i Sim

Lab

6 timer Kristoffersen NJ. Teoretiske perspektiver på sygepleje. I: Kristoffersen NJ, Nortvedt F, Skaug E, redaktører. Grundlæggende sygepleje, bind 4. København: Munksgaard Danmark; 2006. s. 13-14, 38-52 (17). (Repetition 1. semester) Venborg, Annegrethe. Måltidsstøtte ved livets afslutning. Sygeplejersken 2014; (2): 61-73 s. 1-4 (repetition)

Beck, A.M. og Borre, M (2015) Screening for

ernæringsmæssig risiko I: Ernæring – hånden på hjertet K.

Halskou-Jensen (red) København: Munksgaard. S163-173

(11)

Socialstyrelsen. Ernæringsvurdering. Søgedato 06.01.2017

LINK

PPS – Praktiske procedurer i Sygepleje – Udskillelse > brug af

bækken. (2) Søgedato 070217.

LINK

Intro til obligatorisk opgave Klasseundervisning

2 lektioner

Intro til obligatorisk opgave

Vejledning til obligatorisk opgave Individuel vejledning

(15 min pr stud)

Retur til indholdsfortegnelsen

Tema 1: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på indtagelse – uge 1-4

Viden og studiekompetence – lektion 1-3 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1-2

Systematisk søgning af

videnskabelige kilder til

obligatorisk opgave (individuel)

Eksemplarisk gennemgang af

søgeproces ift afgrænset

problemstilling

Klasseundervisning

Underviser: Maria

Viftrup Schneider

fra VIA

Bibliotekerne

Workshop i

samarbejde med

fagunderviser

2 timer Repetition fra 1. semester:

Eva Karin Karlsson, 2014. Informationssøgning, in:

Henricson, M. (Ed.), Videnskabelig Teori Og Metode: Fra Idé

Til Eksamination. Munksgaard, Kbh., pp. 97–114.

Videoguides mv til Cinahl og international søgning

3 Brug af mind maps

Introduktion til MindView

Auditorieundervis-

ning

2 timer https://studienet.via.dk/sites/via/aarhusn/It/Sider/Programmer

.aspx

Retur til indholdsfortegnelsen

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og

sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse Uge 5-8

Sygepleje – lektion 21-40 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

21-22 Klinisk beslutningstagen relateret til udskillelse

Forlegenhed

Blufærdighed

Patient/borgerperspektiv

Pårørendeperspektiv

Sygeplejeperspektiv

Flipped learning 5 timer Lawler J. Bak skjermbrettene. Oslo: Gyldendal; 2002. s. 143-

161 og 172-183 (31)

L Munch, N Tvistholm, I Trosborg og H Konradsen. Living

with constipation. Older peoples experiences and strategies

with constipation before and during hospitalization.

International Journal of Qualitative Studies and Health Well-

being. s. 1 – 8 (8) LINK

23-25 Begrebsafklaring

Behandlende sygepleje

Rehabiliterende sygepleje

Klasseundervisning 7 timer Holmgaard PM. Borgercentreret indsats. I: Angel S og Aadal

L (red) Rehabiliterende sygepleje. København: Munksgaard

2014, s 43 – 51 (9) (scannet litteratur)

Kilde T og Aadal L. Tværfaglig organisering. I: Angel S og

Aadal L (red) Rehabiliterende sygepleje. København:

Munksgaard 2014, s. 55 – 58 (4) (scannet litteratur)

Kirkevold M. Sygeplejerskens roller og funktioner i

rehabiliteringsprocessen. I Angel S og Aadal L (red)

Rehabiliterende sygepleje. København: Munksgaard 2014, s

143 – 157 (15) (scannet litteratur)

Dieperink KB. Behandlende sygepleje. I: Hundborg S &

Lynggaard B. (red.) Sygeplejens fundament. 2. udgave.

København: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck; 2013, s. 307,

313, 316-317 (4) (scannet litteratur)

Film: Korst S Et nyt liv – efter en blodprop i hjernen. Kbh.

