STRUKTUR TEKS EKSPLANASI PADA SURAT KABAR SOLOPOS …eprints.ums.ac.id/74526/12/HALAMAN DEPAN...
Transcript of STRUKTUR TEKS EKSPLANASI PADA SURAT KABAR SOLOPOS …eprints.ums.ac.id/74526/12/HALAMAN DEPAN...
i
STRUKTUR TEKS EKSPLANASI PADA SURAT KABAR SOLOPOS EDISI
MARET 2019 DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR DALAM
PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI DI KELAS XI SMK
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Diajukan Oleh :
Farida Harjanti
A310150168
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JUNI, 2019
v
MOTTO
”Dan boleh jadi kamu membenci sesuatu tetapi ia baik bagimu, dan boleh jadi kamu
menyukai sesuatu tetapi ia buruk bagimu, dan Allah mengetahui dan kamu tidak
mengetahui”.
(QS. Al-Baqarah: 216)
”Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama
kesulitan itu ada kemudahan”.
(QS. Al-Insyirah: 5-6)
“Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang orang yang paling tinggi derajatnya jika kamu beriman”
(QS. Al-Imron: 139)
“Perbedaan tidak pantas membuatmu merasa sendirian”
(@menjadimanusia.id)
“Jangan pernah berkompetisi, tetaplah berdiri diantara orang-orang yang berdiri”
(Agus Budi Wahyudi)
“Selalu bersyukur, selalu bahagia”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Dalam limpahan rahmat dari Allah Swt, segala usaha dan doa dengan rasa
bangga kupersembahkan karya ilmiah ini diperuntukan,
1. Ibu (Suyanti) dan Bapak (Sujari) yang senantiasa selalu memberikan doa,
nasihat, dan dukungan yang tiada henti. Teruntuk Ibu dan Bapak yang selalu
menemaniku berproses selama ini, melalui cinta dan kasih sayang yang tidak
pernah lepas dari iringan doa-doa harapan untuk kebaikan hidupku selama ini.
2. Adik-adikku yang terbaik (Fakta Septiarto dan Fawwaz Azhar Abrizam),
yang selalu menjadi motivasi dan semangat ketika saya lelah dan hiburan
ketika saya jenuh.
3. Sahabat-sahabat tersayang yang selalu menemani saya sejak menjadi
mahasiswa baru hingga sekarang Fatma Shofia Ningtyas, Astria Rima
Andina, Atiqah Nur Farida, Zayyan Wi’am Amalia, Ira Dwi Jayanti, Selvi
Wijayanti, Anggeta, dan Mutiara. Terima kasih telah menjadi saksi selama
aku berproses menjadi mahasiswa.
4. Partner-partner saya di organisasi kemahasiswaan yang sudah seperti
keluarga sendiri Riki Kurniawan, Atik Mila Sunyahni, Rahmat Riandi
Suparno, Dea Wieda Indrajaya Wardhani yang sudah memberiku pengalaman
dan ilmu yang tidak saya dapatkan di bangku perkuliahan.
5. Rekan-rekan tersayang saya yang sudah seperti keluarga bagi saya Hendi
KPS, Vya, Taqi, Rina, Ana, Fatimah, Cynthia, Agnes, Malinda, Tari, Eldi,
April, Riska, dan Naili, yang selalu memberiku semangat dan motivasi
selama ini.
6. Rekan-rekan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2015.
7. Teman-teman saya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
8. Almamater yang selalu saya banggakan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
vii
ABSTRAK
Farida Harjanti/A310150168. STRUKTUR TEKS EKSPLANASI PADA SURAT
KABAR SOLOPOS EDISI MARET 2019 DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI
BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI DI KELAS XI
SMK. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan struktur-struktur teks eksplanasi
yang terdapat dalam surat kabar Solopos edisi Maret 2019. (2) Mendeskripsikan
wujud pengisi struktur teks eksplanasi pada surat kabar Solopos edisi Maret 2019. (3)
Mendeskripsikan pemanfaatan hasil penelitian teks eksplanasi pada surat kabar
Solopos edisi Maret 2019 dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI SMK.
