SScchhoooollggiiddss OObbss HHeett PPlluussppuunntt · Deze manier van werken is bekeken en...
Transcript of SScchhoooollggiiddss OObbss HHeett PPlluussppuunntt · Deze manier van werken is bekeken en...
SSSccchhhoooooolllgggiiidddsss
OOObbbsss HHHeeettt PPPllluuussspppuuunnnttt 222000111888---222000111999
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 2
Het Pluspunt: Een unieke school voor het ontwikkelen van talenten bij kinderen
die specifieke onderwijs- en ondersteuningsbehoeften hebben.
Een leeromgeving die kinderen het plezier van leren teruggeeft en
hoge verwachtingen heeft van kinderen.
Biedt onderwijs in drie verschillende units.
Expertise in hoogbegaafdheid, autismespectrumstoornis, gedrag en leren
onder een dak.
INHOUDSOPGAVE:
Voorwoord
Hoofdstuk 1 Onze school
Hoofdstuk 2 De organisatie van ons onderwijs
Hoofdstuk 3 De inhoud van ons onderwijs
Hoofdstuk 4 Ons kwaliteitsbeleid
Hoofdstuk 5 Onze begeleiding van leerlingen
Hoofdstuk 6 Veiligheid, gezondheid en voeding
Hoofdstuk 7 Ouders en school
Hoofdstuk 8 Bestuursgids van ons schoolbestuur onderwijsgroep Acis
Hoofdstuk 9 Algemene onderwijsinformatie
Hoofdstuk 10 Schooltijden, vrije dagen
Hoofdstuk 11 Belangrijke adressen en telefoonnummers
DPS gecertificeerde school
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 3
VOORWOORD
Op de basisschool wordt het fundament gelegd voor de toekomst van uw kind.
Wij zijn erg dankbaar dat wij deze belangrijke taak, voor dit gedeelte van de ontwikkeling
van uw kind, op ons mogen nemen.
Voor ons zijn daarbij enkele belangrijke elementen noodzakelijk om die basis te kunnen
geven:
Veiligheid voor ieder kind
Te mogen zijn wie je bent (authenticiteit) én
Te mogen zoeken naar de talenten van uw kind (individualiteit)
In deze schoolgids vindt u de uitwerking van voorgaande punten.
Om te komen tot die goede basis, is het belangrijk dat de kinderen in de juiste groep
geplaatst worden. De kinderen die onderwijs genieten op Het Pluspunt zijn op een reguliere
school niet voldoende tot hun recht gekomen.
Juist daarom is een kleinere groep, in de best mogelijke setting, belangrijk om tot leren te
kunnen komen. Hiervoor heeft Het Pluspunt drie units:
De Regenboogunit (voor kinderen met een vorm van autisme)
De Kameleonunit (voor kinderen die leer- en/of gedragsproblematiek hebben)
De Da Vinci unit (voor hoogbegaafde kinderen)
Kinderen met deze bijzondere kenmerken laten zich niet vaak “vangen” onder één noemer;
vandaar dat leerlingen ook lessen kunnen volgen in andere units, als dit beter bij hen past.
Wij geven uw kind (daar waar mogelijk) het onderwijs op maat; dé kracht van Het Pluspunt!
We maken daarbij gebruik van de kennis van de leerkrachten uit andere units, om te komen
tot het beste ontwikkelingsaanbod.
Deze manier van werken is bekeken en beoordeeld door de onderwijsinspectie en de
visitatiecommissie van de BegaafdheidsProfielScholen (BPS). Beide hebben de school
beoordeeld als voldoende tot goed. U zult begrijpen dat wij trots zijn op deze resultaten!
De schoolgids wordt jaarlijks uitgereikt aan alle ouders en bij inschrijving van nieuwe
leerlingen. De medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de inhoud. Het schoolbestuur
heeft de schoolgids vastgesteld en is vervolgens aangeleverd bij de onderwijsinspectie.
Het Pluspunt heeft naast deze gids ook het schoolplan, waarin onderwijskundige zaken voor
de komende jaren staan vermeld.
Wij hopen dat deze schoolgids voldoet aan uw verwachtingen.
Mocht u echter vragen en/of opmerkingen hebben kunt u uiteraard altijd langskomen.
Een heel fijn schooljaar voor alle kinderen!
Mede namens het team,
Ferry van Lier
Directeur van Het Pluspunt
0186-615403
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 4
1. ONZE SCHOOL
Onze school heeft al een lange geschiedenis in Oud-Beijerland. Het is een van de twee
scholen voor speciaal basisonderwijs die het eiland rijk is.
Een unieke school voor het ontwikkelen van talenten bij kinderen die specifieke onderwijs- en
ondersteuningsbehoeften hebben.
Een school die kinderen het plezier in leren teruggeeft en hoge verwachtingen heeft van
kinderen.
Biedt onderwijs in drie verschillende units. Expertise in hoogbegaafdheid,
autismespectrumstoornis, gedrag en leren onder één dak.
Het Pluspunt is onderdeel van de Stichting Acis. Onze stichting staat voor het Openbaar
Primair onderwijs in de Hoeksche Waard.
Alle directeuren en intern begeleiders van de Acis scholen werken
intensief samen om bijvoorbeeld het “Passend Onderwijs” en de
zorgstructuren goed vorm te kunnen geven.
Jaarlijks is er een tweedaagse voor alle directeuren. Beide scholen
voor voortgezet onderwijs; “Het Actief College” en
“Het Hoeksch Lyceum” zijn dan eveneens aanwezig.
De missie van de Stichting Acis is: “Acis, elk kind de beste basis!”.
Het samenwerkingsverband “Passend onderwijs” heeft de ambitie
“Geen kind het dorp uit, geen kind het eiland af!” geformuleerd.
Beide uitgangspunten bepalen in hoge mate de visie van Het Pluspunt.
Onze school wil er met name zijn voor kinderen die vastlopen op de basisschool. Daarnaast
willen wij, als expertisecentrum, onze kennis en ervaring delen met andere partners in de
regio.
Het komende schooljaar willen wij dit vorm gaan geven door een samenwerking aan te gaan
met andere instellingen: de Willem Alexander school (sbo), de Ark (ZMLK) en Gemiva
(zorgaanbieder).
Een nieuw te bouwen expertisecentrum zal zodanig ingericht worden dat er goede
mogelijkheden ontstaan voor optimale samenwerking en afstemming.
Onze missie en visie
Wij vinden het belangrijk dat kinderen successen kunnen ervaren. Wij geloven dat ieder kind
over bijzondere talenten beschikt. Vanuit deze visiestandpunten maken we keuzes voor uw
kind om op die manier te komen tot de best mogelijke resultaten.
De bijbehorende missie bestaat uit het teruggeven van vertrouwen aan uw kind, zodat hij/zij
kan groeien in ontwikkeling vanuit de gedachte: “Je mag zijn wie je bent!”.
Oftewel; “te mogen groeien via een eigen leerweg”.
Ouders zijn voor ons een cruciale partner om mee samen te werken. Zij zijn tenslotte
ervaringsdeskundige over hun eigen kind. De kernwaarden die hierbij horen, zijn dan ook:
Ieder kind is uniek
Plezier in leren
Een veilige leeromgeving
Respect voor elkaar
Samenwerking
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 5
Onze pedagogische opdracht
Naast een hoge ambitie op het gebied van de schoolse vakken, willen wij kinderen meer
mee kunnen geven als zij naar het voortgezet onderwijs gaan.
Onze pedagogische opdracht is gebaseerd op de waarden van ons schoolbestuur Acis:
Rechtvaardigheid Behandel de ander zoals je zelf behandeld wilt worden
Weldadigheid Doe de ander goed
Waardigheid Toon respect
Vrijheid Jouw vrijheid mag geen belemmering voor de ander zijn
Dit vertalen wij door veel aandacht te geven aan de omgang met elkaar. Wij leren de
kinderen respectvol met elkaar omgaan. Dit uit zich in de school door een grote mate van
rust en het werken vanuit drie basisregels: N(etjes)A(ardig)R(ustig), afgekort NAR.
Meerdere scholen in de Hoeksche Waard gebruiken NAR of een afgeleide daarvan. Natuurlijk
juichen wij dit toe. De oorsprong van deze ontwikkeling ligt bij Het Pluspunt.
Onze identiteit
Het Pluspunt is een openbare school voor speciaal basisonderwijs. Dat betekent dat de school
toegankelijk is voor alle kinderen, ongeacht levensbeschouwelijke, maatschappelijke of
culturele achtergrond.
Afhankelijk van de hulp/onderwijsvraag krijgt uw kind onderwijs aangeboden. De uitdaging
voor ons team ligt in de uniciteit en verscheidenheid van kinderen.
Universele rechten van het kind
Zonder er dagelijks aan te denken zijn de Universele rechten
van het kind, zoals geformuleerd door de Verenigde Naties,
richtinggevend bij ons handelen.
Hierbij verwijzen wij u ook naar:
www.kinderrechten.nl
Daarnaast vindt u in hoofdstuk 6 nog aanvullende informatie
over de huidige privacywetgeving.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 6
Onze units
Op onze school hebben wij drie units. Kinderen met autisme zitten in een van onze
Regenboog-groepen. Kinderen met leer- en/of gedragsproblemen zitten in de
Kameleon-groepen. (Hoog)begaafde kinderen worden geplaatst in een Da Vinci groep.
De ambitie van de school is een breed kenniscentrum te worden, waarbij wij leerlingen met
een grote diversiteit aan problemen een zo adequaat mogelijk onderwijs- en
ondersteuningsaanbod willen bieden.
De Regenboog unit
Heeft uw kind behoefte aan rust, structuur
en voorspelbaarheid dan is de
“structuurgroep” een goede plek voor uw
kind. De leerkracht draagt zorg voor
duidelijkheid, voorspelbaarheid, het
begeleiden van veranderingen, rust en
overzicht.
Verder zorgen we met een passend aanbod
voor succeservaring en uitdaging voor elk
kind.
Veel aandacht is er ook voor het omgaan
met emoties en anderen. Dit werkt zeer
positief en helpt uw kind om tot leren te komen, zelfwaarde te (her)vinden en talenten te
ontdekken.
Wij vinden het belangrijk om met kinderen, als zij hier aan toe zijn, in gesprek te gaan over
het hebben van autisme. Het is voor kinderen altijd fijn om te kunnen praten over hoe ze zich
voelen. Uw kind voelt zich gerespecteerd om wie hij/zij is.
De Kameleon unit
Wanneer uw kind zich niet begrepen voelt kan dat een grote weerslag geven op het dagelijks
handelen. Dit gevoel van “niet passen” kan naar binnen slaan (internaliseren), maar ook naar
buiten toe zijn weerslag hebben (externaliserend). Dit wordt dus zichtbaar in het gedrag.
Ook voor deze leerlingen is de voorspelbaarheid van enorm belang.
Vaak ervaart deze leerling de frustratie van het vastlopen in de leerstof. Onze leerkrachten
richten al hun expertise op de inrichting van het onderwijs op zaken waar de leerlingen in
vast lopen:
Een duidelijke manier van aanpak, extra instructies, werken in eigen tempo en
gespecialiseerde hulp geven de leerlingen rust.
Uiteraard heeft het praten met uw kind hierbij eveneens een grote rol.
Wanneer we kijken naar de sociale kant van de ontwikkeling van deze leerling, is de
zelfwaardering van groot belang.
Sociale vaardigheden zijn in de loop van de jaren moeilijk geweest en de leerling wil zich ook
graag competent voelen in de groep. Hij/zij wil het ook graag kunnen.
Goede feedback (realistisch) is hierbij van groot belang.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 7
De Da Vinci unit
Het Pluspunt heeft ook een unit waarbij de ontwikkeling juist een voorsprong heeft, maar
waarbij het reguliere onderwijs geen antwoord kan geven op deze voorsprong.
Deze leerling heeft geen passend onderwijsaanbod gekregen en zich verveeld. Deze leerling
voelde zich vaak niet begrepen door de omgeving en zoekt nu naar aansluiting bij
gelijkwaardige klasgenoten.
Uw kind heeft behoefte aan een ontwikkeling die soms met grote sprongen kan gaan, waarbij
de vaardigheden op een andere manier eigen gemaakt moeten kunnen worden.
De top-down benadering (leren van moeilijk naar gemakkelijk en dus van het grotere geheel
naar het detail) werkt vaak goed.
Deze unit heeft leerlingen met een IQ vanaf (ongeveer) 130 en een creatief denkvermogen.
Hierdoor heeft de leerling behoefte aan uitdaging en afwisseling.
Het leerstofaanbod is daarom fors uitgebreid met vakken als wetenschap, kosmisch onderwijs
(Wereldoriëntatie), filosofie, Engels, ICT en muzische vakken. Hiervoor worden ook
vakdocenten ingehuurd. Er is aandacht voor het “leren” leren en zijn er lessen over het
omgaan met hoogbegaafdheid.
Het onderwijs in de Da Vinci unit verloopt vooral computergestuurd.
Net als bij de beide andere units wordt “het gesprek” als zeer waardevol ervaren.
Het Pluspunt is een gecertificeerde BPS school
In april 2016 is onze school bezocht door een visitatiecommissie van de BPS
(BegaafdheidsProfielScholen). In deze commissie zitten een bestuurslid van de BPS, een
deskundige op het gebied van hoogbegaafdheid, een leerkracht, twee leerlingen en een
directeur van een andere BPS school. Er is in de klassen gekeken en er zijn gesprekken
geweest met teamleden, ouders en kinderen. Dit resulteerde in een prachtig visitatierapport
waar wij trots op zijn. Het rapport kunt u via onze website downloaden. Uiteindelijk heeft het
bestuur van de BPS ons voor vier jaar gecertificeerd.
De BPS zet zich in voor het belang van hoogbegaafde leerlingen. Hoogbegaafdheid is een
herkend en erkend kenmerk van leerlingen. De kennis over hoe hoogbegaafde leerlingen
uitdagend onderwijs te bieden, is nog niet wijdverspreid. Daarom heeft het ministerie van
OCW in 2004 een project gestart om te komen tot een landelijk dekkend netwerk van
BegaafdheidsProfielScholen voor in eerste instantie het voortgezet onderwijs. Deze scholen
kenmerken zich door kwalitatief hoogwaardig onderwijs en begeleiding aan hoogbegaafde
leerlingen. Vanaf 2014 konden zich ook scholen voor primair onderwijs aansluiten. Zie voor
de gegevens van de BPS de laatste bladzijde van de schoolgids.
Schoolverlaters
Bij de ingang van Het Pluspunt is een wand ingericht als 'Wall of fame’.
Oud-leerlingen hebben hier hun “foto’s” in geheel eigen stijl omgezet naar een kunstwerk.
Zij zijn dan wel niet landelijk beroemd maar voor ons waren zij met hun talenten
onvergetelijk. Er is nog voldoende ruimte om de 'Wall of fame' de komende jaren uit te
breiden.
Aan de schoolverlaters is gevraagd iets te schrijven over hun beleving van het Da Vinci
onderwijs. De volgende citaten mogen in deze schoolgids niet ontbreken (volgende pagina):
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 8
Hieronder nog enkele opmerkingen van ouders of leerlingen die nog niet van school afgaan.
Leerlingaantallen
De leerlingaantallen van de laatste 3 schooljaren zijn redelijk stabiel:
01-08-2015 98
01-08-2016 98
01-08-2017 95
De prognose van dit jaar staat voorlopig op 95 (voor 01-08-2018).
Vanuit een stabiel leerlingenaantal kunnen we steeds voldoende groepen samenstellen,
waarbij er niet te veel kinderen in één groep geplaatst moeten worden.
Op deze manier houden we extra handen over om leerkrachten en leerlingen extra te kunnen
ondersteunen.
Ouder: Al snel na haar komst op het Pluspunt is onze dochter terug veranderd in het vrolijke, spontane, zelfverzekerde en enthousiaste meisje dat zij vroeger ook was. Zij heeft haar zelfvertrouwen en ook het vertrouwen in andere mensen en volwassenen weer teruggekregen. Zij durft niet alleen de toekomst opnieuw aan, zij omarmt hem weer als het ware, ondanks het feit dat ze het spannend vindt om Het Pluspunt te verlaten en verder te gaan. Zij heeft een nieuwe basis gevormd, het fundament is opnieuw gelegd. Zoals Bram Vermeulen het gezongen heeft: “er is een steen verlegd, het water gaat er nooit meer als voorheen”.
Ouder: Verder wil ik nog kwijt dat we heel erg blij zijn dat onze zoon bij jullie op school zit. Hij heeft het erg naar zijn zin, is al zoveel gegroeid in een relatief korte tijd. Als ik terugdenk aan hoe hij er in december en januari aan toe was, kan ik bijna niet geloven wat ik nu zie. Dus, dank je wel.
Mama, ik voel me goed op school, iedereen is lief tegen me en ze zorgen goed voor me'. Op zijn vorige school zei hij dat hij zich niet veilig voelde (geen kwaad woord over de andere school hoor), maar dat is nogal een verschil.
Ik ben zo gelukkig dat jullie mijn zoon zo blij maken op school. Hartelijk dank daarvoor.
Deze twee jaren hebben echt mijn leven en mijzelf veranderd. Toen ik niet op deze school zat, voelde ik mij echt vreselijk. De redenen waarom ik mij altijd zo vreselijk voelde, zijn mij nooit duidelijk geworden; omdat niemand het wist en ik het zelf ook niet begreep.
De groepen zijn klein en dat vind ik erg fijn.
Ik geef het Pluspunt een PLUS!!
Je wordt op school goed geholpen als je de dingen moeilijk vindt. Ook wordt er goed gecommuniceerd met de ouders. Ook als iets niet mag wordt dat rustig uitgelegd.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 9
Locatiegegevens
Het Pluspunt
Jan Lievenslaan 1
3262 ND
Oud-Beijerland
0186-615403
www.pluspunthw.nl
Toelating
Om tot onze school toegelaten te kunnen worden, dient een leerling te voldoen aan de
criteria die door het Samenwerkingsverband passend primair onderwijs Hoeksche Waard zijn
vastgesteld.
Na positief advies van de Ondersteuningscommissie (OC) van het samenwerkingsverband
wordt een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) afgegeven.
Toelaatbaarheidsverklaring (TLV):
U meldt, in overleg met de reguliere basisschool, uw kind aan bij de
Ondersteuningscommissie (OC). Een intakemedewerker van de OC beoordeelt het dossier
van een kind en gaat met de reguliere basisschool, ouders (en eventueel de leerling) in
gesprek. Naar aanleiding van diverse gegevens (zoals onderzoeken, rapportages,
observaties) wordt een advies opgesteld. Bij een positieve beslissing wordt er door de directie
van het Samenwerkingsverband een TLV afgegeven. Tussen de aanmelding bij de OC en
plaatsing op Het Pluspunt zit, tenzij de intake verlengd wordt, maximaal 10 weken.
Komt een kind van buiten de regio, of vanuit een ander Samenwerkingsverband, dan dienen
ouders eerst een TLV aan te vragen bij de Ondersteuningscommissie van het eigen
Samenwerkingsverband.
Als u buiten de Hoeksche Waard woont en uw kind zit niet op een basisschool van
SWV Passend onderwijs 28.04 (Hoeksche Waard) dan gelden de volgende regels:
Voor de Regenboog unit; niet meer dan 2 kinderen van buiten de Hoeksche Waard.
Voor de Da Vinci unit; niet meer dan 4 kinderen van buiten de Hoeksche Waard.
Voor de Kameleon unit: niet meer dan 4 kinderen van buiten de Hoeksche Waard.
U kunt voor vragen de directeur van Het Pluspunt telefonisch benaderen:
0186-615403 of de helpdesk van het SWV 28.04: 078-6295994.
Zie ook de informatie op onze website:
www.pluspunthw.nl/index.php?section=1&page=238
Of op de website van het Samenwerkingsverband:
https://swv2804.nl/
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 10
Leerlingen kunnen het hele jaar door geplaatst worden. Plaatsing direct na de zomervakantie
of een andere vakantie heeft daarbij de voorkeur. Dit in verband met de rust en regelmaat
binnen onze school.