Venus Film; 2007

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

26-27 Klinisk beslutningstagen relateret

til udskillelse af afføring

Diarre

Obstipation

Flipped learning 5 timer Rindom B og Lichtenstein B. Udskillelse af urin og afføring. I:

Klinik. Grundbog i sygepleje. Red. Susanne Jastrup og

Dorthe H. Rasmussen Munksgaard 2014 s. 253 – 255, 271 -

284 (14)

Fog L og Aadal L. Problemer med udskillelse af afføring hos patienter med hjerneskade. Sygeplejersken 2014 (3): 68 – 77 (10). LINK Jarlbæk L et al. Obstipation hos patienter i palliativ behandling er en behandlingsmæssig udfordring. Ugeskrift for læger 2016-08-15. Online med password på Ugeskriftet.dk Stassen IT, Larsen MT og Nielsen HT. Vurdering af risiko for obstipation hos voksne indlagte patienter. Center for kliniske retningslinjer. Aalborg Universitet. 2012, s. 5-9, 28 (6) Søgedato 21-12-16 Gå til netversion

28-29 Klinisk beslutningstagen relateret

til udskillelse af afføring

Afføringsinkontinens

Stomi

Bodyimage

Seksualitet

Flipped learning

5 timer Rindom B og Lichtenstein B. Udskillelse af urin og afføring. I:

Klinik. Grundbog i sygepleje. Red. Susanne Jastrup og

Dorthe H. Rasmussen Munksgaard 2014 s. 284 - 286 (3) +

repetition af fig. 11.8 + infoboks s. 273 – 274 (1)

Vittrup G. Seksualitet. I: Klinik. Grundbog i sygepleje. Red.

Susanne Jastrup og Dorthe H. Rasmussen Munksgaard

2014 s.343 – 353 (11)

Price B, ”A model for body-image care”. Journal of Advanced

Nursing 1990 (15) s. 585 - 593 (9). Gå til

https://www.bibliotekerne.via.dk/ -> log in -> søg under

internationale artikler. Søgedato 21.12.16

http://stomiguiden.dk/ 21.12.16 Søgedato 21.12.16

Patientoplevelser: Patientforeningen ColitisChronForening

www.ccf.dk kampagne ”snak om lortet” . Se 3 filmklip.

”One Night Stand”, ”Stomi og Svigerfamilie”, ”Den gode

samtale”. (I alt 10 min.)

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

30-31 Klinisk beslutningstagen relateret

til velfærdsteknologi, etiske

dilemmaer og økonomi

Gruppearbejde/

Workshop

5 timer Hansen J. Hvad er velfærdsteknologi, og hvilke typer

velfærdsteknologi findes der? I: Fredskild TU (red.)

Velfærdsteknologi i sundhedsvæsenet. Gads forlag, 2013, s.

19 – 38 (20) (scannet litteratur)

32-33 Klinisk beslutningstagen i relation

til udskillelse af urin

Forebyggelse af UVI

Urinretention

Vandladningsproblemer

relateret til diabetes

Klasseundervisning

5 timer Rindom B og Lichtenstein B. Udskillelse af urin og afføring. I:

Klinik. Grundbog i sygepleje. Red. Susanne Jastrup og

Dorthe H. Rasmussen Munksgaard 2014 s. 253 – 269 (14) Jaquet A. Urin-inkontinens: Et sygeplejefagligt perspektiv. København: Akademisk Forlag; 2005. s. 60- 66 (7). Findes på Studienet (scannet litteratur)

Intro til øvelse om væske-vandladningsskema Jaquet A. Urin-inkontinens: Et sygeplejefagligt perspektiv. København: Akademisk Forlag; 2005. s. 67 - 71 (4). (scannet litteratur)

En film lavet af Senior TV Østjylland om ufrivillig vandladning

Patientperspektivet 06:25 – 10.20

34-35 Klinisk beslutningstagen relateret

til udskillelse af urin

Urininkontinens

Væske-

vandladningsskema

Flipped learning 5 timer En film lavet af Senior TV Østjylland om ufrivillig vandladning

Patientperspektivet ved Kirsten Dela 18.33 – 22.36

Rindom B og Lichtenstein B. Udskillelse af urin og afføring. I:

Klinik. Grundbog i sygepleje. Red. Susanne Jastrup og

Dorthe H. Rasmussen Munksgaard 2014 s. 269 - 271(3) National klinisk retningslinje for urininkontinens hos kvinder© Sundhedsstyrelsen, 2016. s. 5 – 7 og 10 – 11 (5) Gå til netversionen 21.12.16 Søgedato 21.12.16 Barkou J og Walter S. Urininkontinens hos ældre. Ugeskrift for Læger 2014; 176/5: 446 – 450 (5). http://ugeskriftet.dk/ Online hvor password hentes på VIA biblioteket.

