ŠIAULIŲ LOPŠELIO-DARŽELIO ,,COLIUKĖ“

2011-2013 METŲ STRATEGINIO PLANO

PROJEKTAS

Eugenija Vaičaitytė2011-01-27

Ką girdžiu – pamirštuKą matau – prisimenuKą darau – suprantu Kiniečių patarlė

,,Jei žmogus neranda, dėl ko galėtų mirti, jis nemato prasmės gyventi”

M.L. Kingas

Misija

Lopšelis-darželis ,,Coliukė” organizuoja ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų visuminį ugdymą; kuria sąlygas, padedančias tenkinti prigimtinius, kultūros, etninius, socialinius ir pažintinius poreikius, skatina pedagogų kūrybiškumą, profesionalumą, plėtoja demokratiškus santykius bendruomenėje, teikia specialiąją pedagoginę ir socialinę pagalbą vaikui ir šeimai, kartu su šeima rengia vaiką darniam socialiniam gyvenimui, puoselėja unikalias įstaigos tradicijas.

SSGG ANALIZĖ (1)

Stiprybės. Mikroklimatas. Darbuotojų tarpusavio santykiai, pedagogo ir vaiko tarpusavio

santykiai Tradicijos, renginiai, darželio populiarumas ir prestižas, įvaizdžio kūrimo

kultūra Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais. Tėvų informavimo ir švietimo sistema. Informatyvi, kūrybinga įstaigos

internetinė svetainė Nuosekliai įgyvendinami švietimo sistemos pokyčiai Parengta lopšelio-darželio ikimokyklinio ugdymo ir ugdymo(si) programa

„Nuo..iki“, kuri atitinka vaiko poreikius, pomėgius, gebėjimus. Kokybiškai vykdomas ikimokyklinis ir priešmokyklinio amžiaus vaikų

ugdymas Ugdomosios veiklos tikslingumas, veiksmingumas, kūrybiškumas. Vaikų

sveikatos saugojimo ir stiprinimo programos „Sveikata nuo mažens“ įgyvendinimas

Vadovo ir jo komandos iniciatyvumas ir atvirumas pokyčiams. Kompetentingi pedagogai, specialistai bei aptarnaujantis personalas. Nedidelė personalo kaita.

Pagalba specialiųjų poreikių ir socialinės atskirties vaikams

SSGG ANALIZĖ (2)

Silpnybės. Pasenę grupių baldeliai (stalai, kėdutės, spintelės žaislams ir

rūbams) Nesuremontuotos patalpos: koridorius, laiptinės, logopedo

kabinetas, dviejų grupių patalpos Prasta pastato stogo būklė, elektros instaliacija, apšvietimas Nefunkcionalūs, nesaugūs lauko aikštynai. Silpni vaikų fizinio pasirengimo duomenys Nemoderni materialinė ir techninė bazė Lopšelis-darželis nepakankamai kompiuterizuotas Pedagogų kambaryje trūksta inventoriaus, įrangos Finansinių išteklių stoka kitos prekėms, paslaugoms,

aprangos ir patalynei Trūksta patalpų papildomo ugdymo organizavimui, sportavimui

SSGG ANALIZĖ (3)

Galimybės. Augant šalies ekonomikai didės lėšos, skiriamos švietimo įstaigoms. Susipažinti su Europos šalių kultūra, įsijungiant į Švietimo mainų

paramos fondo (ŠMPF) programas Remontuoti patalpas, modernizuoti edukacinę aplinką, lauko aikštynus

pritraukiant Europos Sąjungos fondų investicijas, rengiant projektus, programas, panaudojant 2% GMP, paramos ir labdaros lėšas

Gerinti vaikų, turinčių elgesio, emocinių sunkumų, ugdymo(si) pažangą, plečiant tarpinstitucinį bendradarbiavimą

Tobulinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų kompetenciją, dalyvaujant ES organizuojamame ,,Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtros” projekte, įsijungiant į Vilniaus Gėtės Instituto rengiamą projektą

Tobulinti santykį tėvas-pedagogas (specialistas)-vaikas, aktyvinant tėvų dalyvavimą pasiekimų vertinime bei darželio veikloje

Gerinti vaikų fizinį pasirengimą, vykdant priežiūrą, keliant kūno kultūros užsiėmimų kokybę

SSGG ANALIZĖ (4)

Grėsmės. Gimstamumo mažėjimas ir šeimų migracija įtakoja vaikų, grupių ir

etatų mažėjimą. Blogėjanti demografinė situacija mažina paslaugų paklausą, etatų

skaičių Maži darbo užmokesčiai mažina pedagogų psichologinį saugumą,

motyvaciją, skatina migraciją Tėvų užimtumas, pedagoginis apleistumas didina vaikų pedagoginį,

socialinį apleistumą Blogėjanti pastatų būklė neatitinka augančių Europos Sąjungos

normų, higienos normų Teisės aktų, dokumentacijos nesuderinamumas, nuolat kintantys

įstatymai Neišplėtota lauko aikštynų infrastruktūra netenkina vaikų judėjimo

poreikio, prastėja vaikų sveikata Menkas aprūpinimas moderniomis priemonėmis, baldais, IKT

priemonėmis neigiamai atsiliepia ugdymo kokybei, vaikų ugdymo(si) pažangai, sveikatai, įstaigos įvaizdžiui

Strateginio tikslo pavadinimas.

