Struktura i provedba nacionalnih ispita – nacionalne...
Transcript of Struktura i provedba nacionalnih ispita – nacionalne...
Struktura i provedba nacionalnih ispita –nacionalne procjene postignuća
Natalija Gjeri
Konferencija: Uvođenje vanjskog vrjednovanja i samovrjednovanja škola u obrazovni sustav Republike Hrvatske
Zagreb, 22. rujna 2009.
Sadržaj
• Mjerni instrumenti• Odabir škola i učenika• Provedba nacionalnih ispita – nacionalne
procjene postignuća• Odaziv učenika• Postupci za osiguravanje kvalitete
MJERNI INSTRUMENTI
Skupine koje su razvijale mjerne instrumente: testove i popratne upitnike
SKUPINE ZA HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKU
‐ sadržajna područja ispitivanja‐ zadatci‐ nacrti testova
SKUPINA ZA PSIHOMETRIJU
‐ nacrti testova
‐ analize testova i popratnih upitnika
SKUPINA ZA POPRATNE UPITNIKE
‐ pitanja popratnih upitnika
‐ struktura popratnih upitnika
Mjerni instrumenti
1. Testovi iz hrvatskoga jezika i matematike
Ciljevi:
• procijeniti znanja i sposobnosti učenika drugih
razreda škola s gimnazijskim programom, iz uže
definiranih područja Nastavnoga programa za
gimnazije
• procijeniti ona područja koja nisu razrađena u
Nastavnome programu
Mjerni instrumenti
2. Popratni upitnici
Ciljevi:
• opisati socioekonomske značajke uzorka
učenika
• ispitati stavove i mišljenja učenika o nastavnim
predmetima ispitivanja
Probno ispitivanje zadataka testova i pitanja popratnih upitnika
- studeni 2008. godine- uzorak učenika trećih razreda gimnazija
- cilj: utvrditi valjanost ispitnih zadataka i pitanja popratnih upitnika za glavno ispitivanje
- analize testova prema načelima klasične teorije testova i teorije odgovora na zadatak (IRT)- analize pitanja popratnih upitnika
Kriteriji za odabir zadataka za glavno ispitivanje
• sadržajna valjanost zadataka
• psihometrijske karakteristike zadataka
• pravilna raspodjela zadataka prema težini
• dovoljan broj zadataka koji predstavljaju
sadržajno područje ispitivanja (15)
Struktura i nacrt testa iz hrvatskoga jezika
Nacrt testa iz hrvatskoga jezika sastojao se od tri ispitne knjižice, a sadržavale su:
a) 4 sadržajna područja ispitivanja (teorija književnosti,
čitanje književnoga teksta, čitanje neknjiževnoga teksta,
gramatika)
b) 12 jedinica (klastera)
c) 65 ispitnih zadataka
Struktura i nacrt testa iz matematike
Nacrt testa iz matematike sastojao se od sedam ispitnih knjižica, a sadržavale su:
a) 6 sadržajnih područja ispitivanja (kvadratna jednadžba,
trokut, linearna jednadžba, kvadratna funkcija,
matematička pismenost)
b) 22 jedinice (klasteri)
c) 150 ispitnih zadataka
Popratni upitnici
Dva popratna upitnika:
1) popratni upitnik koji se ispunjavao nakon testa iz hrvatskoga jezika
2) popratni upitnik koji se ispunjavao nakon testa iz matematike
Struktura upitnika:
1) prvi, opći dio (dob, spol, socioekonomski status)2) drugi dio vezan uz stavove i mišljenja učenika o predmetu
ispitivanja
ODABIR ŠKOLA I UČENIKA
Populacija i vrsta uzorka
- učenici drugih razreda srednjih škola s gimnazijskim programom
- dvoetapni stratificirani uzorak:
1) odabir škola2) odabir učenika
1. Odabir škola
- prema stratifikacijskim varijablama:
a) tip škole s gimnazijskim programom (gimnazije i mješovite škole)
b) podjela prema regijama (šest regija)c) stupanj urbanizacije (velegrad, grad,
mjesto)
Raspodjela prema tipu škole s gimnazijskim programom
Tip školeBroj škola u uzorku (hrvatski jezik)
Broj škola u uzorku (matematika)
Gimnazija 23 27
Mješovite škole s gimnazijskim programom
17 17
Ukupno 40 44
REGIJE ŽUPANIJE
BROJ ŠKOLA U UZORKU (HRVATSKI JEZIK)
BROJ ŠKOLA U UZORKU
(MATEMATIKA)
1. Središnja Hrvatska
Zagrebačka, Karlovačka, Sisačko‐moslavačka, Virovitičko‐podravska, Koprivničko‐križevačka, Bjelovarsko‐
bilogorska
8 10
2. Istočna Hrvatska
Vukovarsko‐srijemska, Osječko‐baranjska, Požeško‐slavonska, Brodsko‐
posavska6 7
3. Sjeverna Hrvatska
Krapinsko‐zagorska, Međimurska, Varaždinska
3 3
4. Zapadna Hrvatska
Primorsko‐goranska, Ličko‐senjska, Istarska
6 6
5. Južna Hrvatska
Šibensko‐kninska, Splitsko‐dalmatinska, Zadarska, Dubrovačko‐neretvanska
10 11
6. Grad Zagreb Grad Zagreb 7 7
Ukupno 21 županija 40 44
Raspodjela škola prema regijama
Raspodjela škola prema stupnju urbanizacije
STUPANJ URBANIZACIJE
BROJ ŠKOLA U UZORKU
(HRVATSKI JEZIK)
BROJ ŠKOLA U UZORKU
(MATEMATIKA)
Velegrad 12 13
Grad 16 19
Mjesto 12 12
Ukupno 40 44
2. Odabir učenika
1. gimnazije: 70 učenika (35 za pisanje testa iz hrvatskoga jezika, 35 za pisanje testa iz matematike)
2. mješovite škole (svi su učenici ušli u uzorak: pola njih je odabrano za pisanje testa iz hrvatskoga jezika, pola za pisanje testa iz matematike)
> 1021 učenik za pisanje testa iz hrvatskoga jezika> 1295 učenika za pisanje testa iz matematike
PROVEDBA NACIONALNIH ISPITA – NACIONALNE
PROCJENE POSTIGNUĆA
Provedba nacionalnih ispita – nacionalne procjene postignuća
-16.3.2009. - 20.3.2009. godine-ispitivanje se provelo prema Pravilniku o polaganju državne mature, s time da su neke točke prilagođene za potrebe ovoga ispitivanja
-trajanje ispitivanja:
1) hrvatski jezik: 60 minuta za ispitnu knjižicu, 10 minuta za popratni upitnik2) matematika: 90 minuta za ispitnu knjižicu, 10 minuta za popratni upitnik
ODAZIV UČENIKA
Broj i postotak učenika koji su sudjelovali u ispitivanju prema tipu škole
Tip škole
Broj učenika i učenica (hrvatskijezik)
Postotak (hrvatskijezik)
Broj učenika i učenica
(matematika)
Postotak (matematika)
Gimnazije 745 75 1004 81
Mješovite škole s
gimnazijskimprogramom
245 25 240 19
Ukupno 990 100 1244 100
ODAZIV UČENIKA
- 990 učenika pisalo je test iz hrvatskoga jezika, a 1244test iz matematike
Broj i postotak učenika koji su sudjelovali u ispitivanju prema spolu
SpolBroj (test iz hrvatskoga jezika)
Postotak (test iz
hrvatskoga jezika)
Broj (test iz matematike)
Postotak (test iz
matematike)
Muški 424 43 551 44
Ženski 566 57 693 56
Ukupno 990 100 1244 100
POSTUPCI ZA OSIGURAVANJE
KVALITETE
Postupci za osiguravanje kvalitete
• edukacija i praćenje od vanjskih stručnjaka
• odabir skupina za izradu ispitnih zadataka
• kognitivni laboratorij
• probno ispitivanje
• standardizirani postupci provedbe ispitivanja
• ocjenjivanje
• unos i kontrola unosa
HVALA SVIMA ONIMA KOJI SU SUDJELOVALI U PROVEDBI
OVOGA PROJEKTA NA TRUDU, STRPLJENJU I ENTUZIJAZMU!