SPSM malmö 15 dec
38
SPSM Malmö 15 december 2015 Tema: Multimodalt lärande, digital teknik och lärverktyg.
-
Upload
ingela-lundh-pedagogiskt-centrum-gr-utbildning -
Category
Education
-
view
238 -
download
0
Transcript of SPSM malmö 15 dec
SPSM
Malmö 15 december 2015
Tema: Multimodalt lärande, digital teknik och lärverktyg.
Projektledare på Pedagogiskt Centrum med fokus på Bedömning för lärande,
Entreprenöriellt lärande och Digitalt lärande
Ta tempen
MIK - i alla ämnen
Unescos ramverk för lärare och lärarutbildare:
Digitala verktyg användas för (att)
anpassa undervisningen efter eleverna i gruppen skapa
delaktighet genom förändrad lärmiljö, - inte bara speciallösningar.
skapa variation i undervisningen
för uppföljning, återkoppling och reflektion över lärandet
aktivera alla elever i klassrummet - integrera, olikheter är styrka!
sudda ut gränsen mellan informellt och formellt lärande
Pedagogisk dokumentation
Utvärdering - Uppföljning- Utveckling
(ökade krav i Lpf 98/10)
Bevisa, bekräfta och stärka barnets utveckling -
reflektion på lärandet med barnet delaktigt.
(Lenz Taguchi)
Processen
Vad är det vi vill ta reda på?
Vad behöver vår verksamhet utveckla?
Vilka är våra mål/fokus?
Observera-dokumentera - (film, ljud, foton)
Reflektera/analysera (barn - vuxna), (vuxna - vuxna)
Har det skett ett lärande?
Vad har vi isf lärt av detta?
Pedagogisk dokumentation - Blogg
Tillsammans: Särskola: teknikisarskolan.se
En bildblogg presenterades riktiga problem, film
hur elevernas tar sig an/löser problemen-
diskussion
• estetisk verksamhet
• kommunikation
• motorik
• vardagsaktiviteter
• verklighetsuppfattning
Enskilt :Simons flyttblogg
Informera och
involvera
föräldrar som
på Mariedal
Film i lärandet
Flippat klassrum
Filmpedagogik
Digitalt berättande
Förbereda en flipp
Välj program att arbete med, vad passar för flippen?
Är eleverna bekanta med termer och begrepp som presenteras?
Ett ämne/moment per flipp, tänk på tiden.
Skriv ett manus/storyboard - inte en uppsats
Det tar tid i början
Film
Exempel på flippar
Lista på flippande
lärare
Presentationen till lektionen i förväg, t ex om matematik
geometriska former , synliggöra ett experiment,
(SLI/AV media - filmer via elevkonton)
Instruktioner – , trä symaskinen,
baka med bildstöd: digital bok i iBooks
åka buss
Uppgifter: skriva labbrapport, matematikuträkning,
begrepp mm
”How to” filmer från Youtube, Vimeo mm
Filmpedagogik
Se, Samtala och Skapa
Se film med olika budskap t ex genus,
jämlikhet, historia, religion, känslor, samhälle,
miljö.
Samtala (analys)
Skapa egna filmer; genom att skriva manus,
Storyboard hantera modern teknik och
samarbeta; dialog och relation.
Filmpedagogik - samtalet
Ramen - Vad hände? (Förstå handlingen)
Fördjupning - Varför? Hur ? och När?
(Budskap/en)
Fördjupning ”tredje nivån” - Hur berättades? Vad
visades? Vad visades inte? På vilket sätt
filmades/ljudsattes? Vad händer sen hypotes?
Handlingen -
Arbeta med tidslinjer , storyboard, gör det
överskådligt.
Analys - röstinmatning på Google möjligheten att dela
med alla
Skapa filmer i t ex animationsprogram
Digitalt berättande
• Delaktighet
• Synliggör lärandet
• Inflytande på det egna lärandet
• Samarbete/medskapare
ExempelHUR - blogg, animationer, bildspel, kortfilm, e-
böcker, ljudfiler/podar, collage mm
Lästräning
VAD här - social berättelser, egna böcker
(sagor), visa kunskap/förmågor mm
Voki:
ILVO - i dag lärde vi oss
JUV - jag undra vad
VÖL - vet, önska veta, lärt
mig
Det får inte vara en slump att eleven når målen!
Bedömning av film i lärandet
• Fokus på innehåll inte ”flashiga detaljer”, behöver mycket stöd i
början.
• Återkoppling innan allt är klart (75%)
• Låta filmen/arbetet räcka inte också begära en skriftlig inlämning
• Modellärande- visa på andra elevers filmer och arbete på olika
nivåer.
• Checklista: t ex I filmen skall det framgå
- vem som är mottagare,
- ljudet skall skapa stämningen du vill förmedla,
- materialet du använder är okej enligt upphovsrätt/CC.
- mm
• Uppgift - vad kan korrigeras, vad blev fel
• Process - hur löser eleven uppgift, vilka strategier
• Självreglering - kan eleven bedöma, styra sin
prestation (meta)
• person
Återkoppling - på olika sätt
Lunch
fortsättning med
Paddagogik kl.12.30
Från passiv mottagare till aktiv producent
Skapa egna filmer i animeringsprogram
Paddagogik
Kameran
Vad är elektricitet?
Anton och Simon (Feimanis)
BFL
Planeringsprocess – skapa tillsammans/ överskådligt- easel.ly
+
Skrivplatta + trafikljus
penna och papper
synstöd
textanpassning
rättstavning
Digital berättande / Presentation
Pic Collage-
synliggör med collage
iMovie-
skapa film eller trailers
iMotion-
Utforska - is
pussel
ChoiceBoardCreator-
Lattjolajbanlåda
Puppet Pals 2 - matte, social berättelser
Allt i ett!
Classkick – Förbered, arbeta och ge feedback
Baklängesplanering Synliggöra och tydliggöra med tankekarta;
Omvärldsbevakning
Använd ngn Reader/RRS läsare
facebook: app fredag/skolappar, pappas appar
följ @personer #
gå med i fb grupper (funktionen spara inlägg),
You Tube (funktionen titta senare)
Testa och lek; vad kan vi hittills - testa igen med kahoot.it
https://play.kahoot.it/#/lobby
?quizId=b63fe8b7-4a48-
47c8-afdd-135ad9c109e0