J Ostaszkiewicz, Ey Tomlinson, Alison Hutchinson Learning to accept incontinence and continence care in residential aged care facilities: Family members’ experiences. Australian and New Zealand Continence Journal, The, Vol. 22, No. 3, Spring 2016. S. 66 – 73 (8) Gå til www.bibliotekerne.via.dk -> Sygepleje -> CINAHL

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

Complete -> Søg I databasen: Søgeord: Incontinence, quality of care, quality, indicators, residential aged care facility, family. Søgedato 21.12.16 (Direkte adgang fra VIA)

36-37 Klinisk beslutningstagning

relateret til udskillelse af urin

Urininkontinens-

hjælpemidler

Kateter á demeure

Steril intermitterende

katererisation

Ren intermitterende

kateterisation

Klasseundervisning 5 timer Jaquet A. Urin-inkontinens: Et sygeplejefagligt perspektiv. København: Akademisk Forlag; 2005 s. 131-146 (16) Villumsen BR, Pedersen BM, Svejstrup M et al. Klinisk retningslinje for afvask af meatusområdet, valg af transuretrale, permanente katetertyper (kateter á demeure/KAD) og ballonvæske hos voksne (>18 år) indlagte eller ambulante patienter. Aarhus: Center for Kliniske retningslinjer – Nationalt Clearinghous for Sygepleje; 2012. Fokus på anbefalinger og monitorering s. 27 - 29 (3) Gå til netversion Søgedato 21.12.16 Varmarken TK. Kateter a demeure til den ortogeriatriske patient med urinretention – gør det noget? Århus: Aarhus Universitet, Institut for Folkesundhed, Sektion for Sygepleje; 2014 side 1 + 3 - 8 + 20 – 28 + 36 -37 (18) Gå til netversion. Søgedato: 21.12.16 Bekendtgørelse om hjælp til anskaffelse af hjælpemidler og forbrugsgoder efter serviceloven. BEK nr. 740 af 13/06/2016. Paragraf § 1, 2, 3, 5, 6 (første afsnit) (2) Gå til netversion Søgedato 21.12.16 PPS – Praktisk procedure i Sygepleje. Kateterisering. Gå til netversion (3) Søgedato 21.12.16 PPS – Påsætning af Uridom. Gå til netversion. (2) Søgedato 21.12.16.

En film lavet af Senior TV Østjylland om ufrivillig

vandladningen.

Patientperspektivet ved Kirsten Dela 22.36 – 28:30

38-40 Dokumentation i EPJ

Indlæggelsessamtale og

ankomststatus

Oprettelse af plejeplaner

(generiske og individuelle)

Gruppearbejde/

workshop

7 timer Bekendtgørelse af Sundhedsloven. LBK NR. 1188 af 24/09/2016. Kap. 5, 8, 9. København: Ministeriet for sundhed og forebyggelse. Søgedato 21.12.16. Gå til netversion LINK

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

Vejledning om sygeplejefaglige optegnelser. Vejl. nr. 9019 af 15/01/2013. København: Ministeriet for sundhed og forebyggelse. Søgedato 21.12.16. Gå til netversion LINK Sørensen LL og Møller K. (2012) Hvordan varetager sygeplejersker patienternes perspektiv i

indlæggelsessamtaler. Klinisk Sygepleje, 26. årgang, nr 4, s.

62 – 72 (11 sider) Hent artiklen på Bibliotekernes alfabetiske liste over tidsskrifter

Intro til sygeplejefaglig opgave Klasseundervisning

1 lektion

Studieopgave i sygepleje

Vejledning til sygeplejefaglig

opgave

Vejledning

2 lektioner

Fremlæggelse Klasseundervisning

2 lektioner

Retur til indholdsfortegnelsen

Sygdomslære – lektion 7-16 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

7-8 Diabetes Klasseundervisning 4 timer Poulsen PL. Endokrinologiske sygdomme. I: Ivarsen H R,

Aziz A, redaktører. Sygdomslære for sundhedsprofessionelle.