Naar aanleiding van het advies van de Ondersteuningscommissie kunnen ouders contact
opnemen met onze school voor een aanmeldingsgesprek. Ouders kunnen dan het eindverslag
meenemen. De directeur zal het eindverslag en de onderliggende gegevens ook opvragen bij
de Ondersteuningscommissie. U moet als ouder daar wel toestemming voor verlenen.
Na aanmelding en de ontvangst van de onderwijskundige gegevens, wordt door de
Commissie van Begeleiding (CvB) van Het Pluspunt een definitieve keuze gemaakt in welke
groep de leerling wordt geplaatst.
Om tot een goed (passend) arrangement te komen is enige tijd nodig. Het Pluspunt heeft
daar vier weken de tijd voor.
Als de groep bekend is, neemt de directeur contact op met de ouders voor een rondleiding
samen met uw kind.
Voor meer informatie: De heer M.P. den Hartog - [email protected]
Terugplaatsingsbeleid
Een toelaatbaarheidsverklaring is altijd tijdelijk en wordt in principe tot het 12e jaar
afgegeven. Jaarlijks bekijkt de Commissie van Begeleiding of er nog kinderen in aanmerking
komen voor terugplaatsing naar een reguliere basisschool.
Dit kan zijn omdat kinderen goed in hun vel zitten, naar hun mogelijkheden goed
functioneren en de speciale ondersteuning op Het Pluspunt niet meer nodig hebben.
Het advies aan ouders om hun kind aan te melden bij de school voor s(b)o is voor ouders en
kind vaak een ingrijpende gebeurtenis. Dit geldt ook voor het aan de orde stellen van een
mogelijke terugplaatsing naar de reguliere basisschool. Elke mogelijke terugplaatsing gebeurt
met de grootste zorg en altijd in overleg met de ouders.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 11
2. ORGANISATIE VAN ONS ONDERWIJS
De directeur is, in samenwerking met de adjunct-directeur, eindverantwoordelijk voor de
kwaliteit van het onderwijs op Het Pluspunt. De school kenmerkt zich door een zeer nauwe
samenwerking tussen hen, intern begeleiders en leerkrachten.
De rol en verantwoordelijkheid van iedere medewerker staat garant voor een professioneel
klimaat, waardoor de leerlingen de grootst mogelijke kwaliteit van onderwijs aangeboden
krijgen.
De eindverantwoordelijkheid berust formeel bij het schoolbestuur. De directeur voert namens
het schoolbestuur overleg met de medezeggenschapsraad.
Ferry van Lier is directeur en Marloes Dam is adjunct-directeur.
Het schoolteam
Het Pluspunt heeft een jong en enthousiast team. Doordat wij werken in drie verschillende
units is er veel deskundigheid aanwezig binnen de school.
Naast de directie, intern begeleiders en
leerkrachten heeft Het Pluspunt nog
andere medewerkers (intern en extern):
Orthopedagoge
Vakspecialisten
Vakleerkracht bewegingsonderwijs
Onderwijsassistent
Conciërge
In de Da Vinci unit wordt er tevens les
gegeven door een gastdocent.
De namen van de leerkrachten vindt u
onder het kopje “groepsindeling”.
Nascholing en begeleiding
Deskundigheidsbevordering vinden wij bij ons op school erg belangrijk. De teamleden van
onze school werken voortdurend aan het vergroten van hun vakbekwaamheid. Dit doen zij
door van en met elkaar te leren. Niet alleen voor kinderen, maar ook voor de medewerkers
geldt: ”iedereen heeft zijn/haar eigen talent”.
Deze worden verder ontwikkeld door regelmatig studiedagen te beleggen en door diverse
nascholingsactiviteiten en/of studies mogelijk te maken.
Ook coaching behoort tot de mogelijkheden ter bevordering van deze talenten.
Taakverdeling
Op Het Pluspunt spreken we van rollen. De rol bepaalt in grote mate welke
verantwoordelijkheid er van de medewerkers verwacht wordt. In het schoolplan wordt
duidelijk uiteengezet welke die zijn (zie hiervoor schoolplan 2015-2019).
Naast deze eerste prioriteit zijn er nog diverse zaken te regelen binnen een schooljaar. Deze
worden, in onderling overleg, verdeeld over de medewerkers. Hierbij wordt rekening
gehouden met de individuele taakbelasting.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 12
Ziektevervanging
Obs Het Pluspunt heeft ook wel eens te maken met zieke leerkrachten. In eerste instantie
proberen we dit intern op te lossen door inzet van de intern begeleiders of de directie.
Op deze manier wordt de regelmaat minder verstoord dan bij een externe vervanger. De
interne vervangers kennen immers de regels en afspraken binnen de school.
Mocht dit niet tot de mogelijkheden behoren, dan verdelen we de kinderen over de andere
groepen.
Wanneer er sprake is van langere afwezigheid proberen we wel extern een vervanger te
vinden. In geen enkel geval zullen we u vragen de kinderen thuis te houden (of op te komen
halen).
Groepsindeling
Ieder jaar kijken we kritisch naar
de indeling van de diverse
groepen.
Er zijn diverse criteria waarop
keuzes gemaakt worden.
Naast leeftijd zijn zaken als
zelfstandigheid, samenwerking
en de didactische niveaus van
belang om uw kind in de juiste
groep te plaatsen.
Voor schooljaar 2018-2019 hebben
we weer gekozen voor een
groepsmodel waarbij verschillende
leeftijden bij elkaar in de klas
zitten. Het Pluspunt kan de groepen dan zo samenstellen dat bovenstaande criteria het best
tot zijn recht kunnen komen.
Kameleon unit groep Geel
groep Blauw
groep Groen
groep Zilver
Regenboog unit groep Rood
groep Oranje
Da Vinci unit groep Wit
groep Paars
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 13
Voor het schooljaar 2018-2019 ziet de groepsbezetting er als volgt uit:
Regenboog unit
Groep Rood: Joyce Schol en Merel van der Plas
Joyce Schol werkt op maandag, donderdag en vrijdag voor groep Rood.
Merel van der Plas werkt op de dinsdag en woensdag voor groep Rood.
Groep Oranje: Rosemarie Edelmann en Sofie Damen
Rosemarie Edelmann werkt op maandag en dinsdag voor groep Oranje.
Sofie Damen werkt op woensdag, donderdag en vrijdag voor groep Oranje.
Kameleon unit
Groep Geel: Miranda van Mourik
Miranda van Mourik werkt van maandag tot en met vrijdag in groep Geel.
Groep Zilver: Adri Bijlenga
Adri Bijlenga werkt van maandag tot en met vrijdag in groep Zilver.
Groep Groen: Ferry van Lier en Marloes Dam
Conny Slooter werkt van maandag tot en met donderdag in groep Groen.
Ferry van Lier werkt op vrijdag in groep Groen.
Groep Blauw: Judith van der Werf en Merel van der Plas
Judith van der Werf werkt op maandag, dinsdag en woensdag in groep Blauw.
Merel van der Plas werkt op donderdag en vrijdag in groep Blauw.
Da Vinci unit
Groep Wit: Francis de Rooij
Francis de Rooij werkt van maandag tot en met vrijdag in groep Wit.
Groep Paars: Marloes Dam en Ruth van de Wal
Marloes Dam werkt op maandag en dinsdag in groep Paars.
Ruth van de Wal werkt op donderdag en vrijdag in groep Paars.
Woensdagen en/of Da Vinci uren:
De woensdag is ingericht als projectdag. De verschillende projecten worden ingevuld
door Louise de Pauw (textiele werkvormen), Carmen Groenenboom (wetenschap en
ICT), Ferry van Lier (muziek) en Marjan van Breugel (beeldend; extern).
Astrid Prevoo is bij de start van het schooljaar werkende aan een re-integratietraject.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 14
Leerlingenzorg
Op Het Pluspunt is de leerlingenzorg van groot belang. We willen de leerlingen een
onderwijsaanbod geven waarbij zij de best mogelijke resultaten kunnen behalen. Dit
vraagt, in de drie units, naar verschillend leerkrachtgedrag. Vandaar dat Het Pluspunt werkt
met drie intern begeleiders (in hoofdstuk 5 wordt nader toegelicht wat de werkzaamheden
van de intern begeleiders inhouden), met ieder de eigen expertise.
Sofie Damen is intern begeleider van de groepen Oranje, Rood (Regenboogunit) en Groen
(Kameleonunit). Zij kan haar taken uitvoeren op maandag en dinsdag. De andere dagen
werkt zij voor groep Oranje.
Neeke Schol is intern begeleider van de groepen Zilver, Blauw en Geel (Kameleonunit).
Neeke werkt op wisselende dagen in overleg met de directie. De maandag is daarbij de vaste
dag. De overige dagen zijn dinsdag of woensdag en/of vrijdagochtend.
Carmen Groenenboom is intern begeleider van de groepen Wit en Paars (Da Vinci unit). Zij
voert haar taken uit op de maandag, woensdag en vrijdag.
Ten behoeve van de eenduidigheid (rode draad binnen de school) is er gekozen voor een
coördinerende rol binnen de interne begeleiding. Hierdoor ontstaat duidelijkheid en
transparantie. De coördinator zorgt voor zaken als beleid en overzicht over de gehele
leerlingenzorg.
Neeke Schol zal vanaf dit schooljaar de taak van “coördinator IB” invullen (vandaar ook de
wisselende aanwezigheid in plaats van vaste dagen).
Naast de taak van intern begeleider kan Het Pluspunt ook gebruik maken van een (externe)
orthopedagoog.
Een Orthopedagoog is een opvoedkundige die zich bezig houdt met het begeleiden van
kinderen in probleemsituaties, met het geven van opvoedkundig advies aan ouders en
leerkrachten en met het verrichten van wetenschappelijk onderzoek.
Zo kan een orthopedagoog onderzoeken afnemen zoals op gebied van: intelligentie, dyslexie
en dyscalculie.
Daarnaast kan een orthopedagoog onderzoek doen naar ASS, ADHD en PDD-NOS.
Jolande Bisschop is onze orthopedagoog.
Bewegingsonderwijs
Voor Het Pluspunt is bewegen een zeer belangrijk element. Goed ademend onderwijs
(afwisseling tussen inspanning en ontspanning) zorgt voor een goede balans voor uw kind.
Een specifiek opgeleide leerkracht kan hierbij ook de juiste vormen van bewegen aanbieden
om zo tegemoet te komen aan de behoefte van uw kind. De leerkracht kan observeren en
eventueel ondersteunen.
Cor Hol zal vanaf dit schooljaar de gymlessen verzorgen. Hij verzorgt iedere week twee
lessen voor iedere groep.
Neeke Schol en Cor Hol hebben de mogelijkheid om kinderen individueel of in een kleine
groep Motorische Remedial Teaching te geven (MRT).
Voor de gymlessen is gymkleding verplicht (inclusief gymschoenen). Als oudere kinderen
deodorant gebruiken dan zijn alleen rollers toegestaan. Spuitbussen mogen niet gebruikt
worden. Sommige kinderen zijn allergisch voor de stoffen in een spuitbus. Ook kan het
brandalarm onverwacht afgaan.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 15
Onderwijsondersteunend personeel
De leerlingen worden niet alleen begeleid door de groepsleerkrachten, maar ook door onze
onderwijsassistent. Zij werkt via een vast rooster met individuele kinderen en/of groepjes.
Ramona Boeter – Tiggelman is onze onderwijsassistent.
Voor alle huishoudelijke zaken en de kooklessen heeft Het Pluspunt een conciërge.
Conny Schroen verzorgt deze taak op school.
Rots en Water lessen
Het doel van de Rots en Water lessen is kinderen te leren hun energie op een positieve
manier in te zetten en hen zelfrespect en respect voor anderen bij te brengen. Kinderen
worden ondersteund bij het ontwikkelen van sociale vaardigheden, innerlijke kracht, morele
ontwikkeling en richtingsgevoel.
Cor Hol zal deze lessen gaan verzorgen.
Geestelijk vormingsonderwijs (GVO) en Humanistisch vormingsonderwijs (HVO)
Bij voldoende belangstelling stellen wij tijd en ruimte beschikbaar aan organisaties die
godsdienst- of humanistisch vormingsonderwijs aanbieden. Tijdens deze lessen kan er
gesproken worden over levensovertuigingen.
Godsdienst:
Kinderen kunnen één keer per week op maandagochtend godsdienst volgen. Deze
lessen worden gegeven door Sietske Buitendijk. Ouders dienen hier toestemming voor
te geven.
Humanistisch vormingsonderwijs (HVO):
Uit de behoeftepeiling in de brief van mei bleek te weinig belangstelling voor HVO
onderwijs. HVO lessen worden dus niet aangeboden. Kinderen van ouders die beide
richtingen hebben gekozen, krijgen godsdienstlessen.
ICT
Alle kinderen op Het Pluspunt maken gebruik van de ICT; laptops of Snappet-tablets.
Hiervoor is een goed draaiend netwerk (inclusief wifi) noodzakelijk. De Rolf Groep is onze
netwerkbeheerder.
Ferry van Lier heeft de taak van de ICT binnen de school.
Administratie
Juta Bolsius regelt voor Het Pluspunt de leerling-administratie. Zij werkt vanuit huis en is niet
op school aanwezig. De financiële administratie wordt verzorgd door de directie.
Stagiaires en leerkrachten in opleiding (LIO)
Ons schoolbestuur, Stichting Acis, werkt samen met de pedagogische academies in de regio.
Dat betekent dat ook onze school de begeleiding van stagiaires van deze opleiding regelmatig
op zich neemt. Dit is belangrijk voor de student, maar ook voor onze school. Hierdoor zijn er
namelijk extra handen beschikbaar voor hulp aan de kinderen. Een student die in de
afrondingsfase van zijn of haar opleiding is, kan worden ingezet als leraar in opleiding (LIO).
Onze school maakt ook gebruik van stagiaires van de Mbo-opleiding voor onder andere
onderwijsassistent. Wij zijn voor deze opleidingen gecertificeerd als leerbedrijf. Op dit
moment is nog niet bekend in welke groepen stagiaires geplaatst worden.
Marloes Dam coördineert de stages op onze school.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 16
Continurooster
De kinderen blijven over op school. Ouders geven hun kind iets te drinken en te eten mee.
Bij warm weer kunt u het drinken in een klein koelboxje meegeven.
Van 12.15 uur tot 12.30 uur of van 12.30 uur tot 12.45 uur wordt gezamenlijk in de klas
gegeten en daarna (resp. daarvoor) gaan de leerlingen naar buiten. De teamleden zijn
verantwoordelijk (middels een rooster) voor het gehele lunchmoment op Het Pluspunt.
Buitenschoolse opvang
Onze leerlingen komen vanuit de hele regio. Niet alle instellingen voor kinderopvang zijn in
staat om een goede opvang voor onze leerlingen te organiseren. Buitenschoolse opvang is
dus maatwerk. Voor leerlingen in Oud-Beijerland zijn er met instellingen voor kinderopvang
afspraken gemaakt. Er zijn kinderen die voor buitenschoolse opvang bijvoorbeeld naar Kivido
gaan. Contactgegevens vindt u in hoofdstuk 11.
Roosters
Onze leerlingen wordt een afwisselend dag- en weekrooster geboden, ten behoeve van de
afwisseling tussen in- en ontspanning. Deze roosters verschillen per unit en groep. In de
dagelijkse activiteiten zit een vast patroon, dat voor de kinderen herkenbaar is.
Voorspelbaarheid werkt voor de leerlingen rustgevend.
Zo worden de reken- en leeslessen voor de kleine pauze gegeven. Na de kleine pauze is de
aandacht meer gericht op taal en spelling. Na de middagpauze is er ruimte voor de wereld-
oriënterende en creatieve vakken.
De indeling van de pauzes en het overblijven is voor kinderen duidelijk. Alles is erop gericht
om kinderen te laten weten waar ze aan toe zijn, wat hen te wachten staat.
In de klassen wordt gewerkt met een dubbele klok. De eerste klok geeft de juiste tijd aan.
Met de tweede klok geeft de leerkracht de eindtijd van een activiteit aan.
Daarnaast wordt nog een timer gebruikt, die eveneens visueel de duur van een activiteit
aangeeft.
Er wordt gewerkt met dagritmekaarten, waarmee de volgorde van activiteiten wordt
aangegeven. In de bovenbouw geeft een dag-/uurrooster de geplande activiteiten weer.
U vindt de meest belangrijke roosters in hoofdstuk 10.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 17
3. DE INHOUD VAN ONS ONDERWIJS
Op onze school wordt in principe hetzelfde onderwijsleerpakket gehanteerd als op een
reguliere basisschool. Daarbij zijn ook de, door de overheid vastgestelde, kerndoelen het
uitgangspunt.
Ons onderwijs wordt zo veel mogelijk afgestemd op de mogelijkheden en talenten van een
leerling. Dit betekent dat sommige leerlingen leerstof aangeboden krijgen van een lager
leerjaar terwijl andere leerlingen juist leerstof krijgen aanboden van een hoger leerjaar.
Dit gaat bij een aantal leerlingen niet op bij alle vakken. Een leerling uit de Kameleon unit
kan bijvoorbeeld moeite hebben met taal/lezen en spelling maar op of boven niveau werken
met rekenen. Een leerling uit de Da Vinci unit kan excelleren in rekenen maar moeite hebben
met spelling en lezen.
Op onze school werken we daarom met een ontwikkelingsperspectief (OPP) waarin per vak de
doelen van een kind worden aangegeven. Bij het hoofdstuk “onze leerlingenzorg” leest u daar
meer over.
Alle kinderen verschillen in aanleg. Niet alle leerlingen hebben dezelfde mogelijkheden.
Daarom houden we, vanaf het moment dat uw kind op school komt, rekening met de eisen
van de verschillende vormen van voortgezet onderwijs. Al heel snel bepalen wij voor een kind
een uitstroomprofiel voor het voortgezet onderwijs. Dit uitstroomprofiel bepaalt welke
leerstof er wordt aangeboden. Ook leest u daar bij het hoofdstuk “onze leerlingenzorg” meer
over.
Uitgangspunt: datgene te bieden wat het kind nodig heeft.
Onderwijstijd, vak- en vormingsgebieden
Op onze school wordt lesgegeven met methodes die ook in het regulier primair onderwijs
worden gebruikt. Daarnaast worden speciale methoden en programma’s gebruikt.
De belangrijkste aandacht ligt op de vormingsgebieden: lezen, taal, schrijven en rekenen.
Natuurlijk krijgen de andere vakken ook aandacht.
De scheiding tussen de units is niet gemakkelijk te creëren. Drie units in één school betekent
dat er veel expertise in huis is. Deze expertise wordt natuurlijk uitgewisseld. Dit kan
betekenen dat een leerling een methodiek of materiaal uit een andere unit krijgt aangeboden.
In een enkel geval volgt een leerling een vak in een groep van een andere unit.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 18
Klokurentabel
Onze school hanteert de standaard klokurentabel per vakgebied van ACIS. Kinderen krijgen
per vak de stof aangeboden waar zij aan toe zijn. Zij kunnen dus door het niveauverschil per
vak in verschillende leerjaren werken. Wij clusteren per vak kinderen van hetzelfde niveau tot
één instructiegroep. Sommige vakken worden gecombineerd met elkaar. Per unit zijn er
verschillen.
We hebben op Het Pluspunt geen kleuterklassen.
Leer- en vormingsgebieden groep 3 4 5 6 7 8
Zint. en lichamelijke oefening 3 3 3 3 3 3
Totaal zint. en lichamelijke oefening 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00
Nederlandse taal 4 4 6 6 6 5.30
- Schrijven 2 2 1
- Lezen 3 3 3 3 3 3
- Engelse taal 1 1 1
Totaal taal 9.00 9.00 10.00 10.00 10.00 9.30
-voorbereidend rekenen*
-rekenen 5 5 5 5 5 5
5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
Kennisgebieden
- geschiedenis, maatsch. Verh. 1 1 1 1
- aardrijksk.,geestelijk str., burgerschap 0.30 0.30 1.15 1.15 1.15 1.15
- verkeer 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30
- kennis der natuur 0.30 0.30 0.45 0.45 0.45 0.45
- g.v.o. 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30
2.00 2.00 4 4 4 4
Expressie
- taal 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30
- beeldende vorming 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30 1.30
- muziek 1 1 1 1 1 1
- spel en beweging 0.45 0.45 0.30 0.30 0.30 0.30
3.45 3.30 3.30 3.30 3.30 3.30
Pauzes 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15 1.15
Totaal 24 24 26.45 26.45 26.45 26.45
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 19
Basisvakken en overige vak- en vormingsgebieden
Taal, lezen, schrijven en rekenen vormen de kern van ons onderwijs. Deze vakken zijn
de basis voor de verdere ontwikkeling van de leerlingen.
