Studiegids 2015-2016 · 4.4 Getuigschrift en graad 84 4.5 Inrichting postpropedeutische fase BE...

Studiegids 2015-2016

Academie voor Algemeen en Financieel Management

1 Studiegids AAFM 2015-2016


Voorwoord Beste student,

Van harte welkom bij de Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM)!

In deze studiegids staat informatie over de propedeuse van de AAFM en over de postpropedeutische fasen (hoofdfasen) van de voltijdse- en duale opleidingen Accountancy, Bedrijfseconomie, Bedrijfskunde MER en Human Resource Management van de AAFM van Avans Hogeschool in Breda.

Tevens bevat deze gids een uittreksel uit de Onderwijs- en Examenregeling (OER) 2015-2016 van de bovengenoemde opleidingen. De onverkorte versie van de OER is verkrijgbaar via een link op de digitale studiegids, bij het secretariaat van de AAFM en op de Blackboard community ‘AAFM

Algemeen’. Alleen aan de integrale tekst van de OER kan rechtskracht ontleend worden.

Deze studiegids is in een digitale versie te raadplegen via: studiegids.avans.nl/aafm

Wanneer je bij het gebruik van deze studiegids vragen hebt of wanneer er onduidelijkheden naar voren komen, wend je dan tot de frontoffice van de AAFM (HE304), of stuur een email naar: [email protected].

Een fijne studietijd gewenst!

Breda, augustus 2015

mailto:[email protected]


Code of Conduct studenten, docenten en overige medewerkers AAFM

1. Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM gaan eerlijk en respectvol met elkaar om.

2. Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM houden zich aan gemaakte

afspraken. 3. Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM laten een professionele studie-

en beroepshouding zien.

4. Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM komen steeds goed voorbereid en op tijd naar colleges, vergaderingen en andere bijeenkomsten.

5. Een student is in beginsel aanwezig bij alle colleges en andere onderwijsactiviteiten van zijn

blok.

6. Mobiele telefoons worden tijdens colleges en vergaderingen op stil gezet en opgeborgen.

7. Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM maken voor de e-mail

communicatie met Avans alleen gebruik van hun Avans e-mailadres. Communicatie via het privé e-mailadres is niet toegestaan.

8. Het gebruik van laptops tijdens de colleges is alleen toegestaan voor onderwijsdoeleinden,

zoals het maken van aantekeningen, en alleen nadat de betreffende docent daarvoor toestemming heeft gegeven.

9. Tijdens het onderwijs doet een student actief mee en veroorzaakt hij geen overlast voor

andere studenten en de docent(en).

10. De student zorgt er voor dat hij in de reguliere onderwijsweken, volgens het AAFM-

jaarrooster, volledig beschikbaar is voor het onderwijs. 11. Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM nemen de Avans-regels met

betrekking tot het gebruik van lokalen (niet eten, opruimen etc.), gebruik van ict-middelen en andere Avans-regels in acht en handelen overeenkomstig deze regels1.

1 De Avans-regels zijn te vinden via de Avans-portal (iavans.nl) in de rubriek Studentinfo.


Inhoudsopgave Pagina

Voorwoord ........................................................................................................................ 2

Code of conduct studenten, docenten en overige medewerkers AAFM ............................. 4 Inhoudsopgave ................................................................................................................ 5

1 Academie voor Algemeen en Financieel Management ........................ 8 1.1 Organisatie AAFM 9

1.1.1 Doelen van de Academie 9 1.1.2 Structuur en organisatie AAFM (personen en geledingen) 9

1.1.2.1 Managementteam 9

1.1.2.2 Coordinatoren onderwijseenheden (blokcoordinatoren) 9 1.1.2.3 Studieadviseurs 9

1.1.2.4 Decaan 10 1.1.2.5 Vertrouwenspersoon 10 1.1.2.6 Het onderwijsbureau 10 1.1.2.7 Examencommissie 10 1.1.2.8 Klachtencommissie 11

1.1.2.9 Onderwijscommissies 11 1.1.2.10 Opleidingscommissies 12 1.1.2.11 Academieraad 12 1.1.2.12 Werkveld Advies Raad (WAR) 12 1.1.2.13 Studieverenigingen 12

1.1.3 Communicatie door en met de Academie/opleiding 12 1.1.4 Onderwijstijden 13

1.1.5 Groepsindelingen en presentieplicht 13 1.2 Onderwijsvisie AAFM 14

1.2.1 De integrale leerlijn (= het beroepsproduct) 14 1.2.2 De vaardighedenlijn 14 1.2.3 De conceptuele leerlijn (= de theorie) 14 1.2.4 Studieloopbaanbegeleiding (SLB) 14

1.3 Toetsen en herkansingen 15 1.3.1 Tentamenregeling AAFM 15 1.3.2 Inschrijving voor toetsen en herkansingen 16 1.3.3 Toetsregeling Avans Hogeschool 16 1.3.4 Procedure inzages 16 1.3.5 Onregelmatigheden en fraude 17 1.3.6 Vrijstellingen 17

1.3.7 Toetsvormgarantie 17

2 Propedeuse AAFM ............................................................................ 18 2.1 Organisatie en medewerkers propedeuse AAFM 19

2.2 Doelen propedeuse AAFM 20 2.3 Inrichting propedeutische fase 20

2.3.1 Onderwijsvisie 20 2.3.2 Leerroutes en instroommomenten 21 2.3.3 Inhoud aangeboden onderwijseenheden propedeuse AAFM 22

2.4 Toetsen, beoordeling en studievoortgang 35 2.4.1 Toetsaanbod en herkansing 35

2.4.1.1 Algemeen Management 36 2.4.1.2 Financieel Management 37

2.4.2 Berekening studiepunten schriftelijke toetsen 38 2.4.3 Studievoortgang 39

2.5 Doorstudeer- en doorstroombeleid propedeuse AAFM 39 2.5.1 Het bindend (BSA) en voorlopig studieadvies 39

2.5.2 BSA per instroommoment 40 2.5.2.1 Categorie A: Reguliere student gestart in september 2015 40 2.5.2.2 Categorie B: Turbo student gestart in februari 2016 40 2.5.2.3 Categorie C: Reguliere student gestart in september 2014 40 2.5.2.4 Categorie D: Turbo student gestart in februari 2015 40


2.5.3 Wisselen van opleidingskeuze 41 2.5.4 Overgangsregelingen, tentamenstof voor doubleurs 41

2.5.5 Vrijstellingen 41

3 Accountancy .................................................................................... 42

3.1 Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie 43 3.2 Opleidingsprofiel 44 3.3 Vervolgstudie na de bachelor opleiding 45

3.4 Getuigschrift en graad 45 3.5 Inrichting postpropedeutische fase AC Voltijd 45

3.5.1 Opbouw van de studie 45 3.5.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum 46 3.5.3 Cursus- en toetsaanbod AC Voltijd 2015-2016 46 3.5.4 Doorstudeerdrempels AC Voltijd 48 3.5.5 Internationalisering: stage en/of afstuderen in het buitenland 48

3.5.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Voltijd 49 3.6 Inrichting postpropedeutische fase AC Duaal opleiding 64

3.6.1 Opbouw van de studie 64 3.6.2 Cursus- en toetsaanbod AC Duaal 2015-2016 64 3.6.3 Doorstudeerdrempels AC Duaal 66 3.6.4 Internationalisering: stage en/of afstuderen in het buitenland 66 3.6.5 Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Duaal 67

4 Bedrijfseconomie .............................................................................. 82

4.1 Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie 83 4.2 Opleidingsprofiel 84

4.3 Vervolgstudie na de bachelor opleiding 84 4.4 Getuigschrift en graad 84

4.5 Inrichting postpropedeutische fase BE Voltijd 85 4.5.1 Opbouw van de studie 85 4.5.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum 85 4.5.3 Cursus- en toetsaanbod BE Voltijd 2015-2016 86

4.5.4 Doorstudeerdrempels BE Voltijd 87 4.5.5 Internationalisering: stage, minor en/of afstuderen in het buitenland 87 4.5.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden BE Voltijd 89 4.5.7 Minor BE 101

5 Bedrijfskunde MER .......................................................................... 102

5.1 Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human Resource Management 103 5.2 Domeincompetenties Bachelor of Business Administration 104 5.3 Opleidingsprofiel 104

5.4 Vervolgstudie na de bachelor opleiding 105 5.5 Getuigschrift en graad 105

5.6 Inrichting postpropedeutische fase BKM Voltijd 105 5.6.1 Opbouw van de studie 105 5.6.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum 105 5.6.3 Cursus- en toetsaanbod Bedrijfskunde MER Voltijd 2015-2016 106 5.6.4 Doorstudeerdrempels Bedrijfskunde MER Voltijd 107 5.6.5 Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland 107 5.6.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden Bedrijfskunde MER Voltijd 109

5.6.7 Minoren Bedrijfskunde MER 121 5.7 Bedrijfskunde MER Duaal 122

6 Human Resource Management ....................................................... 124

6.1 Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human Resource Management 125 6.2 Domeincompetenties Bachelor of Business Administration 126 6.3 Opleidingsprofiel 126 6.4 Vervolgstudie na bachelor opleiding 127 6.5 Getuigschrift en graad 127


6.6 Inrichting postpropedeutische fase HRM 127 6.6.1 Opbouw van de studie 127

6.6.2 Cursus- en toetsaanbod HRM 2015-2016 127 6.6.3 Doorstudeerdrempels HRM 129

6.6.4 Internationalisering: stage, minor en/of afstuderen in het buitenland 129 6.6.5 Inhoud aangeboden onderwijseenheden HRM 130 6.6.6 Minoren HRM 141

7 Minoren AAFM ................................................................................ 142

7.1 De minor 143 7.2 AAFM minoren 143 7.3 Procedure inschrijving minor 143

7.3.1 Voor Avansminoren 144 7.3.2 Voor externe minoren 144 7.3.3 Voor overige minoren (bijv. buitenland) 144

7.4 Cursus- en toetsaanbod AAFM minoren 2015-2016 144 7.5 Inhoud aangeboden AAFM minoren 145 Bijlage 1: lijst van alle medewerkers AAFM .................................................................. 150 Bijlage 2: jaarrooster Avans Hogeschool ...................................................................... 152


1 Academie voor Algemeen en Financieel Management


1.1 Organisatie AAFM

1.1.1 Doelen van de Academie De Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM) is één van de 20 academies van Avans Hogeschool en verzorgt onderwijs in 4 bacheloropleidingen: Accountancy, Bedrijfseconomie, Bedrijfskunde MER en Human Resource Management. Bovengenoemde opleidingen bereiden studenten voor op functies in het midden- en hogere kader van zowel profit- als non-profitorganisaties. Deze functies liggen voornamelijk op administratief,

bedrijfseconomisch, juridisch en (personeels)management gebied. De student moet de verworven kennis kunnen toepassen in concrete, steeds wisselende praktijksituaties en tevens vaardigheden en attitudes ontwikkelen die gericht zijn op de beroepsprofielen van de verschillende opleidingen. Aan het praktijkgerichte karakter van de opleiding wordt onder andere invulling gegeven door middel van beroepsproducten, stages en

afstudeeropdrachten van externe opdrachtgevers. Hierbij worden hoge eisen gesteld aan de

zelfstandigheid, creativiteit en sociaal-communicatieve vaardigheden van de student. De Academie streeft ernaar om op het gebied van algemeen en financieel management toonaangevend te zijn in Zuidwest Nederland. Zij heeft haar leeromgeving in samenwerking met bedrijven en instellingen uit de regio ingericht en verrijkt met praktijkonderzoek. Studenten worden uitgedaagd het maximale uit zichzelf te halen en zich te ontwikkelen tot zelfbewuste

professionals. Door de persoonlijke begeleiding van onze betrokken medewerkers ontwikkelen studenten darbij duurzaamheid in denken en doen.

1.1.2 Structuur en organisatie AAFM (personen en geledingen) Als student van de AAFM is het belangrijk om goed op de hoogte te zijn van de organisatiestructuur van de Academie en alles dat hier deel van uitmaakt. Een overzicht van alle namen, kamernummers,

telefoonnummers, adresgegevens etc. van de medewerkers van de AAFM tref je als bijlage aan achter in deze studiegids.

1.1.2.1 Managementteam

De AAFM wordt geleid door een managementteam bestaande uit 4 personen, die de Academie naar buiten toe vertegenwoordigen, intern de eindverantwoording dragen voor het te verzorgen

onderwijs en binnen Avans Hogeschool zorgen voor afstemming met de andere academies en ondersteunende diensten. Het managementteam bestaat uit: Dhr. Ir. E.A. (Edwin) Verlangen Algemeen directeur Dhr. M.J.A. (René) Theunis Teamleider van de opleidingen Accountancy en

Bedrijfseconomie

Mevr. Mr. C.M. (Lianne) Huijssoon Teamleider van de opleidingen Bedrijfskunde MER en Human Resource Management

Mevr. A.L.A. (Sandra) Heijstermann Teamleider van het Bedrijfsbureau

1.1.2.2 Coördinatoren onderwijseenheden (blokcoördinatoren)

Onderwijseenheden (blokken, stages, afstudeerperiodes etc.) hebben allemaal een eigen coördinator die zorg draagt voor de planning, organisatie en onderwijskundige invulling hiervan.

Hiertoe behoort natuurlijk ook de uiteindelijke toetsing. Bij vragen en/of problemen betreffende deze onderwijseenheid, is de coördinator altijd de aangewezen persoon om contact mee op te nemen. Op Blackboard heeft iedere onderwijseenheid een eigen course met behulp waarvan de communicatie met en tussen studenten plaatsvindt. De naam van de coördinator kun je ook in deze studiegids vinden bij de omschrijving van iedere onderwijseenheid.

1.1.2.3 Studieadviseurs De 4 opleidingen binnen de AAFM hebben studieadviseurs. De studieadviseur nodigt o.a. studenten die vertraging oplopen uit voor een individueel studievoortganggesprek. Doel van die gesprekken is om de studieaanpak te bespreken, te achterhalen wat de oorzaken van de opgelopen vertraging zijn en waar nodig afspraken ter verbetering te maken.

Als een student gedurende een kwartaal vertraging dreigt op te lopen door bijvoorbeeld ziekte of

persoonlijke omstandigheden, dan neemt hij zelf contact op met de studieadviseur. Indien noodzakelijk kan dan meteen de studieroute aangepast worden. Als een student zijn studie wil beëindigen, of wil overstappen naar een andere opleiding, dan moet hij dit melden bij zijn studieadviseur. Daarnaast kan de student bij de studieadviseur terecht met allerlei vragen over de


opleiding, leerroute, studievaardigheden, mogelijke vervolgstudies, overstapmogelijkheden, studiefinanciering en weten regelgeving. De studieadviseur plant tevens de leerroute van de

studenten en publiceert de indeling op Blackboard.

De studieadviseurs zijn per duo toegekend aan de 2 studierichtingen, Algemeen Management (Bedrijfskunde MER/Human Resource Management) en Financieel Management

(Accountancy/Bedrijfseconomie).

De studieadviseurs van de AAFM zijn:

Algemeen Management: - Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp, [email protected] Financieel Management: - Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse, [email protected] (aanspreekpunt voor jaar 1 en 2) - Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker, [email protected] (aanspreekpunt voor jaar 3 en 4)

1.1.2.4 Decaan Aan de AAFM is een decaan toegewezen. Deze is verbonden aan de Diensteenheid Marketing, Communicatie en Studentenzaken en is daardoor geheel objectief bij het geven van hulp en adviezen aan studenten. Bij de decaan kun je terecht voor uiteenlopende vragen op het gebied van schoolorganisatie, studieproblemen, welzijn en huisvesting. De decaan geeft informatie, hulp, advies en begeleiding, ook bij vragen op persoonlijk gebied. Decaan voor de AAFM is mevr. M.J.

(Marian) Quaak, [email protected].

1.1.2.5 Vertrouwenspersoon We hopen van niet, maar het kan je toch gebeuren. Dat je te maken hebt met agressie. Discriminatie. Of seksuele intimidatie. Je blijft daar niet mee rondlopen. Je praat erover. Met een van onze vertrouwenspersonen van Avans Hogeschool.

De vertrouwenspersonen zijn ervoor medewerkers en studenten die te maken krijgen met

ongewenst gedrag. Daaronder vallen alle vormen van: intimidatie seksuele intimidatie discriminatie agressie, geweld en pesten

psychosociale arbeidsbelasting machtsmisbruik

Je stelt je vragen. Of vertelt over je ervaringen. De vertrouwenspersoon luistert naar je en biedt informatie en advies. Maak een afspraak met een vertrouwenspersoon via vertrouwenspersoon.avans.nl of via de Student Informatie Balie.

1.1.2.6 Het onderwijsbureau De frontoffice van het onderwijsbureau (secretariaat) van de AAFM is gevestigd in kamer HE304. Hier kun je terecht voor o.a.:

Allerlei vragen over de opleidingen, of over hulp bij inschrijving tentamens. Wil je een docent spreken, meld je dan altijd eerst bij de frontoffice van het onderwijsbureau in HE304.

Inleveren van werkstukken (altijd in overleg met de betreffende docent) Allerlei formulieren betreffende stages en afstudeeropdrachten.

Gegevens van het onderwijsbureau: Telefoonnummer : 088-5258506 E-Mail adres : [email protected]

Openingstijden : 9.00 tot 14.00 uur

De medewerkers van het onderwijsbureau zijn: Mevr. Y.J.T. (Yvonne) Alewijnse Propedeuse / Coördinator onderwijsbureau Mevr. S.C.W.J. (Saskia) Wolf Accountancy en Bedrijfseconomie Mevr. M.A.E. (Myrthe) Segeren Bedrijfskunde MER en HRM

1.1.2.7 Examencommissie De examencommissie is een bij wet ingesteld orgaan dat als belangrijkste taak heeft het waarborgen van de kwaliteit van de diploma’s.

De AAFM kent 2 examencommissies, 1 voor AC en BE en 1 voor Bedrijfskunde MER en HRM, die regels vaststellen met betrekking tot een goede gang van zaken tijdens de tentamens en met







betrekking tot de in dat verband te nemen maatregelen. Meer in het bijzonder houden de examencommissies toezicht op het toekennen van studiepunten en stellen zij regels vast met

betrekking tot het tegengaan van oneigenlijke verwerving van studiepunten door studenten, het tegengaan van oneigenlijke onthouding van studiepunten en het tegengaan van oneigenlijke

toekenning van studiepunten door docenten. In dit verband zijn de examencommissies bevoegd om vooraf inhoudelijke en procedurele richtlijnen aan de examinatoren te geven met betrekking tot de beoordeling en met betrekking tot de vaststelling van de uitslag van een tentamen. Indien dit naar het oordeel van de examencommissie noodzakelijk is, kunnen ook achteraf richtlijnen en aanwijzingen worden gegeven.

De examencommissie verleent vrijstellingen tot het afleggen van tentamens en kan de student onder voorwaarden reeds toegang geven tot het afleggen van tentamens van de postpropedeutische fase voordat hij het propedeutisch examen met goed gevolg heeft afgelegd.

De examencommissie is bevoegd om in bijzondere gevallen een extra toetsmogelijkheid aan de student aan te bieden.

Besluiten van de examencommissie worden genomen met meerderheid van stemmen. De voorzitter van de examencommissie rapporteert jaarlijks schriftelijk aan het College van Bestuur over de besluiten van de examencommissie.

De samenstelling van de examencommissie AC-BE is: Dhr. Drs J.P.F. (Jan-Pieter) Schilderinck (voorzitter) Dhr. Mr. J.C.M. (Jos) Bruurs (lid) Dhr. Drs. A.A.F. (Arthur) Kemps (lid)

Mevr. Drs. M. (Machteld) van Miert (lid)

De samenstelling van de examencommissie BKM-HRM is: Dhr. Mr. J. Withaar (voorzitter) Mevr. E.F.G. (Noor) Polkamp (secretaris) Dhr. Mr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen (lid) Mevr. J.A. (Jannie) den Engelsman (lid)

Mevr. Mr. I.A.M. (Ingeborg) Hoefeijzers (lid)

Dhr. M. (Martin) Vink (lid)

Het e-mailadres van de examencommissie BKM-HRM is: [email protected]. Het e-mailadres van de examencommissie AC-BE is: [email protected].

1.1.2.8 Klachtencommissie Binnen de AAFM is een klachtencommissie ingesteld. In beginsel wordt door alle medewerkers van de AAFM kwaliteit nagestreefd, wat betekent dat de direct betrokkene altijd het 1e aanspreekpunt is voor een persoonlijke ontevredenheid/klacht. De klachtencommissie is een orgaan dat uit een drietal medewerkers van de AAFM bestaat met als doel klachten van diverse aard te behandelen en

trachten op te lossen. Bij deze commissie kun je niet terecht voor zaken die bij de examencommissie thuis horen. De klachtenprocedure en het klachtenformulier staan op de Blackboard community ‘AAFM Klachten-Examen Commissie’. Het emailadres is:

[email protected]

De samenstelling van de commissie is: Mw C.M. (Lianne) Huijssoon (voorzitter) Mw M.W.B. (Maria) Vermeulen

Mw Y.J.T. (Yvonne) Alewijnse

1.1.2.9 Onderwijscommissies Binnen de AAFM zijn 2 verschillende onerwijscommissies aangesteld die eindverantwoordelijk zijn voor de onderwijsprogramma’s van de verschillende opleidingen.

Onderwijscommissie AC/BE: Dhr. P. (Paul) Koot (voorzitter) Dhr. M.J.A. (René) Theunis

Mevr. L.M.C. (Lisette) van Leeuwen-Hendrikse

Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx

Onderwijscommissie BKM/HRM: Dhr. H.H. (Harry) van der Werk (voorzitter) Mevr. C.M. (Lianne) Huijssoon Dhr. D. (Dennis) Rodrigo





Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers Mevr. M.A.C. (Marieke) Smulders

1.1.2.10 Opleidingscommissies Iedere opleiding kent een eigen opleidingscommissie. Deze commissie bestaat uit docenten en studenten, die de directie van de Academie en de academieraad o.a. adviseren omtrent de

Onderwijs- en Examenregeling van de AAFM. Het is een belangrijk inspraakorgaan ter verbetering van de kwaliteit van het onderwijs binnen de opleiding. De leden van de opleidingscommissies staan genoemd bij de desbetreffende opleidingen.

1.1.2.11 Academieraad De medezeggenschap binnen de AAFM krijgt gestalte in de vorm van een academieraad, waarin zowel personeelsleden als studenten vertegenwoordigd zijn. Taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de academieraad zijn beschreven in het medezeggenschapsreglement dat op

Blackboard in te zien is bij de community ‘Academieraad AAFM’.

De samenstelling van de Academieraad is:

Dhr. A.M.L.M. (Ton) Hermans (voorzitter) Mevr. Y.J.T. (Yvonne) Alewijnse Dhr. A.P.R.M. (Antonius) Valk Dhr. P. (Paul) Koot Studentleden

1.1.2.12 Werkveld Advies Raad (WAR) De Werkveld Advies Raad (WAR) bestaat uit vertegenwoordigers uit het beroepenveld. De WAR adviseert de opleiding over het beroepsprofiel, de aansluiting op de arbeidsmarkt, het curriculum en andere relevante zaken. De opleidingen AC en BE kennen een gezamenlijke WAR, BKM en HRM kennen ieder een eigen WAR.

1.1.2.13 Studieverenigingen

Binnen de AAFM hebben de opleidingen een eigen studievereniging. Deze verenigingen hebben zich

als doel gesteld om waarde toe te voegen aan het onderwijs dat de studenten volgen binnen de desbetreffende opleiding door middel van bijvoorbeeld het organiseren van studieactiviteiten als bedrijfsbezoeken en gastsprekers, het beschikbaar stellen van extra studiemateriaal en organiseren van informele activiteiten, zoals studentenfeesten.

Opleiding: studievereniging: Emailadres: Accountancy Midas [email protected]

Bedrijfseconomie Oase [email protected] Bedrijfskunde MER/HRM Merlijn [email protected]

De postvakken voor betreffende verenigingen tref je aan bij de postvakken van de AAFM, in de buurt van HE303.

1.1.3 Communicatie door en met de Academie/opleiding

Blackboard Alle opleidingen maken gebruik van Blackboard. Blackboard is een intranettoepassing die specifiek is bedoeld voor het onderwijs. Informatie met betrekking tot het onderwijs wordt zoveel mogelijk via Blackboard aan studenten gecommuniceerd.

Een student zal in ieder geval de volgende onderdelen van Blackboard steeds goed in de gaten

moeten houden: - De course van de onderwijseenheid die hij op dat moment volgt - De community van de opleiding waartoe hij behoort voor informatie die de gehele opleiding

aangaat, ook de propedeuse heeft een eigen community - De community ‘AAFM Algemeen’ voor berichten die belangrijk zijn voor alle studenten van de

AAFM.

iAvans (portal)

iAvans.nl is de intranetomgeving van Avans Hogeschool. Via deze portal kun je als student bijvoorbeeld je rooster raadplegen, toetsresultaten inzien en diverse reglementen en procedures inzien die voor jou als student belangrijk zijn.




E-mail Iedere Avans-student heeft een Avans e-mailaccount met een e-mailadres en mailbox. De AAFM

maakt gebruik van dit e-mailadres om studenten te informeren. Zorg dus dat je dit account regelmatig checkt op nieuwe berichten!

Het gebruik van e-mail door studenten richting docenten en medewerkers is uiteraard toegestaan,

mits het e-mailbericht voldoet aan de gangbare eisen (correcte aanhef, goed geformuleerd, juiste afzender met studentnummer etc.) en verstuurd is vanaf het eigen Avans-account. In de bijlage achterin deze studiegids tref je een overzicht van alle medewerkers van de AAFM met naam, roostercode, telefoonnummer en e-mailadres. Post Post van de Academie naar de student wordt verstuurd naar het door de student gewenste

correspondentieadres. Het is daarom wenselijk om bij verandering van het correspondentieadres het juiste adres via www.studielink.nl door te geven.

Post aan de AAFM kan gericht worden aan:

Avans Hogeschool, Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM) t.a.v. xxx, Postbus 90116, 4800 RA Breda.

Alle medewerkers van de Academie hebben ook een eigen postvak nabij de werkruimte van de AAFM (HE303) op de derde verdieping.

Telefoon Indien noodzakelijk kan er vanuit de Academie telefonisch contact op worden genomen met de student. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van het telefoonnummer dat via Studielink door de student is ingevoerd. Het is daarom wenselijk om ook bij wijziging van telefoonnummer de gegevens aan te passen via www.studielink.nl.

Docenten en overige medewerkers van de AAFM kunnen ook telefonisch benaderd worden. In de bijlage achterin deze studiegids tref je een overzicht van alle medewerkers van de AAFM met

naam, telefoonnummer en e-mailadres. De frontoffice van de AAFM is telefonisch bereikbaar op 088-5258506.

1.1.4 Onderwijstijden De student wordt geacht tijdens onderwijsweken van maandag t/m vrijdag beschikbaar te zijn voor onderwijsactiviteiten. Binnen deze onderwijsweek wordt door het roosterbureau voor de

contacturen een rooster opgesteld. In geval van projecten, gastcolleges of bedrijfsbezoeken kan echter van dit rooster worden afgeweken. De colleges worden voor het grootste gedeelte geroosterd tussen 8.45 uur en 17.15 uur, maar incidenteel kan hier van afgeweken worden. De collegetijden zijn als volgt:

lesuur roostertijden

0 08.00 - 08.45 uur

1 08.45 - 09.30 uur

2 09.35 - 10.20 uur

3 10.35 - 11.20 uur

4 11.25 - 12.10 uur

5 12.15 - 13.00 uur

6 13.00 - 13.45 uur

7 13.50 - 14.35 uur

8 14.40 - 15.25 uur

9 15.40 - 16.25 uur

10 16.30 - 17.15 uur

11 17.15 - 18.00 uur

12 18.00 – 18.45 uur

13 18.45 – 19.30 uur

14 19.30 – 20.15 uur

15 20.30 – 21.15 uur

16 21.15 – 22.00 uur

1.1.5 Groepsindelingen en presentieplicht Voor aanvang van elke periode (kwartaal) wordt de student ingedeeld in een onderwijsgroep (klas) en/of projectgroep. De indeling wordt door de studieadviseur op Blackboard (community van de

opleiding) gepubliceerd. Alleen in uitzonderlijke gevallen is daarna gedurende het blok wisseling van onderwijs- of projectgroep mogelijk. Dit wordt bepaald door de studieadviseur.

http://www.studielink.nl/

http://www.studielink.nl/


Voor sommige onderwijsactiviteiten geldt een presentieplicht. Dit kan het geval zijn bij bepaalde colleges, trainingen, begeleidingsmomenten, gastcolleges, bedrijfsbezoeken etc. Het niet naleven

van deze presentieplicht kan tot gevolg hebben dat de bijbehorende studiepunten niet zullen worden toegekend. De student zal aan het begin van een onderwijsblok via de blokboeken

geïnformeerd worden over deze presentieplicht.

1.2 Onderwijsvisie AAFM

De AAFM heeft haar onderwijs didactisch ingericht op basis van drie pijlers: De student is ondernemend Leren is kennis construeren Het onderwijs is competentiegericht ingericht

De ondernemende student Het onderwijs van de AAFM is zó ingericht dat een ondernemende leerhouding wordt bevorderd.

Wil de student progressie kunnen boeken in zijn studie dan zal hij of zij gemotiveerd moeten

werken aan opdrachten, zelf doelgericht moeten handelen t.a.v. zijn studieloopbaan en zelf verantwoordelijkheid moeten nemen voor zijn of haar leerroute.

Leren is construeren Onderwijs bij de AAFM is niet alleen maar het aanbieden van volledig kant en klare leerstof die de student zich eigen moet maken. De student zal vooral zelf een deel van zijn kennis moeten construeren (samenstellen) om opdrachten en taken te kunnen uitvoeren. Dit zal veelal gebeuren met anderen en in een relevante context. De gedachte van deze manier van betekenisvol leren is,

dat dit tot een betere beklijving van de leerstof leidt.

Competentiegericht onderwijs Een competentie is iets dat je moet kunnen om je vak uit te kunnen oefenen. Iedere opleiding heeft de kern van dit zogenaamde handelingsvermogen uitgewerkt in een aantal competenties. Deze competenties vormen de basis voor de inrichting van het onderwijs. De student leert dus alleen maar dingen die hij later nodig heeft al beroepsbeoefenaar.

Het onderwijs dat de AAFM aanbiedt kent 4 leerlijnen:

1.2.1 De integrale leerlijn (= het beroepsproduct) Beroepsproducten zijn ontleend aan realistische situaties uit de beroepspraktijk en vormen de kern van het leerproces. Indien mogelijk worden beroepsproducten ontwikkeld in samenwerking met de praktijk. Bij het opstellen van een dergelijk beroepsproduct vindt er een koppeling (integratie) plaats van praktijk, theorie en vaardigheden. Voorbeelden van beroepsproducten zijn: een quick scan, een ondernemingsplan, een masterbudget, een adviesrapport, een assessment etc. Het

beroepsproduct wordt apart getoetst en heeft zelfstandige studiepunten.

1.2.2 De vaardighedenleerlijn De vaardigheidscomponent is een middel/instrument voor de integrale leerlijn. Bepaalde vaardigheden zijn nodig om de beroepsproducten adequaat en volgens de geldende

beroepsstandaarden te kunnen opleveren. Voorbeelden hiervan zijn: werken met Excel, schriftelijk rapporteren, presenteren, adviseren, interviewen, vergaderen etc. De vaardigheden worden apart

getoetst of via het beroepsproduct.

1.2.3 De conceptuele leerlijn (= de theorie) Uiteraard is ook kennis nodig om een professioneel beroepsproduct samen te stellen. Zonder een goede theoretische basis is het onmogelijk om een beroepsproduct op HBO-niveau te produceren. Daarnaast zal in de conceptuele leerlijn plaats zijn voor het aanbrengen van een gedegen

theoretische ondergrond als voorbereiding op blokken die later in de opleiding worden

aangeboden. De conceptuele leerlijn wordt apart getoetst d.m.v. een over all toets of deeltoetsen

aan het einde van het blok en heeft zelfstandige studiepunten.

1.2.4 Studieloopbaanbegeleiding (SLB) De AAFM hanteert een systeem van studieloopbaanbegeleiding waarin de competentieverwerving

van de student centraal staat. Het systeem vormt een integraal en voornaam onderdeel van het onderwijsprogramma en ondersteunt de student bij het maken van studie- en leerroutekeuzes. Binnen studieloopbaanbegeleiding is dan ook voldoende aandacht voor oriëntatie op en

ontwikkeling en vernieuwing van het beroep en de beroepspraktijk.


Voor de propedeusestudent ligt de nadruk vooral op het zich bekwamen in studievaardigheden en op het kiezen van de juiste opleiding na het eerste halfjaar. Voor studenten in het tweede jaar ligt

de nadruk op een goede voorbereiding op hun stage. Studenten worden oa middels wordkshops voorbereid op een assessment waarin zij aantonen stagebekwaam te zijn. In het derde en vierde

jaar, de periode na de stage en voorafgaand aan het afstuderen, zijn studenten meer zelfstandig bezig met de ontwikkeling van hun competenties, gericht op het afstudeer- en arbeidsmarktbekwaam zijn.

Door middel van persoonlijke ontwikkelingsplannen geeft de student periodiek aan waar hij staat t.a.v. zijn competentieontwikkeling en hoe hij in de komende periode daarmee aan de slag gaat. Elke student stelt een eigen (digitale) portfolio op, waarin zijn competentieontwikkeling (inclusief bewijzen) zichtbaar wordt.

Elke student heeft een eigen studieloopbaanbegeleider, die periodiek met de student zijn

competentieontwikkeling bespreekt en met hem afspraken maakt over nog te ontwikkelen competenties.

Studieloopbaanbegeleiding in de propedeuse wordt apart getoetst en heeft per blok een eigen studiepunt. Voorwaarden voor het behalen van dit studiepunt: De student volgt alle trainingen van SLB De student houdt zijn portfolio gedurende het blok actief bij naar aanleiding van de opdrachten

vanuit de trainingen SLB De student laat aan het einde van ieder blok met behulp van bewijsmateriaal zien, dat hij actief

gewerkt heeft aan een verbetering van de door hem gekozen competenties (via het portfolio)

Bij problemen van persoonlijke aard is in eerste lijn de studieloopbaanbegeleider en in tweede lijn de studieadviseur, aanspreekpunt.

1.3 Toetsen en herkansingen

In deze paragraaf staat de examinering binnen de AAFM centraal. Het betreft hier een uittreksel

van de Onderwijs en Examenregeling (OER), die per opleiding digitaal te vinden is op Blackboard op de community ‘AAFM Algemeen’ en via de digitale studiegids: http://studiegids.avans.nl

1.3.1 Tentamenregeling AAFM Voor de AAFM geldt in het jaar 2015-2016 de volgende tentamenregeling, waarbij een onderscheid moet worden gemaakt tussen de propedeuse en postpropedeutische fase (jaar 2, 3 en 4).

In de eerste tentamenweek van het kwartaal waarin de student het blok gevolgd heeft, doet de

student tentamen. Dit is de eerste verplichte (voorgeschreven) kans.

In de propedeuse vindt de herkansing altijd plaats in de tentamenweken van het daarop volgende kwartaal (m.u.v. de toetsen van blok 4) en is derhalve voorgeschreven. Een tentamen mag door de student per studiejaar slechts één maal herkanst worden. Ondanks het feit dat tentamens meerdere keren per jaar worden aangeboden (vanwege de verschillende leerroutes van studenten)

is de student in de propedeuse niet vrij om het herkansingsmoment zelf te kiezen.

In de hoofdfase (jaar 2, 3 en 4) geldt een andere regeling. Per toets mag een student in het collegejaar waarin de onderwijseenheid is gevolgd aan één herkansingstoets deelnemen, waarbij hij zelf bepaalt in welke periode hij herkanst. Per studiejaar heeft de student voor een toets

maximaal twee deelnamekansen. Dit betekent dat wanneer een student in een jaar waarin hij de onderwijseenheid niet volgt, twee kansen heeft gedurende het gehele collegejaar.

Het inschrijven voor een toets geldt als deelname. Het niet tijdig uitschrijven voor een toets betekent daarom dat in het resterende schooljaar nog maar één gelegenheid voor deelname bestaat. De student dient zichzelf op de hoogte te stellen van eventuele (kleine) wijzigingen van de leerstof.

Bij sommige tentamens is het gebruik van een rekenmachine toegestaan. Er is slechts een beperkt aantal typen toegestaan, type Casio fx-82solar en Casio fx 82-MS (zie afbeelding):

http://studiegids.avans.nl/


De AAFM staat het gebruik van grafische rekenmachines bij tentamens niet toe, tenzij de blokcoördinator vooraf anders aangeeft.

Verder is het verboden om tentamens met potlood te maken, behalve bij het invullen van de

schrapkaarten in het geval van meerkeuzetentamens.

Afwijkingen van bovengenoemde regelingen zijn slechts mogelijk na toestemming van de examencommissie.

1.3.2 Inschrijven voor toetsen en herkansingen De student dient zichzelf in te schrijven voor alle toetsen van een onderwijsblok. Naast de tentamens en hertentamens betreft dit dus ook beroepsproducten, studieloopbaanbegeleiding, BCV

etc. De regel is dan ook: voor iedere toets waar een een cijfer/beoordeling aan gekoppeld is, dient de student zichzelf eerst in te schrijven. Dus: NIET INSCHRIJVEN = GEEN CIJFER!.

De student dient zich vooraf, gedurende de vastgestelde periode in week 4 van elk kwartaal, in te schrijven via Osiris (http://osiris.avans.nl). Dit geldt ook voor herkansingen. Een student dient zich alleen via het eigen examenprogramma/studievoortgang in Osiris in te schrijven. Voor de

herkansingen van kwartaal 2 en kwartaal 4 waarvan pas na de eerste kans duidelijk is of deze herkanst moeten worden, is er een inschrijfmogelijkheid in week 9 van deze kwartalen. Voor de tussentoetsen in de propedeuse worden de studenten door de Academie ingeschreven, hier hoeven

zij zelf niets voor te doen.

Het niet tijdig inschrijven kan betekenen dat de student bij na-inschrijving een boete moet betalen of zelfs uitgesloten wordt van deelname aan de toets. Het inschrijven voor tentamens is geen academiegelegenheid, maar wordt georganiseerd door RET (Roostering, Evenementen en Tentaminering), dat onderdeel is van de Diensteenheid ICT en Facilitaire Dienst (DIF). De servicedesk van RET is te vinden in kamer HA001. Per mail is RET te bereiken via het volgende adres: [email protected]. Indien er zich problemen voordoen met reguliere inschrijvingen van

de tentamens tijdens de inschrijvingsweek, dan moet de student zich melden tijdens de inschrijvingsweek bij de frontoffice van de Academie (HE304). Dat is mogelijk van maandag tot vrijdag uiterlijk 17.00 uur.

1.3.3 Toetsregeling Avans Hogeschool In de toetsregeling van Avans Hogeschool vind je alle regels rond het inschrijven voor en het

maken van toetsen. De toetsregeling is te vinden op de portal (iavans.nl). Deze regeling is voor studenten te vinden via een link naast het toetsrooster of via de zoekfunctie op iAvans.

1.3.4 Procedure inzages Aan het einde van de tentamenperiode (schriftelijke toetsen) wordt voor de studenten een inzagemoment georganiseerd, waarbij je het gecorrigeerde werk met behulp van de verstrekte

correctiemodellen kunt inzien. Je kunt dan alleen op dát moment je beoordeling inkijken. Indien je het op dat moment niet eens bent met de beoordeling kun je schriftelijk een herbeoordeling aanvragen. Alleen het gebruik van een POTLOOD is toegestaan. De inzages worden op dezelfde wijze ingericht als officiële toetsmomenten, georganiseerd door de AAFM samenwerking met RET, waarbij dientengevolge dezelfde regels gelden als bij de afname van

de toetsen zelf (zie Toetsregeling Avans Hogeschool). De tijdens de inzage geraadpleegde tentamenuitwerkingen, correctiemodellen en tentamenopgaven mogen in geen geval door de student meegenomen worden, maar worden door de academie gearchiveerd.

http://osiris.avans.nl/


https://iavans.nl/web/avans/intranet/thematic.studentinfo?p_p_id=intranet_WAR_avansproxyportlet&intraneturl=/thematic.studentinfo/publicaties/onderwijs/toetsregeling-avans-hogeschool

https://iavans.nl/

https://iavans.nl/web/avans/intranet/thematic.studentinfo?p_p_id=intranet_WAR_avansproxyportlet&intraneturl=/thematic.studentinfo/publicaties/onderwijs/toetsregeling-avans-hogeschool

http://www.kieskeurig.nl/rekenmachine/casio/fx-82ms/prijzen/bezorgen/961179#TB_inline?inlineId=tb_imagelayer_content&placeValuesBeforeTB_=savedValues&height=605&width=780&modal=true


De examinatoren zullen binnen enkele dagen de aanvraag bekijken en aangeven of deze aanleiding geeft tot een correctie van het eindcijfer.

1.3.5 Onregelmatigheden en fraude Indien een student zich ten aanzien van een tentamen(onderdeel), beroepsproduct of naleving van de gedragsregels schuldig maakt aan onregelmatigheden of bedrog, dan kan dat leiden tot het niet vrijgeven van het cijfer door de examinator. Ook wanneer cijfers al wel zijn gepubliceerd, kan na constatering van onregelmatigheden en fraude de examencommissie beslissen dat studiepunten pas worden toegekend na een hernieuwd tentamen of beroepsproduct. Van het voorval maakt de toezichthouder tijdens het tentamen proces verbaal op. De examinator zal zijn besluit ter

vaststelling aan de examencommissie voorleggen. In de Onderwijs- en Examenregeling is meer over dit onderwerp opgenomen.

Teksten van werkstukken en beroepsproducten worden gescand en toegevoegd aan een Avans-brede database. Op deze manier worden de documenten gecontroleerd op ‘dubbelingen’, danwel plagiaat. De student geeft met het inleveren van werkstukken impliciet toestemming voor opname

van het werkstuk in het databestand van antiplagiaatsoftware. In het geval dat het werkstuk vertrouwelijke bedrijfsgegevens bevat die opname in zo’n bestand ongewenst maken dient dat aan de examinator ter kennis gebracht te worden. Werkstukken in digitale vorm mogen niet zijn

voorzien van een softwarematige blokkering tegen antiplagiaatsoftware.

1.3.6 Vrijstellingen De examencommissie kan de student op schriftelijk verzoek vrijstelling verlenen van het afleggen van een tentamen of onderdeel daarvan. De vrijstelling wordt verleend op grond van eerder met goed gevolg afgelegde tentamens of examens in het hoger onderwijs dan wel op grond van een

akte, diploma, getuigschrift of verklaring van een opleiding waaruit blijkt dat de student reeds aan de eisen van het betreffende tentamen heeft voldaan. De procedure voor het verlenen van vrijstellingen voor tentamens is beschreven in de Onderwijs- en Examenregeling.

1.3.7 Toetsvormgarantie Voor de toetsvorm van een tweede of volgende toets geldt dat deze gedurende een jaar na de

eerste afname identiek is aan die van deze eerste toets, tenzij de student instemt met een andere

vorm.

De student heeft in het collegejaar waarin de onderwijseenheid is gevolgd twee kansen gebaseerd op de leerstof van de gevolgde onderwijseenheid. Indien een onderwijseenheid dermate inhoudelijk is gewijzigd leidend tot een nieuwe osiris-code zal in het collegejaar volgend op het collegejaar waarin de onderwijseenheid is gevolgd nog een tweetal kansen behorende bij de leerstof van het oude blok onderwijseenheid worden aangeboden. De student is zelf verantwoordelijk voor het inventariseren van kleine inhoudelijke wijzigingen van de onderwijseenheid in het nieuwe

collegejaar.


2 Propedeuse AAFM

De inhoud van het propedeusegedeelte van deze studiegids is gebaseerd op de Onderwijs- en Examen Regeling (OER) voor 2015-2016. De onverkorte versie van de OER is verkrijgbaar bij het

Onderwijsbureau van de AAFM en is digitaal terug te vinden in de digitale studiegids en de Blackboard community ‘AAFM Algemeen’. Alleen aan de integrale tekst van de OER kan rechtskracht ontleend worden.


2.1 Organisatie en medewerkers propedeuse AAFM

Propedeusecoördinatoren:

Mevr. M.J.M. (Marjolein) Van der Kaa - Segers Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx

Emailadres: [email protected]

Blokcoördinatoren:

Mevr. M.J.M. (Marjolein) Van der Kaa - Segers

Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx Blok 1 Algemeen

Dhr. A.P.R.M. (Antonius) Valk

Blok 2 Algemeen

Dhr. J.C. (Jan) van Elsacker Blok 3 Financieel Management (Accountancy/Bedrijfseconomie)

Dhr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen Blok 3 Algemeen Management (Bedrijfskunde MER/Human Resource Management)

Dhr. J.J.E. (Joost) van Hilst

Blok 4 Financieel Management (Accountancy/Bedrijfseconomie)

Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben Blok 4 Algemeen Management (Bedrijfskunde MER/Human Resource Management)

Contactpersonen overige vakgebieden:

Dhr. W.G. (Wim) Huisman Rekenvaardigheid

Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben Bedrijfscommunicatieve vaardigheden (BCV) en propedeuse-assessment

Mevr. C.J.L.E. (Ineke) van Kruining Nederlands

Dhr. H.G. (Harry) de Vries Engels

Studieadviseurs:

AC/BE: Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse BKM/HRM: Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp



2.2 Doelen propedeuse AAFM

De propedeuse vormt het eerste jaar van de opleidingen Accountancy (AC), Bedrijfseconomie (BE), Bedrijfskunde MER (BKM) en Human Resource Management (HRM). Aan de propedeuse is een

propedeutisch examen verbonden; de student is hiervoor geslaagd als alle onderwijseenheden binnen de propedeutische fase met goed gevolg zijn afgesloten; de student ontvangt in dat geval het propedeuse getuigschrift van de opleiding.

