Sommaire de la séquence 7 - COLLEGE & LYCEE...
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Sommaire de la seacutequence 7
Seacuteance 1
Entrer dans la lecture des Fables de La Fontaine
Seacuteance 2
Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Seacuteance 3
Analyser la composition drsquoune fable
Seacuteance 4
Eacutetudier le caractegravere du Loup agrave travers des fables
Seacuteance 5
Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Seacuteance 6
Eacutecrire et dire des fables
Seacuteance 7
Je mrsquoeacutevalue
ƒ Pour que cette plaisante eacutecriture continue de faire rire les gens sans mesure
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Seacuteance 1Entrer dans la lecture des Fables de La Fontaine
Prends une nouvelle page Note le titre de la seacutequence en rouge Saute deux lignes puis note en rouge le titre de la seacuteance 1
Dans cette nouvelle seacutequence tu vas encore deacutecouvrir un monde fabuleux
laquo Crsquoeacutetait du temps que les becirctes parlaienthellip raquo nous preacutecise Jean de La Fontaine mais pas seulement les becirctes les arbres les objets aussi hellip Les ecirctres humains bien sucircr ont leur place
Tous ces eacuteleacutements prennent vie dans un univers familier La fable est donc ideacuteale pour instruire les hommes tout en les divertissant laquo movere placere docere raquo - eacutemouvoir plaire enseigner telle est la devise du fabuliste
La Fable a une longue histoire elle continue de seacuteduire et donne lieu agrave de nombreux prolongements Mais il faut quelques cleacutes pour mieux lrsquoappreacutecier Partons ensemble agrave leur recherche
A La Fable Approche drsquoun genre litteacuteraire
1- Un peu de vocabulaire
Inteacuteressons-nous drsquoabord au sens du mot laquo fable raquo issu du mot latin laquo fabula raquo et agrave ses deacuteriveacutes Pour cela observe le scheacutema ci-dessous Souviens-toi tu as eacutetudieacute laquo eacutetymologie et deacuterivation raquo dans la seacuteance 6 de la seacutequence II
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
FABLE Fabula (fari parler)
- reacutecit propos - reacutecit imaginaire
histoire alleacutegation mensongegravere (1140) - petit reacutecit moralisant qui
met en scegravene des animaux (1180)
Fablier (1729)- producteur de fables- recueil de fables (1811)
Fabliau (fin du XIIe) deacutesigne un genre celui du reacutecit en octosyllabes moral ou satirique important aux XIIIe et XIVe siegravecles
Fabuliste - conteur de mensonges (1588)- auteur de fables (1668)
Affabuler organiser un reacutecitXXe variante de laquo fabuler raquo
Affabulation moraliteacute drsquoune fableXXe prend le sens de laquo fabulation raquo
Fabuleux fabulosus qui relegraveve de la fable du merveilleux- 1715 incroyable- XXe exceptionnel
Fabulateur - auteur de reacutecits conteur- fin XIXe associeacute agrave laquo fabulation raquo
Fabulation - discours conversation- bavardages mensonges- 1830 repreacutesentation imaginaire des faits
Fabuler fabulari laquo parler causer inventer des fables des histoires raquo- raconter des choses incroyables
a) Complegravete le petit texte suivant en choisissant des termes en caractegravere gras du scheacutema ci-dessus appartenant agrave la mecircme famille que laquo fable raquo
JeandeLaFontaineestassureacutementun tregravesconnuagravejustetitreNeacuteagraveChacircteau-ThierryenChampagneougravesonpegravereestMaicirctredeseauxetforecirctsilachegraveveseseacutetudesapregraveslatroisiegravemeagraveParisIlsrsquoadonneagravelalitteacuteratureetsonpoegravemeheacuteroiumlqueAdonisplaicirctagraveNicolasFouquetsurintendantdu jeuneLouisXIVIlvitdegraveslorsagravelaCourdeNicolasFouquetagraveVaux-le-VicomteCedernieracependanteacuteteacutearrecircteacuteetemprisonneacutesurordreduroialorsqueLaFontainereacutedigeaitLe Songe de VauxpourleremercierdesaprotectionPriveacutedeprotecteurilnrsquoapublieacutesonpremierrecueildeqursquoen1668agrave47ansUntelrecueiletsonauteurportaientalorslenomdeLaFontaineymetenscegravenehommesanimauxveacutegeacutetauxvoireobjetsetnousinviteagraveentrerdansunmonde
JeandeLaFontaineestaussiauteurdeContesdontcertainssont inspireacutesdeduMoyenAcircge
Lecaractegravere imaginairede laFableasouventeacuteteacuteassocieacuteaumensongedrsquoougravelesensdesverbeset etdesnomset
ReacutegineDavidpourleCned
Titre de lrsquoadministrateur en chef drsquoun service ou drsquoun domaine drsquoactiviteacute
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Nrsquooublie pas de veacuterifier tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
- Le premier recueil de Fables
a) Le titre du recueil
Le premier recueil qui contient les livres I agrave IV est paru en 1668 sous le titre Fables choisies et mises en vers par M de La Fontaine Que pourrait-on croire en lisant ce titre Reacuteponds par une phrase complegravete
Nous allons entrer dans les Fables de La Fontaine par lrsquoobservation de la table des matiegraveres du Livre Premier
b) La table des matiegraveres
Lis soigneusement le titre de chacune des Fables avant de compleacuteter les affirmations en soulignant les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Le premier recueil comporte laquo Une deacutedicace1 agrave Monsieur Le Dauphin raquo laquo Une eacutepicirctre2 (Deacutedicace agrave Monsieur Le Dauphin) raquo et une laquo Preacuteface raquo
1 deacutedicace inscription ou texte eacutecrit en lrsquohonneur du destinataire agrave qui lrsquoœuvre est offerte ici Le Dauphin crsquoest-agrave-dire le fils de Louis XIV2 eacutepicirctre longue lettre
I La Cigale et la FourmiII Le Corbeau et le RenardIII La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le BœufIV Les deux MuletsV Le Loup et le ChienVI La Geacutenisse la Chegravevre et la Brebis en socieacuteteacute avec le LionVII La BesaceVIII LrsquoHirondelle et les Petits OiseauxIX Le Rat de ville et le Rat des champsX Le Loup et lrsquoAgneauXI LrsquoHomme et son ImageXII Le Dragon agrave plusieurs tecirctes et le Dragon agrave plusieurs queuesXIII Les Voleurs et lrsquoAcircneXIV Simonide preacuteserveacute par les DieuxXV La Mort et le MalheureuxXVI La Mort et le BucirccheronXVII LrsquoHomme entre deux acircges et ses deux MaicirctressesXVIII Le Renard et la CigogneXIX LrsquoEnfant et le Maicirctre drsquoeacutecoleXX Le Coq et la PerleXXI Les Frelons et les Mouches agrave mielXXII Le Checircne et le Roseau
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Affirmations Reacuteponses
1 Les personnages mis en scegravene sonthellip
des hommes des animaux des arbres
Tous les personnages portent une majuscule ce sont agrave lrsquoorigine pour la pluparthellip
des noms propres des noms communs
des adjectifs qualificatifs
Ces noms sont preacuteceacutedeacuteshellip
drsquoun deacuteterminant deacutefini
drsquoun deacuteterminant indeacutefini
drsquoun deacuteterminant possessif
Le plus souvent le titre reacuteunithellip
deux personnages trois personnages de nombreux personnages
Un verbe drsquoaction apparaicircthellip
une fois deux fois vingt-deux fois
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter le petit texte de synthegravese ci-dessous gracircce
aux reacuteponses du tableau
Les Fables de La Fontaine mettent en scegravene des quelquefoisfabuleuxcommeles des des voiredesobjetsoudesideacuteesabstraitescommelaMortlrsquoImageenlespersonnifiantpuisquemecircmelesnomscommunsportentdesetdeviennentdoncdes noms Les titres reacuteunissent pour la plupart personnages par la conjonction de coordination laquo et raquo Dans le premier recueilseulelaFablendegfaitsecocirctoyerhommeetanimaletseulelaFablendeg suggegravere une action Les animaux sont omnipreacutesents lrsquoideacuteeprincipale de ce premier recueil est eacutenonceacutee dans la laquo Deacutedicace agrave Monsieur LeDauphinraquoparlefabulistelaquoJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesraquoLesdeuxautresrecueilsontdesbutsdiffeacuterents
Consulte le corrigeacute afin de corriger drsquoeacuteventuelles erreurs
B Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle
1- Un peu drsquohistoire litteacuteraire
a) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XVIIIe siegravecle
Seacutebastien-Roch Nicolas de CHAMFORT eacutecrivain franccedilais du XVIIIe siegravecle propose un eacuteloge de
Jean de La Fontaine dans son recueil Discours qui a remporteacute le prix de lrsquoAcadeacutemie de Marseille
en 1774
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
LeplusmodestedeseacutecrivainsLaFontainea lui-mecircmesans lesavoir faitsoneacuteloge1etpresquesonapotheacuteose2lorsqursquoiladitque
laquo Si lrsquoapologue3 est un preacutesent des hommesCelui qui nous lrsquoa fait meacuterite des autels raquo
