sotrudnikov... · Web viewПояснительная записка Танец и...

Пояснительная записка

Танец и художественная гимнастика, искусство и спорт, как совместить и

найти общий знаменатель между этими направлениями. Сегодня современный

танец граничит со спортом, а гимнастика в своем становлении и развитии

прошла долгий путь, собрав воедино все самое лучшее из танца. В конце XIX –

начале XX века большую популярность получили студии выразительной

гимнастики Франсуа Дельсарта, ритмической гимнастики Эмиля Жак-

Далькроза, танцевальной гимнастики Жоржа Демени и свободного танца

Айседоры Дункан. Их творческое наследие получило признание во всем мире и

послужило основой развития нового направления художественного движения.

Художественная гимнастика как вид спорта, вошла в жизнь миллионов людей и

стала частью физической культуры, значит и общей культуры деятельности

человека. Средства ее универсальны (танцевальные шаги, прыжки, повороты,

равновесия, волны, наклоны, музыка, предметы и др.), позволяют решать самые

разные задачи физического, эстетического, эмоционального, духовного

воспитания занимающихся. Кроме того, разнообразие средств позволяет

оптимально и сбалансированно развивать координацию движений, гибкость,

равновесия, прыгучесть. Использование в танце элементов художественной

гимнастики дает возможность разнообразить танцевальные композиции,

научить виртуозному владению предметом, полу акробатическим и

акробатическим элементам.

Данный курс предназначен для учащихся желающих научиться

танцевальному искусству и основам художественной гимнастики.

Дополнительная общеобразовательная программа «Танцы плюс»

разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012

№ 273-ФЗ;

2

- Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена

распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р);

- СанПин к устройству, содержанию и организации режима работы

образовательных организаций дополнительного образования детей (утверждено

постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от

04.07.2014 № 41);

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по

дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом

Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196);

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025

года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29

мая 2015 г. № 996-р);

- «Об утверждении Концепции развития воспитания в системе общего

образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» Приказа

Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского

автономного округа – Югры от 31.01.2013 № 63;

- «Об утверждении правил персонифицированного финансирования в

ХМАО-Югре» приказа ДОиМП ХМАО-Югры от 04.06.2016 № 1224 (с

изменениями от 20.08.2018 №1142).

Требования к квалификации педагога дополнительного образования:

высшее профессиональное образование или среднее профессиональное

образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, без

предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное

образование или среднее профессиональное образование и дополнительное

профессиональное образование по направлению "Образование и педагогика"

без предъявления требований к стажу работы.

Дополнительная общеобразовательная программа «Стиль» относится к

художественной направленности.

3

Новизна программы

- использование в танце элементов художественной гимнастики;

- применение дополнительных выразительных средств (предметов);

- планирование занятий в зависимости от индивидуальных возможностей

учащихся.

Актуальность программы

Приобщение учащихся к миру искусства, правильному использованию

свободного времени (досуга), самостоятельному анализу и выполнению

поставленных задач.

Возраст обучающихся: 6-9 и 9-12 лет.

Срок реализации программы: 4 месяца (68 часов).

Формы и режим занятий.

Основной формой организации учебной деятельности является учебное

занятие. Занятия проводятся в специальном танцевальном зале, оснащенном

станками для хореографии, видео и аудиоаппаратурой. Занятия проводятся 2

раза в неделю, продолжительностью 2 часа.

Наполняемость групп 10-12 человек. Режим занятий и техническое

оснащение кабинета соответствует нормам СанПиН.

Программа предусматривает использование следующих форм работы:

Фронтальный - подача материала всей группе;

Индивидуальный - самостоятельная работа с учащимися и

оказанием помощи при возникновении трудностей;

Групповой - учащимся предоставляется возможность

самостоятельно построить свою деятельность.

Наряду с обычными формами организации учебной деятельности

необходимо проводить открытые уроки, конкурсы соревновательного

характера, музыкальные игры, которые позволяют получить дополнительные

знания и умения.

Цель программы: сформировать представление о роли танцевального

искусства в жизни человека.

4

Задачи:

Образовательные:

- ознакомление с историей танцевального искусства;

- обучение и совершенствование танцевальных знаний, умений и

навыков;

- обучение и совершенствование базовым элементам художественной

гимнастики.