København: GADs Forlag Danmark; 2013. s. 227-237 (11)

Kjøller M, Juel K, Kamper-Jørgensen F, redaktører.

Folkesundhedsrapporten 2007. Statens Institut for

Folkesundhed; 2007. Kapitel 11: Diabetes. (8) Gå til

netversion søgedato: 17.11.16

9-10 Diabetes - opfølgning

Urinvejsinfektioner

Klasseundervisning 3 timer Poulsen PL. Endokrinologiske sygdomme. I: Ivarsen H R,

Aziz A, redaktører. Sygdomslære for sundhedsprofessionelle.

København: GADs Forlag Danmark; 2013. s. 227-237 (11)

Fahmy P, Knudsen TB. Blodprøver. 2. udgave. København:

Munksgaard Danmark; 2013 s. 61 (C-peptid), s.78 (Glukose).

(2)

Birn H. Nefrologi. I: Ivarsen H, Aziz A, redaktører.

Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. København:

Gads Forlag; 2013 s. 155-157 (Infektioner i urinvejene) (3)

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

Jensen CS, Walter S Urinvejsinfektioner - forekomst,

årsager og forebyggelse. Ugeskrift for Læger 2007;

169(49):4265-4268 (11) Adgangskode til onlineversion

oplyses ved personlig henvendelse i biblioteket.

11-12 Akut abdomen

Ileus

Klasseundervisning 4 timer Quist N. Kirurgiske mave-tarm-sygdomme. I: Ivarsen H, Aziz

A, redaktører. Sygdomslære for sundhedsprofessionelle.

København: GADs Forlag Danmark; 2013. s. 119-123 (5)

Tøttrup A, Ileus, Kirurgi-ekstra kapitel, FADL´s forlag (8)

(Scannet litteratur)

13-14 Urinvejssten

Prostatahyperplasi

Urinretention

Klasseundervisning 5 timer Borre M. Urologi. I: Ivarsen H, Aziz A, redaktører.

Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. København: Gads

Forlag; 2013 s. 127-134 (8)

15-16 Akut og kronisk nyreinsufficiens

Herunder dialyse

Klasseundervisning 5 timer Birn H. Nefrologi. I: Ivarsen H, Aziz A, redaktører.

Sygdomslære for sundhedsprofessionelle. København: Gads

Forlag; 2013 s. 143-155 (12)

Fahmy P, Knudsen TB. Blodprøver. 2. udgave. København:

Munksgaard Danmark; 2013 s. 101-102 (Karbamid), s. 106

(Kreatinin) (3)

Studieopgave i Anatomi & Fysiologi og Sygdomslære

Retur til indholdsfortegnelsen

Farmakologi – lektion 3-8 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

3-4 Midler mod hyperlipidæmi

Lægemiddelregning

Klasseundervisning

Gruppearbejde

4 timer Olsen I. Hovedgruppe C. Hjerte og kredsløb. I: Olsen I, Hallin

SP. Farmakologi. Hånden på hjertet. København.

Munksgaard; 2014 s 344-348 (5)

5-6 Midler mod diabetes

Behandling med glukokorticoider

Klasseundervisning 6 timer Olsen I. Hovedgruppe A. Fordøjelsesorganer og stofskifte. I:

Olsen I, Hallin SP. Farmakologi. Hånden på hjertet.

København. Munksgaard; 2014 s. 299-308 (9)

Olsen I. Hovedgruppe H. Hormoner. I: Olsen I, Hallin SP.

Farmakologi. Hånden på hjertet. København. Munksgaard;

2014 s. 380-381 (glukagon) (1)

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

Olsen I. Hovedgruppe D. Dermatologiske Lægemidler. I:

Olsen I, Hallin SP. Farmakologi. Hånden på hjertet.

København. Munksgaard; 2014 s. 349-351 (3)

Olsen I. Hovedgruppe H. Hormoner. I: Olsen I, Hallin SP.