Hieronder vindt u de meest belangrijke methodes:
Rekenen en wiskunde Wereld in getallen, Snappet
Technisch lezen
Leesweg/Lisbo lezen, Veilig leren lezen en Bouw
Begrijpend lezen
Nieuwsbegrip en Nieuwsbegrip XL
Taal
Taal op maat
Spelling
Spelling op maat (spelling langs de lijn)
Schrijven
Schrijven in de basisschool
Sociale ontwikkeling
PAD (programma alternatieve denkstrategieën)
Rots & Water
Natuur en techniek Argus Clou (schooltuin)
Aardrijkskunde en
geschiedenis
Argus Clou
Verkeer Jeugdverkeerskrant en Op voeten en fietsen
VVN verkeersmethode
Muziek 123zing en Zangmakers
Gymnastiek (Libo) leerplan intensief bewegingsonderwijs
Engels
Real English (Cambridge & Let’s do it)
Burgerschap
Snappet
Da Vinci unit
Wereldoriëntatie
Kosmisch onderwijs
Filosofie, beeldend, leren
leren
Diverse bronnenboeken
ICT
Diverse bronnenboeken
De bovenstaande methodes zijn de basis voor ons onderwijs. Daarnaast hanteren we nog
diverse andere materialen ter aanvulling van de specifieke kenmerken van de betreffende
units.
Burgerschapsvorming
Vanaf dit schooljaar gebruikt Het Pluspunt Snappet als onderdeel van de
burgerschapsvorming.
Meer informatie over burgerschapsvorming vindt u in de bestuurs-gids (hoofdstuk 8).
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 20
Schooltuin en kooklessen
In het tuinseizoen maken wij kinderen bewust van het duurzaam omgaan met de natuur. De
kinderen gaan in die periode dan ook werken in de schooltuin.
Ouders en andere vrijwilligers begeleiden de kinderen daarin.
Conny Schroen, onze conciërge verzorgt kooklessen voor de Kameleon en Regenboog unit.
Als het kan, wordt de oogst uit de schooltuin gebruikt. Koken of bakken is een sociale
activiteit waar goed moet worden samengewerkt en het aankomt op respect voor elkaar.
Daarnaast hebben wij ook een High Tech binnentuin van GrowWizzKid waarmee twee à drie
groepen ook buiten het tuinseizoen kunnen tuinieren. Er wordt dezelfde techniek gebruikt als
bij de astronauten van het International Space Station in de ruimte.
Louise de Pauw gaat hier met de Da Vinci groepen mee aan de slag.
Gedragsregels
Belangrijk bij ons op school zijn duidelijke gedragsregels. Iedereen houdt zich
in school aan NAR:
Wij zijn Netjes op onze spullen en de spullen van een ander
Wij zijn Aardig voor elkaar
Wij zijn Rustig in de klas en op school
In onze gangen en de lokalen is de volgende uitwerking zichtbaar:
Netjes: Wij gaan netjes om met materialen en spullen
Wij praten netjes tegen elkaar
Wij houden onze school netjes, opgeruimd en gezellig
Wij wensen elkaar een goede morgen
Leerkrachten spreek je aan met juf of meester
Aardig: Wij doen aardig tegen elkaar
Wij respecteren elkaar
Wij spreken elkaar aan bij naam.
Wij zorgen ervoor dat iedereen zich veilig voelt op school
Wij geven en ontvangen graag een complimentje
Wij helpen elkaar
Rustig: Wij gedragen ons rustig in en om de school, dat betekent:
Wij lopen rustig door de school
Wij praten rustig tegen elkaar
Wij worden op de goede manier rustig
Je boos voelen mag! Maar wij doen dit op de juiste manier
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 21
Iedere klas heeft nog eigen klassenregels. Deze zijn voor iedereen zichtbaar gemaakt en
hangen op een prominente plaats in ieder lokaal.
Er zijn aanvullende afspraken voor kinderen die zich niet bij herhaling “NAR” gedragen. Wij
maken kinderen na een eerste incident duidelijk wat er gebeurt als je je niet aan de
afspraken houdt. Er wordt gewerkt met een protocol Level 1, 2 en 3 overtredingen.
Bij jonge leerlingen worden afhankelijk van de situatie/klas/kind afspraken gemaakt. Ouders
worden altijd geïnformeerd.
Sociaal Emotionele Ontwikkeling
In de Kameleon- en Regenbooggroepen wordt PAD (Programma Alternatieve
Denkstrategieën) gebruikt.
De kinderen starten elke dag met een gevoelskwartiertje. Met
behulp van een aantal emotiekaartjes, die verdeeld zijn in
positieve en meer negatieve emoties, spreken wij met de
leerlingen over hun gevoelens. Het bespreekbaar maken, zorgt
voor een belangrijke verbetering van het onderlinge begrip.
Alle klassen hebben een PAD-plek
of PAD-tafel. Naar deze plek
kunnen kinderen uitwijken als het
ze even teveel wordt.
Op vaste momenten wordt een
PAD-kind gekozen. Dit is een
leerling die een periode in de
positieve belangstelling van de
klas en de school staat.
In de Da Vinci groepen wordt in de Da Vinci-tijd aandacht
besteed aan sociaal emotionele ontwikkeling. Er wordt gebruik
gemaakt van Kids’ Skills en Mission Possible (groep Paars).
Kids’ Skills is een oplossingsgerichte methode waarmee
je kinderen kunt helpen hun eigen problemen op te lossen
door hen vaardigheden te laten leren. Mission Possible is
hier een vervolg op.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 22
Rots en Water training
Rots & Water is een psycho-fysieke training om de sociale en emotionele ontwikkeling van
kinderen te stimuleren. Door inzicht in de eigen beleving kunnen kinderen beter met anderen
omgaan en/of voor zichzelf opkomen. Meer informatie over de training kunt u vinden op
www.rotsenwater.nl
De meeste programma’s op onze school maken gebruik van taal. Bij Rots & Water wordt ook
het fysieke aangesproken.
Cor Hol heeft een opleiding Rots & Water gevolgd. Hij is een gecertificeerde Rots & Water
trainer.
Rots & Water behoort ook tot de leerlingenzorg op Het Pluspunt. Vandaar dat hier twee maal
aandacht voor wordt gevraagd in deze gids (pagina 14).
ICT en de digitale leeromgeving
Het Pluspunt wil maximaal gebruik maken van de mogelijkheden rondom ICT, zonder de
ogen te sluiten voor de schaduwkanten van de moderne media. Het gebruik van informatie-
en communicatietechnologie (ICT) sluit aan bij de visie van de school. Wij proberen een
uitdagende digitale leeromgeving te creëren voor onze leerlingen. Op systematische wijze
wordt steeds gezocht naar toepassingen op ICT-gebied die passen bij de
ondersteuningsbehoefte van onze leerlingen. Natuurlijk blijft de instructie van de leerkracht
van het grootste belang.
Het Pluspunt beschikt over een eigentijds computernetwerk met daarin: computers, tablets
en laptops. Het beheer van dit netwerk is uitbesteed aan QLICT. De leerkrachten zijn
geschoold op ICT-gebied. ICT is geïntegreerd in de schoolvakken waaronder rekenen, taal,
spelling en lezen.
Deze programma's worden tijdens de dagelijkse werktijd ingezet in alle groepen. In de
bovenbouw maken de kinderen kennis met de verschillende delen van het pakket Microsoft
Office. Zo worden er werkstukken en PowerPointpresentaties gemaakt door de kinderen.
In alle groepen wordt gebruik gemaakt van een digitaal schoolbord of een touchscreen
schoolbord. Natuurlijk blijft de instructie van de leerkracht van het grootste belang. Bij veel
methoden wordt gebruik gemaakt van software voor op het digitaal schoolbord. Het digibord
heeft een directe verbinding met internet waardoor elke website op groot formaat getoond
kan worden. Het digibord wordt ook gebruikt om video’s, presentaties etc. te bekijken. De
eigen software van het bord beschikt verder over een groot aantal toepassingen zoals
animaties, kaart- en beeldmateriaal.
In de Regenboog- en de Kameleongroepen heeft ieder kind, vanaf 6-jarige leeftijd, een tablet
(Snappet) die gebruikt wordt bij de basisvakken. In de Da Vinci unit heeft iedere leerling een
eigen laptop.
Snappet is een vorm van tabletonderwijs ter motivatie van de leerling en ter ondersteuning
van de leerkracht. Snappet leidt tot een verbeterd leerresultaat, minder werkdruk en beter
inzicht en overzicht van de klas. Verhoogde motivatie en concentratie van de leerlingen,
directe feedback en meer individuele differentiatie zullen op korte termijn leiden tot dit
verbeterde leerresultaat. Het is heel waardevol dat
kinderen gaan overleggen en samenwerken om tot
het goede antwoord te komen en om te zien hoe zij
het beter kunnen doen.
Snappet geeft direct inzicht en overzicht in de
voortgang van de klas en de individuele leerlingen.
De leerkracht kijkt tijdens de les direct mee en kan
zo extra aandacht geven aan een leerling die dat
nodig heeft.
De school heeft een computerprotocol waarin ook de
afspraken over het gebruik van de mobiele telefoon zijn opgenomen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 23
Verkeersexamen
Wij willen dat alle leerlingen van school gaan met een praktisch en theoretisch
verkeersdiploma. Over het algemeen zullen zij na Het Pluspunt dagelijks op de fiets naar een
school voor voortgezet onderwijs rijden. Dit betekent dat onze groep 7 leerlingen het
praktijkexamen verkeer van “School op Seef” doen. Dat examen is altijd in mei. Vanwege de
regionale functie van de school wordt de route in de weken voor het examen een keer met de
groep gelopen. Het theoretisch verkeersexamen is in april. Als de leerlingen het diploma niet
halen, dan kunnen zij als groep 8 leerling volgend schooljaar nog een keer meedoen.
In het schooljaar 2017-2018 hebben bijna alle leerlingen het theoretisch en praktisch
verkeersdiploma behaald.
Onze school neemt niet deel aan de andere activiteiten van “School op Seef”.
Huiswerk
Op onze school krijgen oudere leerlingen
huiswerk. Dit is om de leerlingen goed voor te
bereiden op het voortgezet onderwijs. Vanaf
groep 6 krijgen de kinderen incidenteel
huiswerk mee. Hierbij gaat het dan
bijvoorbeeld om het leren van topografie,
geschiedenis of het voorbereiden van
presentaties en/of boekbesprekingen.
Onze school overdrijft daarin niet. In principe
moeten de kinderen het huiswerk zelfstandig
maken. Levert het maken van huiswerk thuis
veel stress op, kunt u contact opnemen met
de leerkracht. Het kan zijn dat een leerling
extra oefenstof op een onderdeel van de
lesstof krijgt aangeboden.
Dit doen wij altijd in overleg met ouders. Wij
zien dit niet als huiswerk. Deze afspraken
maken wij ook met ouders van jonge
leerlingen.
Afspraken
Structuur is in alle units erg belangrijk. Er zijn vaste regels. De dagindeling wordt zo min
mogelijk doorbroken. Toch worden de accenten verschillend gelegd. Bij de Regenboog unit zit
de structuur met name in de voorspelbaarheid van de dag, de leerkracht en het programma.
In de Kameleon unit zijn vaste afspraken over de didactische aanpak en het gedrag.
In de Da Vinci groepen bepaalt het top-down denken de structuur.
Een top-down denker denkt vanuit gehelen naar delen. Hij heeft een
totaaloverzicht nodig voordat hij de plaats ziet van een kleiner onderdeel en
dat ook kan begrijpen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 24
Didactiek en werkvormen
In de Kameleon- en Regenboogunits wordt in niveaugroepen gewerkt met het directe
instructiemodel (IGDI). Kinderen krijgen in hun niveaugroep instructie aan de instructietafel.
Daarna gaan zij zelfstandig aan het werk.
Bij het zelfstandig werken kan onze onderwijsassistent ingezet worden, zodat de leerkracht
de instructie kan verzorgen voor de volgende groep leerlingen.
De kwaliteit van de instructie is erg belangrijk. Deze leerkrachten bereiden hun lessen voor
aan de hand van de kijkwijzer “‘directe instructie”.
In de Da Vinci groepen wordt een eigen Da Vinci instructiemodel gehanteerd.
Structuurgroepen
Een kind is voor ons geen “vast” gegeven. De aanpak van de ene leerling verschilt van de
andere. Vandaar dat Het Pluspunt heeft gekozen voor zogenaamde structuurgroepen.
De reguliere structuurgroepen zijn heterogeen samengestelde groepen van kinderen met
diverse problematiek. In deze groepen wordt uitgegaan van groepsinstructie en werken de
kinderen aan tafeltjes in een ‘open’ klas.
Er is sprake van een duidelijke structuur in de dag waarbij er ook enige wisseling van
activiteit, ruimte en tijd mogelijk is. In deze groepen is sprake van een uniform pedagogisch-
en didactisch klimaat. Kinderen leren van en met elkaar.
+.Kidsraad
De groepen Wit, Paars, Groen en Oranje hebben een vertegenwoordiging in de +.Kidsraad.
Zij hebben deze naam zelf gekozen. Jaarlijks zijn er verkiezingen.
Louise de Pauw vergadert maandelijks met hen. De +.Kidsraad heeft al heel wat bereikt.
Hierdoor is bij het versieren van de school de achterste hal niet overgeslagen.
Door de +.Kidsraad zijn ook luchtverfrissers en andere zeepdispensers, handdoek- en
toiletrolautomaten in de toiletten geplaatst. Ook hebben zij het initiatief genomen voor de
schooltuin en een eenmalige voorjaarsmarkt. Dit leverde ruim 600 euro op voor
Stichting Kika. Vorig jaar hebben zij nieuw buitenspeelgoed uitgezocht.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 25
4. ONS KWALITEITSBELEID
Onze school geeft goed onderwijs, maar wij streven altijd naar beter. Zelfevaluatie is daarbij
een belangrijk middel:
De leeropbrengsten worden geregeld gemeten en vergeleken met de kwaliteitsnormen. Onze
school hanteert daarvoor een kwaliteitsinstrument (zie volgend kopje “kwaliteitsinstrument”).
De tevredenheid van ouders en leerlingen wordt periodiek vastgesteld en vergeleken
met het benchmark.
Jaarlijks wordt bij leerlingen van de groepen (5,) 6, 7 en 8 leeftijd een vragenlijst “sociale
veiligheid” afgenomen.
De onderwijsinspectie beoordeelt de kwaliteit periodiek. De inspectierapporten zijn in te zien
via de website: www.onderwijsinspectie.nl
Onze school formuleert iedere vier jaar nieuw beleid en legt dat vast in het schoolplan.
Beleidsvoornemens worden jaarlijks naar concrete doelen vertaald en vastgelegd in het
schooljaarplan. De directeur legt het schoolplan en schooljaarplan ter instemming voor aan
de medezeggenschapsraad en ter vaststelling aan het schoolbestuur. Het schoolbestuur
informeert de onderwijsinspectie.
De meest recente uitkomsten van de tevredenheidspeilingen en de vragenlijst sociale
veiligheid kunt u altijd opvragen bij de directeur.
Kwaliteitsinstrument
Onze school werkt met het WMKPO kwaliteitsinstrument. Deze letters staan voor Werken Met
Kwaliteit Primair Onderwijs. Het is een instrument dat veel scholen gebruiken voor de
kwaliteitszorg. Kwaliteit mag geen toeval zijn; zorgen voor kwaliteit gaat niet vanzelf. Het
permanent borgen en verbeteren van de kwaliteit van de school en de leerkrachten vindt pas
goed plaats als er sprake is van een methodische en cyclische aanpak. In vier jaar tijd
toetsen we als school alle 19 beleidsterreinen. U moet dan denken aan pedagogisch
handelen, schoolklimaat, opbrengsten, contacten met ouders etc. Onze leerkrachten vullen
deze vragenlijsten in, samen bespreken we de uitslag en maken we een plan van aanpak.
Ook worden onze ouders en leerlingen gevraagd, ieder tweede jaar, een algemene vragenlijst
in te vullen. Ook deze uitkomsten nemen we mee om onze kwaliteit te optimaliseren.
Onderwijs maak je immers samen.
Tevredenheidspeilingen
Begin 2015 zijn onder kinderen, ouders en teamleden tevredenheidspeilingen afgenomen. De
scores waren uitstekend. Hier zijn wij trots op! De peilingen zijn afgenomen vanuit ons
WMKPO kwaliteitsinstrument. Op alle peilingen scoren wij beter dan het landelijk gemiddelde.
Natuurlijk zijn er ook verbeterpunten. Deze zijn verder uitgewerkt in het jaarplan.
In oktober/november van dit schooljaar worden nieuwe tevredenheidspeilingen afgenomen.
Wilt u een samenvatting van de onderzoeksrapporten, vraag deze dan aan de directeur.
Onderwijsinspectie
Zowel in december 2010, maart 2013, november2014/januari 2015, als in oktober 2017
heeft het onderwijs op Het Pluspunt het kwaliteitskeurmerk van de onderwijsinspectie
verkregen. Ons onderwijs is volgens de onderwijsinspectie van voldoende kwaliteit
(basisarrangement). Bij het laatste onderzoek zijn alle indicatoren voldoende en een flink
aantal indicatoren goed beoordeeld. Ook daar zijn wij natuurlijk erg blij mee.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 26
Onderwijskundig beleid dit schooljaar
Dit schooljaar staat in het teken van aanpassing op gebied van visie en missie.
Met een aantal nieuwe medewerkers en een nieuw directieteam zal Het Pluspunt op zoek
gaan naar de nieuwe identiteit, waarbij de kwaliteit van het onderwijs geborgd blijft.
Vervolgens zal deze zo spoedig mogelijk afgestemd worden op de samenwerking met de
partners waarmee Het Pluspunt gaat samenwerken binnen een nieuw te bouwen
kenniscentrum.
De verwachte opleverdatum van dit expertisecentrum staat vooralsnog gepland voor
schooljaar 2020 – 2021.
Naast bovenstaande ontwikkelingen zetten wij dit jaar onder andere in op:
Scholing op gebied van “praten met kinderen” en “leren leren”
Scholing op gebied van Master-Sen en bewegingsonderwijs
Kennisontwikkeling en specialisering teamleden
Teambuilding
Actief werven en goed voorbereiden van invallers
Zorgbeleid en procedures aanpassen
Kennisdeling tussen de verschillende units
Communicatiemiddelen met ouders en sociale media (via Schoudercom)
Het standaardiseren en vereenvoudigen van groepsplannen
Opzetten klassenconsultaties en doelgerichte feedback
Doorgaande lijn bewegingsonderwijs
Ontwikkeling van leerlijnen voor het Da Vinci onderwijs
Wilt u meer over onze plannen weten dan kunt u altijd op school ons jaarplan inzien.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 27
5. BEGELEIDING VAN LEERLINGEN
Onze school houdt de leervorderingen van elk kind zorgvuldig
bij, zodat wij op tijd signaleren of een leerling extra aandacht of
ondersteuning nodig heeft. De leerlingenbegeleiding wordt
gecoördineerd door onze intern begeleiders (ib’ers). Als speciale
basisschool bieden wij extra ondersteuning voor verschillende
type leerlingen (de zogenaamde arrangementen):
Arrangement 1 (Regenboog unit)
De school heeft een aanpak voor leerlingen met behoefte aan sociaal-emotionele en/of
gedragsondersteuning. Deze is gericht is op veiligheid, structuur en voorspelbaarheid.
Deze is (dagelijks) terug te vinden in tijd, ruimte, interactie en activiteit.