Gyvenimo aplinkos kokybės gerinimas teikiant paslaugas švietimo, kultūros, sveikatinimo ir sporto srityse bei kuriant socialinę atskirtį mažinančią socialinės apsaugos sistemą.

Strateginio tikslo aprašymas (1)

Lopšelio-darželio ,,Coliukė“ švietimo prieinamumo ir kokybės užtikrinimo programos įgyvendinimas laiduotų valstybinės ir miesto švietimo politikos vykdymą, sudarytų sąlygas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programoms įgyvendinti, sėkmingai ugdymo turinio kaitai, švietimo programų prieinamumo ir naujų švietimo paslaugų plėtrai, miesto gyventojų švietimo poreikiams tenkinti, būtų garantuojamas vaikų socialinis, psichologinis, fizinis saugumas.

Lopšelio-darželio ,,Coliukė“ švietimo prieinamumo ir kokybės užtikrinimo programa numato kokybišką švietimo paslaugų teikimą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. Šioje programoje numatytos ikimokyklinio ugdymo įstaigų materialinių ir intelektualinių išteklių atnaujinimo priemonės.

Strateginio tikslo aprašymas (2)

Strateginiu tikslu siekiama: įgyvendinti ugdymo turinį pagal ikimokyklinio ir

priešmokyklinio ugdymo(si) programas, paisyti ugdytinių poreikių įvairovės, sudaryti sąlygas vaikų kultūros plėtrai, plėtoti demokratiškus santykius bendruomenėje, teikti specialiąją pedagoginę ir socialinę pagalbą vaikui ir

šeimai, vykdyti vaikų sveikatos priežiūrą, puoselėti unikalias įstaigos tradicijas, reprezentuoti įstaigą mieste, respublikoje, užsienyje, sudaryti sąlygas darbuotojams tobulėti.

Vykdoma programa

Lopšelio-darželio ,,Coliukė“ švietimo prieinamumo ir kokybės užtikrinimo programa

Strateginio plano tikslai, uždaviniai, priemonės (1) 1 tikslas:

Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo poreikių tenkinimas

Uždaviniai

1.1.Vykdyti ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą

1.2.Sudaryti sąlygas ugdymo turinio kaitai

Strateginio plano tikslai, uždaviniai, priemonės (2)Priemonės Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo įgyvendinimas. Įstaigos reprezentavimas. Papildomų etatų įsteigimas. Darbuotojų kvalifikacijos tobulinimas. Ugdymo(si) metodų, vertinimo formų, informacijos perdavimo būdų diegimas,

naudojant naujas technologijas. Aplinkosaugos švietimo ir ugdymo projekto „Mažųjų EKOžingsniai“ ir vaikų

sveikatos saugojimo ir stiprinimo programa „Sveikata nuo mažens“ tolimesnis įgyvendinimas.

Psichologinio saugumo projekto parengimas ir įgyvendinimas Dalyvauta ES projekte „Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtra“. Įsijungimas į Švietimo mainų paramos fondo programas Dalyvavimas Vilniaus Gėtės Institutu organizuojamame projekte „Vokiečių kalba

priešmokykliniame ugdyme. Pirmoji pažintis“. Bendradarbiavimas ir bendravimas sutarčių su Šiaulių miesto Pedagogine

psichologine tarnyba, Vš.Į „Dailės terapijos centru“, Šiaulių universiteto Socialinės gerovės ir negalės studijų fakultetu, ikimokyklinio ugdymo katedra

Strateginio plano tikslai, uždaviniai, priemonės (3) 2 tikslas: Lopšelio-darželio „Coliukė“ materialinės ir

techninės bazės stiprinimas Uždaviniai

2.1. Užtikrinti lopšelio-darželio „Coliukė“ funkcionavimą

2.2. Gerinti lopšelio-darželio „Coliukė“ higienines sąlygas

2.3. Modernizuoti ir atnaujinti lopšelio-darželio ugdymo bazę

Strateginio plano tikslai, uždaviniai, priemonės (4)Priemonės Inžinerinių tinklų remontas ir avarijų šalinimas. Lopšelio-darželio pastato renovavimas. Apšvietimo atnaujinimas. Minkšto inventoriaus atnaujinimas. Vaikiškų baldų atnaujinimas. Žaislų, žaidimų, ugdymo priemonių bei įrangos

modernizavimas. Kiemo teritorijos ir vaikų žaidimų aikštelių modernizavimas. Virtuvinės įrangos ir inventoriaus atnaujinimas. Darbuotojų darbo vietų modernizavimas ir darbo vietų

profesinės rizikos vertinimo atlikimas. Buhalterinės apskaitos programos darbui pagal Viešojo

sektoriaus apskaitos ir finansinės atskaitomybės standartus atnaujinimas (kompiuterinės programos tobulinimas).

Galimi programos vykdymo ir finansavimo variantai: valstybės biudžeto specialiųjų tikslinių dotacijų

Šiaulių miesto savivaldybės biudžetui skirtos lėšos ir Šiaulių miesto savivaldybės biudžeto lėšos, skiriamos pagal patvirtintas sąmatas (ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo krepšelio lėšos, savivaldybės biudžeto lėšos);

pajamos už teikiamas paslaugas (lėšos vaikų maitinimui surinktos iš tėvų );

fondų, organizacijų, kitų juridinių ir fizinių asmenų dovanotos ar kitaip teisėtais būdais perduotos lėšos, tikslinės paskirties lėšos pagal pavedimus (paramos labdaros lėšos).