1

STATUT SZKOŁY

ROZDZIAŁ 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE………………………………..……. 1

ROZDZIAŁ 2. CELE I ZADANIA SZKOŁY……………………………….……… 2

ROZDZIAŁ 3. ORGANY SZKOŁY …………………………………………….…. 6

ROZDZIAŁ 4. ORGANIZACJA SZKOŁY …………………………………….…. 10

ROZDZIAŁ 5. PRACOWNICY SZKOŁY ………………………………………….12

ROZDZIAŁ 6. UCZNIOWIE SZKOŁY …………………………………………….17

ROZDZIAŁ 7. SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA

WEWNĄTRZSZKOLNEGO ………………………………........... 20

ROZDZIAŁ 8. POSTANOWIENIA KOŃCOWE ………………………………… 36

tekst ujednolicony stan na 30.09.2015 r.

2

ROZDZIAŁ 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE

§ 1.1. W skład Zespołu Sportowych Szkół Ogólnokształcących im. Jana Pawła II zwanego dalej

Szkołą wchodzą:

1) Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących, Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Jana Pawła II;

2) Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących, Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II;

3) Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących, Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II.

Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących Szkoła Podstawowa Nr 5 im. Jana Pawła II, jest

szkołą publiczną zaspakajającą potrzeby oświatowe środowiska lokalnego w zakresie kształcenia,

wychowania i opieki dzieci i młodzieży na poziomie podstawowym.

Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II, jest szkołą

publiczną opartą na podbudowie programowej 6 letniej szkoły podstawowej, która w cyklu

3- letnim kształci, wychowuje i sprawuje opiekę nad młodzieżą przyjętą do gimnazjum.

Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II, jest

szkołą ponadgimnazjalną, publicznym trzyletnim liceum ogólnokształcącym, którego ukończenie

umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

2. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Skierniewice.

3. Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Łódzki Kurator Oświaty - Delegatura

w Skierniewicach.

4. Podstawę funkcjonowania szkoły stanowią:

1) Decyzja nr 1 z dnia 02.01.1990r. o połączeniu Szkoły Podstawowej nr 5 i Liceum

Ogólnokształcącego o profilu sportowym w Skierniewicach w Zespół Sportowych Szkół

Ogólnokształcących, który zlokalizowany jest przy ul. Marii Konopnickiej 5;

2) Uchwała nr 26/99/6 Rady Miejskiej w Skierniewicach z dnia 10 marca 1999 roku

w sprawie ustalenia planu sieci szkół podstawowych prowadzonych przez Miasto

Skierniewice;

3) Uchwała nr 30/99/6 Rady Miejskiej w Skierniewicach z dnia 10 marca 1999 roku

w sprawie: ustalenia planu sieci gimnazjów prowadzonych przez Miasto Skierniewice;

4) Uchwała nr 34/99/6 Rady Miejskiej w Skierniewicach z dnia 10 marca 1999 roku

w sprawie: utworzenia Gimnazjum Nr 2, wchodzącego w skład Zespołu Sportowych Szkół

Ogólnokształcących w Skierniewicach;

5) Obwód szkoły podstawowej i gimnazjum określa uchwała Rady Miejskiej

w Skierniewicach w sprawie: ustalenia obwodów gimnazjów prowadzonych przez Miasto

Skierniewice;

6) Uchwała nr 39/99/6 Rady Miejskiej w Skierniewicach z dnia 10 marca 1999 roku

w sprawie: przekształcenia Szkoły Podstawowej Nr 5 im. L. Kruczkowskiego, wchodzącej

w skład Zespołu Sportowych Szkół Ogólnokształcących w Skierniewicach;

7) Uchwała nr XLV/3/02 Rady Miasta Skierniewice z dnia 31.01.2002 roku w sprawie:

przekształcenia czteroletniego Liceum Ogólnokształcącego wchodzącego w skład ZSSO

w Skierniewicach na trzyletnie Liceum Ogólnokształcące;

8) Uchwała nr XXXIX/120/08 Rady Miasta Skierniewice z dnia 26.09.2008 roku

w sprawie : nadania imienia Jana Pawła II Zespołowi Sportowych Szkół Ogólnokształcących;

9) Uchwała nr XXXIX/121/08 Rady Miasta Skierniewice z dnia 26.09.2008 roku

w sprawie : nadania imienia Jana Pawła II Szkole Podstawowej Nr 5 wchodzącej

w skład Zespołu Sportowych Szkół Ogólnokształcących;

10) Uchwała nr XXXIX/122/08 Rady Miasta Skierniewice z dnia 26.09.2008 roku

w sprawie : nadania imienia Jana Pawła II Gimnazjum Nr 2 wchodzącemu w skład Zespołu

Sportowych Szkół Ogólnokształcących;

11) Uchwała nr XXXIX/123/08 Rady Miasta Skierniewice z dnia 26.09.2008 roku w sprawie:

nadania imienia Jana Pawła II Liceum Ogólnokształcącemu wchodzącemu

w skład Zespołu Sportowych Szkół Ogólnokształcących.

12) Statut szkoły

3

5. Stopień organizacyjny zespołu jest następujący: 6-klasowa szkoła podstawowa, 3 klasowe

gimnazjum i 3-letnie liceum ogólnokształcące o profilu sportowym (od 2002 roku 3-letnie liceum

ogólnokształcące).

§2.1. Dopuszcza się używanie czytelnych skrótów:

1) Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących Szkoła Podstawowa Nr 5

im. Jana Pawła II – ZSSO SP5 im JP II;

2) Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących Gimnazjum Nr 2 im. Jana Pawła II – ZSSO G2

im JP II;

3) Zespół Sportowych Szkół Ogólnokształcących Liceum Ogólnokształcące

im Jana Pawła II – ZSSO LO im JP II;

2. Przyjmuje się za obowiązujące następujące pieczęcie i stemple.

ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA SZKOŁY

§ 3. 1.Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r.

z późniejszymi zmianami zwanej dalej ustawą oraz przepisach wydanych na jej podstawie.

2. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:

1) szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły z punktu

widzenia dydaktycznego;

2) program wychowawczy szkoły, który opisuje wszystkie treści i działania o charakterze

wychowawczym;

3) program profilaktyki, który opisuje treści i działania o charakterze profilaktycznym.

3. Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni Szkoły mają obowiązek realizować program

wychowawczy szkoły. Treści wychowawcze realizuje się w ramach zajęć edukacyjnych, zajęć

z wychowawcą oraz podczas zajęć pozalekcyjnych.

4. Cele i zadania szkoły określone są przez szkolny zestaw programów nauczania, program

wychowawczy oraz program profilaktyki.

Cele i zadania szkoły są następujące:

1) wychowanie kulturalnego i odpowiedzialnego człowieka, który osiągnie sukces w życiu

rodzinnym, społecznym i zawodowym;

2) wpajanie systemu wartości ogólnoludzkich;

3) kształtowanie tolerancji;

4) eliminowanie agresji;

5) kształtowanie umiejętności interpersonalnych;

6) kształtowanie otwartości na potrzeby innych;

4

7) wzbudzanie zainteresowań, rozwijanie uzdolnień;

8) promowanie zdrowego stylu życia;

9) wykształcenie ucznia samodzielnego, poszukującego i otwartego na wiedzę.

ZADANIA DYDAKTYCZNE SZKOŁY

§ 4. 1. Celem Szkoły jest pełna realizacja celów programowych, standardów wymagań

poszczególnych zajęć edukacyjnych z uwzględnieniem podstaw programowych, troska

o przydatność zdobywanej wiedzy i nabywanych umiejętności a także ograniczenie

wiadomości encyklopedycznych. 2. Uczeń wspomagany jest we wszechstronnym rozwoju w toku procesu dydaktycznego poprzez:

1) przyjęcie zasady, że uczeń a nie program nauczania jest podmiotem procesu

edukacyjnego;

2) pobudzenie i inspirowanie ucznia do samodzielnej pracy;

3) stosowanie aktywizujących metod nauczania i unikanie werbalizmu;

4) promocję czytelnictwa i włączenie biblioteki szkolnej do procesu edukacyjnego;

5) zachęcanie uczniów do udziału w olimpiadach i konkursach;

6) organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej zgodnie

z obowiązującymi przepisami.

7) (skreślono)

8) (skreślono)

3. Dokonywana jest stała ewaluacja szczegółowych zasad i sposobów oceniania wewnątrzszkolnego.

4. Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny

program lub tok nauki oraz ukończenie szkoły w skróconym terminie zgodnie z obowiązującymi

przepisami.

5. Uczeń ma możliwość rozwijania swych zainteresowań poprzez uczestniczenie w zajęciach kół

przedmiotowych i kół zainteresowań.

6. Szkoła zapewnia skuteczne nauczanie języków obcych zgodne z dostosowaniem zajęć do poziomu

przygotowania ucznia, który uzyskał na wcześniejszych etapach edukacyjnych.

ZADANIA WYCHOWAWCZE SZKOŁY I SPOSÓB ICH REALIZACJI

§ 5. 1.Szkoła tworzy pozytywnie oddziaływujące środowisko wychowawcze, sprzyjające

wszechstronnemu rozwojowi ucznia.

2. W szkole przestrzegane są zasady tolerancji religijnej, światopoglądowej oraz eliminowane są

postawy agresywne, szowinistyczne i nacjonalistyczne.

3. Umożliwia się uczniom udział w życiu kulturalnym poprzez:

1) organizowanie wyjazdów do teatru, kina, na wystawy;

2) udział w imprezach kulturalnych o walorach wychowawczych;

3) wspieranie inicjatyw uczniów w przygotowywaniu programów kulturalnych dla szkoły

i środowiska.

4. Uczniowie mają możliwość korzystania z pomocy pedagoga szkolnego oraz Poradni

Psychologiczno-Pedagogicznej.

5. W szkole przestrzega się wychowawczego aspektu oceniania poprzez:

1) przestrzeganie ustaleń zawartych w szczegółowych warunkach i sposobach oceniania

wewnątrzszkolnego, szczegóły określają Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania – WZO;

2) uwzględnienie wkładu pracy, możliwości intelektualnych ucznia oraz jego rozwoju

intelektualnego i osobowego;

3) pojmowanie oceny jako czynnika motywującego i dopingującego, a nie destrukcyjnego.

6. Dla uczniów gimnazjum szkoła organizuje wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego oraz

zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia, współpracuje w tym zakresie z Poradnią

Psychologiczno-Pedagogiczną, Mobilnym Centrum Informacji Zawodowej, innymi instytucjami

i organizacjami; koordynatorem działań jest pedagog szkolny.

Formy pracy z uczniami i rodzicami w zakresie preorientacji zawodowej:

5

1) doradztwo indywidualne;

2) lekcje wychowawcze;

3) spotkania z pedagogiem;

4) informacyjne spotkania rodziców uczniów klas trzecich dotyczące wymagań

egzaminacyjnych;

5) objęcie opieką pedagoga i poradni uczniów z grup dyspanseryjnych;

6) wycieczki zawodoznawcze;

7) zajęcia z doradcą zawodowym.

ZADANIA OPIEKUŃCZE SZKOŁY

§ 6. 1.Uczniom przebywającym w szkole podczas zajęć obowiązkowych, dodatkowych oraz

pozalekcyjnych zapewnia się opiekę poprzez: 1) opracowanie stałego planu zajęć lekcyjnych z uwzględnieniem, zasad higieny pracy

umysłowej i bezpieczeństwa;

2) prowadzenie zajęć przez innego nauczyciela wyznaczonego przez dyrektora,

w przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego zajęcia;

3) zapewnienie bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych poprzez dyżury nauczycieli

pełnione w oparciu o regulamin nauczyciela dyżurnego oraz harmonogram dyżurów;

4) w trosce o bezpieczeństwo uczeń nie może samowolnie opuścić terenu szkoły przed

zakończeniem zajęć.

2. Odpowiedzialność za uczniów podczas wycieczek, wyjazdów i biwaków ponosi kierownik

wycieczki wraz z opiekunami. Zasady organizacji wycieczek i innych wyjazdów określa

regulamin wycieczek.

3. Każdy nauczyciel odpowiada służbowo i prawnie za bezpieczeństwo, zdrowie i życie uczniów

powierzonych jego opiece.

4. Szkoła zapewnia indywidualną opiekę nad uczniami ze strony pielęgniarki szkolnej. Formy

sprawowania w/w opieki ujęte są w planie pracy gabinetu medycyny szkolnej.

5. Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc szkoła

zapewnia:

1) opiekę wychowawczą określoną w niniejszym statucie;

2) pomoc materialną;

3) pomoc psychologiczną udzielaną na terenie szkoły w formie porad, konsultacji

indywidualnych, rodzinnych;

4) pomoc wynikającą ze współpracy Szkoły z instytucjami, organizacjami

i stowarzyszeniami, których zadaniem jest przeciwdziałanie wszelkim przejawom patologii

(własny program profilaktyczny);

5) stypendia socjalne, które przyznawane są zgodnie z obowiązującymi przepisami.

6. Zapewnienie uczniom ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz przejawami

patologii społecznej odbywa się przez:

1) rozmowy z pedagogiem oraz innymi specjalistami z zakresu pomocy psychologiczno –

pedagogicznej;;

2) udział uczniów w spektaklach profilaktycznych na temat uzależnień, przemocy, demoralizacji

(w miarę posiadanych środków);

3) uczestnictwo uczniów w warsztatach dotyczących uzależnień, przemocy, demoralizacji

(w miarę posiadanych środków);

4) podejmowanie tych problemów na godzinach z wychowawcą;

5) pomoc psychologiczno-pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami;

6) zajęcia socjoterapeutyczne.

7. Szkoła zapewnia uczniom pobyt w świetlicy szkolnej w szczególnych przypadkach

(np. nieobecność nauczyciela), a w przypadku oczekiwania na zajęcia obowiązkowe, dodatkowe

lub pozalekcyjne – w świetlicy lub bibliotece szkolnej. Szczegółowe rozwiązania są zawarte

w regulaminie „Przewodnik po regułach szkoły”.

6

8. Uczniowie mają możliwość spożywania za odpłatnością posiłku w stołówce szkolnej. Warunki

korzystania ze stołówki szkolnej w tym wysokość opłat za posiłki, zwolnienia z całości lub części

opłat określa się zgodnie z obowiązującymi przepisami. Uczniom będącym w trudnej sytuacji

materialnej posiłki te są refundowane przez MOPR, sponsorów i inne instytucje wspierające

szkołę.

9. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie wszystkich imprez organizowanych na terenie

Szkoły i poza nią o ile jest współorganizatorem bądź uczestnikiem imprezy.

10. Uczniowie wyróżniający się w nauce i mający szczególne osiągnięcia sportowe mają prawo

ubiegać się o stypendium motywacyjne zgodnie z obowiązującymi przepisami.

ORGANIZACJA I FORMY WSPÓŁDZIAŁANIA SZKOŁY Z RODZICAMI

§ 7. 1. Szkoła współdziała z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2. Organizatorem i kierownikiem współdziałania rodziców jest wychowawca klasy. Nauczyciele

udzielają rodzicom informacji na temat uczniów zgodnie ze statutem i z zasadami określonymi

przez dyrektora szkoły.

3. Szkoła zachęca do współpracy rodziców w realizacji zadań programowych (udział w zajęciach

edukacyjnych i wychowawczych: np. wycieczki, biwaki, dyskoteki, imprezy klasowe itp.).

4. Rodzice działają w strukturach Rady Rodziców w zakresie określonym przez regulamin Rady

Rodziców.

5. (usunięto)

6. Rodzice mają prawo do:

1) uzyskiwania informacji o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osiągnięć oraz

o zasadach oceniania zachowania – na początku każdego roku szkolnego;

2) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów

i przyczyn trudności w nauce;

3) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i możliwości dalszego kształcenia

dziecka na spotkaniach indywidualnych z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym i innymi

nauczycielami;

4) wnioskowania o udzielenie pomocy materialnej;

5) wglądu w sprawdzone przez nauczyciela pisemne prace uczniów na terenie szkoły;

6) wnioskowania o egzamin klasyfikacyjny;

7) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny, radzie

pedagogicznej opinii na temat pracy Szkoły oraz nauczycieli i wychowawców zatrudnionych

w Szkole;

8) uzyskiwania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

7. Szkoła wspomaga wychowawczo rodzinę poprzez:

1) pedagogizację rodziców (opiekunów);

2) pomoc w likwidowaniu trudności wychowawczych;

3) umożliwienie rodzicom korzystania z pomieszczeń szkolnych.

8. Dyrektor szkoły udziela odpowiedzi w formie pisemnej na pisma złożone przez rodziców

w sprawach dotyczących uczniów. Odpowiedź otrzymuje uczeń, który podpisem potwierdza

odbiór dokumentu. Rodzice o fakcie otrzymania pisma przez dziecko informowani są przez

wychowawcę za pośrednictwem idziennika.

§ 8. 1. Szkoła prowadzi działalność innowacyjną. 1) Każdy nauczyciel ma prawo podjąć działania innowacyjne i eksperymentalne na zasadach

określonych w odrębnych przepisach oraz prowadzić badania naukowe;

2) (skreślono);

3) Działalność innowacyjna może być prowadzona po zapewnieniu przez szkołę warunków

kadrowych i organizacyjnych;

4) Udział poszczególnych nauczycieli w innowacji jest dobrowolny.

7

§ 9. 1. Szkoła prowadzi zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb rozwojowych uczniów, ich

zdolności i zainteresowań w oparciu o środki finansowe przyznane przez organ prowadzący,

Radę Rodziców oraz środki pozyskane od sponsorów.

ROZDZIAŁ 3 ORGANY SZKOŁY

§ 10. 1. Organami Szkoły są:

1) Dyrektor Zespołu (kompetencje dyrektora);

2) Rada Pedagogiczna (Regulamin RP);

3) Samorząd Uczniowski (Regulamin SU);

4) Rada Rodziców (Regulamin RR).

2. Organom szkoły zapewnia się możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji

w granicach swoich kompetencji określonych w ustawie o systemie oświaty, a także w niniejszym

statucie oraz regulaminach tych organów zawierających również zasady ich współdziałania.

DYREKTOR SZKOŁY

§ 11. 1. Szkołą kieruje dyrektor Szkoły powołany na to stanowisko przez organ prowadzący Szkołę;

Wykonuje swoje obowiązki w ramach kompetencji określonych ustawą o systemie oświaty;

Dyrektor Szkoły w szczególności:

1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą szkoły; 2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców;

3) przewodniczy radzie pedagogicznej;

4) realizuje uchwały rady pedagogicznej;

5) prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz przedstawia ogólne wnioski

wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły;

6) powierza funkcje wicedyrektorów Szkoły oraz inne stanowiska kierownicze po zasięgnięciu

opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i organu prowadzącego; 7) dokonuje oceny pracy nauczycieli;

8) przydziela opiekuna stażu nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu odbywającemu staż;

9) obejmuje opieką nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie zgodnie

z odrębnymi przepisami;

10) przygotowuje plan nadzoru pedagogicznego i program rozwoju Szkoły;

11) opracowuje arkusz organizacyjny Szkoły;

12) organizuje wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli;

13) zatwierdza szkolny zestaw programów nauczania;

14) dysponuje finansami Szkoły i sporządza plan finansowy Szkoły;

15) realizuje przedstawiony radzie pedagogicznej i radzie rodziców plan finansowy Szkoły

zgodnie z przepisami określającymi zasady gospodarki finansowej szkół;

16) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno-gospodarczą Szkoły;

17) dba o powierzone mienie;

18) organizuje przegląd techniczny obiektów szkolnych oraz prac konserwatoryjno-

remontowych;

19) organizuje i nadzoruje pracę sekretariatu Szkoły;

20) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy;

21) zatrudnia i zwalnia innych pracowników Szkoły;

22) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim

i związkami zawodowymi;

23) reprezentuje Szkołę na zewnątrz;

24) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami Szkoły;

8

25) przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzajów nagród i kar stosowanych wobec

uczniów;

26) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków

określonych przepisami;

27) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami;

28) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników ustalonego porządku

w Szkole;

29) realizuje zadania wynikające z Ustawy – Karta Nauczyciela;

30) dopuszcza programy do realizacji;

31) tworzy zespoły do spraw planowania i koordynowania udzielania pomocy

psychologiczno-pedagogicznej uczniowi szkoły zgodnie z obowiązującymi

przepisami;

32) powołuje komisje rekrutacyjne; 33) wyznacza przewodniczącego komisji rekrutacyjnej;

34) podaje do publicznej wiadomości kryteria rekrutacji do szkoły, tryb postępowania

rekrutacyjnego, wykaz wymaganych dokumentów oraz termin rekrutacji – w przypadku

szkoły podstawowej;

35) rozpatruje odwołania rodziców/opiekunów prawnych od postanowień komisji rekrutacyjnej; 36) doinformowuje w formie pisemnej prezydenta miasta, właściwego dla miejsca zamieszkania

kandydata do oddziału o nieprzyjęciu go do placówki, w sytuacji, gdy kandydat podlega

obowiązkowemu rocznemu przygotowaniu przedszkolnemu;

37) występuje do organu prowadzącego o przyjęcie ucznia do dowolnej klasy w trakcie roku

szkolnego, gdy wymaga to wprowadzenia zmian organizacyjnych skutkujących zmianami

planu finansowego placówki;

38) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianów i egzaminów

przeprowadzanych w szkole; 39) stwarza warunki do działania w szkole : wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,

w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność

wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki;

40) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia

specjalnego ucznia; 41) corocznie ustala zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych i materiałów

ćwiczeniowych, które będą obowiązywać w nowym roku szkolnym;

42) określa czynności związane z zakupem do biblioteki szkolnej podręczników, materiałów

edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych oraz czynności

związanych z gospodarowaniem tymi podręcznikami i materiałami;

43) określa szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów

edukacyjnych; zasady te znajdują się w regulaminie biblioteki szkolnej.

§ 12. 1. Dyrektor Szkoły:

1) występuje z wnioskami o odznaczenia, nagrody i inne wyróżnienia dla nauczycieli

i innych pracowników Szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej;

2) przyznaje nagrody dyrektora i dodatki motywacyjne;

3) ustala regulaminy pracy, zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela;

4) rozdziela środki z funduszu socjalnego zgodnie z ustalonym regulaminem;

5) ustala urlopy pracowników Szkoły, którzy nie są nauczycielami.

2. Dyrektor odpowiada za:

1) poziom dydaktyczny i wychowawczy Szkoły;

2) tworzenie warunków do samodzielnej i samorządnej pracy uczniów;

3) zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych

i opiekuńczo-wychowawczych Szkoły;

9

4) prawidłowe wykorzystanie środków określonych w planie finansowym Szkoły,

5) prawidłowe działanie rady pedagogicznej;

6) zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez

szkołę.

3. Dyrektor ma prawo do:

1) wstrzymania realizacji uchwał rady pedagogicznej podjętych niezgodnie z przepisami prawa;

2) organizowania administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi Szkoły;

3) wyrażenia zgody na podjęcie w Szkole działalności stowarzyszeń i organizacji;

4) przyjmowania studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne.

RADA PEDAGOGICZNA

§ 13. 1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły. W jej skład wchodzą wszyscy

zatrudnieni w Szkole nauczyciele.

2. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Szkoły.

3. W celu zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promowania uczniów oraz rozwiązywania spraw

dotyczących poszczególnych grup rada pedagogiczna zespołu jest podzielona na pięć komisji:

1) komisja klas I – III ZSSO Szkoła Podstawowa nr 5, w skład tej komisji wchodzą wszyscy

nauczyciele uczący w klasach I – III, a przewodniczącym jej jest wicedyrektor do spraw

edukacji wczesnoszkolnej;

2) komisja klas IV – VI ZSSO Szkoła Podstawowa nr 5, w skład tej komisji wchodzą wszyscy

nauczyciele uczący w klasach IV – VI, a przewodniczącym jej jest wicedyrektor;

3) komisja klas I – III ZSSO Gimnazjum nr 2, w skład tej komisji wchodzą wszyscy nauczyciele

uczący w klasach I – III gimnazjum, a przewodniczącym jej jest dyrektor;

4) komisja klas I – III Liceum Ogólnokształcące, w skład tej komisji wchodzą wszyscy

nauczyciele uczący w klasach I – III liceum, a przewodniczącym jej jest dyrektor;

5) komisja sportowa – w skład tej komisji wchodzą wychowawcy klas sportowych, nauczyciele

wychowania fizycznego, a przewodniczącym jej jest wicedyrektor.

4. W ramach swoich kompetencji rada pedagogiczna:

1) w porozumieniu z radą rodziców uchwala statut szkoły;

2) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów oraz wyniki egzaminów klasyfikacyjnych

i poprawkowych;

3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji pedagogicznych;

4) podejmuje uchwały w sprawie przeniesienia ucznia do innej klasy, szkoły w sytuacji opisanej

w §39 ust. 2 p. 6 oraz ust. 4 p. 3;

5) ustala organizację i harmonogram wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli;

6) występuje z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela z funkcji

kierowniczej w Szkole zgodnie z obowiązującymi przepisami;

7) deleguje 1 przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora Szkoły;

8) opiniuje tygodniowy rozkład zajęć;

9) opiniuje projekt planu finansowego Szkoły;

10) opiniuje propozycje dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom

i wychowawcom stałych prac i zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;

11) opiniuje wnioski dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród

i wyróżnień;

12) opiniuje kandydaturę na stanowiska dyrektora i wicedyrektora Szkoły;

13) opiniuje wnioski o zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki;

14) przygotowuje statut szkoły lub projekty zmian w statucie i przedstawia go radzie rodziców

po uprzednim zebraniu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego;

15) ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad

szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy

szkoły;

16) opiniuje zaproponowane przez dyrektora szczegółowe warunki realizacji projektu

edukacyjnego.

10

7. Szczegółowy zakres działania, zadania, strukturę i zasady funkcjonowania rady pedagogicznej

Szkoły określa regulamin rady pedagogicznej.

RADA RODZICÓW

§ 14. 1.Rada stanowi reprezentację rodziców uczniów Szkoły.

2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych

w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. Jednego ucznia

reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców

w każdym roku szkolnym.

3. Rada uchwala:

1) regulamin swojej działalności;

2) wysokość składki pieniężnej rodziców.

4. Rada rodziców ma prawo występować do dyrektora i innych organów Szkoły, organu

prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami

dotyczącymi wszystkich spraw Szkoły.

5. W ramach swoich kompetencji rada rodziców:

1) uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczy, program profilaktyki;

2) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły;

3) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

6. Rada rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł,

przeznaczone na wspieranie statutowej działalności Szkoły.

7. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin rady rodziców.

8. Zebrania rady rodziców są protokołowane.

9. Dyrektor Szkoły zapewnia radzie rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale

współpracuje z radą rodziców osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.

10. Szczegółowy zakres działania, zadania, strukturę i zasady funkcjonowania rady rodziców szkoły

określa regulamin Rady Rodziców.

11. Regulamin rady rodziców nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

SAMORZĄD UCZNIOWSKI

§ 15. 1. W Szkole działa samorząd uczniowski zwany dalej samorządem.

2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.

3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół

uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

4. Samorząd ma prawo przedstawiać radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi

wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji

podstawowych praw uczniów, takich jak:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi

wymaganiami;

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji

między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych

zainteresowań;

4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej

zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu

z dyrektorem;

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

5. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

§ 16 (skreślono)

11

ROZDZIAŁ 4 ORGANIZACJA SZKOŁY

§17.1.Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych

oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy końcowe klasyfikacji uczniów. Klasyfikacja na koniec

drugiego okresu stanowi podstawę do podjęcia decyzji o promowaniu uczniów do klasy

programowo wyższej lub pozostawieniu w tej samej klasie na drugi rok. Zasady klasyfikacji

określa wewnątrzszkolny regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz

organizacyjny Szkoły opracowany przez dyrektora Szkoły na podstawie ramowego planu

nauczania oraz planu finansowego Szkoły. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadzący.

4. W arkuszu organizacyjnym Szkoły zamieszcza się w szczególności:

1) liczbę pracowników Szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych;

2) ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów

nadobowiązkowych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych organizowanych

dla uczniów mających trudności w nauce;

3) nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez

organ prowadzący szkołę.

5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły, dyrektor szkoły ustala

z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, tygodniowy rozkład zajęć określający

organizację zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych.

§18.1.Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy

w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego realizują obowiązkowe zajęcia edukacyjne

określone planem nauczania zgodnym z podstawą programową kształcenia ogólnego ustaloną

przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.