Arrangement 2 (Kameleon unit)
De school heeft een aanpak voor leerlingen met behoefte aan leer-, sociaal-emotionele en/of
gedragsondersteuning, gekenmerkt door gespecialiseerde hulp bij de basisvakken waarbij
ruimte is voor eigen tempo en instructie.
Arrangement 3 (Da Vinci unit)
De school heeft een aanpak voor leerlingen met een grote ontwikkelingsvoorsprong en met
behoefte aan sociaal-emotionele en/of gedragsondersteuning.
Arrangement 4 (combinatie)
De school heeft een aanpak voor leerlingen die behoefte hebben aan een combinatie van
arrangement 1, 2 en 3 en toe zijn aan onderwijs in een groep.
Samenwerkingsverband passend primair onderwijs Hoeksche Waard (24.08)
Hierover vindt u meer informatie in de bestuursgids in hoofdstuk 8.
Ontwikkelingsperspectief
Op basis van de dossierkaart wordt zes weken na plaatsing een uitstroomprofiel en
ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld. Het OPP wordt geschreven door de intern
begeleider in samenwerking met de leerkracht.
In het Ontwikkelingsperspectief worden de onderwijsbehoeften en de sterke en zwakke
kanten van een leerling beschreven. Jaarlijks vindt bijstelling plaats op basis van de laatste
gegevens uit ons leerlingvolgsysteem. In ieder geval wordt naast de onderwijsbehoefte van
een kind ook vastgelegd:
• Leerpotentie: welke intellectuele mogelijkheden heeft de leerling?
• Leerwinst: hoe scoort de leerling op de diverse leergebieden?
• Sociaal-emotionele ontwikkeling: hoe gedraagt en voelt de leerling zich?
• Gezinsaspecten: hoe is de gezinssituatie?
• Onderwijsleersituatie: klassenmanagement, instructie, effectieve leertijd,
vertrouwensrelatie ten opzichte van de leerkracht.
• Talenten: Welke sterke aspecten heeft de leerling die specifiek benut kunnen worden?
• Stoornissen/belemmeringen: zijn er stoornissen en/of andere belemmeringen die het
dagelijks functioneren van de leerling in de weg staan?
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 28
Uitstroomprofiel
In het uitstroomprofiel wordt op basis van de beschikbare gegevens bij aanmelding bepaald
naar welke vorm van voortgezet onderwijs uw kind zal uitstromen. Dit uitstroomprofiel
bepaalt welke leerstof er per half jaar wordt aangeboden aan uw kind. Uiteraard wordt dit
bijgesteld zodra hier aanleiding toe is.
Leerlijnen:
Per leerling staat in het OPP hoeveel procent van de basisschoolleerstof een leerling per
schooljaar aankan. Dit kan per vak verschillen. Uitgangspunt per unit is:
Regenboog unit 100 % leerlijn
Kameleon unit 75 % leerlijn
Da Vinci unit: meer dan 100% leerlijn
Individueel- en groepshandelingsplan
Voor ieder kind wordt per half jaar bepaald op basis van het OPP en de leerlijn welke doelen
er gehaald moeten gaan worden per vak. Een kind krijgt de daarbij behorende leerstof
aangeboden. Binnen één groep wordt gewerkt met verschillende niveaugroepen. Kinderen
van hetzelfde niveau krijgen gezamenlijk instructie. Per groep zijn er nooit meer dan drie
instructiegroepen.
In het groepsplan legt de leerkracht vast hoe in de verschillende niveaugroepen gewerkt
wordt en welke leerstof wordt aangeboden. Ook de specifieke pedagogische aanpak wordt in
een groepsplan beschreven.
Als blijkt dat een leerling uitval vertoont en zich niet ontwikkelt conform het gestelde, kan
een individueel handelingsplan worden opgesteld. Hierin worden alle stappen beschreven die
de leerkracht gepland heeft om het niveau van de leerling op het gewenste niveau te
brengen. De IB-er helpt de leerkracht hierbij.
Dit handelingsplan is meestal onderdeel van het OPP-formulier. Wanneer behoefte is aan een
uitgebreide uitwerking van doelen en de daarbij behorende aanpak, zal een apart
handelingsplan opgesteld worden.
Alle beschreven gegevens worden besproken met u als ouder.
Leerling- en groepsbespreking
De IB-er en de groepsleerkracht nemen regelmatig de vorderingen van de groep door. Zo
worden alle leerlingen van de groep minimaal twee keer per jaar besproken. Wij beoordelen
vooral of de leerlingen nog op de goede leerlijn zitten, of dat we naar een andere leerlijn
moeten overstappen (en passen indien nodig eerst het handelingsplan aan). Ouders geven
door het zetten van hun handtekening aan dat zij op de hoogte zijn van het
Ontwikkelingsperspectief en het hieruit ontwikkelde handelingsplan. Ouders kunnen de
schoolvorderingen samen met de leerkracht bespreken tijdens de rapportbespreking of na het
maken van een afspraak.
Commissie van begeleiding
Tweewekelijks vergadert de Commissie van begeleiding. De IB-ers, de orthopedagoge (indien
nodig), de schoolmaatschappelijk werker (indien nodig) en de directeur bespreken nieuwe
leerlingen en leerlingen die ondanks de goede zorg toch vastlopen.
Zij kunnen tevens een beroep doen op het advies van de schoolarts, schoolmaatschappelijk
werker en overige externe deskundigen, zoals ambulant begeleiders en begeleiders CED.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 29
Aanvullend (psychodiagnostisch) onderzoek
Indien er voor uw kind een aanvullend diagnostisch onderzoek nodig is, informeren wij
natuurlijk altijd vooraf de ouders.
Uitgangspunt is hierbij, dat de ondersteuning van een leerling goed wordt afgestemd met
ouders en dat dit in samenwerking gebeurt met de ouders.
Leerlingvolgsysteem
Van iedere leerling wordt na aanmelding een leerling-dossier aangelegd. Daarin worden
persoonlijke gegevens, speciale onderzoeken, reken-, taal- en leesgegevens, toets- en
rapportgegevens bewaard. De didactische gegevens van de leerlingen worden bijgehouden in
het leerlingvolgsysteem van Parnassys en in de zorgmap van de leerkrachten. Wij volgen de
vorderingen van onze leerlingen met het Cito-leerlingvolgsysteem.
De uitslagen van de toetsen worden in grafieken weergegeven. Gekozen is voor de volgende
vier hoofdgebieden: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen en wiskunde.
De grafieken komen overeen met de grafieken die gebruikt worden bij de vaststelling van het
Ontwikkelingsperspectief.
Van observaties, onderzoeken en gesprekken met ouders worden gespreksnotities gemaakt.
Deze worden beschreven in het logboek van de leerling. Wij houden ons aan de regels van de
Wet op de Bescherming Persoonsgegevens.
De IB-ers hebben de taak om de zorg binnen de school goed te organiseren. De IB-er wordt
daarin zo nodig extern ondersteund vanuit het samenwerkingsverband (onder andere IB-
netwerk) van Acis. De zorgstructuur binnen Het Pluspunt wordt gemonitord door een van de
intern begeleiders, als extra taak.
Ondanks onze goede zorg kan het voorkomen dat er extra expertise nodig is voor een kind.
In overleg met de ouders raadplegen wij dan externe deskundigen.
Indien een kind een rugzak heeft zal de ambulante begeleider hier natuurlijk bij worden
betrokken.
Klassenmap
De leerkrachten houden een klassenmap bij met
informatie die van belang is voor de dagelijkse gang
van zaken in de klas. Hierin wordt een week vooruit
gepland. Deze klassenmap is volgens een vast format
ingericht. In geval van ziekte weet een invaller hoe
gewerkt wordt.
Het dagelijks werk van kinderen
Natuurlijk wordt het dagelijks werk bekeken en
besproken met de kinderen. Het dagelijks werk wordt
regelmatig getoetst door middel van methode
gebonden toetsen. De oudere leerlingen krijgen
repetities waarvoor zij soms thuis moeten leren.
Dit geldt niet alleen voor de “leer”-vakken, maar juist
ook voor de “doe”-vakken.
Wij vinden het belangrijk dat de leerlingen goede
basisvaardigheden aangeboden krijgen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 30
Rapportage en overleg met ouders
Op Het Pluspunt zijn jaarlijks enkele thema-avonden. In het begin van het schooljaar is er
een informatieavond waarin u kennis kunt maken met de leerkracht en de ouders van de
medeleerlingen. De leerkracht neemt het schooljaar globaal met u door.
Drie keer per jaar is er een rapportenavond. Indien nodig is er frequenter overleg.
In de Kameleon en Regenboog unit wordt gewerkt met een rapport. In de Da Vinci groepen
hebben de kinderen een portfolio. Wij verwachten alle ouders op een rapportenavond. Ouders
die geen gehoor geven aan de uitnodiging voor de rapportenavond worden hieraan nogmaals
herinnerd.
Ouders informeren over gegevens leerlingvolgsysteem
De gegevens uit ons leerlingvolgsysteem zijn inzichtelijk voor ouders. Op
rapportbesprekingen worden de toets-gegevens met ouders besproken. Ook in de OPP’s zijn
de laatste toets-gegevens opgenomen.
OPP’s en uitdraaien uit ons leerlingvolgsysteem blijven op school. U kunt te allen tijde vragen
om deze in te zien op school. De formele regels staan op de website van ons schoolbestuur,
Stichting Acis. Hieronder volgt een samenvatting:
Het leerling dossier is strikt vertrouwelijk en ligt achter slot en grendel. U heeft als
ouder het recht om het in te zien. Om het dossier te raadplegen, maakt u een
afspraak met de directeur van de school. Hij geeft u dan de gelegenheid het dossier in
te zien. Hierbij is altijd iemand van de school aanwezig. De school is niet verplicht u
een kopie van het dossier mee te geven. Het kan zijn dat de school het leerling-
dossier van uw kind wil laten zien aan anderen, bijvoorbeeld aan de
schoolbegeleidingsdienst. Dit kan alleen als u hier toestemming voor geeft.
Scholen moeten leerling-dossiers minimaal gedurende vijf jaar na het vertrek van de
leerling bewaren. Na afloop van deze termijn moeten de dossiers vernietigd worden.
Tussentijds de school verlaten
Bij tussentijds vertrek van school, door bijvoorbeeld terugplaatsing of een verhuizing, wordt
door onze school een onderwijskundig rapport opgesteld. In overleg met de ouders zal dit
naar de nieuwe school gestuurd worden. Deze wordt “warm” overgedragen, oftewel
doorgesproken met de volgende school.
Leerlingenzorg door externen onder schooltijd
Basisscholen worden soms geconfronteerd met ouders/verzorgers die voor eigen rekening
externe hulp inschakelen om extra zorg voor hun kinderen te organiseren. Onze school voert
daarin het volgende beleid:
Hulp door externen onder schooltijd, binnen de eigen school:
In beginsel wordt geen medewerking verleend aan hulp door externen, onder schooltijd,
binnen de eigen school. Indien er sprake is van een medische indicatie kan hierop, mits
praktisch uitvoerbaar, een uitzondering gemaakt worden. Deze hulp wordt gegeven onder
verantwoordelijkheid van de directie. De directie maakt hierover dan ook schriftelijke
afspraken met de externe hulpverlener.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 31
Hulp door externen onder schooltijd, buiten de eigen school:
In beginsel wordt geen medewerking verleend aan hulp door externen onder schooltijd,
buiten de eigen school. Bij een medische indicatie kan hierop een uitzondering gemaakt
worden. Wel dienen er goede schriftelijke afspraken gemaakt te worden over de frequentie
en de tijdsduur van de externe behandeling. De school kan geen verantwoordelijkheid nemen
voor deze externe hulp. Hulp door externen bij een didactische indicatie wordt niet
gehonoreerd.
Indien onderzoek en/of behandeling onder schooltijd aan de orde is, moet altijd vooraf
toestemming gevraagd worden aan de directeur.
In beide situaties wordt de uitzondering alleen gemaakt voor onderzoekers en/of
behandelaars uit de eerste- en tweedelijns zorg. Expertise van onderzoekers en/of
behandelaars kunnen waardevol zijn voor de aansturing in de groep. Zij zijn echter niet
leidend. Dat wordt bepaald door de intern begeleiders.
Leeropbrengsten
Gemiddelde leeropbrengsten zeggen weinig over de kwaliteit van een school.
Onderwijs is ten slotte veel meer dan alleen rekenen, taal en lezen.
Onze school werkt opbrengstgericht. De toets-gegevens uit ons leerlingvolgsysteem worden
niet alleen gebruikt om de resultaten van het onderwijs aan de kinderen te evalueren en
beter af te stemmen. Er worden namelijk ook trendanalyses gemaakt waarin de effectiviteit
van ons onderwijs, per groep, maar ook als school, in beeld wordt gebracht.
Wij stellen per half jaar, per hoofdvak, doelen, passend bij het uitstroom-niveau van ieder
kind. Deze doelen zijn vastgelegd in het ontwikkelingsperspectief (OPP) van het kind. Per half
jaar vergelijken wij deze doelen met de realisatie ervan op de CITO toetsen (leerrendement).
Deze gegevens worden op drie niveaus gebruikt:
Leerling niveau
Groep niveau
School niveau
Onze resultaten zijn goed. Op schoolniveau laten analyses zien, dat onze leerlingen deze
leerrendementen gemiddeld behalen.
Toch lukt het niet gelijk om (eventuele) achterstanden, die zijn opgelopen op de basisschool,
in te lopen. Wat ook meespeelt, is dat CITO toetsen niet gemaakt zijn voor kinderen met
autisme (of hoogbegaafde kinderen). De vraagstelling brengt hen in de war of zij bekijken
een vraag vanuit een ander standpunt.
Voor het schooladvies aan het voortgezet onderwijs bekijken wij de totale ontwikkeling van
een kind.
Vanaf 2015 nemen alle scholen verplicht deel aan de Centrale eindtoets basisonderwijs. Deze
eindtoets wordt pas afgenomen nadat de leerlingen al zijn aangemeld bij een school voor
voortgezet onderwijs. De toets speelt daardoor nog maar een zeer beperkte rol bij de
advisering naar een bepaalde leerweg in het voortgezet onderwijs. In het schooljaar 2016-
2017 heeft ons schoolbestuur Acis gekozen om over te stappen op de Iep centrale eindtoets.
De Iep eindtoets wordt alleen in de Da Vinci unit afgenomen. In de ander units wordt een
andere eindtoets gebruikt. De scores op de Iep eindtoets van de Da Vinci unit waren dit jaar
boven het landelijk gemiddelde.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 32
De gemiddelde resultaten van onze school in de afgelopen jaren op de Centrale Eindtoets:
2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
Een school voor Sbo heeft in principe geen eindtoets nodig. Toch wil Het Pluspunt
vast vooruit lopen op een toets die er binnen enkele jaren toch aan gaat komen.
Cito is vervangen door de IEP-toets. Dit is een vergelijkbare eindtoets
basisonderwijs.
Regenboog 530,5 531,3 527 Alternatief Alternatief
Kameleon 511,0 518 519 Alternatief Alternatief
Da Vinci 545,0 543,5 538,0 IEP: 82 IEP: 85
Overgang naar voortgezet onderwijs en plaatsingswijzer
Vanaf het begin van het laatste schooljaar op Het Pluspunt zal de leerkracht de
schoolverlaters en hun ouders stap voor stap begeleiden bij het kiezen van een school voor
voortgezet onderwijs die bij een kind past. Ouders worden daar in het begin van het
schooljaar over ingelicht. Vanaf november t/m januari worden de voor leerlingen benodigde
eindonderzoeken afgenomen. Bij de kinderen wordt in november het Drempelonderzoek
en/of in april de Centrale eindtoets (de IEP) afgenomen.
Ter bepaling van de intelligentie in de Regenboog en Kameleon unit wordt in principe de NIO-
en/of de NDT test afgenomen door de (externe) orthopedagoge van onze school. Dit is niet
nodig voor de kinderen uit de Da Vinci unit.
Bij twijfel zal nader diagnostisch onderzoek plaatsvinden op het gebied van intelligentie en/of
sociaal emotionele ontwikkeling.
Natuurlijk zijn de gegevens uit ons leerlingvolgsysteem, de mening van de leerkracht en de
commissie van begeleiding belangrijk bij het formuleren van een advies. Ook de mening van
de ouders nemen wij serieus. Elke stap wordt goed doorgesproken met de ouders. Het
uiteindelijke advies wordt vanaf half februari met de ouders besproken. Bij een enkele vorm
van voortgezet onderwijs is er eerder een definitief advies nodig.
Eigenlijk begint de oriëntatie op het voortgezet onderwijs al vanaf groep 6. Zoals u misschien
weet, vindt de Centrale eindtoets vanaf 2015 pas in april plaats. De advisering voor het
voortgezet onderwijs is dan al afgerond. De Centrale eindtoets speelt daarom (bijna) geen rol
meer bij het opstellen van het definitieve advies. Enkel wanneer een leerling een hogere
score heeft voor de IEP, kan het advies naar boven bijgesteld worden
Voor de periode vanaf groep 6 is er een plaatsingswijzer gekomen, ter onderbouwing van ons
advies in februari groep 8.
In de plaatsingswijzer staan de resultaten van de CITO toetsen in de groepen 6, 7 en 8. Het
betreft de CITO M (midden) toetsen.
Op basis van deze resultaten, de mening van de leerkracht en de leden van de commissie
van begeleiding, komt onze school tot een advies. De resultaten van rekenen en begrijpend
lezen zijn daarbij belangrijk.
De plaatsingswijzer doet in onze ogen meer recht aan de ontwikkeling van kinderen. Het
advies is niet meer gebaseerd op een foto van een paar dagen (Centrale eindtoets) maar op
een film van 3 jaar.
De plaatsingswijzer is opgenomen in het ontwikkelingsperspectief (OPP). Dit OPP wordt op
het voortgangsgesprek en de rapport- of portfoliogesprekken steeds met u besproken. Op
deze manier komt u niet voor verrassingen te staan.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 33
De meeste leerlingen van de Kameleon unit hebben een 75% leerlijn en in sommige gevallen
een 50% leerlijn. Dit kan per vak verschillen. Deze leerlingen komen niet toe aan de M7 en
M8 Cito toets.
Voor deze leerlingen worden bij de advisering per vak de laatste drie Cito toetsen gebruikt.
In de Regenboog unit en de Da Vinci unit wordt de plaatsingswijzer op dezelfde manier
gebruikt als hiervoor beschreven.
Algemene informatie over de overstap naar het voortgezet onderwijs vindt u in de
bestuursgids in hoofdstuk 8.
Voortgezet Onderwijs
Onze leerlingen stromen uit naar verschillende scholen voor voortgezet onderwijs. Wij
streven er naar, alle leerlingen op het voortgezet onderwijs op de Hoeksche Waard te
plaatsen. Soms gaan leerlingen ook naar een school buiten de regio.
Uitgangspunt is om een school voor voortgezet onderwijs te zoeken die past bij de
onderwijsvraag van een kind. Om tot een goede keuze te komen, is er gedurende het gehele
jaar een intensieve samenwerking tussen de leerkracht, ouder en het kind.
Binnen het voortgezet onderwijs wordt momenteel gebruik gemaakt van de volgende
afkortingen:
VSO Voorgezet Speciaal Onderwijs (Toelaatbaarheidsverklaring van Koers VO nodig)
PRO Praktijkonderwijs
L.W.O.O. Leerweg ondersteunend onderwijs
V.M.B.O. Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs, met de volgende richtingen:
• Basisberoepsgerichte leerweg (BL)
• Kaderberoepsgerichte leerweg (KL)
• Gemengde leerweg (GL)
• Theoretische leerweg (TL/ MAVO)
HAVO
VWO
De laatste jaren stroomden onze leerlingen uit naar:
Regenboog unit 2014 2015 2016 2017 2018
VSO 5 6 4
V.M.B.O. 2 GL/TL 1 GL/TL 1 BK
HAVO/VWO 1
Totaal 2 6 6 4 2
Kameleon unit 2014 2015 2016 2017 2018
VSO 5 3 3
PRO 2 3 1 6
V.M.B.O. + LWOO 3 BL/2 KL 5 BL 1 KL 5 BK 3 BL
V.M.B.O. 1 TL 2 BL
Totaal 2 13 11 14 5
Da Vinci unit 2014 2015 2016 2017 2018
MAVO/HAVO 1
HAVO 1 2 2
HAVO/VWO 1 1 1
VWO 12 7 16 12 12
Totaal 13 9 16 16 14
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 34
Onze school onderhoudt contact met de scholen voor voortgezet onderwijs in de Hoeksche
Waard. Jaarlijks onderzoeken wij of de leerlingen in de derde klas van het voortgezet
onderwijs nog op het door ons geadviseerde onderwijsniveau presteren. Hieruit blijkt dat
onze advisering in de meeste gevallen goed was.