Crsquoest luiquia faitcepreacutesentagrave lrsquoEurope etcrsquoestvousMessieursquidansceconcourssolennelallezpourainsidireeacuteleverensonhonneurlrsquoautel4queluidoitnotrereconnaissanceIlsembleqursquoilvoussoit reacuteserveacutedrsquoacquitter lanationenversdeuxdesesplusgrandspoegravetessesdeuxpoegravetes lesplusaimablesCeluiquevousassociez aujourdrsquohui agrave Racine5 non moins admirable par ses eacutecrits encore plusinteacuteressant par sa personne plus simple plus pregraves de nous compagnon de notreenfanceestdevenupournousunamidetouslesmomentsMaissrsquoilestdouxdelouerLaFontainedrsquoavoiragravepeindrelecharmedecettemoraleindulgentequipeacutenegravetredanslecœursansleblesseramuselrsquoenfantpourenfaireunhommelrsquohommepourenfaireunsageetnousmegraveneraitagravelavertuennousrendantagravelanaturecommentdeacutecouvrirlesecretdecestyleenchanteurdecestyleinimitableetsansmodegravelequireacuteunittouslestonssansblesserlrsquouniteacuteCommentparlerdecetheureuxinstinctquisemblaledirigerdanssaconduitecommedanssesouvragesquisefaiteacutegalementsentirdans ladouce faciliteacutede sesmœursetde seseacutecrits et formadrsquouneacircmesinaiumlveetdrsquounespritsifinunensemblesipiquantetsioriginal
In DiscoursEacuteloge de La Fontaine 1774Chamfort
1 eacuteloge discours prononceacute ou eacutecrit vantant les meacuterites les qualiteacutes de quelqursquoun ou de quelque chose
2 apotheacuteose fait drsquoeacutelever quelqursquoun au rang des dieux
3 apologue court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale synonyme de laquo fable raquo
4 autel table sur laquelle on deacuteposait les offrandes agrave la diviniteacute on offrait les sacrifices aux dieux
5 Racine eacutecrivain franccedilais du XVIIe siegravecle
Un eacuteloge est un discours qui vise agrave louer quelqursquoun Pourquoi selon Chamfort La
Fontaine est-il digne de louanges Relis soigneusement les passages souligneacutes pour
trouver au moins deux eacuteleacutements de reacuteponse Reacutedige des phrases complegravetes
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
b) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XIXe siegravecle
Hippolyte Taine philosophe historien et critique franccedilais (1823-1893) propose eacutegalement un
vibrant eacuteloge de Jean de La Fontaine dans son recueil La Fontaine et ses Fables livre I
chapitre III
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Crsquoest La Fontaine qui est notre Homegravere Car drsquoabord il est universel commeHomegravere hommes dieux animaux paysages la nature eacuteternelle et la socieacuteteacute dutempstoutestdanssonpetitlivreLespaysanssrsquoytrouventetagravecocircteacutedrsquoeuxlesroislesvillageoisesaupregravesdesgrandesdameschacundanssaconditionavecsessentimentsetsonlangagesansqursquoaucundesdeacutetailsdelaviehumainetrivial1ousublimeensoit eacutecarteacutepour reacuteduire le reacutecit agravequelque tonuniformeou soutenuEtneacuteanmoinsce reacutecitest ideacutealcommeceluidrsquoHomegravereLespersonnagesysontgeacuteneacuteraux danslescirconstancesparticuliegraveresetpersonnellesonaperccediloitlesdiversesconditionsetlespassionsmaicirctressesde laviehumaine le roi lenoble lepauvre lrsquoambitieuxlrsquoamoureuxlrsquoavarepromeneacutesagravetraverslesgrandseacuteveacutenementslamortlacaptiviteacutelaruinenullepartonnetombedanslaplatitudeduromanreacutealisteetbourgeoisMaisaussinullepartonnrsquoestresserreacutedanslesconvenancesdelalitteacuteraturenobleletonestnaturelainsiquedansHomegravereToutlemondelrsquoentendcesontnosmotsdetouslesjoursmecircmenosmotsdemeacutenageetdegargote2commeaussinosmotsdesalonetdecourNosenfantslrsquoapprennentparcœurcommejadisceuxdrsquoAthegravenesreacutecitaientHomegravereilsnrsquoentendent3pastoutnijusqursquoaufondnonplusqueceuxdrsquoAthegravenesmaisilssaisissentlrsquoensembleetsurtoutlrsquointeacuterecirctcesontdepetitscontesdrsquoenfantscommelrsquoIliadeetlrsquoOdysseacuteequisontdegrandscontesdenourrice[hellip]
LaFontaineest leseulquinousaitdonneacute leversquinousconvientlaquo toujoursdivers toujoursnouveauraquo longpuiscourtpuisentre lesdeuxavecvingtsortesderimesredoubleacuteesentrecroiseacuteesreculeacuteesrapprocheacuteestantocirctsolennellescommeun hymne4 tantocirct folacirctres5 comme une chanson Son rythme est aussi varieacute quenotre allureNonplusquenous il ne soutient pas longtemps lemecircme sentimentlaquoDiversiteacutecrsquoestsadeviseraquoJrsquoajoutediversiteacuteavecagreacutement6Riendesifinquecet agreacutementToutes les gracircces de ce style sont laquo leacutegegraveres raquo Il srsquoest compareacute lui-mecircmeagravelrsquoabeilleaupapillonlaquoquivadefleurenfleuretneseposeqursquouninstantauborddesrosespoeacutetiquesraquoTouslessentimentschezluisonttouragravetoureffleureacutespuisquitteacutesunairdetristesseuneacuteclairdemaliceunmouvementdrsquoabandonuneacutelandrsquoeacuteloquencevingtexpressionspassentenuninstantsurcetaimablevisageUnsourireimperceptiblelesrelieLeseacutetrangersnelrsquoaperccediloiventpastantilestfin
La Fontaine et ses FableslivreIchapitreIIIHTaine
1 trivial banal ordinaire qui manque de distinction drsquoeacuteleacutegance2 gargote petit restaurant bon marcheacute ougrave lrsquoon sert des plats peu deacutelicats mauvaise cuisine3 entendre ici au sens de comprendre4 un hymne chant ou poegraveme lyrique ceacuteleacutebrant une personne un sentiment un eacuteveacutenement5 folacirctre qui est drsquoune gaieteacute leacutegegravere 6 agreacutement approbation
Pour veacuterifier ta lecture entoure dans la grille ci-apregraves les mots correspondant aux deacutefinitions proposeacutees toutes les reacuteponses sont dans le texte
Horizontalement A Auteur tregraves renommeacute auquel est compareacute La Fontaine B Caractegravere des Fables qui deacutepasse le singulier le particulier C Qursquoelles soient sociales ou personnelles La Fontaine les peint toutesD Adjectif qui qualifie le ton de La FontaineE Animal auquel La Fontaine aimait se comparer
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Seacuteance 1Entrer dans la lecture des Fables de La Fontaine
Prends une nouvelle page Note le titre de la seacutequence en rouge Saute deux lignes puis note en rouge le titre de la seacuteance 1
Dans cette nouvelle seacutequence tu vas encore deacutecouvrir un monde fabuleux
laquo Crsquoeacutetait du temps que les becirctes parlaienthellip raquo nous preacutecise Jean de La Fontaine mais pas seulement les becirctes les arbres les objets aussi hellip Les ecirctres humains bien sucircr ont leur place
Tous ces eacuteleacutements prennent vie dans un univers familier La fable est donc ideacuteale pour instruire les hommes tout en les divertissant laquo movere placere docere raquo - eacutemouvoir plaire enseigner telle est la devise du fabuliste
La Fable a une longue histoire elle continue de seacuteduire et donne lieu agrave de nombreux prolongements Mais il faut quelques cleacutes pour mieux lrsquoappreacutecier Partons ensemble agrave leur recherche
A La Fable Approche drsquoun genre litteacuteraire
1- Un peu de vocabulaire
Inteacuteressons-nous drsquoabord au sens du mot laquo fable raquo issu du mot latin laquo fabula raquo et agrave ses deacuteriveacutes Pour cela observe le scheacutema ci-dessous Souviens-toi tu as eacutetudieacute laquo eacutetymologie et deacuterivation raquo dans la seacuteance 6 de la seacutequence II
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
FABLE Fabula (fari parler)
- reacutecit propos - reacutecit imaginaire
histoire alleacutegation mensongegravere (1140) - petit reacutecit moralisant qui
met en scegravene des animaux (1180)
Fablier (1729)- producteur de fables- recueil de fables (1811)
Fabliau (fin du XIIe) deacutesigne un genre celui du reacutecit en octosyllabes moral ou satirique important aux XIIIe et XIVe siegravecles
Fabuliste - conteur de mensonges (1588)- auteur de fables (1668)
Affabuler organiser un reacutecitXXe variante de laquo fabuler raquo
Affabulation moraliteacute drsquoune fableXXe prend le sens de laquo fabulation raquo
Fabuleux fabulosus qui relegraveve de la fable du merveilleux- 1715 incroyable- XXe exceptionnel
Fabulateur - auteur de reacutecits conteur- fin XIXe associeacute agrave laquo fabulation raquo
Fabulation - discours conversation- bavardages mensonges- 1830 repreacutesentation imaginaire des faits
Fabuler fabulari laquo parler causer inventer des fables des histoires raquo- raconter des choses incroyables
a) Complegravete le petit texte suivant en choisissant des termes en caractegravere gras du scheacutema ci-dessus appartenant agrave la mecircme famille que laquo fable raquo
JeandeLaFontaineestassureacutementun tregravesconnuagravejustetitreNeacuteagraveChacircteau-ThierryenChampagneougravesonpegravereestMaicirctredeseauxetforecirctsilachegraveveseseacutetudesapregraveslatroisiegravemeagraveParisIlsrsquoadonneagravelalitteacuteratureetsonpoegravemeheacuteroiumlqueAdonisplaicirctagraveNicolasFouquetsurintendantdu jeuneLouisXIVIlvitdegraveslorsagravelaCourdeNicolasFouquetagraveVaux-le-VicomteCedernieracependanteacuteteacutearrecircteacuteetemprisonneacutesurordreduroialorsqueLaFontainereacutedigeaitLe Songe de VauxpourleremercierdesaprotectionPriveacutedeprotecteurilnrsquoapublieacutesonpremierrecueildeqursquoen1668agrave47ansUntelrecueiletsonauteurportaientalorslenomdeLaFontaineymetenscegravenehommesanimauxveacutegeacutetauxvoireobjetsetnousinviteagraveentrerdansunmonde