1) w roku szkolnym 2014/15 i 2015/16 podziału uczniów klasy pierwszej szkoły podstawowej na

oddziały dokonuje się według roku urodzenia i miesiąca urodzenia, poczynając od uczniów

najmłodszych;

2) na wniosek rodziców/opiekunów prawnych w szczególnie uzasadnionych przypadkach

dyrektor szkoły dokonując podziału może odstąpić od zasady, o której mowa w punkcie1).

2. Liczbę oddziałów określa organ prowadzący.

3. Oddział dzieli się na grupy w przypadku zajęć wymagających specjalnych warunków nauki

i bezpieczeństwa (wychowanie fizyczne, języki obce, informatyka) z uwzględnieniem zasad

określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.

4. (skreślono)

5. Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze w ramach godzin z art. 42 Karty

Nauczyciela. Dla uczniów szkoły podstawowej organizowane są zajęcia korekcyjno –

kompensacyjne. Zasady organizacji tych zajęć i rekrutacji uczniów określają odrębne przepisy.

6. (skreślono)

§19. 1.Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych

określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego

arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

2. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone

w systemie klasowo-lekcyjnym.

3. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I - III szkoły podstawowej ustala nauczyciel

prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny, tygodniowy czas zajęć wyznaczony ramowym

planem. Przerwy między poszczególnymi zajęciami ustala nauczyciel, mając na uwadze

aktywność uczniów i higienę pracy. Uczniowie spędzają przerwy w wyznaczonym przez

nauczyciela miejscu pod jego opieką.

4. W klasach I – III szkoły podstawowej zajęcia odbywają się w formie edukacji wczesnoszkolnej

zgodnie z ramowym planem nauczania.

12

5. W Szkole godzina zajęć edukacyjnych trwa 45 minut. Przerwy międzylekcyjne trwają 10 minut,

dwie z nich są 15 minutowe (obiadowe).

6. (skreślono)

§ 20. 1.Decyzję o przyjęciu ucznia do oddziału sportowego podejmuje komisja rekrutacyjna zgodnie

z Ustawą o Systemie Oświaty.

§21. 1.W oddziałach sportowych realizowany jest program zajęć sportowych mający na celu

ujawnienie predyspozycji i uzdolnień specjalistycznych, kwalifikujących do dalszego szkolenia

w zakresie właściwej konkurencji sportowej.

2. Wszystkie oddziały sportowe objęte są obowiązkową nauką pływania w wymiarze 2 godzin

tygodniowo.

3. Liczebność i organizację oddziałów sportowych ustala się na podstawie obowiązującego

rozporządzenia MEN w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół

sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego.

§22.1. Decyzję o przyjęciu ucznia do oddziału sportowego podejmuje komisja rekrutacyjna.

§ 23. 1. (skreślono)

2. Do klasy pierwszej oddziału szachowego przyjmuje się kandydatów 6 i 7 letnich, bez względu na

miejsce ich zamieszkania. Kandydaci powinni spełnić następujące warunki:

1) uzyskać najwyższą ilość punktów podczas Mistrzostw Skierniewic Przedszkolaków

w Szachach;

2) w przypadku nie zakwalifikowania się podczas w/w Turnieju, odbyć rozmowę kwalifikacyjną

przeprowadzaną przez nauczyciela szachów i uzyskać najwyższą ilość punktów wg

ustalonych kryteriów zgodnych z Regulaminem naboru uczniów do klasy I szkoły

podstawowej;

3) termin Mistrzostw Skierniewic Przedszkolaków w Szachach, ilość dziewczynek

i chłopców kwalifikujących się po Mistrzostwach do oddziału szachowego oraz termin

rozmów kwalifikacyjnych podaje do końca lutego każdego roku Dyrektor szkoły odrębnym

komunikatem.

§24. (skreślono)

§25 (skreślono)

§26. 1. Uczniowie niekwalifikujący się do dalszego szkolenia sportowego są przeniesieni do oddziału,

który nie realizuje zajęć o zwiększonej liczbie godzin wychowania fizycznego. Na ich miejsce

można przeprowadzić dodatkową rekrutację.

§27. 1. Szkoła organizuje naukę religii dla uczniów, których rodzice wyrażają takie życzenie.

2. Życzenie jest wyrażane w formie pisemnego oświadczenia. Oświadczenie nie musi być ponawiane

w kolejnym roku szkolnym, może jednak zostać zmienione.

3. Uczniowie nie objęci nauką religii, których rodzice świadomie z niej rezygnują, mają zapewnioną

opiekę na terenie szkoły (świetlica, biblioteka). Jeżeli zajęcia z religii wypadają na pierwszej lub

ostatniej lekcji, uczniowie ci mogą pójść do domu.

4. Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii nie może być powodem

dyskryminacji uczniów przez kogokolwiek lub w jakiejkolwiek formie.

5. Uczniom, których rodzice wyrażają takie życzenie, szkoła organizuje lekcje etyki, w oparciu

o programy dopuszczone do użytku szkolnego, zgodnie z zasadami określonymi w rozporządzeniu

MEN w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach

i szkołach.

13

§28. 1. Zajęcia „wychowania do życia w rodzinie” są organizowane zgodnie z rozporządzeniem

w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu

seksualnym człowieka.

§29. 1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania ze świetlicy szkolnej. Jej organizację oraz

zadania nauczycieli świetlicy określa Regulamin Świetlicy.

2. Regulamin świetlicy nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

§ 30. 1. Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z biblioteki szkolnej. Jej organizację oraz

zadania nauczycieli bibliotekarzy określa Regulamin Biblioteki.

2. Regulamin biblioteki nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

ROZDZIAŁ 5 PRACOWNICY SZKOŁY

§ 31. 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjno- obsługowych zgodnie

z obowiązującymi przepisami.

§ 32. 1. Zakres zadań każdego pracownika administracyjno-obsługowego określają imienne przydziały

czynności, które znajdują się w teczkach osobowych.

§ 33. 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół nauczycielski, którego

zadaniem jest ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia

ogólnego uwzględniającego podstawę programową, zgodnie z procedurami dopuszczania do

użytku w szkole programów nauczania i podręczników. Szkolny zestaw programów nauczania

udostępniony jest zainteresowanym w bibliotece szkolnej.

2. Zespół nauczycielski wykonuje zadania ujęte w § 35 w odniesieniu do danego oddziału.

3. W szkole powołuje się komisje sportowe dla poszczególnych szkół, w skład których wchodzą

wychowawcy klas sportowych i nauczyciele wychowania fizycznego.

Komisje te działają zgodnie z regulaminem komisji sportowych.

4. W szkole powoływane są zespoły zadaniowe do wykonywania zadań statutowych szkoły,

w szczególności zespół ds. planowania i koordynowania udzielania pomocy uczniom, którzy mają

specjalne potrzeby edukacyjne.

5. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą

zespół przedmiotowy.

5a. Do zadań zespołu humanistycznego i matematyczno-przyrodniczego należy:

1) uzgadnianie sposobów realizacji programów nauczania i korelacja treści nauczania

pokrewnych zajęć edukacyjnych;

2) opracowywanie zadań do próbnych wewnętrznych testów z części humanistycznej

i matematyczno-przyrodniczej;

3) sprawdzanie, opracowywanie wyników, analiza i formułowanie wniosków do dalszej

pracy;

4) opiniowanie opracowanych w szkole autorskich programów nauczania;

5) uzgadnianie szczegółowych wymagań edukacyjnych i kryteriów oceniania uczniów;

6) opracowanie narzędzi do badania osiągnięć uczniów;

7) opracowywanie wyników osiągnięć uczniów i przedstawianie ich Radzie

Pedagogicznej;

8) organizowanie wewnątrzszkolnego doradztwa zawodowego oraz doradztwa

metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie;

9) dzielenie się wiedzą uzyskaną na kursach metodycznych i doskonalących. 6. Dokumentacja zespołu przedmiotowego zawiera: protokoły zebrań, teczkę załączników.

14

7. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu.

8. Do stałych zadań przewodniczących zespołów przedmiotowych należy:

1) organizacja i nadzorowanie pracy zespołu;

2) kierowanie pracą zespołu;

3) monitorowanie pracy zespołu;

4) przydział zadań poszczególnym członkom zespołu i monitorowanie ich wykonania;

5) prowadzenie dokumentacji zespołu.

9. Pracę zespołów nadzoruje wicedyrektor.

10. Posiedzenia wszystkich zespołów są protokołowane przez protokolantów wyznaczonych przez

przewodniczących zespołów.

§ 34.1. Dyrektor tworzy stanowiska kierownicze: wicedyrektorów, kierownika gospodarczego,

kierownika świetlicy, sekretarza i głównego księgowego.

2. Do zadań wicedyrektorów należy:

1) kierowanie i nadzorowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

2) dbanie o właściwą dyscyplinę pracy nauczycieli;

3) przeciwdziałanie patologiom, niedostosowaniu społecznemu, demoralizacji, przemocy przez

osobiste działania, współpracę z pedagogiem szkolnym i wychowawcami klas;

4) dbanie o bezpieczeństwo uczniów.

3. Do zadań kierownika gospodarczego należy:

1) nadzorowanie pracy pracowników obsługi;

2) planowanie, realizowanie działalności gospodarczej w szkole;

3) odpowiedzialność za celowość i oszczędność wydatkowania środków finansowych

i materiałów.

4. Do zadań głównej księgowej należy:

1) prowadzenie księgowości i sprawozdawczości finansowej;

2) nadzór nad środkami pieniężnymi wszystkich organizacji szkolnych;

3) organizowanie pracy finansowej.

5. Szczegółowe zakresy obowiązków i uprawnień pracowników szkoły znajdują się w teczkach

osobowych.

§ 35. 1. Zadania nauczycieli uczących w Szkole są następujące:

1) Efektywna realizacja przyjętego programu nauczania, stałe podnoszenie jakości kształcenia

w obrębie prowadzonych zajęć edukacyjnych zgodnie z przyjętym w szkole Programem

Wychowawczym szkoły i szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania;

2) Sporządzanie rozkładu materiału lub planu wynikowego (wyboru dokonuje nauczyciel)

z nauczanych zajęć edukacyjnych dla każdego oddziału i przedstawienie go do zatwierdzenia

Dyrektorowi szkoły w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły na radzie pedagogicznej

(nie później niż do 30 września);

3) Rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych;

4) Opracowanie przedmiotowych zasad oceniania z nauczanych zajęć edukacyjnych,

dokonywanie nowelizacji systemu i dostosowywanie go do aktualnych przepisów prawa;

5) Ścisłe stosowanie zasad oceniania kryterialnego, zachowanie bezstronności

i obiektywizmu w ocenie ucznia, częsta ocena wiadomości i umiejętności ucznia,

informowanie uczniów i ich rodziców o ocenach bieżących, śródrocznych i rocznych

uzyskiwanych przez uczniów, o postępach w nauce, osiągnięciach lub trudnościach

w nauce i niepowodzeniach szkolnych;

6) Tworzenie warunków do aktywnego udziału uczniów w procesie dydaktyczno –

wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się

i działania, kształtowanie umiejętności dobrego organizowania pracy indywidualnej

i zespołowej;

7) Indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności

w nauce, dostosowanie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia, realizacja

indywidualnych zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej;

15

8) Kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz wdrażanie

do czynnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły, rodziny, środowiska lokalnego, kraju;

9) Upowszechnianie demokracji i samorządności jako metody wychowawczej;

10) Udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy

w przygotowywaniu się do egzaminów, konkursów przedmiotowych i pozaprzedmiotowych;

11) Dbałość o powierzony sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały niezbędne

do nauczania danego przedmiotu, estetykę i wystrój;

12) Sprawdzanie na początku każdych zajęć edukacyjnych obecności uczniów

i odnotowywanie nieobecności;

13) Bieżące informowanie uczniów o uzyskanych ocenach cząstkowych oraz śródrocznych

i rocznych ocenach klasyfikacyjnych;

14) Rzetelne, terminowe, systematyczne prowadzenie wymaganej dokumentacji procesu

dydaktycznego i opiekuńczo – wychowawczego;

15) Aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej, zespołów przedmiotowych, wychowawczych

i problemowych;

16) Doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy

merytorycznej, doskonalenie i unowocześnianie własnego warsztatu pracy;

17) Aktywny udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli oraz podejmowanie

zewnętrznych form doskonalenia zawodowego;

18) Rzetelne realizowanie zadań związanych z powierzonym mu stanowiskiem oraz

podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadań

związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie: zajęć organizowanych przez

szkołę, imprez szkolnych i środowiskowych, wycieczek i wyjazdów;

19) Rzetelne pełnienie dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych – zgodnie z zasadami

określonymi w Regulaminie pełnienia dyżurów nauczycielskich;

20) Wykonywanie innych zadań zleconych przez Dyrektora szkoły – obowiązkowych

i nadobowiązkowych;

21) Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma

obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną

i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia;

22) Nauczyciel podejmuje czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, ze szczególnym

uwzględnieniem zajęć opiekuńczych i wychowawczych wynikających z potrzeb

i zainteresowań uczniów;

23) Udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 36. 1. Nauczyciel ma prawo do :

1) wyboru metod pracy, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych

w zakresie nauczanego przedmiotu;

2) doboru treści programowych w przypadku prowadzenia koła zainteresowań, koła

przedmiotowego lub innych zajęć pozalekcyjnych;

3) ustalania i wystawiania ocen bieżących, śródrocznych i rocznych zgodnie z zasadami

wewnątrzszkolnego systemu oceniania;

4) współdecydowania o ocenie zachowania ucznia;

5) wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów;

6) czynnego uczestniczenia w opiniowaniu spraw dotyczących pracy szkoły.

2. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem szkoły, organem prowadzącym szkołę,

organem sprawującym nadzór pedagogiczny, oraz ewentualnie cywilnie lub karnie za :

1) poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w obrębie realizowanych zajęć

edukacyjnych;

2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz przydzielonych mu środków dydaktycznych;

3) skutki braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć lekcyjnych,

pozalekcyjnych, wyjazdów, wycieczek, dyżurów na przerwach międzylekcyjnych;

4) zniszczenie lub stratę powierzonych mu elementów majątku szkolnego wynikające

z nieporządku, braku nadzoru lub zabezpieczenia;

16

5) uchybienia przeciwko porządkowi pracy;

6) uchybienia godności zawodu nauczyciela;

7) nie wypełnianie powierzonych mu obowiązków.

