Standar Kompetensi Lulusan - fkip.unsri.ac.idfkip.unsri.ac.id/userfiles/file/PLPG 2014/Struktur...
Transcript of Standar Kompetensi Lulusan - fkip.unsri.ac.idfkip.unsri.ac.id/userfiles/file/PLPG 2014/Struktur...
STRUKTUR KURIKULUMPENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG)
Standar Kompetensi Lulusan:
1. Memahami karakteristik peserta didik dan mampumerancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaranyang mendidik.
2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif,2. Memiliki kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif,berwibawa, dan berakhlak mulia.
3. Menguasai keilmuan dan kajian kritis pendalaman isi bidangpengembangan peserta didik (keimanan, ketaqwaan danahlak mulia; sosial dan kepribadian; pengetahuan danteknologi; estetika; jasmani, olahraga dan kesehatan).
4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik,kolega dan masyarakat.
STRUKTUR KURIKULUM PLPGTAMAN KANAK-KANAK
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
Pembelajaran
A UMUM
1 KebijakanPengembanganProfesi Guru
4 Meningkatkanpemahamandan pengamalantentangkebijakanpengembangan
• Memahamikebijakanpengembanganprofesi guru
• Mengamalkanetika profesi
• Kompetensi guru• Penilaian kinerja guru• Pengembangan karier
guru.• Pengembangan
Keprofesian
• Pemberianinformasi
• Tanya jawab• Diskusi
pengembanganprofesi guru
etika profesi KeprofesianBerkelanjutan.
• Etika profesi.• Pendidikan karakter.
2 InformasiKurikulum 2013
4 Meningkatkanpemahamanpengembangankurikulum 2013
Memahami konseppengembangan danimplementasikurikulum 2013
• Rasional pengem-bangan kurikulum.
• Elemen perubahankurikulum.
• Struktur kurikulum.• Faktor pendukung
keberhasilanimplementasikurikulum.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Kerja kelompok
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranB POKOK1 Pendalaman materi
bidangpengembanganPAUD jalur formalsesuai dengankarakteristik pesertadidik yang dapadigunakan untukmengembang kan:• keimanan,
30 Meningkatkanpenguasaanmateri bidangpengembangan PAUD jalurformal
• Menguasaimateri bidangpengembanganPAUD jalurformal
• Berkurangnyamiskonsepsimateri bidangpengembanganPAUD jalur
• Materi bidangpengembangan PAUDjalur formal (termasukmiskonsepsi)
• Strategi pembelajaranmateri bidangpengembangan PAUDjalur formal
• Pengkajian terhadapvideo model
• Tanya jawab• Diskusi• Project based
learning/problem solvinglearning/discoverylearning/inquirylearning
• Kerja kelompok
TAMAN KANAK-KANAK ... (2)
• keimanan,ketaqwaan danahlak mulia;
• sosial dankepribadian;
• pengeta-huan danteknologi;
• estetika; jasmani,olahraga dankesehatan
PAUD jalurformal
video modelpembelajaran
• Penilaian hasil belajar(tugas, tes, pengamatanperilaku, portofolio, teskinerja)
• Penilaian hasilpengembangan potensipeserta didik
• Kerja kelompok
2 Penelitian TindakanKelas (PTK)
2 6 Meningkatkanpenguasaankonsep danpenerapanPTK
Menguasai konsepPTK dan dapatmenyusun draftproposal PTK
• Pendalaman materi PTK.• Latihan
mengindentifikasimasalah dalam prosespembelajaran.
• Pengembangan ran-cangan proposal PTK.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Pemberian tugas
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranC. WORKSHOP
Pengembangandanpengemasanperangkatpembelajaran
- 20 Meningkatkankemampuanmengembangkan perangkatpembelajaran
Tersusunnyaperangkatpembelajaransekurang-kurangnyauntuk 2 tema setiappeserta
Penyusunan perangkatpembelajaran yangmeliputi:• RPP (RKH dan RKM),• Bahan ajar,• media pembelajaran,• instrumen penilaian.
Catatan: perangkatpembelajaran
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Simulasi• Pemberian
tugas
TAMAN KANAK-KANAK ... (3)
pembelajaranmempertimbangkankeseimbangan soft skilldan hard skill yangmeliputi sikap,pengetahuan, danketerampilan.
