Sovremenyy urok
Transcript of Sovremenyy urok
12
основная форма организации учебных занятий при классно-урочной системе обучения в общеобразовательных школах, профтехучилищах и средних специальных учебных заведениях. Характеризуется строго установленным объемом учебной работы и порядком ее выполнения в рамках определенного времени (обычно 40-45 мин).
Современный толковый словарь
Ян Амос Коменский
[28.03.1592 – 15.11.1670]«Великая дидактика»
Классно-урочная система обучения
Классно Урочная
Учитель проводит занятие с группой
уч-ся определенного возраста, которая
имеет постоянный состав
Учебный процесс проходит в строго
отведенные границы – уроки
Структура урока - это совокупность различных вариантов взаимодействий между элементами урока, возникающая в процессе обучения и обеспечивающая его целенаправленную действенность.В понятие «структура урока» вкладывается три признака: состав (из каких элементов или этапов состоит урок), последовательность (в какой последовательности эти элементы включаются в занятие) и связь (как они взаимосвязаны).
Упрощенная схема последовательности урока
Применение, закрепление знаний и
способов действий
Формирование новых умений и навыков
Актуализация опорных знаний
Работа в группах
Методический диалог
Признаки современного урока:
1. Главной целью урока является развитие каждой
личности, в процессе обучения и воспитания.
2. На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению.
3. На уроке реализуются идеи гуманизации и
гуманитаризации образования. 4. На уроке реализуется деятельностный
подход к обучению. 5. Организация урока динамична и
вариативна. 6. На уроке используются современные
педагогические технологии.
Упрощенная схема последовательности урока
Применение, закрепление знаний и
способов действий
Формирование новых умений и навыков
Актуализация опорных знанийМотивация
учебной деятельности
Итоги урока
это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции. Сухомлинский В.А
У РОК
спех
езультат
бъективность
ачество
Кредо успешного педагога
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»
Джон Дьюи
Литература1. Н.П.Наволокова. Практична педагогіка.99схем і
таблиць. – Х.: Вид.група “Основа”, 2008р.
2. Пометун О. “Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання”. – К.: Видавництво А.С.К., 2004р.
3. Кукушин В.С.Теория и методика обучения.-Ростов-на-Дону, 2005.
4. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. –М.: Педагогический поиск,1999.
5. Педагогика школы. –М., 1988.