JeandeLaFontaineestaussiauteurdeContesdontcertainssont inspireacutesdeduMoyenAcircge
Lecaractegravere imaginairede laFableasouventeacuteteacuteassocieacuteaumensongedrsquoougravelesensdesverbeset etdesnomset
ReacutegineDavidpourleCned
Titre de lrsquoadministrateur en chef drsquoun service ou drsquoun domaine drsquoactiviteacute
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Nrsquooublie pas de veacuterifier tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
- Le premier recueil de Fables
a) Le titre du recueil
Le premier recueil qui contient les livres I agrave IV est paru en 1668 sous le titre Fables choisies et mises en vers par M de La Fontaine Que pourrait-on croire en lisant ce titre Reacuteponds par une phrase complegravete
Nous allons entrer dans les Fables de La Fontaine par lrsquoobservation de la table des matiegraveres du Livre Premier
b) La table des matiegraveres
Lis soigneusement le titre de chacune des Fables avant de compleacuteter les affirmations en soulignant les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Le premier recueil comporte laquo Une deacutedicace1 agrave Monsieur Le Dauphin raquo laquo Une eacutepicirctre2 (Deacutedicace agrave Monsieur Le Dauphin) raquo et une laquo Preacuteface raquo
1 deacutedicace inscription ou texte eacutecrit en lrsquohonneur du destinataire agrave qui lrsquoœuvre est offerte ici Le Dauphin crsquoest-agrave-dire le fils de Louis XIV2 eacutepicirctre longue lettre
I La Cigale et la FourmiII Le Corbeau et le RenardIII La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le BœufIV Les deux MuletsV Le Loup et le ChienVI La Geacutenisse la Chegravevre et la Brebis en socieacuteteacute avec le LionVII La BesaceVIII LrsquoHirondelle et les Petits OiseauxIX Le Rat de ville et le Rat des champsX Le Loup et lrsquoAgneauXI LrsquoHomme et son ImageXII Le Dragon agrave plusieurs tecirctes et le Dragon agrave plusieurs queuesXIII Les Voleurs et lrsquoAcircneXIV Simonide preacuteserveacute par les DieuxXV La Mort et le MalheureuxXVI La Mort et le BucirccheronXVII LrsquoHomme entre deux acircges et ses deux MaicirctressesXVIII Le Renard et la CigogneXIX LrsquoEnfant et le Maicirctre drsquoeacutecoleXX Le Coq et la PerleXXI Les Frelons et les Mouches agrave mielXXII Le Checircne et le Roseau
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Affirmations Reacuteponses
1 Les personnages mis en scegravene sonthellip
des hommes des animaux des arbres
Tous les personnages portent une majuscule ce sont agrave lrsquoorigine pour la pluparthellip
des noms propres des noms communs
des adjectifs qualificatifs
Ces noms sont preacuteceacutedeacuteshellip
drsquoun deacuteterminant deacutefini
drsquoun deacuteterminant indeacutefini
drsquoun deacuteterminant possessif
Le plus souvent le titre reacuteunithellip
deux personnages trois personnages de nombreux personnages
Un verbe drsquoaction apparaicircthellip
une fois deux fois vingt-deux fois
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter le petit texte de synthegravese ci-dessous gracircce
aux reacuteponses du tableau
Les Fables de La Fontaine mettent en scegravene des quelquefoisfabuleuxcommeles des des voiredesobjetsoudesideacuteesabstraitescommelaMortlrsquoImageenlespersonnifiantpuisquemecircmelesnomscommunsportentdesetdeviennentdoncdes noms Les titres reacuteunissent pour la plupart personnages par la conjonction de coordination laquo et raquo Dans le premier recueilseulelaFablendegfaitsecocirctoyerhommeetanimaletseulelaFablendeg suggegravere une action Les animaux sont omnipreacutesents lrsquoideacuteeprincipale de ce premier recueil est eacutenonceacutee dans la laquo Deacutedicace agrave Monsieur LeDauphinraquoparlefabulistelaquoJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesraquoLesdeuxautresrecueilsontdesbutsdiffeacuterents
Consulte le corrigeacute afin de corriger drsquoeacuteventuelles erreurs
B Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle
1- Un peu drsquohistoire litteacuteraire
a) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XVIIIe siegravecle
Seacutebastien-Roch Nicolas de CHAMFORT eacutecrivain franccedilais du XVIIIe siegravecle propose un eacuteloge de
Jean de La Fontaine dans son recueil Discours qui a remporteacute le prix de lrsquoAcadeacutemie de Marseille
en 1774
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
LeplusmodestedeseacutecrivainsLaFontainea lui-mecircmesans lesavoir faitsoneacuteloge1etpresquesonapotheacuteose2lorsqursquoiladitque
laquo Si lrsquoapologue3 est un preacutesent des hommesCelui qui nous lrsquoa fait meacuterite des autels raquo
Crsquoest luiquia faitcepreacutesentagrave lrsquoEurope etcrsquoestvousMessieursquidansceconcourssolennelallezpourainsidireeacuteleverensonhonneurlrsquoautel4queluidoitnotrereconnaissanceIlsembleqursquoilvoussoit reacuteserveacutedrsquoacquitter lanationenversdeuxdesesplusgrandspoegravetessesdeuxpoegravetes lesplusaimablesCeluiquevousassociez aujourdrsquohui agrave Racine5 non moins admirable par ses eacutecrits encore plusinteacuteressant par sa personne plus simple plus pregraves de nous compagnon de notreenfanceestdevenupournousunamidetouslesmomentsMaissrsquoilestdouxdelouerLaFontainedrsquoavoiragravepeindrelecharmedecettemoraleindulgentequipeacutenegravetredanslecœursansleblesseramuselrsquoenfantpourenfaireunhommelrsquohommepourenfaireunsageetnousmegraveneraitagravelavertuennousrendantagravelanaturecommentdeacutecouvrirlesecretdecestyleenchanteurdecestyleinimitableetsansmodegravelequireacuteunittouslestonssansblesserlrsquouniteacuteCommentparlerdecetheureuxinstinctquisemblaledirigerdanssaconduitecommedanssesouvragesquisefaiteacutegalementsentirdans ladouce faciliteacutede sesmœursetde seseacutecrits et formadrsquouneacircmesinaiumlveetdrsquounespritsifinunensemblesipiquantetsioriginal
In DiscoursEacuteloge de La Fontaine 1774Chamfort
1 eacuteloge discours prononceacute ou eacutecrit vantant les meacuterites les qualiteacutes de quelqursquoun ou de quelque chose
2 apotheacuteose fait drsquoeacutelever quelqursquoun au rang des dieux
3 apologue court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale synonyme de laquo fable raquo
4 autel table sur laquelle on deacuteposait les offrandes agrave la diviniteacute on offrait les sacrifices aux dieux
5 Racine eacutecrivain franccedilais du XVIIe siegravecle
Un eacuteloge est un discours qui vise agrave louer quelqursquoun Pourquoi selon Chamfort La
Fontaine est-il digne de louanges Relis soigneusement les passages souligneacutes pour
trouver au moins deux eacuteleacutements de reacuteponse Reacutedige des phrases complegravetes
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
b) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XIXe siegravecle
Hippolyte Taine philosophe historien et critique franccedilais (1823-1893) propose eacutegalement un
vibrant eacuteloge de Jean de La Fontaine dans son recueil La Fontaine et ses Fables livre I
chapitre III
1
5
10
15
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Crsquoest La Fontaine qui est notre Homegravere Car drsquoabord il est universel commeHomegravere hommes dieux animaux paysages la nature eacuteternelle et la socieacuteteacute dutempstoutestdanssonpetitlivreLespaysanssrsquoytrouventetagravecocircteacutedrsquoeuxlesroislesvillageoisesaupregravesdesgrandesdameschacundanssaconditionavecsessentimentsetsonlangagesansqursquoaucundesdeacutetailsdelaviehumainetrivial1ousublimeensoit eacutecarteacutepour reacuteduire le reacutecit agravequelque tonuniformeou soutenuEtneacuteanmoinsce reacutecitest ideacutealcommeceluidrsquoHomegravereLespersonnagesysontgeacuteneacuteraux danslescirconstancesparticuliegraveresetpersonnellesonaperccediloitlesdiversesconditionsetlespassionsmaicirctressesde laviehumaine le roi lenoble lepauvre lrsquoambitieuxlrsquoamoureuxlrsquoavarepromeneacutesagravetraverslesgrandseacuteveacutenementslamortlacaptiviteacutelaruinenullepartonnetombedanslaplatitudeduromanreacutealisteetbourgeoisMaisaussinullepartonnrsquoestresserreacutedanslesconvenancesdelalitteacuteraturenobleletonestnaturelainsiquedansHomegravereToutlemondelrsquoentendcesontnosmotsdetouslesjoursmecircmenosmotsdemeacutenageetdegargote2commeaussinosmotsdesalonetdecourNosenfantslrsquoapprennentparcœurcommejadisceuxdrsquoAthegravenesreacutecitaientHomegravereilsnrsquoentendent3pastoutnijusqursquoaufondnonplusqueceuxdrsquoAthegravenesmaisilssaisissentlrsquoensembleetsurtoutlrsquointeacuterecirctcesontdepetitscontesdrsquoenfantscommelrsquoIliadeetlrsquoOdysseacuteequisontdegrandscontesdenourrice[hellip]
