Strategije Ucenja i Sluzenja Znanjem 4 8 Razred

7/24/2019 Strategije Ucenja i Sluzenja Znanjem 4 8 Razred

1/6

etvrti razred

STRATEGIJE UENJA I SLUENJA ZNANJEMUenici bi tijekom prve godine uenja, sluei se postojeim znanjem, u 4.

razredu trebali nauiti:sluiti se vizualnim elementima radi zapamivanja jezinih sadraja i kao

pomoi pri razumijevanju, zakljuivati o znaenju na osnovi jezinih

poticaja, traiti informacije prema nekomu naelu, predviati i preispitivati

pretpostavke, napraviti mentalnu mapu, sastaviti listu prema nekomu naelu,

ispuniti ili dopuniti tablicu, mobilizirati predznanje putem asocijacija, uoiti

i oznaiti pravilnosti i analogije, razvrstavati prema pravilnostima i

analogijama, dopuniti pravilo, primijeniti pravilo, sluiti se rjenikom,

tematski usustavljivati leksik, promijeniti perspektivu govornika,

promijeniti tekstnu vrstu, redovito!sustavno ponavljati, uiti rijei u

kontekstu, koristiti tehnike zapamivanja, meusobno usporeivati stranejezike, sluiti se znanjem materinskoga jezika i stranih jezika koje uenik

ui, uoiti korake koji vode do odreenoga cilja, uiti u suradnji s drugima,

primijeniti oblike samoprocjene i meusobne procjene "Europski jezini

portfolio#, koristiti se medijima "televizija, internet, tisak$# i edukacijskim

programima primjereno dobi i jezinoj razini uenika.

Peti razred

STRATEGIJE UENJA I SLUENJA ZNANJEMUenici bi tijekom druge godine uenja, sluei se postojeim znanjem, u %.razredu trebali nauiti:

sluiti se vizualnim elementima radi zapamivanja jezinih sadraja i kao




ispuniti ili dopuniti tablicu, mobilizirati predznanje putem asocijacija, uoiti

i oznaiti pravilnosti i analogije, razvrstavati prema pravilnostima i

analogijama, dopuniti pravilo, primijeniti pravilo, provjeriti u gramatikom

pregledu, sluiti se rjenikom, tematski usustavljivati leksik, promijeniti

perspektivu govornika, promijeniti tekstnu vrstu, sustavno!redovito

ponavljati, koristiti vizualne tehnike zapamivanja, meusobno usporeivati

strane jezike, sluiti se znanjem materinskoga jezika i stranih jezika koje

uenik ui, uoiti korake koji vode do odreenoga cilja, uiti u suradnji s

drugima, primijeniti oblike samoprocjene i meusobne procjene "Europski


2/6

jezini portfolio#, koristiti se medijima "televizija, internet, tisak$# i

edukacijskim programima primjereno dobi i jezinoj razini uenika.

esti razred

STRATEGIJE UENJA I SLUENJA ZNANJEMUenici bi tijekom tree godine uenja, sluei se postojeim znanjem, u &.

razredu trebali nauiti:





izraditi plan teksta na osnovi proitanoga teksta, pripremiti izlaganje

pomou natuknica, ispuniti ili dopuniti tablicu, mobilizirati predznanje

putem asocijacija, raditi bilje'ke i sluiti se njima u prepriavanju, uoiti ioznaiti pravilnosti i analogije, razvrstavati prema pravilnostima i

analogijama, dopuniti pravilo, primijeniti pravilo, provjeriti u gramatikom

pregledu, sluiti se rjenikom, tematski usustavljivati leksik, promijeniti

perspektivu govornika, promijeniti tekstnu vrstu, sustavno!redovito

ponavljati, koristiti tehnike zapamivanja, meusobno usporeivati strane

jezike, sluiti se znanjem materinskoga jezika i stranih jezika koje uenik

ui, uoiti korake koji vode do odreenoga cilja, uiti u suradnji s drugima,

primijeniti oblike samoprocjene i meusobne procjene "Europski jezini

portfolio#, koristiti se medijima "televizija, internet, tisak$# i edukacijskimprogramima primjereno dobi i jezinoj razini uenika.