De functies van de propedeuse zijn: Selectie Het is zowel voor de student als voor de opleiding van het grootste belang om na uiterlijk één jaar

vast te kunnen stellen of de student al dan niet geschikt is voor de opleiding. Teneinde deze vaststelling te kunnen realiseren, wordt aan de student een aantal eisen op het gebied van kennis en vaardigheden gesteld die afgestemd zijn op de opleidingsprofielen. Deze zijn zodanig opgesteld dat, als de student aan deze eisen voldoet, deze zich voldoende kwalificeert voor het met goed

gevolg kunnen afronden van de studie in de postpropedeutische fase van de gekozen opleiding. Vanuit de opleiding wordt deze vaststelling uitgedrukt in het bindend studieadvies. De student die op 1 september 2015 is gestart, ontvangt voor 31 augustus 2016 een bindend studieadvies en

indien van toepassing een tweede studieadvies voor 31 augustus 2017. Een student die op 1 februari 2016 is gestart, ontvangt voor 1 februari 2017 een bindend advies en indien van toepassing een tweede studieadvies voor 1 februari 2018.Gezien de aard van de propedeuse heeft het bindend studieadvies betrekking op alle verder in deze studiegids genoemde opleidingen. Oriëntatie

Teneinde de student een verantwoorde keuze uit het aanbod van opleidingen in de postpropedeutische fase te kunnen laten maken, is het onderwijsprogramma van de propedeuse zodanig ingevuld dat de kern van de diverse opleidingsprofielen duidelijk herkenbaar is in de onderwijseenheden. Voorts begeleidt de studieloopbaanbegeleider de student bij het maken van zijn opleidingskeuze en wordt de student voorgelicht door informatierondes.

Verwijzing

Middels het beoordelen van de studieresultaten van de student en het voeren van gesprekken met de student door de studieloopbaanbegeleider, wordt regelmatig vastgesteld of de student in staat geacht wordt te zullen voldoen aan de eisen van het propedeutische examen. Als dit op enig moment niet het geval is, wordt de student in de gelegenheid gesteld om, eventueel begeleid vanuit het decanaat en/of studieadviseur, verwezen te worden naar een andere opleiding. Kwalificatie

Het onderwijsprogramma van de propedeuse is zodanig ingericht dat de student zich, door te slagen voor het propedeutische examen, voldoende kwalificeert voor het met goed gevolg kunnen afronden van de studie in de postpropedeutische fase van de gekozen opleiding. Homogenisering Het onderwijsprogramma van de propedeuse is zodanig ingericht dat verschillen in de vooropleiding

van de studenten na één semester en met een gelijkmatige studielast zijn geëgaliseerd, zodat het onderwijsprogramma in de postpropedeutische fase van de opleiding ongedifferentieerd kan zijn. Norm voor het vaststellen van het standaardprogramma van de propedeuse is de vooropleiding havo met het profiel Economie en Maatschappij. De studielast van de propedeuse is voor de reguliere student (zonder vrijstellingen) 60 EC. Uitgangspunt is om deze studielast zo gelijkmatig mogelijk over het collegejaar te spreiden, waardoor voor ieder blok 15 EC te behalen zijn.

2.3 Inrichting propedeutische fase

2.3.1 Onderwijsvisie De propedeuse van de AAFM is een zeer degelijke voorbereiding op de postpropedeutische fase van iedere opleiding binnen de AAFM. De opbouw van het onderwijsprogramma is dan ook gekoppeld aan de onderwijsvisie van de gehele academie:

- Ieder blok (= 10 weken) kent 4 leerlijnen: een integrale leerlijn, een conceptuele leerlijn, een vaardighedenleerlijn en de leerlijn van studieloopbaanbegeleiding.

- De student is in grote mate zelfstandig, kent zijn eigen sterke en zwakke punten en is verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de voor hem relevante competenties.

- In de visie op leren gaat het vooral om het toepassen van kennis en niet op het reproduceren van deze kennis.

- De studielast bedraagt (inclusief collegebezoek) gemiddeld 35 á 40 uur per week.


- Naast lesgebonden activiteiten zal de student ook regelmatig andere studieactiviteiten verrichten op de hogeschool.

- Ieder blok heeft naast een theoriecomponent ook een substantieel praktijkgedeelte. Dit resulteert vaak in het tot stand komen van een beroepsproduct, al dan niet in samenwerking met het

bedrijfsleven en/of overheid. Vandaar: “Geen blok zonder praktijk”. - Goed kunnen samenwerken met andere studenten staat hoog in het vaandel. Beroepsproducten

worden over het algemeen in groepsverband uitgevoerd.

Een nadere toelichting op deze visie en de bijbehorende leerlijnen is terug te vinden bij het onderdeel “onderwijsvisie AAFM” in hoofdstuk 1 van deze studiegids.

2.3.2 Leerroutes en instroommomenten In de propedeuse wordt het onderwijs aangeboden in periodes van tien weken. Een dergelijke periode wordt een blok genoemd. Afhankelijk van de vooropleiding kan de student een voor hem aangewezen leerroute volgen. Zie hieronder welke route voor jou van toepassing is.

Volledig traject (regulier) (= 4 jaar) Reguliere studenten volgen gezamenlijk blok 1 en 2. Na deze eerste twee blokken splitsen de opleidingen zich in twee studierichtingen:

- Financieel Management (FM) (Accountancy en Bedrijfseconomie) - Algemeen Management (AM) (Bedrijfskunde MER en Human Resource Management)

In de betreffende studierichting worden vervolgens de blokken 3 en 4 gevolgd. De propedeutische blokken 1, 2, 3 en 4 leveren ieder 15 studiepunten op. Het totaal is dan 60 EC. Daarmee is het propedeusegetuigschrift behaald. Dit traject start alleen in september.

Verkort traject (turbo) (= 3,5 jaar) Studenten van de 4 opleidingen met als vooropleiding VWO of MBO Bedrijfsadministratie niveau 4 kunnen een verkort traject volgen van 3,5 jaar. Zij beginnen met blok 3 en volgen vervolgens blok

4. De blokken 3 en 4 leveren ieder 15 studiepunten op, waarbij met een totaal van 30 EC het propedeusegetuigschrift is behaald. Voor het turbotraject is instroom alleen in februari mogelijk.

Op basis van deze leerroutes en instroommomenten, kunnen we de volgende categorieën studenten onderscheiden in de propedeuse:

Categorie A: Reguliere student (FM en AM) gestart in september 2015 De student volgt in zijn eerste collegejaar achtereenvolgens de blokken 1, 2, 3 en 4 en krijgt

hierbij per collegejaar per studieonderdeel uit alle blokken 2 voorgeschreven toetskansen.

Categorie A: Studieopbouw Propedeuse – reguliere student gestart in september

Kwartaal 1 Kwartaal 2 Kwartaal 3 Kwartaal 4

Accountancy Blok 1 Blok 2 Blok 3 FM Blok 4 FM

Bedrijfseconomie Blok 1 Blok 2 Blok 3 FM Blok 4 FM

Bedrijfskunde MER Blok 1 Blok 2 Blok 3 AM Blok 4 AM

Human Resource Management Blok 1 Blok 2 Blok 3 AM Blok 4 AM

Categorie B: Turbo student gestart in februari 2016 De student volgt in kwartaal 3 en 4 achtereenvolgens de blokken 3 en 4 en krijgt in dit eerste halfjaar per studieonderdeel uit beide blokken 2 voorgeschreven toetskansen.

Categorie B Studieopbouw Propedeuse – turbo student gestart in februari


Accountancy Blok 3 FM Blok 4 FM

Bedrijfseconomie Blok 3 FM Blok 4 FM

Bedrijfskunde MER Blok 3 AM Blok 4 AM

Human Resource Management Blok 3 AM Blok 4 AM

Categorie C: Reguliere student gestart in september 2014 Deze student heeft in de zomer van 2015 een voorlopig positief studieadvies (=VP) ontvangen en toegang verkregen tot jaar 2, maar heeft nog onderdelen uit de propedeuse openstaan om te

herkansen/repareren.

Categorie D: Turbo student gestart in februari 2015 Deze student heeft in de zomer van 2015 een voorlopig studieadvies (nog niet bindend) ontvangen en toegang verkregen tot jaar 2, maar heeft nog onderdelen uit de propedeuse openstaan om te herkansen/repareren.


2.3.3 Inhoud aangeboden onderwijseenheden propedeuse AAFM

Propedeuse

Blok 1: De omgeving van een organisatie

Cursuscodes: AFXX-P10-TH-13 (theorie), AFXX-P10-BV-13 (beroepsvaardigheden)

EC: 15

Verdeling: AFXX-P10-TH-13: Theorie = 10 EC

Toets Naam EC Beoordeling Minimaal Weging

Toets01 Algemene economie 2,5 cijfer 4 25%

Toets02 Recht 2,5 cijfer 4 25%

Toets03 Bedrijfseconomie 2,5 cijfer 4 25%

Toets04 Algemeen management 2,5 cijfer 4 25%

10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 waarbij het minimumcijfer voor een toets een 4 is.

AFXX-P10-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC


Toets01 Beroepsproduct 2 cijfer 5,5 70%

Toets02 BCV 1 vld/nvd vld

Toets03 Rekenvaardigheid 1 cijfer 5,5 30%

Toets04 SLB 1 vld/nvd vld

Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge compensatie mogelijk.

Werkvorm(en):

- Trainingen (= werkcolleges / hoorcolleges) - Projectweek (= beroepsproduct) - Enkele plenaire colleges - Bijeenkomsten studieloopbaanbegeleiding (soms individueel) - Cursus zelfstudie Nederlands

Vakken: Algemeen management, algemene economie, bedrijfseconomie, recht, BCV, rekenvaardigheid, Nederlands en studieloopbaanbegeleiding

Duur: 10 weken (inclusief 1 week herfstvakantie)

Coördinator: Mevr. M.J.M. (Marjolein) Van der Kaa - Segers Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx

Beschrijving

Binnen dit blok kom je in aanraking met de omgeving waarin een organisatie zich begeeft. Hierbij staat het maken van een externe quick scan (het beroepsproduct) centraal. Het is voor een onderneming van groot belang om deze omgeving goed in kaart te brengen. Je moet bijvoorbeeld weten wie jouw klanten en leveranciers zijn, een goede relatie onderhouden met vermogensverschaffers (bijvoorbeeld banken) en op de hoogte zijn van allerlei maatschappelijke, juridische, economische en politieke ontwikkelingen. Het maken van de quick scan wordt in dit blok verder ondersteund door een flinke dosis theorie en relevante vaardigheden.

Doelen/onderwerpen

Het beroepsproduct van blok 1 is de samenstelling van een externe quick scan in rapportvorm en het verdedigen van deze scan bij de eigen studieloopbaanbegeleider. De theorievakken leveren een bijdrage aan de inhoud van dit beroepsproduct. Het gaat dan om: algemene economie, recht, bedrijfseconomie en algemeen management. Naast de bijdrage aan de quick scan wordt er in blok 1 bij deze vakken een basis gelegd voor toekomstige blokken. Denk daarbij ook aan vakken als rekenvaardigheid en Nederlands. Het beroepsproduct wordt tevens ondersteund door het vakgebied bedrijfscommunicatieve vaardigheden (=BCV), waar je leert interviewen en rapporteren. Omdat er in het beroepsproduct een aantal puntige conclusies moeten voorkomen, zal er bij BCV ook aandacht zijn voor het kritisch formuleren van deze zaken. In dit blok wordt een start gemaakt met het vak Nederlands. Dit vak wordt ondersteund en getoetst middels het zelfstudiepakket Hogeschooltaal. In blok 1 streven we er ook naar om de nieuwe student aan te leren hoe hij/zij de studie aan de AAFM moet organiseren. Dit doel bereiken we via studieloopbaanbegeleiding (=SLB). Verder is er in dit blok voor studenten ook ruimte om zich te oriënteren op hun definitieve opleidingskeuze.

Literatuur

Hoofdlijnen Nederlands recht - Loonstra Wetteksten HEO 2015/2016 - Redactieraad Noordhoff Gesprekken in organisaties - Gramsbergen Hoogland Management: oriëntatie en inleiding – Keuning Basisboek bedrijfseconomie (inclusief opgaven) - De Boer e.a. Algemene economie en bedrijfsomgeving - Marijs en Hulleman Een goede zin - Mante e.a. Basisvaardigheden Toegepast rekenen Reus (alleen benodigd indien de instaptoets niet behaald is) Licentie Hogeschooltaal.nl (licentie voor vijf jaar) * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl ** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

Manieren van toetsing: theorie - In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn eigen prestaties tot

dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70% van

http://www.studystore.nl/


de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij de reguliere toets (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.

- In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met 0,5 punt conform de hierboven genoemde regeling.

- Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4. Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden - Het beroepsproduct wordt getoetst d.m.v. een rapport en een mondelinge verdediging van het project en

wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider. - De beoordeling van BCV wordt verzorgd door de BCV-docent, en is gebaseerd op de aanwezigheid in de lessen

en de gemaakte toetsen (tijdens de werkcolleges) . - In week 1 zal een instaptoets Rekenvaardigheid plaatsvinden. Indien deze niet wordt behaald dan wordt

Rekenvaardigheid getoetst met een schriftelijke toets in de tentamenperiode. Gedurende het blok worden er voor de studenten welke de instaptoets niet hebben behaald werkcolleges aangeboden.

- In week 5 zal een instaptoets Nederlands plaatsvinden, bij een voldoende zal het studiepunt toegekend worden in blok 2.

- Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider. Presentieplicht - 100% aanwezig bij BCV, projectbijeenkomsten en ALLE activiteiten die te maken hebben met

studieloopbaanbegeleiding. - Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is. Herkansing Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1ste inschrijvingsjaar) herkanst worden. Dit houdt per onderdeel in: - De toetsen van de 4 kernvakken en rekenvaardigheid een herkansing in de tentamenperiode van het volgende

kwartaal. - Voor Nederlands komt er een nog een kans aan het einde van blok 2 en een herkansing aan het einde van blok

3. - De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.


Propedeuse

Blok 2: De processen binnen een organisatie

Cursuscodes: AFXX-P20-TH-13 (theorie), AFXX-P20-BV-13 (beroepsvaardigheden)

EC: 15

Verdeling: AFXX-P20-TH-13: Theorie = 10 EC


Toets01 Financiële administratie 2,5 cijfer 4 25%



Toets04 Alg. management 2,5 cijfer 4 25%

10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 en met een minimum van het cijfer 4.

AFXX-P20-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC



Toets02 BCV 1 vld/nvd vld

Toets03 SLB 1 vld/nvd vld

Toets04 Nederlands 1 vld/nvd vld


Werkvorm(en):

- Trainingen (= werkcolleges) - Projectweek KNEX (= beroepsproduct) - Enkele plenaire colleges - Bijeenkomsten studieloopbaanbegeleiding (soms individueel) - Cursus zelfstudie Nederlands (vervolg) - Spreekuren

Vakken: Algemeen management, financiële administratie, bedrijfseconomie, recht, BCV, Nederlands en studieloopbaanbegeleiding

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. A.P.R.M. (Tommy (Antonius)) Valk

Beschrijving

Binnen dit blok staat het maken van een interne quick scan centraal. Hierbij gaan we aan de hand van een projectweek in week 10 de interne aspecten van een bedrijf nabootsen. De grootste inspanning van het uiteindelijk op te leveren beroepsproduct moet geleverd worden tijdens de projectweek waar we onze traditionele “KNEX-week” spelen. Hierin wordt middels een spel een bedrijfskolom (eindproducten zijn motoren) nagebootst, waardoor studenten kennismaken met de processen die binnen een bedrijf voorkomen. Uiteindelijk resulteert dit in een eindrapport dat gepresenteerd dient te worden. Net als in blok 1 wordt het beroepsproduct ondersteund door een theoretische component (zie vakgebieden hierboven) en relevante vaardigheden. Daarnaast dient de student zich te oriënteren om de juiste studiekeuze vanaf kwartaal 3 te kunnen maken. Hiervoor brengt de student bijvoorbeeld een bezoek aan een bedrijf om een interview af te nemen met een functionaris die een functie vervult waarvoor de student wordt opgeleid.

Doelen/onderwerpen

In blokweek 10 kruip je zelf in de huid van een ondernemer en ervaar je de processen spelenderwijs in het “KNEX-spel”. Diverse theorievakken leveren een bijdrage aan de inhoud van dit beroepsproduct. Het gaat dan om: bedrijfseconomie, recht, algemeen management en financiële administratie. Evenals in blok 1, wordt ook in blok 2 bij de hierboven genoemde vakken een basis gelegd voor toekomstige blokken. Het beroepsproduct wordt tevens ondersteund door het vakgebied beroepscommunicatieve vaardigheden (=BCV), waar je leert presenteren. Studenten die in blok 1 Nederlands nog niet hebben afgerond, kunnen via spreekuren en het zelfstudiepakket zich voorbereiden op een nieuwe kans. Tot slot is er aandacht voor studieloopbaanbegeleiding (=SLB).

Literatuur

Hoofdlijnen Nederlands recht - Loonstra Wetteksten HEO 2015/2016 - Redactieraad Noordhoff Gesprekken in organisaties - Gramsbergen Hoogland Management: oriëntatie en inleiding - Keuning Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a. De beginselen van de financiële administratie - Krijgsheld e.a. Een goede zin - Mante e.a.

* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl

** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm


dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij de reguliere toets (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.


- Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4.



Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden - Het beroepsproduct wordt getoetst d.m.v. een rapport en een presentatie van het project en wordt

beoordeeld door een team van docenten dat de KNEX-week begeleidt. - De beoordeling van BCV wordt verzorgd door de BCV-docent, en is gebaseerd op de aanwezigheid in de

lessen en de gemaakte toetsen (tijdens de werkcolleges). - Nederlands wordt getoetst via een digitale toets in de tentamenperiode. - Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider. Presentieplicht - 100% aanwezig bij BCV, projectbijeenkomsten en ALLE activiteiten die te maken hebben met SLB - Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is. Herkansing Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) herkanst worden. Dit houdt per onderdeel in: - De toetsen van de 4 kernvakken en Nederlands: een herkansing in de tentamenperiode van het volgende

kwartaal. - De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.


Propedeuse

Blok 3 FM: Planning en verantwoording in een handelsonderneming

Cursuscodes: Reguliere studenten: AFFM-P30-TH-13 (theorie), AFFM-P30-BV-13 (beroepsvaardigheden)

Turbo studenten: AFFM-P30-TH-13 (theorie), AFFM-P30-BV-14 (beroepsvaardigheden)

EC: 15

Verdeling: AFFM-P30-TH-13: Theorie = 10 EC


Toets01 Belastingrecht 3 cijfer 4 30%

Toets02 Bedrijfseconomie 3 cijfer 4 30%

Toets03 Financiële administratie 4 cijfer 4 40%

10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 en met een minimum van het cijfer 4.

AFFM-P30-BV-13 / AFFM-P30-BV-14: Beroepsvaardigheden = 5 EC



Toets02 Kritisch denken 1 0,5 cijfer 5,5 15%

Toets03 Engels 1 vld/nvd vld

Toets04 Kwantitatieve methoden 1 cijfer 5,5 25%

Toets05 SLB (/Nederlands voor turbo-studenten (AFFM-P30-BV-14))

0,5 vld/nvd vld


Werkvorm(en):

- Trainingen (= werkcolleges) - Projectweek (= beroepsproduct) - Enkele plenaire colleges - Bijeenkomsten studieloopbaanbegeleiding (soms individueel) - Cursus Engels

Vakken: Bedrijfseconomie, belastingrecht, financiële administratie, kwantitatieve methoden, Engels en studieloopbaanbegeleiding

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. J.C. (Jan) van Elsacker

Beschrijving

De student werkt in deze onderwijseenheid als uitvoerend medewerker aan onderdelen van de planning- en controlcyclus van een fictieve handelsonderneming (eenmanszaak zonder personeel). Deze cyclus is een beheersingsinstrument voor de verschillende processen, zoals inkoop, verkoop en magazijn. Als beroepsproduct stelt de student samen met een medestudent een masterbudget op in de planfase. Hij stelt diverse financiële prognoses (budgetten) samen. Verderop in de planning- en controlcyclus legt de student financiële gegevens vast en controleert deze. Hij zorgt dat de informatie geschikt is voor interne en externe verantwoording. Dit dient als informatievoorziening voor zowel interne als externe verantwoording. De student voert voor dezelfde handelsonderneming een geautomatiseerde boekhouding en levert een kwartaalrapportage op als beroepsproduct.

Doelen/onderwerpen

Het doel is om feeling te krijgen met de planning- en controlcyclus van een handelsonderneming. Hierbij horen uiteraard een voor- en een nacalculatie. In blokweek 10 (na de eindtoetsen) moeten de financiële feiten van een fictief bedrijf (de Arena Gamestore) voor het laatste kwartaal van het boekjaar in Exact worden ingevoerd en geanalyseerd (=nacalculatie). De voorcalculatie geschiedt binnen de lessen bedrijfseconomie (blokweken 5, 6 en 7) in

de vorm van een te maken masterbudget (=voorcalculatie). Deze 2 producten vormen samen het beroepsproduct. Dit alles wordt ondersteund door de vakgebieden bedrijfseconomie, financiële administratie en belastingrecht.

Daarnaast kent het blok een cursus wiskunde ofwel kwantitatieve methoden.

Verder is er een belangrijke rol weggelegd voor Engels, dat aan het einde van de propedeuse (eind kwartaal 4) gelijk moet zijn aan niveau B1 voor lees- en luistervaardigheid.

Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In deze cursus staat redeneren centraal.

Natuurlijk zal er ook weer aandacht zijn voor studieloopbaanbegeleiding

Literatuur

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief opgavenboek) - De Boer e.a. Boekhouden geboekstaafd - deel 1 theorie en opgaven, Fuchs De beginselen van de financiële administratie - Krijgsheld e.a. Pocket belastingwetten 2016 - Geppaart Praktisch belastingrecht 2015/2016 (inclusief opgavenboek) - Jacobs



Toetsvorm


dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70% van de



multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij het reguliere tentamen (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.


- Het gemiddelde van de 3 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4. Let op de onderlinge weging!

Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden - Het project wordt getoetst d.m.v. een digitale uitwerking van het masterbudget en een rapport m.b.t. de

schoenendoos (EXACT). De beoordeling geschiedt door de betrokken vakdocenten. - Kwantitatieve methoden door middel van een toets in de tentamenperiode. - Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider. - Engels wordt beoordeeld door de docent Engels. - Kritisch denken 1 wordt afgesloten met een schriftelijke toets. Presentieplicht - 100% aanwezig bij activiteiten van studieloopbaanbegeleiding en projectbegeleiding. - Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is. Herkansing Een toets mag maximaal maar 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) herkanst worden.

Dit houdt per onderdeel in: - De toetsen van de 3 kernvakken, kritisch denken en kwantitatieve methoden: een herkansing in de

tentamenperiode van het volgende kwartaal. - De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.


Propedeuse

Blok 3 AM: Het ondernemingsplan

Cursuscodes: Reguliere studenten: AFAM-P30-TH-13 (theorie), AFAM-P30-BV-13 (beroepsvaardigheden)

Turbo studenten: AFAM-P30-TH-13 (theorie), AFAM-P30-BV-14 (beroepsvaardigheden)

EC: 15

Verdeling: AFAM-P30-TH-13: Theorie = 10 EC


Toets01 Marketing 2,5 cijfer 4 25%



Toets04 HRM 2,5 cijfer 4 25%

10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 met een minimum van het cijfer 4.

AFAM-P30-BV-13 / AFAM-P30-BV-14: Beroepsvaardigheden = 5 EC



Toets02 Duurzame ontwikkeling 1 cijfer 5,5 25%


Toets04 Engels 1 vld/nvd vld

Toets05 SLB (/Nederlands voor turbo-studenten (AFAM-P30-BV-14))

0,5 vld/nvd vld

Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge compenstatie mogelijk.

Werkvorm(en):

- Project (= beroepsproduct) - Hoorcolleges - Werkcolleges - Projectvergaderingen - Studieloopbaanbegeleiding - Cursus Engels

Vakken: Bedrijfseconomie, marketing, HRM, recht, duurzame ontwikkeling, kritisch denken 1, Engels en

studieloopbaanbegeleiding

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen

Beschrijving

In blok 3 ga je met je projectgroep een ondernemingsplan schrijven voor een zelf te bedenken product/dienst waarbij duurzaamheid hoog in het vaandel staat. Daarin zullen vier vakken op de voorgrond treden: HRM, bedrijfseconomie, marketing en recht. Deze vakken worden in hoor- en werkcolleges behandeld, waarin ook het project aan de orde komt. Daarnaast zijn er bijeenkomsten waar je onder begeleiding van een docent de voortgang van jullie ondernemingsplan bespreekt. Halverwege de onderwijsperiode vindt een (verplicht) spreekuur plaats tussen de projectgroep en de vakdocenten waarin feedback wordt gegeven om het tot dan toe geschreven ondernemingsplan.

Doelen/onderwerpen

Het kunnen opzetten van een ondernemingsplan is het hoofddoel van dit blok. Daarbij is ondersteuning vanuit de theorie onontbeerlijk. Daarom worden er voor de volgende vakken colleges aangeboden: bedrijfseconomie, marketing, algemeen management en privaatrecht. Deze vakken zijn tevens nodig om een goede basis te leggen voor blok 4. Bij HRM denk je na over de personele invulling van je onderneming (werving & selectie, beoordelen en beloning van medewerkers). Bij bedrijfseconomie werk je aan een investerings- en financieringsplan om vervolgens een financiële analyse voor je onderneming te maken. Bij marketing ben je bezig een marketingplan op te stellen om de zogenoemde marketingmix te maken, waardoor je jullie doelgroep het beste kunt benaderen. Bij recht zul je een afgewogen keuze leren te maken voor een ondernemingsvorm die passend is bij jullie onderneming en wordt een inleiding gegeven op het faillissementsrecht. Bij het vak Duurzame ontwikkeling gaat het om een kennismaking met duurzame ontwikkeling en dus niet alleen over ‘maatschappelijk verantwoord ondernemen’. Het gaat nl evengoed over maatschappelijk verantwoord consumeren/burgerschap en maatschappelijk verantwoord overheidsbeleid. Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In deze cursus staat redeneren centraal. Ook het vak Engels speelt een belangrijke rol. Het propedeuseniveau B1 wordt opgetild naar B2. De overige vaardigheden worden niet afzonderlijk getraind, maar komen aan bod in de werkcolleges van de verschillende vakken. Tot slot is er aandacht voor studieloopbaanbegeleiding (=SLB) in dit blok.

Literatuur

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a., meest recente druk Wetteksten HEO 2015/2016 - Redactieraad Noordhoff Verdere literatuur recht wordt nader bekend gemaakt voor aanvang van het blok Marketing, De Essentie – Kotler, meest recente druk HRM voor managers – Manders, meest recente druk Duurzame ontwikkeling - Nikko Roorda * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl



** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden.

Toetsvorm


dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij de reguliere toets (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.


- Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4. Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden - Het project wordt getoetst d.m.v. een rapport en beoordeeld door de betrokken vakdocenten. - Op het projectcijfer kan een bonus worden toegevoegd (zie ook het blokboek en de handleiding van het

beroepsproduct). - Engels wordt beoordeeld door de docent Engels. - Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider. - Duurzame ontwikkeling wordt tijdens de lessen getoetst. Het gemiddelde van de weekcijfers vormt het

eindcijfer. - Kritisch denken 1 wordt afgesloten met een schriftelijke toets.

Presentieplicht - 100% aanwezig bij activiteiten van studieloopbaanbegeleiding, duurzame ontwikkeling en projectbegeleiding. - Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is. Herkansing Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) worden herkanst. Dit houdt per onderdeel in: - De toetsen van de 4 kernvakken en kritisch denken 1 hebben een herkansing in de tentamenperiode van het

volgende kwartaal. - De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.


Propedeuse

Blok 4 FM: Het businessplan

Cursuscodes: AFFM-P40-TH-13 (Theorie), AFFM-P40-BV-13 (Beroepsvaardigheden)

EC: 15

Verdeling: AFFM-P40-TH-13: Theorie = 10 EC

Toets Naam EC Beoordeling Min. Weging

Toets01 Financiële rekenkunde 2 cijfer 4 20%

Toets02 Belastingrecht 3 cijfer 4 30%

Toets03 Bedrijfseconomie 3 cijfer 4 30%

Toets04 Financiële administratie 2 cijfer 4 20%


AFFM-P40-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC

Toets Naam EC Beoordeling Min. Weging



Toets03 Duurzame ontwikkeling 1 cijfer 5,5 25%

Toets04 Assessment 1 VLD/NVD VLD

Toets05 SLB 0,5 VLD/NVD VLD


Werkvorm(en):

- Project (beroepsproduct) - Trainingen - Instructiecollege gevolgd door opdrachten door studenten zelf te maken in Xplora die

worden afgesloten met feedbackcolleges en groepspresentaties - Plenaire colleges - Studieloopbaanbegeleiding (SLB)

Vakken: Bedrijfseconomie (Financiering), Belastingrecht, Financiële administratie, Financiële rekenkunde, Marketing, Duurzaame Ontwikkeling, Kritisch Denken 2 en studieloopbaanbegeleiding (SLB)

Duur: 11 weken

Coördinator: Dhr. J.J.E. (Joost) van Hilst

Beschrijving

In blok 4 staat met het businessplan de toekomst centraal. Een businessplan (of ondernemingsplan) wordt gebruikt bij het starten van een onderneming en bij het doorgroeien van een onderneming. Het is voor zowel een startende ondernemer als voor een groeiende onderneming van groot belang om zich goed voor te bereiden op de toekomst en dus op de gevolgen van nog te nemen beslissingen. Het businessplan kan vanuit verschillende invalshoeken benaderd worden. Afhankelijk van de invalshoek zal het

plan gedetailleerd of globaal zijn. Wanneer het plan bijvoorbeeld wordt gebruikt om het bedrijf verder te ontwikkelen, zal gedetailleerd worden ingegaan op bijvoorbeeld het personeelsplan of het investeringsplan. Wanneer het businessplan een onderdeel uitmaakt van een financieringsaanvraag zal het plan operationeel minder gedetailleerd worden ingevuld. Wel zal in het plan veel meer worden ingegaan op de financiële gevolgen en de risico’s die worden gelopen. Te denken valt aan strategische risico’s (markt, concurrentie), fiscale en financiële risico’s. Het is logisch, gezien de aard van de opleiding, dat de laatste invalshoek in dit blok centraal staat. Je zult vanuit de rollen van onder andere financieel en fiscaal adviseur de ondernemer daarbij ondersteunen. Allerlei strategische, fiscale en financieel-economische onderwerpen zullen worden gebruikt om het businessplan op te stellen. Instrumenten om de interne en externe omgeving te analyseren zijn van belang, evenals de financiële beoordeling, om uiteindelijk te kunnen vaststellen of de best strategische optie ook daadwerkelijk financieel rendabel is. Bij beoordeling van deze rentabiliteit mag de invloed van de fiscus niet over het hoofd worden gezien. Daarmee liggen dan ook meteen de vijf hoofdvakken van dit blok vast: Bedrijfseconomie (Financiering), Belastingrecht, Financiële administratie, Financiële rekenkunde en Marketing.

Doelen/onderwerpen

Je gaat bij het beroepsproduct aan de slag met een ondernemingsplan. Dit ondernemingsplan dient in rapportvorm uitgewerkt te worden en per projectgroep verdedigd te worden ten overstaan van (extern) deskundigen. De ondersteunende vakken zijn: Bedrijfseconomie (Financiering), Belastingrecht, Financiële administratie, Financiële rekenkunde en Marketing. Bij het vak Duurzame ontwikkeling gaat het om een kennismaking met duurzame ontwikkeling en dus niet alleen over ‘maatschappelijk verantwoord ondernemen’. Het gaat nl evengoed over maatschappelijk verantwoord consumeren/burgerschap en maatschappelijk verantwoord overheidsbeleid. Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een


besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In deze cursus staat argumenteren centraal. Ook dit blok zal er aandacht zijn voor studieloopbaanbegeleiding Tot slot zal in de 10de blokweek het propedeuse-assessment worden afgenomen als proeve van bekwaamheid over de gehele propedeuse.

Literatuur

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a. Basisstudie in het boekhouden (inclusief werkboek) - Van Summeren e.a. De beginselen van de financiële administratie - Krijgsheld e.a. Pocket belastingwetten 2016 - Geppaart Praktisch belastingrecht 2015/2016 (inclusief opgavenboek) - Jacobs Gesprekken in organisaties - Gramsbergen Hoogland Een goede zin - Mante e.a. * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl

** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden.

Toetsvorm

Manieren van toetsing: theorie - In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn eigen prestaties

tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij de reguliere toets (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden;

- In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met 0,5 punt conform de hierboven genoemde regeling;


Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden - Het projectcijfer wordt voor 75% bepaald door de inhoud en verdediging van het businessplan. De andere

25% wordt ingevuld door een cijfer voor de BDO-prognosedag; - Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de SLB-begeleider; - Duurzame ontwikkeling wordt tijdens de lessen getoetst. Het gemiddelde van de weekcijfers vormt het

eindcijfer. - Kritisch denken 2 wordt afgesloten met een schriftelijke toets. - Het assessment d.m.v. een assessmentdag in blokweek 10 onder leiding van tweedejaarsstudenten.

Presentieplicht - 100% aanwezigheid bij activiteiten van studieloopbaan- en projectbegeleiding én de BDO-prognosedag en

Duurzame ontwikkeling; - Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.

Herkansing Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) herkanst worden. Dit houdt per onderdeel in: - De toetsen van de 4 kernvakken hebben een herkansing in de hertentamenweek van DIT blok; - Het assessment in het volgende collegejaar (dit onderdeel wordt in dat geval buiten de BSA-norm

gehouden); - Het beroepsproduct binnen 1 week na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.



Propedeuse

Blok 4 AM: De arbeidsovereenkomst

Cursuscodes: AFAM-P40-TH-13 (Theorie), AFAM-P40-BV-13 (Beroepsvaardigheden)

EC: 15

Verdeling: AFAM-P40-TH-13: Theorie = 10 EC


Toets01 Personeelsmanagement 2,5 cijfer 4 25%



Toets04 Belastingrecht 2,5 cijfer 4 25%


AFAM-P40-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC



Toets02 Kritisch denken 2 0,5 Cijfer 5,5 15%

Toets03 Assessment 1 vld/nvd vld

Toets04 SLB 0,5 vld/nvd vld


Werkvorm(en):

- Project (= beroepsproduct) - Hoorcolleges - Werkcolleges - Projectvergaderingen - Studieloopbaanbegeleiding

Vakken: Personeelsmanagement, bedrijfseconomie, recht, belastingrecht, Kritisch denken 2 en studieloopbaanbegeleiding

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben

Beschrijving

In blok 4 demonstreer je dat je in de eigen praktijk (referentiebedrijf op basis van eigen bijbaan) en in een deels geënsceneerde situatie de arbeidsvoorwaarden op een verantwoorde wijze kunt toepassen. Dit dient te geschieden door bestaande weten regelgeving te vertalen naar een op te maken arbeidsovereenkomst; de effectiviteit ervan te toetsen door individuele arbeidsovereenkomsten te muteren en te beëindigen. Daarbij worden verschillende van belang zijnde onderwerpen vanuit de theorie en vaardigheden meegenomen. Dit blok is de basis voor het arbeidsrecht en de relevante aspecten van personeelsmanagement ten aanzien van de arbeidsovereenkomst. Zowel binnen de Bedrijfskunde MER- als binnen HRM-opleiding zal hier in een later stadium op worden voortgebouwd.

Doelen/onderwerpen

De arbeidsovereenkomst is een onderwerp dat raakvlakken heeft met vele vakgebieden. Vandaar ook dat je een

breed scala aan theorievakken krijgt aangeboden, namelijk personeelsmanagement, bedrijfseconomie, belastingrecht en sociaal recht. Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In deze cursus staat argumenteren centraal. Er zal ook in dit blok aandacht besteed worden aan studieloopbaanbegeleiding. Tot slot zal in de 10e blokweek het propedeuse-assessment worden afgenomen als proeve van bekwaamheid over de gehele propedeuse.

Literatuur

Hoofdstukken sociaal recht – C.J. Loonstra Wetteksten HEO 2015/2016 - Redactieraad Noordhoff Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a. Praktisch fiscaal recht – M. Damen. Pocket belastingwetten 2014 – Geppaart Strategisch selecteren – Van Dijk e.a.



Toetsvorm

Manieren van toetsing: theorie - In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn eigen prestaties

tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij de reguliere toets (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.



Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden - Het project wordt getoetst d.m.v. een rapport en een verdediging van het rapport. - Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider. - Kritisch denken 2 wordt afgesloten met een schriftelijke toets.



- Het assessment d.m.v. een assessmentdag in blokweek 10 onder leiding van tweede- en derdejaars studenten.

Presentieplicht - 100% aanwezig bij activiteiten van studieloopbaanbegeleiding, projectvergaderingen en projectbegeleiding. - Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is. Herkansing Een toets mag maximaal maar 1 keer per collegejaar (= 1ste inschrijvingsjaar) herkanst worden. Dit houdt per onderdeel in: - De toetsen van de 4 kernvakken en kritisch denken 2 hebben een herkansing in de hertentamenweek

van DIT blok. - Het assessment in het volgende collegejaar (dit onderdeel wordt in dat geval buiten de BSA-norm

gehouden). - Het beroepsproduct binnen 1 week na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht. - Engels kan niet meer herkanst worden dit collegejaar, aangezien blok 4 als tweede kans gold.

Toelichting bijzondere studieonderdelen:

Een aantal vakgebieden/studieonderdelen binnen de propedeuse wijkt af van de “standaard”-vakken. Vandaar dat zij hieronder apart worden toegelicht. Per onderdeel is in de propedeuse een

contactpersoon aangesteld, waarvan de personalia zijn terug te vinden voorin deze studiegids.

Rekenvaardigheid Bij iedere economische opleiding moet de student beschikken over voldoende rekenvaardigheden. De basisvaardigheden worden aangeleerd in blok 1 (kwartaal 1) via het vak Rekenvaardigheid. Hiervoor is 1 EC te behalen. In week 1 van blok 1 wordt een toets afgenomen, waarbij een

voldoende meteen leidt tot het vereiste studiepunt. Indien er geen voldoende is behaald dan zal de student vanaf week 2 van blok 1 trainingen gaan volgen en wordt er in de tentamenweek een eindtoets afgenomen. Bij het behalen van een onvoldoende cijfer (lager dan 5,5) voor deze eindtoets, worden er in blok 2 opnieuw lessen aangeboden om zodoende de herkansing in de tentamenweek van dat blok met een voldoende af te kunnen sluiten. Contactpersoon: Wim Huisman

Nederlands Communiceren in foutloos Nederlands is erg belangrijk bij het volgen van een HBO-studie. De

student zal d.m.v. zelfwerkzaamheid aan het einde van de propedeuse over het gewenste basisniveau moeten beschikken. Hiervoor is 1 EC te behalen. Hij zal zich met behulp van het digitale lespakket “Hogeschooltaal” moeten bekwamen in het Nederlands, ondersteund door een aantal geroosterde lessen in blok 2 en 3. In week 5 van blok 1 wordt digitaal een toets afgenomen, waarbij een voldoende meteen leidt tot het vereiste studiepunt. Bij een onvoldoende zal de student in blok 2 verder moeten oefenen en in

de tentamenweek een herkansing moeten maken. In de toetsweek van blok 3 krijgt de student vervolgens nog een derde en laatste kans. Contactpersoon: Ineke van Kruining

Engels Tijdens de propedeuse moet de student aantonen dat zijn leesvaardigheid, alsook zijn luistervaardigheid, overeenkomen met niveau B1 van het Europees Raamwerk voor Vreemde Talen. Dit wordt getoetst door de student een portfolio te laten samenstellen met een serie door

hem gelezen artikelen en beluisterde audio- of videofragmenten. Dit dossier wordt samen met de

docent bekeken, waarna wordt vastgesteld of de student aan de inspanningsverplichtingen heeft voldaan. Na dit gesprek volgt een centrale, schriftelijke toets waarbij wordt vastgesteld of de grammaticale kennis van de student overeenkomt met het niveau B1 voor lezen en luisteren. Voor zowel het portfolio als de schriftelijke toets moet de student een voldoende behalen. (Deelname aan de cursus Engels is afhankelijk van de zg. instaptoets die bij de start van het jaar wordt afgenomen. Een voldoende voor deze instaptoets betekent dat de student wordt vrijgesteld. De

instaptoets kan niet worden herkanst. Niet deelnemen aan de instaptoets - ongeacht de reden - betekent automatisch dat de student verplicht is om deel te nemen aan de cursus.) Contactpersoon: Harry de Vries

Duurzame ontwikkeling Belangrijkste doel is een bewustwording van de wereldwijde problematiek m.b.t. mens en milieu en de relatie die er is tussen die problematiek en ons bestaan als student, consument, burger en producent. Het gaat om het aanbrengen van een grondhouding waarmee de student in de rest van

zijn opleiding zijn voordeel kan doen.

De inhoud van de lessen heeft betrekking op: 1. zwakten en bedreigingen vanuit ‘planet’ en vanuit ‘people’ perspectief gezien; 2. de sterktes en kansen die er in de samenleving te vinden zijn om die de zwaktes en

bedreigingen het hoofd te bieden.


Voorbeelden van onderwerpen die dan aan bod komen zijn: biodiversiteit, klimaatverandering, ecologische voetafdruk, sociale duurzaamheid, transities etc.

Studenten bekijken iedere les eerst een filmpje van ongeveer 10 minuten. Daarna volgt een klassikale toelichting op een of meerdere verwerkingsopdrachten, die studenten vooral buiten de lessen en (vaak) groepsgewijs zullen moeten uitwerken. In de volgende les wordt dan groepsgewijs

de uitwerking gepresenteerd, waarna discussie zal plaatsvinden. De studenten bekijken een nieuw filmpje en de cyclus begint opnieuw. Contactpersoon: Johan van Bussel

Kritisch denken 1 en 2 Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). Beide zijn nodig om kritisch te denken.

Het juist redeneren is een belangrijk onderdeel van het kritisch denken. Het betreft een weloverwogen denkproces waarin je op grond van informatie tot een conclusie komt. Vaak spreken

we over twee vormen van redeneren: inductief redeneren (het afleiden van een algemene regel uit een aantal specifieke situaties) of deductief (het toepassen van een algemene regel op een specifieke situatie).

Argumenteren is een essentieel onderdeel van kritisch denken en één van de activiteiten waarvan veel mensen denken het te beheersen, maar wat uiteindelijk niet zo blijkt te zijn. Velen komen niet eens tot een logisch betoog, laat staan tot het geven van voor- en tegenargumenten om een bepaalde stelling te bekrachtigen of te ontkrachten. De manier waarop we betogen weerspiegelt de manier waarop we denken, hoe we onze besluiten overwegen en hoe we met onze overtuigingen anderen benaderen. Goede argumentatie is niet vanzelfsprekend; het vergt oefening. Contactpersonen: Charlotte Jongeling en Marieke Smulders.

Assessment

Binnen de AAFM wordt, naast de reguliere vakken, ook veel aandacht besteed aan je ontwikkeling

van middelbare scholier naar HBO-student en van HBO-student naar beginnend beroepsbeoefenaar. In deze periode kun je laten zien, in hoeverre jij je ontwikkelt op het gebied van competenties die van belang zijn tijdens je studie en ook voor je toekomstige beroep. Een competentie is gedrag, kennis of houding die laat zien hoe jij de dingen doet.

Vanuit Avans is een aantal competenties benoemd die als belangrijk gelden voor je ontwikkeling als HBO-student en als latere beroepsbeoefenaar. Deze competenties zijn:

Communicatie: mondelinge communicatie, luistervaardigheid, schriftelijke vaardigheden. Samenwerken: samenwerken, initiatief tonen, plannen & organiseren, flexibiliteit. Persoonlijke ontwikkeling: zelfontwikkeling, zelfsturing, reflecteren. Werk- en leerhouding: resultaatgerichtheid, probleemanalyse, oordeelsvorming.

Wat is het assessment? In het assessment participeer je in “real live” rollenspelen en (bedrijfs)opdrachten waarmee je kunt

laten zien op wat voor manier jij de opdrachten aanpakt. Tijdens het assessment wordt je gedrag

zorgvuldig geobserveerd. Zo kan worden vastgesteld op welk niveau jij de gevraagde competenties laat zien. Je krijgt feedback en reflecteert zelf ook op je ontwikkeling. De competenties die worden getoetst zijn: Mondelinge communicatie Probleemanalyse Luistervaardigheid Oordeelsvorming

Samenwerken Reflecteren Het assessment met al zijn onderdelen neemt een hele dag in beslag.