Pré-gymnasium
Op gewone basisscholen wordt het pré-gymnasium vaak ingezet om kinderen in hun laatste
basisschool jaar extra uitdaging te bieden.
Door onze manier van werken is er voldoende uitdaging in alle groepen voor alle kinderen. In
groep Paars is er ruimte om naast de lessen van de vakdocenten nog extra projecten in te
zetten zoals:
Lego league
Leren ondernemen
Griekse tragedie (met andere groepen)
Bank battle
Voor de meeste Da Vinci leerlingen is het pré-gymnasium dan ook niet nodig en onwenselijk.
Er zijn redenen waarom een leerling aan een vorm van pré-gymnasium kan meedoen.
Dit kan alleen in het laatste schooljaar van Het Pluspunt.
Er is altijd sprake van individuele afwegingen per leerling (maatwerk). Uiteindelijk beslist de
directeur van Het Pluspunt. Belangrijk is dat een leerling de dagen die hij/zij niet op Het
Pluspunt is, kan missen zowel op cognitief als op sociaal-emotioneel gebied. Bij veel
projecten in groep Paars wordt in groepen gewerkt naar een eindproduct. Een leerling maakt
dan één dag per week geen deel uit van de groep. Dat is lastig voor de betreffende leerling,
maar ook voor de andere leerlingen uit een groepje waarmee samengewerkt wordt.
De school heeft een protocol pré-gymnasium en een aanvraagformulier opgesteld. Dat
kunnen ouders opvragen bij de directeur.
Schoolmaatschappelijk werk
Het schoolmaatschappelijk werk is er voor vragen met betrekking tot
het opgroeien en opvoeden van kinderen. U kunt hierbij denken aan
vragen over het gedrag van het kind, moeilijkheden in de thuissituatie,
onzekerheid van het kind als er sprake is van echtscheiding of het
overlijden van een dierbare.
Het schoolmaatschappelijk werk werkt nauw samen met de intern
begeleider van de school om de zaken rond het kind goed te laten
verlopen. Sara Ramzani is onze schoolmaatschappelijk werker. Zij werkt op maandagochtend
op Het Pluspunt en is er eens per twee weken. Ouders kunnen via de intern begeleider
contact zoeken met de maatschappelijk werker. Als de school zich zorgen maakt over een
kind kunnen wij de maatschappelijk werker ook raadplegen. Dit melden wij aan de ouders.
Extra begeleiding
Voor de meeste leerlingen is de groepsgerichte aanpak voldoende. Voor een aantal leerlingen
blijkt de noodzaak voor een meer individuele aanpak.
Vaak zal de leerkracht dit verzorgen. De onderwijsassistente wordt hier ook voor ingezet.
Meestal gebeurt dit in de groep. Soms worden de kinderen alleen of in een groepje buiten de
groep in een van onze kleinere ruimtes geholpen.
Indien nodig is er de mogelijkheid voor aanvullend onderzoek van de IB-er of de
orthopedagoog. Ook kan de school extra onderzoek en/of hulp aanvragen bij externe
instanties. Er is ruimte voor Motorische Remedial Teaching (MRT) door IB-er Neeke Schol.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 35
Samenwerking logopedie praktijk Oud-Beijerland
Voor logopedie onder schooltijd zijn de afspraken
vastgelegd. In de school is het mogelijk om, op
indicatie van bijvoorbeeld de huisarts of een
kinderarts, logopedie te krijgen onder schooltijd.
Ouders kunnen dit aangeven aan de intern begeleider.
Soms zal de intern begeleider of de leerkracht het initiatief nemen om dit met u te
bespreken. Voor meer informatie: www.logopedieoudbeijerland.nl
U kunt ook via de mail contact opnemen met Marielle Ruigrok:
Terugplaatsing
Jaarlijks wordt bekeken of er een leerling is, die kan worden teruggeplaatst naar het reguliere
basisonderwijs. In overleg met de ontvangende school en de ouders, wordt in dit geval een
plan van terugkeer opgesteld. In het schooljaar 2014-2015 is er één leerling teruggeplaatst
op initiatief van de school.
Kinderen met ernstige lees- en/of spellingproblematiek
Heeft uw zoon of dochter ernstige lees- en/of spellingproblemen? Voorheen konden kinderen
rechtstreeks worden aangemeld door de ouders of door school bij een behandelaar voor
diagnostiek en behandeling. Sinds 1 januari 2017 kan dit niet meer in de Hoeksche Waard.
De nieuwe weg is als volgt:
Ouders dienen contact op te nemen met school. Vaak zullen wij dit signaleren en het met u
bespreken.
School zal moeten aanmelden bij de Poortwachter met een dossier dat voldoet aan de eisen
van Protocol Dyslexie Diagnose en Behandeling 2.0. De Poortwachter controleert of het
dossier voldoet aan de eisen gesteld in Protocol Dyslexie Diagnose en Behandeling 2.0.
De Poortwachter beslist op basis van het dossier of de ouders kunnen doorgaan naar een
gecontracteerde behandelaar.
Artsen kunnen een kind niet langer aanmelden met ingang van 01-01-2017. Mocht u als
ouder meer willen weten dan u contact opnemen met Pierre den Hartog, directeur SWV
Passend onderwijs. U kunt ook op de website http://swv2804.nl/faq/ kijken.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 36
6. VEILIGHEID, GEZONDHEID EN VOEDING
Onze school voert een beleid waarmee wij de sociale en fysieke veiligheid van de leerlingen,
het personeel en de ouders/verzorgers willen waarborgen. Het is gebaseerd op het
veiligheidsbeleid van het schoolbestuur dat op alle openbare basisscholen in de Hoeksche
Waard van kracht is. Meer informatie over het veiligheidsbeleid vindt u in de bestuurs-gids in
hoofdstuk 8.
Gedragsregels
Zoals eerder beschreven zijn er bij ons op school duidelijke gedragsregels. Iedereen houdt
zich in school aan NAR (Netjes, Aardig en Rustig).
Pesten, plagen en omgaan met agressie
Kinderen en medewerkers moeten zich op de scholen van Stichting Acis
beschermd weten tegen allerlei zaken die hun veiligheid bedreigen,
zoals: plagen, pesten, discriminatie, agressie, geweld en seksuele
intimidatie. Een veilig schoolklimaat wil zeggen dat kinderen en
medewerkers de school ervaren als een dak boven hun hoofd, een steun
in de rug en een bodem onder hun voeten, zodat zij alle ruimte hebben
om zich te ontwikkelen.
Onze school treedt actief op tegen plagen, pesten, discriminatie, agressie, geweld en
seksuele intimidatie. Er is een pestprotocol die u te allen tijde kunt inzien op school.
Dit protocol beschrijft bijvoorbeeld de eerder beschreven level overtredingen, verschillen
tussen plagen en pesten, hoe we dienen om te gaan met de ander en hoe we omgaan met
zaken als sociale media.
Ook op onze school kan het gebeuren dat leerlingen vanwege allerlei oorzaken erg boos
worden. Hier spreken wij de leerlingen op aan. Wij bieden ze alternatieven aan om het een
volgende keer anders aan te pakken. Ouders worden bij pesten, discriminatie, agressie,
geweld en seksuele intimidatie altijd (proactief) ingelicht.
Neem contact op met de leerkracht als uw kind thuis bij herhaling aangeeft gepest te worden.
U helpt uw kind ook om hem aan te moedigen dat zelf op school tegen zijn of haar leerkracht
te zeggen.
Internetprotocol
Kinderen en teamleden maken gebruik van internet ter
verrijking van het onderwijs: om informatie te zoeken,
contacten te leggen met leerlingen van andere scholen en
deskundigen te kunnen raadplegen. Nieuwe software verwijst
meer en meer naar internetsites voor aanvullend, actueel of
alternatief materiaal. Internetactiviteiten worden hiermee
steeds meer onderdeel van methodes en leergangen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 37
De software bij methodes kan door kinderen ook via Internet
benaderd worden.
Wij vinden het belangrijk om kinderen te wijzen op de gevaren van
Internet en de sociale media. Uitgangspunt hierbij zijn onze
basiswaarden NAR (Netjes, Aardig en Rustig). Binnen school volgen
wij het Internetgebruik van onze leerlingen. Op onze server draait
een contentfilter. Dit contentfilter kan de school zelf instellen. In
een Internetprotocol zijn afspraken vastgelegd over het gedrag van
kinderen op Internet en de sociale media.
Op de tablets kunnen leerkrachten zelf apps downloaden voor gebruik in de klas
(bijvoorbeeld topografie), maar hebben ook de mogelijkheid andere sites te blokkeren.
Straffen en belonen
De meeste leerlingen zijn het plezier in leren verloren op hun vorige basisschool. Onze school
wil de kinderen weer het plezier in leren teruggegeven. Uitgangspunt is daarom ook te
benadrukken wat er goed gaat. Complimenten geven vinden wij belangrijk en is een groot
deel van ons werk. NAR speelt daarbij een belangrijke rol.
Daar waar nodig ondervindt een kind de vervelende consequenties van zijn/haar gedrag. Bij
ernstige overtreding van onze gedragsregels worden ouders geïnformeerd.
Ontruimingsplan en -oefening
De school heeft een ontruimingsplan dat jaarlijks wordt geactualiseerd. Elk jaar vindt een
ontruimingsoefening plaats. Deze oefening wordt zorgvuldig voorbereid in de klassen.
Mobiele telefoongebruik door leerlingen
Hoewel de school telefonisch goed bereikbaar is, zien wij toch steeds
meer leerlingen met een mobiele telefoon op school. Wij willen en
kunnen dit niet tegenhouden, maar hebben hiervoor wel afspraken
gemaakt. De belangrijkste zijn:
Kinderen kunnen alleen een telefoon mee naar school nemen als daar
een reden voor is.
Het meegeven van een mobiele telefoon naar school is voor eigen risico van de ouders.
De telefoon wordt bij binnenkomst ingeleverd bij de leerkracht en staat overdag uit.
Kinderen die op de fiets naar school komen mogen voor schooltijd met hun mobieltje naar
huis bellen om te zeggen dat zij goed zijn aangekomen.
Halen en brengen kinderen
Uitgangspunt hierbij is dat het voor iedereen veilig dient te verlopen.
De meeste kinderen worden door het leerlingenvervoer of door hun ouders met een auto
naar school gebracht. Dit zorgt ervoor dat iedereen zich aan de regels moet houden bij het
halen van en brengen naar school. Alle kinderen moeten immers veilig van en naar school
kunnen gaan. Gelukkig zien we steeds meer kinderen uit Oud-Beijerland met de fiets naar
school komen. Kinderen die op de fiets of lopend naar school gaan, komen en gaan door de
achterdeur bij groep Oranje. Kinderen die met de auto, taxi of bus worden gebracht, komen
en gaan via het schoolplein aan de voorkant van de school.
Hierdoor zijn de beide verkeersstromen gescheiden en is het veel veiliger geworden bij het
halen en brengen van de kinderen.
Komt u wisselend met de auto of de fiets, kies dan in ieder geval bij het ophalen voor de
achterkant bij groep Oranje. Dan wel de auto parkeren op de parkeerplaats tussen de huizen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 38
Parkeren
Het draaien van de bussen geeft beperkingen voor het parkeren bij de school. Auto’s, taxi’s
en bussen keren altijd eerst, voordat de chauffeur de kinderen uit laat stappen aan de
schoolzijde van de straat. Deze kinderen hoeven dus niet meer over te steken. Zorg bij het
parkeren dat de grote bussen kunnen draaien.
Het parkeren vanaf de kleine parkeerplaats voor de school en tot aan de Rembrandtstraat is
tijdens schooltijd verboden. Dit is met verkeersborden aangegeven. Parkeren kan in een van
de omliggende straten of in de Rembrandtstraat. Wij vragen ouders hier ook rekening mee te
houden tijdens het halen en brengen. Dubbel parkeren mag niet.
Onze school is gezond!
Onze school heeft het landelijke vignet Gezonde School
behaald! Het vignet Gezonde School is een erkenning voor
scholen die structureel werken aan het verbeteren van de
gezondheid van hun leerlingen en medewerkers. En dat doen
wij! Onze school heeft het vignet sociaal emotionele
ontwikkeling en sport en bewegen van de Gezonde school al
behaald. Wij verwachten binnenkort ook het vignet gezonde
voeding te behalen.
Zo zorgen we voor actieve en gezonde leerlingen, een veilige
schoolomgeving, een fris klimaat én hebben we aandacht voor
de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de leerlingen. Dit
vinden wij belangrijk, omdat het allemaal bijdraagt aan een
gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder
schooluitval. Onze school heeft bovendien speciale aandacht
voor het thema Sociaal-Emotionele ontwikkeling.
Het vignet Gezonde School is een initiatief van twintig landelijke gezondheidsorganisaties.
Wilt u meer weten over het vignet Gezonde School? Kijk dan op www.gezondeschool.nl
Wij besteden veel aandacht aan gezonde voeding en sport en bewegen. Wij hebben een
vakleerkracht voor gymnastiek en stimuleren sport en bewegen tijdens, maar ook na
schooltijd. Daarin werken wij samen via een combinatiefunctionaris met onder andere
sportverenigingen en sportclubs.
Gezond eten en drinken
We maken de leerlingen bewust van het feit dat gezond eten belangrijk is en dat ze zelf veel
kunnen doen voor hun gezondheid. Gezonde voeding draagt bij aan een gezonde geest en
een gezond lichaam.
Op school eten en drinken wij zoveel mogelijk gezond. We leren leerlingen gezonde keuzes te
maken en te doorzien dat het in de media/reclame trend is om ongezonde producten een
gezond tintje te geven. De kinderen eten en drinken tijdens de pauzes.
Regels en afspraken over drinken en eten tijdens de kleine ochtendpauze
De leerlingen drinken water, vruchtensap, melk(producten) of andere niet-koolzuurhoudende
dranken (energydrank is niet toegestaan).
De leerlingen eten fruit, groenten, stukje kaas, brood of een kleine koek.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 39
Regels en afspraken voor tijdens de lunch
De leerlingen drinken water, vruchtensap of melk(producten) of
andere niet-koolzuurhoudende dranken (energydrank is niet
toegestaan).
De leerlingen eten brood, fruit, groenten, stukje kaas of worst.
Op woensdagmiddag
Als uw kind lang in het leerlingenvervoer zit, kunt u ook iets
meegeven om te eten of te drinken voordat hij/zij in de bus of taxi
stapt. Geef dit wel even door aan de leerkracht.
Bij warm weer kunt u het drinken in een klein koelboxje mee geven.
Via school kunt u ook kiezen voor een abonnement op schoolmelk.
Op woensdag is het “Gruitdag”. Wij vragen ouders om kinderen fruit
of (snoep) groente mee te geven. Op andere dagen mag dat
natuurlijk ook.
Tijdens feesten op school trakteren wij zo gezond mogelijk. Wanneer iets minder gezonds
getrakteerd wordt, wordt de hoeveelheid beperkt (bijvoorbeeld bij Sint-Nicolaas: kruidnootjes
en tijdens het paasfeest: chocolade-eitjes).
Schoolmelk
Op onze school is het mogelijk dat de leerlingen gebruik maken van
de schoolmelkregeling. Aanvraagformulieren kunnen ouders via
school verkrijgen. Betaling gebeurt rechtstreeks aan Campina.
U betaalt per geleverde dag. Op de eerste dag na een schoolvakantie
is er geen schoolmelk. U dient dan zelf iets te drinken aan uw kind
mee te geven.
Trakteren en snoepen
Bij verjaardagen mogen kinderen trakteren. De jarige mag met twee klasgenootjes langs de
andere juffen en meesters.
Wij hopen dat alle ouders zich bewust zijn van gezonde en ongezonde voeding en vragen u
daarom ook de traktatie hierop aan te passen en zo gezond mogelijk te trakteren.
Zorg van de GGD en bezoek schoolarts
Wij vinden het belangrijk dat ieder kind bij ons op school twee keer door de schoolarts wordt
gezien. U wordt hiervoor uitgenodigd.
Er worden een aantal belangrijke basale zaken bij uw kind onderzocht. Er wordt met u en uw
kind gesproken over onder andere de omgang thuis en het welbevinden op school. U of uw
kind kunnen zelf ook onderwerpen aandragen.
Veel van onze kinderen zijn onderzocht of in behandeling bij een arts, specialist en/ of
externe instelling. Dat betekent niet dat ouders het bezoek aan de schoolarts kunnen
overslaan. Wij maken de drempel voor kinderen zo laag mogelijk door het onderzoek op onze
school te laten plaatsvinden.
Als u verhinderd bent kunt u via Jeugd en Gezin de afspraak verzetten. Als uw kind niet gaat,
zal de directeur u hierover benaderen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 40
Ziekte van uw kind
Als een leerling door ziekte afwezig is, verwachten wij, vóór aanvang van de lessen, een
telefoontje van de ouders/verzorgers. De school is bereikbaar vanaf 8.00 uur. Is er om 9.00
uur niet gebeld, dan neemt de school contact op met ouders.
Het verzuim van leerlingen wordt tegenwoordig digitaal gekoppeld met Duo van het
ministerie van OC&W en leerplicht van de gemeente.
Binnen het gebied van dienst gezondheid Zuid Holland Zuid (ZHZ) is een protocol opgesteld
met betrekking tot de aanpak van schoolziekteverzuim. In dit protocol wordt een criterium
voor zorgwekkend ziekteverzuim geformuleerd:
4e ziekmelding in 12 weken of meer dan 50 uren ongeoorloofd afwezig.
Ouders worden bij zorgwekkend ziekteverzuim uitgenodigd voor een gesprek op school.
Ongeoorloofd ziekteverzuim melden wij ook bij de leerplichtambtenaar.
Bij een bezoek aan de dokter/tandarts/orthodontist of bezoek aan een specialist en
dergelijke, vragen wij ouders dit zo veel mogelijk te plannen buiten schooltijd. Wij vragen
ouders de leerkracht tijdig te informeren.
Voelt een kind zich niet lekker of is er sprake van letsel door bijvoorbeeld een val, dan neemt
de school contact op met de ouders/verzorgers. Belangrijk is daarom dat wij in het bezit zijn
van de goede telefoonnummers en emailadressen. Wij houden eveneens een
ongevallenregister bij.
Besmettelijke aandoeningen
Bij besmettelijk ziektes dient u altijd de school te informeren. Bij twijfel kunt u het best ook
even contact opnemen met de leerkracht. In overleg met de school kan dan bepaald worden
of een kind naar school kan. Bepalend daarbij is dan de informatie van de infectiewijzer van
de GGD.
Hoofdluis
Hoofdluis is een hardnekkige kwaal die zich van tijd tot tijd op alle scholen voordoet. Het is
geen ziekte en kan iedereen overkomen. Als u heeft gemerkt dat bij uw kind hoofdluis
aanwezig is, vragen wij u dit zo spoedig mogelijk op school te melden. U neemt natuurlijk zelf
al maatregelen om de hoofdluis te bestrijden. Bij de apotheek zijn prima middeltjes, zoals
een goede netenkam en/of speciale shampoo of lotion verkrijgbaar. Op school houden wij na
iedere vakantie een controle. De jassen hangen de leerlingen in speciale luizencapes. Wij
hopen hiermee de besmetting zo veel mogelijk te voorkomen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 41
7. OUDERS EN SCHOOL
Onze visie
Onze school neemt ouders serieus. Wij willen dat ouders en school samen werken bij het
opvoeden en begeleiden van uw kind en onze leerling. Wij zien ouders als gelijkwaardige
gesprekspartner. School en ouders hebben daarin een eigen verantwoordelijkheid. Ook
kinderen nemen wij hierin serieus. Wederzijds vertrouwen is daarbij belangrijk.