Jenis penelitian ini kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Data dalam
penelitian ini berupa teks eksplanasi. Sumber data dalam penelitian berupa surat
kabar Solopos edisi Maret 2019. Teknik pengumpulan data yang menggunakan
metode padan referensial. Validitas yang digunakan di penelitian ini adalah
triangulasi teori. Teknik analisis data menggunakan teknik baca markah dimulai
dengan menelaah seluruh data yang tersedia dari sumber, yaitu mengumpulkan data
di surat kabar Solopos edisi Maret 2019, pengamatan yang sudah dituliskan dalam
catatan, dokumen pribadi. Hasil penelitian dari 20 data teks eksplanasi dalam surat
kabar Solopos ini berhasil menemukan pertama, struktur yang memiliki tiga bagian
pengisi teks eksplanasi yang berupa pernyataan umum (pembuka), deretan
penjelasan (isi), dan interpretasi. Kedua, wujud pengisi struktur teks eksplanasi yang
berupa pernyataan umum berisi kalimat atau paragraf yang memuat penjelasan atau
pengenalan mengenai topik, deretan penjelas yang berisi paragraf-paragraf yang
memuat proses terjadinya fenomena pada topik, lazimnya berpola sebab akibat, dan
interpretasi yang berisi paragraf yang memuat tafsiran dari bagian pembuka dan isi.
Ketiga, pemanfaatannya sebagai bahan ajar dan pengenalan struktur teks dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia.
Kata kunci: bahan ajar, struktur, teks eksplanasi, wujud pengisi
viii
ABSTRACT
Farida Harjanti/A310150168. EXPLANATION TEXT STRUCTURE IN SOLOPOS
NEWSPAPER MARCH 2019 EDITION AND ITS UTILIZATION AS TEACHING
MATERIALS IN LEARNING EXPLANATION TEXT IN VOCATIONAL
SCHOOL XI VOCATIONAL SCHOOL. Indonesian Language and Literature
Education, Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University
Surakarta. June 2019.
This study aims to: (1) Describe the explanatory text structures contained in the
March 2019 edition of the Solopos newspaper. (2) Describe the form of the
explanatory text structure in the March 2019 edition of the Solopos newspaper. (3)
Describe the utilization of explanatory text research results in the March 2019 edition
of the Solopos newspaper in learning Indonesian in class XI Vocational School. This
type of research is qualitative with a qualitative descriptive method. The data in this
study are explanatory texts. The data source in the study is the March 2019 edition of
the Solopos newspaper. Data collection techniques that use referential equivalent
methods. The validity used in this study is the theory triangulation. Data analysis
techniques using marking reading techniques begin by examining all available data
from the source, namely collecting data in the March 2019 edition of the Solopos
newspaper, observations that have been written in notes, personal documents. The
results of the study of 20 explanatory text data in the Solopos newspaper succeeded
in finding the first, a structure that has three parts to fill explanatory texts in the form
of general statements (opening), a series of explanations (contents), and
interpretations. Second, the form of filling out the explanatory text structure in the
form of a general statement containing a sentence or paragraph containing an
explanation or introduction to the topic, an explanatory sequence containing
paragraphs which contains the process of occurring phenomena on the topic, usually
patterned as causation, and interpretations that contain paragraphs interpretation of
the opening and contents sections. Third, its use as teaching material and the
introduction of text structures in Indonesian language learning.
Keywords: teaching material, structure, explanatory text, a form of filler
ix
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr. wb.