LaFontaineest leseulquinousaitdonneacute leversquinousconvientlaquo toujoursdivers toujoursnouveauraquo longpuiscourtpuisentre lesdeuxavecvingtsortesderimesredoubleacuteesentrecroiseacuteesreculeacuteesrapprocheacuteestantocirctsolennellescommeun hymne4 tantocirct folacirctres5 comme une chanson Son rythme est aussi varieacute quenotre allureNonplusquenous il ne soutient pas longtemps lemecircme sentimentlaquoDiversiteacutecrsquoestsadeviseraquoJrsquoajoutediversiteacuteavecagreacutement6Riendesifinquecet agreacutementToutes les gracircces de ce style sont laquo leacutegegraveres raquo Il srsquoest compareacute lui-mecircmeagravelrsquoabeilleaupapillonlaquoquivadefleurenfleuretneseposeqursquouninstantauborddesrosespoeacutetiquesraquoTouslessentimentschezluisonttouragravetoureffleureacutespuisquitteacutesunairdetristesseuneacuteclairdemaliceunmouvementdrsquoabandonuneacutelandrsquoeacuteloquencevingtexpressionspassentenuninstantsurcetaimablevisageUnsourireimperceptiblelesrelieLeseacutetrangersnelrsquoaperccediloiventpastantilestfin
La Fontaine et ses FableslivreIchapitreIIIHTaine
1 trivial banal ordinaire qui manque de distinction drsquoeacuteleacutegance2 gargote petit restaurant bon marcheacute ougrave lrsquoon sert des plats peu deacutelicats mauvaise cuisine3 entendre ici au sens de comprendre4 un hymne chant ou poegraveme lyrique ceacuteleacutebrant une personne un sentiment un eacuteveacutenement5 folacirctre qui est drsquoune gaieteacute leacutegegravere 6 agreacutement approbation
Pour veacuterifier ta lecture entoure dans la grille ci-apregraves les mots correspondant aux deacutefinitions proposeacutees toutes les reacuteponses sont dans le texte
Horizontalement A Auteur tregraves renommeacute auquel est compareacute La Fontaine B Caractegravere des Fables qui deacutepasse le singulier le particulier C Qursquoelles soient sociales ou personnelles La Fontaine les peint toutesD Adjectif qui qualifie le ton de La FontaineE Animal auquel La Fontaine aimait se comparer
1
5
10
15
20
25
30
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
1
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 16
laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
FABLE Fabula (fari parler)
- reacutecit propos - reacutecit imaginaire
histoire alleacutegation mensongegravere (1140) - petit reacutecit moralisant qui
met en scegravene des animaux (1180)
Fablier (1729)- producteur de fables- recueil de fables (1811)
Fabliau (fin du XIIe) deacutesigne un genre celui du reacutecit en octosyllabes moral ou satirique important aux XIIIe et XIVe siegravecles
Fabuliste - conteur de mensonges (1588)- auteur de fables (1668)
Affabuler organiser un reacutecitXXe variante de laquo fabuler raquo
Affabulation moraliteacute drsquoune fableXXe prend le sens de laquo fabulation raquo
Fabuleux fabulosus qui relegraveve de la fable du merveilleux- 1715 incroyable- XXe exceptionnel
Fabulateur - auteur de reacutecits conteur- fin XIXe associeacute agrave laquo fabulation raquo
Fabulation - discours conversation- bavardages mensonges- 1830 repreacutesentation imaginaire des faits
Fabuler fabulari laquo parler causer inventer des fables des histoires raquo- raconter des choses incroyables
a) Complegravete le petit texte suivant en choisissant des termes en caractegravere gras du scheacutema ci-dessus appartenant agrave la mecircme famille que laquo fable raquo
JeandeLaFontaineestassureacutementun tregravesconnuagravejustetitreNeacuteagraveChacircteau-ThierryenChampagneougravesonpegravereestMaicirctredeseauxetforecirctsilachegraveveseseacutetudesapregraveslatroisiegravemeagraveParisIlsrsquoadonneagravelalitteacuteratureetsonpoegravemeheacuteroiumlqueAdonisplaicirctagraveNicolasFouquetsurintendantdu jeuneLouisXIVIlvitdegraveslorsagravelaCourdeNicolasFouquetagraveVaux-le-VicomteCedernieracependanteacuteteacutearrecircteacuteetemprisonneacutesurordreduroialorsqueLaFontainereacutedigeaitLe Songe de VauxpourleremercierdesaprotectionPriveacutedeprotecteurilnrsquoapublieacutesonpremierrecueildeqursquoen1668agrave47ansUntelrecueiletsonauteurportaientalorslenomdeLaFontaineymetenscegravenehommesanimauxveacutegeacutetauxvoireobjetsetnousinviteagraveentrerdansunmonde
JeandeLaFontaineestaussiauteurdeContesdontcertainssont inspireacutesdeduMoyenAcircge
Lecaractegravere imaginairede laFableasouventeacuteteacuteassocieacuteaumensongedrsquoougravelesensdesverbeset etdesnomset
ReacutegineDavidpourleCned
Titre de lrsquoadministrateur en chef drsquoun service ou drsquoun domaine drsquoactiviteacute
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Nrsquooublie pas de veacuterifier tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
- Le premier recueil de Fables
a) Le titre du recueil
Le premier recueil qui contient les livres I agrave IV est paru en 1668 sous le titre Fables choisies et mises en vers par M de La Fontaine Que pourrait-on croire en lisant ce titre Reacuteponds par une phrase complegravete
Nous allons entrer dans les Fables de La Fontaine par lrsquoobservation de la table des matiegraveres du Livre Premier
b) La table des matiegraveres
Lis soigneusement le titre de chacune des Fables avant de compleacuteter les affirmations en soulignant les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Le premier recueil comporte laquo Une deacutedicace1 agrave Monsieur Le Dauphin raquo laquo Une eacutepicirctre2 (Deacutedicace agrave Monsieur Le Dauphin) raquo et une laquo Preacuteface raquo
1 deacutedicace inscription ou texte eacutecrit en lrsquohonneur du destinataire agrave qui lrsquoœuvre est offerte ici Le Dauphin crsquoest-agrave-dire le fils de Louis XIV2 eacutepicirctre longue lettre
I La Cigale et la FourmiII Le Corbeau et le RenardIII La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le BœufIV Les deux MuletsV Le Loup et le ChienVI La Geacutenisse la Chegravevre et la Brebis en socieacuteteacute avec le LionVII La BesaceVIII LrsquoHirondelle et les Petits OiseauxIX Le Rat de ville et le Rat des champsX Le Loup et lrsquoAgneauXI LrsquoHomme et son ImageXII Le Dragon agrave plusieurs tecirctes et le Dragon agrave plusieurs queuesXIII Les Voleurs et lrsquoAcircneXIV Simonide preacuteserveacute par les DieuxXV La Mort et le MalheureuxXVI La Mort et le BucirccheronXVII LrsquoHomme entre deux acircges et ses deux MaicirctressesXVIII Le Renard et la CigogneXIX LrsquoEnfant et le Maicirctre drsquoeacutecoleXX Le Coq et la PerleXXI Les Frelons et les Mouches agrave mielXXII Le Checircne et le Roseau
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Affirmations Reacuteponses
1 Les personnages mis en scegravene sonthellip
des hommes des animaux des arbres
Tous les personnages portent une majuscule ce sont agrave lrsquoorigine pour la pluparthellip
des noms propres des noms communs
des adjectifs qualificatifs
Ces noms sont preacuteceacutedeacuteshellip
drsquoun deacuteterminant deacutefini
drsquoun deacuteterminant indeacutefini
drsquoun deacuteterminant possessif
Le plus souvent le titre reacuteunithellip
deux personnages trois personnages de nombreux personnages
Un verbe drsquoaction apparaicircthellip
une fois deux fois vingt-deux fois
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter le petit texte de synthegravese ci-dessous gracircce
aux reacuteponses du tableau
Les Fables de La Fontaine mettent en scegravene des quelquefoisfabuleuxcommeles des des voiredesobjetsoudesideacuteesabstraitescommelaMortlrsquoImageenlespersonnifiantpuisquemecircmelesnomscommunsportentdesetdeviennentdoncdes noms Les titres reacuteunissent pour la plupart personnages par la conjonction de coordination laquo et raquo Dans le premier recueilseulelaFablendegfaitsecocirctoyerhommeetanimaletseulelaFablendeg suggegravere une action Les animaux sont omnipreacutesents lrsquoideacuteeprincipale de ce premier recueil est eacutenonceacutee dans la laquo Deacutedicace agrave Monsieur LeDauphinraquoparlefabulistelaquoJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesraquoLesdeuxautresrecueilsontdesbutsdiffeacuterents
Consulte le corrigeacute afin de corriger drsquoeacuteventuelles erreurs
B Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle
1- Un peu drsquohistoire litteacuteraire
a) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XVIIIe siegravecle
Seacutebastien-Roch Nicolas de CHAMFORT eacutecrivain franccedilais du XVIIIe siegravecle propose un eacuteloge de
Jean de La Fontaine dans son recueil Discours qui a remporteacute le prix de lrsquoAcadeacutemie de Marseille
en 1774
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
LeplusmodestedeseacutecrivainsLaFontainea lui-mecircmesans lesavoir faitsoneacuteloge1etpresquesonapotheacuteose2lorsqursquoiladitque
laquo Si lrsquoapologue3 est un preacutesent des hommesCelui qui nous lrsquoa fait meacuterite des autels raquo