Hoe kun je oefenen? De competenties zullen aan de orde komen tijdens SLB, maar ook projectgroepen, BCV, het leren van toetsen etc. geven je volop de mogelijkheid om ermee bezig te zijn.

Het assessment wordt afgenomen aan het einde van blok 4 (1 EC).

Contactpersoon: Ingrid Huijben


2.4 Toetsen, beoordeling en studievoortgang

2.4.1 Toetsaanbod en herkansing Naast beroepsproducten, verdedigingen, projecten, presentaties etc., vindt toetsing binnen de propedeuse ook plaats via schriftelijke toetsen. Indien men de eerste kans van een schriftelijke toets niet gehaald heeft, mag men aan de tweede kans in het volgende kwartaal deelnemen. Dit geldt niet voor de schriftelijke toetsen van blok 4, want daarvan vinden de herkansingen plaats in het kwartaal zelf (derde tentamenweek). Dit vanwege het wel of niet mogen vervolgen van de studie in de hoofdfase.

Deelname aan meer dan 2 gelegenheden per collegejaar (= het eerste jaar van inschrijving) is niet rechtsgeldig, tenzij hiervoor toestemming is verkregen van de examencommissie. Bij de onderwijsblokken waarvoor in week 5 per vakgebied een zogenaamde “tussentoets” wordt afgenomen geldt: deze worden slechts 1 maal aangeboden en kunnen derhalve niet herkanst worden. De bonus is alleen geldig bij de reguliere toets (eerste voorgeschreven kans).

Verder zijn de toetsgelegenheden in de propedeuse voorgeschreven. Je bent dan ook niet vrij in het kiezen van de toetsmomenten. Deze momenten zijn vastgesteld en afwijken hiervan kan alleen geschieden na toestemming van de examencommissie.

In het toetsoverzicht op de volgende pagina’s kun je vinden welke toetsgelegenheden op jou van toepassing zijn.

Bij inschrijving voor de diverse toetsen dien je uitsluitend gebruik te maken van de in het overzicht vermelde Osiriscodes.


2.4.1.1 Algemeen Management:

Blok Naam Code Instaptoets H4

1De omgeving van een organisatie

(Theorie)AFXX-P10-TH-13

(R) Algemene Economie TOETS01 X I a,c I a,c

(R) Recht TOETS02 X I a,c I a,c

(R) Bedrijfseconomie TOETS03 X I a,c I a,c

(R) Algemeen Management TOETS04 X I a,c I a,c

De omgeving van een organisatie

(Beroepsvaardigheden)AFXX-P10-BV-13

Beroepsproduct TOETS01 X I a,c I a,c

BCV TOETS02 X I a,c I a,c

(R) Rekenvaardigheid TOETS03 P1, a X I a,c I a,c

SLB TOETS04 X I a,c I a,c

2De processen binnen een organisatie


(R) Financiële administratie TOETS01 I c X I a,c I a

(R) Recht TOETS02 I c X I a,c I a

(R) Bedrijfseconomie TOETS03 I c X I a,c I a

(R) Algemeen Management TOETS04 I c X I a,c I a

De processen binnen een organisatie


Beroepsproduct TOETS01 X I a,c I a

BCV TOETS02 X I a,c I a

SLB TOETS03 X I a,c I a

(R) Nederlands TOETS04 P1, a I c X I a,c I a

3 AMHet ondernemingsplan

(Theorie)AFAM-P30-TH-13

(R) Marketing TOETS01 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

(R) Recht TOETS02 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

(R) Bedrijfseconomie TOETS03 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

(R) Algemeen management / HRM TOETS04 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Het ondernemingsplan

(Beroepsvaardigheden)

AFAM-P30-BV-13/

AFAM-P30-BV-14Beroepsproduct TOETS01 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Duurzame ontwikkeling TOETS02 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Kritisch denken 1 TOETS03 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Engels TOETS04 P2, a, P3, b I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

SLB TOETS05 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

(R) SLB + Nederlands (AFAM-P30-BV-14) TOETS05 I d X I b,d I b,d

4 AMDe arbeidsovereenkomst

(Theorie)AFAM-P40-TH-13

(R) Personeelsmanagement TOETS01 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

(R) Recht TOETS02 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d


(R) Belastingrecht TOETS04 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

De arbeidsovereenkomst

(Beroepsvaardigheden)AFAM-P40-BV-13

Beroepsproduct TOETS01 I c,d X I a,b,d I a,b,d

Kritisch denken 2 TOETS02 I c,d X I a,b,d I a,b,d

Assessment TOETS03 I c,d X I a,b,d I a,b,d

SLB TOETS04 I c,d X I a,b,d I a,b,d

a = regulier september 2015

b= turbo februari 2016

c = regulier september 2014d = turbo februari 2015

Cursus- en toetsaanbod Propedeuse Algemeen Management

P1 P2 P3 P4

X = cursus aanbod

I = mogelijkheid inschrijven toetsen

a t/m d = categorieën studenten obv instroommoment

Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt / toetsdeelname gewenst is!


2.4.1.2 Financieel Management:

Blok Naam Code Instaptoets H4

1De omgeving van een organisatie


(R) Algemene Economie TOETS01 X I a,c I a,c

(R) Recht TOETS02 X I a,c I a,c

(R) Bedrijfseconomie TOETS03 X I a,c I a,c

(R) Algemeen Management TOETS04 X I a,c I a,c

De omgeving van een organisatie


Beroepsproduct TOETS01 X I a,c I a,c

BCV TOETS02 X I a,c I a,c

(R) Rekenvaardigheid TOETS03 P1, a X I a,c I a,c

SLB TOETS04 X I a,c I a,c

2De processen binnen een organisatie


(R) Financiële administratie TOETS01 I c X I a,c I a

(R) Recht TOETS02 I c X I a,c I a

(R) Bedrijfseconomie TOETS03 I c X I a,c I a

(R) Algemeen Management TOETS04 I c X I a,c I a

De processen binnen een organisatie


Beroepsproduct TOETS01 X I a,c I a

BCV TOETS02 X I a,c I a

SLB TOETS03 X I a,c I a

(R) Nederlands TOETS04 P1, a I c X I a,c I a

3 FMPlanning en verantwoording

(Theorie)AFFM-P30-TH-13



(R) Financiële administratie TOETS03 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Planning en verantwoording

(Beroepsvaardigheden)

AFFM-P30-BV-13/

(AFFM-P30-BV-14)Beroepsproduct TOETS01 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Kritisch denken 1 TOETS02 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Engels TOETS03 P2, a, P3, b I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

(R) Kwantitatieve methoden TOETS04 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

SLB TOETS05 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

(R) SLB + Nederlands (AFFM-P30-BV-14) TOETS05 I d X I b,d I b,d

4 FMHet businessplan

(Theorie)AFFM-P40-TH-13

(R) Financiële rekenkunde TOETS01 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d



(R) Financiële administratie TOETS04 I c,d I c X I a,b,d I a,b,d

Het businessplan

(Beroepsvaardigheden)AFFM-P40-BV-13

Beroepsproduct TOETS01 I c,d X I a,b,d I a,b,d

Kritisch denken 2 TOETS02 I c,d X I a,b,d I a,b,d

Duurzame ontwikkeling TOETS03 I c,d X I a,b,d I a,b,d

Assessment TOETS04 I c,d X I a,b,d I a,b,d

SLB TOETS05 I c,d X I a,b,d I a,b,d

a = regulier september 2015b= turbo februari 2016

c = regulier september 2014

d = turbo februari 2015Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt / toetsdeelname gewenst is!

Cursus- en toetsaanbod Propedeuse Financieel ManagementP1 P2 P3 P4

X = cursus aanbod

I = mogelijkheid inschrijven toetsen

a t/m d = categorieën studenten obv instroommoment


2.4.2 Berekening studiepunten schriftelijke toetsen De theoretische component van alle blokken in de propedeuse bedraagt steeds 10 EC en is opgebouwd

uit 3 of 4 vakken. Om de 10 studiepunten toegekend te krijgen, moet het gemiddelde van de vakken uitkomen op minimaal 5,5 en moet per vak een minimum van het cijfer 4 behaald zijn. Indien niet

voldaan wordt aan deze eisen, dan worden alleen voor de vakken waar een voldoende voor is behaald de studiepunten toegekend.

Hieronder volgen enkele rekenvoorbeelden, toegepast op blok 1.

Voorbeeld 1: Allereerst de berekening van het eindcijfer per vakgebied: - Meerkeuzevragen Algemene economie = 5,5 - Open vraagstuk Algemene economie = 7,0 Gemiddeld cijfer = 6,25 = 6,3 Stel bonus bij tussentoets behaald, dan plus 0,5 = 6,8

Vervolg berekening:

- Algemene economie = 6,8 (25%)

- Algemeen management = 6,0 (25%) - Bedrijfseconomie = 4,5 (25%) - Recht = 7,0 (25%) Gemiddeld cijfer = 6,075 = 6,1 Conclusie: Geen cijfers lager dan 4 en gemiddeld hoger dan een 5,5. 10 punten worden toegekend

Voorbeeld 2: - Algemene economie = 6,8 (25%) - Algemeen management = 6,0 (25%)

- Bedrijfseconomie = 3,8 (25%) - Recht = 7,0 (25%) Gemiddeld cijfer = 5,9 Conclusie: 1 cijfer lager dan 4, dus slechts 7,5 punten toegekend (2,5 EC van bedrijfseconomie nog niet)

Voorbeeld 3: - Algemene economie = 6,8 (25%) - Algemeen management = 6,0 (25%) - Bedrijfseconomie = 4,5 (25%)

- Recht = 4,5 (25%) Gemiddeld cijfer = 5,45 = 5,5 Conclusie: 2 onvoldoendes, maar niet lager dan 4, met afronding gemiddeld een 5,5. 10 punten worden toegekend

Voorbeeld 4: - Algemene economie = 6,8 (25%) - Algemeen management = 5,0 (25%) - Bedrijfseconomie = 5,0 (25%) - Recht = 5,0 (25%)

Gemiddeld cijfer = 5,45 = 5,5

Conclusie: geen cijfers lager dan 4, 3 onvoldoendes en gemiddeld een 5,5. De 10 punten worden toegekend

Voorbeeld 5: - Algemene economie = 6,8 (25%) - Algemeen management = 5,0 (25%) - Bedrijfseconomie = 5,0 (25%) - Recht = 4,0 (25%)

Gemiddeld cijfer = 5,2 Conclusie: geen cijfers lager dan 4, maar het gemiddelde is geen 5,5 of hoger. Alleen 2,5 punten voor algemene economie wordt toegekend.

Voorbeeld 6> blok 3 Financieel Management: - Financiële administratie = 4,0 (40%) - Belastingrecht = 4,0 (30%)

- Bedrijfseconomie = 9,0 (30%) Gemiddeld cijfer = 5,5

Conclusie: geen cijfers lager dan 4, en het gemiddelde is 5,5 of hoger. Alle 10 EC worden toegekend.


2.4.3 Studievoortgang De beoordeling van een blok wordt aan het einde van ieder blok definitief vastgesteld. Alle

resultaten worden vastgelegd in een cijferadministratie (OSIRIS), waarin per student een dossier van behaalde resultaten wordt opgenomen. De studieloopbaanbegeleiders en de studieadviseur

hebben de taak de studievoortgang per student te bespreken en de student indien gewenst te adviseren en te begeleiden bij de studievoortgang. Gedurende het collegejaar vinden hiertoe gesprekken met de studieloopbaanbegeleider plaats waarin onder andere de studievoortgang aan de orde komt. Tevens ontvangt de student van de academiedirectie gedurende het eerste halfjaar een voorlopig

studieadvies en na afloop van het eerste jaar een bindend studieadvies (BSA). De exacte momenten staan beschreven in de volgende paragraaf.

2.5 Doorstudeer- en doorstroombeleid propedeuse AAFM

2.5.1 Het bindend (BSA) en voorlopig studieadvies Na afloop van het eerste collegejaar (= eerste jaar van inschrijving) ontvangt een student een bindend studieadvies en indien van toepassing een tweede advies na het tweede inschrijvingsjaar. Dit studieadvies wordt gegeven door de examencommissies van de AAFM. Het studieadvies is gerelateerd aan het aantal door de student behaalde studiepunten en kan positief, voorlopig positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies verbindt de examencommissie van de betreffende opleiding een bindende afwijzing. Dit betekent dat de student de Academie moet

verlaten en dat hij in het eerstvolgende collegejaar zich niet kan inschrijven voor de opleidingen die door de AAFM worden aangeboden. Gedurende het eerste semester ontvangt de student ook nog een voorlopig studieadvies waarbij een uitspraak wordt gedaan over de verwachtingen van het studieresultaat van de student. Dit advies is niet bindend voor de student.

Voor wat betreft de bindende adviezen na 1 en 2 jaar onderscheiden we drie verschillende soorten studieadviezen: Het definitief positieve BSA Indien een student alle studiepunten (EC’s) van de propedeuse heeft behaald, dan is het studieadvies definitief positief.

Het voorlopig positieve BSA Indien een student nog niet alle studiepunten heeft behaald, maar wel een bepaald minimum aantal EC’s (52 voor reguliere studenten en 52 voor turbo-studenten inclusief 30 EC vrijstelling*), dan zal de student het collegejaar daarop volgend in de gelegenheid worden gesteld de ontbrekende studiepunten alsnog te behalen. Dit betekent dat de student per studieonderdeel nog 2 toetskansen wordt geboden.

Aan het einde van zijn tweede collegejaar moet de student alle studiepunten behaald hebben om de studie aan de AAFM te mogen blijven vervolgen. Hij/zij ontvangt op dat moment een tweede

bindend studieadvies. Dit advies kan dan alleen maar “definitief positief” of “definitief negatief” luiden. Het definitief negatieve BSA

Indien de student na het eerste inschrijvingsjaar een bepaald minimum aantal EC’s (52 voor reguliere studenten en 52 voor turbo-studenten inclusief 30 EC vrijstelling*) niet heeft behaald of hij/zij na het tweede inschrijvingsjaar niet in staat is geweest om 60 studiepunten van de propedeuse te behalen, dan ontvangt de student een definitief negatief studieadvies. Dit betekent dat de student de academie moet verlaten. Uitzonderingen hierop kunnen voortkomen uit de in de Wet op het Hoger Onderwijs en

Wetenschappelijk Onderzoek (WHW) gelimiteerd opgesomde mogelijke omstandigheden van overmacht en bijzondere gevallen. De examencommissie van de opleiding neemt hierover een beslissing indien de student hier tijdig melding van maakt bij de studentendecaan en dit tijdig en

op correcte wijze bij de examencommissie kenbaar maakt. * Het aantal behaalde studiepunten voor de bepaling van het studieadvies wordt berekend door de EC’s van alle behaalde losse toetsen op te tellen.


2.5.2 BSA per instroommoment De bindende adviezen en de doorstroomnorm hebben voor de verschillende categorieën binnen de

propedeuse een andere uitwerking. Op de volgende pagina’s staat een en ander per categorie (A t/m D) uitgewerkt.

2.5.2.1 Categorie A: Reguliere student gestart in september 2015 De student volgt in zijn eerste collegejaar achtereenvolgens de blokken 1, 2, 3 en 4 en krijgt

hierbij per studieonderdeel uit alle blokken 2 voorgeschreven kansen. Hij/zij ontvangt na afloop van het eerste blok een voorlopig studieadvies op basis van de op dat

moment behaalde studiepunten. Dit advies is niet bindend, maar hierbij wordt door de academie een uitspraak gedaan over de studieprestaties van de student tot dan toe.

Dit advies kan zijn:

- Voorlopig positief bij 10 t/m 15 studiepunten. De academie geeft aan dat de student op basis van de resultaten uit kwartaal 1 op de goede weg is.

- Voorlopig negatief bij minder dan 10 studiepunten. Hierbij spreekt de academie haar zorg uit over de door de student gehanteerde studieaanpak tot dan toe.

De student krijgt na afloop van zijn eerste collegejaar vóór de zomervakantie een bindend studieadvies: - Bij 60 studiepunten positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen in jaar 2.

- Bij 52 t/m 59 studiepunten voorlopig positief (= VP), student mag naar jaar 2 en heeft in

zijn tweede collegejaar nog 2 voorgeschreven kansen per studieonderdeel dat nog onvoldoende is. De student maakt een studieplan voor het behalen van de openstaande propedeuse-onderdelen.

- Bij minder dan 52 studiepunten negatief, student moet de academie verlaten.

De student met een VP krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (vóór de zomervakantie 2017)

opnieuw een bindend studieadvies: - Bij 60 studiepunten positief, propedeuse behaald, mag studie vervolgen. - Bij minder dan 60 studiepunten negatief, student moet de academie verlaten.

Het eerste collegejaar betreft de eerste 12 maanden van inschrijving. Het tweede collegejaar bestaat uit de 12 maanden volgend op het eerste collegejaar.

2.5.2.2 Categorie B: Turbo student gestart in februari 2016 Info volgt uiterlijk feb 2016 --> zie http://studiegids.avans.nl/aafm

Studenten in de hoofdfase met openstaande propedeuse-onderdelen:

2.5.2.3 Categorie C: Reguliere student gestart in september 2014

Deze student heeft in de zomer van 2015 een voorlopig positief studieadvies (=VP) ontvangen. De student met een VP krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (vóór de zomervakantie 2016) opnieuw een bindend studieadvies: - Bij 60 studiepunten positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen. - Bij minder dan 60 studiepunten negatief, student moet de academie verlaten.

Alle kansen voor nog ontbrekende schriftelijke toetsen zijn gepland in het eerste halfjaar van 2015-2016. Dit betekent dat de student in februari 2016 alle schriftelijke toetsen behaald moet hebben. Indien dit niet het geval is, zal de academie hem daarover informeren.

2.5.2.4 Categorie D: Turbo student gestart in februari 2015 Deze student heeft in de zomer van 2015 een voorlopig studieadvies (nog niet bindend) ontvangen en toegang verkregen tot jaar 2. Het ontvangen advies luidde als volgt:

- Bij 26 t/m 29 studiepunten student mag naar jaar 2 en krijgt in kwartaal 1 (collegejaar

2015-2016) nog 1 extra toetsgelegenheid voor de schriftelijke eindtoetsen van blok 3 en in kwartaal 2 nog 1 extra mogelijkheid voor de schriftelijke eindtoetsen van blok 4.

De student krijgt na afloop van zijn eerste collegejaar (februari 2016) een bindend studieadvies: - Bij 30 studiepunten positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen. - Bij 26 t/m 29 studiepunten voorlopig positief (= VP), student mag studie vervolgen en heeft

in zijn tweede collegejaar nog 2 extra voorgeschreven kansen per studieonderdeel dat nog onvoldoende is.

- Bij minder dan 26 studiepunten negatief, student moet de academie verlaten.

http://studiegids.avans.nl/aafm


De student met een VP na 1 jaar, krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (februari 2017) opnieuw een bindend studieadvies: - Bij 30 studiepunten positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen. - Bij minder dan 30 studiepunten negatief, student moet de academie verlaten.

Het eerste collegejaar betreft de eerste 12 maanden van inschrijving. Het tweede collegejaar bestaat uit de 12 maanden volgend op het eerste collegejaar.

2.5.3 Wisselen van opleidingskeuze Studenten kunnen in de propedeuse van opleidingskeuze veranderen. Dit kan zonder studievertraging gedurende het eerste halfjaar voor de reguliere studenten. Na het eerste half jaar

kan er nog tussen de gekozen studierichting (Financieel Management of Algemeen Management) geswitcht worden. Turbostudenten kunnen na het eerste half jaar nog wisselen van opleidingskeuze binnen de studierichting.

2.5.4 Overgangsregelingen, tentamenstof voor doubleurs Ieder jaar wordt het propedeuseprogramma verbeterd. Dit leidt er toe dat de inhoud van de vier

propedeuseblokken ieder jaar verandert. Informatie over de wijzigingen zijn te verkrijgen bij de

verantwoordelijke blokcoördinator. Bij de nieuwe stof hoort een nieuw blokboek, bij de oude stof volstaat het oude blokboek. In het blokboek staat de verplichte literatuur vermeld, zodat de student ervoor kan zorgen dat hij in het bezit komt van de eventueel gewijzigde boeken.

Doubleurs zijn, wat toetsen betreft, gebonden aan de voorgeschreven toetsmomenten (zie toetsoverzicht).

2.5.5 Vrijstellingen Vrijstellingen voor de blokken 1 en 2 zijn mogelijk voor VWO’ers met een toelaatbaar profiel en voor MBO’ers niveau 4 Bedrijfsadministrateur/Assistent Accountant. Deze vrijstellingen zijn voor aanvang van de studie reeds verstrekt.

Door de thematische inrichting van het onderwijs in de propedeuse en de daaraan verbonden toetsing is vrijstelling op vakniveau niet wenselijk. De examencommissie beoordeelt alle verzoeken

tot vrijstelling en doet een bindende uitspraak.


3 Accountancy


3.1 Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie

Docententeam AC/BE Teamvoorzitter: Dhr. M.J.A. (René) Theunis

Mevr L.Y. Lysbeth van Abbema AC Mevr. L.M.C. Lisette van Leeuwen-Hendrikse

AC

Mevr. A.M.Y. Angela Berkers AC Mevr. I.G. Irene Lubberman BE

Dhr. P.G. Flip de Bok AC Dhr. M.A.C. Martijn Luijks BE

Dhr. R.P.M. René-Pascal van den Boom BE Mevr. S.M.J. Suzan Martens AC

Dhr. J.C.M. Jos Bruurs BE Dhr. D.J.W. Wim van Neutegem AC

Dhr. J.C.M. Johan van Bussel BE Mevr. E.M. Esther van Opstal-Sonke BE

Dhr. T.T.J. Tom Dierckx AC Mevr. M.M.J.G Miranda Pijnenburg-van Laarhoven

AC

Dhr. J.C. Jan van Elsacker BE Dhr. A.J. Antonius van de Rakt AC

Mevr. H.J.M. Hilde van Etten BE Dhr. M.A. Marcel Rispens BE

Dhr. W.J.M. Wim Halve BE Dhr. T. Ton Romijn AC

Mevr. A.L.A. Sandra Heijstermann AC Dhr. I.D. Ico Ronner AC

Mevr. P.P.W.M Patricia Hendriks AC Dhr. O. Oene Rozendal AC

Dhr. J.J.E. Joost van Hilst BE Dhr. J.P.F. Johannes Schilderinck AC

Dhr. C.J.M. Coen van Hout BE Dhr. S.S. Stef Schuurmans BE

Dhr. W.G. Wim Huisman BE Dhr. L.M. Lennard Terpsma BE

Mevr. M.J.M. Marjolein van der Kaa-Segers

AC Dhr. A.P.R.M Antonius Valk BE

Dhr. A.A.F. Arthur Kemps AC Mevr. J.M.R. Lia Verbon-Huisman AC

Mevr. B.J.C.H. Bernadette Klarenaar BE Mevr. M.W.B. Maria Vermeulen AC

Dhr. P.J.J. Paul Koot BE Dhr. T.J.A.M. Tom Vos AC

Dhr. T.C.A.J. Thomas De Kroon BE Dhr. H.G. Harry de Vries BE

Dhr. H.G.A.M Eric Zijlmans AC

Studieadviseurs: Onderwijscommissie team AC/BE: Mevr. V.S. (Vera) Adriaansen (jaar 1-2) Dhr. M.J.A. (René) Theunis

Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker (jaar 3-4) Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma Mevr. L.M.C. (Lisette) van Leeuwen-Hendrikse Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx

Dhr. P. (Paul) Koot (voorzitter)

Opleidingscommissies: Docentleden van de opleidingscommissie AC: Docentleden van de opleidingscommissie BE: Dhr. H.G.A.M. (Eric) Zijlmans Dhr. A.P.R.M. (Tommy) Valk Dhr. A.A.F. (Arthur) Kemps Dhr. J.C.M. (Johan) van Bussel Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse

Studievereniging AC: Studievereniging BE:

Midas Postbus 90116 4800 RA Breda www.midas.nl

voorzitter Melvin Partouns

OASE Postbus 90116 4800 RA Breda www.sv-oase.nl

voorzitter Jordy van Peer


3.2 Opleidingsprofiel2 De opleiding Accountancy leidt op voor een functie binnen een accountantspraktijk.

Belangrijke werkzaamheden van de HBO afgestudeerde AC-er zijn: · Administratieve dienstverlening · Samenstellen van de jaarrekening · Op operationeel niveau uitvoeren van wettelijke controletaken in overeenstemming met de vigerende weten regelgeving

· Verstrekken van financiële en bedrijfseconomische adviezen · Verstrekken van fiscale adviezen

· Adviseren op het terrein van de bestuurlijke informatieverzorging en interne beheersing gericht op de beheersing en controleerbaarheid van middelgrote organisaties in de groeifase naar de wettelijke controleplicht

Afgestudeerden van de bacheloropleiding vinden veelal een baan binnen een accountantskantoor,

die zij combineren met een vervolgstudie tot registeraccountant dan wel tot accountant-administratieconsulent.

Afgestudeerden zijn zowel werkzaam bij de grote accountantsorganisaties (‘big four’), middelgrote kantoren als bij de kleine kantoren. Ook vestigen afgestudeerden zich als zelfstandig externe

accountant, nadat zij de vervolgstudie voor registeraccountant of accountant-administratieconsulent hebben afgerond. Daarnaast vervullen ze accountantsfuncties als overheidsaccountant of als intern accountant.

Het competentieprofiel van de bachelor Accountancy omvat een zestal competenties en zes houdingsaspecten, die na enkele jaren relevante praktijkervaring in de volle breedte worden beheerst.

Competenties:

1. Aanspreekpunt zijn voor cliënten in het kader van de administratieve dienstverlening

De bachelor Accountancy is in staat om op administratief gebied als aanspreekpunt voor cliënten te fungeren, om in samenspraak met de cliënt de administratie te voeren en een jaarrekening samen te stellen en te beoordelen.

2. Behartigen fiscale belangen cliënt De bachelor Accountancy is in staat om fiscale belangen van een cliënt te behartigen.

3. Bijdragen aan de uitvoering algemene controle jaarrekening

De bachelor Accountancy is in staat om als lid van een controleteam (onder eindverantwoordelijkheid van een accountant) een bijdrage te leveren aan het uitvoeren van de algemene controle van een jaarrekening.

4. Adviesbehoeften onderkennen, signaleren en vervullen De bachelor Accountancy is in staat om in contacten met cliënten eenvoudige adviesbehoeften te onderkennen, te signaleren en te vervullen.

5. Adequaat functioneren binnen accountantskantoor

De bachelor Accountancy is in staat om binnen de professionele organisatie van een accountantskantoor adequaat te functioneren.

6. Zichzelf voortdurend ontwikkelen als beroepsbeoefenaar De bachelor Accountancy is in staat om zichzelf als beroepsbeoefenaar voortdurend te ontwikkelen.

Houdingsaspecten:

1. Integriteit Cliënten en relaties verwachten dat de bachelor Accountancy integer is in zijn optreden. In het begrip integriteit liggen eigenschappen als eerlijkheid en oprechtheid besloten.

2. Objectiviteit De bachelor Accountancy accepteert niet dat zijn professioneel of zakelijk oordeel wordt aangetast door een vooroordeel, belangentegenstelling of ongepaste beïnvloeding door een derde.

3. Geheimhouding De bachelor Accountancy eerbiedigt het vertrouwelijke karakter van informatie die hij in het

kader van zijn beroepsmatig en zakelijke handelen heeft verkregen. 4. Deskundigheid en zorgvuldigheid

De bachelor Accountancy houdt zijn deskundigheid en vaardigheid op niveau en handelt zorgvuldig en in overeenstemming met vaktechnische en overige beroepsvoorschriften.

2 Uit, Beroeps- en opleidingsprofiel hbo Accountancy, AC-scholenoverleg, Juni 2012


5. Professioneel gedrag De bachelor Accountancy houdt zich aan de voor hem relevante weten regelgeving en

onthoudt zich van handelen dat het accountantsberoep in diskrediet brengt. 6. Onafhankelijkheid

Een accountant die een assurance-opdracht uitvoert dient onafhankelijk van de desbetreffende cliënt te zijn; van de bachelor Accountancy wordt een zelfde onafhankelijke houding verwacht.

Deze competenties zijn verder uitgewerkt in de zg. CEA eindtermen3

3.3 Vervolgstudie na bachelor opleiding

De opleiding tot accountant kent een drietal fasen:

1. De eerste theoretische fase 2. De tweede theoretische fase 3. De verplichte praktijkstage

De eerste theoretische fase omvat bachelor opleiding Accountancy. Om uiteindelijk de volledige opleiding tot accountant te kunnen afronden dient de student dus nog een theoretisch vervolgtraject te doorlopen (2e theoretische fase).

Voor AA is dit een traject van een jaar in deeltijd, verzorgd door bijvoorbeeld Avans+ in Breda; het zogenoemde post- Hbo traject.

Voor RA zal de student nog een vervolgprogramma moeten doorlopen bij het Nivra-Nyenrode of aan een van de andere zes universiteiten die de tweede theoretische fase van de opleiding tot RA aanbieden. Alvorens aan die tweede fase te mogen beginnen moet de student nog een Pre-Master en een Master programma volgen.

Direct nadat de afgestudeerde bachelor accountant in dienst treedt bij een accountantskantoor kan onder voorwaarden gestart worden met de driejarige verplichte praktijkstage. Nadere informatie

hierover is te verkrijgen via de Nederlandse Beroepsorganisatie van Accountants (NBA). De praktijkstage kan dus simultaan met de tweede theoretische fase van de opleiding worden vervuld.

Na het afronden van de tweede theoretische fase en de praktijkstage verkrijgt de accountant de certificeringbevoegdheid.

3.4 Getuigschrift en graad

Voltijds en duaal diploma Aan een student die alle onderwijseenheden van de voltijd opleiding of de duale opleiding met goed

gevolg heeft afgerond, wordt door de examencommissie de bachelorgraad verleend. Deze graad geeft het recht op het voeren van een titel achter de naam. Aan de opleiding Accountancy is de graad ‘Bachelor of Business Administration’ gekoppeld, afgekort tot BBA.

Binnen het curriculum van Accountancy Breda (AAFM) is de landelijke OAT geplaatst in de minor Accountancy. Indien landelijke OAT behaald met een 5,5 of hoger én voldaan aan de overige eisen van het curriculum krijgt student het diploma AC. Het behalen van de bachelor graad inclusief de landelijke OAT geeft recht op toegang tot (post) master en post HBO Accountancy trajecten.

3.5 Inrichting postpropedeutische fase AC Voltijd

3.5.1 Opbouw van de studie De voltijd Bachelor opleiding Accountancy (AC) is verdeeld in een major en een minor. De major bevat 210 EC en de minor 30 EC. De voltijds bachelor opleiding Accountancy kent een verplichte

minor, de minor Accountancy. Deze minor beslaat twee opeenvolgende kwartalen.

Studieopbouw AC Voltijd – reguliere student gestart in september


Propedeuse Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4

Hoofdfase (jaar 2) Blok 5 Blok 6 Blok 7 Blok 8

Hoofdfase (jaar 3) Blok 9 Stage Stage Blok 12

Hoofdfase (jaar 4) Minor AC Minor AC Blok 15 Afstuderen

3 www.ceaweb.nl


Studieopbouw AC Voltijd – turbo student gestart in september (voor 2014)



Hoofdfase (jaar 2) Blok 7 Blok 8 Stage Stage

Hoofdfase (jaar 3) Blok 9 Blok 12 Minor AC Minor AC

Hoofdfase (jaar 4) Blok 15 Afstuderen

Studieopbouw AC Voltijd – turbo student gestart in februari


Propedeuse Blok 3 Blok 4


Hoofdfase (jaar 3) Blok 9 Stage Stage Blok 12

Hoofdfase (jaar 4) Minor AC Minor AC Blok 15 Afstuderen

3.5.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum In het schooljaar van 2014-2015 is het nieuwe curriculum van jaar 3 gestart. Voor blok 9 oud (AFAC-V90-11) is eind 2014-2015 de overgangsregeling ingegaan en worden dus geen lessen en

toetsen meer aangeboden. In 2015-2016 worden de lessen van het oude blok 12 niet meer aangeboden (codes AFAC-V120-09 en AFAC-V120-OAT-14). Je hebt nog wel twee toetskansen voor dit blok in collegejaar 2015-2016. Beide toetskansen vinden plaats in kwartaal 2. Indien de studenten na deze toetsmomenten het oude blok 12 nog niet volledig heeft afgerond, maakt de student na het verstrijken van de laatste toetskans een afspraak met de studieadviseur om de studievoortgang te bespreken. De overgangsregeling zal dan in werking worden gesteld en de

student gaat het nieuwe blok 12 doen (AFAC-V120-14). Uitgangspunten overgangsregeling: Indien na de laatste keer dat lesaanbod is geweest het beroepsproduct van een blok niet is

behaald, moet hiervoor in de plaats een nieuw blok gevolgd worden (incl. toets), tenzij reparatie nog mogelijk is. Dan moet deze uiterlijk lesweek 4 in het daaropvolgende kwartaal behaald zijn.

Indien na de laatste herkansingstoetsen het blok niet met voldoende resultaat is afgesloten en

dus de studiepunten niet zijn toegekend, moet een nieuw blok (of in sommige gevallen 2 blokken) in zijn geheel opnieuw gevolgd worden. Bijvoorbeeld: project van een blok wel behaald, toets niet, dan moet je een heel nieuw blok volgen incl. beroepsproduct. Het oude cijfer van het beroepsproduct kan dan niet ingebracht worden bij het nieuwe examenprogramma. - = blok niet volledig afgerond + = blok volledig afgerond

3.5.3 Cursus- en toetsaanbod AC Voltijd 2015-2016

COHORT GESTART MET HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014

BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4

5 Beheersing van een handelsonderneming AFFM-V50-14 X T T T

6 De onderneming en haar verslaggeving AFFM-V60-14 X T T T

7 De complexe productie-onderneming AFAC-V70-14 T X T T

8 Planning en control bij productie-onderneming

AFAC-V80-14 T

X T T

SLB SLB jaar 2 AFXX-SLB-J2-14 I I I I I

BCV BCV jaar 2 AFAC-BCV2-13

Rapportage en schrijfvaardigheden toets01 X I I

Advies- en gespreksvaardigheden toets02 X I I

ENGELS Engels AFXX-ENG-B

Engels writing B2 toets01 X I I

Engels speaking B2 toets02 X I I

9 Oprichting en overdracht onderneming AFAC-V90-14 X T T T

STAGE Stage AFAC-V110-09 X X I I

12 Verslaggeving in dienstverlenende organisatie

AFAC-V120-14 X T T X T T

AFAC-V120-OAT-14 T T

SLB SLB Jaar 3 en 4 AFXX-SLBJ3J4-14 I I I I I

COHORT GESTART MET HOOFDFASE PER SEPTEMBER 2013 EN FEBRUARI 2014

BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4

5 Beheersing van een handelsonderneming AFFM-V50-TH-13 T T T


Beroepsproduct AFFM-V50-BP-13 I I

6 De onderneming en haar verslaggeving AFFM-V60-TH-13 T T T


7 De complexe productie-onderneming AFAC-V70-TH-13 T T T

Beroepsproduct AFAC-V70-BP-13 I I

8 Planning&control bij productie-onderneming

AFAC-V80-TH-13 T

T T

Beroepsproduct AFAC-V80-BP-13 I I

BCV BCV jaar 2 AFAC-BCV2-13

Rapportage- en schrijfvaardigheden toets01 X I I

Advies- en gespreksvaardigheden toets02 X I I




SLB SLB verbredingsfase jaar 2 AFXX-SLB-B-14 I I I I I



12 Verslaggeving in dienstverlenende organisatie

AFAC-V120-14 X T T X T T

AFAC-V120-OAT-14 T T

SLB SLB Jaar 3 en 4 AFXX-SLBJ3J4-14 I I I I I

Minor Minor AC AFAC-MI-ACC-14

Toets 01 landelijk examen AFAC-V140-LT-14 X T X T

Toets 02 Beroepsproduct het accountantsverslag

AFAC-V140-LT-14 X I I X I I

Toets 01 Financiering AFAC-V140-FIN-14 X T T X T T

Toets 02 BP Financiele advisering AFAC-V140-FIN-14 X I I X I I

Toets 01 Belastingrecht AFAC-V140-BLR-14 X T T X T T

Toets 02 BP Fiscale advisering AFAC-V140-BLR-14 X I I X I I

15 Organisaties in control AFFM-B12-A15-14 X T X T X T X T T

AFSTU DEREN

Afstudeeronderzoek AFAC-V160-14

Afstudeerscriptie toets01 X I X I X I X I I

Afstudeerverdediging toets02 X I X I X I X I I

Ethiek en Integriteit workshop 1 toets03 X I I X I I


EERDERE COHORTEN GESTART IN HOOFDFASE VOOR SEPTEMBER 2013

BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4

SLB SLB-verbredingsfase AFBEC-SLB-B-10 I I I I I

SLB SLB-verbredingsfase AFBEC-SLB-B I I I I I

SLB SLB verdiepingsfase AFBEC-SLB-D-11 I I I I I

SLB SLB jaar 3 AFAC-SLB3 I I I I I


12 Verslaggeving van een dienstverlenende organisatie

AFAC-V120-09 T T

MINOR Minor AC AFC-MI-ACC-12

Landelijke OAT AFAC-V140-LT-12 X T X T

Beroepsproduct accountantsverslag AFAC-V140-BP-12 X I I X I I

Financiering AFAC-V140-FIN-12 X T T X T T

Belastingrecht AFAC-V140-BLR-12 X T T X T T


AFSTU DEREN

Afstudeeronderzoek AFAC-V160-14





BCV BCV jaar 3 AFAC-BCV3

BCV blok 9 toets01 I I I I

BCV blok 12 toets02 I I I I

SLB SLB-verbredingsfase AFBEC-SLB-B-11 I I I I I

SLB SLB verdiepingsfase AFBEC-SLB-D-11 I I I I I





X= cursus aanbod) bij semesterblokken: start cursusaanbod)

T= schriftelijk toetsaanbod

I= mogelijkheid inschrijven

Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!

3.5.4 Doorstudeerdrempels AC Voltijd Voor de voltijd AC opleiding zijn de volgende doorstudeerdrempels opgenomen: Stagedrempel:

Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ in jaar 3 moet: * de propedeutische fase met goed gevolg hebben afgesloten, én * alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen, én * het onderdeel SLB jaar 2 verbredingsfase met een voldoende afgerond hebben, én * van alle overige onderwijseenheden minimaal 75% van de studiepunten behaald hebben. Dit betekent:

Onderwijseenheden Maximale EC Stagedrempel EC

Theoretische leerlijn*) 32 24

Beroepsproducten 20 15

Vaardigheden Engels en BCV 4 3 *)Hiermee wordt bedoeld alle onderdelen die d.m.v. een tentamen getoetst worden (in OSIRIS op het studievoortgangsoverzicht aangeduid met (R)) EN het onderdeel Excel / ERP uit blok 5.

Minordrempel: Een voltijd student die wil deelnemen aan de Minor Accountancy moet:

* alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én * de onderwijseenheden 9 en 12 gevolgd hebben, waarbij minimaal een aantal toetsen moet zijn behaald met een totale studielast van 65% van deze onderwijseenheden, én * de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten. Afstudeerdrempel (start afstuderen in Blok 15):

Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Blok 15 Organisaties in control’ waarin het afstudeeronderzoek aanvangt moet, in aanvulling op de eisen die bij de minordrempel vermeld staan: * de minor Accountancy gevolgd hebben, én * voordat met het verdiepende afstudeeronderzoek gestart mag worden moet het onderdeel SLB jaar 3/4 met een voldoende afgerond zijn, én * voordat met het verdiepende afstudeeronderzoek gestart mag worden moet het beroepsproduct

van Blok 15 behaald zijn. NB. Studenten die bij de blokken 9 of 12 een OAT in het examenprogramma hebben, kunnen nog gebruik maken van de oude minoren afstudeerdrempel. Raadpleeg de oude studiegids of neem voor vragen contact op met de studieadviseur.

3.5.5 Internationalisering: Stage en/of afstuderen in het buitenland Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat de AAFM haar studenten verschillende mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Zo is er bijvoorbeeld de mogelijkheid een stage- of afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten.

Houd er rekening mee dat stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te worden, dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Houd hier

rekening mee in je planning.

Je interesse voor een periode in het buitenland kun je in eerste instantie aangeven bij je studieadviseur.


3.5.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Voltijd

AC Voltijd

Blok 5: Beheersing van een handelsonderneming

Cursuscode: AFFM-V50-14

EC: 13

Verdeling: EC Beoordeling Minimaal Weging

Toets01: Administratieve Organisatie 3 cijfer 5,5 25

Toets02: Bedrijfsadministratie 2 cijfer 5,5 15

Toets03: Management Accounting 2 cijfer 5,5 20

Toets04: Excel / ERP 1 VLD/NVD VLD 0

Toets05: Quick scan en AO beschrijving 4 cijfer 5,5 30

Toets06: Mondeling advies 1 cijfer 5,5 10

Werkvorm(en): - De vakken BAD, AO/BIV en M.ACC worden aangeboden in de vorm van werkcolleges; - Het vak Excel/ERP wordt aangeboden via een practicum; - Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en

spreekuren.

Vakken: Bedrijfsadministratie (BAD), Administratieve Organisatie/Bestuurlijke Informatieverzorging (AO/BIV), Management Accounting (M.ACC) en EXCEL/ERP.

Duur: 10 weken (waarvan 7 trainingsweken)

Coördinator: Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma

Beschrijving

Centrale thema van blok 5 is de beheersing van een handelsonderneming. Deze thematiek is vanuit verschillende invalshoeken te benaderen. Wat zijn de belangrijkste kenmerken van een handelsonderneming? Welke processen vinden plaats en hoe positioneert de handelsonderneming zich in de (grotere) keten? Wat is effect van deze positionering op de interne processen? Beheersing staat of valt met een gedegen informatievoorziening. Informatie komt niet vanzelf tot stand. Vanuit het vakgebied AO kijken we naar informatieverzorging in het algemeen en zoomen we in op de processen die voorkomen bij een handelsonderneming. ICT aspecten die samenhangen met informatieverzorging (o.a. Excel en ERP) worden hierbij ook behandeld. Binnen het vakgebied Management Accounting leggen we de focus interne (financiële) informatieverzorging ter ondersteuning van het nemen van beslissingen en beheersing van de onderneming. Het vakgebied Bedrijfsadministratie is gericht op de inrichting van de grootboekadministratie en de mate waarin het grootboek bij kan dragen aan de informatieverzorging.

Leerdoelen conceptuele leerlijn

Na de afronding van deze onderwijseenheden is de student in staat om: - te adviseren over onvoorziene gebeurtenissen die zich in de omgeving van de onderneming kunnen

voordoen - Processen binnen een handelsonderneming te beschrijven, schematisch weer te geven en

verbetervoorstellen te geven - Bedrijfseconomische calculaties binnen handelsonderneming uit te voeren

- De administratieve organisatie gericht op de informatieverzorging binnen een handelsonderneming op te zetten en ontwikkelen

- Aan te kunnen tonen en onderzoeken hoe automatisering en ICT bij kunnen dragen aan de informatieverzorging

De leerdoelen van de theoretische leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied

Literatuur

- Bedrijfsadministratie: Boekhouden geboekstaafd, Fuchs en van Vlimmeren - Bedrijfseconomie: Management Accounting: berekenen, beheersen en beslissen, Epe en Koetzier - AO/BIV: De kern van de Administratieve Organisatie - "Inleiding ERP met Microsoft Dynamics NAV 2015"; te bestellen via: www.studiebijdehand.nl



Toetsvorm

- toetsen 01 t/m 03: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied; - toets04: toetsing in de lessen; - toets05: integrale leerlijn: rapportage - toets06: integrale leerlijn: mondelinge zitting



AC Voltijd

Blok 6: De onderneming en haar verslaggeving

Cursuscodes: AFFM-V60-14

EC 13

Verdeling:

EC Beoordeling Minimaal Weging


Toets02: Belastingrecht 2 cijfer 5,5 15

Toets03: Controlebeginselen 2 cijfer 5,5 15

Toets04: Externe verslaggeving 2 cijfer 5,5 15

Toets05: Workshop jaarrekening lezen 0 vld/nvd vld 0

Toets06: Fin. administratie en jaarrekening 3 cijfer 5,5 25


Werkvorm(en): - De vakken BAD, CB en EV worden aangeboden in de vorm van werkcolleges; - Het vak BLR wordt aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges; - De onderwijseenheid zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en

spreekuren.

Vakken: Bedrijfsadministratie (BAD), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB) en Externe verslaggeving (EV).


