Story board 2 writing skill SMP/MTs kelas 8

3
Deskripsi: Writing Kompetensi Dasar: Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu ucapan, pengumuman dll) menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure STORY BOARD Unit 1 : Mousedeer and Crocodile N o K D Aktivitas Teks/ Present asi Gambar Vide o Tes/ Quiz/ Tugas Silabu s/ Kalend er Link: URL Glossary Instruc tional Method 1 Menyususn kalimat menjadi paragraph yang The Boy Who Cried Wolf http:// mulyaniaz mi.blogsp ot.co.id/ 2015/10/ - Tes http:// mulyaniaz mi.blogsp ot.co.id/ 1 minggu http:// www.slideshare .net/ mulyaniazmi/ buku- Unknow ingly Chief Summon Trappe Picture Strip Story and make a

Transcript of Story board 2 writing skill SMP/MTs kelas 8

Deskripsi:

Writing

Kompetensi Dasar:

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu ucapan, pengumuman dll) menggunakan ragam

bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima.

Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk

recount, narrative dan procedure

STORY BOARD

Unit 1 : Mousedeer and Crocodile

No KD

Aktivitas Teks/ Presentasi

Gambar Video Tes/Quiz/Tugas

Silabus/ Kalender

Link: URL

Glossary Instructional Method

1 Menyususn kalimat menjadi paragraph yang sistematik

The Boy Who Cried Wolf

http://mulyaniazmi.blogspot.co.id/2015/10/narrative-text-fable.html

- Teshttp://mulyaniazmi.blogspot.co.id/2015/10/soal-writing-skill-fable.html

1 minggu http://www.slideshare.net/mulyaniazmi/buku-pembelajaran-bahasa-inggris-smpmts-kelas-viii

Unknowingly

Chief Summon Trapped

Picture Strip Story and make a paragraphs

Materi: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4907793815275039237#allposts

Soal:

Answer key

3-1-4-2

Scoring Rubric:

3-1-4-2 = 10

3-1-2-4 = 8

3-4-2-1 = 6

3-4-1-2 = 4

3-2-4-1 = 2

1-2-3-4 = 0

Nilai= nilaidi perolehnilai maksimal

=100