Crsquoest luiquia faitcepreacutesentagrave lrsquoEurope etcrsquoestvousMessieursquidansceconcourssolennelallezpourainsidireeacuteleverensonhonneurlrsquoautel4queluidoitnotrereconnaissanceIlsembleqursquoilvoussoit reacuteserveacutedrsquoacquitter lanationenversdeuxdesesplusgrandspoegravetessesdeuxpoegravetes lesplusaimablesCeluiquevousassociez aujourdrsquohui agrave Racine5 non moins admirable par ses eacutecrits encore plusinteacuteressant par sa personne plus simple plus pregraves de nous compagnon de notreenfanceestdevenupournousunamidetouslesmomentsMaissrsquoilestdouxdelouerLaFontainedrsquoavoiragravepeindrelecharmedecettemoraleindulgentequipeacutenegravetredanslecœursansleblesseramuselrsquoenfantpourenfaireunhommelrsquohommepourenfaireunsageetnousmegraveneraitagravelavertuennousrendantagravelanaturecommentdeacutecouvrirlesecretdecestyleenchanteurdecestyleinimitableetsansmodegravelequireacuteunittouslestonssansblesserlrsquouniteacuteCommentparlerdecetheureuxinstinctquisemblaledirigerdanssaconduitecommedanssesouvragesquisefaiteacutegalementsentirdans ladouce faciliteacutede sesmœursetde seseacutecrits et formadrsquouneacircmesinaiumlveetdrsquounespritsifinunensemblesipiquantetsioriginal
In DiscoursEacuteloge de La Fontaine 1774Chamfort
1 eacuteloge discours prononceacute ou eacutecrit vantant les meacuterites les qualiteacutes de quelqursquoun ou de quelque chose
2 apotheacuteose fait drsquoeacutelever quelqursquoun au rang des dieux
3 apologue court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale synonyme de laquo fable raquo
4 autel table sur laquelle on deacuteposait les offrandes agrave la diviniteacute on offrait les sacrifices aux dieux
5 Racine eacutecrivain franccedilais du XVIIe siegravecle
Un eacuteloge est un discours qui vise agrave louer quelqursquoun Pourquoi selon Chamfort La
Fontaine est-il digne de louanges Relis soigneusement les passages souligneacutes pour
trouver au moins deux eacuteleacutements de reacuteponse Reacutedige des phrases complegravetes
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
b) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XIXe siegravecle
Hippolyte Taine philosophe historien et critique franccedilais (1823-1893) propose eacutegalement un
vibrant eacuteloge de Jean de La Fontaine dans son recueil La Fontaine et ses Fables livre I
chapitre III
1
5
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Crsquoest La Fontaine qui est notre Homegravere Car drsquoabord il est universel commeHomegravere hommes dieux animaux paysages la nature eacuteternelle et la socieacuteteacute dutempstoutestdanssonpetitlivreLespaysanssrsquoytrouventetagravecocircteacutedrsquoeuxlesroislesvillageoisesaupregravesdesgrandesdameschacundanssaconditionavecsessentimentsetsonlangagesansqursquoaucundesdeacutetailsdelaviehumainetrivial1ousublimeensoit eacutecarteacutepour reacuteduire le reacutecit agravequelque tonuniformeou soutenuEtneacuteanmoinsce reacutecitest ideacutealcommeceluidrsquoHomegravereLespersonnagesysontgeacuteneacuteraux danslescirconstancesparticuliegraveresetpersonnellesonaperccediloitlesdiversesconditionsetlespassionsmaicirctressesde laviehumaine le roi lenoble lepauvre lrsquoambitieuxlrsquoamoureuxlrsquoavarepromeneacutesagravetraverslesgrandseacuteveacutenementslamortlacaptiviteacutelaruinenullepartonnetombedanslaplatitudeduromanreacutealisteetbourgeoisMaisaussinullepartonnrsquoestresserreacutedanslesconvenancesdelalitteacuteraturenobleletonestnaturelainsiquedansHomegravereToutlemondelrsquoentendcesontnosmotsdetouslesjoursmecircmenosmotsdemeacutenageetdegargote2commeaussinosmotsdesalonetdecourNosenfantslrsquoapprennentparcœurcommejadisceuxdrsquoAthegravenesreacutecitaientHomegravereilsnrsquoentendent3pastoutnijusqursquoaufondnonplusqueceuxdrsquoAthegravenesmaisilssaisissentlrsquoensembleetsurtoutlrsquointeacuterecirctcesontdepetitscontesdrsquoenfantscommelrsquoIliadeetlrsquoOdysseacuteequisontdegrandscontesdenourrice[hellip]
LaFontaineest leseulquinousaitdonneacute leversquinousconvientlaquo toujoursdivers toujoursnouveauraquo longpuiscourtpuisentre lesdeuxavecvingtsortesderimesredoubleacuteesentrecroiseacuteesreculeacuteesrapprocheacuteestantocirctsolennellescommeun hymne4 tantocirct folacirctres5 comme une chanson Son rythme est aussi varieacute quenotre allureNonplusquenous il ne soutient pas longtemps lemecircme sentimentlaquoDiversiteacutecrsquoestsadeviseraquoJrsquoajoutediversiteacuteavecagreacutement6Riendesifinquecet agreacutementToutes les gracircces de ce style sont laquo leacutegegraveres raquo Il srsquoest compareacute lui-mecircmeagravelrsquoabeilleaupapillonlaquoquivadefleurenfleuretneseposeqursquouninstantauborddesrosespoeacutetiquesraquoTouslessentimentschezluisonttouragravetoureffleureacutespuisquitteacutesunairdetristesseuneacuteclairdemaliceunmouvementdrsquoabandonuneacutelandrsquoeacuteloquencevingtexpressionspassentenuninstantsurcetaimablevisageUnsourireimperceptiblelesrelieLeseacutetrangersnelrsquoaperccediloiventpastantilestfin
La Fontaine et ses FableslivreIchapitreIIIHTaine
1 trivial banal ordinaire qui manque de distinction drsquoeacuteleacutegance2 gargote petit restaurant bon marcheacute ougrave lrsquoon sert des plats peu deacutelicats mauvaise cuisine3 entendre ici au sens de comprendre4 un hymne chant ou poegraveme lyrique ceacuteleacutebrant une personne un sentiment un eacuteveacutenement5 folacirctre qui est drsquoune gaieteacute leacutegegravere 6 agreacutement approbation
Pour veacuterifier ta lecture entoure dans la grille ci-apregraves les mots correspondant aux deacutefinitions proposeacutees toutes les reacuteponses sont dans le texte
Horizontalement A Auteur tregraves renommeacute auquel est compareacute La Fontaine B Caractegravere des Fables qui deacutepasse le singulier le particulier C Qursquoelles soient sociales ou personnelles La Fontaine les peint toutesD Adjectif qui qualifie le ton de La FontaineE Animal auquel La Fontaine aimait se comparer
1
5
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20
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
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15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Nrsquooublie pas de veacuterifier tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
- Le premier recueil de Fables
a) Le titre du recueil
Le premier recueil qui contient les livres I agrave IV est paru en 1668 sous le titre Fables choisies et mises en vers par M de La Fontaine Que pourrait-on croire en lisant ce titre Reacuteponds par une phrase complegravete
Nous allons entrer dans les Fables de La Fontaine par lrsquoobservation de la table des matiegraveres du Livre Premier
b) La table des matiegraveres
Lis soigneusement le titre de chacune des Fables avant de compleacuteter les affirmations en soulignant les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Le premier recueil comporte laquo Une deacutedicace1 agrave Monsieur Le Dauphin raquo laquo Une eacutepicirctre2 (Deacutedicace agrave Monsieur Le Dauphin) raquo et une laquo Preacuteface raquo
1 deacutedicace inscription ou texte eacutecrit en lrsquohonneur du destinataire agrave qui lrsquoœuvre est offerte ici Le Dauphin crsquoest-agrave-dire le fils de Louis XIV2 eacutepicirctre longue lettre
I La Cigale et la FourmiII Le Corbeau et le RenardIII La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le BœufIV Les deux MuletsV Le Loup et le ChienVI La Geacutenisse la Chegravevre et la Brebis en socieacuteteacute avec le LionVII La BesaceVIII LrsquoHirondelle et les Petits OiseauxIX Le Rat de ville et le Rat des champsX Le Loup et lrsquoAgneauXI LrsquoHomme et son ImageXII Le Dragon agrave plusieurs tecirctes et le Dragon agrave plusieurs queuesXIII Les Voleurs et lrsquoAcircneXIV Simonide preacuteserveacute par les DieuxXV La Mort et le MalheureuxXVI La Mort et le BucirccheronXVII LrsquoHomme entre deux acircges et ses deux MaicirctressesXVIII Le Renard et la CigogneXIX LrsquoEnfant et le Maicirctre drsquoeacutecoleXX Le Coq et la PerleXXI Les Frelons et les Mouches agrave mielXXII Le Checircne et le Roseau
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Affirmations Reacuteponses
1 Les personnages mis en scegravene sonthellip
des hommes des animaux des arbres
Tous les personnages portent une majuscule ce sont agrave lrsquoorigine pour la pluparthellip
des noms propres des noms communs
des adjectifs qualificatifs
Ces noms sont preacuteceacutedeacuteshellip
drsquoun deacuteterminant deacutefini
drsquoun deacuteterminant indeacutefini
drsquoun deacuteterminant possessif
Le plus souvent le titre reacuteunithellip
deux personnages trois personnages de nombreux personnages
Un verbe drsquoaction apparaicircthellip
une fois deux fois vingt-deux fois
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter le petit texte de synthegravese ci-dessous gracircce
aux reacuteponses du tableau
Les Fables de La Fontaine mettent en scegravene des quelquefoisfabuleuxcommeles des des voiredesobjetsoudesideacuteesabstraitescommelaMortlrsquoImageenlespersonnifiantpuisquemecircmelesnomscommunsportentdesetdeviennentdoncdes noms Les titres reacuteunissent pour la plupart personnages par la conjonction de coordination laquo et raquo Dans le premier recueilseulelaFablendegfaitsecocirctoyerhommeetanimaletseulelaFablendeg suggegravere une action Les animaux sont omnipreacutesents lrsquoideacuteeprincipale de ce premier recueil est eacutenonceacutee dans la laquo Deacutedicace agrave Monsieur LeDauphinraquoparlefabulistelaquoJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesraquoLesdeuxautresrecueilsontdesbutsdiffeacuterents