3. Bezpośredni nadzór nad pracą nauczycieli sprawuje Dyrektor i Wicedyrektorzy szkoły.

4. Nauczyciele podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu

nauczyciela zgodnie z obowiązującymi przepisami.

§ 37. 1. Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. Wskazane jest, aby funkcję tę pełnił w ciągu

całego etapu edukacyjnego.

2. Dyrektor szkoły może zmienić wychowawcę klasy w następujących przypadkach:

1) rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielem;

2) przeniesienie nauczyciela do innej placówki;

3) długotrwała nieobecności nauczyciela;

4) potwierdzonego braku efektów pracy wychowawczej;

5) na umotywowaną, pisemną prośbę nauczyciela złożoną do Dyrektora szkoły;

6) na pisemny, umotywowany wniosek rodziców złożony do Dyrektora szkoły – podjęty podczas

zebrania rodziców, jeśli za zmianą opowiedzą się wszyscy rodzice obecni na zebraniu

stanowiący co najmniej 80% ogółu rodziców klasy.

3. Zmiana wychowawcy klasy może nastąpić przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego lub

w uzasadnionych przypadkach – z przyczyn określonych w pkt. 2. – także w trakcie trwania roku

szkolnego.

4. Do zadań wychowawcy klasy należy tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces

jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie, a w szczególności:

1) diagnoza potrzeb uczniów w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki dokonywana na

początku każdego roku szkolnego oraz w trakcie roku szkolnego poprzez ankietowanie

uczniów i ich rodziców/prawnych opiekunów, rozmowy diagnostyczne, wywiady, zajęcia

warsztatowe;

2) poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwoju

psychofizycznego i pozytywnych cech charakteru;

3) systematyczna współpraca z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów – organizowanie

spotkań klasowych, przeprowadzanie rozmów indywidualnych, pedagogizacja, ankietowanie,

wizyty w domach rodzinnych, diagnozowanie funkcjonowania systemu rodzinnego;

4) systematyczna współpraca z nauczycielami, pedagogiem szkolnym, pielęgniarką, udzielanie

uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej, materialnej i socjalnej, ochrona przed

skutkami demoralizacji i uzależnień, podejmowanie niezbędnych działań profilaktycznych,

resocjalizacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych, rozpoznawanie i eliminacja zagrożeń;

5) troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszych wyników

w nauce, organizowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, otaczanie dodatkową

opieką uczniów szczególnie uzdolnionych – wspieranie, motywowanie, umożliwianie

rozwijania zdolności i zainteresowań;

6) czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów;

7) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów na zajęcia edukacyjne, badanie przyczyn absencji,

egzekwowanie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki;

8) obliczenie frekwencji w każdym miesiącu;

9) motywowanie uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań,

konkursach przedmiotowych i pozaprzedmiotowych, organizacjach szkolnych, aktywnej

działalności na rzecz klasy, szkoły i środowiska lokalnego;

10) integrowanie zespołu klasowego, kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami

opartych na życzliwości, tolerancji, współdziałaniu, koleżeństwie, przyjaźni, pomocy;

rozwiązywanie i eliminacja konfliktów, problemów wychowawczych;

11) wywieranie wpływu na zachowanie uczniów w szkole i poza nią, badanie przyczyn

niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych

17

w porozumieniu z zespołem uczniowskim, nauczycielami, pedagogiem szkolnym

i rodzicami (prawnymi opiekunami ) ucznia;

12) wdrażanie do dbania o higienę, stan zdrowia, estetykę otoczenia oraz przestrzegania zasad

BHP w szkole i poza nią;

13) informowanie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o uzyskiwanych przez niego ocenach

bieżących, śródrocznych i rocznych z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz ocenach

zachowania, osiągnięciach, sukcesach, trudnościach w nauce, niepowodzeniach szkolnych,

problemach wychowawczych;

14) zapoznawanie rodziców (prawnych opiekunów) uczniów z zasadami zawartymi

w szczegółowych warunkach i sposobach oceniania wewnątrzszkolnego, kryteriami wymagań

edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych

i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, statutem szkoły, programem

wychowawczym szkoły, tematyką godzin wychowawczych, programem profilaktyki,

działaniami profilaktycznymi i wychowawczo – opiekuńczymi podejmowanymi

w szkole, wynikami i analizą próbnych i właściwych sprawdzianów i egzaminów;

15) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy zgodnie z planem pracy szkoły,

zarządzeniami Dyrekcji, uchwałami Rady Pedagogicznej;

16) rzetelne, systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji – dziennika lekcyjnego,

arkuszy ocen, świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły, innej dokumentacji wymaganej

w szkole;

17) opracowanie i wdrażanie oraz przeprowadzanie ewaluacji – we współpracy z zespołem

wychowawczym – programu wychowawczego szkoły, programu profilaktyki, planu

wychowawczego i tematyki godzin wychowawczych dla danego oddziału, harmonogramu

imprez klasowych i szkolnych.

5. Wychowawca zobowiązany jest do prowadzenia dokumentacji klasowej zawierającej:

1) listy obecności rodziców na zebraniach;

2) notatki z rozmów prowadzonych z rodzicami, uczniami itp.;

3) opracowany plan pracy wychowawczej dla swojej klasy.

6. Wychowawca ma prawo do :

1) współdecydowania z samorządem klasowym i rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia

o programie i planie działań wychowawczo – opiekuńczych i profilaktycznych na dany rok

szkolny lub na dłuższe okresy;

2) uzyskania wsparcia, pomocy merytorycznej, metodycznej i psychologiczno – pedagogicznej w

podejmowanych działaniach edukacyjnych od Dyrekcji szkoły, pedagoga szkolnego, poradni

psychologiczno – pedagogicznej, zespołów wychowawczych, doradców metodycznych

i instytucji wspomagających szkołę.

7. Wychowawca odpowiada służbowo przed Dyrektorem szkoły za:

1) osiąganie celów wychowania w swojej klasie;

2) integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców (prawnych opiekunów) uczniów wokół

programu wychowawczego klasy i szkoły;

3) poziom opieki i pomocy indywidualnej swoim wychowankom;

4) realizację przyjętych w szkole programów wychowawczych i profilaktycznych;

5) prawidłowość prowadzonej przez siebie dokumentacji wychowawcy klasy.

8. Bezpośredni nadzór nad pracą wychowawców klas sprawuje Dyrektor i Wicedyrektorzy szkoły.

18

ROZDZIAŁ 6 UCZNIOWIE SZKOŁY PRAWA UCZNIA

§38. 1. Uwzględniając zapisy Konwencji o prawach dziecka i Deklaracji praw człowieka uczniowie

mają prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy

umysłowej;

2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę

przed wszelkimi formami presji fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego

godności;

3) korzystania z wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl

obowiązujących regulaminów;

4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;

5) informacji o swoich prawach i obowiązkach, zasadach wymierzania kar oraz sposobach

odwoływania się od nich;

6) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny;

7) odwoływania się od oceny rocznej zgodnie z obowiązującymi przepisami;

8) pomocy w przypadku trudności w nauce;

9) dostosowania dla niego wymagań edukacyjnych do jego indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych – zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno –

pedagogicznej;

10) swobody wygłaszania myśli i przekonań, jeżeli nie naruszają one dobra osobistego osób

trzecich;

11) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;

12) reprezentowania Szkoły w konkursach, zawodach sportowych;

13) posiadania schludnego, estetycznego i niewyzywającego stroju;

a) na terenie szkoły nie można nosić nakryć głowy ani okularów przeciwsłonecznych,

b) w szkole nie jest dozwolony makijaż, długie lub malowane paznokcie, odkryte części

tułowia,

c) dozwolona jest bardzo skromna biżuteria, nie zagrażająca bezpieczeństwu

d) w ciągu całego roku uczniowie zmieniają w szkole obuwie ( obuwie sportowe z jasną

podeszwą ).

14) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową,

OBOWIĄZKI UCZNIA

2. Uczeń ma obowiązek przestrzegać regulaminu szkolnego ( Przewodnik po regułach szkoły) oraz

postanowień zawartych w Statucie, a zwłaszcza:

1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych;

2) przygotowywania się do zajęć edukacyjnych;

3) troszczenia się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd, dbania o ład, porządek

i czystość na terenie szkoły – uczeń ma obowiązek używania obuwia zmiennego podczas

całego roku szkolnego, bez względu na pogodę;

4) dostosowania się do organizacji nauki w szkole:

a) punktualnego stawiania się na zajęciach lekcyjnych,

b) przebywania podczas przerw międzylekcyjnych wyłącznie w miejscach

do tego wyznaczonych,

c) bezwzględnego podporządkowania się podczas zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych, imprez i uroczystości szkolnych poleceniom nauczycieli,

opiekunów lub innych pracowników szkoły,

d) podporządkowania się podczas przerw międzylekcyjnych poleceniom nauczycieli

dyżurujących,

e) zabrania się samowolnego opuszczania terenu szkoły podczas zajęć lekcyjnych,

pozalekcyjnych, przerw międzylekcyjnych w uzasadnionych przypadkach uczeń

19

otrzymuje zgodę na opuszczenie terenu szkoły od wychowawcy klasy lub pod jego

nieobecność od Dyrekcji szkoły wyłącznie na podstawie pisemnej prośby rodziców

(prawnych opiekunów) ucznia.

5) pilnowania własnego mienia, przedmiotów wartościowych i pieniędzy przynoszonych do

szkoły – szkoła nie ponosi odpowiedzialności materialnej za skradzione lub zniszczone

przedmioty wartościowe (w tym telefony komórkowe, sprzęt elektroniczny, drogą odzież,

obuwie, zegarki) i pieniądze przynoszone przez ucznia do szkoły i pozostawione bez nadzoru,;

6) wystrzegania się nałogów;

7) czynnego przeciwstawiania się wszelkim przejawom brutalności i agresji;

8) naprawiania wyrządzonych szkód materialnych;

9) postępowania zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dbając o dobre imię

i tradycje Szkoły;

10) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora Szkoły, rady pedagogicznej oraz

ustaleniom samorządu uczniowskiego;

11) okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom Szkoły oraz ludziom

starszym poprzez społecznie akceptowane formy;

12) usprawiedliwiania każdej nieobecności na zajęciach lekcyjnych zgodnie z przyjętym

regulaminem zwolnień;

13) posiadania stroju galowego ( dziewczęta – ciemna spódnica lub spodnie i biała bluzka,

chłopcy – ciemne spodnie i biała koszula ) i noszenia go podczas uroczystości szkolnych

wynikających z ceremoniału szkolnego, reprezentowania szkoły na zewnątrz, imprez

okolicznościowych – szkolnych i środowiskowych;

14) dbania o schludny wygląd;

15) samodzielnej pracy podczas kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych, testów;

16) wyłączenia podczas zajęć lekcyjnych telefonu komórkowego.

3. W przypadku złamania przez ucznia zakazu, o którym mowa w pkt. 16) uczeń jest zobowiązany

przekazać telefon komórkowy nauczycielowi – odbiór telefonu od wychowawcy lub sekretariatu

jest możliwy wyłącznie przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.

§ 38a. 1. Do klasy pierwszej sześcioletniej Szkoły Podstawowej nr 5 im. Jana Pawła II

w Skierniewicach uczniowie przyjmowani są zgodnie z Ustawą o Systemie Oświaty.

2. (skreślono)

3. (skreślono)

4. (skreślono)

5. (skreślono)

6. (skreślono)

7. (skreślono)

§ 38b. 1. Do klasy pierwszej gimnazjum uczniowie przyjmowani są zgodnie z Ustawą

o Systemie Oświaty.

2. (skreślono)

3. (skreślono)

4. (skreślono)

5. (skreślono)

20

NAGRODY I KARY:

§ 39.1. Uczniowie, którzy wyróżniają się w nauce, zachowaniu i pracy społecznej na rzecz szkoły oraz

ci, którzy reprezentują szkołę na zewnątrz mogą być wyróżnieni:

1) pochwałą nauczyciela wobec klasy z wpisaniem do zeszytu spostrzeżeń;

2) pochwałą dyrektora szkoły na apelu;

3) listem pochwalnym do rodziców;

4) nagrodą książkową lub dyplomem na koniec roku szkolnego;

5) nagrodami rzeczowymi, a w szczególności:

a) w konkursie na 10 najlepszych uczniów,

b) w konkursie na dziesięciu najlepszych sportowców szkoły.

2. Uczniowie nie przestrzegający obowiązków ucznia zawartych w statucie szkoły, a w

szczególności za: 1) nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach;

2) brak szacunku; lekceważący stosunek do nauczycieli i pracowników szkoły;

3) chuligaństwo na terenie szkoły i poza szkołą, wulgarne i niekulturalne zachowanie;

4) niszczenie mienia szkoły i wandalizm;

5) uleganie nałogom lub nakłanianie innych do spożywania używek (papierosy, alkohol,

narkotyki);

6) agresywne zachowanie w stosunku do kolegów lub pracowników szkoły; mogą być ukarani:

a) zwróceniem uwagi wobec klasy przez nauczyciela, wychowawcę lub dyrektora,

b) zawieszeniem prawa do korzystania z niektórych form rozrywek organizowanych

przez szkołę (dyskoteki, wycieczki, kino) oraz reprezentowania szkoły na zewnątrz,

c) upomnieniem wychowawcy klasy z jednoczesnym zawiadomieniem (ustnym lub

pisemnym) rodziców (prawnych opiekunów) oraz pozbawieniem pełnienia funkcji na

terenie klasy,

d) upomnieniem dyrektora szkoły,

e) naganą dyrektora szkoły (z jednoczesnym pozbawieniem pełnienia funkcji na terenie

szkoły),

f) przeniesieniem ucznia do klasy równoległej w tej samej szkole,

g) przeniesieniem ucznia do innej szkoły w przypadku ucznia podlegającego

obowiązkowi szkolnemu za:

- nieusprawiedliwione nieobecności na lekcjach,

- brak szacunku, lekceważący stosunek do nauczycieli pracowników szkoły,

- chuligaństwo na terenie szkoły i poza szkołą, wulgarne i niekulturalne

zachowanie,

- niszczenie mienia szkoły i wandalizm,

- uleganie nałogom lub nakłanianie innych do spożywania używek (papierosy,

alkohol, narkotyki),

- agresywne zachowanie w stosunku do innych osób, szczególnie w stosunku

do młodszych kolegów lub pracowników szkoły, wobec którego

wykorzystano wszystkie możliwości oddziaływań wychowawczych, a mimo

to uczeń nie zmienia swojego postępowania, ma demoralizujący wpływ na

innych uczniów, nie poddaje się oddziaływaniom wychowawczym;

z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły występuje dyrektor do

kuratora oświaty na podstawie decyzji rady pedagogicznej i opinii samorządu

uczniowskiego.

h) relegowaniem ze szkoły, jeżeli uczeń nie podlega obowiązkowi szkolnemu,

a w szczególności za:

- udowodnione łamanie norm prawnych, za które grozi kara przewidziana

w kodeksie karnym (dotyczy również posiadania i zażywania narkotyków

oraz środków odurzających),

- ponad 25 godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych w semestrze, jeżeli

wcześniej uczeń był karany za nieusprawiedliwione nieobecności,

21

- spożywanie alkoholu lub przebywanie pod jego wpływem, a w szczególności

na terenie szkoły i w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,

- wymuszanie pieniędzy lub innych przedmiotów, agresywne zachowanie

w stosunku do kolegów lub pracowników szkoły.