D PRAKTIK PEMBELAJARANPelaksanaanpembelajaran(peer teaching)
20 Meningkatkankemampuanmelaksanakanpembelajaran
Dapatmelaksanakanpembelajaran
• Praktik pembelajaran• Setiap peserta tampil 2
kali @ 1 JP.
Catatan: Satu kelas (30peserta), dibuat 3kelompok dandilaksanakan secaraparalel. Tampilan ke-2merupakan ujian praktik.
• Praktikmengajar
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
Pembelajaran
E UJIAN
1 Tulis 4 Mengukurkompetensiprofesionaldan pedagogik
Terukurnyakompetensiprofesional danpedagogik(penguasaanterhadap materi
• Ujian Tulis Nasional(120 menit) dalambentuk tes objektif
• Ujian Tulis LPTK (80menit) dalam bentukuraian berbasis kasus
• Ujian Tulis
TAMAN KANAK-KANAK ... (4)
terhadap materibidangpengembanganPAUD jalur formal,pedagogik, danprofesionalismeguru)
uraian berbasis kasus
2 Praktik *) Mengukurkemampuanmelaksanakanpembelajaran
Terukurnyakemampuanmelaksanakanpembelajaran
• Ujian praktikterintegrasi dalam peerteaching tampilankedua.
• Ujian Praktik
Jumlah JP 44 46
STRUKTUR KURIKULUM PLPGSD/SD-LB
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranA UMUM1 Kebijakan
PengembanganProfesi Guru
4 Meningkatkanpemahaman danpengamalan tentangkebijakanpengembanganprofesi guru
• Memahamikebijakanpengembanganprofesi guru
• Mengamalkanetika profesi
• Kompetensi guru• Penilaian kinerja
guru• Pengembangan
karier guru.• Pengembangan
KeprofesianBerkelanjutan.
• Pemberianinformasi
• Tanya jawab• Diskusi
Berkelanjutan.• Etika profesi.• Pendidikan
karakter.2 Konsep
Kurikulum 20134 Meningkatkan
pemahamanpengembangankurikulum 2013
Memahami konseppengembangan danimplementasikurikulum 2013
• Rasional danelemenkurikulum 2013.
• SKL, KI, KD dankaitan antar KD.
• Pendekatanpembelajarantematik terpadu,saintifik, danpenilaianautentik padakurikulum 2013.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Kerja
kelompok
SD/SD-LB ...(2)
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranB POKOK1 Pendalaman
materi tematikterpadu danstrategipembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
20 - Meningkatkanpenguasaan materitematik terpadudanstrategipembelajarannya
• Menguasai materitematik terpadu
• Berkurangnyamiskonsepsi materitematik terpadu
• Menguasai strategipembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
• Materi tematikterpadu(termasukmiskonsepsi)
• Strategipembelajaran
• Pengkajian terhadapvideo modelpembelajaran
• Penilaian hasilbelajar (tugas, tes,
• Tanya jawab• Diskusi• Project based
learning/problem solvinglearning/discoverylearning/inquiry learning
• Kerjakurikulum 2013 belajar (tugas, tes,pengamatanperilaku, portofolio,tes kinerja)
• Analisis strukturkurikulum dansilabus denganpendekatan tematikterpadu (Kelas I-VI).
• Kerjakelompok
2 PenelitianTindakan Kelas(PTK)
2 6 Meningkatkanpenguasaan konsepdan penerapan PTK
Menguasai konsepPTK dan dapatmenyusun draftproposal PTK
• Pendalaman materiPTK.
• Latihan menginden-tifikasi masalahdalam pro-sespembela-jaran.
• Pengembanganrancangan prop PTK.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Pemberian
tugas
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranC. WORKSHOP
Pengembanganperangkatpembelajaranberdasarkan hasilanalisis buku(Buku Guru danBuku Siswa)
- 30 • Meningkatkankemampuanpeserta dalammengembangkanperangkatpembelajaranberdasarkan hasilanalisis buku gurudan buku siswa
• Mampumenganalisisbahan ajar
• Mampumenetapkanbahan ajar sesuaidengan tujuanpembelajaranyang dirancang
• Mampu memilih
Penyusunanperangkatpembelajaran yangmeliputi:• RPP,• bahan ajar,• LKPD,• media
pembelajaran,• instrumen
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Simulasi• Pemberian
tugas
SD/SD-LB ...(3)
• Mampu memilihstrategipembelajaranyang tepat
• Mampumenentukanteknik evaluasidanmengambangkaninstrumen yangdigunakan
• Mampumengembangkanperangkatpembelajaransecara utuh sesuaidengan kurikulum2013.