Kinderen presteren beter en voelen zich op school meer op hun gemak als ze weten dat hun
ouders een goed contact hebben met de school. Wij geloven in persoonlijk contact bij
belangrijke beslissingen en het zien van kansen. Wij willen ouders bij het onderwijs
betrekken en zo goed mogelijk informeren. Heldere afspraken over de wijze van
communiceren vinden wij belangrijk.
Wij streven ernaar dat kinderen, net als op een reguliere basisschool, zo veel mogelijk
zelfstandig en zelfredzaam worden. Daarbij past dat kinderen zo veel mogelijk zelf aangeven
wat zij nodig hebben of wanneer er een probleem is. Natuurlijk houden wij daarbij rekening
met hun leeftijd en onderwijsbehoeften.
Goede communicatie
Samen bereiken wij meer als het gaat om het welbevinden en leren van uw kind en onze
leerling. Een goede communicatie werkt daarnaast preventief en voorkomt misverstanden en
problemen. Wij hebben elkaar nodig, ook als het even niet volgens verwachting of naar wens
verloopt. Soms vraagt dat veel van u als ouder.
U kunt erop vertrouwen dat wij met u in gesprek gaan, als een kind niet lekker in zijn/haar
vel zit of het leren stagneert. Nemen wij geen contact op, dan kunt u ervan uitgaan dat de
ontwikkeling volgens verwachting verloopt. Het kan zijn dat wij iets over het hoofd zien of dat
een leerling thuis ander gedrag laat zien dan op school. Van onze kant vertrouwen wij erop
dat u het eveneens tijdig aangeeft als u merkt dat het welbevinden van uw kind in het geding
is, of als er iets ingrijpends thuis gebeurt.
Het is belangrijk dat als uw kind met een specifiek verhaal thuiskomt u, voordat u oordeelt,
contact opneemt met de leerkracht van uw kind, om te vragen wat er nu precies is gebeurd.
Wij zullen dat ook doen als een leerling met een verhaal op school komt. Hiermee voorkomen
wij dat er “ruis” ontstaat in de genoemde communicatie.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 42
Afspraken over het communiceren
NAR: Netjes, Aardig en Rustig zijn de basisregels voor onze school. NAR geldt ook als het
gaat om communicatie tussen een leerkracht, intern begeleider of directie en ouders.
Vanuit onze visie op de samenwerking met ouders zijn er verschillende momenten waarop wij
met ouders samenwerken of ouders informeren als het gaat om de ontwikkeling van hun
kind.
Het kan zijn dat u tussentijds iets wil doorgeven, iets met ons wil bespreken of vragen heeft
met betrekking tot de aanpak en/of het aanbod van uw kind. Dat is voor ons erg waardevol.
Belangrijk is het moment van en de wijze waarop u dit met ons deelt. Voor schooltijd is voor
onze groepsleerkrachten een lastig moment. Zij willen zich goed voorbereiden op het
lesgegeven en op de binnenkomst van de kinderen.
Belangrijke vragen of persoonlijke mededelingen bespreken wij graag persoonlijk met u. Dat
kan ook telefonisch na schooltijd.
Praktische uitwerking
Praktische, eenvoudige zaken kunt u ons voor of na schooltijd mailen. Denk daarbij
bijvoorbeeld aan een doktersbezoek, speelafspraak enz. De mailadressen van onze
teamleden zijn op onze website te vinden. Mailberichten na 8.30 uur worden mogelijk pas na
schooltijd gelezen. De leerkracht heeft tijdens de lessen alle aandacht nodig voor de
kinderen. U kunt ons ook bellen om iets door te (laten) geven aan de leerkracht van uw kind.
Wij vragen u een ziekmelding altijd voor 8.30 uur telefonisch of persoonlijk te melden.
Is het een groter of ingewikkelder onderwerp, mail ons dan niet maar maak dan een afspraak
na schooltijd met de groepsleerkracht. U kunt ook vragen of de leerkracht van uw kind na
schooltijd telefonisch contact met u opneemt.
Mededelingen via een app bericht vinden wij niet prettig. Het mobiele nummer willen de
leerkrachten alleen voor privé gebruik houden.
Wanneer er bijzondere gelegenheden plaatsvinden maken we daar een uitzondering voor.
Zelfstandigheid en zelfredzaamheid
In onze visie heeft u kunnen lezen dat wij er naar streven dat kinderen zoveel mogelijk
zelfstandig en zelfredzaam worden. Wij vinden het belangrijk dat kinderen zelf aangeven wat
zij nodig hebben of wanneer zij een probleem ervaren.
Inloopochtend
Eén keer per maand kunt u op wisselende dagen in de klas van uw kind kijken. Doel van deze
ochtend is om zien waar uw kind mee bezig is op school. De leerkrachten zullen wat werk van
uw kind neerleggen. Uw zoon of dochter kan dan vertellen hoe daarmee gewerkt wordt. Om
de les niet teveel te verstoren gaat u op deze ochtenden om 8.30 uur met uw zoon of dochter
naar binnen. Vanaf 8.45 uur verlaat u dan de klas. Daarna staat er vanaf 8.45 uur tot
ongeveer 9.30 uur in de personeelskamer koffie en thee klaar. U kunt dan nog even met
elkaar in gesprek. De directie en/of intern begeleider zijn dan ook in de buurt voor eventuele
vragen.
Hoe informeren wij u?
Wij willen ouders zo goed mogelijk informeren. Dit doen wij onder andere door deze
schoolgids, incidentele brieven of mededelingen via email en het tweewekelijkse
Talentenjournaal. De website is up to date. Brieven en het Talentenjournaal worden niet
meer aan kinderen meegegeven, maar worden naar de ouders/verzorgers gemaild. Belangrijk
is dat ouders het goede mailadres aan ons doorgeven. U kunt contacten met de school ook
onderhouden door middel van bijvoorbeeld: ouderavonden, schoolbezoeken, het bijwonen
van de vergaderingen van de ouderraad of medezeggenschapsraad en/of ondersteuning bij
excursies (en dergelijke).
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 43
Gegevens
Belangrijk is dat wij over de goede adres(sen), telefoonnummers en e-mailadressen
beschikken. Wijzigingen moeten z.s.m. worden doorgegeven. Eén keer per jaar geven wij een
lijst mee met gegevens van klasgenoten. Ouders moeten aangeven wanneer een
telefoonnummer geheim is en daarom niet op deze lijst vermeld mag worden.
Schoudercom
Na de zomervakantie zullen we gaan werken met een nieuwe manier van communiceren. Dit
is een portal waar u op in kunt loggen. Deze voldoet in zijn geheel aan de nieuwe
privacywetgeving die mei jongstleden van kracht is geworden. Dit betekent dat we via deze
portal gemakkelijk foto’s, brieven, resultaten en andere persoonsgevoelige zaken met elkaar
kunnen delen.
Oudergesprekken
Naast goed overleg met ouders/verzorgers over de vorderingen van hun kinderen zijn er een
aantal formele gespreksmomenten. Wij vinden het belangrijk om samen met u en uw kind te
onderzoeken wat nodig is voor uw kind. We willen namelijk in gezamenlijkheid de doelen
behalen die we voor uw kind gesteld hebben.
Informatieavond
Op deze avond wordt kort vooruitgeblikt op het nieuwe schooljaar. Daarna gaan alle
ouders/verzorgers naar de klas om kennis te maken met de nieuwe leerkracht en de
ouders/verzorgers van de andere kinderen. De leerkracht zal vertellen met welke methodes
gewerkt wordt en wat er belangrijk is dit schooljaar.
Grote ouderavond met verkiezingen MR en OR
Elk jaar is er rond de herfstvakantie een ouderavond waar de medezeggenschapsraad en de
ouderraad verantwoording afleggen aan de andere ouders. Als er verkiezingen nodig zijn,
komen deze ook aan de orde.
Het tweede deel van de avond staat in het teken van een inhoudelijk thema.
Themabijeenkomsten
Jaarlijks zijn er een of meerdere thema-avonden. Over de inhoud van deze avonden wordt u
tijdig op de hoogte gebracht.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 44
Rapportbesprekingen
Drie keer per jaar zijn er rapportbesprekingen. Ouders worden door middel van een brief
uitgenodigd. Op de rapportbesprekingen bespreken de leerkrachten de vorderingen met
ouders/verzorgers. Ook wordt dan het Ontwikkelingsperspectief (OPP) besproken.
Individuele besprekingen op verzoek van ouders of school
In sommige gevallen kunnen zaken telefonisch of per e-mail worden afgehandeld, maar soms
is er behoefte aan een persoonlijk gesprek met de leerkracht, de intern begeleider of de
directeur.
Meepraten of meehelpen op school
Indien u iets meer voor de school wilt betekenen, kunt u lid worden van de ouderraad of de
medezeggenschapsraad.
Medezeggenschapsraad (MR)
De medezeggenschapsraad (MR) is een bij wet geregeld orgaan voor inspraak op het
schoolbeleid, bestaande uit medewerkers van de school en ouders. Afhankelijk van het
onderwerp heeft de MR adviesrecht of instemmingsrecht. De MR bestaat uit een gelijk aantal
ouders en personeelsleden. De MR komt vier of vijf keer per jaar bij elkaar.
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
Op bovenschools niveau is er een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De
GMR heeft dezelfde bevoegdheden, maar dan op bovenschools niveau. Een ouder en een
teamlid van Het Pluspunt vertegenwoordigen onze school in de GMR. Meer informatie over de
MR en GMR vindt u in de bestuurs-gids in hoofdstuk 8.
Ouderraad
De ouderraad bestaat uit actieve ouders. De leden van onze ouderraad organiseren samen
met het team diverse festiviteiten, zoals: het sinterklaasfeest, kerstfeest, paasfeest, de
schoolreis, sportdag en de afscheidsavond van groep 8. Jaarlijks worden de ouders van de
ouderraad gekozen. Wij streven naar een vertegenwoordiging vanuit iedere unit.
De ouderraad benoemt uit haar midden een voorzitter, een secretaris en een
penningmeester. De ouderraad komt vijf of zes keer per jaar bijeen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 45
Ouderbijdrage
Het basisonderwijs is gratis in ons land. De genoemde festiviteiten worden echter niet door
de overheid bekostigd. Daarom vraagt elke school jaarlijks aan de ouders om een vrijwillige
ouderbijdrage. Ook op onze school vragen we de ouders om een vrijwillige ouderbijdrage.
Zonder dit geld kunnen speciale feestdagen zoals Sinterklaas, Kerst en Pasen niet gevierd
worden en kunnen we niet op schoolreis.
Het bedrag voor het schooljaar 2018/2019 is: 70 euro per leerling (35 euro voor de
schoolreis en 35 euro ouderbijdrage).
Leerlingen die na de kerstvakantie ingeschreven zijn, betalen 45 euro per leerling (35 euro
schoolreis en 10 euro ouderbijdrage). Méér betalen mag natuurlijk altijd!
Wij willen u vragen om dit bedrag zo snel mogelijk, maar zeker vóór 1 oktober 2018 te
storten op:
Rabo-rekeningnummer NL67 RABO 0158 4995 65
t.n.v. Stichting ouderactiviteiten Het Pluspunt.
Graag o.v.v. de naam van uw kind en de kleur van zijn/haar groep.
Mocht uw financiële situatie niet toelaten het bedrag in een keer te betalen dan kunt u een
betalingsregeling treffen. Neemt u dan contact op met de directeur.
De Stichting ouderactiviteiten Het Pluspunt heeft tegenwoordig een ANBI status waardoor
bedrijven en personen fiscaal voordelig kunnen schenken.
Veilig schoolklimaat en VCP
Wij zullen er alles aan doen om een veilig schoolklimaat te garanderen. Wij nemen ouders
serieus en staan altijd open voor (kritische) vragen.
Eventuele klachten, bedreigingen of problemen worden eerst besproken met de
desbetreffende leerkracht. Komt u er met de leerkracht niet uit dan kunt u een afspraak
maken met de directie van de school.
Marloes Dam is onze vertrouwenscontactpersoon. Zij werkt elke dag. Op donderdag en
vrijdag is Marloes vrij geroosterd voor directietaken.
Soms lopen meningen uiteen en heeft u een klacht. Deze kunt u direct bespreken met de
directeur en in tweede instantie kunt u gebruik maken van de officiële klachtenregeling.
In hoofdstuk 8 vindt u de klachtenregeling.
Gescheiden ouders
In de wet zijn een groot aantal artikelen opgenomen, waarin het informatierecht, dat ouders
hebben na een scheiding, wordt geregeld.
De Stichting Acis heeft een protocol vastgesteld, waarin deze informatieverstrekking is
vastgelegd.
Wij hopen natuurlijk dat ouders altijd kiezen voor de belangen van hun kind(eren) en de
informatiestroom onderling regelen. In voorkomende gevallen waarin dit onmogelijk is, wordt
het vastgestelde protocol uitgevoerd. Ouders kunnen hierover contact opnemen met de
directeur.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 46
8. BESTUURSGIDS
Bestuursgids
2018-2019
ONDERWIJSGROEP ACIS HOEKSCHE WAARD
OPENBAAR PRIMAIR EN VOORTGEZET ONDERWIJS
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 47
Onderwijsgroep Acis
Deze school maakt deel uit van de Onderwijsgroep Acis openbaar onderwijs Hoeksche Waard.
Acis heeft 19 basisscholen, 1 school voor speciaal basisonderwijs (Het Pluspunt) en 2 scholen
voor voortgezet onderwijs (Actief College; voor vmbo basis, kader, gemengde leerweg en vak
mavo en Hoeksch Lyceum; voor mavo, havo, atheneum en gymnasium).
Met 5000 leerlingen en 500 medewerkers is Acis veruit de grootste onderwijsaanbieder in de
Hoeksche Waard met het breedste onderwijsaanbod.
Missie
Acis staat voor hoogwaardig, eigentijds openbaar onderwijs. Onze scholen bieden kinderen in
de leeftijd van 4 tot met 18 jaar een optimale leeromgeving waarin zij zich voorbereiden op
hun rol in de veranderende samenleving en zich ontwikkelen tot sociale, autonome en
zelfverantwoordelijke mensen die vanuit een positief mensbeeld verschillen tussen zichzelf en
anderen waarderen.
Niet voor niets luidt het motto:
‘Acis, elk kind de beste basis, van kleuter tot student’.
Kernwaarden:
Het onderwijs op onze scholen is gebaseerd op vier kenwaarden:
• rechtvaardigheid - behandel de ander zoals je zelf behandeld wilt worden
• weldadigheid - doe de ander goed
• waardigheid - toon respect
• vrijheid - jouw vrijheid mag geen belemmering voor de ander zijn
Visie
In ons onderwijs onderscheiden we 3 doeldomeinen (G. Biesta):
• Kwalificatie: vaardigheden om optimaal te kunnen deelnemen aan de samenleving
• Socialisatie: het aanleren van manieren. Hoe gaan we met de ander om.
• Subjectivering, persoonsvorming: hoe ga ik om met mezelf. Waar sta ik?
Organisatie:
College van Bestuur
De eindverantwoordelijkheid voor de totale organisatie berust bij het College van Bestuur
(CvB). Het CvB bestaat uit één persoon: de heer L.J. van Heeren (primair en voortgezet
onderwijs).
MR en GMR
Binnen Stichting Acis praten ouders en medewerkers mee over de inhoud en organisatie van
het onderwijs en het te voeren beleid. De medezeggenschapsraad (MR) is het
inspraakplatform op schoolniveau; de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) is
het inspraakorgaan op bestuursniveau.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 48
- Beleidsvoornemens van het College van Bestuur inzake het primair onderwijs worden
voorgelegd aan de GMR. Deze heeft 14 leden; 7 vertegenwoordigers namens de
ouders en 7 namens de medewerkers. Samen vertegenwoordigen zij al onze
basisscholen.
- De schoolleiding legt beleidsvoornemens voor aan de medezeggenschapsraad van de
school, die uit ouders en leerkrachten bestaat. Afhankelijk van het onderwerp heeft de
MR adviesrecht of instemmingsrecht. De MR bevordert naar vermogen openheid,
openbaarheid en onderling overleg in de school. Zij is bevoegd over alle
aangelegenheden die de school betreffen voorstellen te doen en standpunten kenbaar
te maken aan de directeur. De directeur vertegenwoordigt het bestuur.
De bevoegdheden van de MR en van de GMR staan omschreven in een reglement dat u
aantreft op de website van Stichting Acis (www.acishw.nl; klik www.opohw.nl en ga dan naar
‘organisatie’).
- Beleidsvoornemens van het College van Bestuur inzake het voortgezet onderwijs
worden voorgelegd aan de medezeggenschapsraad die uit 16 leden bestaat; 5 ouders,
8 medewerkers en 3 leerlingen. Gegevens over de medezeggenschapsraad binnen ons
voortgezet onderwijs vindt u op onze website
www.acishw.nl
klik ovohw.nl en ga dan naar ‘organisatie’.
Raad van Toezicht (RvT)
Het College van Bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. De RvT bestaat uit
vijf leden en heeft een toezichthoudende rol. De raad houdt integraal en onafhankelijk
toezicht op de verwezenlijking van de doelstelling van de stichting, het beleid van het college
van bestuur en op de algemene gang van zaken binnen de stichting en de scholen.
Gegevens over de Raad van Toezicht binnen ons primair of voortgezet onderwijs vindt u op
onze website www.acishw.nl (kiezen voor openbaar primair onderwijs of openbaar voortgezet
onderwijs).
Schoolleiding
De verantwoordelijkheid voor onze scholen berust bij de schoolleiding. De
eindverantwoordelijkheid ligt in handen van het College van Bestuur.
De taken en bevoegdheden van de schooldirecteuren en de positie van de schooldirecteuren
ten opzichte van het College van Bestuur zijn vastgelegd in een managementstatuut, dat u
aantreft op onze website www.acishw.nl (kiezen voor openbaar primair onderwijs of openbaar
voortgezet onderwijs en ga dan naar ‘organisatie’).
Contact College van Bestuur (primair en voortgezet onderwijs):
Biezenvijver 5
3297 GK Puttershoek
078-6295999 of [email protected]
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 49
Samenwerking
Het openbaar primair en voortgezet onderwijs in de Hoeksche Waard werken nauw samen
met onderstaande partijen:
• Stichting Spelenderwijs, peuterspeelzalen Hoeksche Waard
• Stichting Kinderopvang Cromstrijen
• Samenwerkingsverband Passend Primair Onderwijs Hoeksche Waard (regio 28.04)
• Samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Hoeksche Waard (regio 28.15)
• Regionaal Overleg Openbaar voortgezet onderwijs Zuid-Holland Zuid (ROOZZ)
• De besturen voor bijzonder primair en voortgezet onderwijs Hoeksche Waard
• De gemeenten in de Hoeksche Waard
Klachtenregeling en meldcode
Met vragen, opmerkingen of klachten richt u zich bij voorkeur tot de direct betrokkene of de
schoolleiding. Mocht dit niet tot een oplossing leiden dan kunt u zich richten tot het
schoolbestuur of de Landelijke Klachtencommissie.
Elke school heeft tenminste één schoolcontactpersoon aangewezen, die u of uw kind
desgewenst adviseert waar en hoe u een probleem of klacht bespreekbaar kunt maken. U
treft de naam van de schoolcontactpersoon elders in deze schoolgids aan.
Het bestuur heeft twee vertrouwenspersonen aangesteld. Zij zijn in dienst van Stichting
Kwadraad (maatschappelijk werk) en onafhankelijk. De vertrouwenspersonen van Kwadraad
zullen ouders en medewerkers niet alleen adviseren (zoals de schoolcontactpersonen), maar
ook ondersteunen bij de behandeling van hun probleem of klacht.
Bezoekadres: Stichting Kwadraad, De Vriesstraat 2, Oud-Beijerland, telefoon 088-9004000.
