SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI MASA KHULAFA AR-RASYIDUN

Oleh :IMAN SULAEMAN

PENGERTIAN

•Secara harfiah KHALIFAH KHALF = wakil atau

pengganti

KHILAFAH = Institusinya

Sama dengan IMAMAH = Institusi

PENGERTIAN

•Khalifah bentuk jamaknya khulafa’ atau khalaif, yang berarti menggantikan kedudukan orang lain sesudahnya.

•Khalifah = al-Sultan al-A’dzam (penguasa tertinggi)

PENGERTIAN

•Al-Rasyidun Rasyada = cerdas, jujur, dan amanah

PENGERTIAN

•IBNU KHALDUN : khilafah adalah tanggung jawab umum yang sesuai dengan tujuan syara’ (hukum Islam) yang bertujuan untuk kemaslahatan dunia dan akhirat bagi umat.

•IBNU KHALDUN : Khilafah sinonim dari Imamah yakni kepemimpinan umum yang berkaitan dengan maslah agama dan dunia.

PENGERTIAN• Secara istilah

• Khulafa al-Rasyidun : para pemimpin yang menggantikan kedudukan pemimpin sebelumnya dan menunjukan sikap yang cerdas, jujur, dan amanah.

• Khulafa al-Rasyidun : pemimpin yang diangkat sesudah Nabi shallallaahu ‘alaihi wa sallam wafat untuk menggantikan beliau melanjutkan tugas-tugas sebagai pemimpin agama.

KHALIFAH YANG EMPAT

•ABU BAKAR AS-SHIDDIQ : 2 TAHUN

•UMAR BIN AL-KHATTHAB : 10 TAHUN

•UTSMAN BIN AFFAN : 12 TAHUN

•ALY BIN ABI THALIB : 6 TAHUN

•LENGKAP 30 TAHUN

KEBIJAKAN ABU BAKAR

•Konsolidasi, penertiban, dan pengamanan

•Membukukan Al-Qur’an

•Perluasan penyiaran Islam1. mengutus Khalid bin al-Walid ke Irak2. mengutus Abu Ubaidah, Amr bin Ash,

Yazin bin Abi Sufyan, dan Syurahbil ke Syiria

KEBIJAKAN UMAR BIN KHATTHAB1. Perluasan penyiaran Islam : Palestina

dan Mesir2. Pembenahan administrasi 3. Membentuk beberapa departemen4. Mengatur sistem gaji dan pajak tanah5. Mendirikan lembaga peradilan6. Mendirikan Baitul Maal7. Mencetak Mata Uang8. Menetapkan tahun Hijriyah

KEBIJAKAN USTMAN BIN AFFAN

1. Membangun bendungan supaya terhindar dari banjir dan mengatur distribusi air ke daerah

2. Membangun jalan, jembatan, masjid, dan memperluas masjid Nabi di Madinah

3. Menulis Al-Qur’an dan Menetapkan untuk satu mushafbagi seluruh kaum muslimin

KEBIJAKAN ALY BIN ABI THALIB

•Konsolidasi dan mengamankan kondisi

•Perang Jamal (Onta)

•Perang shiffin

•Menerima mengadakan Tahkim (arbitrase)

KEBIJAKAN ALY BIN ABI THALIB

•Ada tiga sekte ;

1. Pihak Aly

2. Pihak Muawiyah

3. khawarij

PENDIDIKAN DI MASA KHULAFA AL-RASYIDUN

•Pendidikan di masa ini tidak jauh berbeda dengan pendidikan di masa Rasulullah shallallaahu ‘alaihi wa sallam

•Adapun kalo ada perkembangan hanya sedikit

a. Visi dan Misi

•Visi Pendidikan :“ Unggul dalam bidang keagamaan (Ilmu dan Amal) sebagai landasan membangun kehidupan umat”.

a. Visi dan Misi

Misi Pendidikan :

1. Memantapkan dan menguatkan keyakinan dan kepatuhan kepada ajaran Islam

2. Menyediakan sarana, prasarana, dan fasilitas lain untuk terlaksananya ajaran agama

3. Menumbuhkan semangat cinta kebenaran4. Melahirkan para kader pemimpin umat,

pendidik, dan du’at

b. Kurikulum Pendidikan

Kurikulum pendidikan di Makkah meliputi materi

1. Al-Qur’an2. Al-Hadits3. Hukum Islam4. kemsyarakatan5. Pertahanan keamanan6. Kesejahteraan sosial

c. Peserta Didik

• Umummembentuk sikap mental keagamaan, seluruh umat Islam yang ada di Makkah dan Madinah

• Khususmembentuk ahli ilmu agama, hanya sebagian kecil saja

d. Tenaga Pendidik

•Para khalifah itu sendiri•Para sahabat besar, antara lain;

1. Abdullah bin Umar2. Abu Hurairah3. Abdullah bin Abbas4. Aisyah5. Anas bin Malik6. Zaid bin Tsabit 7. Abdullah bin Mas’ud

Kriteria Pendidik Profesional• Memiliki kompetensi akademik yaitu menguasai

materi pelajaran dengan baik

• Kompetensi Pedagogis yaitu menguasai tehnik penyampaian dengan efisien dan efektif, mempengaruhi dan membentu pribadi siswa dengan baik --- Uswatun Hasanah

• Kompetensi Sosial yaitu kemampuan berkomunikasi dengan siswa, orang tua, dan masyarakat (Abuddin Nata, 2011 : 122)

e. Metode dan Pendekatan Pembljrn• Pelaksanaan Pembelajaran

1. Halaqah : guru dikelilingi oleh murid-muridnya2. Guru menyampaikan ajaran kata demi kata

dengan arti dan maksudnya, kemudian siswa menyimak, mencatat, dan mengulanginya

• Metode Pembelajaran1. Ceramah 5. Teladan 2. Diskusi 6. Penugasan3. Musyawarah 7. dll4. bimbingan

Contoh M.P. Penugasan

•Abdurrahman bin Ma’qal dan Imran bin al-Hasyim - Basrah

•Abdurrahman bin Ghanam - Syiria

•Hasan bin Abi Jalabah - Mesir

f. Lembaga Pendidikan

1. Masjid 2. Shuffah 3. Kuttab4. Rumah

g. Pusat Pendidikan

•Makkah•Madinah•Mesir•Syiria•Basyrah•Kuffah•Damsyik

Pembiayaan dan Fasilitas

•Kas

Alumnus dari Pendidikan

•Thawus bin Kaisan – ahli ibadah dan zahid•Al-Hasan Al-Bashri – ahli fikih dan ahli

hikmah yang kuat hafalannya•Muhammad bin Sirin – ahli fikih dan ahli

hadits•Al-Imam Al-Zuhri – ahli hadits dan hafidz•Sufyan At-Tsauri – ahli hadits dan zahid•Sa’ad bin Musayyan - •Urwah bin al-Zuhri bin al-Awwam

Selesai

Bogor, 31 Maret 2013

e-mail : iman_hiz@yahoo.comwww.tahfidzalquran.blogspot.com