• instrumenpenilaian.
Catatan: perangkatpembelajaranmempertimbangkan keseimbangansoft skill dan hardskill yang meliputisikap,pengetahuan, danketerampilan.
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranD PRAKTIK PEMBELAJARAN
Pelaksanaanpembelajaran(peer teaching)
20 Meningkatkankemampuanmelaksanakanpembelajaran tematikterpadu sesuaikarakteristik kurikuum2013.
Dapat melaksanakanpembelajaran tematikterpadu sesuaikarakteristik kurikuum2013.
• Praktik pembelajaran• Setiap peserta tampil
2 kali @ 1 JP.
Catatan: Satu kelas (30peserta), dibuat 3kelompok dandilaksanakan secaraparalel. Tampilan ke-2merupakan ujianpraktik.
• Praktikmengajar
SD/SD-LB ...(4)
merupakan ujianpraktik.
E UJIAN1 Tulis 4 Mengukur kompetensi
profesional danpedagogik
Terukurnya kompetensiprofesional danpedagogik (penguasaanterhadap bidang studi,pedagogik, kurikulum2013, danprofesionalisme guru)
• Ujian Tulis Nasional(120 menit) dalambentuk tes objektif
• Ujian Tulis LPTK (80menit) dalam bentukuraian berbasis kasus
• Ujian Tulis
2 Praktik *) Mengukurkemampuan pesertamelaksanakanpembelajaran tematikterpadu sesuaikarakteristik kurikuum2013.
Terukurnya kemampuanpeserta melaksanakanpembelajaran tematikterpadu sesuaikarakteristik kurikuum2013.
• Ujian praktikterintegrasi dalampeer teachingtampilan kedua.
• Ujian Praktik
Jumlah JP 34 56
STRUKTUR KURIKULUM PLPGSMP/SMP-LB
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
Pembelajaran
A UMUM
1 KebijakanPengembanganProfesi Guru
4 Meningkatkanpemahaman danpengamalantentang kebijakanpengembanganprofesi guru
• Memahamikebijakanpengembanganprofesi guru
• Mengamalkanetika profesi
• Kompetensi guru• Penilaian kinerja guru• Pengembangan karier
guru.• Pengembangan
KeprofesianBerkelanjutan.Etika profesi.
• Pemberianinformasi
• Tanya jawab• Diskusi
• Etika profesi.• Pendidikan karakter.
2 KonsepKurikulum 2013
4 Meningkatkanpemahamanpengembangankurikulum 2013
Memahami konseppengembangandan implementasikurikulum 2013
• Rasional dan elemenkurikulum kurikulum2013.
• SKL, KI, KD dan kaitanantar KD.
• Pendekatanpembelajaran danpenilaian padakurikulum 2013.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Kerja kelompok
SMP/SMP-LB ...(2)
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranB POKOK1 Pendalaman
materi bidangstudi danstrategipembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
20 - Meningkatkanpenguasaanmateri bidangstudi danstrategipembelajarannya
• Menguasaimateri bidangstudi
• Berkurangnyamiskonsepsimateri bidangstudi
• Menguasaistrategipembelajaran
• Materi bidang studi(termasuk miskonsepsi)
• Strategi pembelajaran• Pengkajian terhadap
video modelpembelajaran
• Penilaian hasil belajar(tugas, tes,pengamatan perilaku,portofolio, tes kinerja)
• Tanya jawab• Diskusi• Project based
learning/problemsolvinglearning/discoverylearning/inquiryearninh
• Kerja kelompokpembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
portofolio, tes kinerja)• Analisis struktur
kurikulum dan silabusSMP (Kelas VII-IX).
2 PenelitianTindakan Kelas(PTK)
2 6 Meningkatkanpenguasaankonsep danpenerapan PTK
Menguasaikonsep PTK dandapat menyusundraft proposal PTK
• Pendalaman materiPTK.
• Latihanmengindentifikasimasalah dalam prosespembelajaran.