Coördinator: Mevr. M.J.M. (Marjolein) van der Kaa-Segers

Beschrijving

Rechtspersonen moeten een jaarrekening, veelal als onderdeel van het jaarverslag, verstrekken ten behoeve van verschillende externe belanghebbenden, waaronder de fiscus. Afhankelijk van de grootte van de onderneming wordt deze jaarrekening ingericht. Centraal staat de totstandkoming van deze jaarrekening van een handelsonderneming. De basis voor de jaarrekening vormt de financiële administratie. Om deze reden zal het inrichten en verwerken van een boekhouding in deze onderwijseenheid uitgebreid aan bod komen. Tevens zal bij het opstellen van de jaarrekening rekening gehouden moeten worden met weten regelgeving alsmede met de rol die de accountant kan uitvoeren. Het beroepsproduct zal worden ondersteund door projectcolleges, spreekuren, workshops en trainingen in de hierboven benoemde vakgebieden. Als beginnend financieel beroepsbeoefenaar voer je in deze onderwijseenheid bovengenoemde werkzaamheden uit voor een handelsonderneming die wordt gedreven in de vorm van een besloten vennootschap.

Leerdoelen

Na de afronding van deze onderwijseenheid is de student in staat om: - zelfstandig een financiële administratie van een handelsonderneming (B.V. met personeel) in te richten en

te verwerken in een geautomatiseerde omgeving en een aangifte omzetbelasting te verzorgen; - onder begeleiding van ervaringsdeskundigen een eenvoudige jaarrekening van een handelsonderneming

samen te stellen en te analyseren; - eenvoudige adviespunten met betrekking tot de financiële administratie, jaarrekening en administratieve

organisatie en loonadministratie te onderkennen en deze duidelijk te maken aan de leiding van de betreffende onderneming;

- met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat.

De leerdoelen van de conceptuele leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied

Literatuur

Bedrijfsadministratie: Boekhouden Geboekstaafd deel 2, Fuchs, van Vlimmeren. Theorie en opgavenboek. Belastingrecht: - Belastingrecht voor Bachelors en Masters, theorieboek en opgavenboek 2015/2016 - Wetteksten belastingrecht wet 2015: Kluwer pocket belastingwetten

Controlebeginselen: Compendium deel 1B, Controle van de jaarrekening, Folkers en Westra. Externe verslaggeving: Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier. Theorie en opgavenboek.

Voor alle literatuur geldt de meest recente druk per 1 augustus 2015.



Toetsvorm

Manieren van toetsing kennis: - In lesweek 8 vinden per vakgebied eindtoetsen plaats. De eindtoetsen bestaan volledig uit open vragen - Voor toets04 geldt aanwezigheidsplicht bij de lesactiviteiten alsmede een voldoende beoordeling met

betrekking tot de verkregen opdracht(en). Manieren van toetsing beroepsproduct: - Het beroepsproduct wordt getoetst door middel van een schriftelijk opgeleverd verslag (toets06) alsmede

middels een mondelinge verdediging (toets 07). Presentieplicht - 100% aanwezig bij projectbegeleiding, workshops en gastcolleges.



AC Voltijd

Blok 7: De complexe productie-onderneming

Cursuscode: AFAC-V70-14

EC: 13


Toets01: Administratieve Organisatie 1,5 cijfer 5,5 10

Toets02: Bedrijfsadministratie 1,5 cijfer 5,5 10

Toets03: Belastingrecht 1,5 cijfer 5,5 10

Toets04: Controlebeginselen 1,5 cijfer 5,5 10


Toets06: Beroepsproduct 5 cijfer 5,5 40

Werkvorm(en): - De vakken worden aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges; - Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en

spreekuren.

Vakken: Administratieve Organisatie (AO), Bedrijfsadministratie (BAD), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB) Externe verslaggeving (EV).


Coördinator: Mevr. M.M.J.G. (Miranda) Pijnenburg-van Laarhoven

Beschrijving

In deze onderwijseenheid staan het opstellen en beoordelen van de commerciële en de fiscale jaarrekening van een productieonderneming centraal. De vijf vakgebieden die in het blok aan de orde komen zijn: Administratieve Organisatie, Bedrijfsadministratie, Belastingrecht, Controlebeginselen en Externe Verslaggeving Naast het opstellen van de fiscale en de commerciële jaarrekening wordt aandacht besteed aan de verschillen tussen beide jaarrekeningen en is de student competent tot het geven van fiscaal advies. Tevens wordt besproken hoe er voor gezorgd kan worden dat zowel de financiële als de niet-financiële informatie over de onderneming betrouwbaar is. Vanzelfsprekend moet ook worden zorggedragen voor betrouwbare informatie voor de medewerkers binnen de onderneming opdat zij hun functie kunnen uitoefenen. Tenslotte brengen de studenten binnen dit blok voor een productieonderneming ook de controleaanpak door de accountant en de afronding van de controle in kaart.

Doelen/onderwerpen

- In groepsverband een controleplan opstellen voor een productieonderneming; - Zelfstandig een commerciële en fiscale jaarrekening van een productieonderneming samen te stellen; - Advies te geven met betrekking tot de fiscaliteit op het gebied van vennootschapsbelasting; - Een (deel van een) AO-handboek voor een productieonderneming te schrijven; - Met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en

gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat; - Een gedegen dossier op te leveren waar de verschillende documentatie gestructureerd in zijn opgenomen.

Literatuur

AO: De kern van de Administratieve Organisatie, Paur ea, meest recente druk BAD: Administratie en winstbelasting, Beckman en Rijswijk, 1e druk BLR:

Belastingrecht voor Bachelors en Masters Theorieboek 2015/2016 Wetteksten belastingrecht wet 2015: Kluwer pocket belastingwetten

CB: Compendium Accountant deel 1A Westra en Folkers, meest recente druk (digitaal beschikbaar) Compendium Accountant deel 1B Westra en Folkers, meest recente druk Succesvol studeren Leer van de Accountantscontrole (LAC), Handleiding Auditing Tentamens, Deel 1,

Brenda Westra en Martin Mooijekind, 3e druk

EV: Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, zesde druk Opgaven Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, zesde druk

* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl ** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

- toets 01 tot en met 05: schriftelijke eindtoets per vakgebied; - toets06: schriftelijke verslagen, mondelinge presentatie en verdediging van de opgeleverde schriftelijke

verslagen



AC voltijd

Blok 8: Planning & control bij productieondernemingen


Ects: 13


Toets01: Administratieve organisatie 2 cijfer 5,5 15

Toets02: Arbeidsrecht 1 cijfer 5,5 08


Toets04: Management accounting 2 cijfer 5,5 15

Toets05: Organisatiekunde 1 cijfer 5,5 07

Toets06: Schriftelijk Advies 3 cijfer 5,5 25

Toets07: Verdediging 2 cijfer 5,5 15

Werkvorm(en): - De vakken Bedrijfsadministratie (BAD), Management accounting (M. ACC), Administratieve Organisatie (AO), Organisatiekunde (ORG) en Arbeidsrecht (AR) worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;

- Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en spreekuren.

Vakken: Bedrijfsadministratie, Management accounting, Administratieve Organisatie, Organisatiekunde en Arbeidsrecht


Coördinator: H.G.A.M. (Eric) Zijlmans

Beschrijving

In dit blok kijken we vanuit de verschillende vakgebieden naar een productieonderneming, waarbij onder andere de planning & control cyclus centraal staat. De vijf vakgebieden die in het blok aan de orde komen zijn: Bedrijfsadministratie, Management accounting, Administratieve Organisatie, Organisatiekunde en Arbeidsrecht. De door Deming opgestelde PDCA-cyclus wordt bij de vakgebieden BAD, M.ACC en A.O. behandeld, de invloed daarvan op de organisatie wordt behandeld bij het vakgebied ORG. Bij het vakgebied AO zal ook aandacht besteed worden aan het personeelsproces en de effecten van HRM daarop. Hierbij wordt ook de koppeling met het vakgebied arbeidsrecht gemaakt.

Doelen/onderwerpen

Na afronding van dit blok ben je, in de rol van assistent accountant (assistent controller), in staat om: - zelfstandig een probleemanalyse ten aanzien van de planning- & control cyclus van een

productieonderneming uit te kunnen voeren; - in groepsverband een adviesrapport op te stellen voor een productieonderneming; - mondeling advies te geven met betrekking tot de geconstateerde bevindingen in het adviesrapport en - met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en

gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat.

Voorts heeft elk vakgebied eigen leerdoelen. Deze leerdoelen zijn opgenomen in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied.

Literatuur

AO: De kern van de administratieve organisatie, Auteur: Paur e.a. / meest recente druk BAD: Boekhouden geboekstaafd 2, Auteur: Fuchs Boekhouden geboekstaafd opgaven 2 Man. Acc.: Management Accounting; Berekenen, beslissen en beheersen, Auteur: W. Koetzier Org: Management & Organisatie, Auteur: Keuning / Eppink Caseboek Auteur: Keuning/Eppink Arbeidsrecht: Hoofdstukken Sociaal Recht, laatste druk Opdrachten en informatie worden op Blackboard vermeld in de betreffende courses. Adviesvaardigheden: Opdrachten en informatie worden op Blackboard vermeld in de betreffende courses.



Toetsvorm

- toetsen 01 tot en met 05 theorie: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied; - toetsen 06 en 07 beroepsproduct: schriftelijke verslagen en mondelinge presentatie en/of verdediging.



AC Voltijd

Blok 9: Oprichting en overdracht onderneming


EC: 14



Toets02: Financiering 2 cijfer 5,5 16

Toets03: Levensverzekeringswiskunde - pensioenen

1 cijfer 5,5 08

Toets04: Privaatrecht 2,5 cijfer 5,5 18

Toets05: Beroepsproduct* 6 cijfer 5,5 40 *Het schriftelijke advies en de mondelinge bespreking/ toelichting dient per vak ook minimaal een 5,5 te zijn.

Werkvorm(en): Hoor- en werkcolleges, trainingen en project Het beroepsproduct zal worden ondersteund met verplichte (gast)colleges, bedrijfsbezoeken en spreekuren.

Vakken:

Belastingrecht (BLR), Privaatrecht (PVR), Financiering (FIN) en Levensverzekeringswiskunde (LVW)

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. S.M.J. (Suzan) Martens

Beschrijving

Voor de accountant is de dienstverlening bij de oprichting en overdracht van een onderneming een toenemend onderdeel van zijn beroepsuitoefening. In dit blok houdt de student zich (in de rol van beginnend accountant) bezig met de oprichting en overdracht van een onderneming. De student moet de koper van een onderneming adviseren over de waarde van de onderneming, de fiscale en privaatrechtelijke aspecten, de gevolgen voor het pensioen en de financiering van de transactie.

Doelen/onderwerpen

In dit blok staat centraal de oprichting en overdracht van een onderneming. De theorie van elk vak levert een bijdrage aan het inzicht van de problematiek. De leerdoelen zijn voor de verschillende vakken als volgt. In de trainingswijzers staan per vakgebied de subdoelen van dat betreffende vakgebied. -De student kan de juridisch relevante aspecten welke verband houden met de oprichting c.q. overdracht van een onderneming verwerken in het door hem/haar uit te brengen advies (PVR). - De student kan adviesvraagstukken uitwerken met betrekking tot de inkomstenbelasting en

vennootschapsbelasting bij de fiscale zaken van de oprichting en overdracht van een onderneming/familiebedrijf (BLR). - De student kan de financiële waardering voor een middelgrote onderneming opstellen en adviseren over de financiering van overdracht (FIN)

- De student kan de pensioensituatie van een werknemer, ondernemer of dga doorlichten en kan de financiële gevolgen van te maken keuzes voor onderneming of privépersoon aangeven (LVW)

In het beroepsproduct maakt de student de vertaalslag van de theorie naar de realiteit van de ondernemer die zijn bedrijf overdraagt of opricht. Het eindproduct van de opdracht is het geven van een schriftelijk advies aan de ondernemer over de verschillende aspecten en gevolgen van de oprichting en overdracht van een onderneming gezien vanuit de vakgebieden. De opdracht vindt zijn afronding in de bespreking en toelichting van het advies met de (fictieve) cliënt.

Literatuur

Financiering: - Geld, internationale economische betrekkingen en bedrijfsomgeving, laatste druk, Hulleman, M. - Financiering, van MKB tot grootbedrijf, laatste druk, Huls, Kwint en Dekker Belastingrecht:

- Belastingrecht voor Bachelors en Masters, Theorieboek 2015/2016, ISBN 9789491725609 - Belastingwetten 2015, pocket-editie, Kluwer - Aanvulling en/of (overige) leermiddelen via blackboard Levensverzekeringswiskunde/Pensioenen: zie Blackboard Privaatrecht: - De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 1 vermogensrecht, laatste druk, Zeijl, A.M.M.M.

van - De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 2 ondernemingsrecht, laatste druk, Zeijl,

A.M.M.M. van - Wetteksten Hoger Onderwijs, 2014-2015, Noordhoff Uitgevers - Aanvulling en/of overige leermiddelen via Blackboard * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl


Toetsvorm

-Schriftelijke toetsen per vak -Schriftelijk beroepsproduct met afsluitend het adviesgesprek



AC Voltijd

Stage


EC: 30

verdeling: EC Beoordeling Minimaal Weging

Toets01: Stagebeoordeling 30 cijfer 5.5 100

Werkvorm(en): Praktijk

Vakken: nvt

Duur: 20 weken met een minimum van 100 werkdagen

Coördinator: Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx

Beschrijving

De student loopt stage bij een accountantskantoor of de interne accountantsdienst van een bedrijf of overheidsinstelling. De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de stagenorm zoals deze is opgenomen bij 3.4.4

Doelen/onderwerpen

De student moet na de stage: -kunnen beschrijven wat het werkterrein is van een aankomend RA en/of AA in de eerste twee à drie jaren van zijn carrière na het behalen van het bachelor-diploma; -kunnen beschrijven wat de werkzaamheden zijn die een afgestudeerde bachelor Accountancy in de eerste zes maanden na indiensttreding op het betreffende kantoor moet verrichten; -kunnen aangeven welke vooruitgang hij gedurende de stage heeft doorgemaakt op het gebied van het al dan niet zelfstandig kunnen uitvoeren van bepaalde werkzaamheden; -kunnen beschrijven welke specifieke eisen aan de beroepshouding van een accountant worden gesteld; -in teamverband kunnen functioneren waaronder is begrepen het ontvangen van leiding en het afleggen van verantwoording; -in staat zijn onder toezicht, al dan niet in teamverband werkzaamheden bij de cliënt te verrichten waarbij hij op zijn persoonlijke sociale en communicatieve vaardigheden wordt aangesproken; -kunnen aangeven welke tijdens de opleiding opgedane kennis en vaardigheden hij tijdens zijn stage heeft kunnen gebruiken en op welke gebieden er tijdens het vervolg van de opleiding nog kennis en vaardigheden zullen moeten worden verworven; -in staat zijn eenvoudige werkzaamheden in de tijd te plannen en zich aan de tijdsplanning te houden; -kunnen aangeven in hoeverre het stageplan is gerealiseerd; -kunnen aangeven in hoeverre zijn gedragscompetenties zijn gehaald. -het MVO-gehalte van de organisatie – of een client daarvan - kunnen analyseren

Literatuur

n.v.t.

Toetsvorm


AC Voltijd

Blok 12: Verslaggeving in dienstverlenende organisaties


EC: 14


Toets01: AO 2 cijfer 5,5 15

Toets02: BAD 2 cijfer 5,5 14

Toets03: CB 2 cijfer 5,5 14

Toets04: EV 2 cijfer 5,5 14


Werkvorm(en): Hoor- en werkcolleges, trainingen en project

Vakken:

Administratieve organisatie, Bedrijfsadministratie, Controlebeginselen en Externe Verslaggeving

Duur: 10 weken

Coördinator: Mw. L.M.C. (Lisette) van Leeuwen-Hendrikse AA

Beschrijving

Blok 12 wordt aangeboden aan reguliere AC studenten in kwartaal twee en vier van het derde studiejaar. In dit blok wordt het beoordelen en controleren van een (geconsolideerde) organisatie aan de orde gesteld vanuit verschillende vakgebieden. Hierbij staat de typologie dienstverlening centraal. Deze onderwijseenheid bestaat uit de volgende vakken:

1. Administratieve Organisatie (AO) 2. Bedrijfsadministratie (BAD) 3. Controlebeginselen (CB) 4. Externe Verslaggeving (EV)

Doelen/onderwerpen

De studenten leren de kenmerken van ieder type dienstverlenende organisatie en de gevolgen hiervan voor de administratieve organisatie en interne beheersing (AO/IB). De accountant steunt bij de opzet en uitvoering van de controle van de jaarrekening op de aanwezige AO/IB. De studenten lopen in blok 12 het gehele controleproces door, van planningsmemorandum tot controleverklaring. Bij zowel BAD als bij EV wordt aandacht besteed aan deelnemingen en consolidatie. Het vakgebied BAD behandelt de techniek van het waarderen van deelnemingen en het consolideren van vennootschappelijke cijfers. Uiteraard met de bijbehorende journaalposten. Het vakgebied EV richt zich meer op de achterliggende weten regelgeving. Bij EV leren de studenten ook uit welke onderdelen het eigen vermogen bestaat en welk gedeelte voor uitkering in aanmerking komt. Tot slot leert de student een kasstroomoverzicht op te stellen. Zie het blokboek en de desbetreffende trainingswijzers voor de concrete leerdoelen en subleerdoelen.

De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

- Vier schriftelijke eindtoetsen - Eindgesprek en beoordeling beroepsproduct



AC Voltijd

Minor Accountancy (verplicht voor AC-studenten)

Minorcode: AFAC-MI-ACC-14

EC: 30


Cursus AFAC-V140-LT-14

Toets01: Landelijke OAT 16 cijfer 5,5 100

Toets02: BP Het Accountantsverslag 2 vld/nvd vld 0

Cursus AFAC-V140-FIN-14


Toets02: BP Financiële Advisering 3 cijfer 5,5 50

Cursus AFAC-V140-BLR-14


Toets02: BP Fiscale Advisering 3 cijfer 5,5 50

Werkvorm(en): Trainingen, weektoetsen, projectopdrachten

Duur: 20 weken

Coördinator: Mw drs J.M.R. (Lia) Verbon-Huisman

Beschrijving

De minor Accountancy is een verplichte minor voor alle AC-studenten. Het is een verdiepende minor waarin de studenten worden voorbereid op de diverse werkzaamheden van de accountant. Deze werkzaamheden omvatten zowel samenstelopdrachten, interim controle, eindejaarscontrole, fiscale advisering als financiële advisering. Binnen de minor worden daartoe vijf vakgebieden aangeboden: Administratieve Organisatie (AO), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB), Externe Verslaggeving (EV) en Financiering (FIN). De minor wordt voor een deel afgesloten met een landelijk examen, de zgn. OAT (OverAll Toets). In deze OAT worden de drie vakgebieden AO, CB en EV geïntegreerd getoetst. Het met goed gevolg afronden van de OAT biedt, na het behalen van het bachelor diploma, directe doorstroommogelijkheden voor zowel de RA-opleiding (master-opleiding RA) als de AA-opleiding (post-bachelor AA). De vakgebieden BLR en FIN worden afgesloten met een schriftelijk schooltentamen. Voor ieder van de vijf vakgebieden verzorgt een vakdocent gedurende veertien weken trainingen. Tevens voeren de studenten in groepen projectopdrachten uit op basis van een casus van een controleplichtige Nederlandse onderneming met internationale vertakkingen. De studenten maken oa. 7 weektoetsen waarin diverse onderwerpen uit de vakgebieden AO, CB en EV aan de hand van de beschreven onderneming geïntegreerd worden getoetst. De vraagstelling in deze weektoetsen is op het niveau van het landelijk examen. In groepen van 4 a 5, een controleteam, schrijven de studenten een Accountantsverslag dat mondeling besproken en verdedigd wordt in een gesprek met de Raad van Commissarissen en de Raad van Bestuur. Aan de hand van de casus komen ook verschillende fiscale problemen aan de orde. De studenten moeten aangeven hoe deze problemen kunnen worden opgelost. In het kader van financiële advisering wordt een waarderingsopdracht uitgevoerd.

Doelen/onderwerpen

Het vakgebied AO richt zich op het beschrijven en beoordelen van de AO/IB van bedrijven binnen de typologieën handel, productie, dienstverlening en stichtingen/verenigingen. Tevens komen onderwerpen als human resource management, informatiebehoeften, systeemontwerp, risico’s van automatisering, E-commerce en de balanced score card aan de orde. Het vakgebied BLR behandelt de Inkomstenbelasting, de Successiewet, met speciale aandacht voor de faciliteit

van de bedrijfsopvolging, de Wet belasting rechtsverkeer, de Invorderingswet en het formele recht van de Algemene Wet bestuursrecht en de Algemene wet Rijksbelastingen. Het vakgebied EV gaat in op de eisen waaraan informatie in de jaarrekening moet voldoen volgens de regelgeving. Aandacht zal worden besteed aan de gevolgen van de in de praktijk gehanteerde vermogens- en winstbepalingsstelsels voor vermogen en resultaat. Tevens wordt aandacht besteed aan de analyse van de jaarstukken. Bij het vakgebied CB staat de risicoanalyse en de controleaanpak van de accountant centraal. De onderwerpen die behandeld worden zijn onder meer inherente risico’s, controleplannen, fraude en de onafhankelijkheidsregels. Daarnaast wordt aan de hand van cases de regelgeving behandeld. Binnen het vakgebied FIN komen de onderwerpen kredietaanvraag, werkkapitaalbeheer, waardering en financieel risicomanagement aan bod.

Literatuur

BLR Belastingrecht voor Bachelors en Masters, theorieboek 2015-2016, uitgever Convoy Belastingwetten 2015 (pocket editie), Geppaart, Kluwer EV Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, meest recente druk Actualisering van het boek Jaarverslaggeving van Epe en Koetzier (beschikbaar via website Noordhoff) Naar keuze:

het Handboek Externe Verslaggeving van Deloitte door Kimenai, Manschot ea of


het Handboek Jaarrekening van Ernst&Young door Böhmer, Hoogendoorn ea (Kluwer) of het Jaarboek externe verslaggeving van KPMG door Bergwerff, in alle gevallen de meest recente versie beschikbaar vanaf 1 augustus 2015.

BIV/AO Bestuurlijke informatieverzorging deel 2A, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff Bestuurlijke informatieverzorging deel 2B, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff Grondslagen administratieve organisatie deel A, 21e druk, Jans, Noordhoff (niet verplicht) Grondslagen administratieve organisatie deel B, 21e druk, Jans, Noordhoff of in plaats van Jans B en Starreveld 2A en Starreveld 2B De kern van de administratieve organisatie, 1e of 2e druk, Paur ea, Noordhoff CB Grondslagen van Auditing & Assurance, Marjoor ea, Nijenrode/Noordhoff De praktijk van Auditing & Assurance, Van kollenburg, Nijenrode/Noordhoff Handleiding regelgeving Accountancy (HRA) editie 2015, bestellen via www.NBA.nl IT-B@sed Audit / Folkers en Westra / 1e druk / ISBN 9789491544101 FIN Geld, IEB en Bedrijfsomgeving, 6e druk, Hulleman, Noordhoff Financiering; van MKB naar grootbedrijf, 5e druk, Huls en Dekker, Noordhoff

Toetsvorm

- deelproject Accountantsverslag: verslag en mondelinge verdediging - landelijk examen (de zgn. OAT) - schriftelijke toets Belastingrecht - deelproject Fiscale advisering: verslag en mondelinge verdediging - schriftelijke toets Financiering - deelproject Financiële advisering: verslag en mondelinge verdediging


AC Voltijd

Blok 15: Organisaties in control

Cursuscode: AFFM-B12-A15-14

EC: 13


Toets01: Informatiemanagement 2 Cijfer 5,5 15

Toets02: Management Control 2 Cijfer 5,5 15

Toets03: Organisatiekunde 2 Cijfer 5,5 15

Toets04: Beroepsproduct 7 Cijfer 5,5 55

Werkvorm(en): Hoor- en werkcolleges, gastcolleges, gastworkshops en een project.

Vakken:

Organisatiekunde, Management Control Systems, Informatiemanagement en Project colleges (o.a. Projectmanagement).

Duur:

10 weken Let op: 5 weken voor aanvang van het blok dien je al te starten met voorbereidingen

voor dit blok! Uiterlijk op maandag van week 1 dien je een ‘te adviseren organisatie’

geacquireerd te hebben.

Coördinator: Dhr. W.S.C. (Stef) Schuurmans

Beschrijving

Het adviseren over organisatievraagstukken speelt, bij grote- en middelgrote ondernemingen een voorname rol. De student stelt in de rol van adviseur van het managementteam van een redelijk complexe organisatie een adviesrapport op waarin de organisatieverantwoordelijken na een brede oriëntatie, een onderbouwde probleemstelling, opdrachtformulering en keuze voor een vervolgaanpak krijgen. Het creëren van draagvlak binnen het bedrijf voor het uit te brengen advies aan de opdrachtgever is cruciaal (veranderkundig aspect)

De problematiek van het bedrijf moet aansluiten op het curriculum van de student. Met name voor de AC studenten is dit cruciaal omdat dit voor hen de start is van het afstudeertraject (oriëntatiefase)

Het beroepsproduct omvat: - externe oriëntatie; - interne oriëntatie (intakegesprek, interviews, observaties); - overzicht en samenhang van de knelpunten/problemen (analyse); - terugkoppeling naar de opdrachtgever (draagvlak); - planning incl. projectorganisatie; - keuze modellen voor diepteonderzoek.

Het succesvol afronden van het beroepsproduct vergt kennis en vaardigheden van:

- Managementmodellen op het terrein van strategie, leiderschap en besluitvorming, structuur en cultuur (Organisatiekunde) . - Management control systems om gedrag van medewerkers te begeleiden zodat de strategische doelstellingen van de organisatie worden verwezenlijkt(vakgebied Management Control Systems). - Informatie, informatie verzorging en informatie en communicatietechnologie (ICT) binnen en tussen organisaties (vakgebied Informatiemanagement). - Projectmanagement (Project colleges). - Organisatie-adviesvaardigheden voor een gedragen en relevant advies (vakgebied Organisatiekunde Project colleges en BCV).

Het beroepsproduct (project) wordt uitgevoerd in groepen van drie (3) studenten voor BE en AC Duaal en twee (2) studenten voor AC-Voltijd (dit laatste omdat de AC studenten in feite in blok 15 starten met afstuderen). Studentgroepen acquireren hiervoor zelf een opdracht die aansluit op het curriculum van de studierichting (profit of non-profit).

Het succesvol uitvoeren van het project vereist een integrale aanpak waarin alle vakgebieden binnen het blok een belangrijke rol spelen.

Leerdoelen/onderwerpen

- Voorbereiding op het afstudeertraject. - Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiëntie van (de ontwikkeling van)

(management)informatiesystemen (kennis, beroepsproduct). - Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiency van het geheel van beheersmaatregelen

gericht op het strategie-effectief beïnvloeden van het gedrag van medewerkers in complexe organisaties met groepsverhoudingen in een internationale context (kennis, beroepsproduct).

- Het beoordelen van de effectiviteit en de efficiëntie van processen in een organisatie: strategie-vaststelling, strategie-implementatie, primaire processen en ondersteunende processen. (kennis, gedrag, houding en beroepsproduct).

- Student kan draagvlak creëren voor verandering (gedrag, houding, beroepsproduct) - De student kan een adviesrapport schrijven (beroepsproduct). - Het in groepsverband succesvol inrichten en uitvoeren van een adviesproject bij een zelf geacquireerde

organisatie (kennis, gedrag, houding, beroepsproduct).

Literatuur

- Competent afstuderen en stagelopen / druk 3, P. Kempen (verplicht) - Management Control Systems, Robert N. Anthony, Vijay Govindarajan (verplicht) - Basisboek Informatie en Control, Eddy Vaasssen, Lury Bollen/tweede druk (verplicht) - Levers of Control, Robert Simons (aanbevolen) - Management & Organisatie / druk 10, D. Keuning (verplicht) - KAD+ Model voor het auditen van management control, Hartog e.a. bestellen via

http://www.kadplus.nl/bestellen (niet verplicht, aanbevolen voor AC studenten)

http://www.kadplus.nl/bestellen




Toetsvorm

In dit blok vindt de beoordeling plaats door middel van een testimonium voor het gastcollege, eindtoetsen voor de drie vakken en een eindverdediging van het beroepsproduct.

AC Voltijd

Afstudeeronderzoek


EC: 15


Toets01: Afstudeerscriptie 7,5 cijfer 5,5 50

Toets02: Afstudeerverdediging 7,5 cijfer 5,5 50

Toets03: Ethiek en Integriteit workshop 1 0 Vld/nvd Vld 0



Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. T.J.A.M. (Tom) Vos

Beschrijving

Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij/zij op het niveau van een beginnend HBO beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het domein van de AC opleiding een complex praktisch vraagstuk op te lossen. Het afstudeerproces start een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen met een voorlichting. Vervolgens moet de student zelf een afstudeeronderwerp vinden. In het voorafgaande blok 15 aan het afstuderen is de student 10 weken, twee dagen in de week aan de slag met het oriënterende onderzoek. Het uiteindelijke, opeenvolgende verdiepende afstudeeronderzoek heeft een duur van 10 weken. Het afstuderen worden door twee studenten samen verricht.

Ieder studentenduo heeft een docentbegeleider. De uiteindelijke individuele verdediging moet gedaan worden voor een afstudeercommissie bestaande uit de docentbegeleider, 2e docent en een gecommitteerde.

De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm.

Doelen/onderwerpen

De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBO-beroepsbeoefenaar. Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren. Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt.

De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande uit: ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele aangepaste aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel aangepast afstudeerplan en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal ter ondersteuning van de presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele tussentijdse rapportages en andere relevante stukken). Het uiteindelijk afstudeerrapport en de zitting worden elk met een cijfer beoordeeld. Indien het afstudeerrapport onvoldoende is, kan niet deelgenomen worden aan de zitting. Indien de zitting na de herkansing onvoldoende is, moet een nieuwe afstudeeropdracht (van 10 weken) worden uitgevoerd, waarna opnieuw een verslag en zitting worden beoordeeld.

Ethisch handelen is een belangrijk aandachtspunt tijdens het afstuderen. Zodoende wordt er tijdens het afstuderen twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.

Literatuur

- Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen

Toetsvorm

1. Beoordeling afstudeerscriptie 2. Individuele mondelinge verdediging

Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.



AC Voltijd

Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden Cursuscode: AFAC-BCV2-13

EC: 2

Verdeling:


Toets01: Rapportage- en schrijfvaardigheden 1 vld/nvd vld 50

Toets02: Advies- en gespreksvaardigheden 1 vld/nvd vld 50

Werkvorm(en): Werkcolleges

Vakken: Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden

Duur: 10 weken per onderdeel


Beschrijving AFAC-BCV2

In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden. Binnen de AC-opleiding is gekozen voor de onderdelen: 1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden, presenteren en rapportagevaardigheden. 2. Schrijfvaardigheid, mondelinge vaardigheden.

Doelen/onderwerpen

1. Onderwerp:

Onderzoek uitvoeren d.m.v. deskresearch: naar aanleiding van de onderwerpskeuze een onderzoek uitvoeren en in een rapport verwerken. Doelen: Verbeteren van individuele schrijfvaardigheid. Onderzoek deskresearch uitvoeren en uitwerken via een onderzoeksrapport.

2. Onderwerp: Schrijfvaardigheid (adviesrapport); mondelinge vaardigheden: oriënterend gesprek, onderhandelingsgesprek, adviesgesprek.

Literatuur

1. Schrijfvaardigheid en onderzoeksvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-5

Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. Wolters-Noordhoff. Groningen 2007.

2. Adviesvaardigheden en schrijfvaardigheid: Trainingswijzer BCV-8.


Toetsvorm

1. Schrijfvaardigheid, rapportagevaardigheden, presenteren en onderzoeksvaardigheden

Individuele schrijfopdrachten. Individuele presentatie. Onderzoek deskresearch. BCV-verslag.

2. Adviesvaardigheden en gespreksvaardigheden: Schriftelijke vaardigheden. Mondelinge vaardigheden in de vorm van een oriënterend gesprek, een onderhandelingsgesprek en een

adviesgesprek. BCV-verslag.


AC Voltijd

StudieLoopbaanBegeleiding, jaar 2 VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014

Cursuscode: AFXX-SLB-J2-14

EC: 4


Toets01:Workshops stagevoorbereiding 0 Vld/nvd Vld testimonium

Toets02: Assessment 2 Vld/nvd Vld n.v.t.

Toets03: Portfoliogesprek 2 Vld/nvd Vld n.v.t.

Werkvorm(en): Instructiecolleges, workshops en begeleidingsgesprekken

Duur: 1 jaar

Coördinator: Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker

Beschrijving

Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen, bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB) wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling en heeft de opleiding dit vertaald naar een Student Development Program. Bij SLB in het 2e leerjaar wordt er een vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten zoals zij hier in de propedeuse mee kennis hebben gemaakt. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen competentie ontwikkeling en stagevaardigheden. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 2 stagebekwaam zijn. Middels workshops en coaching door SLB-coaches bekwamen zij zich in de vaardigheden die nodig zijn bij het solliciteren en ontwikkelen zij competenties die passen bij hun beroepsprofiel. Competenties die centraal staan zijn: mondelinge communicatie, schriftelijke communicatie, sociale vaardigheid, pro-activiteit en zelfreflectie. Studenten volgen bij de start van jaar 2 een introductiecollege waarna ze in een kleine groep gaan kennismaken met hun SLB-coach voor jaar 2. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen competenties en de uit te voeren activiteiten (60 uur). Een en ander wordt beschreven in een POP en vastgelegd in het E-portfolio. In blok 7 worden er 4 workshops ingeroosterd. Aanwezigheid hierbij is voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. Aan het einde van blok 7 vindt er een assessment plaats waar studenten worden beoordeeld op het stagebekwaam zijn. In blok 8 vindt de afronding van SLB plaats middels een eindgesprek en eindpresentatie van het portfolio.

Doelen/onderwerpen

Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het stagebekwaam zijn:

Studenten reflecteren op hun houding en gedrag. Ze benoemen de competenties die ze willen

ontwikkelen om stagebekwaam te zijn. Ze kunnen met hulp van een performance manager

activiteiten benoemen om zich zelfstandig op deze competenties te ontwikkelen. Dit leggen ze vast in

een POP.

Studenten hebben een realistisch beeld van de arbeidsmarkt binnen hun vakgebied. Ze zijn bekend

met de ontwikkelingen en trends op de arbeidsmarkt en kennen de competentie-eisen die door deze

markt aan hun beroep worden gesteld.

Studenten schrijven een correcte sollicitatiebrief en stellen een correct CV op. Ze verplaatsen zich in

de behoefte van een potentieel stagebedrijf en weten dit te vertalen in een brief en CV.

Door te netwerken zijn studenten in staat op eigen kracht een stageplaats te acquireren. Ze leggen

contacten met bedrijven en regelen en organiseren zelfstandig alle gevraagde zaken rondom de

stage.

Studenten benoemen hun kwaliteiten en ontwikkelpunten. Dit presenteren zij kort en pakkend tijdens

een (sollicitatie)gesprek. Studenten ‘verkopen’ zichzelf in een sollicitatiegesprek met gebruik van de

STAR-methodiek.

Studenten passen zich makkelijk en effectief aan aan een nieuwe omgeving of situatie. Studenten

vragen uit zichzelf om nadere informatie en initiëren zelfstandig activiteiten.

Literatuur

Handleiding SLB jaar 2 en trainingswijzer voor workshops.

Toetsvorm

- Deelname aan workshops: deze is verplicht en voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. - Assessment; speeddate en elevator pitch: 2 EC - Eindgesprek + e-portfolio, 2 EC


AC Voltijd

StudieLoopbaanBegeleiding, jaar 3/4 VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2013

Cursuscode: AFXX-SLB-J3J4-14

EC: 4


Toets01: Profiel - Startworkshop (Lumina) 0 Vld/nvd Vld 0

Toets02: Keuzeworkshop 1 0.5 Vld/nvd Vld 0


Toets04: Intervisie 1 0.5 Vld/nvd Vld 0


Toets06: Intake - Eindbeoordeling POP 2 Vld/nvd Vld 100

Werkvorm(en): Instructiecolleges, workshop, lezingen, intervisie en begeleidingsgesprekken

Duur: 1 jaar (3 of 4 kwartalen)


Beschrijving

Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen, bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB) wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling en heeft de opleiding dit vertaald naar een Student Development Program. Bij SLB in het 3e leerjaar wordt er een verder vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen competentie ontwikkeling en de rol van een beginnend beroepsoefenaar. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 3/4 afstudeer- en arbeidsmarktbekwaam zijn. Middels een Lumina profiel en de stagebeoordeling gaat de student aan de slag met persoonlijke ontwikkeling en verdere professionalisering. Zij gaan verder de diepte in voor wat betreft zelfreflectie als voorbereiding van de afstudeerperiode. Deze onderwijseenheid moet dan ook afgerond zijn

alvorens met de afstudeerperiode kan worden gestart. Competenties die centraal staan zijn: communicatie, kritische houding, sociale vaardigheid, zelfstandigheid en zelfreflectie. Studenten volgen na de stage een introductiecollege waarna ze daarna de vragen voor het Lumina profiel invullen. Aansluitend hebben zij in een groep van ongeveer 15 medestudenten een workshop waarin zij het profiel krijgen uitgereikt, uitgelegd en leren hoe zij dit lezen en kunnen gebruiken voor hun persoonlijke ontwikkeling. Vervolgens maakt de student een Persoonlijk Ontwikkel Plan en bespreekt deze met de SLB coach. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen competenties en de uit te voeren activiteiten (60 uur*). Om de ontwikkeling van de student te ondersteunen volgt de student gedurende het SLB traject 2 keuzelezingen die verzorgd worden door gastsprekers. Ook neemt iedere student deel aan 2 intervisiebijeenkomsten. Studenten ondersteunen en helpen zo elkaar bij de voortgang van hun persoonlijke ontwikkeling. Aan het einde van het SLB traject beoordeelt de SLB coach middels een gesprek en het e-portfolio of de student arbeidsmarktbekwaam is. *Voor AC en BE studenten is in dit kader deelname aan de Witlox lezingen verplicht en voor HRM studenten de beleidsnotitie.

Doelen/onderwerpen

Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het arbeidsmarktbekwaam zijn:

Studenten reflecteren op hun eigen functioneren en benoemen hun aandachtspunten en kwaliteiten. Ze benoemen de impact van hun gedrag op hun omgeving. Studenten geven een oordeel over zichzelf.

Studenten benoemen zelfstandig activiteiten waarmee ze zichzelf ontwikkelen en hun persoonlijke groei vormgeven.

Studenten presenteren zich duidelijk en effectief tijdens een (sollicitatie)gesprek en onderscheiden zich op de arbeidsmarkt t.o.v. hun medestudenten. Studenten zijn volwaardig gesprekspartner voor alle partijen in hun omgeving.

Studenten toetsen verschillende oplossingsmogelijkheden op haalbaarheid en onderbouwen hun standpunten en meningen met geldige argumenten en feiten. Studenten zijn kritisch tav standpunten van anderen.

Studenten organiseren hun werk op effectieve wijze en formuleren haalbare doelstellingen. Studenten hebben een beeld over hun invulling na de bachelor.

Literatuur

Handleiding SLB jaar ¾, profielschets Lumina, instructie intervisie SLB jaar 3/4

Toetsvorm

- Lumina profielschets (online vragenlijst) incl. workshop - Deelname aan 2 keuzelezingen en 2 intervisiebijeenkomsten - Intake en eindgesprek met SLB coach (beoordeling ahv e-portfolio)


AC Voltijd

Engels

Cursuscode: AFXX-ENG-B

EC: 2 (1 per cursus)


Toets01: English writing B2 1 Continuous assessment B2 50

Toets02: English speaking B2 1 Continuous assessment B2 50

Werkvorm(en): Werkcolleges en ‘continuous assessment’.

Vakken: Engels

Duur: Cursussen writing en speaking bestaan uit zeven sessies (exclusief huiswerk)

Coördinator: Dhr. H.G. (Harry) de Vries

Beschrijving

Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid. De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld op het diploma.

Doelen/onderwerpen

Schrijfvaardigheid (schrijfstrategie) - niveau B2 Spreekvaardigheid (telefoneren en tweegesprekken) - niveau B2 Schrijfvaardigheid (rapporteren) - niveau C1* Spreekvaardigheid (vergaderen en presenteren) - niveau C1*

*wordt uitsluitend aangeboden in kwartalen 2 en 4.

Literatuur

Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses: AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid

Toetsvorm

Voor elke cursus geldt dat de student wordt beoordeeld op basis van:

- deelname, inzet en vorderingen tijdens ALLE sessies; - de inhoudelijke kwaliteit van de reflectie op de leerervaring via een taalportfolio.


3.6 Inrichting postpropedeutische fase AC Duaal

3.6.1 Opbouw van de studie De duale bachelor opleiding Accountancy is verdeeld in een major en een minor. De major van het

duale onderwijs omvat zes onderwijseenheden en drie werkperiodes van een half jaar. Het afstuderen wordt tijdens de laatste werkperiode verricht. De duale bachelor opleiding Accountancy kent een verplichte minor, de minor Accountancy. De minor beslaat twee opeenvolgende kwartalen.

Studieopbouw AC duaal – reguliere student gestart in september



Hoofdfase (jaar 2) Blok 5 Blok 6 Werkperiode 1 Werkperiode 1

Hoofdfase (jaar 3) Blok A Werkperiode 2 Werkperiode 2 Blok B

Hoofdfase (jaar 4) Blok 9 Blok 15 Werkperiode 3 Werkperiode 3 (afstuderen)

Hoofdfase (jaar 5) Minor AC Minor AC

Studieopbouw AC duaal – turbo student gestart in september (voor 2014)





Hoofdfase (jaar 4) Minor AC Minor AC Werkperiode 3 Werkperiode 3 (afstuderen)

Studieopbouw AC duaal – turbo student gestart in februari





Hoofdfase (jaar 4) Blok 9 Blok 15 Werkperiode 3 Werkperiode 3 (afstuderen)

Hoofdfase (jaar 5) Minor AC Minor AC

3.6.2 Cursus- en toetsaanbod AC Duaal 2015-2016


BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4



Werk periode 1

Werkperiode 1 AFAC-WP1-14 X I

SLB SLB AC Duaal Jaar 2 AFAC-D-SLB-J2-15 I I

BCV BCV JAAR 2 AFAC-D-BCV-14

Rapportage- en schrijfvaardigheden toets01 X I I

Engels Engels AFXX-ENG-B



A Verslaggeving bij productieondernemingen AFAC-D-BLOKA-14 X T T T

B Verslaggeving bij dienstverl ond. AFAC-D-BLOKB-14 T X T T

SLB SLB AC Duaal Jaar 3 en 4 AFAC-SLB-D3D4-14 I I I I

Werk periode 2

Werkperiode 2 AFAC-WP2-12 X I X I I


BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4









SLB SLB verbredingsfase jaar 2 AFAC-SLB-DU-B-13 I I I I

A Verslaggeving bij productieondernemingen AFAC-D-BLOKA-14 X T T T

B Verslaggeving bij dienstverl ond. AFAC-D-BLOKB-14 T X T T

SLB SLB AC Duaal Jaar 3 en 4 AFAC-SLB-D3D4-14 I I I I


15 Organisaties in control AFFM-B12-A15-14 X T X T X T X T T Werk periode 2

Werkperiode 2 AFAC-WP2-12 X I X I I

Werk periode 3

Werkperiode 3 AFAC-WP3-11 X I I

Afstuderen Afstudeeronderzoek AFAC-D-V160-14 I I I I I





Minor Minor AC AFAC-MI-ACC-14

Toets 01 landelijk examen AFAC-V140-LT-14 X T X T

Toets 02 Beroepsproduct het accountantsverslag

AFAC-V140-LT-14 X I I X I I

Toets 01 Financiering AFAC-V140-FIN-14 X T T X T T

Toets 02 BP Financiele advisering AFAC-V140-FIN-14 X I I X I I

Toets 01 Belastingrecht AFAC-V140-BLR-14 X T T X T T

Toets 02 BP Fiscale advisering AFAC-V140-BLR-14 X I I X I I


BLOK NAAM CODE P

1

P

1

P

2

P

2

H

2

P

3

P

3

P

4

P

4

H

4

Werkperiode 3


Afstuderen Afstudeeronderzoek AFAC-D-V160-14 I I I I I





SLB SLB verbredingsfase AFAC-SLB-DU-09 I I I I I Werkperio

de 2 Werkperiode 2 AFAC-WP2-12 X I X I I

Werkperiode 3


Minor Minor AC AFC-MI-ACC-12

Landelijke OAT AFAC-V140-LT-12 X T X T

Beroepsproduct accountantsverslag AFAC-V140-BP-12 X I I X I I

Financiering AFAC-V140-FIN-12 X T T X T T

Belastingrecht AFAC-V140-BLR-12 X T T X T T

SLB SLB verbredingsfase jaar 2 AFAC-SLB-DU-B-11 I I I I I

SLB SLB verdiepingsfase jaar 3 en 4 AFAC-SLB-DU-D I I I I I









3.6.3 Doorstudeerdrempels AC Duaal De volgende doorstudeerdrempels zijn voor de duale opleiding opgenomen:

Drempel werkperiode 1

Een duale student die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Werkperiode 1’ in jaar 2 moet: * alle onderwijseenheden van het eerste halfjaar van jaar 2 hebben doorlopen, én * het onderdeel SLB jaar 2 met goed gevolg afgerond hebben, én * van alle overige onderwijseenheden (5, 6, BCV en Engels) een aantal toetsen hebben gehaald met een totale studielast van 50% van het aantal EC van deze onderwijseenheden.