Consulte le corrigeacute afin de corriger drsquoeacuteventuelles erreurs
B Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle
1- Un peu drsquohistoire litteacuteraire
a) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XVIIIe siegravecle
Seacutebastien-Roch Nicolas de CHAMFORT eacutecrivain franccedilais du XVIIIe siegravecle propose un eacuteloge de
Jean de La Fontaine dans son recueil Discours qui a remporteacute le prix de lrsquoAcadeacutemie de Marseille
en 1774
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
LeplusmodestedeseacutecrivainsLaFontainea lui-mecircmesans lesavoir faitsoneacuteloge1etpresquesonapotheacuteose2lorsqursquoiladitque
laquo Si lrsquoapologue3 est un preacutesent des hommesCelui qui nous lrsquoa fait meacuterite des autels raquo
Crsquoest luiquia faitcepreacutesentagrave lrsquoEurope etcrsquoestvousMessieursquidansceconcourssolennelallezpourainsidireeacuteleverensonhonneurlrsquoautel4queluidoitnotrereconnaissanceIlsembleqursquoilvoussoit reacuteserveacutedrsquoacquitter lanationenversdeuxdesesplusgrandspoegravetessesdeuxpoegravetes lesplusaimablesCeluiquevousassociez aujourdrsquohui agrave Racine5 non moins admirable par ses eacutecrits encore plusinteacuteressant par sa personne plus simple plus pregraves de nous compagnon de notreenfanceestdevenupournousunamidetouslesmomentsMaissrsquoilestdouxdelouerLaFontainedrsquoavoiragravepeindrelecharmedecettemoraleindulgentequipeacutenegravetredanslecœursansleblesseramuselrsquoenfantpourenfaireunhommelrsquohommepourenfaireunsageetnousmegraveneraitagravelavertuennousrendantagravelanaturecommentdeacutecouvrirlesecretdecestyleenchanteurdecestyleinimitableetsansmodegravelequireacuteunittouslestonssansblesserlrsquouniteacuteCommentparlerdecetheureuxinstinctquisemblaledirigerdanssaconduitecommedanssesouvragesquisefaiteacutegalementsentirdans ladouce faciliteacutede sesmœursetde seseacutecrits et formadrsquouneacircmesinaiumlveetdrsquounespritsifinunensemblesipiquantetsioriginal
In DiscoursEacuteloge de La Fontaine 1774Chamfort
1 eacuteloge discours prononceacute ou eacutecrit vantant les meacuterites les qualiteacutes de quelqursquoun ou de quelque chose
2 apotheacuteose fait drsquoeacutelever quelqursquoun au rang des dieux
3 apologue court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale synonyme de laquo fable raquo
4 autel table sur laquelle on deacuteposait les offrandes agrave la diviniteacute on offrait les sacrifices aux dieux
5 Racine eacutecrivain franccedilais du XVIIe siegravecle
Un eacuteloge est un discours qui vise agrave louer quelqursquoun Pourquoi selon Chamfort La
Fontaine est-il digne de louanges Relis soigneusement les passages souligneacutes pour
trouver au moins deux eacuteleacutements de reacuteponse Reacutedige des phrases complegravetes
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
b) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XIXe siegravecle
Hippolyte Taine philosophe historien et critique franccedilais (1823-1893) propose eacutegalement un
vibrant eacuteloge de Jean de La Fontaine dans son recueil La Fontaine et ses Fables livre I
chapitre III
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Crsquoest La Fontaine qui est notre Homegravere Car drsquoabord il est universel commeHomegravere hommes dieux animaux paysages la nature eacuteternelle et la socieacuteteacute dutempstoutestdanssonpetitlivreLespaysanssrsquoytrouventetagravecocircteacutedrsquoeuxlesroislesvillageoisesaupregravesdesgrandesdameschacundanssaconditionavecsessentimentsetsonlangagesansqursquoaucundesdeacutetailsdelaviehumainetrivial1ousublimeensoit eacutecarteacutepour reacuteduire le reacutecit agravequelque tonuniformeou soutenuEtneacuteanmoinsce reacutecitest ideacutealcommeceluidrsquoHomegravereLespersonnagesysontgeacuteneacuteraux danslescirconstancesparticuliegraveresetpersonnellesonaperccediloitlesdiversesconditionsetlespassionsmaicirctressesde laviehumaine le roi lenoble lepauvre lrsquoambitieuxlrsquoamoureuxlrsquoavarepromeneacutesagravetraverslesgrandseacuteveacutenementslamortlacaptiviteacutelaruinenullepartonnetombedanslaplatitudeduromanreacutealisteetbourgeoisMaisaussinullepartonnrsquoestresserreacutedanslesconvenancesdelalitteacuteraturenobleletonestnaturelainsiquedansHomegravereToutlemondelrsquoentendcesontnosmotsdetouslesjoursmecircmenosmotsdemeacutenageetdegargote2commeaussinosmotsdesalonetdecourNosenfantslrsquoapprennentparcœurcommejadisceuxdrsquoAthegravenesreacutecitaientHomegravereilsnrsquoentendent3pastoutnijusqursquoaufondnonplusqueceuxdrsquoAthegravenesmaisilssaisissentlrsquoensembleetsurtoutlrsquointeacuterecirctcesontdepetitscontesdrsquoenfantscommelrsquoIliadeetlrsquoOdysseacuteequisontdegrandscontesdenourrice[hellip]
LaFontaineest leseulquinousaitdonneacute leversquinousconvientlaquo toujoursdivers toujoursnouveauraquo longpuiscourtpuisentre lesdeuxavecvingtsortesderimesredoubleacuteesentrecroiseacuteesreculeacuteesrapprocheacuteestantocirctsolennellescommeun hymne4 tantocirct folacirctres5 comme une chanson Son rythme est aussi varieacute quenotre allureNonplusquenous il ne soutient pas longtemps lemecircme sentimentlaquoDiversiteacutecrsquoestsadeviseraquoJrsquoajoutediversiteacuteavecagreacutement6Riendesifinquecet agreacutementToutes les gracircces de ce style sont laquo leacutegegraveres raquo Il srsquoest compareacute lui-mecircmeagravelrsquoabeilleaupapillonlaquoquivadefleurenfleuretneseposeqursquouninstantauborddesrosespoeacutetiquesraquoTouslessentimentschezluisonttouragravetoureffleureacutespuisquitteacutesunairdetristesseuneacuteclairdemaliceunmouvementdrsquoabandonuneacutelandrsquoeacuteloquencevingtexpressionspassentenuninstantsurcetaimablevisageUnsourireimperceptiblelesrelieLeseacutetrangersnelrsquoaperccediloiventpastantilestfin
La Fontaine et ses FableslivreIchapitreIIIHTaine
1 trivial banal ordinaire qui manque de distinction drsquoeacuteleacutegance2 gargote petit restaurant bon marcheacute ougrave lrsquoon sert des plats peu deacutelicats mauvaise cuisine3 entendre ici au sens de comprendre4 un hymne chant ou poegraveme lyrique ceacuteleacutebrant une personne un sentiment un eacuteveacutenement5 folacirctre qui est drsquoune gaieteacute leacutegegravere 6 agreacutement approbation
Pour veacuterifier ta lecture entoure dans la grille ci-apregraves les mots correspondant aux deacutefinitions proposeacutees toutes les reacuteponses sont dans le texte
Horizontalement A Auteur tregraves renommeacute auquel est compareacute La Fontaine B Caractegravere des Fables qui deacutepasse le singulier le particulier C Qursquoelles soient sociales ou personnelles La Fontaine les peint toutesD Adjectif qui qualifie le ton de La FontaineE Animal auquel La Fontaine aimait se comparer
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
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Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
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Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Affirmations Reacuteponses
1 Les personnages mis en scegravene sonthellip
des hommes des animaux des arbres
Tous les personnages portent une majuscule ce sont agrave lrsquoorigine pour la pluparthellip
des noms propres des noms communs
des adjectifs qualificatifs
Ces noms sont preacuteceacutedeacuteshellip
drsquoun deacuteterminant deacutefini
drsquoun deacuteterminant indeacutefini
drsquoun deacuteterminant possessif
Le plus souvent le titre reacuteunithellip
deux personnages trois personnages de nombreux personnages
Un verbe drsquoaction apparaicircthellip
une fois deux fois vingt-deux fois
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter le petit texte de synthegravese ci-dessous gracircce
aux reacuteponses du tableau
Les Fables de La Fontaine mettent en scegravene des quelquefoisfabuleuxcommeles des des voiredesobjetsoudesideacuteesabstraitescommelaMortlrsquoImageenlespersonnifiantpuisquemecircmelesnomscommunsportentdesetdeviennentdoncdes noms Les titres reacuteunissent pour la plupart personnages par la conjonction de coordination laquo et raquo Dans le premier recueilseulelaFablendegfaitsecocirctoyerhommeetanimaletseulelaFablendeg suggegravere une action Les animaux sont omnipreacutesents lrsquoideacuteeprincipale de ce premier recueil est eacutenonceacutee dans la laquo Deacutedicace agrave Monsieur LeDauphinraquoparlefabulistelaquoJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesraquoLesdeuxautresrecueilsontdesbutsdiffeacuterents
Consulte le corrigeacute afin de corriger drsquoeacuteventuelles erreurs
B Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle
1- Un peu drsquohistoire litteacuteraire
a) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XVIIIe siegravecle
Seacutebastien-Roch Nicolas de CHAMFORT eacutecrivain franccedilais du XVIIIe siegravecle propose un eacuteloge de
Jean de La Fontaine dans son recueil Discours qui a remporteacute le prix de lrsquoAcadeacutemie de Marseille
