Sportmotorische Tests in der KISS-Studie · 1 Sportmotorische Tests in der KISS-Studie Jahrestagung...
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Sportmotorische Tests in der KISS-Studie
Jahrestagung der SGS
Zürich, 06. März 2010
Lukas Zahner und KISS-Team
Institut für Sport und Sportwissenschaften, Universität Basel
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Vorbereitung und Durchführung der Motoriktests
• KISS-Studie
• Testauswahl: Die Qual der Wahl
• Pilotstudie: Von der Theorie zur Praxis
• Testdurchführung und Datenerfassung: Die grosse
Herausforderung
• Fazit
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Vorbereitung und Durchführung der Motoriktests
• KISS-Studie
• Testauswahl: Die Qual der Wahl
• Pilotstudie: Von der Theorie zur Praxis
• Testdurchführung und Datenerfassung: Die grosse
Herausforderung
• Fazit
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Studienziele der KISS-Studie
• Erstmalige Erfassung von:
• Bewegungsverhalten, Fitness und Gesundheit von 7- und 11-jährigen Kindern in der Schweiz
• Wirkungen einer gezielten Bewegungsförderung in der Schule
• Erprobung von:
• Bewegungsförderungsmassnahmen im Kindesalter
Zahner et al. 2006 – BMC Public Health, Kriemler&Zahner et al. 2010 - BMJ
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• 1° outcomes
– Erhöhung der Gesamtaktivität
– Erhöhung der aeroben Ausdauer (Shuttle Run Test)
– Verminderung des Körperfetts
– Erhöhung der Lebensqualität
• 2° outcomes
– Anthropometrie
– Kardiovaskuläre Risikofaktoren
– Fitness: Adaptierter „Eurofit-Test“
• (Koordinative Fähigkeiten, Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer und Beweglichkeit)
– Körperliche Aktivität
– Knochengesundheit
– Psychosoziales Wohlbefinden
Zahner et al. 2006 – BMC Public Health, Kriemler&Zahner et al. 2010 - BMJ
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1. Tägliche Sportstunde
Jahrestrainingsprogramm zur Förderung der körperlichen
Leistungsfähigkeit mit den Schwerpunkten Ausdauer (Laufspiele
Körperfett, Kardiovask. RF) und Koordination und Kraft (tägl.
10‘ Sprung- und Hüpfspiele Knochengesundheit)
Test aller motorischer Fähigkeiten
2. Bewegungskurzpausen (in „Kopffächern“)
3. Bewegungshausaufgaben, Elterninformationen
4. Pausenplatzgestaltung
5. Schriftliche Informationen an Eltern und Kinder
6. Lehrer-/innenaus- und Weiterbildung
Zahner et al. 2006 – BMC Public Health, Kriemler&Zahner et al. 2010 - BMJ
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Vorbereitung und Durchführung der Motoriktests
• KISS-Studie
• Testauswahl: Die Qual der Wahl
• Pilotstudie: Von der Theorie zur Praxis
• Testdurchführung und Datenerfassung: Die grosse
Herausforderung
• Fazit
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Test-Auswahlkriterien:
• Testgütekriterien möglichst optimal erfüllt
• Testökonomie (personell und finanziell)
• Nationale und internationale Vergleichbarkeit der Testdaten
• Alle motorischen Fähigkeiten sollten getestet werden
Aussage über die körperliche Leistungsfähigkeit der Kinder
• keine bestehende Testbatterie genügte unseren Ansprüchen
• adaptierter „Eurofit-Test“
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Testbatterie KISS
1. Rückwärts Balancieren
2. Medizinballstoss
3. Zielwerfen
4. Seitliches Springen
5. Rumpfbeugen
6. 20m-Sprint
7. Tapping
8. Standhochsprung
9. Klimmzughang
10. Sit & Reach
11. Shuttle Run Test
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Vorbereitung und Durchführung der Motoriktests
• KISS-Studie
• Testauswahl: Die Qual der Wahl
• Pilotstudie: Von der Theorie zur Praxis
• Testdurchführung und Datenerfassung: Die grosse
Herausforderung
• Fazit
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Ziel: optimale Testdurchführung:
• Original-Testbeschreibungen und Materialien
• Schulung der Testleiter
• Testdurchführung nach ACSM-Standards: Erklärung, Demo, Fragen
• Gleicher Test, gleicher Testleiter
Auswertung der Pilotstudie:
• Unsicherheit der Testleiter Original-Testbeschreibungen sind zu
unpräzise Zusatz „Standardisierung KISS“
• Erweiterung des Testprotokolls
• Konzentrationsfähigkeit der Kinder definierter Warteraum,
abgesprochene Pausenaktivitäten
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Vorbereitung und Durchführung der Motoriktests
• KISS-Studie
• Testauswahl: Die Qual der Wahl
• Pilotstudie: Von der Theorie zur Praxis
• Testdurchführung und Datenerfassung: Die grosse Herausforderung
• Fazit
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Klimmzughang
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Klimmzughang
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Jump and Reach
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Jump and Reach
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Testprotokoll
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Vorbereitung und Durchführung der Motoriktests
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Herausforderung
• Fazit
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• Testdurchführung mit Kindern ist in hohem Masse anspruchsvoll
(Konzentrationsfähigkeit der Kinder und Testleiter)
• Je jünger die Kinder sind, desto kritischer wird die Testdurchführung
(z. B. bei Koordinationsdefiziten von Kindern die noch nie in ihrem
Leben maximal schnell gelaufen oder gesprungen sind was messen
wir?)
• Nationale und internationale Vergleichbarkeit der Testdaten schwierig,
z. B. unterschiedliche Testdurchführung des „Shuttle Run Tests“: ETH
Zürich: der Testleiter läuft bis zum Testende mit; ISSW der Uni Basel:
der Testleiter läuft die ersten 4 Längen mit (Originaltestbeschreibung)
• Wunsch der UNI Basel: Wir wünschen einheitliche nationale
Testbeschreibungen und Testdurchführungsrichtlinien (und sind zu
einer Kooperation bereit)