Postadres: Postbus 440, 2800 AK GOUDA
Onze vertrouwenspersonen:
Agatha Ottema, [email protected]
Frans Miltenburg, [email protected]
Het is ook mogelijk een klacht direct in te dienen bij het college van bestuur of bij de
Landelijke Klachtencommissie van Stichting Onderwijsgeschillen. U treft de volledige
klachtenregeling aan op onze website www.acishw.nl (kiezen voor openbaar primair
onderwijs of openbaar voortgezet onderwijs en klik ‘beleid’).
• De klachtenregeling is alleen van toepassing als men met zijn klacht niet ergens
anders terecht kan. Klachten waarvoor een aparte regeling en proceduremogelijkheid
bij een commissie bestaat, dienen langs die lijn te worden afgehandeld. Zo kan een
klacht die via een geschillencommissie kan worden ingediend niet afgehandeld worden
via de klachtenregeling van Acis.
• De Landelijke Klachtencommissie neemt klachten in behandeling zo lang die
betrekking hebben op gebeurtenissen die in principe tot maximaal een jaar daarvoor
plaats vonden.
Indien blijkt dat er geen of onvoldoende pogingen zijn gedaan om de klacht op het niveau
van de school of het bestuur aan de orde te stellen of te behandelen, kan de landelijke
klachtencommissie de klacht toezenden aan het bestuur met het verzoek op het niveau van
de school of het bestuur tot een oplossing te komen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 50
Adres Landelijke Klachtencommissie:
Stichting Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
Als de school het vermoeden heeft dat een leerling mogelijk slachtoffer is van huiselijk
geweld en/of kindermishandeling dan wordt gehandeld volgens onze meldcode (zie eveneens
onze website onder ‘Veiligheidsbeleid’).
Toelating en leerplicht
Om te kunnen worden toegelaten tot de basisschool moeten kinderen 4 jaar oud zijn. Op de
dag dat zij 4 worden, kunnen ze naar school. Om jonge kinderen te laten wennen aan school
kunnen ze, nadat zij de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden hebben bereikt, maximaal 10
ochtenden of middagen als gast deelnemen aan het onderwijs.
• Kinderen van 5 tot 16 jaar zijn leerplichtig. De leerplicht gaat in op de eerste
schooldag van de maand volgend op de maand waarin het kind de leeftijd van 5 jaar
heeft bereikt (voorbeeld: Op 6 januari wordt een kind 5 jaar; vanaf de eerste
schooldag in februari is het leerplichtig).
• Een vijfjarig kind, is voor ten hoogste 10 uur per week niet leerplichtig:
De ouders/verzorgers kunnen het initiatief nemen hun kind 5 uur per week thuis te
houden. Zij dienen de directeur vooraf over de absentie te informeren.
Nog eens maximaal 5 uur per week absentie is mogelijk na toestemming door de
directeur.
De leerplicht geldt tot het zestiende levensjaar. Jongeren die dan nog geen startkwalificatie
(*) hebben, moeten tot hun 18e jaar onderwijs volgen.
(*) Een startkwalificatie is een diploma havo, vwo of mbo (niveau 2 of hoger).
Verzuim/ extra vakantie
De gronden voor vrijstelling van het onderwijs zijn geregeld in de Leerplichtwet 1969. In de
praktijk zijn de belangrijkste regels:
• Als de leerling de school door ziekte niet kan bezoeken, moet dit zo snel mogelijk aan
de directeur worden gemeld. Is een kind zonder bericht niet op school, dan wordt zo
spoedig mogelijk contact met de ouders/verzorgers opgenomen.
• Voor verlof wegens vakantie bepaalt de Leerplichtwet dat dit uitsluitend kan worden
verleend indien de leerling vanwege de specifieke aard van het beroep van één der
ouders/verzorgers slechts buiten de schoolvakanties met hen op vakantie kan gaan.
Vakantieverlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend voor ten hoogste
tien schooldagen. Bovendien mag vakantieverlof nooit betrekking hebben op de eerste
twee lesweken van het schooljaar.
• Voor verlof wegens andere gewichtige omstandigheden zijn richtlijnen opgesteld. Deze
staan op de aanvraagformulieren voor verlof vermeld. Bij een aanvraag voor meer
dan tien schooldagen per schooljaar, beslist de leerplichtambtenaar.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 51
Aanvraagformulieren voor verlof zijn verkrijgbaar op school en bij:
• Bureau Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten (onderdeel van Dienst Gezondheid en
Jeugd ZHZ): Karel Lotsyweg 40, 3318 AL Dordrecht.
• Telefoonnummer: (078) 7708500
E-mailadres: [email protected]
• Leerplichtbureau Oud-Beijerland
Wilhelminastraat 18
3262 SV Oud-Beijerland
Uitschrijven van een leerling
Een leerling mag alleen worden uitgeschreven op verzoek van de ouders van het kind. Bij
uitschrijving maakt de directeur de ouders er op attent, dat de school binnen veertien dagen
het bericht van inschrijving van de nieuwe school wil ontvangen. Als deze termijn wordt
overschreden, dan wordt dit gemeld bij het Leerplichtbureau. De leerplichtambtenaar zal als
eerste de gemeente inschakelen waar het kind woonachtig is. Mocht uit onderzoek van de
gemeente blijken dat nog geen nieuwe school bekend is, dan volgt nader onderzoek door de
leerplichtambtenaar.
Bij vertrek van een leerling naar een andere basisschool stelt de directeur een
onderwijskundig rapport op voor de ontvangende basisschool. Het onderwijskundig rapport
heeft tot doel een goede aansluiting tussen de oude en de nieuwe school te realiseren. De
ouders van de betreffende leerling worden tijdig geïnformeerd over de inhoud van het
onderwijskundig rapport.
Onderwijstijd, vak- en vormingsgebieden
• Wettelijk is geregeld, dat in de onderbouw van de basisschool (groep 1 t/m 4)
tenminste 880 klokuren per jaar onderwijs moet worden gegeven. Voor de bovenbouw
geldt een minimum van 1000 klokuren per jaar. In de groepen 3 tot met 8 mag ten
hoogste zeven keer een 4 daagse schoolweek worden ingeroosterd. Scholen kunnen er
ook voor kiezen in alle leerjaren 940 klokuren per jaar onderwijs te geven.
• Op onze basisscholen worden de volgende vak- en vormingsgebieden aangeboden:
taal/lezen, schrijven en rekenen, Engels, expressie, lichamelijke opvoeding,
wereldoriëntatie en burgerschapsvorming.
Sinds 2006 is burgerschapsvorming een verplicht vak op de basisschool.
Burgerschapsvorming wordt op onze scholen niet als apart vak aangeboden, maar
geïntegreerd met andere vak- en vormingsgebieden. U leest daarover meer in onze missie en
visie.
De volgende basiswaarden komen aan bod:
Vrijheid van meningsuiting
Verdraagzaamheid
Afwijzen van discriminatie
Aannemen van een democratische houding
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 52
Specifieke doelen zijn:
• De leerlingen hebben kennis van verschillende achtergronden en culturen.
• De leerlingen dragen zorg voor de lichamelijke en psychische gezondheid van zichzelf
en anderen.
• De leerlingen leren zich zelfredzaam te gedragen in sociaal opzicht, in het verkeer
en als consument.
• De leerlingen kennen hoofdzaken van de Nederlandse en Europese staatsinrichting
en de rol van de burger.
• De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde
waarden en normen.
• De leerlingen leren de hoofdzaken over geestelijke stromingen in de
Nederlandse samenleving.
• De leerlingen leren met zorg met het milieu om te gaan.
Godsdienstonderwijs/humanistisch vormingsonderwijs
Onze scholen voor primair onderwijs besteden aandacht aan belangrijke
levensbeschouwelijke stromingen zoals godsdiensten, maatschappelijke en politieke
stromingen, maar dragen dergelijke opvattingen niet uit.
Bij voldoende belangstelling stellen wij in de bovenbouw tijd en ruimte beschikbaar aan
organisaties die godsdienst- of humanistisch vormingsonderwijs aanbieden. Tijdens deze
lessen kan wel een levensovertuiging worden uitgedragen. Stichting Acis hecht veel waarde
aan het Vormingsonderwijs.
Het vormingsonderwijs heeft als doel leerlingen na te laten denken over wie zij zijn, wat hun
drijfveren zijn en wat ze kunnen. Tijdens de lessen maken leerlingen kennis met meningen
en ervaringen van anderen. We leven in een complexe vloeibare samenleving. De docent sluit
daarmee aan bij de concrete ervaringen van leerlingen. De kinderen leren keuzes te maken
en te verantwoorden. De docent moedigt hen aan te communiceren over wat ze denken,
voelen, willen en doen. Het herkennen, uitspelen en bespreken van kleine of grote dilemma’s
is een belangrijk aandachtspunt. Het onderzoeken van morele vraagstukken stelt kinderen in
de gelegenheid om een eigen levensbeschouwelijk ‘kompas’ te ontwikkelen. Hoe verhoud ik
me tot de ander, de medemens en hoe verhoud ik me tot de aarde, het milieu, mijn
omgeving? Welke waarden zijn daarbij voor mij van belang? Er zijn veel thema’s die in de
loop van het jaar de revue passeren. Thema’s als: anders zijn, vriendschap, pesten, arm en
rijk, feest en familie komen aan de orde op het moment dat er bij de leerlingen vragen zijn.
Godsdienst- of humanistisch vormingsonderwijs past naadloos in onze pedagogische opdracht
(zie missie en visie).
De verantwoordelijkheid voor de inhoud ligt overigens bij de aanbieder van het
levensbeschouwelijk onderwijs. Niet bij de school!
Kinderen die niet deelnemen aan het levensbeschouwelijk onderwijs volgen een alternatief
programma bij de groepsleerkracht.
Het Integraal kind Centrum (De Hoeksche School)
Stichting Acis/de scholen van Acis onderhouden contacten met alle zelfstandige organisaties
voor kinderopvang in de Hoeksche Waard.
De relatie met Stichting Kinderopvang Cromstrijen (SKOC) gaat veel verder. Acis en SKOC
werken samen aan de ontwikkeling van Integrale Kindcentra (IKC) onder de naam De
Hoeksche School. Op de locaties van De Hoeksche School wordt onderwijs en kinderopvang
vanuit een gezamenlijke visie op de ontwikkeling van kinderen aangeboden. In een Hoeksche
School is sprake van één pedagogische visie, één team en één centrale aansturing (de
directeur van de school). Voor meer informatie zie:
https://www.youtube.com/watch?v=OJ4jrDhx2xk
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 53
Van PO naar VO
In de groepen 6 en 7 geeft de directeur van de basisschool een indicatie van het niveau
waarop een leerling zijn of haar opleiding in het voortgezet onderwijs kan vervolgen. In groep
8 geeft de directeur vóór 1 maart een advies inzake de te volgen leerweg in het voortgezet
onderwijs. Vóór 1 april moeten alle kinderen zijn aangemeld bij een school voor voortgezet
onderwijs. De scholen voor voortgezet onderwijs in de Hoeksche Waard nemen het advies
van de basisschool altijd over zonder aanvullende eisen te stellen. Eind april/begin mei vindt
de Eindtoets plaats. De uitslag van deze eindtoets kan in incidentele gevallen voor de
basisschooldirecteur aanleiding zijn het eerder gegeven schooladvies omhoog bij te stellen.
Op verzoek van de ouders kan een VO-school een leerling in een hogere leerweg plaatsen
dan door de basisschool geadviseerd, maar de VO school hoeft dat niet te doen.
De basisschool zorgt ervoor dat de ontvangende school voor voortgezet onderwijs voor 1
april alle relevante informatie over de leerlingen ontvangt.
Schorsing
De kernwaarden van Acis, zie onze missie en visie, vormen de basis voor de schoolregels. Het
schenden van de waarden kan leiden tot vermaning of straf. In bijzondere gevallen kan een
leerling een time-out krijgen opgelegd, worden geschorst of zelfs verwijderd. Enkele
voorbeelden:
• Het zich herhaaldelijk niet gedragen volgens de vastgestelde schoolregels;
• Het in gevaar brengen van andere leerlingen, ouders/verzorgers en/of personeel;
• Verbaal en/of fysiek geweld tegenover andere leerlingen, ouders/verzorgers en/of
personeel;
• Het in gevaar brengen door de ouder/verzorger van andere leerlingen,
ouders/verzorgers en/of personeel;
• Verbaal en/of fysiek geweld door de ouder/verzorger tegenover andere leerlingen,
• ouders/verzorgers en/of personeel.
Meer hierover treft u aan op onze website www.acishw.nl (ga naar openbaar primair
onderwijs of openbaar voortgezet onderwijs en klik ‘Beleid’, en vervolgens
‘Veiligheidsbeleid’).
Onderwijsinspectie
Het toezicht op de kwaliteit van het onderwijs ligt in handen van de Inspectie van het
Onderwijs. Onze scholen vallen onder Inspectiekantoor Tilburg.
Contact:
Spoorlaan 420 Postbus 88
5038 CG Tilburg 5000 AB Tilburg
website: www.onderwijsinspectie.nl
Tel. 1400 (Rijksoverheid)
Vertrouwensinspecteur:
Tel. 0900-1113111 (lokaal tarief)
Vakanties en vrije dagen 2018-2019
Binnen de scholengroep worden de vakanties voor het primair en voortgezet onderwijs zo
veel mogelijk op elkaar afgestemd. Ook proberen wij met andere schoolbesturen in de regio
af te stemmen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 54
Vakantierooster schooljaar 2018-2019 voor primair en voortgezet onderwijs
Herfstvakantie Zaterdag 20-10-2018 t/m zondag 28-10-2018
Kerstvakantie Zaterdag 22-12-2018 t/m zondag 06-01-2019
Voorjaarsvakantie Zaterdag 23-02-2019 t/m zondag 03-03-2019
Paasvakantie Vrijdag 19-04-2019 t/m maandag 22-04-2019
Meivakantie Dinsdag 23-04-2019 t/m zondag 05-05-2019
Hemelvaart Donderdag 30-05-2019 t/m zondag 02-06-2019
Pinksteren Maandag 10-06-2019
Zomervakantie Zaterdag 20-07-2019 t/m zondag 01-09-2019
• de data voor de herfst-, kerst-, voorjaars- en zomervakantie zijn conform het
vakantieschema van het Ministerie van OCW
• de vakantiedata zijn voor primair en voortgezet onderwijs gelijk en zijn afgestemd
met alle schoolbesturen in de Hoeksche Waard
studiedagen
Elke school heeft de mogelijkheid om in overleg met de medezeggenschapsraad 1 à 2
studiedagen per schooljaar te plannen. De school dient de ouders daar ruim tevoren over te
informeren.
Ouderraad en ouderbijdrage
Onze scholen hebben een ouderraad. De leden van de ouderraad organiseren samen met het
team diverse festiviteiten op de scholen, zoals: het sinterklaasfeest, kerstfeest, paasfeest,
excursies, schoolreizen, afscheidsavond groep 8 en diploma-uitreiking (voortgezet
onderwijs).
Het basis- en voortgezet onderwijs zijn gratis in ons land. De genoemde evenementen
worden echter niet door de overheid bekostigd. Daarom vragen de ouderraden van onze
scholen jaarlijks om een vrijwillige ouderbijdrage. De hoogte daarvan verschilt per school en
wordt in overleg met de ouders vastgesteld.
Sponsoring
Onze scholen ontvangen geen structurele inkomsten uit sponsoring. Incidenteel worden
giften geaccepteerd mits daar geen tegenprestatie tegenover staat.
Veiligheidsbeleid
Acis voert beleid met betrekking tot fysieke en sociale veiligheid van leerlingen, personeel en
ouders/verzorgers. Ook het anti-pestbeleid maakt hiervan onderdeel uit. Op al onze scholen
geldt een gedragscode. Alle bij de school betrokken personen worden geacht de gedragscode
te kennen.
Ons veiligheidsbeleid is ingebed in onze pedagogische opdracht (zie onze missie en visie).
Het complete beleidsplan Veiligheid is in te zien via onze website www.acishw.nl (ga naar
openbaar primair onderwijs of openbaar voortgezet onderwijs, klik ‘Beleid’ en vervolgens op
‘Veiligheidsbeleid’.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 55
Persoonsgegevens en privacy; foto en video; digitale leermiddelen
Op alle scholen van Stichting Acis wordt zorgvuldig omgegaan met de privacy van onze
leerlingen. Dit is vastgelegd in het privacyreglement. Dit reglement is met instemming van de
GMR vastgesteld. Het reglement is na te lezen op www.acishw.nl.
De gegevens die over leerlingen gaan, noemen we persoonsgegevens. Wij maken alleen
gebruik van persoonsgegevens als dat nodig is voor het leren en begeleiden van onze
leerlingen, en voor de organisatie die daarvoor nodig is. In het privacyreglement staat wat
voor onze scholen de doelen zijn voor de registratie van persoonsgegevens. De meeste
gegevens ontvangen wij van ouders (zoals bij de inschrijving). Daarnaast registreren leraren
en ondersteunend personeel van onze scholen gegevens over onze leerlingen, bijvoorbeeld
cijfers en vorderingen. Soms worden er bijzondere persoonsgegevens geregistreerd als dat
nodig is voor de juiste begeleiding van een leerling.
Bij de verwerking van persoonsgegevens houden wij ons aan de relevante wetgeving
waaronder de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG).
Foto en video
Voor het gebruik van foto’s en video-opnames van leerlingen op bijvoorbeeld de website van
de school of in de nieuwsbrief, vragen wij eenmalig uw toestemming. Ouders mogen altijd
besluiten om die toestemming niet te geven, of om eerder gegeven instemming in te trekken.
Als u toestemming heeft gegeven, blijven wij natuurlijk zorgvuldig met de foto’s omgaan en
wegen wij per keer af of het verstandig is een foto te plaatsen. Voor vragen over het gebruik
van foto’s en video’s kunt u terecht bij de leerkracht of mentor van uw kind, of bij de
schooldirecteur.
We begrijpen dat u graag foto’s maakt tijdens bijzondere gebeurtenissen op school. We gaan
ervan uit dat u daarbij rekening houdt met het feit dat niet alle ouders het op prijs stellen dat
foto’s van hun kind publiekelijk worden gedeeld. Wij gaan ervan uit dat ouders terughoudend
zijn met het maken van foto’s en video’s en het plaatsen ervan op internet.
Een paar tips:
• Maak foto’s en video’s alleen voor eigen gebruik.
• Zet geen foto’s en video’s op publiekelijk toegankelijke websites of sociale media.
• Maak overzichtsfoto’s, waar individuele kinderen niet of nauwelijks op te herkennen
zijn.
• Maak een close-up alleen van uw eigen kind.
• Maak geen foto’s van kinderen waar uw eigen kind niet op staat
Leerling-gegevens
De leerlingengegevens worden opgeslagen in ons (digitale) administratiesysteem Parnassys
(primair onderwijs) of Magister (voortgezet onderwijs). De vorderingen van de leerlingen
worden vastgelegd in ons leerlingenvolgsysteem. Deze programma’s zijn beveiligd en
toegang tot die gegevens is beperkt tot medewerkers van onze school of de ouders van de
desbetreffende leerling.
Alle persoonsgegevens worden op school geregistreerd in het leerlingendossier. Hierin wordt
de informatie bewaard voor de onderwijskundige en algemene begeleiding van de leerling. De
gegevens van leerlingen worden voor derden ontoegankelijk bewaard.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 56
Wij voldoen ook aan de relevante wetgeving inzake het communiceren van gegevens naar
vervolgonderwijs bij de overgang van leerlingen (school, zorgteam en privacy). Bij de
overgang naar
het voortgezet onderwijs wordt het overdrachtsformulier met de ouders besproken. Zij
ondertekenen het formulier en ontvangen hiervan een exemplaar.
Als er leerlingengegevens worden uitgewisseld met andere organisaties, vragen we daarvoor
vooraf de toestemming van de ouders, tenzij we volgens de wet verplicht zijn om die
informatie te verstrekken. Dat kan het geval zijn als de leerplichtambtenaar om informatie
vraagt of als het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen informatie nodig heeft.
In het kader van passend onderwijs hebben scholen zorgplicht: de plicht een passende
onderwijsplek te bieden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit heeft ook
consequenties voor het verstrekken van persoonsgegevens van leerlingen. Onze scholen
gaan hier zorgvuldig mee om.