3. Nałożone kary wymienione w podpunktach b) – g) należy odnotować w dzienniku lekcyjnym.

4. Decyzję w sprawie kar określonych w podpunktach:

1) a), b), c) podejmuje wychowawca oddziału;

2) d), e) , podejmuje dyrektor na wniosek zespołu wychowawczego oddziału lub rady

pedagogicznej;

3) f), g), h) podejmuje rada pedagogiczna;

4) w sytuacjach przewidzianych w § 39 lit. h) tiret. 1., 3., 4., 5. rada pedagogiczna na wniosek

członka rady pedagogicznej może podjąć decyzję o relegowaniu ucznia ze szkoły

z pominięciem gradacji kar.

5. Kary należy nałożyć w terminie 7-iu dni roboczych od momentu ujawnienia przewinienia.

6. Wychowawca klasy jest zobowiązany do niezwłocznego poinformowania rodziców (prawnych

opiekunów) o ukaraniu ucznia w przypadku zastosowania kar opisanych w lit. d), e), f), g), h)

w ciągu 5-iu dni.

7. Uczeń lub rodzic ma prawo do odwołania się od nałożonej kary do zespołu wychowawczego lub

dyrektora szkoły wprost lub za pośrednictwem samorządu szkolnego.

8. Odwołanie powinno być złożone na piśmie w ciągu trzech dni od dnia, w którym poinformowano

ucznia lub rodzica o ukaraniu.

9. Złożenie odwołania powoduje zawieszenie wykonania kary do czasu podjęcia decyzji

w przedmiotowej sprawie. Odwołanie rozpatruje zespół wychowawczy oddziału, do którego

uczęszcza ukarany uczeń w ciągu 7-iu dni roboczych od dnia wpłynięcia odwołania. W przypadku

nie rozpatrzenia sprawy w ciągu określonego czasu należy uważać, że kara została anulowana.

10. Wykonanie kary przewidzianej w lit. f), g), h) może być zawieszone na okres próbny

(od 1 do 4 miesięcy) za pisemnym poręczeniem samorządu szkolnego lub rady rodziców.

11. Decyzję o zawieszeniu kary podejmuje organ, który wymierzył karę ustalając jednocześnie

warunki, jakie ukarany musi spełnić, w czasie okresu próbnego.

ROZDZIAŁ 7 SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB

OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO

§ 40. 1. Ocenianie osiągnięć uczniów odbywa się na zasadach i w ramach określonych w

rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie

warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz. U. z 2004r. Nr 199,

poz. 2046) oraz niniejszego regulaminu, który uszczegóławia i doprecyzowuje niektóry punkty

w/w rozporządzenia z późniejszymi zmianami.

1. Szczegółowe zasady oceniania, częstotliwość i sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów określają

przedmiotowe systemy oceniania, które są załącznikiem do niniejszego regulaminu.

2. Szczegółowe kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów są określone w wymaganiach

edukacyjnych, które są załącznikiem do niniejszego regulaminu.

3. Organizację i przebieg sprawdzianu w klasie VI, egzaminu gimnazjalnego i maturalnego regulują

przepisy w/w rozporządzenia oraz zarządzenia dyrektora CKE i OKE.

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA

KLAS I - III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

INFORMOWANIE UCZNIÓW I RODZICÓW

§ 41. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez

nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności

22

w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu

oceny.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszej pracy;

4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej;

6) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym co

zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć.

3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie

o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);

2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie;

3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

4) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunki ich poprawiania.

4. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych

opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu

nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

5. Fakt wywiązania się przez nauczyciela z obowiązku o którym mowa w pkt.4, odnotowany jest

w dzienniku lekcyjnym.

6. Wewnątrzszkolny system oceniania zawiera sposoby informowania rodziców o efektach pracy ich

dzieci:

1) kontakty bezpośrednie nauczyciela ( wychowawcy) z rodzicami;

2) zebrania klasowe;

3) indywidualne rozmowy podczas dni otwartych, które odbywają się raz w miesiącu (dzień wg

uzgodnień wychowawcy z rodzicami) w godz. 16.30 - 17.30.Fakt ten jest odnotowany

w dzienniku lekcyjnym;

4) z dniem 1 września 2000 r. wprowadza się dzienniczek ucznia w postaci zeszytu służącego

do korespondencji nauczyciela z rodzicami ( prawnymi opiekunami).

OCENIANIE ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 42. 1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy:

1) pierwszy okres trwa od 1 września do ostatniego piątku w styczniu i kończy się klasyfikacją

śródroczną;

2) drugi okres trwa od pierwszego poniedziałku po zakończeniu I okresu do dnia zakończenia

rocznych zajęć dydaktycznych i kończy się klasyfikacją roczną.

2. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową. Ocenę opisową

semestralną i końcoworoczną umieszcza się na karcie oceny opisowej, a w arkuszu ocen dokonuje

się odpowiedniego wpisu na koniec danego roku szkolnego zgodnie z kartą oceny opisowej.

3. Ocena jest jawna zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców ( prawnych opiekunów).

1) wszystkie prace pisemne ucznia są przechowywane przez nauczycieli prowadzących

zajęcia edukacyjne w oddziale, do którego uczęszcza uczeń, do końca danego roku

szkolnego, tj. do dnia 31 sierpnia;

2) oryginały prac pisemnych mogą być udostępnione do wglądu rodzicom (prawnym

opiekunom) ucznia na ich życzenie, podczas zebrań rodziców lub indywidualnych

konsultacji, w siedzibie szkoły;

3) jeśli praca pisemna zawiera tylko odpowiedzi ucznia, należy do niej dołączyć zestaw

pytań (zadań);

23

4) wskazane jest, aby prace udostępniał nauczyciel, który tę prace oceniał, a jeśli jest to

niemożliwe – inny, upoważniony przez niego nauczyciel lub dyrektor szkoły;

5) na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę pracy powinien ją

uzasadnić. Uzasadnienie może mieć formę ustną lub – jeśli tak określono we wniosku –

pisemną (w tym przypadku wniosek również powinien mieć formę pisemną;

6) prace nie mogą być powielane, kopiowane na jakichkolwiek nośnikach elektronicznych.

4. Elementami wewnątrzszkolnego systemu oceniania są sposoby sprawdzania postępów uczniów,

a więc jego formy, częstotliwość oraz narzędzia i zasady. Kontrola umożliwi nauczycielowi

poznanie czy i ile uczeń pamięta, rozumie i potrafi, czy nastąpił przyrost wiedzy i umiejętności

i proponuje się:

1) zadawanie uczniom pytań w czasie lekcji wprowadzających nowy materiał i w czasie lekcji

powtórzeniowych przeznaczonych w całości na utrwalenie i jednocześnie na kontrolę

( kontrola ustna);

2) dawanie uczniom poleceń ( wykonywanie zadań, ćwiczeń), które wykonują ustnie lub

pisemnie na tablicy, w zeszycie przedmiotowym;

3) prace klasowe i sprawdziany w postaci wypracowań, dyktand, zadań;

4) obserwowanie uczniów w czasie zajęć dydaktycznych;

5) szacowanie wytworów pracy uczniów.

4a. Proponuje się, aby kontrola była prowadzona systematycznie, tj. równomiernie rozłożona na cały

okres nauki ( bieżąca, śródroczna i roczna).

4b. Oprócz kontroli indywidualnej stosuje się także kontrolę grupową. Jest to rozmowa (pogadanka)

z całą klasą, której celem jest uzyskanie informacji o poziomie opanowania wiedzy.

4c. Kontrola bieżąca wiąże się z potrzebą utrwalania wiedzy i umiejętności. Służy ustaleniu czy nowy

materiał nauczania został zrozumiany i przyswojony. Chodzi w niej także o sprawdzenie stopnia

opanowania wiedzy i umiejętności wiążących się z nowym materiałem nauczania z lekcji

poprzednich. Oprócz kontroli bieżącej stosuje się także kontrolę śródroczną i roczną, obejmując

nią wszystkich uczniów.

4d. Osiągnięcia uczniów są notowane w dziennikach lekcyjnych zgodnie z kartą oceny opisowej

według określonych symboli:

1) ,,W”- wspaniale;

2) ,,B”- bardzo dobrze;

3) ,,D”- dobrze;

4) ,,M” – musisz jeszcze popracować;

5) ,,S”- radzisz sobie słabo;

6) ,,N”- nie radzisz sobie.

5. Ocenę opisową śródroczną i końcoworoczną umieszcza się na karcie oceny opisowej, a w arkuszu

ocen dokonuje się odpowiedniego wpisu na koniec danego roku szkolnego zgodnie z kartą oceny

opisowej.

6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć

wychowania fizycznego lub wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych. Decyzję

o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza i na

czas określony w tej opinii.

OCENIENIE Z DZIAŁALNOŚCI PLASTYCZNO – TECHNICZNEJ, MUZYCZNEJ, Z

WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

§ 43. 1. Przy ustaleniu oceny opisowej z działalności plastyczno – technicznej oraz muzycznej

nauczyciele w szczególności biorą pod uwagę zaangażowanie i wysiłek wkładany przez ucznia

z wywiązywania się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a z wychowania

fizycznego także systematyczny udział ucznia w zajęciach oraz jego aktywność w działaniach

szkoły na rzecz kultury fizycznej.

OCENA ZACHOWANIA

§ 44. 1. Wychowawca na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych

opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

24

2. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym;

2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

3. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena zachowania jest oceną opisową.

4. Ocena zachowania nie ma wpływu na:

1) ocenę z zajęć edukacyjnych;

2) promocję do klasy programowo wyższej.

5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

6. Uwagi dotyczące zachowania ucznia odnotowywane są w zeszycie spostrzeżeń przez nauczycieli

uczących w szkole. Osoba, która dokonuje adnotacji powinna opatrzyć swój wpis datą i czytelnym

podpisem.

ZASADY KLASYFIKACJI

§ 45. 1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w terminie

określonym w statucie szkolnym, jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że

poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie

programowo wyższej, uczeń powinien uzupełnić braki ( w miarę swoich możliwości) na

zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych.

2. Klasyfikowanie końcoworoczne w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu

osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu oceny opisowej z nauczania

i zachowania.

3. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli

brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach

edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie

ucznia.

4. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin

klasyfikacyjny. Rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny na prośbę

rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności

nieusprawiedliwionej.

5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów

indywidualny tok lub program nauki oraz spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki

poza szkołą.

6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w trybie i w terminie określonych w statucie szkoły.

Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustalony jest z uczniem i jego rodzicami ( prawnymi

opiekunami).

ZASADY PROMOCJI

§ 46. 1. Uczeń klas I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,

jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku oceniono pozytywnie.

2. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w

danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o

powtarzaniu klasy przez ucznia klasy III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy

oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po

zasięgnięciu opinii wychowawcy klasy.

3. Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu opinii wychowawcy oddziału albo na

wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia rada pedagogiczna

może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy

programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć

ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w

programie nauczania dwóch klas.

§ 47. 1. Wychowawcy klas corocznie do końca września (uczniom) oraz na zebraniach z rodzicami

(rodzicom i prawnym opiekunom) przedstawiają zasady niniejszego regulaminu. Pełny tekst

25

regulaminu znajduje się w bibliotece szkolnej oraz na szkolnej stronie internetowej; Nikt nie

może powoływać się na nieznajomość zasad regulaminu.

2. Rodzice, którzy nie uczestniczą w większości zebrań z rodzicami, którzy nie kontaktują się

z wychowawcą klasy i nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne nie mogą w żadnym

wypadku, w tym kwestionując ocenę, powoływać się na brak informacji o postępach w nauce

dziecka oraz o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej.

ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO OCENIANIA

KLAS IV – VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I LICEUM

INFORMOWANIE UCZNIÓW I RODZICÓW

§ 48. 1. Proces oceniania uwzględnia:

1) zbieranie informacji o osiągnięciach edukacyjnych uczniów w postaci ocen cząstkowych

w dzienniku oraz zapisów w zeszycie spostrzeżeń;

2) zbieranie informacji na temat zachowania się ucznia w postaci zapisów w dzienniku

i w zeszycie spostrzeżeń;

3) przekazywanie uczniom i ich rodzicom informacji o postępach w nauce i zachowaniu, a także

o trudnościach i specjalnych uzdolnieniach.

2. Nauczyciele na pierwszych lekcjach z danego przedmiotu informują uczniów o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych

i rocznych ocen klasyfikacyjnych z danego zajęcia edukacyjnego;

2) zasadach oceniania, częstotliwości i sposobu sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

3. Wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów znajdują się w bibliotece oraz u każdego

wychowawcy. Na pierwszym zebraniu z rodzicami nauczyciele, za pośrednictwem wychowawcy

przedstawiają rodzicom wymagania edukacyjne dotyczące danej klasy.

4. Wychowawcy klas informują:

1) uczniów w terminie do końca września;

2) rodziców na pierwszym zebraniu we wrześniu o: a) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej,

b) warunkach, sposobie i kryteriach oceniania oraz warunkach i sposobie uzyskania

wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

5. Fakt wywiązania się przez nauczyciela z obowiązku o którym mowa w pkt.2 oraz obowiązku

wychowawcy o którym mowa w pkt. 4, odnotowywany jest w dzienniku lekcyjnym.