Sedmi razred

STRATEGIJE UENJA I SLUENJA ZNANJEMUenici bi tijekom etvrte godine uenja, sluei se postojeim znanjem, u

(. razredu trebali nauiti:





izraditi plan teksta na osnovi proitanoga teksta, izraditi plan teksta za tekst

koji uenik namjerava sroiti, pripremiti izlaganje s pomou natuknica,

ispuniti ili dopuniti tablicu, mobilizirati predznanje putem asocijacija, raditi

bilje'ke i sluiti se njima u prepriavanju, uoiti i oznaiti pravilnosti i


3/6

analogije, razvrstavati prema pravilnostima i analogijama, dopuniti pravilo,

primijeniti pravilo, provjeriti u gramatikom pregledu,sluiti se rjenikom,tematski usustavljivati leksik, promijeniti perspektivu govornika,

promijeniti tekstnu vrstu, sustavno!redovito ponavljati, koristiti tehnike

zapamivanja, meusobno usporeivati strane jezike, sluiti se znanjem

materinskoga jezika i stranih jezika koje uenik ui, uoiti i opisati korake

koji vode do odreenoga cilja, odrediti vlastite ciljeve uenja i kontrolirati

njihovo ostvarenje, uiti u suradnji s drugima, primijeniti oblike

samoprocjene i meusobne procjene "Europski jezini portfolio#, koristiti se

medijima "televizija, internet, tisak$# i edukacijskim programima

primjereno dobi i jezinoj razini uenika.

Osmi razred

STRATEGIJE UENJA I SLUENJA ZNANJEMUenici bi tijekom pete godine uenja, sluei se postojeim znanjem, u ).

razredu trebali nauiti:





izraditi plan teksta na osnovi proitanoga teksta, izraditi plan teksta za tekst

koji uenik namjerava sroiti, pripremiti izlaganje pomou natuknica,

ispuniti ili dopuniti tablicu, mobilizirati predznanje putem asocijacija, raditibilje'ke i sluiti se njima u prepriavanju, uoiti i oznaiti pravilnosti i

analogije, razvrstavati prema pravilnostima i analogijama, dopuniti pravilo,

primijeniti pravilo, provjeriti u gramatikom pregledu,sluiti se rjenikom,prepoznavati fraze i sluiti se njima, tematski usustavljivati leksik,

promijeniti perspektivu govornika, promijeniti tekstnu vrstu,

sustavno!redovito ponavljati, koristiti tehnike zapamivanja, meusobno

usporeivati strane jezike, sluiti se znanjem materinskoga jezika i stranih

jezika koje uenik ui, uoiti i opisati korake koji vode do odreenoga cilja,

odrediti vlastite ciljeve uenja i kontrolirati njihovo ostvarenje, uiti u

suradnji s drugima, primijeniti oblike samoprocjene i meusobne procjene"Europski jezini portfolio#, koristiti se medijima "televizija, internet,

tisak$# i edukacijskim programima primjereno dobi i jezinoj razini

uenika.

*ernstrategien:


4/6

I. ire!te "!#$%itive& Strate$ie%: a# +ortgruppen bilden, ssoziationenmit dem -orissen verkn/pfen, 0onte1te f/r neue +2rter erfinden,

kombinieren3 ilder verenden, +ortigel herstellen3 iederholen

b# markieren, sich 5otizen machen, 6liederungen machen,

zusammenfassen3 +2rter und usdr/cke anal7sieren, 8prachen miteinander

vergleichen, 0enntnisse der 9uttersprache nutzen, egelm;


5/6

eine egel erg;nzen

egeln anenden

eine 6rammatiktabelle anlegen

egelm;


6/6

B prezentacija rezultata skupnoga rada, npr. plakata

B samostalno pronalaenje podataka

B prezentacija individualnoga rada

B razvoj suradnikoga uenja

B razvoj svijesti o vlastitom napretku i razvoj sposobnosti samoprocjene i

meusobne procjene uenika, primjena oblika samoocjenjivanja te

meusobnoga ocjenjivanja uenika

B razvoj svijesti o odgovornosti za vlastito uenje i vlastiti napredak

Strategije Ucenja i Sluzenja Znanjem 4 8 Razred

Documents

Transcript of Strategije Ucenja i Sluzenja Znanjem 4 8 Razred