STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR UNTUK SISWAeprints.ums.ac.id/57371/14/HALAMAN DEPAN.pdfKedua...
Transcript of STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR UNTUK SISWAeprints.ums.ac.id/57371/14/HALAMAN DEPAN.pdfKedua...
i
STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR UNTUK SISWA
SINGLE PARENT DI SD NEGERI 02 MUNGGUR
MOJOGEDANG KARANGANYAR
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
Mustika Cahyaning Pertiwi
A510130219
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FALKUTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
Motto
Ilmu pengetahuan adalah kawan diwaktu sendirian,
sahabat diwaktu sunyi,
penunjuk jalan kepada agama,
pendorong ketabahan di saat dalam kekurangan dan kesusahan.
(Imam Al Ghazali)
Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu pengetahuan,
maka dengan sebab kelakuannya itu Allah akan menempuhkan
suatu jalan untuknya guna menuju kesurga
(HR.Muslim)
Barangsiapa yang mengetahui sesuatu ilmu, kemudian meyembunyikannya
(tidak suka mengajarkannya), maka oleh Allah ia akan diberi kendali
pada hari kiamat nanti dengan kendali dari api neraka
(HR. Abu Dawud, Tarmidzi)
vi
Halaman Persembahan
Puji syukur Alkhamdulillah penulis panjatkan atas limpahan berkah dan rahmat
Allah S.W.T., karya kecil ini penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku tercinta Drs. Suwardi dan Dra Sri Suharsi, M.Pd yang selalu
memberikan doa, bimbingan, motivasi dan segalanya yang tak ternilai demi
keberhasilanku. “ My parent is my hero, my inspiration and my everything”,
semoga Allah S.W.T selalu memberikan kebaikan dan kemuliaan di dunia dan di
akhirat.
2. Yang tersayang adik-adiku Ratna Kusumaning Pertiwi dan Intan Puspaning
Pertiwi yang banyak memberi doa, dukungan dan motivasi, semoga Allah S.W.T
selalu memberikan kebaikan dan kemuliaan kepada kalian.
3. Sahabat dan teman-teman angkatan 2013 PGSD FKIP UMS, E –Star, dan HMP
PGSD UMS yang telah mengisi hari-hari selama empat tahun ini dengan
penuh kenagan, kebahagiaan, pelajaran, pengalaman dan perjuangan yang tidak
terlupakan.
4. Keluarga SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang, Karanganyar yang telah
memberikan kesempatan, pengalaman dan pengorbanan yang berhargarga
dalam penyusunan skripsi ini.
5. Segenap Dosen dan Keluarga Besar Falkutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendidik, mencurahkan banyak ilmu, pengalaman dan makna yang tak
ternilai semoga Allah S.W.T selalu memberikan kebaikan dan kemuliaan di
dunia dan di akhirat. .
6. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
ABSTRAK
Mustika Cahyaning Pertiwi/ A510130219. STRATEGI LAYANAN BIMBINGAN
BELAJAR UNTUK SISWA SINGLE PARENT DI SD NEGERI 02 MUNGGUR
MOJOGEDANG KARANGANYAR. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2017.
Tujuan penelitian ini antara lain: 1. Mengetahui pelaksanaan strategi layanan bimbingan
belajar untuk siswa single parent di SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang, Karanganyar,
2. Mengetahui kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan strategi layanan
bimbingan belajar untuk siswa single parent, 3. Memahami peran orang tua dalam
strategi layanan bimbingan belajar untuk siswa single parent. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kualitatif. Desain penelitian ini adalah studi kasus. Teknik analisis data
menggunakan pengumpulan data dilakukan pada natural setting (kondisi yang alami),
sumber data primer dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan
(participan observation), wawancara mendalam (in depth interview) dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini adalah a. Pelaksanaan strategi layanan bimbingan belajar untuk
siswa single parent sudah terlaksana dengan baik dimana terdapat peningkatan hasil
prestasi siswa dan perilaku siswa, penerapan strategi layanan bimbingan belajar untuk
siswa single parent yang diterapkan melalui 1). Menganalisis permasalahan siswa
melalui langkah-langkah bimbingan belajar 2). Menerapkan Strategi layanan bimbingan
belajar berdasarkan gaya belajar siswa, 3) Membiasakan siswa untuk membaca, 4).
Memberikan jam pelajaran tambahan atau memberikan les mata pelajaran, 5).