6. Rodzice (prawni opiekunowie) informowani są o osiągnięciach edukacyjnych uczniów oraz ich

zachowaniu w sposób:

1) bezpośredni, podczas:

a) zebrań klasowych (co najmniej trzy razy w roku),

b) indywidualnych rozmów,

c) zapowiedzianych wizyt w domu ucznia,

fakt ten jest odnotowywany w dzienniku.

2) pośredni, poprzez:

a) rozmowy telefoniczne,

b) korespondencję listową,

c) adnotacje w zeszycie przedmiotowym,

d) dziennik.

7. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach

i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach

ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

26

OCENIANIE ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 49. 1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy, z zastrzeżeniem pkt. 2:

1) pierwszy okres trwa od 1 września do ostatniego piątku w styczniu i kończy się klasyfikacją

śródroczną;

2) drugi okres trwa od pierwszego poniedziałku po zakończeniu I okresu do dnia zakończenia

rocznych zajęć dydaktycznych i kończy się klasyfikacją roczną.

2. W klasie III liceum pierwszy okres trwa od 1 września do ostatniego dnia zajęć przed

zimową przerwą świąteczną, drugi – od 2 stycznia do ostatniego dnia zajęć

dydaktycznych.

3. Ocena wystawiona za drugi okres jest oceną roczną. 4. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne ustala się wg następującej skali:

1) pozytywne:

a) celujący: 6,

b) bardzo dobry plus: 5+,

c) bardzo dobry: 5,

d) bardzo dobry minus: 5-,

e) dobry plus: 4+,

f) dobry: 4,

g) dobry minus: 4-,

h) dostateczny plus: 3+ ,

i) dostateczny: 3,

j) dostateczny minus: 3-,

k) dopuszczający plus:2+,

l) dopuszczający: 2,

m) dopuszczający minus: 2-;

2) negatywne:

a) niedostateczny plus: 1+,

b) niedostateczny: 1;

4a. „+” dla zaznaczenia, iż uczeń posiada wiedzę i umiejętności z danego poziomu wymagań, a nawet

czasem go przewyższa, zaś nie osiąga jeszcze wyższego poziomu wymagań;

4b. „-„ dla zaznaczenia, iż uczeń jeszcze ma wiedzę i umiejętności opanowane na danym poziomie

wymagań, ale istnieją obawy, iż w kolejnych latach nauki może nie spełnić kryteriów wymagań

z danego poziomu.

4c. Nota zero (0) jest wystawiana, jeżeli uczeń:

1) nie wziął udziału w teście;

2) zgłosił brak pracy domowej;

3) zgłosił usprawiedliwione nieprzygotowanie do lekcji itd.

4d. Ocena śródroczna z zajęć edukacyjnych może być zapisana za pomocą skrótów:

1) ocena celująca: cel.;

2) ocena bardzo dobra: bdb.;

3) ocena dobra: db.;

4) ocena dostateczna: dst.;

5) ocena dopuszczająca: dop.;

6) ocena niedostateczna: ndst..

5. Proces oceniania jest jawny w każdej jego fazie zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Mają oni

prawo do bieżącej informacji o ocenach cząstkowych, wynikach i ocenach wszelkich prac

pisemnych i sprawdzianów wiadomości. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń

otrzymuje do wglądu podczas lekcji. Rodzice mają prawo do wglądu prac na terenie szkoły

w obecności nauczyciela. Prace te są przechowywane przez nauczyciela przedmiotu do końca

roku szkolnego tj. do 31 sierpnia.

6. Ocenę z odpowiedzi ustnej nauczyciel uzasadnia uczniowi na bieżąco zgodnie z PSO.

Uzasadnienie pracy pisemnej może przyjąć formę recenzji pod pracą, punktowej skali oceniania

i odpowiadającym im ocenom. Na prośbę ucznia nauczyciel udziela szczegółowych informacji.

27

7. Zasady przeprowadzania sprawdzianów (45 minutowych) i prac klasowych:

1) o terminie pracy klasowej/sprawdzianu uczniowie są informowani co najmniej

z tygodniowym wyprzedzeniem, co jest odnotowywane obok tematu zapisem ”PK(data)”;

2) w danej klasie w tygodniu mogą być przeprowadzone co najwyżej trzy prace

klasowe/sprawdziany, przy czym nie więcej niż jedna/jeden dziennie;

3) termin zapoznania się ucznia z wynikiem pracy pisemnej nie może być dłuższy niż dwa

tygodnie;

4) oceny z prac klasowych/sprawdzianów są wpisywane do dziennika kolorem czerwonym;

5) nauczyciel, który stwierdzi, że uczeń na sprawdzianie korzysta z niedozwolonych pomocy ma

prawo przerwać jego pracę i wstawić ocenę niedostateczną.

8. Wszystkie oceny uczniów są rejestrowane na bieżąco w dzienniku lekcyjnym.

9. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania

fizycznego lub wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych. Decyzję o zwolnieniu podejmuje

dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza.

10. Nauczyciele zobowiązani są wystawić wszystkie oceny, na co najmniej 3 dni robocze przed

przewidywanym zebraniem rady pedagogicznej w sprawie klasyfikacji uczniów po pierwszym

okresie nauki oraz w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów po drugim okresie nauki.

11. Promocję z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, którego średnia ocen wynosi, co najmniej 4,75 oraz

otrzymał, co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

12. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania

w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania,

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje

rozwiązania nietypowe, rozwiązuje też zadania wykraczające poza program nauczania

tej klasy,

c) jest laureatem lub finalistą konkursów przedmiotowych o zasięgu co najmniej

wojewódzkim lub olimpiad przedmiotowych (w szkołach ponadgimnazjalnych);

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) posiadł wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania przedmiotu

w danej klasie,

b) sprawnie posługuje się zdobytymi umiejętnościami i wiadomościami, rozwiązuje

samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi

zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych

sytuacjach;

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

a) nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie,

ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania podstawowe,

b) poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania

teoretyczne lub praktyczne;

4) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie

na poziomie nie przekraczającym wymagań podstawowych,

b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu

trudności;

5) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

a) ma braki w opanowaniu wymagań na poziomie podstawowym, ale braki te nie

przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego

przedmiotu w ciągu dalszej nauki,

b) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim

stopniu trudności;

6) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

28

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych poziomem podstawowym, a

braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy

z tego przedmiotu,

b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu

trudności.

7) Szczegółowe kryteria wymagań edukacyjnych znajdują się w wymaganiach

edukacyjnych nauczycieli.

OCENIANIE ZACHOWANIA SZKOŁA PODSTAWOWA

§ 50. 1. Szkoła oprócz funkcji dydaktycznej spełnia funkcję wychowawczą. Realizuje ją w wielu

płaszczyznach. Jedną z nich jest analiza zachowania ucznia. Ma ona znaczenie motywacyjne dla

samych uczniów, a także informacyjne dla rodziców.

2. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) troskę o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią w ramach działalności szkoły;

7) okazywanie szacunku innym osobom.

3. Dla zobiektywizowania oceny wprowadza się punktowy system oceniania.

4. Ocenianie polega na przyznawaniu punktów dodatnich i ujemnych przez cały semestr. Punkty przyznaje się w określonych kryteriach.

5. Ustalono liczby punktów za działania pozytywne i negatywne oraz sumy punktów na

poszczególne oceny.

6. Wszelkie uwagi ( punkty) dotyczące zachowania uczniów wpisuje się w dzienniku

elektronicznym. Wpisów mogą dokonywać wychowawca, nauczyciel przedmiotu,

pedagog i psycholog szkolny, dyrektor, wszyscy pracownicy pedagogiczni. Uczeń ma

prawo znać treść wpisu i liczbę przyznawanych punktów.

7. Wnioski o wpis zgłaszać mogą uczniowie, pracownicy administracji i obsługi oraz osoby

spoza szkoły do wychowawcy klasy.

8. Wpis ma charakter punktowo - opisowy / np. brak obuwia na zmianę ( -2 pkt ) /

9. Każdorazowe przyznawanie punktów przez wychowawcę lub inną osobę powinno

odbywać się jawnie.

10. Uczeń, który otrzyma naganę dyrektora szkoły, nie może otrzymać oceny zachowania

wyższej niż „nieodpowiednia”, bez względu na ilość uzyskanych punktów dodatnich w

ciągu jednego semestru.

11. Uczeń, który otrzymał naganę wychowawcy klasy nie może otrzymać oceny zachowania

wyższej niż „poprawna”, bez względu na ilość uzyskanych punktów dodatnich w ciągu

jednego semestru. 12. Na początku każdego miesiąca uczeń otrzymuje 130 punktów , co jest równowartością oceny

dobrej zachowania. W ciągu danego miesiąca swoim zachowaniem przyczynia się do zwiększenia

liczby punktów, a tym samym wyższej oceny zachowania lub – zmniejszenia liczby punktów , a

tym samym niższej oceny zachowania.

1) kryterium punktowe ocen zachowania:

a) wzorowe: 181 punktów i więcej,

b) bardzo dobre: 146 – 180 punktów,

c) dobre: 115 – 145 punktów,

d) poprawne: 85 – 114 punktów,

e) nieodpowiednie: 55 – 84 punkty,

29

f) naganne: 54 i mniej punktów;

13. Pod koniec I semestru punkty sumuje się, a otrzymaną liczbę nauczyciel – wychowawca

zamienia na ocenę zachowania. Pod koniec II semestru zliczane zostają punkty za

zachowanie w II semestrze. Aby wystawić ocenę roczną zachowania należy dodać punkty

ze wszystkich miesięcy , następnie podzielić otrzymaną sumę przez 10. Otrzymaną liczbę

zamieniamy zgodnie z tabelą na odpowiednią ocenę zachowania

14. Uczeń, który otrzymał w ciągu semestru 50 punktów ujemnych lub ma nie więcej niż trzy

godziny nieusprawiedliwione nie może otrzymać oceny wzorowej.

15. Liczba punktów za działania pozytywne:

1) konkursy:

a) udział w konkursie ogólnopolskim lub międzynarodowym jednoetapowym:

5 punktów każdorazowo,

b) udział w konkursie ogólnopolskim: 15 punktów każdorazowo,

c) udział w konkursie wojewódzki: 12 punktów każdorazowo,

d) udział w konkursie rejonowym: 10 punktów każdorazowo,

e) udział w konkursie powiatowym: 8 punktów każdorazowo,

f) udział w konkursie międzyszkolnym: 5 punktów każdorazowo,

g) udział w konkursie szkolnym: 2 punkty każdorazowo.

2) zawody sportowe: a) udział na szczeblu ogólnopolskim (indywidualnie) oraz na szczeblu

ogólnopolskim

( drużynowo): 15 punktów każdorazowo,

b) udział w zawodach wojewódzkich: 12 punktów każdorazowo,

c) udział w zawodach rejonowych: 10 punktów każdorazowo,

d) udział w zawodach powiatowych: 8 punktów każdorazowo,

e) udział w zawodach międzyszkolnych: 5 punktów każdorazowo,

f) udział w masowej imprezie sportowej pozaszkolnej: 3 punkty każdorazowo;

3) praca na rzecz szkoły; udział w uroczystościach; reprezentowanie szkoły:

a) efektywne pełnienie funkcji w szkole, np. przewodniczący samorządu uczniowskiego:

1- 3 miesięcznie,

b) praca na rzecz szkoły, np. wykonanie pomocy naukowych, drobne prace porządkowe

(w czasie wolnym od lekcji i zajęć pozalekcyjnych): 5 za każdą pracę,

c) pomoc w przygotowaniu imprezy szkolnej, np. dekoracja: 5 -10 za każdą imprezę,

d) pomoc w organizacji akcji charytatywnych organizowanych na terenie szkoły:

5 za każdą akcję,

e) praca w aktywie bibliotecznym: 1 – 3 miesięcznie,

f) udział w uroczystościach szkolnych, np. rola w przedstawieniu, akademii, udział

w występie chóru: 5 – 10 za każdą uroczystość,

g) okolicznościowe reprezentowanie szkoły na zewnątrz poza godzinami zajęć

szkolnych:15 za każdą uroczystość,

h) obecność bierna na uroczystościach pozaszkolnych poza godzinami zajęć szkolnych:

10 za każdą uroczystość,

i) inne formy aktywnego udziału w życiu szkoły: 5 – 10 każdorazowo;

4) praca na rzecz klasy:

a) efektywne pełnienie funkcji w klasie, np. przewodniczący/członek samorządu

klasowego itp.: 1 – 2 miesięcznie,

b) praca na rzecz klasy, np. przygotowanie gazetki, imprezy klasowej, itp.:

5 – 10 za każdą pracę,

c) dająca wymierne efekty pomoc kolegom w nauce oraz wypełnianiu obowiązków

szkolnych (w porozumieniu z nauczycielem): 5 – 10 każdorazowo;

5) inne:

a) prawidłowe reagowanie na przejawy zagrożenia: 3 każdorazowo,

30

b) zbiórka surowców wtórnych - baterie - każde 10 szt.: 2 każdorazowo,

c) zbiórka surowców wtórnych - nakrętki - każde 50 szt.: 2 każdorazowo,

d) inne zbiórki surowców wtórnych. ( *punktacja zostanie ustalona w razie potrzeby)

e) premia za całkowity brak punktacji ujemnej: 5 miesięcznie;

16. Liczba punktów za działania negatywne: 1) spóźnienie na lekcję z własnej winy: 2 każdorazowo;

2) nieusprawiedliwiona (w wyznaczonym terminie) nieobecność na lekcji: 2 za każdą lekcję;

3) brak zmiany obuwia: 2 za każdy dzień;

4) niestosowny strój, brak stroju galowego, makijaż: 5 każdorazowo;

5) przeszkadzanie na lekcji: 5 – 10 każdorazowo;

6) niewykonanie polecenia nauczyciela: 5 – 10 każdorazowo;

7) zniszczenie mienia szkolnego lub własności innej osoby (+ naprawa lub zwrot kosztów):

10 – 20 każdorazowo;

8) wyjście bez zezwolenia poza teren szkoły w trakcie przerwy lub lekcji: 10 każdorazowo;

9) niewywiązanie się z dobrowolnie podjętych przez ucznia zadań (innych niż praca domowa):