Farmakologi. Hånden på hjertet. København. Munksgaard;

2014 s. 372-377 (5)

7-8 Midler mod obstipation

Lægemiddelregning

Klasseundervisning

Gruppearbejde

5 timer Olsen I. Hovedgruppe A. Fordøjelsesorganer og stofskifte. I:

Olsen I, Hallin SP. Farmakologi. Hånden på hjertet.

København. Munksgaard; 2014 s 290-297 (7)

Retur til indholdsfortegnelsen

Ernæringslære – lektion 10-16 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

10-11 Ernæring til patient/borger i

forhold til at spise i nødvendigt

omfang

Ernæringsscreening

Klasseundervisning

og gruppearbejde

7 timer Nielsen, M. E.(2015) Screening for ernæringsmæssig risiko I:

Ernæring – hånden på hjertet K. Halskou-Jensen (red)

København: Munksgaard. s.163- 173 (11)

Vejledning til læger, sygeplejersker, social- og

sundhedsassistenter, sygehjælpere og kliniske diætister.

København: Sundhedsstyrelsen; 2008. Findes på link:

http://www.sst.dk/~/media/E47596E7CCB4491FB80FAB3527

50793C.ashx

12-13 Ernæring til forskellige grupper

Ernæring ved

livstidsstilsygdomme

Ernæring til gravide og kvinder

under barsel

Ernæring til børn og unge

Ernæring kultur, kultur religion

Kost ved livsstilssygdomme

Klasseundervisning 7 timer Lauridsen, A.M. (2015) Ernæring til grupper med særlige

behov I: Ernæring – hånden på hjertet K. Halskou-Jensen

(red) København: Munksgaard. s.125-140 og 147-156 (26)

Beck, A.M. og Borre, M (2015) Diæter I: Ernæring – hånden

på hjertet K. Halskou-Jensen (red) København: Munksgaard.

s.195-203 (9)

14-16 Ernæring til forskellige grupper

Ernæring ved

livstidsstilsygdomme

Klasseundervisning

og casearbejde

6 timer Som ovenfor

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

Ernæring til gravide og kvinder

under barsel

Ernæring til børn og unge

Ernæring kultur, kultur religion

Kost ved livsstilssygdomme Retur til indholdsfortegnelsen

Anatomi og fysiologi – lektion 17-30 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

17-18 Fordøjelsessystemet

opbygning og funktion

(Hormon regulering)

Blodsukkerregulering –

diabetes

hormonregulering

7 timer Repetition fra semester 1:

Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og

fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 209-212

Litteratur følger

19-20 Fordøjelsessystemet

opbygning og funktion

(Tyktarmen)

Intestinum crassum Defækation Obstipation Diarre

Aldersforandring i

fordøjelseskanalen

Nervesystem – somatisk

og autonomtregulering

6 timer Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og

fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s.417-420 (4)

Repetition fra semester 1:

Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og

fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s. 104-

114+133-141

21-22 Fordøjelsessystemet

opbygning og funktion

(Tyktarmen)

Intestinum crassum Defækation Obstipation Diarre

Aldersforandring i

fordøjelseskanalen

Nervesystem – somatisk

og autonomtregulering

7 timer d.o.

23-24 De fraførende urinveje

Funktionel anatomi Kontinensfunktion Øverst og nederst kontinensområde Nervøs regulering af blære og urinvejene

Miktion

6 timer Karlsen, F.M. De fraførende urinveje I; Fysiologi og Anatomi, det levende menneske Fasting og Hougaard, Munksgaard Forlag s. 329-347 (18) (scannet litteratur)

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

25-26 De fraførende urinveje Inkontinens

Nervøst betinget

Vandladningsforstyrrelse

7 timer d.o.

27-28 Kroppens helhed /opsamling

29-30 Kroppens helhed /opsamling

Studieopgave i Anatomi & Fysiologi og Sygdomslære

Retur til indholdsfortegnelsen

Mikrobiologi – lektion 1-8 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

1-2 Infektioner og diagnostik Klasseundervisning 7 timer Nielsen LA, Østergaard C. Mikrobiologi. København:

Munksgaard; 2014 s. 267-276 (10)

Fahmy P, Knudsen Bygum T. Blodprøver. 2. udgave.

København: Munksgaard Danmark; 2013. s. 171-174 (4)

3-4 Resistens problematik Klasseundervisning 7 timer Nielsen LA, Østergaard C. Mikrobiologi. København:

Munksgaard; 2014 s. 276-289 (15)

Antibiotikaforbrug og resistens

Link Søgedato: 05.01.2017.