Minordrempel en drempel werkperiode 3 Een duale student die wil deelnemen aan de Minor Accountancy en de onderwijseenheid ‘Werkperiode 3’ moet: * de onderwijseenheden 5 en 6 met een voldoende hebben afgesloten, én * de werkperiode 1 en 2 met een voldoende hebben afgerond, én

* het onderdeel SLB jaar 3/4 met een voldoende afgerond hebben, én

* de onderwijseenheden A, B, 9 en 15 gevolgd hebben, waarbij minimaal een aantal toetsen moet

zijn behaald met een totale studielast van 65% van deze onderwijseenheden, én * van onderwijseenheid 15 het beroepsproduct afgerond hebben indien men tijdens de werkperiode wil gaan starten met het afstudeeronderzoek. Indien de student dit beroepsproduct niet heeft afgerond mag hij/zij de werkperiode afmaken, maar studeert men in een later kwartaal af.

3.6.4 Internationalisering: Stage en/of afstuderen in het buitenland Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Zo is er bijvoorbeeld de mogelijkheid een stage- of afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten.

Houd er rekening mee dat stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te worden,

dus een tijdige oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Houd hier rekening mee in je planning.



3.6.5 Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Duaal

AC Duaal



EC: 13









spreekuren.




Beschrijving

Centrale thema van blok 5 is de beheersing van een handelsonderneming. Deze thematiek is vanuit verschillende invalshoeken te benaderen. Wat zijn de belangrijkste kenmerken van een handelsonderneming? Welke processen vinden plaats en hoe positioneert de handelsonderneming zich in de (grotere) keten? Wat is effect van deze positionering op de interne processen? Beheersing staat of valt met een gedegen informatievoorziening. Informatie komt niet vanzelf tot stand. Vanuit het vakgebied AO kijken we naar informatieverzorging in het algemeen en zoomen we in op de processen die voorkomen bij een handelsonderneming. ICT aspecten die samenhangen met informatieverzorging (o.a. Excel en ERP) worden hierbij ook behandeld. Binnen het vakgebied Management Accounting leggen we de focus interne (financiële) informatieverzorging ter ondersteuning van het nemen van beslissingen en beheersing van de onderneming. Het vakgebied Bedrijfsadministratie is gericht op de inrichting van de grootboekadministratie en de mate waarin het grootboek bij kan dragen aan de informatieverzorging.





- De administratieve organisatie gericht op de informatieverzorging binnen een handelsonderneming op te

zetten en ontwikkelen - Aan te kunnen tonen en onderzoeken hoe automatisering en ICT bij kunnen dragen aan de

informatieverzorging De leerdoelen van de theoretische leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied

Literatuur




Toetsvorm

- toetsen 01 t/m 03: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied;

- toets04: toetsing in de lessen; - toets05: integrale leerlijn: rapportage - toets06: integrale leerlijn: mondelinge zitting



AC Duaal



EC 13

Verdeling:










spreekuren.




Beschrijving


Leerdoelen







Literatuur






Toetsvorm






AC Duaal

Blok A: verslaggeving bij productie-ondernemingen

Cursuscode: AFAC-D-BLOKA-14

EC: 14






Toets05: Externe Verslaggeving 2 cijfer 5,5 15


Werkvorm(en): Hoorcolleges en trainingen (werkcolleges)

Vakken Administratieve Organisatie, Bedrijfsadministratie, Belastingrecht, Controlebeginselen, Externe Verslaggeving en Organisatiekunde

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. J.P.F. (Jan-Pieter (Johannes)) Schilderinck

Beschrijving

Blok A is specifiek voor duale studenten. Verondersteld wordt dat zij in de unieke gelegenheid zijn om het op school geleerde direct in de praktijk toe te passen. De gepubliceerde bedrijfseconomische jaarrekening en de fiscale jaarstukken staan centraal. De student zal leren hoe de bedrijfseconomische (op basis van enkele winstbepalingstelsels) en de fiscale jaarrekening opgesteld dienen te worden volgens de regelgeving. De bijbehorende fiscale en juridische aspecten worden tevens aan de orde gesteld. Omdat we ons richten op productie-ondernemingen zal de basis van de verslaggeving, namelijk de fabricageboekhouding ook aan de orde moeten komen, net als de administratieve organisatie die daaraan ten grondslag ligt. Daarnaast komen een aantal organisatiekundige onderwerpen aan bod.

Doelen/onderwerpen

- een externe jaarrekening op te stellen conform weten regelgeving; - een fiscale jaarrekening op te stellen ten behoeve van de aangifte vennootschapsbelasting; - in staat zijn organisatie en boekhouding zodanig in te richten dat betrouwbare informatie ten behoeve van de interne en externe verslaggeving adequaat kan worden geproduceerd.

Literatuur

Administratieve organisatie. - De kern van de administratieve organisatie; M. Paur, A.G.J. van Boxel, J.L.J. Korstjens, C.B. Leeftink,

L.Paape (eindredactie), Noordhoff Bedrijfsadministratie

- Boekhouden geboekstaafd; H. Fuchs en S.J.M. van Vlimmeren, Noordhoff - Boekhouden geboekstaafd Opgaven; H. Fuchs en S.J.M. van Vlimmeren, Noordhoff - Voortgezette studie in het boekhouden, Administratie en winstbelasting; H. Beckman en E. Rijswijk,

Noordhoff Belastingrecht

- Belastingrecht met de wet in de hand; P.M.C. dekkers, N.H.A. Gorissen, J.B.M. Nijhuis, Boom - Belastingrecht met de wet in de hand werkboek; P.M.C. dekkers, N.H.A. Gorissen, J.B.M. Nijhuis, Boom - Belastingwetten 2014; Kluwer

Controlebeginselen - Compendium Accountancy deel 1B, controle van de jaarrekening; B.A.J. Westra en Folkers, Pentagan - Succesvol studeren Leer van de Accountantscontrole (LAC), Handleiding Auditing Tentamens, Deel 1;

B.A.J. Westra en M.J.Th. Mooijekind, Pentagan

Externe verslaggeving - Jaarverslaggeving; P. Epe en W. Koetzier, Noordhoff - Jaarverslaggeving opgaven; P. Epe en W. Koetzier, Noordhoff

Organisatiekunde - Management & Organisatie, Theorie en toepassing; D. Keuning en D.J. Eppink, Noordhoff - Management & Organisatie, Caseboek, D. Keuning en D.J. Eppink, Noordhoff

* De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl ** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

- Alle vakgebieden worden apart getoetst door middel van een schriftelijke toets.



AC Duaal

Blok B: Verslaggeving bij diensverlenende ondernemingen

Cursuscode: AFAC-D-BLOKB-14

EC: 15



Toets02: Arbeidsrecht 2,5 cijfer 5,5 17

Toets03: Bedrijfsadministratie 2,5 cijfer 5,5 17

Toets04: Controlebeginselen 2,5 cijfer 5,5 17

Toets05: Externe Verslaggeving 2,5 cijfer 5,5 16

Toets06: Management Accounting 2,5 cijfer 5,5 16

Toets07: Testimonium: integrale opdracht 0 Vld/nvd vld 100

Werkvorm(en): Project, hoorcolleges en werkcollegesw/trainingen

Vakken:

Administratieve Organisatie, Bedrijfsadministratie, Controlebeginselen, Externe Verslaggeving, Management Accounting en Arbeidsrecht

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. P.P.W.M. (Patricia) Hendriks

Beschrijving

Blok B wordt aangeboden aan de duale Accountancy studenten in kwartaal vier van het derde studiejaar. De studenten hebben meestal twee van de drie werkperiode afgerond In dit blok staat de interne en externe verslaggeving van dienstverlenende ondernemingen centraal. De theoretische leerlijn staat centraal dit blok. Daarnaast is er een integrale opdracht Klantoverdracht. Het doel van de integrale opdracht is dat de student meer inzicht krijgt in de jaarrekening van een bedrijf, de kernactiviteiten en de vertaling hiervan in de jaarrekening(-posten) en bijzonderheden waar tijdens de controle rekening mee moet worden gehouden.

Doelen/onderwerpen

De student kan aan de hand van de jaarstukken van een productie of dienstverlenende organisatie een jaarrekeninganalyse uitvoeren en de resultaten hiervan overdragen aan andere financiële professionals. Verder heeft elk vakgebied eigen leerdoelen. Deze leerdoelen zijn opgenomen in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied.

Literatuur (concept)

ADMINISTRATIEVE ORGANISATIE Verplichte literatuur: De kern van de administratieve organisatie (1e of 2e druk), M. Paur en anderen; Noordhoff BEDRIJFSADMINISTRATIE Verplichte literatuur: Administratie van deelnemingen en consolidatie, Beckman en Rijswijk, Wolters Noordhoff, 2e druk CONTROLEBEGINSELEN Verplichte literatuur: Compendium Accountancy deel 1a, ISBN 978-9491544033 Brenda Westra Compendium Accountancy deel 1b, ISBN 978-9075043396 Brenda Westra Aanbevolen literatuur: Succesvol studeren Leer vd Accountantscontrole,handleiding auditing tentamens deel 1,3e druk, Brenda Westra EXTERNE VERSLAGGEVING Verplichte literatuur: Jaarverslaggeving, Epe, P. ISBN 9789001797782 6e of 7e druk Jaarverslaggeving opgaven, Epe, Peter. Koetzier, Wim/ Hoffmann, Wim.

ISBN 9789001797799 6e of 7e druk MANAGEMENT ACCOUNTING Verplichte literatuur: Management accounting, ISBN 9789001820398 Auteur: Koetzier. Wim Druk: 4 ARBEIDSRECHT

Verplichte literatuur: Hoofdstukken Sociaal Recht, editie 2015, 24e druk, Prof. mr. C.J. Loonstra.

Noordhoff Uitgevers, ISBN 978-90-01-84614-5 Arbeidswetgeving 2014-2015, 32e druk, mr. dr. W.L. Roozendaal,

Kluwer, ISBN 978-90-13-12220-06 * De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl


Toetsvorm

- Toets 1 t/m 6: schriftelijk toetsen van 50 minuten - Toets 7: De beoordeling van de integrale opdracht is gebaseerd op de inhoud en vormgeving van de

presentatie incl. stellen kritische vragen.



AC Duaal

Blok 9: Oprichting en overdracht onderneming


EC: 14




Toets03: Levensverzekeringswiskunde - pensioenen

1 cijfer 5,5 08

Toets04: Privaatrecht 2,5 cijfer 5,5 18

Toets05: Beroepsproduct* 6 cijfer 5,5 40 *Het schriftelijke advies en de mondelinge bespreking/ toelichting dient per vak ook minimaal een 5,5 te zijn.

Werkvorm(en): Hoor- en werkcolleges, trainingen en project Het beroepsproduct zal worden ondersteund met verplichte (gast)colleges, bedrijfsbezoeken en spreekuren.

Vakken:

Belastingrecht (BLR), Privaatrecht (PVR), Financiering (FIN) en Levensverzekeringswiskunde (LVW)

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. S.M.J. (Suzan) Martens

Beschrijving

Voor de accountant is de dienstverlening bij de oprichting en overdracht van een onderneming een toenemend onderdeel van zijn beroepsuitoefening. In dit blok houdt de student zich (in de rol van beginnend accountant) bezig met de oprichting en overdracht van een onderneming. De student moet de koper van een onderneming adviseren over de waarde van de onderneming, de fiscale en privaatrechtelijke aspecten, de gevolgen voor het pensioen en de financiering van de transactie.

Doelen/onderwerpen

In dit blok staat centraal de oprichting en overdracht van een onderneming. De theorie van elk vak levert een bijdrage aan het inzicht van de problematiek. De leerdoelen zijn voor de verschillende vakken als volgt. In de trainingswijzers staan per vakgebied de subdoelen van dat betreffende vakgebied.

-De student kan de juridisch relevante aspecten welke verband houden met de oprichting c.q. overdracht van een onderneming verwerken in het door hem/haar uit te brengen advies (PVR).

- De student kan adviesvraagstukken uitwerken met betrekking tot de inkomstenbelasting en vennootschapsbelasting bij de fiscale zaken van de oprichting en overdracht van een onderneming/familiebedrijf (BLR).

- De student kan de financiële waardering voor een middelgrote onderneming opstellen en adviseren over de financiering van overdracht (FIN)

- De student kan de pensioensituatie van een werknemer, ondernemer of dga doorlichten en kan de financiële gevolgen van te maken keuzes voor onderneming of privépersoon aangeven (LVW)

In het beroepsproduct maakt de student de vertaalslag van de theorie naar de realiteit van de ondernemer die zijn bedrijf overdraagt of opricht. Het eindproduct van de opdracht is het geven van een schriftelijk advies aan de ondernemer over de verschillende aspecten en gevolgen van de oprichting en overdracht van een onderneming gezien vanuit de vakgebieden. De opdracht vindt zijn afronding in de bespreking en toelichting van het advies met de (fictieve) cliënt.

Literatuur

Financiering: - Geld, internationale economische betrekkingen en bedrijfsomgeving, laatste druk, Hulleman, M. - Financiering, van MKB tot grootbedrijf, laatste druk, Huls, Kwint en Dekker Belastingrecht: - Belastingrecht voor Bachelors en Masters, Theorieboek 2015/2016, ISBN 9789491725609 - Belastingwetten 2015, pocket-editie, Kluwer - Aanvulling en/of (overige) leermiddelen via blackboard Levensverzekeringswiskunde/Pensioenen: zie Blackboard Privaatrecht: - De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 1 vermogensrecht, laatste druk, Zeijl, A.M.M.M.

van - De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 2 ondernemingsrecht, laatste druk, Zeijl,

A.M.M.M. van - Wetteksten Hoger Onderwijs, 2014-2015, Noordhoff Uitgevers - Aanvulling en/of overige leermiddelen via Blackboard * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl


Toetsvorm

-Schriftelijke toetsen per vak -Schriftelijk beroepsproduct met afsluitend het adviesgesprek



AC Duaal



EC: 13







Vakken:


Duur:

10 weken Let op: 5 weken voor aanvang van het blok dien je al te starten met voorbereidingen voor dit blok! Uiterlijk op maandag van week 1 dien je een ‘te adviseren organisatie’ geacquireerd te hebben.


Beschrijving




Het succesvol afronden van het beroepsproduct vergt kennis en vaardigheden van: - Managementmodellen op het terrein van strategie, leiderschap en besluitvorming, structuur en cultuur (Organisatiekunde) . - Management control systems om gedrag van medewerkers te begeleiden zodat de strategische doelstellingen van de organisatie worden verwezenlijkt(vakgebied Management Control Systems). - Informatie, informatie verzorging en informatie en communicatietechnologie (ICT) binnen en tussen organisaties (vakgebied Informatiemanagement). - Projectmanagement (Project colleges). - Organisatie-adviesvaardigheden voor een gedragen en relevant advies (vakgebied Organisatiekunde Project colleges en BCV).










Literatuur

- Competent afstuderen en stagelopen / druk 3, P. Kempen (verplicht) - Management Control Systems, Robert N. Anthony, Vijay Govindarajan (verplicht) - Basisboek Informatie en Control, Eddy Vaasssen, Lury Bollen/tweede druk (verplicht) - Levers of Control, Robert Simons (aanbevolen) - Management & Organisatie / druk 10, D. Keuning (verplicht)


- KAD+ Model voor het auditen van management control, Hartog e.a. bestellen via http://www.kadplus.nl/bestellen (niet verplicht, aanbevolen voor AC studenten)



Toetsvorm


AC Duaal

Werkperioden

OUD: voor studenten gestart met werkperiode 1 voor september 2014 Cursuscode:

AFAC-WP1-13 (WP 1) AFAC-WP2-12 (WP 2) AFAC-WP3-11 (WP 3)

EC:

Werkperiode 1: 15 Werkperiode 2: 17 Werkperiode 3: 17


AFAC-WP1-13: Beoordeling werkperiode 1 15 cijfer 5,5 100

AFAC-WP2-12: Beoordeling werkperiode 2 17 cijfer 5,5 100

AFAC-WP3-11: Beoordeling werkperiode 3 17 cijfer 5.5 100

Werkvorm(en): Werken, terugkomdag

Vakken: nvt

Duur: Iedere werkperiode: 20 weken


Beschrijving

Tijdens de werkperiode moet de student werkzaamheden verrichten binnen een accountantskantoor. Tevens werkt hij/zij aan voorgeschreven competenties zoals vermeld in de duale gids (Blackboard).

Doelen/onderwerpen

- De student kan controlewerkzaamheden zelfstandig uitvoeren; - De student kan een administratie en jaarrekening (laten) samenstellen; - De student kan een fiscale winstberekening opstellen (als basis voor het verzorgen of controleren van aangiften

voor cliënten); - De student kan een oordeel geven over het werk en de inzet van zichzelf en anderen; - De student kan de eigen loopbaan uitstippelen en invullen; - De student kan de grenzen van het vakgebied verkennen; - De student kan de veranderingen in de maatschappij signaleren en bij de werkzaamheden hierop inspelen. Afgeleide doelen en functies: - Vergroten van de kans op een passende baan na de studie;

- Tijdens de werkperiode wordt er een duale AC dag georganiseerd. Deze dag wordt ingevuld met diverse

workshops door verschillende Accountancy (gerelateerde) kantoren. De duale AC dag is een verplicht onderdeel van het AC duaal curriculum en maakt onderdeel uit van de werkperiode.

Literatuur

nvt

Toetsvorm

- Digitaal portfolio; - Een evaluatie- en beoordelingsgesprek met de school- en bedrijfsbegeleider.




AC Duaal

Werkperioden

NIEUW: voor studenten gestart met werkperiode 1 vanaf september 2014 Cursuscode:

AFAC-WP1-14 (WP 1) AFAC-WP2-12 (WP 2) AFAC-WP3-11 (WP 3)

EC:

Werkperiode 1: 17 Werkperiode 2: 17 Werkperiode 3: 17


AFAC-WP1-14 Toets01: Beoordeling werkperiode 1

17 cijfer 5,5 100

AFAC-WP2-12 Toets01: Beoordeling werkperiode 2

17 cijfer 5,5 100

AFAC-WP3-11

Toets01: Beoordeling werkperiode 3

17 cijfer 5.5 100

Werkvorm(en): Werken, terugkomdag

Vakken: nvt

Duur: Iedere werkperiode: 20 weken


Beschrijving

Tijdens de werkperiode moet de student werkzaamheden verrichten binnen een accountantskantoor. Tevens werkt hij/zij aan voorgeschreven competenties zoals vermeld in de duale gids (Blackboard).

Doelen/onderwerpen

- De student kan controlewerkzaamheden zelfstandig uitvoeren; - De student kan een administratie en jaarrekening (laten) samenstellen; - De student kan een fiscale winstberekening opstellen (als basis voor het verzorgen of controleren van

aangiften voor cliënten); - De student kan een oordeel geven over het werk en de inzet van zichzelf en anderen; - De student kan de eigen loopbaan uitstippelen en invullen; - De student kan de grenzen van het vakgebied verkennen; - De student kan de veranderingen in de maatschappij signaleren en bij de werkzaamheden hierop inspelen. Afgeleide doelen en functies: - Vergroten van de kans op een passende baan na de studie;

- Tijdens de werkperiode wordt er een duale AC dag georganiseerd. Deze dag wordt ingevuld met diverse

workshops door verschillende Accountancy (gerelateerde) kantoren. De duale AC dag is een verplicht onderdeel van het AC duaal curriculum en maakt onderdeel uit van de werkperiode.

Literatuur

nvt

Toetsvorm

- Digitaal portfolio; - Een evaluatie- en beoordelingsgesprek met de school- en bedrijfsbegeleider.


AC Duaal

Afstudeeronderzoek

Cursuscode: AFAC-D-V160-14

EC: 10


Toets01: Afstudeerscriptie 5 cijfer 5.5 50

Toets02: Afstudeerverdediging 5 cijfer 5,5 50




Duur: 280 uur Gedurende 3e werkperiode (WP3)

Coördinator: Dhr. T.J.A.M. (Tom) Vos

Beschrijving

Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij/zij op het niveau van een beginnend HBO beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het domein van de AC opleiding een complex praktisch vraagstuk op te lossen. Het afstudeerproces start een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen met een voorlichting. In het voorafgaande blok 15 aan het afstuderen leert de student hoe onderzoek te verrichten. In samenspraak met het kantoor waar de student werkzaam is, moet de student een opdracht zoeken. Het afstuderen vindt plaats in de derde werkperiode en heeft een duur van 280 uur. De afsluitende afstudeerverdediging vindt plaats in de 19e of 20e lesweek van de werkperiode. Het accountantskantoor waar de student werkzaam is moet de student in de gelegenheid stellen om minimaal 20 dagen gedurende de werkperiode met het afstuderen bezig te zijn. De docent die de student tijdens de werkperiode begeleidt, is in principe ook de 1e afstudeerbegeleider. De uiteindelijke verdediging moet gedaan worden voor een afstudeercommissie bestaande uit de docentbegeleider, 2e docent en een gecommitteerde. De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm, die in de OER nader is omschreven.

Doelen/onderwerpen

De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBO-beroepsbeoefenaar. Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren. Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt. De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande uit: ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele aangepaste aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel aangepast afstudeerplan en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal ter ondersteuning van de presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele tussentijdse rapportages en andere relevante stukken). Het uiteindelijk afstudeerrapport en de zitting worden elk met een cijfer beoordeeld. Indien het afstudeerrapport onvoldoende is, kan niet deelgenomen worden aan de zitting. Indien de zitting na de herkansing onvoldoende is, moet een nieuwe afstudeeropdracht worden uitgevoerd, waarna opnieuw een verslag en zitting worden beoordeeld. Ethisch handelen is een belangrijk aandachtspunt tijdens het afstuderen. Zodoende wordt er tijdens het afstuderen twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in werk gerelateerde dilemma’s, geoefend.

Literatuur

- Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen

Toetsvorm

- Afstudeerverslag; - Openbare verdediging; - Bijwonen twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’


AC Voltijd



EC: 30



Toets01: Landelijk examen 16 cijfer 5,5 100









Duur: 20 weken


Beschrijving

De minor Accountancy is een verplichte minor voor alle AC-studenten. Het is een verdiepende minor waarin de studenten worden voorbereid op de diverse werkzaamheden van de accountant. Deze werkzaamheden omvatten zowel samenstelopdrachten, interim controle, eindejaarscontrole, fiscale advisering als financiële advisering. Binnen de minor worden daartoe vijf vakgebieden aangeboden: Administratieve Organisatie (AO), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB), Externe Verslaggeving (EV) en Financiering (FIN). De minor wordt voor een deel afgesloten met een landelijk examen, de zgn. OAT (OverAll Toets). In deze OAT worden de drie vakgebieden AO, CB en EV geïntegreerd getoetst. Het met goed gevolg afronden van de OAT biedt, na het behalen van het bachelor diploma, directe doorstroommogelijkheden voor zowel de RA-opleiding (master-opleiding RA) als de AA-opleiding (post-bachelor AA). De vakgebieden BLR en FIN worden afgesloten met een schriftelijk schooltentamen. Voor ieder van de vijf vakgebieden verzorgt een vakdocent gedurende veertien weken trainingen. Tevens voeren de studenten in groepen projectopdrachten uit op basis van een casus van een controleplichtige Nederlandse onderneming met internationale vertakkingen. De studenten maken oa. 7 weektoetsen waarin diverse onderwerpen uit de vakgebieden AO, CB en EV aan de hand van de beschreven onderneming geïntegreerd worden getoetst. De vraagstelling in deze weektoetsen is op het niveau van het landelijk examen. In groepen van 4 a 5, een controleteam, schrijven de studenten een Accountantsverslag dat mondeling besproken en verdedigd wordt in een gesprek met de Raad van Commissarissen en de Raad van Bestuur. Aan de hand van de casus komen ook verschillende fiscale problemen aan de orde. De studenten moeten aangeven hoe deze problemen kunnen worden opgelost. In het kader van financiële advisering wordt een waarderingsopdracht uitgevoerd.

Doelen/onderwerpen

Het vakgebied AO richt zich op het beschrijven en beoordelen van de AO/IB van bedrijven binnen de typologieën handel, productie, dienstverlening en stichtingen/verenigingen. Tevens komen onderwerpen als human resource management, informatiebehoeften, systeemontwerp, risico’s van automatisering, E-commerce en de balanced score card aan de orde. Het vakgebied BLR behandelt de Inkomstenbelasting, de Successiewet, met speciale aandacht voor de faciliteit

van de bedrijfsopvolging, de Wet belasting rechtsverkeer, de Invorderingswet en het formele recht van de Algemene Wet bestuursrecht en de Algemene wet Rijksbelastingen. Het vakgebied EV gaat in op de eisen waaraan informatie in de jaarrekening moet voldoen volgens de regelgeving. Aandacht zal worden besteed aan de gevolgen van de in de praktijk gehanteerde vermogens- en winstbepalingsstelsels voor vermogen en resultaat. Tevens wordt aandacht besteed aan de analyse van de jaarstukken. Bij het vakgebied CB staat de risicoanalyse en de controleaanpak van de accountant centraal. De onderwerpen die behandeld worden zijn onder meer inherente risico’s, controleplannen, fraude en de onafhankelijkheidsregels. Daarnaast wordt aan de hand van cases de regelgeving behandeld. Binnen het vakgebied FIN komen de onderwerpen kredietaanvraag, werkkapitaalbeheer, waardering en financieel risicomanagement aan bod.

Literatuur


het Handboek Externe Verslaggeving van Deloitte door Kimenai, Manschot ea of


het Handboek Jaarrekening van Ernst&Young door Böhmer, Hoogendoorn ea (Kluwer) of het Jaarboek externe verslaggeving van KPMG door Bergwerff, in alle gevallen de meest recente versie beschikbaar vanaf 1 augustus 2015.


Toetsvorm



AC Duaal

Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden (jaar 2) Cursuscode: AFAC-D-BCV-14

EC: 1

Verdeling:


Toets01: Rapportage- en schrijfvaardigheden Blok 5

1 Vld/nvd vld 100




Coördinator: Mevr. I. (Ingrid) Huijben

Beschrijving

In het tweede en derde jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden. Binnen de AC-opleiding is gekozen voor de onderdelen: 1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden en rapportagevaardigheden. 2. Zakelijk schrijven.

Doelen/onderwerpen

1. Onderwerp:

Onderzoek uitvoeren d.m.v. deskresearch: naar aanleiding van de onderwerpskeuze een onderzoek uitvoeren en in een rapport verwerken. Doelen: Verbeteren van individuele schrijfvaardigheid. Verbeteren van de individuele presentatievaardigheid. Onderzoek deskresearch uitvoeren en uitwerken via een onderzoeksrapport.

Literatuur

Schrijfvaardigheid en onderzoeksvaardigheden: Trainingswijzer BCV-5 Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. Wolters-

Noordhoff. Groningen. ** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

Schrijfvaardigheid en onderzoeksvaardigheden



AC Duaal

Studie Loopbaan Begeleiding, jaar 2 VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014

Cursuscode: AFAC-D-SLB-J2-15 (jaar 2)

EC: 2




Toets03: Ambitieformulering 0 Vld/nvd Vld testimonium


Duur: 1 semester


Beschrijving

Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen, bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB) wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling en heeft de opleiding dit vertaald naar een Student Development Program. Bij SLB in het 2e leerjaar wordt een vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten zoals zij hier in de propedeuse mee kennis hebben gemaakt. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen competentie ontwikkeling en stagevaardigheden. Duale studenten moeten aan het einde van het eerste semester, voordat ze op WP1 gaan, stagebekwaam zijn. Middels workshops en coaching door SLB-coaches bekwamen zij zich in de vaardigheden die nodig zijn bij het solliciteren en ontwikkelen zij competenties die passen bij hun beroepsprofiel. Competenties die centraal staan zijn: mondelinge communicatie, schriftelijke communicatie, sociale vaardigheid, pro-activiteit en zelfreflectie. Studenten volgen bij de start van jaar 2 een introductiecollege waarna ze in een kleine groep gaan kennismaken met hun SLB-coach voor jaar 2. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen competenties. Een en ander wordt beschreven in een ambitieformulier. In blok 5 worden er 4 workshops ingeroosterd. Aanwezigheid hierbij is voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. Aan het einde van blok 5 vindt het assessment plaats waar studenten worden beoordeeld op het bekwaam zijn voor WP1. In blok 6 vindt de afronding van SLB plaats middels een eindgesprek waarin het ambitieformulier wordt beoordeeld.

Doelen/onderwerpen

Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het bekwaam zijn voor WP1:








stage.



STAR-methodiek.



Literatuur


Toetsvorm

- Deelname aan workshops; deze is verplicht en voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. - Assessment; speeddate en elevator pitch - Ambitieformulering; gesprek met coach


AC Duaal


Cursuscode: AFXX-SLB-D3D4-14

EC: 4


Toets01: Profiel-Startworkshop (Lumina) 0 Vld/nvd vld Nvt

Toets02: Keuzeworkshop 1 0,5 Vld/nvd vld Nvt

Toets03: Keuzeworkshop 2 0,5 Vld/nvd vld Nvt

Toets04: Intervisie 1 0,5 Vld/nvd vld Nvt

Toets05: Intervisie 1 0,5 Vld/nvd vld Nvt

Toets06: Intake-Eindbeoordeling POP 2 Vld/nvd vld 100


Duur: 3 kwartalen


Beschrijving

Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt

gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen, bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB) wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling en heeft de opleiding dit vertaald naar een Student Development Program. Bij SLB in het 3e leerjaar wordt er een verder vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen competentie ontwikkeling en de rol van een beginnend beroepsoefenaar. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 3/4 afstudeer- en arbeidsmarktbekwaam zijn. Middels een Lumina profiel en de stagebeoordeling gaat de student aan de slag met persoonlijke ontwikkeling en verdere professionalisering. Zij gaan verder de diepte in voor wat betreft zelfreflectie als voorbereiding van de afstudeerperiode. Deze onderwijseenheid moet dan ook afgerond zijn alvorens met de afstudeerperiode kan worden gestart. Competenties die centraal staan zijn: communicatie, kritische houding, sociale vaardigheid, zelfstandigheid en zelfreflectie. Studenten volgen na de stage een introductiecollege waarna ze daarna de vragen voor het Lumina profiel invullen. Aansluitend hebben zij in een groep van ongeveer 15 medestudenten een workshop waarin zij het profiel krijgen uitgereikt, uitgelegd en leren hoe zij dit lezen en kunnen gebruiken voor hun persoonlijke ontwikkeling. Vervolgens maakt de student een Persoonlijk Ontwikkel Plan en bespreekt deze met de SLB coach. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen competenties binnen dagelijkse activiteiten op school, op het werk en in de privésituatie. Om de ontwikkeling van de student te ondersteunen volgt de student gedurende het SLB traject 2 keuzelezingen die verzorgd worden door gastsprekers. Ook neemt iedere student deel aan 2 intervisiebijeenkomsten. Studenten ondersteunen en helpen zo elkaar bij de voortgang van hun persoonlijke ontwikkeling. Aan het einde van het SLB traject beoordeelt de SLB coach middels een gesprek en het e-portfolio of de student arbeidsmarktbekwaam is. *Voor AC duaal studenten is in dit kader deelname aan de Witlox lezingen verplicht

Doelen/onderwerpen







Literatuur


Toetsvorm



AC Duaal

Engels




Toets01: English writing B2 1 Continuous assessment

B2 50

Toets02: English speaking B2 1 Continuous assessment

B2 50

Werkvorm(en): Werkcolleges en ‘continuous assessment’.

Vakken: Engels



Beschrijving


Doelen/onderwerpen

Schrijfvaardigheid (schrijfstrategie) - niveau B2 Spreekvaardigheid (telefoneren en tweegesprekken) - niveau B2 Schrijfvaardigheid (rapporteren) - niveau C1* Spreekvaardigheid (vergaderen en presenteren) - niveau C1* *wordt uitsluitend aangeboden in kwartalen 2 en 4.

Literatuur


Toetsvorm




4 Bedrijfseconomie


4.1 Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie Docententeam AC/BE Teamvoorzitter: Dhr. M.J.A. (René) Theunis

Mevr L.Y. Lysbeth van Abbema AC Mevr. L.M.C. Lisette van Leeuwen-Hendrikse

AC

Mevr. A.M.Y. Angela Berkers AC Mevr. I.G. Irene Lubberman BE

Dhr. P.G. Flip de Bok AC Dhr. M.A.C. Martijn Luijks BE

Dhr. R.P.M. René-Pascal van den Boom BE Mevr. S.M.J. Suzan Martens AC

Dhr. J.C.M. Jos Bruurs BE Dhr. D.J.W. Wim van Neutegem AC

Dhr. J.C.M. Johan van Bussel BE Mevr. E.M. Esther van Opstal-Sonke BE

Dhr. T.T.J. Tom Dierckx AC Mevr. M.M.J.G Miranda Pijnenburg-van Laarhoven

AC

Dhr. J.C. Jan van Elsacker BE Dhr. A.J. Antonius van de Rakt AC

Mevr. H.J.M. Hilde van Etten BE Dhr. M.A. Marcel Rispens BE

Dhr. W.J.M. Wim Halve BE Dhr. T. Ton Romijn AC

Mevr. A.L.A. Sandra Heijstermann AC Dhr. I.D. Ico Ronner AC

Mevr. P.P.W.M Patricia Hendriks AC Dhr. O. Oene Rozendal AC

Dhr. J.J.E. Joost van Hilst BE Dhr. J.P.F. Johannes Schilderinck AC

Dhr. C.J.M. Coen van Hout BE Dhr. S.S. Stef Schuurmans BE

Dhr. W.G. Wim Huisman BE Dhr. L.M. Lennard Terpsma BE

Mevr. M.J.M. Marjolein van der Kaa-Segers

AC Dhr. A.P.R.M Antonius Valk BE

Dhr. A.A.F. Arthur Kemps AC Mevr. J.M.R. Lia Verbon-Huisman AC

Mevr. B.J.C.H. Bernadette Klarenaar BE Mevr. M.W.B. Maria Vermeulen AC

Dhr. P.J.J. Paul Koot BE Dhr. T.J.A.M. Tom Vos AC

Dhr. T.C.A.J. Thomas De Kroon BE Dhr. H.G. Harry de Vries BE

Dhr. H.G.A.M Eric Zijlmans AC

Studieadviseurs: Onderwijscommissie team AC/BE: Mevr. V.S. (Vera) Adriaansen (jaar 1-2) Dhr. M.J.A. (René) Theunis

Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker (jaar 3-4) Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma Mevr. L.M.C. (Lisette) van Leeuwen-Hendrikse Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx

Dhr. P. (Paul) Koot (voorzitter)

Opleidingscommissies: Docentleden van de opleidingscommissie AC: Docentleden van de opleidingscommissie BE: Dhr. H.G.A.M. (Eric) Zijlmans Dhr. A.P.R.M. (Tommy) Valk Dhr. A.A.F. (Arthur) Kemps Dhr. J.C.M. (Johan) van Bussel Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse

Studievereniging AC: Studievereniging BE:

Midas Postbus 90116 4800 RA Breda www.midas.nl

voorzitter Melvin Partouns

OASE Postbus 90116 4800 RA Breda www.sv-oase.nl

voorzitter Jordy van Peer


4.2 Opleidingsprofiel 4

Werkzaamheden en werkgebieden De werkzaamheden van de Bedrijfseconoom worden landelijk getypeerd als het beheersbaar maken

van de financiële organisatie in het geheel en de onderliggende processen in het bijzonder. Van een BE’er wordt verwacht dat hij de processen in organisaties in kaart brengt en dat hij t.b.v. beheersing en verbetering procesindicatoren ontwikkelt en registreert. T.b.v. deze werkzaamheden zijn in de volgende werkgebieden en kennisgebieden onderscheiden:

Werkgebieden van de bedrijfseconoom: • Beheer en toewijzing van geld, tijd en capaciteit, middelen (personele en fysieke,

grondstoffen, goederen) aan taken en activiteiten. • Verzamelen, vastleggen en beheren van gegevens, gebruik makend van systemen en

technologie. • Controle op beheer en besteden van middelen. • Verlenen van diensten en het geven van adviezen aan interne en externe klanten.

• Invulling geven aan het riskmanagement van een organisatie.

Kennisgebieden, deze zijn verdeeld over hoofd- en nevengebieden: • Hoofdgebieden

o Bestuurlijke informatieverzorging/ administratieve organisatie

o Bedrijfsadministratie o Financiering (Finance) o Externe Verslaggeving (Financial Accounting) o Management accounting/control

• Nevengebieden: o Algemene economie o Marketing

o Organisatie & Management o Recht (fiscaal & privaat)

Taken van de bedrijfseconoom De taken van de zijn op hoofdlijnen in twee essentiële kerntaken gebundeld:

Beslissingsondersteuning: het gevraagd en ongevraagd adviseren van het management over de financiële consequenties van het huidige en voorgestelde beleid.

Bestuurlijke informatieverzorging: het zodanig inrichten van financiële en niet financiële

informatiesystemen dat deze adequaat voorzien in de behoefte aan financiële informatie voor deze beslissingsondersteuning en als basis voor verantwoordingen.

Toekomstige beroepen en functies De opleiding Bedrijfseconomie is een “brede” opleiding. Mogelijke functies van de bedrijfseconoom zijn controller, treasurer, financieel manager, hoofd administratie, assistent-accountant, investor relations-manager en dergelijke. De bedrijfseconoom start deze functies in de regel op medewerkersniveau (soms ook op assistent-niveau) en groeit in enkele jaren naar zelfstandige beroepsbeoefeningen toe.

4.3 Vervolgstudie na de bachelor opleiding

Met een bachelor diploma op zak van de bachelor opleiding Bedrijfseconomie kun je goed instappen op meerdere Masterstudies. In de meeste gevallen dien je dan nog wel een schakelprogramma te volgen. Avans+ biedt ook mastertrajecten aan die goed op deze opleiding aansluiten.


Aan een student die alle onderwijseenheden van de voltijd opleiding of de duale opleiding met goed

gevolg heeft afgerond, wordt door de examencommissie de bachelorgraad verleend. Deze graad geeft het recht op het voeren van een titel achter de naam. Aan de opleiding Bedrijfseconomie is de graad ‘Bachelor of Business Administration’ gekoppeld, afgekort tot BBA.

4 Bron: Landelijk Opleidingsprofiel BE 2013


4.5 Inrichting postpropedeutische fase BE Voltijd

4.5.1 Opbouw van de studie De voltijd Bachelor opleiding Bedrijfseconomie (BE) is verdeeld in een major en een minor. De

major bevat 210 EC en de minor 30 EC.

Studieopbouw BE Voltijd – reguliere student gestart in september




Hoofdfase (jaar 3) Stage Stage Blok 11 Blok 12

Hoofdfase (jaar 4) Minor Minor Afstuderen Afstuderen

Studieopbouw BE Voltijd – turbo student gestart in september (laatst gestart september 2013)




Hoofdfase (jaar 3) Blok 11 Blok 12 Minor Minor

Hoofdfase (jaar 4) Afstuderen Afstuderen

Studieopbouw BE Voltijd – turbo student gestart in februari






4.5.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum

Voor studenten blok 12BE oud (code AFBEC-B12-A15-12):

Studenten die blok 12BE voor het eerst in 2012-2013 of eerder gevolgd hebben en bovenstaande code in het examenprogramma hebben, en deze onderwijseenheid nog niet afgerond hebben, worden in schooljaar 2014-2015 overgeheveld naar blok 12BE met code AFBEC-B12-A15-13. De overgangsregeling is als volgt:

Overgang naar de code AFBE-B12-A15-13 met de daarbij horende regeling. Reeds behaalde cijfers (paper of toets) worden ingevoerd onder de nieuwe code. In dit geval mag een student nu niet meer compenseren binnen een vak tussen paper en OAT.

Zowel de paper als de toets moet dus voldoende (minimaal 5,5) zijn. Dit is ook de bijbehorende

regel van de code AFBE-B12-A15-13. Om de toetsen alsnog te behalen, kan men dan deelnemen aan het aanbod van de toetsen van

code AFBE-B12-A15-13 *. De twee toetskansen waar je nog recht op hebt worden vastgesteld en afgenomen in kwartaal 1 en 2 (2014-2015) tijdens de toetsweken. Dus geen keuze meer qua

aanbod. Om papers alsnog te behalen, kan je dan deelnemen aan het aanbod van de herkansingen voor de

papers van code AFBE-B12-A15-13. De papers kunnen ook in kwartaal 1 en 2 van 2014-2015

herkanst worden. D.w.z. in kwartaal 1 moet uiterlijk op vrijdag week 7 de paper ingeleverd worden (met resultaat uiterlijk bekend in week 10). Een reparatiekans kan ingeleverd worden uiterlijk vrijdag week 4 van kwartaal 2. Dit zijn de twee vastgelegde kansen. Een student die de eerste kans laat schieten, heeft alleen in kwartaal 2, uiterlijk vrijdag van week 4 nog een inleverkans.

Voor een student die het beroepsproduct al wel heeft, wordt het cijfer overgenomen op de nieuwe code. Een student die dit onderdeel nog moet doen, kan deelnemen aan het beroepsproduct van

code 14 (nieuwe blok per schooljaar 2014-2015) en wordt het resultaat voor jou ingevoerd bij code 13.

Indien je na kwartaal 2 van 2014-2015 AFBE-B12-A15-13 niet in zijn geheel hebt afgerond, gaat feitelijk de overgangsregeling in en moet het nieuwe blok 12/15 in zijn geheel gedaan worden.

* NB! Studenten die ter ondersteuning van toetsen nog lessen willen volgen, kunnen MCS en ORG volgen bij het nieuwe blok 12/15 in kwartaal 1 en 2 van 2014-2015. INF wordt aangepast, dus zal in overleg met de docent zijn. Voor OPA bieden we in 2014-2015 geen lessen meer aan. Wil je bepaalde lessen volgen of moet je het beroepsproduct nog doen, neem contact op met je studieadviseur om dit in je leerroute in te plannen.


4.5.3 Cursus- en toetsaanbod BE Voltijd 2015-2016


BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4



7 Financieren productie-onderneming AFBE-V70-14 T X T T 8 Groei en krimp dienstverlenende org. AFBE-V80-14 T X T T

ENGELS toets 01 Engels writing B2 AFXX-ENG-B X I I ENGELS toets 02 Engels speaking B2 AFXX-ENG-B X I I

BCV toets 01 Rapportage- en schrijfvaardigheden

AFBE-BCV-13 X I I

BCV toets 02 Advies- en gespreksvaardigheden

AFBE-BCV-13 X I I

SLB SLB jaar 2 AFXX-SLB-J2-14 I I I I I

STAGE Stage AFBE-V90-09 X I X I

11 Financial performance AFBE-V110-12 X T T X T T


SLB SLB jaar 3 en 4 AFXX-SLBJ3J4-14 I I I I I


BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4


5 Beheersing van een handelsonderneming AFFM-V50-BP-13 I I


6 De onderneming en haar verslaggeving AFFM-V60-BP-13 I I

7 Het beheersen en financieren van een productie-onderneming

AFBE-V70-TH-13 T T T

7 Het beheersen en financieren van een productie-onderneming

AFBE-V70-BP-13 I I

8 De fusie/reorganisatie bij een dienstverlener (theorie)

AFBE-V80-TH-13 T T T

8 De fusie/reorganisatie bij een dienstverlener (beroepsproduct)

AFBE-V80-BP-13 I I

ENGELS toets 01 Engels writing B2 AFXX-ENG-B X I I

ENGELS toets 02 Engels speaking B2 AFXX-ENG-B X I I

BCV toets 01 Rapportage- en schrijfvaardigheden

AFBE-BCV-13 X I I

BCV toets 02 Advies- en gespreksvaardigheden

AFBE-BCV-13 X I I

SLB SLB verbredingsfase AFXX-SLB-B-14 I I I I I




SLB SLB jaar 3 en 4 AFXX-SLBJ3J4-14 I I I I I

MINOR MINOR: VRIJE PROFILERINGSRUIMTE* X X

AFSTUDEREN

Afstuderen AFBE-V150-14 X I X I X I X I I


BLOK NAAM CODE P1

P1

P2

P2

H2

P3

P3

P4

P4

H4




MINOR MINOR: VRIJE PROFILERINGSRUIMTE* X X

AFSTUDEREN

Afstuderen AFBE-V150-14 X I X I X I X I I

ENGELS toets 01 Engels writing B2 AFXX-ENG-B X I I


ENGELS toets 02 Engels speaking B2 AFXX-ENG-B X I I

BCV BCV Schrijfvaardigheid AFBE-BCV-09 I I

BCV BCV Adviesvaardigheden AFBE-BCV-09 I I

SLB SLB verbredingsfase AFBEC-SLB-B I I I I I

SLB SLB verbredingsfase AFBEC-SLB-B-10 I I I I I

SLB SLB verbredingsfase AFBEC-SLB-B-11 I I I I I

X = cursus aanbod (bij semesterblokken: start cursusaanbod) T = schriftelijk toetsaanbod inclusief mogelijkheid inschrijven I = mogelijkheid inschrijven Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toets deelname gewenst is!