• Pengembanganrancangan proposalPTK.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Pemberian tugas
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranC. WORKSHOP
Pengembanganperangkatpembelajaranberdasarkan hasilanalisis buku(Buku Guru danBuku Siswa)
- 30 • Meningkatkankemampuanpeserta dalammengembangkan perangkatpembelajaranberdasarkanhasil analisisbuku guru dan
• Mampumenganalisis bahanajar
• Mampu menetapkanbahan ajar sesuaidengan tujuanpembelajaran yangdirancangMampu memilih
Penyusunan perangkatpembelajaran yangmeliputi:• RPP,• bahan ajar,• LKS,• media
pembelajaran,instrumen
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Simulasi• Pemberian
tugas
SMP/SMP-LB ...(3)
buku guru danbuku siswa
• Mampu memilihstrategipembelajaran yangtepat
• Mampu menentukanteknik evaluasi danmengambangkaninstrumen yangdigunakan
• Mampumengembangkanperangkatpembelajaran secarautuh sesuai dengankurikulum 2013.
• instrumenpenilaian.
Catatan: perangkatpembelajaranmempertimbangkankeseimbangan softskill dan hard skillyang meliputi sikap,pengetahuan, danketerampilan.
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranD PRAKTIK PEMBELAJARAN
Pelaksanaanpembelajaran(peerteaching)
20 Meningkatkankemampuanpesertamelaksanakanpembelajaransesuai pendekatandan karaktersitikkurikulum 2013.
Dapat melaksanakanpembelajaran yangsesuai pendekatan dankaraktersitik kurikulum2013.
• Praktik pembelajaran• Setiap peserta tampil
2 kali @ 1 JP.
Catatan: Satu kelas (30peserta), dibuat 3kelompok dandilaksanakan secaraparalel. Tampilan ke-2merpkan ujian praktek
• Praktikmengajar
SMP/SMP-LB ...(4)
merpkan ujian praktek
E UJIAN1 Tulis 4 Mengukur
kompetensiprofesional danpedagogik
Terukurnya kompetensiprofesional danpedagogik (penguasaanterhadap bidang studi,pedagogik, kurikulum2013, danprofesionalisme guru)
• Ujian Tulis Nasional(120 menit) dalambentuk tes objektif
• Ujian Tulis LPTK (80menit) dalam bentukuraian berbasis kasus
• Ujian Tulis
2 Praktik *) Mengukurkemampuanpesertamelaksanakanpembelajaransesuai pendekatandan karaktersitikkurikulum 2013.
Terukurnya kemampuanpeserta melaksanakanpembelajaran sesuaipendekatan dankaraktersitik kurikulum2013.
• Ujian praktikterintegrasi dalampeer teachingtampilan kedua.
• Ujian Praktik
Jumlah JP 34 56
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranA UMUM1 Kebijakan
PengembanganProfesi Guru
4 Meningkatkanpemahaman danpengamalantentangkebijakanpengembangan
• Memahamikebijakanpengembanganprofesi guru
• Mengamalkanetika profesi
• Kompetensi guru• Penilaian kinerja guru• Pengembangan karier
guru.• Pengembangan
Keprofesian
• Pemberianinformasi
• Tanya jawab• Diskusi
STRUKTUR KURIKULUM PLPGSMA/SMA-LB
pengembanganprofesi guru
etika profesi KeprofesianBerkelanjutan.
• Etika profesi.• Pendidikan karakter.
2 KonsepKurikulum 2013
4 Meningkatkanpemahamanpengembangankurikulum 2013
Memahamikonseppengembangandan implementasikurikulum 2013
• Rasional dan elemenkurikulum kurikulum2013.
• SKL, KI, KD dan kaitanantar KD.
• Pendekatan pembelajarandan penilaian padakurikulum 2013.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Kerja
kelompok
SMA/SMA-LB ...(2)
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranB POKOK1 Pendalaman
materi bidangstudi dan strategipembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
20 - Meningkatkanpenguasaanmateri bidangstudi dan strategipembelajarannya
• Menguasaimateri bidangstudi
• Berkurangnyamiskonsepsimateri bidangstudi
• Menguasaistrategi
• Materi bidang studi(termasuk miskonsepsi)
• Strategi pembelajaran• Pengkajian terhadap
video modelpembelajaran
• Penilaian hasil belajar(tugas, tes, pengamatanperilaku, portofolio, tes
• Tanya jawab• Diskusi• Project based
learning/problem solvinglearning/discoverylearning/inquiry earninhstrategi
pembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
perilaku, portofolio, teskinerja)
• Analisis strukturkurikulum dan silabusSMA (Kelas X-XII).
ry earninh• Kerja
kelompok
2 PenelitianTindakan Kelas(PTK)
2 6 Meningkatkanpenguasaankonsep danpenerapan PTK
Menguasai konsepPTK dan dapatmenyusun draftproposal PTK
• Pendalaman materi PTK.• Latihan mengindentifikasi
masalah dalam prosespembelajaran.