Развивающие:

- развитие образного мышления танцевальных и творческих

способностей;

- развитие и укрепление физического состояния организма.

Воспитательные:

- воспитание и формирование культуры общения, поведения,

коммуникабельности;

- воспитание эстетического и художественного вкуса.

Планируемые результаты

Учащиеся узнают:

- основы музыкальной грамоты;

- историю развития танцевального искусства.

Учащиеся научатся:

- элементам классической хореографии;

- танцевальным движениям и базовым элементам художественной

гимнастики;

- приобретут навыки работы с предметом и акробатическим

элементам.

Периодичность оценки результатов Программы

В процессе освоения учебной программы предусмотрена система контроля

знаний и умений, которая позволяет определить эффективность обучения по

5

программе и своевременно внести изменения в учебный процесс. Он направлен

на дальнейшую работу учащегося над собой (на стремление к саморазвитию и

самосовершенствованию). Контроль позволяет педагогу увидеть результаты

своего труда.

Творческий рост учащихся должен наблюдаться постоянно, начиная с

первых занятий и заканчивая творческой выпускной работой.

Результаты образовательной деятельности отслеживаются путем

проведения промежуточной и итоговой аттестации.

Начальная – проводится в течении первых 2-3 недель с момента

зачисления ребенка в объединение.

Цель – выявление стартовых и индивидуальных возможностей учащихся.

Методы проведения: индивидуальное собеседование, наблюдение,

анкетирование, тестирование.

Промежуточная - проводится в середине модуля, чтобы выявить, как

усваивается учебный материал.

Цель - отслеживание динамики развития ребенка, коррекция

образовательного процесса.

Методы проведения: тестирование, собеседование.

Итоговая - проводится в конце завершения модуля.

Цель - подведение итогов освоения образовательной программы.

Методы проведения: тестирование, выступление и участие в городских

мероприятиях, концертная деятельность.

По качеству освоения программного материала выделены следующие

уровни знаний, умений и навыков:

- высокий - программный материал усвоен в полном объеме,

воспитанник имеет высокие достижения;

- средний - программный материал усвоен в полном объеме, но при

наличии несущественных ошибок;

- ниже среднего - программный материал усвоен не в полном объеме,

при наличии существенных ошибок в теоретических и практических заданиях.

6

Техническая платформа

Зеркала 4 шт.Компьютер 1шт.Скамья деревянная 2 шт.Спортивные коврики 15 шт.Костюмы сценические 20 - 30 шт.

Учебный план Модуль 1 № п/п Тема Кол-во часов Из них

Теория Практика1 Вводный урок 2 2 -2 Теоретическая

подготовка 6 6 -

3 Классическая хореография и ритмика

20 - 20

4 Базовые элементы художественной гимнастики

20 - 20

5 Танец и постановочная работа

14 - 14

6 Промежуточная аттестация

2 - 2

7 Итоговая аттестация 2 - 28 Итоговое занятие 2 2 -

Всего часов 68 10 58

Календарный учебный планОбщеобразовательная программа «Танцы плюс»

1 модуль «Хореография и элементы художественной гимнастики»

N п/п

Числомесяц

Время проведения занятия

Тема занятия Кол-во часов

Форма занятия

Форма контроля

1. 01.09 12.00- Вводный урок 2 теория Контроль

7

13.30 План работы, 1-ое полугодие. Первичный инструктаж (охрана труда)

педагога

2. 05.09 17.00-18.30

Классическая хореография и ритмика

2 практика наблюдение

3. 08.09 - Базовые элементы художественной гимнастики.

2 практика наблюдениеконтроль

4. 12.09 - Танец и постановочная работа.


5. 15.09 - Классическая хореография и ритмика.

2 практика контроль

6. 19.09 - Теоретическая подготовка. Базовые элементы художественной гимнастики.

1

1

Теория

практика

наблюдениеконтроль

7. 22.09 - Промежуточная аттестация.




9. 29.09 - Теоретическая подготовка.Базовые элементы художественной гимнастики.

1

1

Теория

практика

тестирование


2 практика Наблюдениеконтроль



8

12. 10.10 - Базовые элементы художественной гимнастики.Танец и постановочная работа.



2 практика Наблюдениеконтроль


1

1

Теория

практика






17. 27.10 - Теоретическая подготовка.Танец и постановочная работа.