* De theorie bestaat uit losse vakken, de vakken bij het blok zijn te vinden bij ‘inhoud onderwijseenheden’ ** Zie voor specifiek toetsaanbod van de AAFM minoren het hoofdstuk ‘Minoren AAFM’.

4.5.4 Doorstudeerdrempels BE Voltijd Voor de postpropedeutische fase van de opleiding BE gelden onderstaande doorstudeerdrempels:

Stagedrempel: Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ in jaar 3 moet:

* de propedeutische fase met goed gevolg hebben afgesloten, én * alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen, én * het onderdeel SLB jaar 2 verbredingsfase met een voldoende afgerond hebben, én * van alle overige onderwijseenheden minimaal 75% van de studiepunten behaald hebben. Dit betekent:

Onderwijseenheden Maximale EC Stagedrempel EC

Theoretische leerlijn*) 32 24

Beroepsproducten 20 15

Vaardigheden Engels en BCV 4 3 *)Hiermee wordt bedoeld alle onderdelen die d.m.v. een tentamen getoetst worden (in OSIRIS op het studievoortgangsoverzicht aangeduid met (R) EN het onderdeel Excel / ERP uit blok 5.

Start onderwijseenheden jaar 3/4: Om toegang te mogen hebben tot de onderwijseenheden van jaar 3 en 4, gelden dezelfde criteria

als voor de stagedrempel, plus de stage moet behaald zijn.

Afstudeerdrempel: Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstudeeronderzoek’ moet: * alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én * de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten, én * de onderwijseenheden 11 en 12 gevolgd hebben waarbij er minimaal een aantal toetsen moet zijn gehaald met een totale studielast van 65% van deze onderwijseenheden, én

* het onderdeel SLB jaar 3/4 met een voldoende afgerond hebben, én * van onderwijseenheid 12 het beroepsproduct met een voldoende afgerond hebben, én

* de minor gevolgd hebben.

(NB. De resultaten van de minor maken geen onderdeel uit van de afstudeerdrempel)

4.5.5 Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland

Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit

kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Naast de mogelijkheid een stage- of afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten, is het onder meer mogelijk als minor een semester te gaan studeren bij een school in het buitenland.

In samenwerking met academies binnen Avans die gelieerd zijn aan scholen binnen en buiten Europa zijn er mogelijkheden om een studiesemester in het buitenland te volgen. De uitwisselingen

vallen vaak onder het Erasmusprogramma van de Europese Unie waarbij je een studiesemester

aan een andere universiteit of hogeschool binnen de Europese Unie kunt volgen.

Daarnaast kan een student als "free mover" een studiesemester in het buitenland volgen. Hierbij regel je naar eigen inzicht en voorkeur waar je een studiesemester wilt gaan volgen. Als “free


mover” val je vaak buiten het Erasmusprogramma (zeker buiten Europa) en dien je rekening te houden met onder andere extra collegegeld kosten.

In geval van een studiesemester in het buitenland, wordt in samenspraak met de student een studieprogramma samengesteld, dat gelijkwaardig is aan een studiesemester in Nederland. Deze gelijkwaardigheid geldt zowel ten aanzien van de kennisdomeinen als ten aanzien van de diepgang

van het programma en het aantal te behalen studiepunten. De Examencommissie van de AAFM beslist of een student toestemming krijgt het voorgestelde studieprogramma in het buitenland te gaan volgen.

Houd er rekening mee dat studie, stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te worden, dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Vooral voor een studiesemester zijn er sluitingstermijnen voor aanmelding en inschrijving, dus houd hier rekening mee in je planning.

Je interesse voor een periode in het buitenland kun je in eerste instantie aangeven bij je

studieadviseur.


4.5.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden BE Voltijd

BE



EC: 13









spreekuren.




Beschrijving

Centrale thema van blok 5 is de beheersing van een handelsonderneming. Deze thematiek is vanuit verschillende invalshoeken te benaderen.

Wat zijn de belangrijkste kenmerken van een handelsonderneming? Welke processen vinden plaats en hoe positioneert de handelsonderneming zich in de (grotere) keten? Wat is effect van deze positionering op de interne processen? Beheersing staat of valt met een gedegen informatievoorziening. Informatie komt niet vanzelf tot stand. Vanuit het vakgebied AO kijken we naar informatieverzorging in het algemeen en zoomen we in op de processen die voorkomen bij een handelsonderneming. ICT aspecten die samenhangen met informatieverzorging (o.a. Excel en ERP) worden hierbij ook behandeld. Binnen het vakgebied Management Accounting leggen we de focus interne (financiële) informatieverzorging ter ondersteuning van het nemen van beslissingen en beheersing van de onderneming. Het vakgebied Bedrijfsadministratie is gericht op de inrichting van de grootboekadministratie en de mate waarin het grootboek bij kan dragen aan de informatieverzorging.





- De administratieve organisatie gericht op de informatieverzorging binnen een handelsonderneming op te

zetten en ontwikkelen - Aan te kunnen tonen en onderzoeken hoe automatisering en ICT bij kunnen dragen aan de

informatieverzorging De leerdoelen van de theoretische leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied

Literatuur




Toetsvorm

- toetsen 01 t/m 03: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied; - toets04: toetsing in de lessen; - toets05: integrale leerlijn: rapportage - toets06: integrale leerlijn: mondelinge zitting



BE



EC 13

Verdeling:










spreekuren.




Beschrijving


Leerdoelen







Literatuur






Toetsvorm






BE

Blok 7: Het beheersen en financieren van een productieonderneming

Cursuscode: AFBE-V70-14

Ects: 13


Toets01: Algemene Economie 2 cijfer 5,5 15

Toets02: Financiele Administratie 2 cijfer 5,5 15



Toets06: BP Financieren 3 cijfer 5,5 25

Toets07: BP Beheersen productieonderneming 2 cijfer 5,5 15

Werkvorm(en): - De vakken FIAD, M.ACC, FIN en AEC worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;

- Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en spreekuren.

Vakken: FIAD, M.ACC., FIN en AEC


Coördinator: Dhr. P. (Paul) Koot

Beschrijving

In deze onderwijseenheid kijken we naar een productieonderneming. We kijken hier via twee invalshoeken naar. Enerzijds kijken we naar de interne beheersing. Als de onderneming op langere termijn wil groeien is het van belang te weten “waar we nu staan”. De vakgebieden FIAD en Management Accounting richten zich hier met name op, de PDCA cyclus zal bij deze vakgebieden aan bod komen. Anderzijds heeft een groeiende onderneming financiële middelen nodig om deze uitbreiding te kunnen financieren. Hoe kom je aan je financiering? Vanuit de vakgebieden financiering en algemene economie gaan we hierop in.


De leerdoelen zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied

Literatuur

Algemene Economie: - Algemene economie en bedrijfsomgeving, W. Hulleman en A.J. Marijs, 3e druk, ISBN: 9789001813925 - Geld, Internationale Economische betrekkingen en bedrijfsomgeving, W. Hulleman en A.J. Marijs, 6e druk,

ISBN: 9789001813796 Management Accounting: - Management Accounting, berekenen, beslissen, beheersen, Koetzier W., 4e druk, ISBN: 9789001820398 - Boekhouden geboekstaafd deel 2, Fuchs H., en van Vlimmeren S.J.M., 10e druk, ISBN: 9789001836658 - Boekhouden geboekstaafd deel 2 opgaven, Fuchs H., en van Vlimmeren S.J.M., 7e druk, ISBN:

9789001836665 - De kern van de administratieve organisatie, Paur M., van Boxel A.G.J., Kortsjens J.L.J. e.a, meest recente

druk, ISBN: 9789001833954 Financiering: - Priciples of managerial finance, Gitman L.J., 14e druk, ISBN: 9780273754367

De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl

Toetsvorm

- toetsen 1 tot en met 4 conceptuele leerlijn: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied; - toetsen 1 en 2 integrale leerlijn: schriftelijke verslagen en mondelinge presentatie en/of verdediging.



BE

Blok 8: Groei en krimp dienstverlenende oprganisatie


EC: 13




Toets03: Externe verslaggeving & Bedrijfsadm. 2 cijfer 5,5 15



Werkvorm(en): Werkcollege, projectonderwijs, gastcolleges

Vakken:

Bedrijfsadministratie/Externe Verslaggeving, Administratieve organisatie, Belastingrecht, Organisatiekunde.

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. D.J.W. (Wim) van Neutegem

Beschrijving

Menig organisatie kent niet alleen een fase van groei, maar ook van krimp. Deze groei en krimp wordt niet alleen intern bereikt (uitbreiding, reorganisatie en sanering van bedrijfsonderdelen), maar ook extern (fusie, overname, afstoten). Zowel deze groei als deze krimp leidt tot vraagstukken op het gebied van aansturing, beheersing en (externe) verantwoording. Van Bedrijfseconomen wordt zowel in hun rol van financiële waakhond als in hun rol van bedrijfskundig en financieel adviseur een brede blik verwacht op dit soort vraagstukken. Aangezien veel afgestudeerde Bedrijfseconomen in een dienstverlenende organisatie hun emplooi vinden, gaan we in deze onderwijseenheid een brede visie creëren op de gevolgen van groei en krimp van een dienstverlenende organisatie. Deze brede blik wordt gevormd vanuit de hierboven vermelde vakgebieden. Het kunnen adviseren over de problematiek van groei en krimp vanuit deze brede blik is het hoofdonderwerp vanuit het vakgebied bedrijfscommunicatieve vaardigheden.

Doelen/onderwerpen

De algemene doelstelling van dit blok luidt: De student kan met behulp van de in deze onderwijseenheid en voorgaande onderwijseenheden opgedane kennis, vaardigheden en inzicht de noodzaak tot en gevolgen van verschillende scenario’s van groei en krimp voor een dienstverlenende organisatie in kaart brengen en hierover een advies uitbrengen aan de directie van deze organisatie. In deze onderwijseenheid wordt hiertoe aandacht besteed aan de volgende hoofdonderwerpen.

1. het inrichten van een betrouwbare en effectieve administratieve organisatie en het daarmee samenhangende stelsel van interne beheersing ter borging van de gewenste bestuurlijke informatieverzorging nadat een groei of krimp van de dienstverlenende organisatie heeft plaatsgevonden (vanuit het vakgebied administratieve organisatie/bestuurlijke informatieverzorging);

2. het bewerkstelligen dat zowel in de situatie van groei of krimp van de (dienstverlenende*) organisatie als daarna op efficiënte wijze een verantwoorde financiële verslaggeving plaatsvindt ten behoeve van de belanghebbenden bij de organisatie (vanuit het vakgebied externe verslaggeving/bedrijfsadministratie);

3. het opstellen danwel beoordelen van scenario’s voor groei of krimp van de (dienstverlenende*) organisatie door middel van een analyse van oorzaken en gevolgen van deze groei of krimp vanuit de gewenste organisatiestructuur, taakverdeling, organisatiecultuur en wijze van leidinggeven en procesbeheersing (vanuit het vakgebied organisatiekunde);

4. voldoende basiskennis van de vereisten en mogelijkheden die de Wet op de Vennootschapsbelasting biedt voor in Nederland aan Vennootschapsbelasting onderhevige organisaties om een verantwoorde fiscale winstberekening te maken, alsmede een oordeel te kunnen vormen over de fiscale gevolgen van externe groei of krimp (vanuit het vakgebied belastingrecht)

5. het integraal vanuit bovenstaande hoofdonderwerpen adviseren van de directie van de (dienstverlenende*) organisatie door middel van een adviesrapport en adviesgesprek (vanuit het vakgebied bedrijfscommunicatieve vaardigheden). Ook komt hierbij het voeren van een slechtnieuwsgesprek aan bod.

*) In het beroepsproduct staat de dienstverlenende organisatie centraal. Vanuit didactische overwegingen kan relevante kennis, vaardigheden en inzicht in de werkcolleges en eindtoetsen ook belicht worden vanuit andere typen organisaties.

Literatuur

De kern van de administratieve organisatie, (meest recente druk) M. Paur en anderen; Noordhoff Jaarverslaggeving (theorie en opgaven), (meest recente druk) Epe en W. Koetzier, Noordhoff Administratie van deelnemingen en consolidatie, H. Beckman en E. Rijswijk, meest recente druk Belastingrecht voor Bachelors en Masters 2015/2016, Convoy Uitgeverij Pocket Belastingwetteksten 2015, Kluwer (De pocket Belastingwetteksten mag tijdens de toets gebruikt

worden mits er niet in geschreven is. Let hierop als je tweedehands boeken aanschaft!)



Toetsvorm

- schriftelijke eindtoetsen - beoordeling van adviesrapport met adviespresentatie



BE

Stage


EC: 30


Toets01: Beoordeling stage 30 cijfer 5,5 100

Werkvorm(en): Wegzenddag en terugkomdagen

Duur: 1 semester – 20 weken met een minimum van 100 werkdagen

Coördinator: Dhr. A.P.R.M. (Tommy (Antonius)) Valk

Beschrijving

De student is als (junior) assistent controller actief op enkele deelgebieden van zijn toekomstige rol als controller. Opdrachten waaraan hij werkt liggen in het verlengde van de beroepsproducten op school. Daardoor zullen de onderwerpen opnieuw de revue passeren, wellicht niet alle maar zeker een aantal.

Daarnaast zal de student vanuit school 2 beroepsproducten dienen te maken die zich als volgt laten omschrijven: opdracht 1 (1e deel stage tot terugkomdag): maak een startverslag, inclusief een quick scan van het stagebedrijf. Daarnaast dien je nog een MVO-opdracht uit te voeren; opdracht 2 (2e deel stage na de terugkomdag): beoordeel en schrijf een verbeteradvies inzake de inrichting van een proces bij het stagebedrijf. De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de stagenorm, die in de OER nader is omschreven. Raadpleeg de stagewijzer voor nadere details omtrent de stage.

Doelen/onderwerpen

Het kennismaken met de praktische beroepsuitoefening en het zich oriënteren op de toekomstige beroepskeuze;

- Het toetsen van de opgedane kennis aan de praktijk; - Het leren zien van samenhangen tussen verschillende disciplines; - Het kennismaken met en het belangstelling krijgen voor sociaal economische aspecten; - Het verder ontwikkelen van sociale en communicatieve vaardigheden onder meer door het samenwerken in

teamverband; - Het kennismaken met de werkorganisatie; - Het oefenen in waarnemen, plannen en rapporteren; - Het verder ontwikkelen van de gedragscompetenties.

Literatuur

Geen verplichte literatuur

Toetsvorm

- Eindpresentatie op stagebedrijf; - 2 verslagen; één gericht op het persoonlijk competentie-ontwikkelingsproces en één op de inhoudelijke

beroepsproducten.


BE

Blok 11: Financial performance Cursuscode: AFBE-V110-12

EC: 13



Toets02: Algemene Economie 3 cijfer 5,5 25

Toets03: BP Treasury 3,5 cijfer 5,5 25

Toets04: BP Waardering 3,5 cijfer 5,5 25

Werkvorm(en): Hoor- en werkcolleges, trainingen, groepsbijeenkomsten en project

Vakken: Algemene Economie (Financiële markten); Financiering en Treasury Management.

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. C.J.M. (Coen) van Hout

Beschrijving

Wanneer doet een onderneming het goed? Welke stakeholders spelen hierbij een rol en wat vinden zij belangrijk? Om dit te kunnen bepalen is kennis van de werking van financiële markten essentieel. Te meer omdat voor een onderneming die in de toekomst het hoofd wil bieden aan de veranderingen op de financiële markten inzicht in die markten van groot belang is. Anticiperen op veranderingen betekent op de hoogte zijn van economische ontwikkelingen, de vertaalslag hiervan kunnen maken voor de onderneming (exposure) en hier adequaat instrumenten op inzetten en deze vervolgens beoordelen. De planning & control-cyclus is hiervoor een uitstekend hulpmiddel. De student verkent in deze onderwijseenheid de treasury functie van een (middel) grote onderneming. De treasury functie is een essentiële functie in een onderneming om toegang tot de vermogensmarkt te houden. Om toegang tot de vermogensmarkt te behouden is het belangrijk om als onderneming waarde te creëren. De student waardeert een (middel) grote onderneming met behulp van diverse methodieken. In dit kwartaal gaat het dus niet enkel om de huidige financiële situatie in kaart te brengen, maar juist om het vermogen van een onderneming de financiële risico’s te beheersen en waarde te creëren voor de stakeholders. De student maakt voor een onderneming een adviesrapport op het gebied van treasury / risicomanagement. Een tweede beroepsproduct is een waardeanalyse van een bestaande onderneming. Bij het vak Financiering leert de student verschillende theorieën en modellen die noodzakelijk zijn om tot een verantwoorde financiële waardering te komen. Bij het vak Algemene Economie leert de student financiële markten te analyseren en een financiële risicoanalyse uit te voeren. Beide zijn nodig om de treasury functie uit te voeren.

Doelen/onderwerpen

Doelen: - Bepalen en analyseren van financiële risico’s en adviseren over het inrichten van het

risicomanagement van een (middel) grote onderneming. - Analyseren en evalueren van geldstromen, vermogensposities en rentabiliteit binnen een middelgrote

onderneming. - Het in groepsverband (professionele manier samenwerken) uitvoeren van een financiële waardering

van een (middel) grote onderneming. - Het in groepsverband opstellen van een adviesrapport met betrekking tot het risicomanagement voor

een MKB onderneming. - Presenteren en discussiëren over actuele (macro) economische actualiteiten.

Onderwerpen: Conjunctuurbeweging, economische structuur, financiële markten, rentestructuur, cashflowanalyse, vermogensbehoefte, vermogensstructuur, CAPM, EMH, marktwaarde en boekwaarde, financieringsfunctie, financieringsbeslissingen, risicobeheersing, treasuryfunctie, financiële berichtgeving, nationaal en internationaal betalingsverkeer, cash en credit management, rente- en valutarisico en waardeanalyse.

Literatuur

Principles of Managerial Finance (Gitman). Geld, IEB en bedrijfsomgeving (Marijs en Hulleman). * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op

www.studystore.nl


Toetsvorm

Schriftelijke toetsing per vakgebied. Verdedigingen beroepsproducten waarderingsanalyse en treasury / risicomanagement.



BE



EC: 13







Vakken:


Duur:

10 weken Let op: 5 weken voor aanvang van het blok dien je al te starten met voorbereidingen voor dit blok! Uiterlijk op maandag van week 1 dien je een ‘te adviseren organisatie’ geacquireerd te hebben.


Beschrijving




Het succesvol afronden van het beroepsproduct vergt kennis en vaardigheden van: - Managementmodellen op het terrein van strategie, leiderschap en besluitvorming, structuur en cultuur (Organisatiekunde) . - Management control systems om gedrag van medewerkers te begeleiden zodat de strategische doelstellingen van de organisatie worden verwezenlijkt(vakgebied Management Control Systems). - Informatie, informatie verzorging en informatie en communicatietechnologie (ICT) binnen en tussen organisaties (vakgebied Informatiemanagement). - Projectmanagement (Project colleges). - Organisatie-adviesvaardigheden voor een gedragen en relevant advies (vakgebied Organisatiekunde Project colleges en BCV).










Literatuur

- Competent afstuderen en stagelopen / druk 3, P. Kempen (verplicht) - Management Control Systems, Robert N. Anthony, Vijay Govindarajan (verplicht) - Basisboek Informatie en Control, Eddy Vaasssen, Lury Bollen/tweede druk (verplicht) - Levers of Control, Robert Simons (aanbevolen) - Management & Organisatie / druk 10, D. Keuning (verplicht)


- KAD+ Model voor het auditen van management control, Hartog e.a. bestellen via http://www.kadplus.nl/bestellen (niet verplicht, aanbevolen voor AC studenten)



Toetsvorm


BE

Afstudeeronderzoek


EC: 30


Toets01: Afstudeerscriptie 15 cijfer 5,5 50

Toets02: Afstudeerverdediging 15 cijfer 5,5 50




Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. W.G. (Wim) Huisman

Beschrijving

Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het domein van de BE opleiding een vraagstuk op te lossen en/of een opdracht uit te voeren. Het afstudeerproces start met een voorlichting een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen. Het afstuderen vindt in principe plaats in een duo en heeft een duur van 20 weken. De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm, die in de OER nader is omschreven.

Doelen/onderwerpen

De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBO- beroepsbeoefenaar. Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren. Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt. De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande uit: ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele aangepaste aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel aangepast afstudeerplan en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal ter ondersteuning van de presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele tussentijdse rapportages en andere relevante stukken).

Literatuur

Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen

Toetsvorm

1. Beoordeling afstudeerscriptie 2. Individuele mondelinge verdediging

Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.




BE

Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden

Cursuscode: AFBE-BCV-13

EC: 2


Toets01: Rapportage- en schrijfvaardigheden

1 cijfer 5,5 50

Toets02: Advies- en gespreksvaardigheden 1 cijfer 5,5 50





Beschrijving

In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden. Binnen de BE-opleiding is gekozen voor de onderdelen: 1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden, presenteren en rapportagevaardigheden. 2. Schrijfvaardigheid, gespreksvaardigheden.

Doelen/onderwerpen

1. Onderwerp:


2. Onderwerp: Schriftelijke vaardigheden, adviesvaardigheden, gespreksvaardigheden. Doelen: Kunnen schrijven van een adviesrapport volgens de regels van een goed rapport. Uitvoeren van een oriënterend gesprek met een potentiële klant. Uitvoeren van een slecht nieuws gesprek.

Literatuur

1. Schrijfvaardigheid en onderzoekvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-5 Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. Wolters-

Noordhoff. Groningen 2007. 2. Adviesvaardigheden, gespreksvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-8. ** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

1. Schrijfvaardigheid, presenteren en onderzoekvaardigheden


2. Adviesvaardigheden en gespreksvaardigheden: Schriftelijke vaardigheden. Mondelinge vaardigheden in de vorm van een oriënterend gesprek en een assessment slecht nieuws gesprek. BCV-verslag.


BE



EC: 4






Duur: 1 jaar


Beschrijving


Doelen/onderwerpen





een POP.








stage.



STAR-methodiek.



Literatuur


Toetsvorm



BE



EC: 4











Beschrijving



Doelen/onderwerpen







Literatuur


Toetsvorm



BE

Engels





B2 50


B2 50

Werkvorm(en):

Werkcolleges en ‘continuous assessment’.

Vakken: Engels



Beschrijving

Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid. De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld

op het diploma.

Doelen/onderwerpen


Literatuur

Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses: AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid

AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid

Toetsvorm




4.5.7 Minor BE

AAFM Minor voor studenten BE en BKM

Minor MKB Advies

Minorcode: AFBE-MI-MKB-14

EC: 30

Verdeling: Cursus AFBE-V130-MKB-14 EC Beoordeling Minimaal Weging

Toets01 Strategie toets 2 Cijfer 5,5 100

AFBE-V130-MKB-A: Horizontaal Toezicht* 2 Cijfer 5,5 100

AFBE-V130-MKB-B: DGA* 2 Cijfer 5,5 100

Cursus AFBE-V140-MKB-14

Toets01: Strategie Management Game 1 Vld/nvd vld 100

Toets02: StartSlim Reflectieverslag 1 Vld/nvd vld 100

Toets03: Fiscale Onderneming toets 4 cijfer 5,5 100

Toets04: Projectopdracht Fiscale Ondern. 2 cijfer 5,5 100

Toets05: Financiering toets 4 cijfer 5,5 100

Toets06: Projectopdr. Financiering (Bootsma) 4 cijfer 5,5 100

Toets07: Beroepsproduct 10 cijfer 5,5 100 *Een van de vakken Horizontaal Toezicht of DGA dient gekozen te worden

Werkvorm(en): Hoorcolleges, trainingen, presentaties, gastcolleges

Vakken: Strategie, Financiering, Fiscale Onderneming, Horizontaal Toezicht/DGA

Duur: 20 weken start in september en februari (bij voldoende inschrijvingen)

Coördinator: Dhr. C.J.M. (Coen) van Hout (AAFM Breda) / Mevr. M.E. (Machteld) van Miert-de Wit (AFM Den Bosch)

Beschrijving

Het Midden- en Kleinbedrijf (MKB) beslaat het overgrote deel van het totaal aantal bedrijven in Nederland. Uit onderzoeken is gebleken dat MKB-ondernemers vaak geen zicht hebben op de risico’s die men loopt of men onderschat de gevolgen voor de continuïteit van het bedrijf en dat ongeveer de helft van de MKB-bedrijven geen exact beeld heeft van de financiële situatie van hun bedrijf en de gevolgen of mogelijkheden van de belastingwetgeving. MKB ondernemers hebben daarom ook steeds meer behoefte aan een adviseur die pro-actief meedenkt, een kritische houding heeft, verstand heeft van de branche en op zowel bedrijfskundig, financieel en fiscaal gebied hem of haar van advies kan voorzien.

In deze minor ‘MKB Advies’ kruip je in de rol van de (financieel) adviseur die (zelfstandige) ondernemers begeleidt. Je wordt hierbij getraind in een analytische en creatieve benadering van uiteenlopende vraagstukken. Zo wordt er aan de hand van real-time praktijksituaties en (digitale) casuïstiek nader ingegaan op strategische, financiële en fiscale problemen die de ondernemer tijdens de verschillende fases van groei van zijn onderneming kan tegenkomen. Tevens zal je in workshops en middels een korte stage aan de slag gaan met het ontwikkelen van de noodzakelijke competenties op het gebied van advisering.

Deze minor vindt het eerste kwartaal plaats in Den Bosch en het tweede kwartaal in Breda.

Doelen/onderwerpen

De student zal na het volgen van deze minor een ondernemer in het MKB segment kunnen adviseren in strategische, financiële en fiscale keuzes, zodat de ondernemer meer grip krijgt op de ontwikkeling van zijn bedrijf, er geld kan worden bespaard en/ of minder belasting afgedragen hoeft te worden.

De nadruk van deze minor ligt op praktisch leren. Een groot deel van de minor bestaat uit stage en praktijkopdrachten, maar ook de ondersteunende colleges zijn praktisch ingericht door o.a. bezoek aan of interviewen van werkveld, student aan het werk, nadruk op het maken van belastingaangifte en (groeps-) opdrachten en vraagstukken, gastcolleges, onderzoek op actuele onderwerpen.

Literatuur

Fiscale onderneming en DGA: Belastingrecht voor Bachelors en Masters (theorie) editie 14-15; Aarts, G.A.C.; Convoy ISBN:

9789491725401 Versie 13-14 mag ook gebruikt worden, maar het is aan de student de wijzigingen bij te houden.

Pocket Belastingwetten 2014; Kluwer, ISBN: 9789013116069

Horizontaal toezicht: Literatuur komt op Blackboard. Strategie: Strategisch Management – van MKB tot grootbedrijf: Dekker, Huis, Scherjon Financiering: Financiering – van MKB tot grootbedrijf: Borsboom, Dekker Huis



Toetsvorm

- Presentaties en verdedigingen in de vorm van adviesgesprekken - Projectopdrachten (casuistieken) - Reflectieverslag - Schriftelijke toetsen



5 Bedrijfskunde MER


5.1 Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human

Resource Management Docententeam BKM/HRM Teamvoorzitter: Mevr. Mr. C.H. (Lianne) Huijssoon

Dhr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen HRM Mevr. I.E.M. (Inge) van de Kerkhof

HRM

Mevr. A. (Angelique) Bikkers Mevr. M.E. (Marise) Khemissi HRM

Dhr. H.T. (Herman) van Blitterswijk HRM Mevr. I. (Ineke) van Kruining HRM

Mevr. A.C.M. (Rian) Dirken BKM Dhr. N.A. (Niek) Melisse BKM

Dhr. H.J. (Rik) Doodkorte BKM Dhr. D. (Dennis) Rodrigo BKM

Dhr. W. (Walter) Evarts BKM Dhr. M.H.J. (Michel) Salewicz BKM

Dhr. L.M.M. (Leo) Geerts HRM Mevr. J.A.M. (Yolanda) Schellekens BKM

Mevr. M.A.C. (Marieke) Glasbergen-Smulders HRM Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers BKM

Dhr. A.N. (Alexander) Gras BKM Mevr. E.A.F.M (Esther) Swinkels HRM

Dhr. A.M.L.M. (Ton) Hermans HRM Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser HRM

Mevr. I.A.M. (Ingeborg) Hoefeijzers BKM Mevr. C.A. (Charlotte) Vermond HRM

Mevr. W.M.J. (Wendy) Hoek BKM Dhr. H.A. (Herman) Voigt BKM

Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben BKM Dhr. H.H. (Harry) van der Werk HRM

Dhr. C.H. (Cees) Kazus BKM Mevr. I. (Iris) Wubben BKM

Studieadviseur: Onderwijscommissie Bedrijfskunde MER/HRM

Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (HRM) Mevr. C.H. (Lianne) Huijssoon

Dhr. H.H. (Harry) van der Werk (voorzitter)

Dhr. D. (Dennis) Rodrigo

Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers

Mevr. M.A.C. (Marieke) Smulders

Opleidingscommissies:

Docentleden opleidingscommissie BKM: Docentleden opleidingscommissie HRM:

Dhr. C.H. (Cees) Kazus Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser

Mevr. A.C.M. (Rian) Dirken Mevr. A. (Angelique) Bikkers

Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (studieadviseur) Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (studieadviseur)

Studievereniging Bedrijfskunde MER/HRM: S.V. Merlijn Postbus 90116 4800 RA Breda

e-mail: [email protected]



5.2 Opleidingsprofiel

De opleiding Bedrijfskunde MER is een brede opleiding, met een integrale benadering naar organisaties (profit- en non-profit). De opleiding wordt ondersteund door

bedrijfskundige methoden en technieken (waaronder managementvaardigheden) met een uitstroom naar een scala van beroepsterreinen, waarin verschillende beroepsrollen worden vervuld (adviseur, managementondersteuner en/of resultaatverantwoordelijke).

De opleiding Bedrijfskunde MER is er op gericht dat de student bekwaamheid verwerft in het werken aan vraagstukken op bedrijfskundig gebied. Een Bedrijfskunde MER-afgestudeerde signaleert op een breed terrein de ontwikkelingen in de omgeving van de organisatie, zoals overheidsmaatregelen, markten, concurrentie, leveranciers, jurisprudentie, klanten,

belangenorganisaties. Op grond van deze ontwikkelingen beoordeelt hij de consequenties hiervan voor de interne organisatie en de bedrijfsvoering. Vanuit een integraal perspectief (managerial, economisch en juridisch) formuleert hij adviezen. Hij is vervolgens in staat om de hieruit voortvloeiende uitvoerings- en veranderingsrocessen in de organisatie te implementeren.

Het kunnen combineren van management, economische- én juridische invalshoeken bij het analyseren en oplossen van bedrijfskundige vraagstukken op alle niveaus, maakt de Bedrijfskunde

MER afgestudeerde tot een unieke professional. De praktijkgerichtheid, de interdisciplinaire, integrale benadering van organisaties is de belangrijkste kernkwalificatie van de Bedrijfskunde MER afgestudeerde.

De bacheloropleiding Bedrijfskunde MER bestaat, conform het Avans beleidskader voor bacheloropleidingen, uit twee delen:

beroepsprofilering; dit deel heeft volledig betrekking op de domeincompetenties individuele profilering (Minor); dit deel is ter vrije keuze van de student en kan al of niet

betrekking hebben op de domeincompetenties.

5.3 Domeincompetenties Bachelor of Business Administration 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en

ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsvoorstellen, beleidsalternatieven en

voorbereiden van besluitvorming. 3. Toepassen van human resource management. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen.

5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken.

6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie):

samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit,

leidinggeven (het sociale deel van de competentie);

communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten.

8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional):

sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit;

nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling;

ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten, respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen;

leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche, publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort.

Gedurende het collegejaar 2015-2016 wordt de nieuwe landelijke HEO-competentieset opgenomen in de her te ontwikkelen curricula van de opleidingen Bedrijfskunde MER en HRM. Deze herontwikkelng mondt uit in een vernieuwd curriculum in het collegejaar 2016-2017.


5.4 Vervolgstudie na de bachelor opleiding Na de opleiding Bedrijfskunde MER zijn er verschillende mogelijkheden tot doorstuderen. Laat je

goed informeren bij de desbetreffende universiteit of er al dan niet een schakeljaar c.q. premaster noodzakelijk is. De doorstroomminoren Human Resource Studies, Organisation Studies en Management of Cultural Diversity die door Avans Hogeschool samen met Tilburg University worden aangeboden, kunnen daarbij interessant zijn. Zie hiervoor het hoofstuk ‘Minoren’.


Bij het afronden van je opleiding in collegejaar 2015-2016 krijg je een diploma met de titel ”Bachelor of Business Administration (BBA) – opleiding “Bedrijfskunde MER”. Je hebt hiermee de internationaal erkende 'Bachelor-degree' behaald. De Nederlandse titel is baccalaureus (bc.).

5.6 Inrichting postpropedeutische fase BKM Voltijd

5.6.1 Opbouw van de studie

Studieopbouw BKM Voltijd – reguliere student gestart in september






Studieopbouw BKM Voltijd – turbo student gestart in september (voor 2013)




Hoofdfase (jaar 3) Blok 11 Blok 12 Minor Minor


Studieopbouw BKM Voltijd – turbo student gestart in februari






5.6.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum

Overgangsregeling blok 11 Bedrijfsoverdracht

Vanaf collegejaar 2015-2016 wordt blok 11 Bedrijfsoverdracht niet meer aangeboden. Voor studenten die blok 11 Bedrijfsoverdracht hebben gevolgd in collegejaar 2014-2015 gelden in collegejaar 2015-2016 nog 2 toetsmomenten, in Q1 en Q2, zie ook 'cursus- en toetsaanbod' in studiegids 2015-2016. Indien de student na deze toetsmomenten blok 11 Bedrijfsoverdracht niet volledig heeft afgerond wordt in zijn of haar individuele examenprogramma blok 11

Bedrijfsoverdracht vervangen door blok 11 Officemanagement. Dit betekent dat de student blok 11 Officemanagement opnieuw moet volgen. De student kan een afspraak maken met de studieadviseur na het verstrijken van de laatste toetskans om de studievoortgang te bespreken. Overgangsregeling Minor PFP Vanaf collegejaar 2015-2016 wordt de Minor Persoonlijke Financiële Planning (PFP) niet meer aangeboden. Voor studenten met in hun examenprogramma de minor PFP (codes AFMR-PFP-V130-

12 Hypotheek en Vermogen en AFMR-PFP-V140-12 Leven en Estate planning) gelden in collegejaar 2015-2016 nog 2 toetsmomenten, in Q1 en Q2, zie ook 'cursus- en toetsaanbod' in studiegids 2015-2016. Indien de student na deze toetsmomenten de minor niet volledig heeft afgerond wordt

in zijn of haar individuele examenprogramma de minor PFP vervangen door een andere minor. Dit betekent dat de student een nieuwe minor moet volgen. De student kan een afspraak maken met de studieadviseur na het verstrijken van de laatste toetskans om de studievoortgang te bespreken.


5.6.3 Cursus- en toetsaanbod Bedrijfskunde MER Voltijd 2015-2016

Hieronder vind je een overzicht waarop je kunt zien welk blok wanneer gaat draaien en op welke momenten er toetsen worden aangeboden. Om optimaal gebruik te maken van de aangeboden

mogelijkheden, is het van belang dat je het cursus-en toetsaanbod goed tot je neemt. Informeer jezelf goed en voorkom studievertraging! Indien je nog vragen of opmerkingen hebt kun je contact opnemen met je studieadviseur.

AAFM CURSUS- EN TOETSAANBOD BKM VOLTIJD 2015-2016

Blok Code P1

P1

P2

P2

P3

P3

P4

P4

H4

Blok 5 Management control systems AFBM-V50-14

TOETS01 (R) Administratieve organisatie X T T T

TOETS02 (R) Management Accounting X T T T

TOETS03 (R) KAM-Zorgsystemen X T T T

TOETS04 Beroepsproduct X I I I

Blok 6 Fin.jur. dienstverlening AFBM-V60-14

TOETS01 (R) Privaatrecht X T T T

TOETS02 (R) Dienstenmarketing X T T T

TOETS03 (R) Financiële dienstverlening X T T T


Blok 7 Reorganisatie AFAM-V70-14

TOETS01 (R) Human Resource Management 3 T X T T

TOETS02 (R) Financieel management T X T T

TOETS03 (R) Veranderkunde T X T T

TOETS04 (R) Arbeidsrecht T X T T

TOETS05 Beroepsproduct X I X I I

Blok 8 Internationaal Ondernemen AFBM-V80-14

TOETS01 (R) Internationale marketing T X T T

TOETS02 (R) Algemene en bedrijfseconomie T X T T

TOETS03 (R) Fiscaal recht T X T T

TOETS04 (R) Internationaal recht T X T T

TOETS05 MVO I X I I


SLB verbredingsfase AFXX-SLB-J2-14

TOETS01 Assessment I I I I I

TOETS02 Portfoliogesprek I I I I I

Engels AFXX-ENG-B

TOETS01 English speaking B2 X I I

TOETS02 English writing B2 X I I

BCV AFMR-BCV

TOETS01 BCV Blok 5 X I I


Stage AFBM-V90-14

TOETS01 stagebeoordeling X I X I

TOETS02 Ethiek I I

Office management AFBM-V110-OM-14

TOETS01 (R) Planning en control van supportprocessen T X T T

TOETS02 (R) Inkoopmanagement T X T T

TOETS03 (R) Management en organisatie T X T T

TOETS04 (R) Managementvaardigheden T X T T

TOETS05 Managementvaardigheden bp I X I I

TOETS06 Excel I X I I

TOETS07 Beroepsproduct I X I I

Bedrijfsoverdracht MKB AFBM-V110-BO-14

TOETS01 (R) Toets BE en IB Winst T T

TOETS02 (R) Toets Recht en Vpb T T

TOETS03 Beroepsproduct I I

Verbeteren bedrijfsprocessen AFAM-V120-14

TOETS01 (R) Management Planning en Interne Control T T X T T

TOETS02 (R) Activity based management T T X T T

TOETS03 (R) Lean Management T T X T T

TOETS04 (R) Onderzoeks-en adviesvaardigheden T T X T T

TOETS05 Beroepsproduct I I X I I

SLB verdiepingsfase AFXX-SLB-J3J4-14

TOETS01 Intake - eindbeoordeling POP I I I I I

TOETS02 Intervisie 1 I I I I I



TOETS04 Keuzeworkshop 1 I I I I I


TOETS06 Profiel - Startworkshop I I I I I

MINOR *

VRIJE PROFILERINGSRUIMTE* X X

Afstuderen AFAM-V150-14

TOETS01 Afstudeerscriptie X I X I X I I I

TOETS02 Afstudeerverdediging X I X I X I I I

TOETS03 Ethiek en Integriteit workshop 1 I I I I


Actieve cursussen oude examenprog.

Blok 7 Reorganisatie AFBBA-V70


Blok 8 Internationaal Ondernemen AFMR-V80-10


BCV AFMR-BCV

TOETS01 BCV Blok 5 I I

TOETS02 BCV Blok 7 I I

SLB verbredingsfase AFBBA-SLB-B

TOETS01 SLB beoordeling I I I I I

SLB verdiepingsfase AFBBA-SLB-D

TOETS01 Beoordeling SLB I I I I I

SLB verbredingsfase AFXX-SLB-B


SLB verdiepingsfase AFXX-SLB-D


X = cursus aanbod (bij semesterblokken: start cursusaanbod) T = schriftelijk toetsaanbod inclusief mogelijkheid inschrijven I = mogelijkheid inschrijven * Zie voor specifiek aanbod van minoren 'Cursus- en toetsaanbod minoren' Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!

5.6.4 Doorstudeerdrempels Bedrijfskunde MER voltijd In de postpropedeutische fase van Bedrijfskunde MER-Voltijd geldt in de volgende gevallen een

verplichte volgorde voor tentamens.

Stagedrempel Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ moet:

de propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen het onderdeel SLB jaar 2 met goed gevolg afgerond hebben minimaal 41 studiepunten met de toetsen van jaar 2 hebben behaald, waarbij de

studiepunten op toetsniveau worden bekeken en een formele toekenning in verband met de afronding van een onderwijseenheid niet vereist is.

Afstudeerdrempel Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstuderen’ moet:

De propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten Alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten De stageperiode met goed gevolg hebben afgesloten Blok 11 + 12 hebben doorlopen, waarvan

o blok 11 moet zijn behaald o van blok 12 het onderdeel Beroepsproduct moeten zijn behaald.

het onderdeel SLB jaar 3-4 met een voldoende afgerond hebben

én deelgenomen hebben aan de minor.

5.6.5 Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende

mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Naast de mogelijkheid een stage- of afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten, is het onder meer mogelijk als minor een semester te gaan studeren bij een school in het buitenland.


In samenwerking met academies binnen Avans die verbonden zijn aan scholen binnen en buiten

Europa zijn er mogelijkheden om een studiesemester in het buitenland te volgen. De uitwisselingen vallen vaak onder het Erasmusprogramma van de Europese Unie waarbij je een studiesemester aan een andere universiteit of hogeschool binnen de Europese Unie kunt volgen.

Daarnaast kan een student als "free mover" een studiesemester in het buitenland volgen. Hierbij regel je naar eigen inzicht en voorkeur waar je een studiesemester wilt gaan volgen. Als “free

mover” val je vaak buiten het Erasmusprogramma (zeker buiten Europa) en dien je rekening te houden met onder andere extra collegegeld kosten. In geval van een studiesemester in het buitenland, wordt in samenspraak met de student een studieprogramma samengesteld, dat gelijkwaardig is aan een studiesemester in Nederland. Deze gelijkwaardigheid geldt zowel ten aanzien van de kennisdomeinen als ten aanzien van de diepgang


Houd er rekening mee dat studie, stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te worden, dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Vooral voor een studiesemester zijn er sluitingstermijnen voor aanmelding en inschrijving, dus houd hier rekening mee in je planning.



5.6.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden Bedrijfskunde MER Voltijd

BKM

Blok 5: Management Control Systems

Cursuscode: AFBM-V50-14

EC: 13



Toets02: Management Accounting 2,5 cijfer 5,5 20

Toets03: KAM-Zorgsystemen 2,5 cijfer 5,5 20


Werkvorm(en): Hoor- en werkcolleges, trainingen en project

Vakken: Administratieve Organisatie, Management Accounting, KAM-Zorgsystemen

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. H.J. (Rik) Doodkorte

Beschrijving

In dit blok staat het besturen en beheersen van processen centraal. De planning & control cyclus wordt als theoretisch model gehanteerd voor de beheersing: de mate waarin het vastgestelde beleid is gerealiseerd.

Doelen/onderwerpen

Noodzakelijk voor het besturen en beheersen van processen zijn: - bestuurlijke informatievoorziening /administratieve organisatie gericht op het tot stand komen van

informatie; - financieel-economische informatie ten behoeve van de continuïteit van een organisatie en een systeem van

prestatiemeting. In dit blok worden tevens ondersteunende trainingen schriftelijke communicatie en SPSS verzorgd.

Literatuur

Bestuurlijke Informatieverzorging/Administratieve Organisatie:

- Inleiding Administratieve Organisatie, Jans, E.O.J., nieuwste druk, Noordhoff Uitgevers ISBN 978-90-01-81686-5

Bedrijfseconomie:

- Kostenmanagement, H. Carel Dekker, nieuwste druk, Academic Service ISBN: 978 90 5261 659 9

Management en Organisatie:

- Kwaliteitsmanagement, Emmerik, Ron, nieuwste druk, Pearson ISBN 979-90-430-2416-7

De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl ** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

- De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met open vragen getoetst. - Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling van het rapport



BKM

Blok 6: Financieel-juridische dienstverlening


EC: 13


Toets01: Privaatrecht 2,5 Cijfer 5,5 20

Toets02: Dienstenmarketing 3 Cijfer 5,5 25

Toets03: Financiële dienstverlening 2,5 Cijfer 5,5 20


Werkvorm(en): Hoorcollege, werkcolleges, trainingen, project

Vakken:

(privaat)recht

Marketing (van diensten) en kwaliteit van diensten Financiële dienstverlening

Duur: 10 weken

Coördinator: Dhr. D. (Dennis) Rodrigo

Beschrijving

In dit blok komen verschillende aspecten van het dienstverleningsproces in het algemeen en met het financieel-juridisch dienstverleningsproces in het bijzonder aan bod. Met financieel-juridische dienstverlening wordt dan de financiële dienstverlening bedoeld plus het stuk van de zakelijke dienstverlening voor zover betrekking hebbende op rechtskundige hulpverlening (advocatuur, notariaat), belastingadviseurs, Accountancy en bemiddeling in onroerende goederen.

Doelen/onderwerpen

In het beroepsproduct wordt vanuit integrale benadering een concreet financieel-juridisch dienstverleningsproces in kaart gebracht en geanalyseerd. Het gaat daarbij om een specifiek proces dat men tegenkomt in de sector financiële dienstverlening (zie beschrijving) of een dienstverlening op het gebied van rechtkundige hulpverlening (advocatuur, notariaat), belastingadviseurs, Accountancy of bemiddeling in onroerende goederen.

Literatuur

- Marketing

o Essentie van Dienstenmarketingmanagement (Wouter de Vries, Piet van Helsdingen, Ton

Borchert) eerste druk ISBN: 978-90-01-80265-3

- Recht o Wetteksten privaatrecht, laatste druk. o Van Buchem-Spapens ea: Inleiding Privaatrecht, meest recente druk, Wolters-Noordhoff

- Financiële dienstverlening o IFK-reader WFT-Basis (wordt via school verstrekt).