• Pengembangan rancanganproposal PTK.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Pemberian
tugas
SMA/SMA-LB ...(3)No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar Materi
StrategiPembelajaran
C. WORKSHOPPengembanganperangkatpembelajaranberdasarkanhasil analisisbuku (Buku Gurudan Buku Siswa)
- 30 Meningkatkankemampuanpesertadalammengembangkanperangkatpembelajaranberdasarkan
• Mampumenganalisisbahan ajar
• Mampumenetapkanbahan ajar sesuaidengan tujuanpembelajaranyang dirancang
• Mampu memilih
Penyusunan perangkatpembelajaran yangmeliputi:• RPP,• bahan ajar,• LKS,• media pembelajaran,• instrumen penilaian.
Catatan: perangkat
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Simulasi• Pemberian
tugas
berdasarkanhasil analisisbuku gurudan bukusiswa
• Mampu memilihstrategipembelajaranyang tepat
• Mampumenentukanteknik evaluasidanmengambangkaninstrumen yangdigunakan
• Mampumengembangkanperangkatpembelajaransecara utuhsesuai dengankurikulum 2013.
Catatan: perangkatpembelajaranmempertimbangkankeseimbangan soft skilldan hard skill yangmeliputi sikap,pengetahuan, danketerampilan.
SMA/SMA-LB ...(4)
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranD PRAKTIK PEMBELAJARAN
Pelaksanaanpembelajaran(peer teaching)
20 Meningkatkankemampuan pesertamelaksanakanpembelajaran sesuaipendekatan dankarakteristik kurikulum2013.
Dapat melaksanakanpembelajaran sesuaipendekatan dankarakteristik kurikulum2013.
• Praktik pembelajaran• Setiap peserta tampil
2 kali @ 1 JP.
Catatan: Satu kelas (30peserta), dibuat 3kelompok dandilaksanakan secaraparalel. Tampilan ke-2
• Praktikmengajar
paralel. Tampilan ke-2merupakan ujian praktik.
E UJIAN1 Tulis 4 Mengukur kompetensi
profesional danpedagogik
Terukurnya kompetensiprofesional danpedagogik (penguasaanterhadap bidang studi,pedagogik, kurikulum2013, danprofesionalisme guru)
• Ujian Tulis Nasional(120 menit) dalambentuk tes objektif
• Ujian Tulis LPTK (80menit) dalam bentukuraian berbasis kasus
• Ujian Tulis
2 Praktik *) Mengukur kemampuanpeserta melaksanakanpembelajaran sesuaipendekatan dankarakteristik kurikulum2013.
Terukurnya kemampuanmelaksanakanpembelajaran sesuaipendekatan dankarakteristik kurikulum2013.
• Ujian praktikterintegrasi dalampeer teachingtampilan kedua.
• UjianPraktik
Jumlah JP 34 56
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranA UMUM1 Kebijakan
PengembanganProfesi Guru
4 Meningkatkanpemahaman danpengamalantentang kebijakanpengembanganprofesi guru
• Memahamikebijakanpengembanganprofesi guru
• Mengamalkanetika profesi
• Kompetensi guru• Penilaian kinerja
guru• Pengembangan
karier guru.• Pengembangan
Keprofesian
• Pemberianinformasi
• Tanya jawab• Diskusi
STRUKTUR KURIKULUM PLPGSMK (KELOMPOK PEMINATAN AKADEMIK DAN VOKASI)
KeprofesianBerkelanjutan.
• Etika profesi.• Pendidikan
karakter.2 Konsep
Kurikulum 20134 Meningkatkan
pemahamanpengembangankurikulum 2013
Memahami konseppengembangandan implementasikurikulum 2013
• Rasional danelemen kurikulumkurikulum 2013.
• SKL, KI, KD dankaitan antar KD.