1 1

Теория практика

наблюдение




1

1

Теория

практика


20. 07.11 - Классическая хореография и ритмика.Базовые элементы художественной гимнастики.






9

контроль 23. 17.11 - Теоретическая

подготовка. Классическая хореография и ритмика.

1 1

Теория практика


















32. 19.12 - Итоговая аттестация. 2 практика наблюдение



34. 26.12 - Итоговое занятие. 2 теория обобщение

Всего часов: 6810

Содержание программы «Танцы плюс» Модуль 1

«Хореография и элементы художественной гимнастики» Раздел 1

Вводный урок

- правила поведения и техника безопасности на уроках танцев;

- предупреждение травматизма и первая медицинская помощь;

- план работы на 1-ое полугодие.

Раздел 2

Теоретическая подготовка

- история танцевального искусства;

- история развития художественной гимнастики;

- основы музыкальной грамоты;

- роль музыки в танце;

Раздел 3

Классическая хореография и ритмика

Хореография

Экзерсис у станка:

- релеве 1,2 и 6 позиции ног;

- деми плие 1,2,3 позиции;

- гранд плие 2 позиции;

- батман тандю 1 и 3 позиции;

- батман тандю жете, жете пике 3 позиции;

- гранд батман лицом к станку из 6 позиции (назад);

- гранд батман из 3 позиции (вперед, в сторону);

- гранд батман из 3 позиции (крестом).

Экзерсис на середине:

11

- пор де бра 1 и 2;

- релеве из 6 и 1 танцевальной позиции;

- деми плие и гранд плие из 2 танцевальной позиции;

- прыжки соте 2 и 3 позиции.

Ритмика

- ритмика на середине зала;

- партерная гимнастика (комплекс упражнений на развитие гибкости,

пластики, растяжки);

- танцевальная импровизация на заданную музыкальную тему;

- музыкальные игры, игры на развитие ловкости и координации

движения.

Раздел 4

Базовые элементы художественной гимнастики

- волны, взмахи, пружинные упражнения;

- равновесия, повороты.

- полу акробатические элементы (перекаты боковые, кувырки вперед с

помощью и без помощи рук);

- акробатические элементы (колесо, мост из положения лежа и упор

присева, стойка на лопатках);

- работа с предметом (скакалка, шарф, лента).

Раздел 5

Танец и постановочная работа

Танец

- стандартные танцы (венский вальс);

- современный танец (рок-н-ролл);

- народный танец (русский, украинский).

Постановочная работа

- разучивание танцевальных композиций;

- совершенствование танцевальных элементов (техника исполнения);

- сводные репетиции, работа на сцене.

12

Раздел 6

Промежуточная аттестация

- выявление уровня физической подготовки учащихся на начало учебного

года.

Раздел 7

Итоговая аттестация

- выявление уровня освоения общеобразовательной программы за 1-ое

полугодие

Раздел 8

Итоговое занятие

- подведение итогов за 1-ое полугодие;

- обсуждение положительных и отрицательных моментов при освоении

программы;

- награждение учащихся поощрительными призами.

13

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Коренева Т.Ф. «Музыкально-ритмические движения», 2010 г.

2. Меднис Н.В., Ткаченко С.Г. «Введение в классический танец»,

2011 г.

3. Браиловская Л.В. «Самоучитель бальных танцев», 2015 г.

4. Александрова Н.А. «Балет, Танец. Хореография.» краткий словарь

танцевальных терминов и понятий, издательство «Лань», планета музыки, 2011

г.

5. Полятков С.С. «Основы современного танца», 2010 г.

6. Виннер-Усманова И.А. «Художественная гимнастика», 2014 г.

7. Матвеев В.Ф. «Русский народный танец. Теория и методика

преподавания», 2010 г.

ЛИТЕРАТУРА (для учащихся)

1. Александрова Н.А., Голубева В.А. Танец «Модерн», пособие для

начинающих, издательство «Лань», планета музыки, 2011 г.

2. Барабаш Л.Н. «Хореография для самых маленьких», издательство

«Белый ветер», 2012 г.

3. Пуртова Т.В., Беликова А.Н. «Учите детей танцевать», издательство

«Владос», 201 г.

14

sotrudnikov... · Web viewПояснительная записка Танец и...

Documents

Transcript of sotrudnikov... · Web viewПояснительная записка Танец и...