Toetsvorm

- De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met gedeeltelijk open vragen getoetst. - Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling van het rapport.



BKM

Blok 7: Reorganisatie

Cursuscode: AFAM-V70-14

EC: 13


Toets01: Human Resource Management 3 2 cijfer 5,5 16

Toets02: Financieel Management 2 cijfer 5,5 16

Toets03: Veranderkunde 2 cijfer 5,5 16



Werkvorm(en): Project (= beroepsproduct), hoor- en werkcolleges en gastcollege

Vakken: Human Resources Management 3, Financieel Management, Veranderkunde, Arbeidsrecht

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. A. (Angelique) Bikkers

Beschrijving

In vrijwel alle (grote) organisaties vinden regelmatig veranderingen plaats. Deze veranderingen zijn nodig om de marktpositie van de organisatie te handhaven dan wel te versterken. Daarnaast kunnen economische- en/of financiële redenen een aanleiding zijn tot ingrepen in de organisatie. “Stilstand is achteruitgang” is een stelling die vaak wordt gehoord. Zowel het Management als Human Resources spelen een grote rol bij deze trajecten. HRM-ers en managers moeten hierbij verschillende belangen kunnen bewaken (organisatie, afdeling, individu) en binnen een multidisciplinaire context kunnen opereren. Ook moeten zij kunnen anticiperen, door oog te hebben voor externe en interne ontwikkelingen.

Doelen/onderwerpen

Reorganiseren in de context van een private organisatie: - De huidige situatie van een organisatie analyseren op basis van financiële kengetallen en de theorie over

veranderkunde. - Een aanleiding en doelstelling kiezen voor een reorganisatie, aansluitend op de huidige situatie en

gebruikmakend van de veranderkundige theorie. - Een onderbouwd advies opstellen voor het begeleiden en realiseren van de voorgenomen reorganisatie

vanuit het perspectief van Arbeidsrecht, Personeelsmanagement en Veranderkunde

- De voorgestelde aanpak van de reorganisatie beoordelen op financiële haalbaarheid. - Communiceren over de reorganisatie naar belanghebbenden plannen, ontwerpen en uitvoeren in

afstemming met verschillende belangen en persoonlijke situaties.

Literatuur

- De Caluwe, Vermaak, Leren veranderen, een handboek voor de veranderkundige - Loonstra, Hoofdstukken Sociaal Recht - Roozendaal, Wettekstenbundel Arbeidswetgeving - De Vries, The English reference kit for HBO students - Dijkstra, Kwaliteitsselectie bij reorganisatie en collectief ontslag * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl

** Indien de literatuur tussentijds wijzigt, wordt dit via de Blackboard course gepubliceerd

Toetsvorm

- Schriftelijke toetsen - Beroepsproduct inclusief verdediging



BKM

Blok 8: Internationaal Ondernemen


EC: 13


Toets01: Internationale Marketing 2 cijfer 5,5 16

Toets02: Algemene- en Bedrijfseconomie 2 cijfer 5,5 16

Toets03: Fiscaal Recht 2 cijfer 5,5 16

Toets04: Internationaal Recht 2 cijfer 5,5 16

Toets05: Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen

0 Vld/nvd vld 0

Toets06: Beroepsproduct 5 cijfer 5,5* 36

Werkvorm(en): Hoorcollege, werkcollege, training, project

Vakken:

Internationale marketing, Algemene economie/bedrijfseconomie, Fiscaal recht, Internationaal recht.

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. J.A.M. (Yolanda) Schellekens *elk onderdeel minimaal 5.0

Beschrijving

In het kader van de profilering van de Bedrijfskunde MER Breda speelt internationalisering een belangrijke rol. In blok 8 wordt in dit kader aandacht besteed aan het internationaal zakendoen, waarbij vanuit vijf vakgebieden wordt ingezoomd op de mogelijkheden en onmogelijkheden om grensoverschrijdend te ondernemen. Voor een bestaand bedrijf wordt een internationaliseringsplan gemaakt waarin een advies wordt gegeven, op basis waarvan de ondernemer exportbeslissingen kan nemen.

Doelen/onderwerpen

In het beroepsproduct zal aan bod komen: 1. Een uitgebreide interne en externe analyse in internationaal perspectief van de organisatie, waaruit

gefundeerd een beslissing tot internationalisering kan worden genomen. 2. Essentiele opties voor entreestrategieën en een ontwerp van de internationale marketingmix elementen. 3. De fiscale aspecten van verschillende entreestrategieën die men kan hanteren. 4. Regels internationale handel (Internationaal en Europees recht, merkenrecht, mededingingsrecht,

handelsbelemmeringen, bijzondere eisen m.b.t. bijv. verpakking etc., risico’s en verzekeringen, internationaal contract, betalingsverkeer).

5. Commerciële/financiële haalbaarheid van het internationaal ondernemen. 6. Duurzame ontwikkeling, op welk land zou de onderneming haar export moeten richten om duurzame ontwikkeling maximaal te bevorderen. Als zij kiest voor een ander land waarom doet zij dat dan. De conceptuele leerlijn is ondersteunend aan dit beroepsproduct. Vanuit de vakken internationale marketing, algemene economie/bedrijfseconomie, fiscaal recht, internationaal recht en maatschappelijk verantwoord ondernemen wordt het internationaal ondernemen onder de loep genomen.

Literatuur

AEC/ BE: Algemene economie en bedrijfsomgeving Auteur: Hulleman, W (reeds aangeschaft in propedeuse) Internationaal recht: Bedrijf en internationaal recht Auteur: Keizer, J Wetteksten Hoger Onderwijs Auteur: Zeijl, A. Marketing: Internationale marketing Auteur: Svend Hollensen (de Nederlandse bewerking door Hans

Engbers en Angelo Mulder) Belastingrecht: Belastingwetten Auteur: Kluwer MVO: De vier modellen van verantwoord ondernemen uit boek Verantwoord Ondernemen Auteurs:

Royakkers en Pieters


** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden Toetsvorm

- De theorie wordt via een schriftelijke toets getoetst. - Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling van het rapport en een verdediging.



BKM

Stage


EC: 30

Werkvorm(en): Wegzenddag, stagelopen, terugkomdag en inleveren verslagen

Verdeling: EC Beoordeling Minimaal weging

Toets01: Stagebeoordeling 30 cijfer 5,5 100

Toets02: Ethiek 0 Vld/nvd vld 0

Vakken: n.v.t.


Coördinator: Dhr. H.J. (Rik) Doodkorte

Beschrijving

1. In het semester voorafgaand aan de stageperiode vindt de werving en goedkeuring van stageplaatsen

plaats. De hierbij gevolgde procedures worden aan het begin van het betreffende semester aan de student bekend gemaakt. De student mag niet zonder voorafgaande toestemming van de stagecoördinator van de vastgestelde procedures afwijken.

2. De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de stagenorm die in de OER nader is omschreven.

3. De stage dient uitgevoerd te worden tijdens kantooruren en dient een volledige weekbelasting te zijn. 4. Het verrichten van een stage onder directe of indirecte verantwoordelijkheid van een familierelatie is niet

toegestaan. 5. Op te leveren producten zijn: beginverslag, quickscan, voortgangsrapport, ethiek, eindverslag.

Doelen/onderwerpen

Het doel van de stage is dat:

De student zelfstandig een vakinhoudelijke, relevante opdracht kan uitvoeren in het werkveld; De student werkervaring opdoet die vakinhoudelijk aansluiten bij de opleiding en toekomstige

beroepsuitoefening; Een goede stage opdracht heeft diepgang, sluit aan op het leerproces van de student en doet beroep op

het analytisch vermogen, organisatietalent en communicatieve vaardigheden van de stagiair.

Literatuur

N.v.t.

Toetsvorm

Beoordeling op basis van competenties.


BKM

Blok 11: Officemanagement

Cursuscode: AFBM-V110-OM-14

EC: 13


Toets01: Planning & control van supportprocessen

2 cijfer 5,5 15

Toets02: Inkoopmanagement 2 cijfer 5,5 15

Toets03: Management en organisatie 2 cijfer 5,5 15

Toets04: Managementvaardigheden BK 1 cijfer 5,5 10

Toets05: Managementvaardigheden Testimonium

0 Vld/nvd vld 0

Toets06: Excel Testimonium 0 Vld/nvd vld 0



Vakken:

Planning en control van supportprocessen. Inkoopmanagement. Management en Organisatie. Excel.

Managementvaardigheden.

Duur: 10 weken


Beschrijving

In dit bedrijfskundig georiënteerd blok staan het richten en inrichten van, en het verrichten binnen, een zelfstandige ondersteunende afdeling centraal. De student heeft zowel de rol van managementondersteuner als van resultaatverantwoordelijke. De student bestudeert binnen een bestaande organisatie de functie van een Officemanager die in staat is om supportprocessen integraal te besturen en te beheersen. Deze afdelingen binnen de betreffende organisatie moeten inspelen op de werkprocessen van een organisatie en op de besturingsprocessen ervan. Deze afdelingen werken zowel met externe klanten als met interne klanten.

Doelen/onderwerpen

Het beroepsproduct is het ontwerpen (richten en inrichten) van een tool voor het managen van supportprocessen binnen een profit- of non-profit organisatie op het gebied van een van de inhoudelijke onderwerpen (management van supportprocessen) of actuele ontwikkelingen binnen het werkterrein van het Officemanagement. Het beroepsproduct zal tot stand komen volgens de methode van projectmatig werken met een projectgroep ter grootte van 3 a 4 personen.

Naast de vaardigheden die ondersteunend zijn aan het beroepsproduct zal een groot deel ingeruimd worden voor het onderdeel managementvaardigheden waarover een beginnend beroepsoefenaar dient te beschikken.

Literatuur

Managementvaardigheden theorie en praktijk, F. Koopmans. ISBN: 9789001809683 Druk: 2 Grondslagen van inkoopmanagement, A. Van Weele. ISBN 9789013042627 Druk: 1

Management en organisatie, D. Keuning. ISBN 9789001809775 Druk: 10

Literatuur en handleidingen, te verkrijgen via de Blackboard course.



Toetsvorm

Wijze van toetsing: Het project wordt getoetst d.m.v. een rapport en een verdediging van het rapport. De conceptuele leerlijn wordt via vier schriftelijke toetsen met open vragen getoetst. Bij het onderdeel managementvaardigheden moet de lessencyclus voldoende zijn doorlopen en moet een

eindtestimonium worden ingeleverd. Bij het onderdeel Excel sluit de student af d.m.v. een toets. Het onderdeel wordt verwerkt als testimonium.

Presentieplicht:

100% aanwezig bij projectvergaderingen, projectbegeleiding, managementvaardigheden en Exceltrainingen. Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.



BKM

Blok 12 AM: Verbeteren bedrijfsprocessen


EC: 13


Toets01: Man. Planning en Interne Controle 2 cijfer 5,5 15

Toets02: Activity Based Management 2 cijfer 5,5 15

Toets03: Lean Management 1 cijfer 5,5 8

Toets04: Onderzoeks- en adviesvaardigheden 1 cijfer 5,5 8



Vakken: Management Planning en Interne Control, Activity Based Management, Lean management, Onderzoeks-& adviesvaardigheden

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. I.I.C. (Iris) Wubben

Beschrijving

Het beroepsproduct is een onderzoek en advies op het gebied van het verbeteren van bedrijfsprocessen. Deze

adviesopdracht wordt uitgevoerd voor een externe opdrachtgever. Studenten dienen zelfstandig een opdrachtgever en een opdracht te verwerven. Dit beroepsproduct is een oefening voor het feitelijke afstudeertraject.

Doelen/onderwerpen

Aandachtsgebieden: - adviesvaardigheden; - onderzoeksvaardigheden; - analyse en ontwerp van bedrijfsprocessen voor de inrichting en beheersing van de organisatie; - verbeteringen van bedrijfsprocessen op het gebied van tijd, geld en kwaliteit; - leanmanagement - activity based management; - vaststellen van KSF en PI.

Literatuur

Adviesvaardigheden/Onderzoeksvaardigheden (AOV): Competent afstuderen en stagelopen, een advieskundige benadering, Piet Kempen/Jimme Keizer, Noordhoff Uitgevers, Druk: 2006

Management Planning en Intern Control (MPIC):

KAD+, Model voor het ontwerpen en inrichten van Management Control (de ‘managementversie’), Peter Hartog, Ron de Korte en Jan Otten, Stichting Auditing.nl, Driebergen/Rotterdam, Druk: 2011. Dit boek is ook verkrijgbaar via: www.auditing.nl Readers, artikelen en hand-outs worden door de docenten verstrekt. *De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl en op de BB-course


Toetsvorm

- De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met open vragen getoetst. - Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling en presentatie van het rapport.

http://www.auditing.nl/



BKM

Afstuderen


EC: 30


Toets01: Afstudeerscriptie 15 Cijfer 5,5 50

Toets02: Afstudeerverdediging 15 Cijfer 5,5 50




Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. C.H. (Cees) Kazus / J.J.M. (Jun) Swagemakers

Beschrijving

Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het BBA-profiel een vraagstuk op te lossen en/of een opdracht uit te voeren. Het afstudeerproces start met een voorlichting een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen. Het afstuderen vindt plaats in een duo en heeft een duur van 20 weken. De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm. Raadpleeg de afstudeerwijzer voor nadere details over het afstuderen.

Doelen/onderwerpen

De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBO- beroepsbeoefenaar. Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren. Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt. De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande uit: ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele

aangepaste aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel aangepast afstudeerplan en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal ter ondersteuning van de presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele tussentijdse rapportages en andere relevante stukken).

Literatuur


Toetsvorm

1. Adviesrapport 2. Individuele mondelinge verdediging

Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het

is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.


BKM


Cursuscode: AFBM-BCV

EC: 2


Toets01: BCV blok 5 1 Vld/nvd Vld 50

Toets02: BCV blok 7 1 Vld/nvd Vld 50





Beschrijving

In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden. Binnen de MER-opleiding is gekozen voor de onderdelen: 1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden, presenteren en rapportagevaardigheden. 2. Opstellen van een veranderplan en een reorganisatieplan, voeren van een slecht nieuws gesprek in de rol

van leidinggevende.

Doelen/onderwerpen

1. Onderwerp:


2. Onderwerpen: Schrijfvaardigheid, mondelinge vaardigheden m.b.t. een reorganisatie. Doelen: Opstellen van een veranderen reorganisatieplan naar aanleiding van een reorganisatie binnen een

bedrijf (casus).

Presentatie van het veranderplan. Uitvoeren van een slecht nieuws gesprek.

Literatuur

3. Schrijfvaardigheid en onderzoekvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-5 Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. Wolters-

Noordhoff. Groningen 2007. 4. Reorganisatie en slecht nieuws gesprek:


Toetsvorm

1. Schrijfvaardigheid, presenteren en onderzoekvaardigheden


2. Reorganisatie en slecht nieuws gesprek: Schriftelijke vaardigheden. Mondelinge vaardigheden in de vorm van een assessment slecht nieuws gesprek. BCV-verslag.


BKM



EC: 4






Duur: 1 jaar


Beschrijving


Doelen/onderwerpen





een POP.








stage.



STAR-methodiek.



Literatuur


Toetsvorm



BKM



EC: 4











Beschrijving



Doelen/onderwerpen







Literatuur


Toetsvorm



BKM Voltijd

Engels





B2 50


B2 50

Werkvorm(en):


Vakken: Engels



Beschrijving

Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid. De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld

op het diploma.

Doelen/onderwerpen


Literatuur

Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses: AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid

AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid

Toetsvorm




5.6.7 Minoren Bedrijfskunde MER

AAFM Minor voor studenten BKM/BE

Minor Strategie in Beweging

Minorcode: AFBM-MI-SIB-13

EC: 30 punten


Cursus AFBM-V130-SIB-13

Toets01: OAT 6 cijfer 5,5 40



Toets01: Logistiek 3 cijfer 5,5 20

Toets02: Innovatie 3 cijfer 5,5 20


Werkvorm(en): Projectonderwijs; simulatiegame;bedrijfsopdracht; gastcollege`s en hoor-/werkcollege`s.

Vakken: Strategie; Marketing; Finance; Organisatiedynamica; Supply chain- en Innovatiemanagement

Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers

Beschrijving

Deze minor is bestemd voor studenten die hebben gekozen voor het ontwikkelen van inzicht in de strategische beleidsvorming van een onderneming. Je leert hier hoe je op strategisch niveau verschillende keuzes kan maken en hoe deze vervolgens in lijn met elkaar gezet kunnen worden. Dit met als doel om te komen tot consistent strategisch bedrijfsbeleid. In het vervolg van deze minor wordt er verder ,vanuit het strategisch beleid, ingezoomd op actuele onderwerpen zoals supply chain- en innovatiemanagement

Doelen/onderwerpen

Na het afronden van deze minor is de student in staat om als gesprekspartner, van de eigenaar en/of van het management te fungeren op het gebied van strategievorming en haar facetten.

Literatuur

De literatuur wordt deels via blackboard ter beschikking gesteld en deels te raadplegen via www.studystore.nl Toetsvormen

- Team-assessment a.d.h.v. een team portfolie - Projectopdrachten (2 x 10 weken) Beroepsproduct I & II - Paper/bedrijfsopdrachten - Individuele toets (eind kwartaal I en II)

Doorstroomminoren Tilburg University: voor studenten BKM en HRM

Organisation Studies (OS)

Human Resource Studies (HRS)

Management of Cultural Diversity (MCD)

Avans Hogeschool en Tilburg University hebben een bijzondere samenwerking. Studenten van de opleidingen HRM en Bedrijfskunde MER krijgen de mogelijkheid om een doorstroomminor te volgen die hen in staat stelt bij voldoende resultaten rechtstreeks in te stromen in het masterprogramma van de opleidingen Organisation Studies (OS), Human Resource Studies (HRS) of Management of Cultural Diversity (MCD) van Tilburg University (TiU). Concreet houdt dit in dat tijdens het 4e studiejaar een programma aangeboden wordt dat het schakeljaar (de zogenoemde premaster) vervangt en tegelijkertijd als reguliere basis dient voor het afstuderen bij Avans Hogeschool. Twee jaar in één dus, na de premaster en het afstuderen bij Avans, kun je in één jaar je mastertitel behalen aan de TiU.

Toelating tot de doorstroomminoren De toelatingseis voor de doorstroomminor is dat de student gemiddeld en ongewogen een 7,0 of hoger staat voor alle vakken en trainingen uit het tweede jaar en de eerste drie kwartalen van het derde jaar. Daarnaast dient er een sollicitatiebrief met motivatie ingeleverd te worden met daarin twee positieve aanbevelingen van docenten van de opleiding. Tevens dient er een kopie van een geldig legitimatiebewijs ingeleverd te worden (paspoort of identiteitskaart). Als aan alle eisen is voldaan wordt het toelatingsverzoek bij de TiU voorgelegd.

Voor de uiteindelijke master (het jaar ná het vierde jaar van de opleiding bij Avans) dient de student wiskunde op VWO-niveau te beheersen. Dit wordt middels een test bij de TiU getoetst.

Heb je interesse of wil je meer informatie? Voor meer informatie kun je contact opnemen met studieadviseur Charlotte Reijndorp [email protected] Studenten die kiezen voor deze minor dienen hun keuze te bevestigen bij hun studieadviseur.



5.7 Bedrijfskunde MER duaal (banken verzekeringen)

De duale opleiding Bedrijfskunde MER wordt niet meer aangeboden. Studenten die nog vakken of blokken van BKM duaal moeten herkansen, kunnen deze vakken herkansen volgens onderstaand

overzicht.

AAFM TOETS AANBOD BK MER DUAAL 2015-2016

Blok Code P1 P2 P3 P4 H4

Hypotheken AFMR-D90 I I I I I

Leven AFMR-D100 I I I I I

Afstuderen bank en verzekeringen duaal AFMR-D-150-12 I I I I I

I = mogelijkheid inschrijven

Studenten die nog vakken open hebben staan die niet in dit overzicht staan, of die nog vragen hebben, wordt geadviseerd contact op te nemen met hun studieadviseur.


6 Human Resource Management


6.1 Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human Resource Management

Docententeam BKM/HRM Teamvoorzitter: Mevr. Mr. C.H. (Lianne) Huijssoon

Dhr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen HRM Mevr. I.E.M. (Inge) van de Kerkhof

HRM

Mevr. A. (Angelique) Bikkers Mevr. M.E. (Marise) Khemissi HRM

Dhr. H.T. (Herman) van Blitterswijk HRM Mevr. I. (Ineke) van Kruining HRM

Mevr. A.C.M. (Rian) Dirken BKM Dhr. N.A. (Niek) Melisse BKM

Dhr. H.J. (Rik) Doodkorte BKM Dhr. D. (Dennis) Rodrigo BKM

Dhr. W. (Walter) Evarts BKM Dhr. M.H.J. (Michel) Salewicz BKM

Dhr. L.M.M. (Leo) Geerts HRM Mevr. J.A.M. (Yolanda) Schellekens BKM

Mevr. M.A.C. (Marieke) Glasbergen-Smulders HRM Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers BKM

Dhr. A.N. (Alexander) Gras BKM Mevr. E.A.F.M (Esther) Swinkels HRM

Dhr. A.M.L.M. (Ton) Hermans HRM Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser HRM

Mevr. I.A.M. (Ingeborg) Hoefeijzers BKM Mevr. C.A. (Charlotte) Vermond HRM

Mevr. W.M.J. (Wendy) Hoek BKM Dhr. H.A. (Herman) Voigt BKM

Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben BKM Dhr. H.H. (Harry) van der Werk HRM

Dhr. C.H. (Cees) Kazus BKM Mevr. I. (Iris) Wubben BKM

Studieadviseur: Onderwijscommissie Bedrijfskunde MER/HRM

Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (HRM) Mevr. C.H. (Lianne) Huijssoon

Dhr. H.H. (Harry) van der Werk (voorzitter)

Dhr. D. (Dennis) Rodrigo

Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers

Mevr. M.A.C. (Marieke) Smulders

Opleidingscommissies:

Docentleden opleidingscommissie BKM: Docentleden opleidingscommissie HRM:

Dhr. C.H. (Cees) Kazus Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser

Mevr. A.C.M. (Rian) Dirken Mevr. A. (Angelique) Bikkers

Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (studieadviseur) Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (studieadviseur)

Studievereniging Bedrijfskunde MER/HRM: S.V. Merlijn Postbus 90116

4800 RA Breda e-mail: [email protected]



6.2 Opleidingsprofiel

De opleiding Human Resource Management Breda profileert zich als een managementopleiding. De opleiding heeft een plaats binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management. Van

deze omgeving worden de vruchten geplukt. Daarbij wordt gebruik gemaakt van en de samenwerking gezocht met de andere opleidingen binnen de Academie, met name de opleiding Bedrijfskunde MER. Tevens wordt gebruik gemaakt van de economische en financiële kennis van de opleidingen Accountancy en Bedrijfseconomie. In het gezamenlijke deel van de propedeuse wordt al gestart met de oriëntatie op de praktijk. Een goede afstemming met de praktijk wordt gewaarborgd doordat in ieder studiejaar praktijkopdrachten

zijn opgenomen. Daarbij worden de contacten met de Werkveld Advies Raad (WAR), de alumni en de beroepspraktijk gebruikt. Door deze inspanningen zijn de afgestudeerden breed inzetbaar en hebben een goede aansluiting met het praktijkveld. Voor de uitoefening van het vak wordt aandacht besteed aan werken vanuit vier verschillende

rollen (Ulrich, 1997): Administrative Expert, Employee Champion, Change Agent en Strategic Partner. Deze vier rollen worden door de opleiding samengevat als HR-professional. De

werkzaamheden van de HR-professional betreffen in de regel het geheel, maar dat neemt niet weg dat in de praktijk van beroepsbeoefening een bepaalde rol, afhankelijk van de aard, omvang en structuur van de organisatie de overhand kan krijgen. In kleinere bedrijven bijvoorbeeld zal de HR-professional in de regel van meerdere markten thuis zijn, terwijl bij grotere bedrijven de verschillende rollen aan verschillende professionals zijn toegekend.

De HR-professional heeft in zijn toekomstig beroep de taak op de hoogte te zijn van de factoren die te maken hebben met ontwikkelingen in en rond organisaties. Hij is goed op de hoogte van de economische, politieke, sociaal-maatschappelijke en technologische aspecten, die op de organisatie van invloed zijn en kan deze vertalen naar HR-beleid. Dit alles speelt in een tijd waarin de maatschappij continu en in een hoog tempo aan veranderingen onderhevig is.

6.3 Domeincompetenties Bachelor of Business Administration 1. Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en

ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens. 2. Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsvoorstellen, beleidsalternatieven en

voorbereiden van besluitvorming.

3. Toepassen van human resource management. 4. Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen. 5. Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of

organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken. 6. Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces. 7. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie):

samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van

de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit,

leidinggeven (het sociale deel van de competentie); communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal

in het Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak

creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten. 8. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional):

sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren, resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit;

nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling;

ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten,

respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel handelen;

leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche,

publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort. Gedurende het collegejaar 2015-2016 wordt de nieuwe landelijke HEO-competentieset opgenomen in de her te ontwikkelen curricula van de opleidingen Bedrijfskunde MER en HRM.


6.4 Vervolgstudie na de bacheloropleiding

Na de opleiding HRM zijn er verschillende mogelijkheden tot doorstuderen. Laat je goed informeren bij de desbetreffende universiteit of er al dan niet een schakeljaar c.q. premaster noodzakelijk is. De

doorstroomminoren Human Resource Studies en Organization Studies die door Avans Hogeschool samen met Tilburg University worden aangeboden, kunnen daarbij interessant zijn. Zie hiervoor het hoofstuk ‘Minoren’.


Bij het afronden van je opleiding in collegejaar 2015-2016 krijg je een diploma met de titel ”Bachelor of Business Administration (BBA) – opleiding “Human Resource Management”. Je hebt hiermee de internationaal erkende 'Bachelor-degree' behaald. De Nederlandse titel is baccalaureus

(bc.).

6.6 Inrichting postpropedeutische fase HRM

6.6.1 Opbouw van de studie Nadat het eerste jaar is gevolgd en er is voldaan aan het minimale vereiste van het bindend studieadvies (BSA), kan gestart worden in het tweede jaar. Het blok- en toetsaanbod van het tweede, derde en vierde jaar is hierna weergegeven.

Studieopbouw HRM Voltijd – reguliere student gestart in september




Hoofdfase (jaar 3) Stage Stage Stage (beleidsnotitie) Blok 12


Studieopbouw HRM Voltijd – turbo student gestart in september (voor 2013)




Hoofdfase (jaar 3) Stage (beleidsnotitie) Blok 12 Minor Minor


Studieopbouw HRM Voltijd – turbo student gestart in februari




Hoofdfase (jaar 3) Stage Stage Stage (beleidsnotitie) Blok 12


6.6.2 Cursus- en toetsaanbod HRM 2015-2016 Hieronder vind je een overzicht waarop je kunt zien welk blok wanneer gaat draaien en op welke momenten er toetsen worden aangeboden. Om optimaal gebruik te maken van de aangeboden mogelijkheden, is het van belang dat je het cursus-en toetsaanbod goed tot je neemt. Informeer jezelf goed en voorkom studievertraging! Indien je nog vragen of opmerkingen hebt kun je contact opnemen met je studieadviseur.

AAFM CURSUS- EN TOETSAANBOD HRM VOLTIJD 2015-2016

Blok Code P1

P1

P2

P2

P3

P3

P4

P4

H4

Blok 5 HR-Toolkit AFHR-V50-14

TOETS01 (R) Human Resource Management 1 X T T T

TOETS02 (R) Sociale Zekerheidsrecht X T T T

TOETS03 (R) Arbeids & Organisatiepsychologie X T T T

TOETS04 Excel X I I I


Blok 6 Performancemanagement AFHR-V60-14

TOETS01 (R) Human Resource Management 2 X T T T

TOETS02 (R) Arbeids & Organisatiepsychologie X T T T


TOETS03 (R) Administratieve organisatie X T T T


Blok 7 Reorganisatie AFAM-V70-14


TOETS02 (R) Financieel management T X T T

TOETS03 (R) Veranderkunde T X T T

TOETS04 (R) (Arbeids)recht T X T T


Blok 8 Strategisch HRD AFHR-V80-14


TOETS02 (R) Lerend Organiseren en Veranderen T X T T

TOETS03 Loopbaancoaching I X I I

TOETS04 Trainen I X I I


SLB verbredingsfase AFXX-SLB-J2-14

TOETS01 Assessment I I I I I

TOETS02 Portfoliogesprek I I I I I

Engels AFXX-ENG-B

TOETS01 English writing B2 X I I

TOETS02 English speaking B2 X I I

BCV AFPM-BCV



Stage AFPM-V90-09

TOETS01 Blok 9 en 10 stage X I X I

TOETS02 Intervisie X I X I

Beleidsnotitie + blok 11 Stage AFPM-V110-09

TOETS01 Beleidsnotitie + blok 11 stage X I I X I I

TOETS02 Intervisie X I I X I I

Blok 12 Verbeteren van bedrijfsprocessen AFAM-V120-14

TOETS01 (R) Man. Planning en Interne Controle T X T X T T

TOETS02 (R) Activity based management T X T X T T

TOETS03 (R) Lean Management T X T X T T

TOETS04 (R) Onderzoeks- en adviesvaardigheden T X T X T T

TOETS05 Beroepsproduct X I I X I I

SLB verdiepingsfase AFXX-SLB-J3J4-14

TOETS01 Intake - eindbeoordeling POP I I I I I





TOETS06 Profiel - Startworkshop I I I I I

MINOR *

VRIJE PROFILERINGSRUIMTE* X X

Afstuderen AFAM-V150-14

TOETS01 Afstudeerscriptie X I X I X I I I

TOETS02 Afstudeerverdediging X I X I X I I I



Actieve cursussen oude examenprogramma’s:

Blok 6 Performance Management AFHR-V60-12

TOETS02 beroepsproduct I I

Blok 7 Reorganisatie AFBBA-V70


Blok 8 Strategisch HRD AFHR-V80-13

TOETS02 Assessment Trainen I I

SLB verdiepingsfase AFXX-SLB-D

TOETS01 Beoordeling SLB I I I I I

SLB verbredingsfase AFBBA-SLB-B


X = cursus aanbod (bij semesterblokken: start cursusaanbod) T = schriftelijk toetsaanbod inclusief mogelijkheid inschrijven I = mogelijkheid inschrijven * Zie voor specifiek aanbod van minoren 'Cursus- en toetsaanbod minoren' Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!


6.3.1 Doorstudeerdrempels HRM In de postpropedeutische fase van Human Resource Management geldt in de volgende gevallen

een verplichte volgorde voor tentamens:

Stagedrempel Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ moet:

• de propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten • alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen • het onderdeel SLB jaar 2 met goed gevolg afgerond hebben • minimaal 41 studiepunten met de toetsen van jaar 2 hebben behaald, waarbij de

studiepunten op toetsniveau worden bekeken en een formele toekenning in verband met de afronding van een onderwijseenheid niet vereist is.

Afstudeerdrempel Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstuderen’ moet:

• De propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten • Alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten • De stageperiode met goed gevolg hebben afgesloten • Blok 12 hebben doorlopen en hiervan minimaal het onderdeel beroepsproduct met goed

gevolg hebben afgesloten. • het onderdeel SLB jaar 3-4 met een voldoende afgerond hebben

• én deelgenomen hebben aan de minor.

6.3.2 Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland

Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van studenten om in dit kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Naast de mogelijkheid een stage- of

afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten, is het onder meer mogelijk als minor een

semester te gaan studeren bij een school in het buitenland.

In samenwerking met academies binnen Avans die verbonden zijn aan scholen binnen en buiten Europa zijn er mogelijkheden om een studiesemester in het buitenland te volgen. De uitwisselingen vallen vaak onder het Erasmusprogramma van de Europese Unie waarbij je een studiesemester aan een andere universiteit of hogeschool binnen de Europese Unie kunt volgen.

Daarnaast kan een student als "free mover" een studiesemester in het buitenland volgen. Hierbij regel je naar eigen inzicht en voorkeur waar je een studiesemester wilt gaan volgen. Als “free mover” val je vaak buiten het Erasmusprogramma (zeker buiten Europa) en dien je rekening te

houden met onder andere extra collegegeld kosten.

In geval van een studiesemester in het buitenland, wordt in samenspraak met de student een studieprogramma samengesteld, dat gelijkwaardig is aan een studiesemester in Nederland. Deze gelijkwaardigheid geldt zowel ten aanzien van de kennisdomeinen als ten aanzien van de diepgang


Houd er rekening mee dat studie, stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te

worden, dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Vooral voor een studiesemester zijn er sluitingstermijnen voor aanmelding en inschrijving, dus houd hier rekening mee in je planning.



6.6.3 Inhoud aangeboden onderwijseenheden HRM

HRM

Blok 5: HR-Toolkit

Cursuscode: AFHR-V50-14

EC: 13



Toets02: Sociale zekerheidsrecht 2,5 cijfer 5,5 20

Toets03: Arbeids & Organisatiepsychologie 2,5 cijfer 5,5 20

Toets04: Excel 0 Vld/nvd vld 0


Werkvorm(en): Project (= beroepsproduct), workshop, gastcolleges, hoorcolleges en werkcolleges

Vakken:

Human Resource Management Arbeid & Organisatiepsychologie Sociale zekerheidsrecht Onderzoeksvaardigheden Excel

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. M.E. (Marise) Khemissi

Beschrijving

In dit blok wordt er ingezoomd op de p-kant van een organisatie. Er wordt specifiek aandacht besteed aan de verschillende personele aspecten die een rol spelen in een organisatie, zoals in-, door en uitstroom, verzuim, arbeidsmotivatie en beloning. Er wordt een HR toolkit samengesteld waarin deze verschillende personeelsaspecten aan bod komen. Daarnaast worden er individuele personele vraagstukken opgelost met behulp van een CAO en een personeelshandboek. Tijdens dit blok is er een workshop verzuimmanagement en zijn er twee gastcolleges: een vierdejaars student HRM en een gastspreker uit het HRM-werkveld verduidelijken verschillende HR-thema’s met voorbeelden uit de (stage)praktijk.

Doelen/onderwerpen

De verschillende onderdelen die de revue passeren zijn: - HRM in een organisatorische context - In-, door- en uitstroom van personeel - HR-instrumenten - Personeelsontwikkeling - Individu in de organisatie - Arbeidsmotivatie - Onderzoeksopzet - Verzuimmanagement - Wet verbetering Poortwachter - Werknemersverzekeringen

Literatuur

- - Kluijtmans, F. Leerboek HRM. Nieuwste druk. - Hoofdstukken Sociaal Recht, Prof. Mr. C.J. Loonstra, Noordhoff Uitgevers B.V., nieuwste druk. - De kleine gids voor de Nederlandse Sociale Zekerheid, Th.G.M. Klabbers e.a., Kluwer, nieuwste uitgave. De

kleine gids is óók verkrijgbaar bij de SVB, de Sociale VerzekeringsBank (naast NAC-stadion). - Wetteksten HEO 2014/2015 of 2013/2014 - Redactieraad Noordhoff (reeds in bezit uit blok 1) - Robbins, P. & Jugde, T. Gedrag in organisaties. Pearson Education, nieuwste druk

- Baarda, D.B. en De Goede, Basisboek Methoden en Technieken, Groningen: Wolters-Noodhoff 2006. - Mante, Y., & L. Vening. Een goede zin. Thieme Meulenhof

* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl ** Indien de literatuur tussentijds wijzigt, wordt dit via de Blackboard course gepubliceerd

Toetsvorm

- Schriftelijke toets met open en gesloten vragen - Beroepsproduct: rapport, verdediging, proces - Excel toets



HRM

Blok 6: Performancemanagement

Cursuscode: AFHR-V60-14

EC: 13



Toets02: Arbeids & Organisatiepsychologie 2,5 cijfer 5,5 20



Werkvorm(en): Project (= beroepsproduct), trainingen en werkcolleges

Vakken:

Human Resource Management Arbeid & Organisatiepsychologie Administratieve Organisatie Onderzoeksvaardigheden SPSS BCV

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. C.A. (Charlotte) Vermond

Beschrijving

Medewerkers in dienst hebben is één, hen motiveren dat ze dingen doen die gedaan moeten worden, is een ander belangrijk domein van HRM. Hoe stuur je het gedrag van medewerkers in een richting die wenselijk is? Dit kan door middel van performancemanagement. Functionerings- en beoordelingsgesprekken zijn de meest tastbare uiting hiervan. Willen deze gesprekken hun doel bereiken, dan vergt dat ook dat doelen van afzonderlijke organisatieonderdelen, afdelingen en medewerkers op elkaar afgestemd worden en dat deze op hun beurt weer zijn afgestemd op de strategie van de organisatie als geheel.

In blok 5 is kennis gemaakt met de HR toolkit vanuit medewerker-perspectief (P-kant van P&O). In blok 6 worden deze tools vanuit organisatieperspectief bekeken (O-kant). Hoe kan een organisatie de HR tools dusdanig inzetten dat zij optimaal kan presteren?

Doelen/onderwerpen

De verschillende onderwerpen van blok 6: - Performancemanagement in diverse branches - Functionerings- en beoordelingsgesprekken - Active aging en loopbaanmanagement - Organisatiecultuur en groepsgedrag - Groepsprocessen - (HR)Balanced Scorecard - Informatieverzorging - Bevlogenheid - Onderzoeksopzet en analyse van onderzoeksresultaten

Literatuur

- Kluijtmans, F. Leerboek HRM. Nieuwste druk. - Robbins, P. & Jugde, T. Gedrag in organisaties. Pearson Education, nieuwste druk. - Jans, E.O.J., Weezenberg, J.N. Inleiding administratieve organisatie, nieuwste druk. - Baarda, D.B. en De Goede, Basisboek Methoden en Technieken, Groningen: Wolters-Noodhoff 2006. - Baarda, D.B., De Goede, M.P.M., Van Dijkum, C.J., Basisboek Statistiek met SPSS voor Windows. * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl


Toetsvorm

- Schriftelijke toets met open en gesloten vragen - Beroepsproduct: rapport, verdediging, proces - Assessment

http://www.managementboek.nl/auteur/4546/e.o.j._jans

http://www.managementboek.nl/auteur/6811/j.n._weezenberg



HRM

Blok 7: Reorganisatie


EC: 13



Toets02: Financieel Management 2 cijfer 5,5 16

Toets03: Veranderkunde 2 cijfer 5,5 16



Werkvorm(en): Project (= beroepsproduct), hoor- en werkcolleges en gastcollege

Vakken: Human Resources Management 3, Financieel Management, Veranderkunde, Arbeidsrecht

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. A. (Angelique) Bikkers

Beschrijving

In vrijwel alle (grote) organisaties vinden regelmatig veranderingen plaats. Deze veranderingen zijn nodig om de marktpositie van de organisatie te handhaven dan wel te versterken. Daarnaast kunnen economische- en/of financiële redenen een aanleiding zijn tot ingrepen in de organisatie. “Stilstand is achteruitgang” is een stelling die vaak wordt gehoord. Zowel het Management als Human Resources spelen een grote rol bij deze trajecten. HRM-ers en managers moeten hierbij verschillende belangen kunnen bewaken (organisatie, afdeling, individu) en binnen een multidisciplinaire context kunnen opereren. Ook moeten zij kunnen anticiperen, door oog te hebben voor externe en interne ontwikkelingen.

Doelen/onderwerpen

Reorganiseren in de context van een private organisatie: - De huidige situatie van een organisatie analyseren op basis van financiële kengetallen en de theorie over

veranderkunde. - Een aanleiding en doelstelling kiezen voor een reorganisatie, aansluitend op de huidige situatie en

gebruikmakend van de veranderkundige theorie. - Een onderbouwd advies opstellen voor het begeleiden en realiseren van de voorgenomen reorganisatie

vanuit het perspectief van Arbeidsrecht, Personeelsmanagement en Veranderkunde

- De voorgestelde aanpak van de reorganisatie beoordelen op financiële haalbaarheid. - Communiceren over de reorganisatie naar belanghebbenden plannen, ontwerpen en uitvoeren in

afstemming met verschillende belangen en persoonlijke situaties.

Literatuur

- De Caluwe, Vermaak, Leren veranderen, een handboek voor de veranderkundige - Loonstra, Hoofdstukken Sociaal Recht - Roozendaal, Wettekstenbundel Arbeidswetgeving - De Vries, The English reference kit for HBO students - Dijkstra, Kwaliteitsselectie bij reorganisatie en collectief ontslag * Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl


Toetsvorm

- Schriftelijke toetsen - Beroepsproduct inclusief verdediging



HRM

Blok 8: Strategisch Human Resource Development (HRD) Cursuscode: AFHR-V80-14

EC: 13



Toets02: Lerend Organiseren en Veranderen 2 cijfer 5,5 16

Toets03: Coachen 2 vld/nvd vld 16

Toets04: Trainen 2 vld/nvd vld 16


Werkvorm(en): Project (= beroepsproduct), trainingen en plenaire werkcolleges

Vakken:

Human Resource Management Lerend Organiseren en Veranderen Trainen Coachen

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. M.E. (Marise) Khemissi

Beschrijving

Verandering is de enige constante. Dit geldt voor organisaties en ook voor de mensen in deze organisaties. Het vermogen om te kunnen veranderen bepaalt het succes in de toekomst. In Strategisch HRD concentreren we ons op de mogelijkheden van organisaties en medewerkers om om te gaan met veranderen. Er staan 2 vragen centraal: 1. Hoe kunnen organisaties zo uitgerust worden dat er effectief op veranderingen kan worden ingespeeld? 2. Hoe faciliteren organisaties medewerkers om mee te gaan in veranderingen? Om deze vragen te beantwoorden wordt er gewerkt met de vakken: Trainen in organisaties, HRM, Talentontwikkeling en Loopbaancoaching en Lerend Organiseren en Veranderen

Doelen/onderwerpen

- HRM: opstellen van een HR beleid dat zo optimaal mogelijk aansluit op de organisatie(strategie). - Lerend Organiseren en Veranderen: kennismaken met alternatieve organisatievormen die ervoor kunnen

zorgen dat organisaties flexibel zijn. Deze organisatievormen staan in dit vak centraal. - Trainen: opstellen en geven van een training. - Coachen: door middel van praktijkvoorbeelden vorm en inhoud geven aan coachingsgesprekken.

Literatuur

- Dijkstra, J. Handboek Human Resources Management, nieuwste druk - Wierdsma , A. & Swieringa, J. Lerend organiseren en veranderen, nieuwste druk - Galan, de K. Van deskundige naar trainer – Trainen als tweede beroep, nieuwste druk.



Toetsvorm

- Schriftelijke toets voor de vakken HRM en Lerend Organiseren en Veranderen - Assessment voor de vakken Trainen en Coachen - Beroepsproduct: quickscan, rapport en verdediging



HRM

Stage

Cursuscode: AFPM-V90-09

EC: 30


Toets01: Blok 9 en 10 stage 28 cijfer 5,5 100

Toets02: Intervisie 2 VLD/NVD VLD 0

Werkvorm(en): Stagelopen en intervisiebijeenkomsten

Vakken: nvt


Coördinator: Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser

Beschrijving

De student loopt een stage Human Resource Management. De student kan zich in een praktijksituatie bekwamen in het hanteren van het spanningsveld tussen organisatiebelangen en individuele belangen. Dit gebeurt aan de hand van praktijkopdrachten. De stageperiode bedraagt 20 weken en vindt plaats in een organisatie. Deze stageorganisatie kan zich in het buitenland bevinden. De stage kan alleen aanvangen in kwartaal 1 of 3 van het schooljaar. De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de stagenorm, die in de OER nader is omschreven.

Doel/criteria stage

Tijdens de stage leert de student binnen een werkorganisatie de opgedane kennis en vaardigheden vanuit het beroepsprofiel van de opleiding in de praktijk toe te passen en uit te bouwen. Naast het stagelopen is er ook een lijn ten behoeve van intervisie. De criteria voor een HRM stageplek: Organisatie met minimaal 100 FTE aan medewerkers; Een HR afdeling met een grote diversiteit aan HR activiteiten; De praktijkbegeleider van de stagiair heeft minimaal 5 jaar HBO werkervaring op het gebied van HRM; Geen andere stagiaire HRM op dezelfde HR-afdeling van de organisatie werkzaam; De stagiair kan vaardigheden opdoen met minimaal 5 HR-instrumenten; Tijdens de stage heeft de student toegang tot personele- en administratieve gegevens; De stagiair mag weten regelgeving toepassen en is betrokken bij de voorbereiding en uitvoering van HR

beleid.

Literatuur

Nvt

Toetsvorm

Beoordeling op basis van rapportage en stagewerkzaamheden.

HRM

Beleidsnotitie + blok 11 stage

Cursuscode: AFPM-V110-09

EC: 13


Toets01: Beleidsnotitie + blok 11 stage

12 Cijfer 5,5 50

Toets02: Intervisie 1 VLD/NVD VLD 0

Werkvorm(en): Beleidsnotitie schrijven bij stagebedrijf en stagewerkzaamheden

Vakken:

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser

Beschrijving

Naast de reguliere werkzaamheden schrijft de student in het vervolg op de stageperiode van blok 9 en 10 voor het stagebedrijf een beleidsnotitie.