• Pendekatanpembelajaran danpenilaian padakurikulum 2013.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Kerja kelompok
SMK (KELOMPOK PEMINATAN AKADEMIK DAN VOKASI)
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranB POKOK1 Pendalaman
materi bidangstudi dan strategipembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
20 - Meningkatkanpenguasaan materibidang studi danstrategipembelajarannya
• Menguasaimateri bidangstudi
• Berkurangnyamiskonsepsimateri bidangstudi
• Menguasai
• Materi bidang studi(termasuk miskonsepsi)
• Strategi pembelajaran• Pengkajian terhadap
video modelpembelajaran
• Penilaian hasil belajar(tugas, tes, pengamatan
• Tanya jawab• Diskusi• Project based
learning/problem solvinglearning/discoverylearning/inquiry• Menguasai
strategipembelajarandenganmemperhatikankurikulum 2013
(tugas, tes, pengamatanperilaku, portofolio, teskinerja)
• Analisis strukturkurikulum dan silabusSMK (Kelas X-XII).
learning/inquiryearninh
• Kerja kelompok
3 PenelitianTindakan Kelas(PTK)
2 6 Meningkatkanpenguasaankonsep danpenerapan PTK
Menguasai konsepPTK dan dapatmenyusun draftproposal PTK
• Pendalaman materi PTK.• Latihan
mengindentifikasimasalah dalam prosespembelajaran.
• Pengembanganrancangan proposal PTK.
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Pemberian tugas
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranC. WORKSHOP
Pengembanganperangkatpembelajaranberdasarkan hasilanalisis buku(Buku Guru danBuku Siswa)
- 30 Meningkatkankemampuanpeserta dalammengembangkan perangkatpembelajaranberdasarkanhasil analisisbuku guru dan
• Mampumenganalisis bahanajar
• Mampu menetapkanbahan ajar sesuaidengan tujuanpembelajaran yangdirancang
• Mampu memilih
Penyusunan perangkatpembelajaran yangmeliputi:• RPP,• bahan ajar,• LKS,• media
pembelajaran,• instrumen
• PemberianInformasi
• Tanya jawab• Diskusi• Simulasi• Pemberian tugas
SMK (KELOMPOK PEMINATAN AKADEMIK DAN VOKASI)
buku guru danbuku siswa
• Mampu memilihstrategipembelajaran yangtepat
• Mampu menentukanteknik evaluasi danmengambangkaninstrumen yangdigunakan
• Mampumengembangkanperangkatpembelajaran secarautuh sesuai dengankurikulum 2013.
• instrumenpenilaian.
Catatan: perangkatpembelajaranmempertimbangkankeseimbangan softskill dan hard skill yangmeliputi sikap,pengetahuan, danketerampilan.
No Materi Teori Praktik Tujuan Indikator Garis Besar MateriStrategi
PembelajaranD PRAKTIK PEMBELAJARAN
Pelaksanaanpembelajaran(peer teaching)
20 Meningkatkankemampuanmelaksanakanpembelajaran
Dapat melaksanakanpembelajaran yangsesuai dengan kurikulum2013
• Praktik pembelajaran• Setiap peserta tampil 2
kali @ 1 JP.
Catatan: Satu kelas (30peserta), dibuat 3kelompok dan dilaksanakansecara paralel. Tampilan ke-2 merupakan ujian praktik.
• Praktikmengajar
E UJIAN
SMK (KELOMPOK PEMINATAN AKADEMIK DAN VOKASI)
E UJIAN1 Tulis 4 Mengukur
kompetensiprofesional danpedagogik
Terukurnya kompetensiprofesional danpedagogik (penguasaanterhadap bidang studi,pedagogik, kurikulum2013, danprofesionalisme guru)
• Ujian Tulis Nasional (120menit) dalam bentuk tesobjektif
• Ujian Tulis LPTK (80menit) dalam bentukuraian berbasis kasus
• Ujian Tulis
2 Praktik *) Mengukurkemampuanpesertamelaksanakanpembelajaransesuaipendekatan dankarakteristikkurikulum 2013.
Terukurnya kemampuanpeserta melaksanakanpembelajaran sesuaipendekatan dankarakteristik kurikulum2013.
• Ujian praktik terintegrasidalam peer teachingtampilan kedua.