Menumbuhkan kebiasaan yang baik dalam belajar di sekolah, 6) Memotivasi siswa
untuk menjadi lebih rajin belajar dan memberikan strategi kegiatan belajar mengajar
yang inovatif dan menyenangkan. 7) Menjalin komunikasi dengan keluarga siswa, serta
8) Pemberian bantuan sekolah terhadap siswa dan keluarga siswa melalui beasiswa dan
guru asuh. b. Kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan strategi layanan
bimbingan belajar untuk siswa single parent ada dua yaitu faktor internal dan faktor
eksternal. c. Peran orang tua dalam strategi layanan bimbingan belajar untuk siswa
single parent dengan menjadi orang tua yang dapat diandalkan untuk memecahkan
masalah yang dihadapi anak khususnya dalam mendukung dan membimbing siswa
dalam belajar.
Kata Kunci: bimbingan belajar, siswa single parent, strategi
viii
ABSTRACT
Mustika Cahyaning Pertiwi/ A510130219. STRATEGY LEARNING SERVICES
FOR STUDENT SINGLE PARENT IN SD NEGERI 02 MUNGGUR
MOJOGEDANG KARANGANYAR. Thesis, Faculty of Teacher Training and
Education Science, Muhammadiyah University of Surakarta. October, 2017.
The objectives of this research are: 1. To know the implementation of learning guidance
service strategy for single parent students at SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang,
Karanganyar, 2. To know the constraints faced in implementing the strategy of tutoring
services for single parent students, 3. Understanding the role of parents in the strategy
of tutoring services for single parent students. This type of research is qualitative
research. The design of this study is a case study. Data analysis techniques used data
collection on natural setting, primary data source and more data collection techniques
on participant observation, in depth interview and documentation. The results of this
study are a. Implementation of the guidance counseling strategy for single parent
students has been well implemented whereby there is an increase in student
achievement outcomes and student behavior, the implementation of a parenting
guidance service strategy for single parent students applied through 1). Analyze student
problems through learning counseling steps 2). Implement the Strategy of learning
guidance services based on student learning styles, 3) Familiarize students to read, 4).
Provide additional hours or tutoring lessons, 5). Growing good habits in learning in
school, 6) Motivating students to be more studious and providing innovative and fun
learning strategies. 7) Establish communication with student families, and 8) Provision
of school assistance to students and families of students through scholarships and foster
teachers. b. The constraints faced in implementing the strategy of guidance services for
single parent students are two internal and external factors. c. The role of parents in the
strategy of counseling services for single parent students by becoming parents who can
be relied upon to solve problems faced by children, especially in supporting and
guiding students
in learning.
Keywords: tutoring, single parent students, strategy
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Alkhamdulillah, Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah dan kurnia-Nya. Sholawat serta salam terjunjung
kepada Nabi Muhammad S.A.W. sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Strategi Layanan Bimbingan Belajar Untuk Siswa Singel Parent
di SD Negeri 02 Munggur, Mojogedang, Karanganyar”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Falkutas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan
penelitian tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh
karena itu, pada kesempatan peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya.
2. Nur Amalia, M.Teach., selaku ketua program studi PGSD FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing akademik yang senantiasa
membimbing perjalanan kuliah peneliti hingga sampai ke tahap ini. .
3. Ibu Minsih, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu,
kesabarannya dan selalu memberikan motivasi serta arahan dalam penulisan skripsi
ini.
5. Bapak/ Ibu dosen program studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat dan tidak pernah lelah untuk
selalu memberikan motivasi, dorongan serta bimbingannya.
6. Dra . Sri Suharsi,M.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 02 Munggur
Mojogedang Karanganyar yang telah memberikan izin tempat pelaksanaan
penelitian.
7. Bapak Ibu Guru Keluarga besar Sekolah Dasar Negeri 02 Munggur Mojogedang
Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian ini.
x
8. Siswa-siswi kelas I sampai kelas 6 SD Negeri 02 Munggur Mojogedang Karanganyar
yang telah membantu dalam pengumpulan data penelitian
6. Kedua orang tua, adik-adiku dan keluarga yang tercinta yang tiada henti memberikan
dukungan dan doa.
7. Teman – teman mahasiswa FKIP PGSD UMS angkatan 2013, E-Star, HMP PGSD
yang telah memberikan semangat dan dukungan selama proses pembuatan penelitian
ini.
8. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu
dan memotivasi dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.