Het leerlingendossier bestaat uit twee componenten, de leerlingenadministratie en het
leerlingendossier:
Leerlingenadministratie
Met de leerlingenadministratie wordt voldaan aan de verplichtingen van artikel 6, lid 1 van
het bekostigingsbesluit Wpo (Wet op het primair onderwijs) tot het voeren van een
overzichtelijke administratie van de inschrijving, de uitschrijving en het verzuim van de
leerling. De administratie bevat persoonsgegevens, die vallen onder de AVG. In de
leerlingenadministratie komt een aantal van deze gegevens voor. Deze gegevens worden
slechts met toestemming van de ouder(s) verstrekt aan derden.
De bewaartermijn van deze gegevens is vastgelegd in het bekostigingsbesluit Wpo/Wvo en is
vastgesteld op vijf jaar nadat de desbetreffende leerling van de school is uitgeschreven. Na
deze termijn worden de gegevens vernietigd.
Leerlingendossier
Het leerlingendossier bevat rapporten, uitslagen van toetsresultaten, gegevens uit het
leerlingvolgsysteem, verslagen van gesprekken met ouders en afspraken die er over een
leerling zijn gemaakt. De verwerking dient alleen voor de organisatie of het geven van
onderwijs en de begeleiding van de leerling. De AVG bepaalt dat er meer gegevens dan enkel
de persoonsgegevens mogen worden bewaard. Deze gegevens worden op deugdelijke wijze
bewaard.
Ook gegevens uit deze administratie worden slechts na toestemming van de ouders aan
derden verstrekt.
Het leerlingendossier mag de volgende gegevens bevatten:
• gegevens over in- en uitschrijving
• gegevens over afwezigheid
• adresgegevens
• gegevens die nodig zijn om te berekenen hoeveel geld de school krijgt
• het onderwijskundig rapport
• gegevens over de gezondheid die nodig zijn voor speciale begeleiding of voorzieningen
• gegevens over de vorderingen en de resultaten van de leerling
• verslagen van gesprekken met de ouders
• de resultaten van eventueel psychologisch onderzoek
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 57
De school mag de meeste gegevens nog twee jaar bewaren nadat het kind van school is
gegaan. De school moet langer bewaren:
• gegevens over verzuim en afwezigheid en in- en uitschrijving (vijf jaar nadat de school
uw kind heeft uitgeschreven);
• gegevens over een leerling die naar een school voor speciaal onderwijs is
doorverwezen (drie jaar na vertrek van de leerling);
Adresgegevens van oud-leerlingen mag de school bewaren voor het organiseren van reünies.
Ouders met het ouderlijk gezag hebben recht tot inzage in al deze gegevens. Als de gegevens
niet kloppen, moet de informatie gecorrigeerd worden. Als de gegevens die zijn opgeslagen
niet meer relevant zijn voor de school, mag u vragen die specifieke gegevens te laten
verwijderen. Voor vragen of het uitoefenen van uw rechten, kunt u contact opnemen met de
leerkracht/mentor van uw kind, of met de schooldirecteur.
Ouders mogen het leerlingendossier niet meenemen buiten de school.
Digitale leermiddelen
Tijdens de lessen maken wij gebruik van een aantal digitale leermaterialen. Hiervoor is een
beperkte set met persoonsgegevens nodig om bijvoorbeeld een leerling te kunnen
identificeren als deze inlogt. Wij hebben met deze leveranciers duidelijke afspraken gemaakt
over de gegevens die ze van ons krijgen. De leverancier mag de leerlingengegevens alleen
gebruiken als wij daar toestemming voor geven, zodat misbruik door de leverancier van die
informatie wordt voorkomen.
Aansprakelijkheid en ongevallenverzekering
Stichting Acis primair onderwijs/voortgezet onderwijs heeft een collectieve
ongevallenverzekering voor leerlingen, leerkrachten en ouderparticipanten afgesloten. Deze
verzekering is van kracht op weg van huis naar school, van school naar huis, gedurende het
verblijf op school en tijdens de activiteiten buiten school. Dit laatste geldt alleen voor
activiteiten in schoolverband en onder toezicht.
Praktische tip:
Het kan voorkomen dat uw kind schade toebrengt aan anderen. Verzeker u en uw kind
daarom voor wettelijke aansprakelijkheid.
Acis po/vo aanvaardt over het algemeen geen aansprakelijkheid voor schade aan of
zoekraken van eigendommen van leerlingen of ouders. Ook niet als deze eigendommen in
bewaring zijn gegeven.
Het schoolbestuur kan wel aansprakelijk worden gesteld voor schade aan eigendommen
indien veroorzaakt door een duidelijk foutief handelen of nalaten van aan de school
verbonden personeel of andere personen die in het kader van het onderwijs werkzaam zijn in
de school (b.v. ouders). Het schoolbestuur is tegen wettelijke aansprakelijkheid verzekerd.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 58
Toelating van een leerling met specifieke ondersteuningsbehoefte
Ieder kind is in principe welkom op onze scholen. Alvorens de school overgaat tot toelating
van een leerling met bijzondere onderwijs- en opvoedingsbehoeften vindt een zorgvuldige
afweging plaats. Plaatsing van een leerling met specifieke ondersteuningsbehoefte mag
namelijk niet de ontwikkeling van het kind zelf of van de andere kinderen schaden.
- Onze scholen onderscheiden de volgende grenzen:
Verstoring van rust en veiligheid.
Verhouding verzorging/behandeling en onderwijs.
Verstoring van het leerproces van andere kinderen.
Gebrek aan opnamecapaciteit (vast te stellen door het bestuur).
- De school hanteert het volgende stappenplan:
• De directeur voert overleg met de ouder/verzorger en vraagt informatie aan derden.
• Directeur en team bespreken de verkregen informatie (in het bijzijn van een extern
deskundige)
• De directeur beschrijft de onderwijs- en opvoedingsbehoefte van het kind.
• De directeur beschrijft de ondersteuning die de school kan bieden en bespreekt het
• ondersteuningsarrangement met de ouders/verzorgers.
• De directeur neemt een formeel besluit. Dit besluit kan inhouden:
nader onderzoek.
plaatsing
geen plaatsing
Indien tot plaatsing wordt overgegaan worden de afspraken met de ouders vastgelegd.
Indien er niet wordt geplaatst ontvangen de ouders/verzorgers de motivering van dit besluit
op schrift en wordt het kind door de school aangemeld bij de Ondersteuningscommissie van
het Samenwerkingsverband Passend Primair of Voortgezet Onderwijs Hoeksche Waard. De
commissie helpt de ouders met de begeleiding van het kind naar de juiste plek (zie ook
Passend Onderwijs).
Passend onderwijs
Elk kind is anders. Onze scholen houden rekening met die verschillen. Toch kan het
voorkomen dat de school tegen de grenzen van de ondersteuningsmogelijkheden aanloopt.
Dan wordt de hulp van externe deskundigen of de ondersteuningscommissie van het
Samenwerkingsverband Passend Primair of Voortgezet Onderwijs Hoeksche Waard
ingeroepen.
Het samenwerkingsverband zal trachten elk kind dicht bij huis passend onderwijs aan te
bieden. De ondersteuningscommissie van het samenwerkingsverband kan aanbevelingen
voor de verdere begeleiding van een kind doen.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 59
Er zijn vier mogelijkheden:
• een pre-ambulant medewerker van het samenwerkingsverband adviseert de school
over de specifieke ondersteuning van een kind;
• de ouders krijgen het advies hun kind op een andere basisschool of VO-school te
plaatsen die beter in staat is op de specifieke ondersteuningsbehoefte van het kind in
te spelen;
• de toelaatbaarheidscommissie geeft een verklaring af waarmee het kind wordt
toegelaten tot een school voor speciaal basisonderwijs
• de toelaatbaarheidscommissie geeft een verklaring af waarmee het kind wordt
toegelaten tot een school voor speciaal onderwijs
Voor meer informatie over het samenwerkingsverband zie de website: www.swv2804.nl of
www.swv2815.nl Hier treft u ook informatie aan over de helpdesk.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 60
Bijlage 1
INSTEMMING MEDEZEGGENSCHAPSRAAD
De oudergeleding van de medezeggenschapsraad van Obs/Sbo Het Pluspunt
heeft ingestemd met de inhoud van de schoolgids 2018/2019
d.d. ……………………
De voorzitter ………………………… De secretaris …………………………
Handtekening: Handtekening:
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 61
Bijlage 2
Citaat WPO:
In de Wet op het Primair Onderwijs staat over de inhoud van de schoolgids het volgende:
Artikel 13. Schoolgids
1. De schoolgids bevat voor ouders, verzorgers en leerlingen informatie over de werkwijze
van de school en bevat in elk geval informatie over:
a. de doelen van het onderwijs en de resultaten die met het onderwijsleerproces worden
bereikt, met dien verstande dat bij algemene maatregel van bestuur voorschriften kunnen
worden gegeven met betrekking tot de wijze waarop
1°. de resultaten worden beschreven die met het onderwijsleerproces worden bereikt, en
2°. de context wordt vermeld waarin de onder 1° bedoelde resultaten dienen te worden
geplaatst.
b. de wijze waarop aan de ondersteuning voor het jonge kind wordt vormgegeven,
c. de wijze waarop aan de ondersteuning voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften
en voor leerlingen voor wie een leerlinggebonden budget beschikbaar is, wordt vormgegeven
d. de wijze waarop de verplichte onderwijstijd wordt benut,
e. de geldelijke bijdrage, bedoeld in artikel 40, eerste lid, waarbij wordt vermeld dat deze
vrijwillig is,
f. de rechten en plichten van de ouders, de verzorgers, de leerlingen en het bevoegd gezag,
waaronder de informatie over de klachtenregeling, bedoeld in artikel 14, en de gronden voor
vrijstelling van het onderwijs, bedoeld in artikel 41, tweede lid, en
g. de wijze waarop het bevoegd gezag omgaat met de in artikel 12, eerste lid, omschreven
bijdragen,
i. het beleid met betrekking tot de veiligheid,
j. de wijze waarop de voorzieningen, bedoeld in artikel 45, worden georganiseerd, en
k. het verzuimbeleid,
k. de wijze waarop invulling wordt gegeven aan het openbare karakter onderscheidenlijk de
identiteit voor zover het betreft een samenwerkingsschool.
l. het samenwerkingsverband en in voorkomend geval de samenwerkingsverbanden waarbij
het bevoegd gezag van de school is aangesloten.
2. Het bevoegd gezag reikt de schoolgids uit aan de ouders dan wel de verzorgers bij de
inschrijving en jaarlijks na de vaststelling van de schoolgids
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 62
9. ALGEMENE SCHOOLINFORMATIE
Meester- en juffen dag
De verjaardagen van de teamleden vieren wij op de meester- en juffendag. De ‘echte’
verjaardag van de teamleden wordt niet gevierd.
Kinderpostzegels
Groep Paars en groep Groen doen mee met de kinderpostzegelactie. Voor groep Oranje levert
het te veel prikkels en onvoorspelbare situaties op. Groep Oranje doet niet mee met de
Kinderpostzegelactie.
Kinderen doen alleen mee als zij het echt leuk vinden en goed zijn voorbereid in de lessen.
Voor groep Groen hoort daarbij, dat zij in een rollenspel oefenen hoe je een familielid, kennis
of buurtgenoot benadert. Er wordt geen groepsdruk uitgeoefend. Als er een wedstrijdelement
is ingebouwd, doen wij daar niet aan mee.
Schoolfotograaf
Belangrijk is dat het nemen van schoolfoto’s voor alle leerlingen veilig is en niet te veel
prikkels oplevert in de school. Jaarlijks worden er op één dag individuele foto’s en
groepsfoto’s gemaakt. Broertjes en zusjes die op school zitten gaan met elkaar op de foto. Er
worden na schooltijd geen foto’s gemaakt met andere broertjes of zusjes.
Schoolreizen en excursies
Gedurende het jaar worden er diverse andere activiteiten gehouden zoals: een sportdag,
vieringen en uitstapjes in het kader van cultuur- en milieu educatie. Ouders worden vooraf
geïnformeerd over deze activiteiten. Regelmatig wordt ook hulp gevraagd bij begeleiding of
vervoer. Wanneer er niet voldoende hulp is, gaan de excursies niet door.
De leerlingen gaan één keer per jaar op schoolreis. De schoolverlaters hebben nog een extra
uitje.
Vervoer
Leerlingen, afkomstig van buiten Oud-Beijerland,
worden vaak vervoerd met speciaal
leerlingenvervoer. Leerlingen, woonachtig in Oud-
Beijerland, worden door de ouders naar school
gebracht of komen zelfstandig naar school. Het
leerlingenvervoer kunnen ouders aanvragen bij
het gemeentebestuur in hun woonplaats.
De eerste dagen kunnen ouders hun kinderen zelf
naar school brengen. Kinderen kunnen dan met
de schoolbus mee terugrijden.
Voor het vervoer met de schoolbussen geldt een
aantal gemeentelijke voorschriften. Deze regels
worden strikt gehanteerd. In een aantal bussen is
sprake van bus begeleiding. Voor het vervoer bij barre weersomstandigheden gelden andere
afspraken. De busmaatschappij verstrekt deze regels/voorschriften aan de betreffende
ouders. Voor nadere informatie kunt u zich wenden tot uw gemeente, die verantwoordelijk is
voor het leerlingenvervoer.
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 63
10. SCHOOLTIJDEN EN VRIJE DAGEN
Schooltijden
De lessen beginnen om 8.45 uur. Vanaf 8.30 uur is de school open en kunnen de leerlingen
naar de klas. Kinderen die op school aankomen gaan gelijk naar de klas. Het is niet de
bedoeling dat kinderen eerder dan 8.30 uur op school arriveren. De school gaat uit om 15.00
uur en op woensdag om 12.30 uur. Voor alle groepen is er een ochtendpauze van 15 minuten
en een middagpauze van 30 minuten (behalve woensdag).
Afspraken rond binnenkomst en vertrek
Bij binnenkomst:
Om 8.30 uur gaan de leerkrachten naar de klas.
De leerlingen komen binnen tussen 8.30 uur en 8.45 uur. Als alle kinderen in de klas zijn,
start de “onderwijstijd”.
De leerlingen hangen zelf hun jas en tas op en pakken hun tas uit.
Bij binnenkomst geven we een hand en zeggen we goedemorgen tegen elkaar.
In de klas is duidelijk wat de leerlingen moeten doen als zij op school komen (dit staat op het
digibord).
Bij vertrek:
Om 15.00 uur (op woensdag om 12.30 uur) gaat de school uit.
Ouders van kinderen die met de auto worden gehaald, wachten op het schoolplein aan de
voorkant van de school tot de kinderen naar buiten komen.
Ouders van kinderen die op de fiets of lopend worden gehaald, wachten aan de achterkant
van de school bij groep Oranje, tot de kinderen naar buiten komen.
Leerlingen die met taxi of bus naar huis gaan, wachten in de klas tot zij worden opgehaald
door het teamlid dat het vervoer regelt (of eventueel de taxichauffeur).
Bij vertrek geven we ook een hand en zeggen we gedag tegen elkaar.
Jassen en tassen
Wij willen de gangen graag netjes houden. Kinderen die door de gang lopen kunnen over
tassen vallen die op de grond liggen. Vandaar dat wij de volgende afspraak hebben gemaakt.
Tas(sen) worden op het witte haakje gehangen.
Is de omvang van de tas te groot dan wordt de tas op een plek in de klas gezet.
Vakantierooster 2018-2019
Deze is eveneens te lezen in de bestuurs-gids (hoofdstuk 8).
Herfstvakantie Zaterdag 20-10-2018 t/m 28-10-2018
Kerstvakantie Zaterdag 22-12-2018 t/m 06-01-2019
Voorjaarsvakantie Zaterdag 23-02-2019 t/m 03-03-2019
Paasvakantie Vrijdag 19-04-2019 t/m 22-04-2019
Meivakantie Dinsdag 23-04-2019 t/m 05-05-2019
Hemelvaart Donderdag 30-05-2019 t/m 02-06-2019
Pinksteren Maandag 10-06-2019
Zomervakantie Zaterdag 20-07-2019 t/m 01-09-2019
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 64
Het Pluspunt maakt in verhouding lange werkdagen. Hierdoor is het mogelijk leerlingen extra
dagen verlof te geven. Bijkomend voordeel is dat het team die dagen kan werken aan allerlei
onderwijskundige zaken.
De school is op de volgende dagen gesloten ter compensatie van het teveel gegeven uren
onderwijs door continurooster:
maandag 24 september 2018
vrijdag 30 november 2018
vrijdag 1 februari 2019
maandag 1 april 2019
vrijdag 17 mei 2019
maandag 24 juni 2019
Op 21 december (Kerst), 12 april (koningsspelen 2019) en 19 juli (laatste schooldag) komen
de kinderen om 12.30 uur uit school.
Marge-uren en onderwijstijd
Wettelijk is bepaald dat er in de onderbouw van de basisschool (groep 1 t/m 4) tenminste
880 klokuren per jaar onderwijs worden gegeven. Voor de bovenbouw geldt een minimum
van 1000 klokuren per jaar. In de groepen 3 tot met 8 mag ten hoogste zeven keer een
4-daagse schoolweek worden ingeroosterd. Scholen kunnen er ook voor kiezen in alle
leerjaren 940 klokuren per jaar onderwijs te geven. Deze keuze is op Het Pluspunt niet
gemaakt. Op Het Pluspunt hebben leerlingen uit de onderbouw en de bovenbouw dezelfde
schooltijden van ruim 1000 uur per jaar. Feitelijk krijgen onze kinderen gedurende hun
schoolloopbaan meer onderwijstijd dan op een basisschool. Vanwege deze ruime marge is
Het Pluspunt op zes dagen gesloten. Deze dagen worden ruim van tevoren aangekondigd. Op
onze school zijn dus in het schooljaar 2018/2019 zes vierdaagse schoolweken ingeroosterd.
Belangrijke data
Ouders kunnen deze data alvast in de agenda zetten:
3 september 2018 : 19.30 uur Informatieavond ouders
3 t/m 14 oktober 2018 : Kinderboekenweek
20 en 22 november 2018 : Rapportenmiddag en –avond
5 december 2018 : Sint Nicolaas op school (woensdag).
20 december 2018 : Kerstdiner ’s avonds
21 december 2018 : Laatste schooldag 2018 om 12.30 uur vrij
12 en 14 februari 2019 : Rapportenmiddag en –avond
13 maart 2019 : Meester- en juffen dag
12 april 2019 : Koningsdag/ Activiteiten in eigen groep
School om 12.30 uur uit.
18 en 20 juni 2019 : Rapportenmiddag en –avond
5 juli 2019 : Ouder-bedank-middag
12 – 13 juli 2019 : Schoolverlaters uitje en BBQ. Aansluitend mini kamp
schoolverlaters
15 juli 2019 : Kinderen kennismaken met de nieuwe groep en juf of meester
16 juli 2019 : 19.00 uur Eindmusical schoolverlaters
16 juli 2019 : Laatste schooldag schoolverlaters
19 juli 2019 : Laatste schooldag om 12.30 uur vrij
Ieder kind is een talent
SBO HET PLUSPUNT IS EEN SCHOOL 65
De inloopochtenden
maandag 17 september 2018
dinsdag 9 oktober 2018
woensdag 28 november 2018
donderdag 13 december 2018
vrijdag 25 januari 2019
maandag 18 februari 2019
dinsdag 26 maart 2019
woensdag 10 april 2019
donderdag 16 mei 2019
vrijdag 21 juni 2019
U kunt deze ochtenden van 8.30 uur tot 8.45 uur inlopen om het werk van uw kind te
bekijken. Onze ervaring leert dat de interesse van de ouders enorm op prijs wordt gesteld
door de kinderen. Naderhand is er de gelegenheid om gezellig bij te praten met andere
ouders uit de groep en/of ambulant personeel.
U bent van harte welkom.
Ferry van Lier
directeur Obs Het Pluspunt Jan Lievenslaan 1 3262 ND Oud-Beijerland
0186-615403