• UjianPraktik
Jumlah JP 34 56
STRUKTUR KURIKULUM PLPGBK
Standar Kompetensi Lulusan meliputi:
1. Memahami karakteristik peserta didik
2. Mampu mengembangkan program Bimbingan dan Konseling
3. Mampu mengembangkan Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingandan Konseling
4. Mampu mengembangkan Perangkat Evaluasi Bimbingan dan4. Mampu mengembangkan Perangkat Evaluasi Bimbingan danKonseling
5. Mampu menyusun Laporan Penyelenggaraan Bimbingan danKonseling
6. Mampu menyusun Proposal Penelitian Tindakan Bimbingan danKonseling (PTBK) dan Penulisan Karya Ilmiah
7. Mampu mendemontrasikan pemberian layanan Bimbingan danKonseling
STRUKTUR KURIKULUM PLPGBK
No Materi Teori Praktik Keterangan
A UMUMPengembangan profesionalismeguru BK.
3 - Pembinaan guru BK profesional meliputi:1. Etika Profesi BK2. Penilaian Kinerja Guru (PKG)3. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
B POKOK1 Peran dan kedudukan Bimbingan
dan Konseling dalam pendidikan3 - a. Wawasan Konsep Dasar BK
b. Landasan-landasan BKc. Bimbingan Komprehensif
2 Bidang Layanan Bimbingan danKonseling
2 Bimbingan Pribadi,Sosial, Belajar dan KarirMenyusun rencapa pelaksanaan konseling indivuidual (RPLKI)Konseling Menyusun rencapa pelaksanaan konseling indivuidual (RPLKI)
3 Pemahaman Individu (needassesment)
2 - Pemahaman guru BK secara mendalam tentang karakterisitikdan kebutuhan konseli
4 Pengembangan Program BK 2 Pengembangan program tahunan dan semesteran
5 Pelayanan BK di Sekolaha. Konseling Individualb. Konseling Kelompokc. Bimbingan Kelompokd. Bimbingan Klasikal
3222
a. Materi pelatihan konseling individual, konseling kelompok,dan bimbingan kelompok meliputi konsep dasar, tujuan,teknik/metode, dan langkah-langkah.
b. Materi pelatihan bimbingan klasikal meliputi konsep dasar,tujuan, materi, teknik/metode, langkah-langkah, danpengembangan media
6 Evaluasi Program dan Layanan BK 2 - Pemberian wawasan mengenai pentingnya evaluasi terhadapprogram, proses maupun hasilnya termasuk layanan konselingdan bimbingan kelompok atau klasikal.
6 PenelitianTindakan Bimbingan danKonseling (PTBK) dan penulisankarya ilmiah
3 - Pendalaman materi PTBK dan penulisan karya ilmiah
No Materi Teori Praktik Keterangan
C WORKSHOP1 Penelitian Tindakan Bimbingan dan
Konseling (PTBK) dan penulisankarya ilmiah
10 Praktik penyusunan rancangan penelitian untuk perbaikanlayanan bimbingan dan konseling berdasarkan hasil refleksibimbingan dan konseling
2 a. Pengembangan program BK danRencana Pelayanan BK
b. Pengembangan alat evaluasiprogram BK) tahunan atausemeseteran) dan pelaksanaanlayanan BK
- 16
10
• Menyusun program tahunan dan semesteran• Menyusun Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan
Kelompok atau klasikal ( RPLBK)• Praktik menyusun alat evaluasi program dan laporan layanan
BK
STRUKTUR KURIKULUM PLPGBK
layanan BKc. Simulasi konseling individuald. Simulasi bimbingan klasikal atau
bimbingan kelompok
22
D PRAKTIK BIMBINGAN DANKONSELINGPelaksanaan praktik peer guidanceand counsleing.a. Konseling Individualb. Bimbingan Kelompok atau
Klasikal
- 20 • Satu kelas 30 peserta, dibuat 3 kelompok dan dilaksanakansecara paralel
• Tiap peserta tampil 2 kali @ 1 JP• Tampilan ke- 1 dan ke-2 merupakan ujian praktik
E UJIAN1 Tulis 42 Praktik *)
Jumlah JP 30 60
Worksop Pengembangan dan PengemasanPerangkat Pembelajaran
Alokasi Waktu• TK = 20 JP• SD/SMP/SMA/SMK = 30 JP• BK = 40 JP
NO NAMA PRODUK WORSHOP
1 Rancangan proposal penelitian PT/PTK1 Rancangan proposal penelitian PT/PTK
2 Rancangan Proposal PTBK
3 Perencanaan Pembelajaran
4 Rancangan Program BK di Sekolah
5 Rancangan Pelaksanaan Layanan Konseling Individual
(RPLKI)
6 Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok atau
Klasikal (RPLBK)
7 Rancangan Laporan Penyelenggaraan Program BK