Semoga segala dukungan, bantuan, pengorbanan dan amal yang telah diberikan
kepada penulis menjadi amal yang dapat diterima dan mendapat balasan dari Allah
S.W.T. Peneliti juga berharap agar usulan penelitian untuk memperoleh gelar sarjana
ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan bagi peneliti pribadi bagi pengembangan
ilmu pengetahuan dan bermanfaat bagi pembaca .
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 20 Oktober 2017
Penulis,
Mustika Cahyaning Pertiwi
NIM. A510130219
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………… i
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………… ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ……………………………… iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI……………………………………... iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………………… v
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………… vi
ABSTRAK ……………………………………………………………………. vii
ABSTRACT ………………………………………………………………….. viii
KATA PENGANTAR ……………………………………………………….. Ix
DAFTAR ISI …………………………………………………………………. xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………… xv
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………….. 1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………… 1
B. Rumusan Masalah …………………………………………………… 4
C. Tujuan Penelitian …………………………………………………….. 4
D. Manfaat Penelitian …………………………………………………… 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA …………………………………………… 6
A. Landasan Teori ………………………………………………………. 6
1. Siswa Single Parent (Orang Tua Tunggal) ……………………
a. Pengertian Single Parent ………………………………….
b. Permasalahan Yang Dihadapi Single Parent …………..
c. Pola Asuh Single Parent …………………………………..
d. Dampak Keluarga Single Parent Terhadap Perkembangan Anak……………………………………
6
6
7
9
12
2. Pengertian Strategi Layanan Bimbingan Belajar ……………...
a. Pengertaian Strategi …………………………………...
14
14
xi
b. Pengertian Layanan …………………………………..
c. Pengertian Bimbingan ………………………………..
d. Pengertian Belajar ……………………………………
e. Fungsi dan Tujuan Layanan Bimbingan Belajar ……...
f. Perencanaan Bimbingan Belajar ……………………..
g. Langkah-langkah Bimbingan Belajar …………………
h. Strategi Layanan Bimbingan Belajar ………………….
i. Karakteristika Siswa Sekolah Dasar ………………….
15
16
17
17
19
19
21
22
B. Penelitan Terdahulu Yang Relevan…………………………….. 25
BAB III METODEPENELITIAN …………………………………………
A. Jenis dan Desain Penelitian ………………………………………
B. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ……………………………
D. Kehadiran Peneliti …………………………………………………
E. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………..
F. Keabsahan Data ………………………………………………….
G. Teknik Analisis Data ……………………………………………
29
29
29
30
31
31
33
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….
A. Hasil Penelitian …………………………………………………..
B. Pembahasan ………………………………………………………
C. Keterbatasan Penelitian …………………………………...........
36
36
63
84
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ………………………………………
A. Kesimpulan ……………………………………………………….
B. Implikasi …………………………………………………………..
C. Saran ………………………………………………………………
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………..
LAMPIRAN …………………………………………………………………..
85
85
86
86
88
91
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Penelitian
…………………………………………………... 30
Tabel 3.2 Daftar Nama Subjek Siswa Single Parent
…………………………. 31
Tabel 4.1 Identitas sekolah SD Negeri 02 Munggur
…………………………. 37
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan SD Negeri 02 Munggur
…………………. 39
Tabel 4.3 Data Jumlah Siswa Tahun Pelajaran 2016/2017
…………………….. 40
Tabel 4.4 Data Sarana dan Prasarana Sekolah
…………………………………. 41
Tabel 4.5 Data Subjek Siswa Single Parent SD N 02 Munggur
……………… 42
Tabel 4.6 Masalah yang dihadapi siswa single parent
…………………………. 53
xiii
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar 3.1 Model analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman……… 34
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru
…….………………………………... 92
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Siswa ………………………………………
94
Lampiran 3 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah
…………………………. 96
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Orang Tua Siswa
…………………………. 98
Lampiran 5 Pedoman Observasi
………………………………………………..
.
99
Lampiran 6 Hasil Wawancara Guru
…………………………………………... 100
Lampiran 7 Hasil Wawancara Siswa
…………………………………………... 130
Lampiran 8 Hasil Wawancara Kepala Sekolah
……………………………….. 140
Lampiran 9 Hasil Wawancara Orang Tua Siswa
……………………………… 147
Lampiran 10 Hasil Observasi
………………………………………………...... 163
Lampiran 11 Foto Dokumentasi
……………………………………………….. 200
Lampiran 12 Jadwal Les
…………………………………………………….. 217
Lampiran 13 Rapot Siswa
……………………………………………………... 223
Lampiran 14 Surat Ijin Penelitian
……………………………………………. 228
xv