Viden og råd om MRSA

Link Søgedato: 05.01.2017.

5-6 Inflammation og sepsis Klasseundervisning 6 timer Nielsen LA, Østergaard C. Mikrobiologi. København:

Munksgaard 2014. s. 257-261 (5)

Guldager S. Basal sygdomslære. København: Munksgaard

Danmark 2014. s. 75-88 (13). (scannet litteratur)

7-8 Patienten med infektion Klasseundervisning 8 timer Pensum fra 1. og 2. semester

Retur til indholdsfortegnelsen

Tværfaglig undervisning – lektion 4-8 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

4-5 Medicinadministration

Simulationsbaseret

undervisning i Sim

Lab

5 timer Litteratur: Bergstrøm G. Injektionsgivning. I: Sygeplejebogen 5 – procedurer og teknikker. Red. Maglekær, K.M og Veje.PL. 2015. Gads Forlag s. 199-207.

Bjørnsson K. Medicinrummet summer af forstyrrelser.

Sygeplejersken 2010 (3): 28-29 (2)

Tema 2: Klinisk beslutningstagning knyttet til menneskers sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge med speciel fokus på udskillelse – uge 5-8

Bjørnsson K. Hvorfor lukker I ikke døren? Sygeplejersken

2010 (3): 29 (1)

Identifikationsvejledningen, afsnit 3

https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=160895

PPS Klargøring af orale hjælpemidler Link til PPS

Olsen, I. Halling SP. Farmakologi - Hånden på hjertet.

København Munksgaard; 2014 2.udgave. Kap 8 s.148-156

(9) repetition

6-8 Udskillelse af affaldsstoffer Simulationsbaseret

undervisning i Sim

Lab

5 timer Jaquet A. Urin-inkontinens: Et sygeplejefagligt perspektiv. København: Akademisk Forlag; 2005 s. 131-146 (16), (repetition) PPS – Praktisk procedure i Sygepleje. Kateterisering. Gå til netversion (3) 21.12.16, (repetition)

PPS – Påsætning af Uridom. Gå til netversion. (2) 21.12.16.

(repetition)

Haug E, Sand O, Sjaastad ØV. Menneskets anatomi og

fysiologi. 3. udgave. København: Gad; 2015 s.417-420 (4)

(repetition)

Karlsen, F.M. De fraførende urinveje I; Fysiologi og Anatomi,

det levende menneske Fasting og Hougaard, Munksgaard

Forlag s. 329-347 (18) (repetition)

Hansen J. Hvad er velfærdsteknologi, og hvilke typer

velfærdsteknologi findes der? I: Fredskild TU (red.)

Velfærdsteknologi i sundhedsvæsenet. Gads forlag, 2013, s.

19 – 38 (20) (repetition)

Nielsen LA, Østergaard C. Mikrobiologi. København:

Munksgaard; 2014 s. 235-243 (9) (repetition)

Retur til indholdsfortegnelsen

Klinisk beslutningstagning ved komplekse tilstande – uge 9

Klinisk beslutningstagning ved komplekse tilstande Uge 9

Tværfaglig undervisning – lektion 10-25 Lektions-

nr.

Indhold Undervisnings- og

arbejdsformer

Estimeret

tidsforbrug

Litteratur og andet materiale

10-11 Oplæg ved kliniske eksperter Auditoriet 4

12-13 Dataindsamling hos

undervisere

Gruppearbejde

Klasseundervisning

4

14-17 Videooptagelse af

sygeplejehandlinger

4

18-19 Arbejde med case med

mulighed for vejledning

Gruppearbejde

20

20-21 SOLO taksonomien Auditoriet 3

22-25 Studenterpræsentationer med

feedback fra underviser og

medstuderende

Klasseundervisning 5

Anatomi og fysiologi

31-32 Anatomisk institut Studiebesøg 2

Retur til indholdsfortegnelsen

Klinisk undervisning Uge 10-19 Se ”Studieplan klinisk undervisning 2. semester”.

Semesterprøve Uge 20 Ekstern prøve: Argumentation for klinisk beslutningstagen