Alhamdulillah, Segala puji bagi Allah Swt yang telah meninggikan
derajat hambaNya yang selalu bersabar serta dimuliakanNya sehingga penulis
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Struktur Teks
Eksplanasi pada Surat Kabar Solopos Edisi Maret 2019 dan Pemanfaatannya
sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Teks Eksplanasi di Kelas XI SMK”
dengan sebaik-baiknya proses untuk menjadi insan yang lebih berguna dan
bermanfaat.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis mendapat
bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin
menyampaikan rasa terima kasih kepada pihak yang telah membantu
sehingga selesainya skripsi ini. Oleh karena itu, ucapan terima kasih
disampaikan kepada berbagai pihak yang telah membantu.
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan sarana dan prasarana kepada mahasiswa dalam
menunjang keberhasilan mahasiswa.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno,M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum., ketua Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia FKIP UMS.
x
4. Drs. Agus Budi Wahyudi, M.Hum., pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, motivasi, arahan, dan memberi dukungan
dalam penyusunan skripsi.
5. Drs. Zainal Arifin, M.Hum., Pembimbing Akademik yang telah
memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai teknis selama
perkuliahan.
6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP UMS yang
telah memberikan ilmu selama perkuliahan.
7. Semua pihak yang telah membantu dan berjasa pada penulis dalam
studi dan menyelesaikan skripsi ini, yang tidak bisa penulis sebutkan
satu-persatu. Seiring doa dan bantuan yang telah diberikan kepada
penulis akan mendapatkan balasan dari Allah Swt, Aamiin. Penulis
menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan banyak
kekurangan. Pada kesempatan ini penulis memohon maaf atas
kekurangan dan kesalahan yang ada. Penulis berharap semoga skripsi
ini dapat memberikan manfaat dan menambah ilmu bagi pembaca.
Wassalamualaikum wr. wb.
Surakarta, 19 Juni 2019
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
PERNYATAAN ............................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................... iv
MOTTO ........................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
ABSTRACT ..................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 3
C. Tujuan ............................................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ................................................................. 5
1. Struktur Teks ........................................................................... 5
2. Jenis-jenis Teks ....................................................................... 5
3. Teks Eksplanasi ....................................................................... 6
4. Media Massa .......................................................................... 7
5. Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI SMK ……………. 8
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................ 9
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 15
B. Tempat dan Waktu ......................................................................... 15
C. Data dan Sumber Data .................................................................... 16
xii
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 16
F. Teknik Analisis Data....................................................................... 16
G. Keabsahan Data .............................................................................. 17
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................. 18
B. Pembahasan ................................................................................... 45
C. Keterbatasan Peneliti……………………………………………... 50
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................................... 51
B. Implikasi ......................................................................................... 52
C. Saran ............................................................................................... 52
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 53
LAMPIRAN ..................................................................................................... 1
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian.............................................................................. 15
Tabel 4.1 Data .................................................................................................. 18
Tabel 4.2 Gempa Guncang Sumbar, 347 Bangunan Rusak ............................. 19
Tabel 4.3 Sawah di Wonogiri Ambles, diduga Bawahnya Berongga .............. 21
Tabel 4.4 Dua Tanggul Kali Dengkeng Jebol Jadi Penyebab Banjir ............... 22
Tabel 4.5 Doktrin Kiamat, 52 Warga Pindah ................................................... 23
Tabel 4.6 Seluruh Panitia Mundur, Pilkades Ditunda ...................................... 25
Tabel 4.7 Satuan Lingual Gempa Guncang Sumbar ........................................ 27
Tabel 4.8 Satuan Lingual Sawah di Wonogiri Ambles .................................... 29
Tabel 4.9 Satuan Lingual Dua Tanggul Kali Dengkeng Jebol ........................ 30
Tabel 4.10 Satuan Lingual Doktrin Kiamat, 52 Warga Pindah ....................... 32
Tabel 4.11 Satuan Lingual Seluruh Panitia Mundur, Pilkades Ditunda .......... 34
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pengkodean Sumber Data ........................................................ 1
Lampiran 2 Struktur Teks Eksplanasi .......................................................... 3
Lampiran 2 Wujud Pengisi Struktur Teks Eksplanasi ................................. 22