en 1774
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
LeplusmodestedeseacutecrivainsLaFontainea lui-mecircmesans lesavoir faitsoneacuteloge1etpresquesonapotheacuteose2lorsqursquoiladitque
laquo Si lrsquoapologue3 est un preacutesent des hommesCelui qui nous lrsquoa fait meacuterite des autels raquo
Crsquoest luiquia faitcepreacutesentagrave lrsquoEurope etcrsquoestvousMessieursquidansceconcourssolennelallezpourainsidireeacuteleverensonhonneurlrsquoautel4queluidoitnotrereconnaissanceIlsembleqursquoilvoussoit reacuteserveacutedrsquoacquitter lanationenversdeuxdesesplusgrandspoegravetessesdeuxpoegravetes lesplusaimablesCeluiquevousassociez aujourdrsquohui agrave Racine5 non moins admirable par ses eacutecrits encore plusinteacuteressant par sa personne plus simple plus pregraves de nous compagnon de notreenfanceestdevenupournousunamidetouslesmomentsMaissrsquoilestdouxdelouerLaFontainedrsquoavoiragravepeindrelecharmedecettemoraleindulgentequipeacutenegravetredanslecœursansleblesseramuselrsquoenfantpourenfaireunhommelrsquohommepourenfaireunsageetnousmegraveneraitagravelavertuennousrendantagravelanaturecommentdeacutecouvrirlesecretdecestyleenchanteurdecestyleinimitableetsansmodegravelequireacuteunittouslestonssansblesserlrsquouniteacuteCommentparlerdecetheureuxinstinctquisemblaledirigerdanssaconduitecommedanssesouvragesquisefaiteacutegalementsentirdans ladouce faciliteacutede sesmœursetde seseacutecrits et formadrsquouneacircmesinaiumlveetdrsquounespritsifinunensemblesipiquantetsioriginal
In DiscoursEacuteloge de La Fontaine 1774Chamfort
1 eacuteloge discours prononceacute ou eacutecrit vantant les meacuterites les qualiteacutes de quelqursquoun ou de quelque chose
2 apotheacuteose fait drsquoeacutelever quelqursquoun au rang des dieux
3 apologue court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale synonyme de laquo fable raquo
4 autel table sur laquelle on deacuteposait les offrandes agrave la diviniteacute on offrait les sacrifices aux dieux
5 Racine eacutecrivain franccedilais du XVIIe siegravecle
Un eacuteloge est un discours qui vise agrave louer quelqursquoun Pourquoi selon Chamfort La
Fontaine est-il digne de louanges Relis soigneusement les passages souligneacutes pour
trouver au moins deux eacuteleacutements de reacuteponse Reacutedige des phrases complegravetes
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
b) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XIXe siegravecle
Hippolyte Taine philosophe historien et critique franccedilais (1823-1893) propose eacutegalement un
vibrant eacuteloge de Jean de La Fontaine dans son recueil La Fontaine et ses Fables livre I
chapitre III
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Crsquoest La Fontaine qui est notre Homegravere Car drsquoabord il est universel commeHomegravere hommes dieux animaux paysages la nature eacuteternelle et la socieacuteteacute dutempstoutestdanssonpetitlivreLespaysanssrsquoytrouventetagravecocircteacutedrsquoeuxlesroislesvillageoisesaupregravesdesgrandesdameschacundanssaconditionavecsessentimentsetsonlangagesansqursquoaucundesdeacutetailsdelaviehumainetrivial1ousublimeensoit eacutecarteacutepour reacuteduire le reacutecit agravequelque tonuniformeou soutenuEtneacuteanmoinsce reacutecitest ideacutealcommeceluidrsquoHomegravereLespersonnagesysontgeacuteneacuteraux danslescirconstancesparticuliegraveresetpersonnellesonaperccediloitlesdiversesconditionsetlespassionsmaicirctressesde laviehumaine le roi lenoble lepauvre lrsquoambitieuxlrsquoamoureuxlrsquoavarepromeneacutesagravetraverslesgrandseacuteveacutenementslamortlacaptiviteacutelaruinenullepartonnetombedanslaplatitudeduromanreacutealisteetbourgeoisMaisaussinullepartonnrsquoestresserreacutedanslesconvenancesdelalitteacuteraturenobleletonestnaturelainsiquedansHomegravereToutlemondelrsquoentendcesontnosmotsdetouslesjoursmecircmenosmotsdemeacutenageetdegargote2commeaussinosmotsdesalonetdecourNosenfantslrsquoapprennentparcœurcommejadisceuxdrsquoAthegravenesreacutecitaientHomegravereilsnrsquoentendent3pastoutnijusqursquoaufondnonplusqueceuxdrsquoAthegravenesmaisilssaisissentlrsquoensembleetsurtoutlrsquointeacuterecirctcesontdepetitscontesdrsquoenfantscommelrsquoIliadeetlrsquoOdysseacuteequisontdegrandscontesdenourrice[hellip]
LaFontaineest leseulquinousaitdonneacute leversquinousconvientlaquo toujoursdivers toujoursnouveauraquo longpuiscourtpuisentre lesdeuxavecvingtsortesderimesredoubleacuteesentrecroiseacuteesreculeacuteesrapprocheacuteestantocirctsolennellescommeun hymne4 tantocirct folacirctres5 comme une chanson Son rythme est aussi varieacute quenotre allureNonplusquenous il ne soutient pas longtemps lemecircme sentimentlaquoDiversiteacutecrsquoestsadeviseraquoJrsquoajoutediversiteacuteavecagreacutement6Riendesifinquecet agreacutementToutes les gracircces de ce style sont laquo leacutegegraveres raquo Il srsquoest compareacute lui-mecircmeagravelrsquoabeilleaupapillonlaquoquivadefleurenfleuretneseposeqursquouninstantauborddesrosespoeacutetiquesraquoTouslessentimentschezluisonttouragravetoureffleureacutespuisquitteacutesunairdetristesseuneacuteclairdemaliceunmouvementdrsquoabandonuneacutelandrsquoeacuteloquencevingtexpressionspassentenuninstantsurcetaimablevisageUnsourireimperceptiblelesrelieLeseacutetrangersnelrsquoaperccediloiventpastantilestfin
La Fontaine et ses FableslivreIchapitreIIIHTaine
1 trivial banal ordinaire qui manque de distinction drsquoeacuteleacutegance2 gargote petit restaurant bon marcheacute ougrave lrsquoon sert des plats peu deacutelicats mauvaise cuisine3 entendre ici au sens de comprendre4 un hymne chant ou poegraveme lyrique ceacuteleacutebrant une personne un sentiment un eacuteveacutenement5 folacirctre qui est drsquoune gaieteacute leacutegegravere 6 agreacutement approbation
Pour veacuterifier ta lecture entoure dans la grille ci-apregraves les mots correspondant aux deacutefinitions proposeacutees toutes les reacuteponses sont dans le texte
Horizontalement A Auteur tregraves renommeacute auquel est compareacute La Fontaine B Caractegravere des Fables qui deacutepasse le singulier le particulier C Qursquoelles soient sociales ou personnelles La Fontaine les peint toutesD Adjectif qui qualifie le ton de La FontaineE Animal auquel La Fontaine aimait se comparer
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
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Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
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Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
LeplusmodestedeseacutecrivainsLaFontainea lui-mecircmesans lesavoir faitsoneacuteloge1etpresquesonapotheacuteose2lorsqursquoiladitque
laquo Si lrsquoapologue3 est un preacutesent des hommesCelui qui nous lrsquoa fait meacuterite des autels raquo
Crsquoest luiquia faitcepreacutesentagrave lrsquoEurope etcrsquoestvousMessieursquidansceconcourssolennelallezpourainsidireeacuteleverensonhonneurlrsquoautel4queluidoitnotrereconnaissanceIlsembleqursquoilvoussoit reacuteserveacutedrsquoacquitter lanationenversdeuxdesesplusgrandspoegravetessesdeuxpoegravetes lesplusaimablesCeluiquevousassociez aujourdrsquohui agrave Racine5 non moins admirable par ses eacutecrits encore plusinteacuteressant par sa personne plus simple plus pregraves de nous compagnon de notreenfanceestdevenupournousunamidetouslesmomentsMaissrsquoilestdouxdelouerLaFontainedrsquoavoiragravepeindrelecharmedecettemoraleindulgentequipeacutenegravetredanslecœursansleblesseramuselrsquoenfantpourenfaireunhommelrsquohommepourenfaireunsageetnousmegraveneraitagravelavertuennousrendantagravelanaturecommentdeacutecouvrirlesecretdecestyleenchanteurdecestyleinimitableetsansmodegravelequireacuteunittouslestonssansblesserlrsquouniteacuteCommentparlerdecetheureuxinstinctquisemblaledirigerdanssaconduitecommedanssesouvragesquisefaiteacutegalementsentirdans ladouce faciliteacutede sesmœursetde seseacutecrits et formadrsquouneacircmesinaiumlveetdrsquounespritsifinunensemblesipiquantetsioriginal
In DiscoursEacuteloge de La Fontaine 1774Chamfort
1 eacuteloge discours prononceacute ou eacutecrit vantant les meacuterites les qualiteacutes de quelqursquoun ou de quelque chose
2 apotheacuteose fait drsquoeacutelever quelqursquoun au rang des dieux
3 apologue court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale synonyme de laquo fable raquo
4 autel table sur laquelle on deacuteposait les offrandes agrave la diviniteacute on offrait les sacrifices aux dieux
5 Racine eacutecrivain franccedilais du XVIIe siegravecle
Un eacuteloge est un discours qui vise agrave louer quelqursquoun Pourquoi selon Chamfort La
Fontaine est-il digne de louanges Relis soigneusement les passages souligneacutes pour
trouver au moins deux eacuteleacutements de reacuteponse Reacutedige des phrases complegravetes
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
b) Jean de La Fontaine vu par un eacutecrivain du XIXe siegravecle
Hippolyte Taine philosophe historien et critique franccedilais (1823-1893) propose eacutegalement un
