Stilurile de nvare n funcie de tipurile de inteligen

Tipuri de inteligene

Caracteristici Tehnici eficiente de nvare

Inteligen muzical

abilitatea de a nelege i de a crea sunete muzicale

i place s cnte, s asculte muzic, s cnte la instrumente muzicale.

Este bun la intonarea sunetelor muzicale, la reinerea liniei melodice, la respectarea ritmului i a tempoului muzical.

nva mai bine prin ritm i muzic.

crearea unor rime, baterea ritmului n timpul nvrii

organizarea informaiei n modele structurate

ascultarea unor melodii care nu distrag atenia n timpul studiului

scrierea unui cntec despre materialul ce trebuie nvat

Inteligen kinestezic

abilitatea de a utiliza deprinderile motrice i senzaiile corporale

i place s se mite, s ating i utilizeaz limbajul corporal.

Este bun la activiti fizice, la sport, dans i teatru.

nva prin atingere, manipulare, micare, interaciune cu spaiul i procesare a cunotinelor prin senzaii corporale.

studiul n grup, n care fiecare membru explic materialul nsuit, iar apoi se discut pe marginea lui

utilizarea practic a coninutului nsuit acionarea asupra coninutului i crearea

unor jocuri predarea coninutului altor persoane

Inteligen lingvistic

abilitatea de a comunica prin limbaj

i place s citeasc, s scrie i s spun poveti.

Este bun la memorare de nume, locuri, date.

nva cel mai bine spunnd, auzind i cutnd cuvinte.

discutarea coninutului nvat ntr-un grup de studiu

citirea textelor i sublinierea capitolelor rescrierea notielor recitirea informaiilor sau scrierea unor

teme pentru dezbateri

Inteligen logico-matematic

abilitatea de a nelege raionamente logice i de a rezolva probleme

i place s fac experimente, s lucreze cu numere, s pun ntrebri i s exploreze modele i relaii.

Este bun la matematic, la diverse tipuri de raionamente i la rezolvare de probleme.

nva cel mai bine prin categorizare, clasificare, munca cu modele i relaii abstracte.

organizarea logic a materialului de nvat

explicarea secvenialitii coninutului altor persoane

gsirea unor paternuri n informaiile prezentate

realizarea unor scheme sau grafice scrierea unor rezumate ce conin

punctele eseniale ale materialului

Inteligen spaial

abilitatea de a nelege relaie spaiale i de a percepe i crea imagini

i place s deseneze, s construiasc, s proiecteze i s creeze obiecte, s se uite la poze i filme sau s se joace cu maini.

Este bun la construirea unor obiecte, realizarea de puzzle i citirea de hri sau tabele.

nva cel mai bine prin vizualizare, desenare, utilizarea reprezentrilor mentale i prin munca cu fotografii i culori.

utilizarea unor diagrame n luarea de notie, reprezentarea datelor pe o ax a timpului, folosirea unor grafice

organizarea notielor astfel nct s fie evideniate informaiile eseniale

realizarea unor legturi grafice ntre informaii

sublinierea cu diferite culori a informaiilor importante

Inteligen interpersonal

abilitatea de a relaiona cu ceilali i de a le observa sentimentele

i place s aib muli prieteni, s discute cu oamenii, s fac parte dintr-un grup.

Este priceput n munca cu oamenii, n organizare, comunicare, manipulare i mediere de conflicte.

nva cel mai bine prin mprtire i comparare, prin relaionare i cooperare.

studiul ntr-un grup n care fiecare membru explic materialul nsuit i apoi se discut pe marginea lui

realizarea unor concursuri cu ceilali elevi

prezentarea materialului nsuit altei persoane

Inteligen intrapersonal

abilitatea de a nelege propriile comportamente i emoii

i place s lucreze singur i s-i urmreasc propriile interese.

nelege propriile emoii, se focalizeaz pe sentimente i vise, urmrete instinctele, realizarea intereselor i a scopurilor proprii.

nva cel mai bine muncind singur, din proiecte individuale, avnd un spaiu propriu i beneficiind de o instruire personal.

nvarea n locuri linitite, ferite de zgomot

reflectarea periodic la ceea ce tocmai a nvat

reflectarea la semnificaia personal a informaiilor nsuite

reflectarea asupra importanei materialului, a efectelor lui asupra celui care nva