5 każdorazowo;

10) zaniedbywanie obowiązków dyżurnego: 5 każdorazowo;

11) niewłaściwe zachowanie podczas uroczystości i imprez szkolnych: 10 każdorazowo;

12) niewłaściwe zachowanie podczas przerwy, np. przebywanie w miejscach niedozwolonych,

bieganie, utrudnianie poruszania się w ciągach komunikacyjnych (leżenie na korytarzu,

nieuzasadnione przebywanie na schodach, nieuporządkowanie plecaków itp.), głośne

słuchanie muzyki, itp.: 5 każdorazowo;

13) odłączenie się od grupy podczas wyjść i wycieczek szkolnych: 30 każdorazowo;

14) zaśmiecanie otoczenia: 2 każdorazowo;

15) stwierdzone zaczepianie słowne lub fizyczne (dokuczanie, ubliżanie, przezywanie,

ośmieszanie, wulgarne słownictwo, wulgarne gesty itp.): 15 każdorazowo;

16) bierny udział w bójce - przyglądanie się, podjudzanie, brak pozytywnej reakcji -

niepowiadomienie osoby dorosłej: 5 każdorazowo;

17) czynny udział w bójce:10 każdorazowo;

18) pobicie (spowodowanie obrażeń): 15 - 30 każdorazowo;

19) znęcanie się nad kolegami, zorganizowana przemoc, zastraszanie: 10 - 20 każdorazowo;

20) wyłudzenie pieniędzy/rzeczy: 15 każdorazowo;

21) kradzież: 30 każdorazowo;

22) zachowania zagrażające zdrowiu lub życiu: 10 – 20 każdorazowo;

23) przynoszenie do szkoły ostrych narzędzi, innych niebezpiecznych przedmiotów i substancji:

15 każdorazowo;

24) stosowanie używek (alkohol, narkotyki, dopalacze, papierosy) - również poza szkołą,

potwierdzone obserwacją pracownika szkoły: 30 każdorazowo;

25) ściąganie: 10 każdorazowo;

26) podrabianie podpisu, oceny, fałszowanie dokumentów, użycie korektora w celu

uniemożliwienia odczytania zapisu: 15 każdorazowo;

27) używanie podczas lekcji telefonu komórkowego oraz innego sprzętu elektronicznego bez

zgody nauczyciela: 10 każdorazowo;

28) fotografowanie lub filmowanie zdarzeń z udziałem innych osób bez ich zgody:

10 każdorazowo;

29) upublicznianie materiałów i fotografii bez zgody dotyczących ich osób: 15 każdorazowo;

30) szykanowanie, obgadywanie lub pisanie informacji w Internecie bez zgody osoby, której ona

dotyczy: 20 każdorazowo;

31) spowodowanie sytuacji wymagającej interwencji policji (punkty te przyznawane są

niezależnie od punktów przyznawanych za zaistniałe zdarzenie): 30 każdorazowo;

32) nagana wychowawcy klasy: 40 każdorazowo;

33) upomnienie Dyrektora szkoły: 40 każdorazowo;

34) nagana Dyrektora szkoły: 50 każdorazowo;

31

OCENIANIE ZACHOWANIA GIMNAZJUM

§ 50a. 1. Każdy nauczyciel zobowiązany jest do wpisywania uwag i odpowiedniej liczby punktów (wg

regulaminu oceniania) w zeszycie spostrzeżeń. Osoba, która dokonuje adnotacji powinna

opatrzyć swój wpis datą i czytelnym podpisem.

2. Nauczyciel po zakończeniu ostatniego etapu konkursu, zawodów, dokonuje wpisu przyznając

najwyższą uzyskaną liczbę punktów (punktów za jedną imprezę się nie sumuje).

3. Wychowawca wpisuje (do 5 każdego miesiąca) w dzienniku lekcyjnym ocenę odpowiadająca

ilości zdobytych punktów na ostatni dzień miesiąca poprzedzającego.

4. Oceny zachowania wystawia się wg skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne,

nieodpowiednie, naganne.

5. Każdy uczeń z chwilą rozpoczęcia każdego semestru otrzymuje 100 punktów jako bazę

wyjściową. Jest to równowartość oceny poprawnej.

6. Konkretnemu zachowaniu, pozytywnemu lub negatywnemu przydzielona jest odpowiednia liczba

punktów.

7. Wychowawcy klas na początku roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych

opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.

8. Nauczyciel informuje co miesiąc ucznia o liczbie uzyskanych punktów i ocenie zachowania.

9. Wychowawca na zebraniach klasowych i w rozmowach indywidualnych zobowiązany jest do

poinformowania rodzica (prawnego opiekuna) o aktualnym zachowaniu ucznia.

10. Oceny WZOROWEJ nie może otrzymać uczeń, który oprócz zgromadzonych punktów

dodatnich otrzymał również co najmniej 30 punktów ujemnych (w każdym okresie).

11. Oceny BARDZO DOBREJ nie może otrzymać uczeń, który oprócz zgromadzonych punktów

dodatnich otrzymał również co najmniej 60 punktów ujemnych(w każdym okresie).

12. W sytuacji, gdy dany uczeń popełni czyn o wysokiej szkodliwości społecznej lub zagrażający

zdrowiu oraz w innych skrajnych przypadkach, może otrzymać ocenę NAGANNĄ z pominięciem

zasad punktowania.

13. Uczeń, który otrzymał upomnienie dyrektora szkoły, nie może otrzymać oceny wyższej niż dobra.

14. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły ,nie może otrzymać oceny wyższej niż poprawna.

15. Uczeń, którego dotyczy projekt gimnazjalny, nie może otrzymać oceny wyższej niż poprawna,

jeśli nie wywiązał się z obowiązku uczestnictwa w projekcie. Zapis ten nie dotyczy ucznia

zwolnionego przez dyrektora szkoły z uczestnictwa w projekcie.

16. Ocena zachowania na koniec roku szkolnego ustala się na podstawie sumy punktów

zgromadzonych w I i II okresie podzielonej na 2.

17. Wychowawca na dziesięć dni przed wystawieniem śródrocznych ocen zachowania oraz przed

powiadomieniem rodziców o rocznych ocenach zachowania zasięga opinii:

1) nauczycieli uczących w szkole, na podstawie dokonanych wpisów w zeszycie spostrzeżeń;

2) uczniów, którzy podczas zajęć, na których odbywa się wystawianie ocen mają prawo

wypowiedzieć się na temat kolegi/koleżanki;

3) ucznia, któremu wystawiana jest ocena – ma on prawo do dokonania samooceny na forum

klasy.

18. Wychowawca przekazuje propozycje ocen nieodpowiednich i nagannych wraz z uzasadnieniem

dyrektorowi szkoły i pedagogowi.

19. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca na podstawie zdobytych przez ucznia punktów.

20. Szczegółowe kryteria zachowania ucznia:

1) kryterium punktowe ocen zachowania:

a) wzorowe: 180 punktów i więcej,

b) bardzo dobre: 140 – 179 punktów,

c) dobre: 101 – 139 punktów,

d) poprawne: 50 – 100 punktów,

e) nieodpowiednie: 11 – 49 punkty,

f) naganne: 10 i mniej punktów;

32

2) zachowania, za które przyznajemy punkty dodatnie:

a) reprezentowanie szkoły w uroczystościach państwowych, kościelnych i miejskich

(np. poczet sztandarowy, występ artystyczny):

- w godzinach lekcyjnych: 10 każdorazowo,

- po lekcjach, w dniach wolnych od nauki: 20 każdorazowo;

b) konkursy przedmiotowe inne niż kuratoryjne:

- udział w konkursach szkolnych: 1 każdorazowo,

- udział w konkursach międzyszkolnych: 5 każdorazowo,

- udział w konkursach na szczeblu powiatowym: 10 każdorazowo,

- udział w konkursach na szczeblu rejonowym: 15 każdorazowo,

- udział w konkursach na szczeblu wojewódzkim: 20 każdorazowo;

c) konkursy ogólnopolskie (międzynarodowe) (Lwiątko, Kangur, Ekotest, Multitest,

internetowe)

- zajęcie od I do V miejsca lub uzyskanie tytułu laureata: 30 każdorazowo,

- zajęcie od VI do X miejsca lub zdobycie wyróżnienia: 25 każdorazowo,

- za udział: 2 każdorazowo;

d) jeśli konkursy są wieloetapowe, punkty przyznaje się jednorazowo za końcowe

osiągnięcia.

e) konkursy przedmiotowe organizowane przez Kuratora Oświaty:

- za przejście do etapu rejonowego: 15 każdorazowo,

- za przejście do etapu wojewódzkiego (uzyskanie tytułu finalisty): 30 każdorazowo,

- uzyskanie tytułu laureata: 40 każdorazowo

f) konkursy tematyczne i interdyscyplinarne organizowane przez Kuratora Oświaty:

- uzyskanie tytułu laureata na szczeblu wojewódzkim lub zajęcie miejsca 1-3:

30 każdorazowo,

- uzyskanie tytułu laureata na szczeblu ogólnopolskim lub zajęcie miejsca 1-3:

40 każdorazowo,

- udział: 2 każdorazowo;

g) zawody sportowe( w sytuacjach, gdy reprezentuje szkołę):

- udział w zawodach na szczeblu ogólnopolskim: 35 każdorazowo,

- udział w zawodach na szczeblu wojewódzkim: 25 każdorazowo,

- udział w zawodach na szczeblu rejonowym: 15 każdorazowo,

- udział w zawodach na szczeblu powiatowym: 5 każdorazowo,

- udział w zawodach na szczeblu międzyszkolnym: 2 każdorazowo,

- udział w masowych imprezach sportowych: 5 każdorazowo,

- udział w klubowych zawodach sportowych dowolnego szczebla: 2 każdorazowo;

h) jeśli zawody są wieloetapowe, punkty przyznaje się jednorazowo za końcowe osiągnięcia;

i) praca na rzecz społeczeństwa, środowiska naturalnego:

- wolontariat: 5 każdorazowo,

- zbiórki (żywności, odzieży itp.): 5 każdorazowo;

j) pomoc w organizacji imprez:

- szkolnych: 5 każdorazowo,

- pozaszkolnych (czas wolny), których organizatorem jest szkoła:

10 każdorazowo;

k) sumienne pełnienie obowiązków dyżurnego: 5 raz w semestrze wychowawca,

l) efektywne pełnienie funkcji:

a) samorząd klasowy 5 raz w semestrze,

b) samorząd szkolny: 10 raz w semestrze;

m) frekwencja 100% (liczona na 2 tygodnie przed końcem roku szkolnego):

30 raz w semestrze,

n) praca na rzecz szkoły np. udział w przedstawieniach, redagowanie gazetki szkolnej,

prowadzenie kroniki, przygotowanie lekcji wychowawczej: 10 każdorazowo,

o) aktyw biblioteczny: 15 raz w semestrze nauczyciel biblioteki,

33

p) praca na rzecz klasy (np. wigilia klasowa, Andrzejki, Mikołajki, gazetka itp.):

5 każdorazowo,

q) stała pomoc w nauce uczniom słabszym (po uzgodnieniu z nauczycielem przedmiotu):

10 raz w semestrze,

r) znaczna poprawa stosunku do obowiązków szkolnych oraz znaczna poprawa w

zachowaniu ucznia: 10 raz w semestrze,

s) noszenie stroju galowego podczas uroczystości szkolnych:

t) rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Dzień Patrona, 11-Listopada, 3-Maja

(chłopcy: biała koszula, ciemne spodnie; dziewczęta: biała bluzka, ciemna

spódnica/spodnie, czarna/granatowa sukienka): 5 każdorazowo,

u) prace społeczno- porządkowe po godzinach lekcyjnych na rzecz szkoły: 5 każdorazowo,

v) aktywny udział w organizacjach młodzieżowych.(Punkty przyznaje wychowawca na

podstawie zaświadczenia): 10 raz w semestrze.

3. Zachowania, za które przyznajemy punkty ujemne:

a) godziny nieusprawiedliwione: 2 za każdą godzinę,

b) spóźnienia: 1 za każde,

c) lekceważenie obowiązków szkolnych:

- brak zeszytu kontaktów z rodzicami: 1 każdorazowo,

- niewykonywanie obowiązków dyżurnego: 1 każdorazowo;

d) niewłaściwe zachowanie podczas lekcji:

- brak reakcji na upomnienie nauczyciela (za pierwszą uwagę nie przyznajemy punktów

ujemnych): 5 każdorazowo,

- odmowa wykonania polecenia nauczyciela: 5 każdorazowo,

- ucieczka z pojedynczej lekcji (jeśli uczeń był nieobecny na pierwszej lekcji, na którą

zapowiedziany był sprawdzian, praca klasowa, kartkówka, powtórzenie, traktuje się

jako ucieczkę): 5 każdorazowo,

- rozmowy, niekulturalne komentarze: 5 każdorazowo,

- jedzenie, picie, żucie gumy: 2 każdorazowo,

- używanie telefonu komórkowego i innych urządzeń komunikacyjnych (odtwarzacze

mp3, mp4 itp.), nie wyłączenie dźwięku telefonu: 5 każdorazowo;

e) robienie zdjęć, filmów, rejestracja głosu bez zezwolenia osoby nagrywanej:

20 każdorazowo,

f) umieszczanie zdjęć i treści dotyczących osób trzecich na portalach internetowych lub ich

rozpowszechnianie poprzez inne urządzenia elektroniczne, bez ich zgody:

30 każdorazowo,

g) kradzież, przywłaszczenie, wyłudzanie: 30 każdorazowo,

h) zaśmiecanie szkoły i jej otoczenia: 5 każdorazowo,

i) naruszanie regulaminu pracowni, dewastacja szkoły oraz niszczenie sprzętu i

umeblowania budynku szkolnego: 30 każdorazowo,

j) umyślne zniszczenie czyjejś własności, powodowanie szkody materialnej (np. ,

zniszczenie zeszytu, plecaka, rysowanie wulgarnych rysunków czy pisanie wulgarnych

haseł): 20 każdorazowo,

k) stwarzanie zagrożenia dla siebie i innych członków społeczności uczniowskiej:

- posiadanie w szkole niebezpiecznych narzędzi, broni (np. noży, kastetów, itp.):

30 każdorazowo,

- aktywny i bierny udział w bójkach i ustawkach: 30 każdorazowo,

- nieodpowiednie zachowanie w trakcie wyjść do kina, teatru na wycieczce:

10 każdorazowo;

l) znęcanie się fizyczne lub psychiczne nad innymi uczniami (zaczepki, bójki):

40 każdorazowo,

m) niewłaściwe, aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły

(np. zaczepki słowne, używanie wulgaryzmów): 40 każdorazowo,

n) posiadanie lub stosowanie alkoholu, narkotyków oraz innych środków odurzających na

wycieczkach, na terenie szkoły: 40 każdorazowo,

34

o) palenie papierosów (w tym papierosów elektronicznych) na terenie szkoły i w jej

otoczeniu: 10 każdorazowo,

p) towarzyszenie osobom pijącym alkohol, zażywającym narkotyki, palącym papierosy na

terenie szkoły i w jej otoczeniu: 5 każdorazowo;

q) niestosowny i wyzywający wygląd:

- noszenie nieodpowiedniej biżuterii ( np. kolczyki długie i krzykliwe): 5 każdorazowo,

- makijaż mocny i widoczny, pomalowane paznokcie (nie dotyczy lakieru bezbarwnego

i odżywki): 5 każdorazowo,

- ubranie z nadrukiem o obraźliwej lub nieprzyzwoitej treści niezależnie od języka:

5 każdorazowo,

- noszenie nakrycia głowy w budynku szkolnym: 5 każdorazowo,

- noszenie zbyt krótkich spódnic (powyżej połowy ud) i spodenek niezakrywających

pośladków: 5 każdorazowo,

- noszenie odzieży odsłaniającej bieliznę: 5 każdorazowo;

r) nieuszanowanie symboli narodowych, religijnych i szkolnych (naganne zachowanie

podczas uroczystości szkolnych): 10 każdorazowo,

s) kłamstwo, oszukiwanie podczas sprawdzianów, odpisywanie zadań domowych,

przepisywanie prac z Internetu: 10 każdorazowo,

t) fałszowanie dokumentów, podpisów rodziców: 30 każdorazowo,

u) samowolne opuszczenie budynku szkoły (klasy/grupy na wycieczce ): 10 każdorazowo,

v) nieuzasadnione przebywanie w szatni, toalecie podczas przerw: 5 każdorazowo,

w) zakłócanie spokoju na korytarzach podczas lekcji: 5 każdorazowo,

x) nieoddanie książek w terminie określonym regulaminem biblioteki szkolnej:

10 raz w semestrze,

y) niestosowanie się do zasad wymienionych w „Przewodniku po regułach szkoły”

( np.. brak obuwia na zmianę, odłączanie się od klasy podczas zejścia do szatni po

lekcjach, bieganie po korytarzu, obsceniczne zachowanie, nieustawienie się po dzwonku

na lekcję): 1 każdorazowo.

POWIADAMIANIE O PRZEWIDYWANYCH ROCZNYCH OCENACH Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

ORAZ Z ZACHOWANIA

§ 51. 1.W piątek, na dwa tygodnie przed zakończeniem rocznych zajęć edukacyjnych

nauczyciele za pośrednictwem wychowawców zobowiązani są pisemnie poinformować

rodziców (prawnych opiekunów) uczniów o przewidzianych rocznych ocenach z zajęć

edukacyjnych oraz ocenach zachowania. 2. Uczniowie zobowiązani są przekazać rodzicom (prawnym opiekunom) zawiadomienia

o proponowanych rocznych ocenach.

3. Rodzice zobowiązani są do uzyskania od ucznia przekazanego mu od wychowawcy

zawiadomienia. Jeżeli uczeń w określonym terminie nie przedstawi rodzicom informacji

o przewidywanych rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych i zachowania , rodzic powinien

skontaktować się z wychowawcą.

4. Jeżeli uczeń jest nieobecny na zajęciach i nauczyciel nie ma możliwości przekazania

zawiadomienia, rodzic zobowiązany jest skontaktować się z wychowawcą.

5. W przypadku trudności z przekazaniem informacji za wystarczające uważa się przekazanie

informacji telefonicznie lub przesłanie zawiadomienia listem poleconym na podany przez

rodziców adres faktycznego zamieszkania, a w przypadku jego braku na adres zameldowania

ucznia.

6. Jeżeli obniżenie oceny zachowania nastąpiło wskutek zdarzeń mających miejsce później niż na

dwa tygodnie przed zakończeniem zajęć edukacyjnych to ponowne zawiadomienie

o prognozowanej ocenie rocznej może nastąpić w terminie późniejszym.

7. Ocena ostateczna z zajęć edukacyjnych może różnić się od oceny prognozowanej nie więcej niż

o jeden stopień.

35

POMOC UCZNIOM MAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE

§ 52. 1.Uczniowi, który napotkał poważne trudności w nauce, jest zagrożony niedostateczną oceną

klasyfikacyjną (szczególnie: otrzymał niedostateczną ocenę okresową i w drugim okresie jest

zagrożony nie otrzymaniem promocji) szkoła udziela pomocy w różnych formach, na przykład

takich jak:

1) umożliwienie udziału w zajęciach dydaktyczno- wyrównawczych;

2) udzielenie pomocy w zaplanowaniu własnego uczenia się, podzielenie materiału

do uzupełnienia na części;

3) zlecenie prostych, dodatkowych zadań umożliwiających poprawienie oceny;

4) udostępnienie znajdujących się w szkole pomocy naukowych, wskazanie właściwej literatury;

5) zorganizowanie pomocy koleżeńskiej;

6) indywidualne ustalenie sposobu, zakresu i terminów poprawy uzyskanych cząstkowych ocen

niedostatecznych.

2. Wybór formy udzielonej pomocy zależy od indywidualnych możliwości ucznia.

ODWOŁANIE OD ROCZNEJ (ŚRÓDROCZNEJ) OCENY Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

I ROCZNEJ (ŚRÓDROCZNEJ) OCENY ZACHOWANIA ORAZ OD OCENY Z EGZAMINU

POPRAWKOWEGO

§ 53. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć do dyrektora szkoły pisemny

wniosek o ponowne ustalenie śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub

zachowania, jeżeli zostały one ustalone niezgodnie z postanowieniami wewnątrzszkolnych zasad

oceniania. Zastrzeżenia mogą być złożone w terminie 7-iu dni od dnia rozpoczęcia zajęć

dydaktyczno – wychowawczych w drugim okresie roku.

1a. W przypadku stwierdzenia, że śródroczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub

śródroczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z regulaminem WZO dyrektor zaleca

ponowne ustalenie oceny zgodnie z obowiązującymi w szkole regulaminami oceniania.

2. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą złożyć do dyrektora szkoły pisemny wniosek

o ponowne ustalenie rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub zachowania, jeżeli

zostały one ustalone niezgodnie z postanowieniami wewnątrzszkolnych zasad oceniania.

Zastrzeżenia mogą być złożone nie później niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia

rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

2a. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena

zachowania została ustalona niezgodnie z regulaminem WZO dyrektor powołuje komisję, o której

mowa w § 19 rozporządzenia ministra.

3. Prace komisji, o której mowa w pkt. 2 reguluje stosowne rozporządzenie.

4. Przepisy pkt. 2-3 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć

edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin zgłoszenia

zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego.

WARUNKI DOPUSZCZENIA DO EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH

§ 54. 1.Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin

klasyfikacyjny na wniosek:

1) dyrektora szkoły;

2) wychowawcy klasowego;

3) pedagoga szkoły;

4) rodziców (prawnych opiekunów).

2. Na prośbę nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych ucznia lub jego

rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin

klasyfikacyjny. Zgody takiej można, w szczególności, udzielić w następujących przypadkach:

1) jeżeli uczeń posiada zdolności umożliwiające samodzielne uzupełnienie ewentualnych braków

w wiedzy i umiejętnościach;

36

2) spowodowanych zdarzeniami losowymi, silnych przeżyć utrudniających koncentrację,

obniżających sprawność myślenia i uczenia się;

3) trudnej sytuacji życiowej ucznia, choroby, patologii i niewydolności wychowawczej

w rodzinie.

3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych w I semestrze

ma obowiązek zdać egzamin klasyfikacyjny w terminie ustalonym przez nauczyciela – nie

później niż 2 miesiące po zakończeniu I semestru.

§ 55

(skreślono)

PROMOCJE WARUNKOWE

§ 56. 1.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej lub gimnazjum, Rada

Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie

zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że obowiązkowe

zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo

wyższej.

2. Rada Pedagogiczna może skorzystać z w/w możliwości w następujących przypadkach:

1) długotrwała choroba uniemożliwiająca naukę w domu, szpitalu lub sanatorium;

2) spowodowanych zdarzeniami losowymi, silnymi przeżyciami utrudniającymi koncentrację

i obniżającymi sprawność myślenia i uczenia się;

3) zmiana szkoły na mniej niż 3 miesiące przed zakończeniem roku szkolnego związana

z niemożliwością uzupełnienia braków wynikających z różnic programowych.

3. Przeciwwskazaniami do skorzystania z w/w możliwości są:

1) lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych, samowolne opuszczanie zajęć lekcyjnych

bez usprawiedliwienia;

2) uporczywe uchylanie się od prowadzenia zeszytów oraz wykonywania zadań zleconych przez

nauczyciela;

3) nieskorzystanie z pomocy w nauce organizowanej o której mowa w §6.

ODWOŁANIE OD ROCZNIEJ (śródrocznej) OCENY ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

§ 57. 1.Prawo do zdawania egzaminu sprawdzającego przysługuje:

1) uczniowi, który przebywał na długotrwałym zwolnieniu lekarskim;

2) uczniowi, którego rodzice nie zostali powiadomieni o ocenie w sposób zgodny

z WZO;

3) uczniowi, który nie był systematycznie oceniany.

2. Prawo do zdawania egzaminu sprawdzającego nie przysługuje:

1) uczniowi, którego absencja na zajęciach w danym semestrze przekroczyła 20% zajęć

edukacyjnych nieusprawiedliwionych i nie ma podstaw do wystawienia oceny,

o którą się ubiega;

2) uczniowi, który opuścił większość zapowiedzianych kartkówek, prac klasowych lub

sprawdzianów nie wliczając w to choroby lub wypadków losowych;

3) uczniowi, który nie oddaje w wyznaczonym przez nauczyciela terminie prac wynikających

z realizowanego programu nauczania.

SPRAWY SPORNE I KONFLIKTY

§ 58. 1. Sporne sprawy i konflikty na terenie ZSSO rozwiązuje się następująco:

1) konflikt pomiędzy uczniami na terenie klasy, rozstrzyga wychowawca klasy, pedagog szkolny,

zespół wychowawczy. W sytuacjach długotrwałego, ostrego konfliktu, o udział w spotkaniu

wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice uczniów;

2) konflikt pomiędzy uczniami różnych klas rozstrzyga pedagog szkolny we współpracy

37

z wychowawcami klas. i członkami zespołów wychowawczych. W sytuacjach długotrwałego,

ostrego konfliktu, o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są

rodzice uczniów, o problemie powiadamiany jest wicedyrektor szkoły;

3) konflikt pomiędzy uczniem i nauczycielem – rozstrzyga wicedyrektor lub dyrektor wspólnie

z pedagogiem szkolnym i wychowawcą ucznia. W sytuacjach długotrwałego konfliktu,

o udział w spotkaniu wyjaśniającym i zamykającym konflikt, proszeni są rodzice ucznia;

4) konflikt między nauczycielem, a dyrektorem rozstrzygany jest zgodnie

z Kodeksem Cywilnym; konflikt między nauczycielem, a rodzicami ucznia – rozstrzyga

dyrektor, a w razie konieczności Komisja Negocjacyjna składająca się z wybranych członków

Rady Pedagogicznej, przy czym strony mają prawo odwołać się do organu nadzorującego.

2. Spory rozstrzygane są na polubownym posiedzeniu z udziałem stron, którego posiedzenie

dotyczy.

3. Termin posiedzenia ustalany jest wspólnie przez zainteresowane strony.

4. Z polubownego posiedzenia sporządzany jest protokół, przechowywany w sekretariacie szkoły.

5. Stronom wymienionym w ust. 1 pkt. 1 – 4 przysługuje odwołanie w terminie 7 dni od daty

polubownego posiedzenia.

ROZDZIAŁ 8 POSTANOWIENIA KOŃCOWE § 59. 1. Wychowawcy klas corocznie do końca września na godzinach wychowawczych (uczniom)

oraz na zebraniach z rodzicami (rodzicom i prawnym opiekunom) przedstawiają zasady

niniejszego regulaminu. Pełny tekst regulaminu jest wywieszony na tablicy informacyjnej przed

pokojem nauczycielskim na I piętrze oraz znajduje się na szkolnej stronie internetowej

www.zsso-skierniewice.pl. Nikt nie może powoływać się na nieznajomość zasad regulaminu.

2. Rodzice, którzy nie uczestniczą w większości zebrań z rodzicami, którzy nie kontaktują się

z wychowawcą klasy i nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne sprawiające uczniowi

poważniejsze trudności nie mogą w żadnym wypadku, w tym kwestionując ocenę powoływać się,

na brak informacji o postępach w nauce dziecka oraz o przewidywanych dla niego rocznych

ocenach klasyfikacyjnych.

3. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem mają zastosowanie przepisy

rozporządzenia dotyczącego oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

ZASADY I TRYB ZMIANY STATUTU

§ 60. 1. Statut ZSSO w Skierniewicach może ulec zmianie w całości lub w części.

1a. Postępowanie w sprawie zmiany Statutu wszczyna się na wniosek Rady Pedagogicznej lub

Dyrektora szkoły złożony do Rady Pedagogicznej.

1b. W przypadku zmiany przepisów prawnych wniosek w sprawie dostosowania Statutu do

obowiązujących przepisów ustawowych składa do Rady Pedagogicznej z urzędu Dyrektor szkoły.

2. Projekt zmian w niniejszym Statucie przygotowuje i zatwierdza Uchwałą Rada Pedagogiczna,

a opiniuje Rada Rodziców.

3. Po nowelizacjach Dyrektor szkoły jest upoważniony do publikowania ujednoliconego tekstu

Statutu do końca września każdego roku.

4. W sprawach nieuregulowanych w Statucie ma zastosowanie Ustawa o systemie oświaty oraz

przepisy wykonawcze.

5. Statut szkoły obowiązuje wszystkich uczniów, rodziców/prawnych opiekunów uczniów,

nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi szkoły.