Doelen/onderwerpen

- Beleidsnotitie schrijven - stagewerkzaamheden

Literatuur

nvt

Toetsvorm

- Beoordeling beleidsnotitie - Beoordeling op basis van rapportage en stagewerkzaamheden.


HRM

Blok 12 AM: Verbeteren bedrijfsprocessen


EC: 13


Toets01: Man. Planning en Interne Controle 2 cijfer 5,5 15

Toets02: Activity Based Management 2 cijfer 5,5 15

Toets03: Lean Management 1 cijfer 5,5 8

Toets04: Onderzoeks- en adviesvaardigheden 1 cijfer 5,5 8



Vakken: Management Planning en Interne Control, Activity Based Management, Lean management, Onderzoeks-& adviesvaardigheden

Duur: 10 weken

Coördinator: Mevr. I.I.C. (Iris) Wubben

Beschrijving

Het beroepsproduct is een onderzoek en advies op het gebied van het verbeteren van bedrijfsprocessen. Deze

adviesopdracht wordt uitgevoerd voor een externe opdrachtgever. Studenten dienen zelfstandig een opdrachtgever en een opdracht te verwerven. Dit beroepsproduct is een oefening voor het feitelijke afstudeertraject.

Doelen/onderwerpen

Aandachtsgebieden: - adviesvaardigheden; - onderzoeksvaardigheden; - analyse en ontwerp van bedrijfsprocessen voor de inrichting en beheersing van de organisatie; - verbeteringen van bedrijfsprocessen op het gebied van tijd, geld en kwaliteit; - leanmanagement - activity based management; - vaststellen van KSF en PI.

Literatuur

Adviesvaardigheden/Onderzoeksvaardigheden (AOV): Competent afstuderen en stagelopen, een advieskundige benadering, Piet Kempen/Jimme Keizer, Noordhoff Uitgevers, Druk: 2006

Management Planning en Intern Control (MPIC):

KAD+, Model voor het ontwerpen en inrichten van Management Control (de ‘managementversie’), Peter Hartog, Ron de Korte en Jan Otten, Stichting Auditing.nl, Driebergen/Rotterdam, Druk: 2011. Dit boek is ook verkrijgbaar via: www.auditing.nl Readers, artikelen en hand-outs worden door de docenten verstrekt. *De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl en op de BB-course


Toetsvorm

- De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met open vragen getoetst. - Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling en presentatie van het rapport.

http://www.auditing.nl/



HRM

Afstuderen


EC: 30


Toets01: Afstudeerscriptie 15 Cijfer 5,5 50

Toets02: Afstudeerverdediging 15 Cijfer 5,5 50




Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. C.H. (Cees) Kazus en mevr. M.E. (Marise) Khemissi

Beschrijving

Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het profiel van de opleiding een vraagstuk op te lossen en/of een opdracht uit te voeren. Het afstudeerproces start met een voorlichting een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen. Het afstuderen vindt plaats in een duo en heeft een duur van 20 weken. De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm. Raadpleeg de afstudeerwijzer voor nadere details over het afstuderen.

Doelen/onderwerpen

Een hogere beroepsopleiding bereidt je voor op de beroepspraktijk. Naast relevante kennis en goed inzicht moet je ook praktisch zijn en in organisaties goed kunnen samenwerken. Je weet hoe je praktische problemen en vraagstukken kunt aanpakken. Vanuit de algemene opleidingseisen is de doelstelling voor het afstuderen geformuleerd: Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de hbostudent laat zien dat hij/zij op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het domein van zijn opleiding een vraagstuk op te lossen en/of een opdracht uit te voeren. De student werkt aan een complexe opdracht waarin kennis uit

theorie en praktijk worden verbonden met praktijkgericht onderzoek en/of ontwerp. Met het afstuderen toon je aan dat je voldoet aan de doelstellingen die voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Dit houdt in dat je moet voldoen aan de algemene eisen die internationaal aan het hoger onderwijs worden gesteld en die zijn vastgelegd in de zogenaamde ‘Dublindescriptoren’. Er worden eisen gesteld aan: - kennis en inzicht; - toepassen kennis en inzicht; - oordeelsvorming; - communicatie; - leervaardigheden.

Literatuur


Toetsvorm

1. Adviesrapport 2. Individuele mondelinge verdediging Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.


HRM


Cursuscode: AFPM-BCV

EC: 2


Toets01: BCV blok 6 1 Vld/nvd 5,5 50

Toets02: BCV blok 7 1 Vld/nvd 5,5 50





Beschrijving

In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden. Binnen de HRM-opleiding is gekozen voor de onderdelen: 1. Basisgespreksvaardigheden, reflecteren en feedback, gespreksvaardigheden binnen de gesprekkencyclus

planningsgesprek-functioneringsgesprek-beoordelingsgesprek. 2. Opstellen van een veranderplan en een reorganisatieplan, voeren van een slecht nieuws gesprek in de rol

van leidinggevende.

Doelen/onderwerpen

1. Onderwerpen:

Gesprekkencyclus, gespreksvaardigheden. Doelen: Herkennen en kunnen uitvoeren van (delen van) een gesprekkencyclus. Reflecteren op eigen gedrag. Feedback geven aan anderen.

2. Onderwerpen: Schrijfvaardigheid, mondelinge vaardigheden m.b.t. een reorganisatie. Doelen: Opstellen van een veranderen reorganisatieplan naar aanleiding van een reorganisatie binnen een

bedrijf (casus). Presentatie van het veranderplan. Uitvoeren van een slecht nieuws gesprek.

Literatuur

1. Gesprekkencyclus, gespreksvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-6 2. Reorganisatie en slecht nieuws gesprek:


Toetsvorm

1. Gesprekkencyclus, gespreksvaardigheden:

Mondelinge vaardigheden: functioneringsgesprek, beoordelingsgesprek. BCV-verslag.

2. Reorganisatie en slecht nieuws gesprek: Schriftelijke vaardigheden. Mondelinge vaardigheden in de vorm van een assessment slecht nieuws gesprek. BCV-verslag.


BKM



EC: 4






Duur: 1 jaar


Beschrijving


Doelen/onderwerpen





een POP.








stage.



STAR-methodiek.



Literatuur


Toetsvorm



BKM



EC: 4











Beschrijving

Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen, bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB) wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling en heeft de opleiding dit vertaald naar een Student Development Program. Bij SLB in het 3e leerjaar wordt er een verder vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen competentie ontwikkeling en de rol van een beginnend beroepsoefenaar. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 3/4 afstudeer- en arbeidsmarktbekwaam zijn. Middels een Lumina profiel en de stagebeoordeling gaat de student aan de slag met persoonlijke ontwikkeling en verdere professionalisering. Zij gaan verder de diepte in voor wat betreft zelfreflectie als voorbereiding van de afstudeerperiode. Deze onderwijseenheid moet dan ook afgerond zijn alvorens met de afstudeerperiode kan worden gestart. Competenties die centraal staan zijn: communicatie,

kritische houding, sociale vaardigheid, zelfstandigheid en zelfreflectie. Studenten volgen na de stage een introductiecollege waarna ze daarna de vragen voor het Lumina profiel invullen. Aansluitend hebben zij in een groep van ongeveer 15 medestudenten een workshop waarin zij het profiel krijgen uitgereikt, uitgelegd en leren hoe zij dit lezen en kunnen gebruiken voor hun persoonlijke ontwikkeling. Vervolgens maakt de student een Persoonlijk Ontwikkel Plan en bespreekt deze met de SLB coach. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen competenties en de uit te voeren activiteiten (60 uur*). Om de ontwikkeling van de student te ondersteunen volgt de student gedurende het SLB traject 2 keuzelezingen die verzorgd worden door gastsprekers. Ook neemt iedere student deel aan 2 intervisiebijeenkomsten. Studenten ondersteunen en helpen zo elkaar bij de voortgang van hun persoonlijke ontwikkeling. Aan het einde van het SLB traject beoordeelt de SLB coach middels een gesprek en het e-portfolio of de student arbeidsmarktbekwaam is. *Voor AC en BE studenten is in dit kader deelname aan de Witlox lezingen verplicht en voor HRM studenten de beleidsnotitie.

Doelen/onderwerpen







Literatuur


Toetsvorm



HRM

Engels





B2 50


B2 50

Werkvorm(en):


Vakken: Engels



Beschrijving


Doelen/onderwerpen


Literatuur


Toetsvorm




6.6.4 Minoren HRM

Doorstroomminoren Tilburg University: voor studenten BKM en HRM

Organisation Studies (OS)

Human Resource Studies (HRS)

Management of Cultural Diversity (MCD)

Avans Hogeschool en Tilburg University hebben een bijzondere samenwerking. Studenten van de opleidingen HRM en Bedrijfskunde MER krijgen de mogelijkheid om een doorstroomminor te volgen die hen in staat stelt bij voldoende resultaten rechtstreeks in te stromen in het masterprogramma van de opleidingen Organisation Studies (OS), Human Resource Studies (HRS) of Management of Cultural Diversity (MCD) van Tilburg University (TiU). Concreet houdt dit in dat tijdens het 4e studiejaar een programma aangeboden wordt dat het schakeljaar (de zogenoemde premaster) vervangt en tegelijkertijd als reguliere basis dient voor het afstuderen bij Avans Hogeschool. Twee jaar in één dus, na de premaster en het afstuderen bij Avans, kun je in één jaar je mastertitel behalen aan de TiU.

Toelating tot de doorstroomminoren OS of HRS De toelatingseis voor de doorstroomminor is dat de student gemiddeld en ongewogen een 7,0 of hoger staat voor alle vakken en trainingen uit het tweede jaar en de eerste drie kwartalen van het derde jaar. Daarnaast dient er een sollicitatiebrief met motivatie ingeleverd te worden met daarin twee positieve aanbevelingen van docenten van de opleiding. Tevens dient er een kopie van een geldig legitimatiebewijs ingeleverd te worden (paspoort of identiteitskaart). Als aan alle eisen is voldaan wordt het toelatingsverzoek bij de TiU voorgelegd.

Voor de uiteindelijke master (het jaar ná het vierde jaar van de opleiding bij Avans) dient de student wiskunde op VWO-niveau te beheersen. Dit wordt middels een test bij de TiU getoetst.

Heb je interesse of wil je meer informatie? Voor meer informatie kun je contact opnemen met studieadviseur Charlotte Reijndorp [email protected] Studenten die kiezen voor deze minor dienen hun keuze te bevestigen bij hun studieadviseur.

AAFM Minor voor studenten HRM/BKM

Minor HR Advies

Minorcode: AFHR-MI-HRA-14

EC: 30


Cursus AFHR-V130-HR-14

Toets01: Testimonium HRM 2,5 Vld/nvd Vld 50

Toets02: Testimonium Bedrijfsethiek 2,5 Vld/nvd Vld 50


Toets01: HR adviesopdrachten 25 Cijfer 5,5 100

Werkvorm(en): Project (= beroepsproduct) Adviesopdrachten en workshops

Vakken: Human Resource Management, Beroepsethiek

Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. H. (Herman) van Blitterswijk

Beschrijving

Van HR-professionals wordt veel verwacht. In de rol van adviseur en ‘sparring partner’ van management en leidinggevenden worden HR-beleid en -adviezen geleverd. Adviezen en beleid worden naast sociale normen, meer en meer beoordeeld op bedrijfskundige normen. Ontwikkelingen zoals de vorming van shared service centers, nieuwe vormen van organiseren en integraal lijnmanagement versterken dat. Steeds meer worden van de HR-professional beleid en adviezen verwacht bij organisatieveranderingen.

In de Minor wordt een HR adviesbureau gesimuleerd en werk je in de rol van junior HR- adviseur aan meerdere opdracht voor bedrijven. Je leert welke mogelijkheden je hebt om je te ontwikkelen tot invloedrijk HR-adviseur van managers en leidinggevenden.

Doelen/onderwerpen

Strategisch HR advies met bedrijfskundige onderbouwing.

Literatuur

Tijdens de Minor wordt gebruik gemaakt van artikelen waarnaar je in het kader van de diverse onderwerpen en thema’s zelf opzoek gaat. Daarnaast wordt voor sommige workshops en bijeenkomsten gebruik gemaakt van aangeboden literatuur en artikelen.

Aanbevolen literatuur: - Ten Cate, HR advisering

Toetsvorm

- Testimonia en adviesopdracht (adviesrapport en verdediging)


7 Minoren AAFM


6.7 De minor

Studenten van de AAFM, met uitzondering van Accountancy (die een verplichte minor kent), kunnen kiezen voor één van de AAFM-minoren, die 1 of 2 keer per jaar aangeboden worden. Het is ook

mogelijk om te kiezen voor een minor bij andere academies binnen Avans of bij een andere Hogeschool.

Voor minoren binnen de AAFM, maar ook binnen Avans vind je de informatie op www.avans.nl en via Osiris in de Avans Minor-catalogus. Voor informatie van minoren buiten Avans vind je de informatie via www.kiesopmaat.nl

Als de student een minor kiest uit de Avans minorcatalogus of uit het aanbod van ‘Kies op Maat’ dan is er geen autorisatie door de examencommissie nodig. De student kiest een minor door middel van inschrijving in Osiris.

Voorwaarde voor het volgen van een minor buiten de catalogus en buiten Kies op Maat is dat de betreffende minor past in de competenties van de opleiding die de student bij de AAFM volgt; dit laatste is ter beoordeling van de examencommissie van de AAFM.

In dit hoofdstuk tref je alleen een overzicht van de minoren die door de AAFM zelf aangeboden worden.

Een hulpmiddel voor het kiezen van een AAFM-minor is de AAFM-minormarkt, of eventueel gesprekken met studieadviseur en/of studieloopbaan-begeleider. Er is een aparte course op Blackboard, met informatie over de minoren van de AAFM, over de verdere procedure, het inschrijven, etc.

Indien studenten kiezen voor een doorstroomminor bij Tilburg University (TiU), kunnen zij zich

hierover het beste laten informeren door hun studieadviseur. Studenten die kiezen voor een van deze minoren dienen hun keuze ook te bevestigen bij hun studieadviseur. Contactpersoon voor aanvullende inhoudelijke vragen over de doorstroomminoren van de Tilburg School of Social and Behavioral Sciences is dhr. P. (Pieter) Schep: [email protected] Contactpersoon voor aanvullende inhoudelijke vragen over de doorstroomminoren van de Tilburg

School of Economics and Management is dhr. E.L.H. (Eric) Niesten: [email protected]

6.8 AAFM minoren

Naam minor Aanbieder Geschikt voor

studenten van de opleiding(en)

Minor Accountancy (verplicht voor AC) AC AC

Financiële Advisering voor het MKB BE BE/ BKM

Strategie in Beweging BKM BKM/BE/CE/SB e.a.

HR Advies HRM HRM/BKM

Business 2030 AAFM BE/BKM/HRM/CE/SB

Doorstroom minoren Tilburg University

- Organisation Studies Tilburg School of Social and Behavioral Sciences BKM/HRM

- Human Resource Studies Tilburg School of Social and Behavioral Sciences BKM/HRM

- Management of Cultural Diversity Tilburg School of Social and Behavioral Sciences BKM/HRM

- Accounting Tilburg School of Economics and Management AC/BE

- Finance Tilburg School of Economics and Management AC/BE

- Information management Tilburg School of Economics and Management AC/BE/BKM

- International Management Tilburg School of Economics and Management AC/BE/BKM

- International Business Taxation Tilburg School of Economics and Management AC/BE

- Marketing Management Tilburg School of Economics and Management AC/BE/BKM

- Marketing Research Tilburg School of Economics and Management AC/BE/BKM

- Strategic Management Tilburg School of Economics and Management AC/BE/BKM

- Supply Chain Management Tilburg School of Economics and Management AC/BE/BKM

6.9 Procedure inschrijving minor

6.9.1 Voor Avansminoren Semester 1: In de maanden februari en maart staat de minoreninschrijving voor Avansminoren (ook voor de AAFM minoren) in Osiris open.



Eind maart beslissen de academies over het wel of niet doorgaan van hun minoren en informeren

zij de studenten over wel of geen deelname.

In de 2 weken daarna hebben studenten gelegenheid voor een nieuwe inschrijving, als zij elders zijn afgewezen. Studenten kunnen zich op een wachtlijst aanmelden voor minors die vol zitten en krijgen bericht als er plaats vrij komt.

Een student kan zich tot het eind van de inschrijvingsperiode uitschrijven voor een minor.

Eenzelfde procedure geldt in de maanden september en oktober voor de minoren die tijdens het tweede semester worden aangeboden.

6.9.2 Voor externe minoren Inschrijven voor een externe minor via Kies Op Maat (KOM) Raadpleeg hiervoor tijdpad en procedure bij KOM

– contract in 3-voud,

– (tweede) inschrijving in Studielink, – bewijs betaling collegegeld

Er vindt geen inhoudelijk toets plaats.

6.9.3 Voor overige minoren (bijv. buitenland) Overige minoren kunnen uitsluitend worden gekozen na toestemming van de minorcoördinator en de examencommissie.

6.10 Cursus- en toetsaanbod AAFM-minoren 2015-2016

MINOR CODE/ toetsnaam CURSUS CODE P

1

P

1

H

1

P

2

P

2

H

2

P

3

P

3

H

3

P

4

P

4

H

4

AFAC-MI-ACC-14 Minor Accountancy

Rapporteren en Controleren AFAC-V140-LT-14

Landelijk examen Toets01 X X T X X T

BP Het accountantsverslag Toets02 X X I X X I

Financiele advisering AFAC-V140-FIN-14

Financiering Toets01 X X T T X X T T

BP Financiële advisering Toets02 X X I X X I

Fiscale advisering AFAC-V140-FIN-14

Belastingrecht Toets01 X X T T X X T T

BP Fiscale advisering Toets02 X X I X X I

AFXX-MI-B2030 Minor Business 2030*

Minor Business 2030 AFXX-V140-B30-15

Portfolio Toets01 X I I X I I

Bedrijfsadvies Toets02 X I I X I I

AFBE-MI-MKB-14 Minor MKB Advies*

MKB Advies AFBE-V130-MKB-14

Strategische toets Toets01 X T T X T T

MKB Keuzevak Horizontaal Toezicht AFBE-V130-MKB-A

Horizontaal Toezicht Toets01 X T T X T T

MKB Keuzevak DGA AFBE-V130-MKB-B

DGA Toets01 X T T X T T

MKB Advies AFBE-V140-MKB-14

Strategie Management Game Toets01 X I X I

Startslim reflectieverslag Toets02 X I X I

Fiscale onderneming toets Toets03 X T T X T T

Projectopdracht Fiscale onderneming Toets04 X I X I

Financiering toets Toets05 X T T X T T

Projectopdracht Financiering (Bootsma) Toets06 X I X I

Beroepsproduct Toets07 X I X I

AFBM-MI-SIB-13 Minor Strategie in beweging*

Strategie in beweging AFBM-V130-SIB-13

OAT Toets01 X T T X T T

Beroepsproduct Toets02 X I I X I I

Strategie in beweging AFBM-V130-SIB-13


Logistiek Toets01 X T T X T T

Innovatie Toets02 X T T X T T

Beroepsproduct Toets03 X I I X I

AFHR-MI-HRA-14 Minor HR Advies*

HR Advies AFHR-V130 HR-14

Testimonium HRM Toets01 X I I X I I

Testimonium Bedrijfsethiek Toets01 X I I X I I

HR Advies AFHR-V140-HR-14

HR adviesopdrachten Toets01 X I I X I I

AFMR-MI-PFP-12 Minor Persoonlijke Financiële Planning**

Hyphotheek en Vermogen AFMR-PFP-V130-12

Goederenrecht en Beleggen Toets01 T T

Hyphoteken en IB particulieren Toets02 T T

Leven en Estate planning AFMR-PFP-V140-12

Leven en Estate planning Toets01 T T

Beroepsproduct Toets02 I I

** ALLEEN HERKANSEN

*Een Minor start alleen bij voldoende aanmeldingen





6.11 Inhoud aangeboden AAFM minoren

AC Voltijd



EC: 30



Toets01: Landelijk examen 16 cijfer 5,5 100









Duur: 20 weken


Beschrijving

De minor Accountancy is een verplichte minor voor alle AC-studenten. Het is een verdiepende minor waarin de studenten worden voorbereid op de diverse werkzaamheden van de accountant. Deze werkzaamheden omvatten zowel samenstelopdrachten, interim controle, eindejaarscontrole, fiscale advisering als financiële advisering. Binnen de minor worden daartoe vijf vakgebieden aangeboden: Administratieve Organisatie (AO), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB), Externe Verslaggeving (EV) en Financiering (FIN). De minor wordt voor een deel afgesloten met een landelijk examen, de zgn. OAT (OverAll Toets). In deze OAT worden de drie vakgebieden AO, CB en EV geïntegreerd getoetst. Het met goed gevolg afronden van de OAT biedt, na het behalen van het bachelor diploma, directe doorstroommogelijkheden voor zowel de RA-opleiding (master-opleiding RA) als de AA-opleiding (post-bachelor AA). De vakgebieden BLR en FIN worden afgesloten met een schriftelijk schooltentamen. Voor ieder van de vijf vakgebieden verzorgt een vakdocent gedurende veertien weken trainingen. Tevens voeren de studenten in groepen projectopdrachten uit op basis van een casus van een controleplichtige Nederlandse onderneming met internationale vertakkingen. De studenten maken oa. 7 weektoetsen waarin diverse onderwerpen uit de vakgebieden AO, CB en EV aan de hand van de beschreven onderneming geïntegreerd worden getoetst. De vraagstelling in deze weektoetsen is op het niveau van het landelijk examen. In groepen van 4 a 5, een controleteam, schrijven de studenten een Accountantsverslag dat mondeling besproken en verdedigd wordt in een gesprek met de Raad van Commissarissen en de Raad van Bestuur.


Aan de hand van de casus komen ook verschillende fiscale problemen aan de orde. De studenten moeten aangeven hoe deze problemen kunnen worden opgelost. In het kader van financiële advisering wordt een waarderingsopdracht uitgevoerd.

Doelen/onderwerpen

Het vakgebied AO richt zich op het beschrijven en beoordelen van de AO/IB van bedrijven binnen de typologieën handel, productie, dienstverlening en stichtingen/verenigingen. Tevens komen onderwerpen als human resource management, informatiebehoeften, systeemontwerp, risico’s van automatisering, E-commerce en de balanced score card aan de orde. Het vakgebied BLR behandelt de Inkomstenbelasting, de Successiewet, met speciale aandacht voor de faciliteit van de bedrijfsopvolging, de Wet belasting rechtsverkeer, de Invorderingswet en het formele recht van de Algemene Wet bestuursrecht en de Algemene wet Rijksbelastingen. Het vakgebied EV gaat in op de eisen waaraan informatie in de jaarrekening moet voldoen volgens de regelgeving. Aandacht zal worden besteed aan de gevolgen van de in de praktijk gehanteerde vermogens- en winstbepalingsstelsels voor vermogen en resultaat. Tevens wordt aandacht besteed aan de analyse van de jaarstukken. Bij het vakgebied CB staat de risicoanalyse en de controleaanpak van de accountant centraal. De onderwerpen die behandeld worden zijn onder meer inherente risico’s, controleplannen, fraude en de onafhankelijkheidsregels. Daarnaast wordt aan de hand van cases de regelgeving behandeld. Binnen het vakgebied FIN komen de onderwerpen kredietaanvraag, werkkapitaalbeheer, waardering en financieel risicomanagement aan bod.

Literatuur


het Handboek Externe Verslaggeving van Deloitte door Kimenai, Manschot ea of het Handboek Jaarrekening van Ernst&Young door Böhmer, Hoogendoorn ea (Kluwer) of

het Jaarboek externe verslaggeving van KPMG door Bergwerff, in alle gevallen de meest recente versie beschikbaar vanaf 1 augustus 2015.


Toetsvorm


AAFM Minor voor studenten BE en BKM

Minor MKB Advies

Minorcode: AFBE-MI-MKB-14

EC: 30

Verdeling: Cursus AFBE-V130-MKB-14 EC Beoordeling Minimaal Weging

Toets01 Strategie toets 2 Cijfer 5,5 100

AFBE-V130-MKB-A: Horizontaal Toezicht* 2 Cijfer 5,5 100

AFBE-V130-MKB-B: DGA* 2 Cijfer 5,5 100


Cursus AFBE-V140-MKB-14

Toets01: Strategie Management Game 1 Vld/nvd vld 100

Toets02: StartSlim Reflectieverslag 1 Vld/nvd vld 100

Toets03: Fiscale Onderneming toets 4 cijfer 5,5 100

Toets04: Projectopdracht Fiscale Ondern. 2 cijfer 5,5 100

Toets05: Financiering toets 4 cijfer 5,5 100

Toets06: Projectopdr. Financiering (Bootsma) 4 cijfer 5,5 100

Toets07: Beroepsproduct 10 cijfer 5,5 100 *Een van de vakken Horizontaal Toezicht of DGA dient gekozen te worden

Werkvorm(en): Hoorcolleges, trainingen, presentaties, gastcolleges

Vakken: Strategie, Financiering, Fiscale Onderneming, Horizontaal Toezicht/DGA

Duur: 20 weken start in september en februari (bij voldoende inschrijvingen)

Coördinator: Dhr. C.J.M. (Coen) van Hout (AAFM Breda) / Mevr. M.E. (Machteld) van Miert-de Wit (AFM Den Bosch)

Beschrijving

Het Midden- en Kleinbedrijf (MKB) beslaat het overgrote deel van het totaal aantal bedrijven in Nederland. Uit onderzoeken is gebleken dat MKB-ondernemers vaak geen zicht hebben op de risico’s die men loopt of men onderschat de gevolgen voor de continuïteit van het bedrijf en dat ongeveer de helft van de MKB-bedrijven geen exact beeld heeft van de financiële situatie van hun bedrijf en de gevolgen of mogelijkheden van de belastingwetgeving. MKB ondernemers hebben daarom ook steeds meer behoefte aan een adviseur die pro-actief meedenkt, een kritische houding heeft, verstand heeft van de branche en op zowel bedrijfskundig, financieel en fiscaal gebied hem of haar van advies kan voorzien.

In deze minor ‘MKB Advies’ kruip je in de rol van de (financieel) adviseur die (zelfstandige) ondernemers begeleidt. Je wordt hierbij getraind in een analytische en creatieve benadering van uiteenlopende vraagstukken. Zo wordt er aan de hand van real-time praktijksituaties en (digitale) casuïstiek nader ingegaan op strategische, financiële en fiscale problemen die de ondernemer tijdens de verschillende fases van groei van zijn onderneming kan tegenkomen. Tevens zal je in workshops en middels een korte stage aan de slag gaan met het ontwikkelen van de noodzakelijke competenties op het gebied van advisering.

Deze minor vindt het eerste kwartaal plaats in Den Bosch en het tweede kwartaal in Breda.

Doelen/onderwerpen

De student zal na het volgen van deze minor een ondernemer in het MKB segment kunnen adviseren in strategische, financiële en fiscale keuzes, zodat de ondernemer meer grip krijgt op de ontwikkeling van zijn bedrijf, er geld kan worden bespaard en/ of minder belasting afgedragen hoeft te worden.

De nadruk van deze minor ligt op praktisch leren. Een groot deel van de minor bestaat uit stage en praktijkopdrachten, maar ook de ondersteunende colleges zijn praktisch ingericht door o.a. bezoek aan of interviewen van werkveld, student aan het werk, nadruk op het maken van belastingaangifte en (groeps-) opdrachten en vraagstukken, gastcolleges, onderzoek op actuele onderwerpen.

Literatuur

Fiscale onderneming en DGA: Belastingrecht voor Bachelors en Masters (theorie) editie 14-15; Aarts, G.A.C.; Convoy ISBN:

9789491725401 Versie 13-14 mag ook gebruikt worden, maar het is aan de student de wijzigingen bij te houden.

Pocket Belastingwetten 2014; Kluwer, ISBN: 9789013116069

Horizontaal toezicht: Literatuur komt op Blackboard. Strategie: Strategisch Management – van MKB tot grootbedrijf: Dekker, Huis, Scherjon Financiering: Financiering – van MKB tot grootbedrijf: Borsboom, Dekker Huis



Toetsvorm

- Presentaties en verdedigingen in de vorm van adviesgesprekken - Projectopdrachten (casuistieken) - Reflectieverslag - Schriftelijke toetsen

AAFM Minor voor studenten BKM/BE

Minor Strategie in Beweging

Minorcode: AFBM-MI-SIB-13

EC: 30 punten



Toets01: OAT 6 cijfer 5,5 40



Toets01: Logistiek 3 cijfer 5,5 20



Toets02: Innovatie 3 cijfer 5,5 20


Werkvorm(en): Projectonderwijs; simulatiegame;bedrijfsopdracht; gastcollege`s en hoor-/werkcollege`s.

Vakken: Strategie; Marketing; Finance; Organisatiedynamica; Supply chain- en Innovatiemanagement

Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers

Beschrijving

Deze minor is bestemd voor studenten die hebben gekozen voor het ontwikkelen van inzicht in de strategische beleidsvorming van een onderneming. Je leert hier hoe je op strategisch niveau verschillende keuzes kan maken en hoe deze vervolgens in lijn met elkaar gezet kunnen worden. Dit met als doel om te komen tot consistent strategisch bedrijfsbeleid.

In het vervolg van deze minor wordt er verder ,vanuit het strategisch beleid, ingezoomd op actuele onderwerpen zoals supply chain- en innovatiemanagement

Doelen/onderwerpen

Na het afronden van deze minor is de student in staat om als gesprekspartner, van de eigenaar en/of van het management te fungeren op het gebied van strategievorming en haar facetten.

Literatuur

De literatuur wordt deels via blackboard ter beschikking gesteld en deels te raadplegen via www.studystore.nl Toetsvormen

- Team-assessment a.d.h.v. een team portfolie - Projectopdrachten (2 x 10 weken) Beroepsproduct I & II - Paper/bedrijfsopdrachten - Individuele toets (eind kwartaal I en II)

AAFM Minor voor alle AAFM studenten

Minor Business 2030

Minorcode: AF-MI-B2030

EC: 30


AAFM Minor voor studenten HRM/BKM

Minor HR Advies

Minorcode: AFHR-MI-HRA-14

EC: 30



Toets01: Testimonium HRM 2,5 Vld/nvd Vld 50

Toets02: Testimonium Bedrijfsethiek 2,5 Vld/nvd Vld 50


Toets01: HR adviesopdrachten 25 Cijfer 5,5 100

Werkvorm(en): Project (= beroepsproduct) Adviesopdrachten en workshops

Vakken: Human Resource Management, Beroepsethiek

Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. H. (Herman) van Blitterswijk

Beschrijving

Van HR-professionals wordt veel verwacht. In de rol van adviseur en ‘sparring partner’ van management en leidinggevenden worden HR-beleid en -adviezen geleverd. Adviezen en beleid worden naast sociale normen, meer en meer beoordeeld op bedrijfskundige normen. Ontwikkelingen zoals de vorming van shared service centers, nieuwe vormen van organiseren en integraal lijnmanagement versterken dat. Steeds meer worden van de HR-professional beleid en adviezen verwacht bij organisatieveranderingen.

In de Minor wordt een HR adviesbureau gesimuleerd en werk je in de rol van junior HR- adviseur aan meerdere opdracht voor bedrijven. Je leert welke mogelijkheden je hebt om je te ontwikkelen tot invloedrijk HR-adviseur van managers en leidinggevenden.

Doelen/onderwerpen

Strategisch HR advies met bedrijfskundige onderbouwing.

Literatuur

Tijdens de Minor wordt gebruik gemaakt van artikelen waarnaar je in het kader van de diverse onderwerpen en thema’s zelf opzoek gaat. Daarnaast wordt voor sommige workshops en bijeenkomsten gebruik gemaakt van aangeboden literatuur en artikelen.

Aanbevolen literatuur: - Ten Cate, HR advisering

Toetsvorm

- Testimonia en adviesopdracht (adviesrapport en verdediging)



Cursus AFXX-V140-B20-13

Toets01: portfolio 15 Testimonium Vld 50

Toets02: bedrijfsadvies 15 Cijfer 5,5 50

Werkvorm(en): Opdrachten, werkcolleges, gastcolleges, praktijk onderzoek

Vakken: Scenario planning, Nieuwe Businessmodellen

Duur: 20 weken

Coördinator: Dhr. H.T. (Herman) van Blitterswijk

Beschrijving

Inhoud

De wereld om je heen verandert in razendsnel tempo! Door ontwikkelingen in kennisdeling en communicatie

ontstaan er nieuwe verbindingen. Grenzen tussen landen, generaties en binnen ondernemingen vervagen. Je krijgt te maken met nieuwe (duurzame) verdienmodellen, werkwijzen, arbeidsverhoudingen en zelfs beroepen die nu nog niet eens bestaan.

Hoe kan het morgen anders? Hoe ziet een ziekenhuis er in 2030 uit? En Schiphol? Wat doet een manager in 2030? Hoe, waar en wanneer werken we in 2030? Wat is de impact van social media en digitalisering op deze vragen? In deze minor bedenk je oplossingen voor vraagstukken waar bedrijven in de toekomst mee te maken krijgen. Op basis van je kennis en vaardigheden schets je voor ondernemers een toekomstvisie, waarmee je hen inspireert en aanzet tot handelen. Je maakt hierbij gebruik van de toepassingsmogelijkheden van ICT in een modern ingerichte omgeving.

Samenwerking met de praktijk Je werkt samen met bedrijven aan een oplossing van hun vraagstukken.

Doelen/onderwerpen

-Het ontwikkelen van een authentieke toekomstvisie voor een onderneming. -Het analyseren en gebruiken van methodieken om tot een visie te komen. -De visie op een gepaste wijze kunnen overbrengen.

-Kennis hebben en toepassen van nieuwe ontwikkelingen op het gebied van ICT. -Adviseren van een onderneming. -Kritisch denken, onderzoeken en adviseren

Literatuur

- Osterwalder, A. & Pigneur, Y., Business Model Generatie - Rijn, van, M. & Burgt, van der, R., Handleiding Scenarioplanning - Jonker, J., et al., Nieuwe Businessmodellen

*Dit is een voorlopige boekenlijst. De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl en op de BB-course ** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden

Toetsvorm

- Portfolio - Bedrijfsadvies

Doorstroomminoren Tilburg University

Avans Hogeschool en Tilburg University hebben een bijzondere samenwerking. Studenten krijgen de mogelijkheid om een doorstroomminor te volgen die hen in staat stelt bij voldoende resultaten rechtstreeks in te stromen in het masterprogramma van een aantal opleidingen van Tilburg University (TiU). Concreet houdt dit in dat tijdens het 4e studiejaar een programma aangeboden wordt dat het schakeljaar (de zogenoemde premaster) vervangt en tegelijkertijd als reguliere basis dient voor het afstuderen bij Avans Hogeschool. Twee jaar in één dus, na de premaster en het afstuderen bij Avans, kun je in één jaar je mastertitel behalen aan de TiU.

Toelating tot de doorstroomminoren De toelatingseis voor de doorstroomminor is dat de student gemiddeld een 7,0 of hoger gemiddeld staat voor alle vakken en trainingen uit jaar 2 en 3.

Heb je interesse of wil je meer informatie? Voor meer informatie kun je contact opnemen met studieadviseur Charlotte Reijndorp [email protected] (AM) of Jamy van Elzakker [email protected] (FM). Studenten die kiezen voor deze minor dienen hun keuze te bevestigen bij hun studieadviseur.




Lijst van alle medewerkers Academie voor Algemeen en Financieel Management

Management Team AAFM:

Functie Achternaam Voornaam Tel. nummer Email Opl

Directeur Verlangen Edwin 088-5258620 [email protected] ALG

Teamleider AC/BE Theunis René 088-5250887 [email protected] AC/BE

Teamleider BKM/HRM Huijssoon Lianne 088-5258504 [email protected] BKM/HRM

Teamleider Onderwijsbureau Heijstermann Sandra 088-5258977 [email protected] AAFMALG

Alle medewerkers AAFM:

Achternaam Voornaam Tel. nummer Emailadres Opl.

van Abbema Lysbeth 088-5257678 [email protected] AC

Adriaanse Vera 088-5257221 [email protected] AC/BE

Adriaansen Michiel 088-5257843 [email protected] HRM

Alewijnse Yvonne 088-5257402 [email protected] AAFMALG

Berkers Angela 088-5259182 [email protected] AC

Bikkers Angelique 088-5257813 [email protected] HRM

van Blitterswijk Herman 088-5257897 [email protected] HRM

de Bok Flip 088-5257094 [email protected] AC

van den Boom Rene-Pascal 088-5257685 [email protected] BE

Bruurs Jos 088-5257664 [email protected] AC

van Bussel Johan 088-5257993 [email protected] BE

Dierckx Tom 088-5258976 [email protected] AC

Dirken Rian 088-5259182 [email protected] BKM

Doodkorte Rik 088-5257938 [email protected] BKM

van Elsacker Jan 088-5258443 [email protected] BE

van Elzakker Jamy 088-5257660 [email protected] AC/BE

van Etten Hilde 088-5258482 [email protected] BE

Evarts Walter 088-5258053 [email protected] BKM

Externe Betrekkingen AAFM 088-5258540 [email protected]

AAFMALG [email protected]

Frontoffice AAFM 088-5258506 [email protected] AAFMALG

Geerts Leo [email protected] HRM

Glasbergen-Smulders Marieke 088-5258106 [email protected] HRM

Gras Alexander 088-5259254 [email protected] BKM

Halve Wim 088-5257854 [email protected] BE

Heijstermann Sandra 088-5258977 [email protected] AC

Hendriks Patricia 088-5257646 [email protected] AC

Hermans Ton 088-5257469 [email protected] HRM

van Hilst Joost 088-5257635 [email protected] BE

Hoefeijzers Ingeborg 088-5257832 [email protected] BKM

van Hoek Wendy 088-5259228 [email protected] BKM

Hofman-den Hollander Irma 088-5258075 [email protected] AAFMALG

van Hout Coen 088-5257820 [email protected] BE

Huijben Ingrid 088-5257648 [email protected] BKM

Huijssoon Lianne 088-5258504 [email protected] BKM/HRM

Huisman Wim 088-5257991 [email protected] BE

van der Kaa-Segers Marjolein 088-5257301 [email protected] AC

Kazus Cees 088-5257810 [email protected] BKM

Kemps Arthur 088-5258507 [email protected] AC

van de Kerkhof Inge 088-5258168 [email protected] HRM

Khemissi Marise 088-5258677 [email protected] HRM

Klarenaar Bernadette 088-5258355 [email protected] BE

Koot Paul 088-5256928 [email protected] BE

de Kroon Thomas 088-5258227 [email protected] BE

van Kruining Ineke 088-5256956 [email protected] BKM

Leene Bert 088-5257270 [email protected] AAFMALG

van Leeuwen-Hendrikse Lisette 088-5256384 [email protected] AC

Lubberman-Schrotenboer Irene 088-5258442 [email protected] BE

Luijks Martijn 088-5257992 [email protected] BE

Martens Suzan 088-5258444 [email protected] AC

Melisse Niek 088-5259201 [email protected] BKM

Mijvis Inge 088-5257715 [email protected] AAFMALG

Mutsaers-van Wees Henriette 088-5256617 [email protected] AAFMALG

van Neutegem Wim 088-5258968 [email protected] AC

van Opstal-Sonke Esther 088-5258768 [email protected] BE




















































Pijnenburg Miranda 088-5258662 [email protected] AC

Polkamp Noor 088-5259050 [email protected] AAFMALG

van de Rakt Antonius 088-5257110 [email protected] AC

Reijndorp Charlotte 088-5258492 [email protected] BKM/HRM

Rispens Marcel 088-5257351 [email protected] BE

Rodrigo Dennis 088-5257934 [email protected] BKM

Romijn Ton 088-5258441 [email protected] AC

Ronner Ico 088-5258602 [email protected] AC

Rozendal Oene 088-5257114 [email protected] AC

Salewicz Michel 088-5258834 [email protected] BKM

Schellekens Yolanda 088-5258969 [email protected] BKM

Schilderinck Johannes 088-5257113 [email protected] AC

Schuurmans Stef 088-5257969 [email protected] BE

Segeren Myrthe 088-5258867 [email protected] AAFMALG

Stalfoort Yolanda 088-5258668 [email protected] AAFMALG

Swagemakers Jun 088-5257668 [email protected] BKM

Swinkels Esther 088-5256821 [email protected] HRM

Terpsma Lennard 088-5258794 [email protected] BE

Theunis Rene 088-5257887 [email protected] AC/BE

Trienen-Busser Annemiek 088-5257481 [email protected] HRM

Valk Antonius 088-5257888 [email protected] BE

Verbon-Huisman Lia 088-5258537 [email protected] AC

Verlangen Edwin 088-5258620 [email protected] AAFMALG

Vermeulen Maria 088-5257647 [email protected] AC

Vermond Charlotte 088-5258243 [email protected] HRM

Voigt Herman 088-5257872 [email protected] BKM

Vos Tom 088-5257885 [email protected] AC

de Vries Harry 088-5257102 [email protected] BE

van Vugt Martine 088-5258544 [email protected] AAFMALG

van der Werk Harry 088-5257125 [email protected] HRM

Wijnhoven Edith 088-5257967 [email protected] AAFMALG

de Wit Ditta 088-5257399 [email protected] AAFMALG

Wolf Saskia 088-5258508 [email protected] AAFMALG

Wubben Iris 088-5258475 [email protected] BKM

Zijlmans Eric 088-5257115 [email protected] AC




































JAARROOSTER AVANS SCHOOLJAAR 2015 / 2016 definitief versie 2

week datum KW OW BW ma di wo do vr za** opmerkingen

1 24-8-2015 35 42 0 introductie/herkansen, 24/8 opening Avans.

2 31-8-2015 36 1 1

3 7-9-2015 37 2 2

4 14-9-2015 38 3 3

5 21-9-2015 39 4 4

6 28-9-2015 40 5 5

7 5-10-2015 41 6 6

8 12-10-2015 42 7 7

9 19-10-2015 43 8 8

10 26-10-2015 44 9 9 *****

11 2-11-2015 45 10 10

12 9-11-2015 46 11 1

13 16-11-2015 47 12 2

14 23-11-2015 48 13 3

15 30-11-2015 49 14 4

16 7-12-2015 50 15 5

17 14-12-2015 51 16 6

18 21-12-2015 52 Onderw ijsvrij, 24 dec. gebouw en sluiten 15.00 uur, *****

19 28-12-2015 53 Kerstvakantie, *****

20 4-1-2016 1 17 7

21 11-1-2016 2 18 8

22 18-1-2016 3 19 9

23 25-1-2016 4 20 10 deadline blok 2 vóór 1 februari, D-w eek

24 1-2-2016 5 21 1

25 8-2-2016 6 Voorjaarsvakantie, Onderw ijsvrije dagen

26 15-2-2016 7 22 2

27 22-2-2016 8 23 3 (*****voorjaarsvakantie)

28 29-2-2016 9 24 4

29 7-3-2016 10 25 5

30 14-3-2016 11 26 6

31 21-3-2016 12 27 7 Goede vrijdag

32 28-3-2016 13 28 8 Pasen

33 4-4-2016 14 29 9

34 11-4-2016 15 30 10 14/4: Onderw ijsdag

35 18-4-2016 16 31 1

36 25-4-2016 17 32 2 Koningsdag

37 2-5-2016 18 2a 5 mei, Hemelvaart, *****

38 9-5-2016 19 33 3

39 16-5-2016 20 34 4 Pinksteren

40 23-5-2016 21 35 5

41 30-5-2016 22 36 6

42 6-6-2016 23 37 7

43 13-6-2016 24 38 8

44 20-6-2016 25 39 9

45 27-6-2016 26 40 10 DiplomaUitreiking-w eek/afronding jaar

46 4-7-2016 27 41 11 DiplomaUitreiking-w eek/afronding jaar

47 11-7-2016 28 42 Onderw ijsvrije w eek

48 18-7-2016 29 Onderw ijsvrije w eek

49 25-7-2016 30 Onderw ijsvrije w eek, *****



52 15-8-2016 33 -1 Onderw ijsvrije w eek, gebouw en sluiten 18.00 uur, *****

1 22-8-2016 34 0 introductie/herkansen, 22/8 Avans opening, *****

2 29-8-2016 35 1 1 eerste lesw eek, *****

3 5-9-2016 36 2 2

Gebouw gesloten

KW kalenderw eek OW onderw ijsw eek BW blokw eek

** BL en OWB256 zijn open op zaterdagen in de onderw ijsw eken.

***** in deze w eken is er sprake van vakantie in het basis en voortgezet onderw ijs ZUID.

Beperkte openstelling gebouw en tot 18.00 uur. Invulling van

deze dagen naar keuze van de academie, in overleg met DIF.


Notities


Avans Hogeschool Academie voor Algemeen en Financieel Management

Postbus 90116 4800 RA Breda

088-5258506

Studiegids 2015-2016 · 4.4 Getuigschrift en graad 84 4.5 Inrichting postpropedeutische fase BE...

Documents

Transcript of Studiegids 2015-2016 · 4.4 Getuigschrift en graad 84 4.5 Inrichting postpropedeutische fase BE...