vibrant eacuteloge de Jean de La Fontaine dans son recueil La Fontaine et ses Fables livre I
chapitre III
1
5
10
15
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Crsquoest La Fontaine qui est notre Homegravere Car drsquoabord il est universel commeHomegravere hommes dieux animaux paysages la nature eacuteternelle et la socieacuteteacute dutempstoutestdanssonpetitlivreLespaysanssrsquoytrouventetagravecocircteacutedrsquoeuxlesroislesvillageoisesaupregravesdesgrandesdameschacundanssaconditionavecsessentimentsetsonlangagesansqursquoaucundesdeacutetailsdelaviehumainetrivial1ousublimeensoit eacutecarteacutepour reacuteduire le reacutecit agravequelque tonuniformeou soutenuEtneacuteanmoinsce reacutecitest ideacutealcommeceluidrsquoHomegravereLespersonnagesysontgeacuteneacuteraux danslescirconstancesparticuliegraveresetpersonnellesonaperccediloitlesdiversesconditionsetlespassionsmaicirctressesde laviehumaine le roi lenoble lepauvre lrsquoambitieuxlrsquoamoureuxlrsquoavarepromeneacutesagravetraverslesgrandseacuteveacutenementslamortlacaptiviteacutelaruinenullepartonnetombedanslaplatitudeduromanreacutealisteetbourgeoisMaisaussinullepartonnrsquoestresserreacutedanslesconvenancesdelalitteacuteraturenobleletonestnaturelainsiquedansHomegravereToutlemondelrsquoentendcesontnosmotsdetouslesjoursmecircmenosmotsdemeacutenageetdegargote2commeaussinosmotsdesalonetdecourNosenfantslrsquoapprennentparcœurcommejadisceuxdrsquoAthegravenesreacutecitaientHomegravereilsnrsquoentendent3pastoutnijusqursquoaufondnonplusqueceuxdrsquoAthegravenesmaisilssaisissentlrsquoensembleetsurtoutlrsquointeacuterecirctcesontdepetitscontesdrsquoenfantscommelrsquoIliadeetlrsquoOdysseacuteequisontdegrandscontesdenourrice[hellip]
LaFontaineest leseulquinousaitdonneacute leversquinousconvientlaquo toujoursdivers toujoursnouveauraquo longpuiscourtpuisentre lesdeuxavecvingtsortesderimesredoubleacuteesentrecroiseacuteesreculeacuteesrapprocheacuteestantocirctsolennellescommeun hymne4 tantocirct folacirctres5 comme une chanson Son rythme est aussi varieacute quenotre allureNonplusquenous il ne soutient pas longtemps lemecircme sentimentlaquoDiversiteacutecrsquoestsadeviseraquoJrsquoajoutediversiteacuteavecagreacutement6Riendesifinquecet agreacutementToutes les gracircces de ce style sont laquo leacutegegraveres raquo Il srsquoest compareacute lui-mecircmeagravelrsquoabeilleaupapillonlaquoquivadefleurenfleuretneseposeqursquouninstantauborddesrosespoeacutetiquesraquoTouslessentimentschezluisonttouragravetoureffleureacutespuisquitteacutesunairdetristesseuneacuteclairdemaliceunmouvementdrsquoabandonuneacutelandrsquoeacuteloquencevingtexpressionspassentenuninstantsurcetaimablevisageUnsourireimperceptiblelesrelieLeseacutetrangersnelrsquoaperccediloiventpastantilestfin
La Fontaine et ses FableslivreIchapitreIIIHTaine
1 trivial banal ordinaire qui manque de distinction drsquoeacuteleacutegance2 gargote petit restaurant bon marcheacute ougrave lrsquoon sert des plats peu deacutelicats mauvaise cuisine3 entendre ici au sens de comprendre4 un hymne chant ou poegraveme lyrique ceacuteleacutebrant une personne un sentiment un eacuteveacutenement5 folacirctre qui est drsquoune gaieteacute leacutegegravere 6 agreacutement approbation
Pour veacuterifier ta lecture entoure dans la grille ci-apregraves les mots correspondant aux deacutefinitions proposeacutees toutes les reacuteponses sont dans le texte
Horizontalement A Auteur tregraves renommeacute auquel est compareacute La Fontaine B Caractegravere des Fables qui deacutepasse le singulier le particulier C Qursquoelles soient sociales ou personnelles La Fontaine les peint toutesD Adjectif qui qualifie le ton de La FontaineE Animal auquel La Fontaine aimait se comparer
1
5
10
15
20
25
30
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 1
Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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5
10
15
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
5
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15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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20
25
30
35
40
45
50
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 50
Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 51
Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
Crsquoest La Fontaine qui est notre Homegravere Car drsquoabord il est universel commeHomegravere hommes dieux animaux paysages la nature eacuteternelle et la socieacuteteacute dutempstoutestdanssonpetitlivreLespaysanssrsquoytrouventetagravecocircteacutedrsquoeuxlesroislesvillageoisesaupregravesdesgrandesdameschacundanssaconditionavecsessentimentsetsonlangagesansqursquoaucundesdeacutetailsdelaviehumainetrivial1ousublimeensoit eacutecarteacutepour reacuteduire le reacutecit agravequelque tonuniformeou soutenuEtneacuteanmoinsce reacutecitest ideacutealcommeceluidrsquoHomegravereLespersonnagesysontgeacuteneacuteraux danslescirconstancesparticuliegraveresetpersonnellesonaperccediloitlesdiversesconditionsetlespassionsmaicirctressesde laviehumaine le roi lenoble lepauvre lrsquoambitieuxlrsquoamoureuxlrsquoavarepromeneacutesagravetraverslesgrandseacuteveacutenementslamortlacaptiviteacutelaruinenullepartonnetombedanslaplatitudeduromanreacutealisteetbourgeoisMaisaussinullepartonnrsquoestresserreacutedanslesconvenancesdelalitteacuteraturenobleletonestnaturelainsiquedansHomegravereToutlemondelrsquoentendcesontnosmotsdetouslesjoursmecircmenosmotsdemeacutenageetdegargote2commeaussinosmotsdesalonetdecourNosenfantslrsquoapprennentparcœurcommejadisceuxdrsquoAthegravenesreacutecitaientHomegravereilsnrsquoentendent3pastoutnijusqursquoaufondnonplusqueceuxdrsquoAthegravenesmaisilssaisissentlrsquoensembleetsurtoutlrsquointeacuterecirctcesontdepetitscontesdrsquoenfantscommelrsquoIliadeetlrsquoOdysseacuteequisontdegrandscontesdenourrice[hellip]
LaFontaineest leseulquinousaitdonneacute leversquinousconvientlaquo toujoursdivers toujoursnouveauraquo longpuiscourtpuisentre lesdeuxavecvingtsortesderimesredoubleacuteesentrecroiseacuteesreculeacuteesrapprocheacuteestantocirctsolennellescommeun hymne4 tantocirct folacirctres5 comme une chanson Son rythme est aussi varieacute quenotre allureNonplusquenous il ne soutient pas longtemps lemecircme sentimentlaquoDiversiteacutecrsquoestsadeviseraquoJrsquoajoutediversiteacuteavecagreacutement6Riendesifinquecet agreacutementToutes les gracircces de ce style sont laquo leacutegegraveres raquo Il srsquoest compareacute lui-mecircmeagravelrsquoabeilleaupapillonlaquoquivadefleurenfleuretneseposeqursquouninstantauborddesrosespoeacutetiquesraquoTouslessentimentschezluisonttouragravetoureffleureacutespuisquitteacutesunairdetristesseuneacuteclairdemaliceunmouvementdrsquoabandonuneacutelandrsquoeacuteloquencevingtexpressionspassentenuninstantsurcetaimablevisageUnsourireimperceptiblelesrelieLeseacutetrangersnelrsquoaperccediloiventpastantilestfin
La Fontaine et ses FableslivreIchapitreIIIHTaine
1 trivial banal ordinaire qui manque de distinction drsquoeacuteleacutegance2 gargote petit restaurant bon marcheacute ougrave lrsquoon sert des plats peu deacutelicats mauvaise cuisine3 entendre ici au sens de comprendre4 un hymne chant ou poegraveme lyrique ceacuteleacutebrant une personne un sentiment un eacuteveacutenement5 folacirctre qui est drsquoune gaieteacute leacutegegravere 6 agreacutement approbation
Pour veacuterifier ta lecture entoure dans la grille ci-apregraves les mots correspondant aux deacutefinitions proposeacutees toutes les reacuteponses sont dans le texte
Horizontalement A Auteur tregraves renommeacute auquel est compareacute La Fontaine B Caractegravere des Fables qui deacutepasse le singulier le particulier C Qursquoelles soient sociales ou personnelles La Fontaine les peint toutesD Adjectif qui qualifie le ton de La FontaineE Animal auquel La Fontaine aimait se comparer
1
5
10
15
20
25
30
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
1
5
10
15
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 1
- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7seacuteance 1 mdash
Verticalement
1 Preacutecise le rythme des vers de La Fontaine2 Fleurs qui eacutevoquent ses eacutecrits3 Adjectif qui caracteacuterise lrsquoesprit de La Fontaine
I L I F A D E O D Y
S U N I V E R S E L
S Eacute E N A T U R E L
H O M Egrave R E I R D Eacute
C O N D I T I O N S
A L N A Eacute T U S R E
H Y M N T E A E G R
Eacute M E N Eacute T R S Y T
H M P A P I L L O N
Veacuterifie que tu as retrouveacute les mots dans le corrigeacute
- Lecture drsquoimages
Observe cette statue de Jean de La Fontaine sculpteacutee par Julien Pierre artiste du XVIIIe siegravecle exposeacutee au Museacutee du Louvre agrave Paris puis coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Sur le feuillet tenu par le poegravete laquo Le Renard et Les RaisinsCertain Renard gascon drsquoautres disent normand raquo
Sur la tranche du livre aux pieds de La Fontaine ŒUVRESDE LA FONTAINE
Sur la plinthe de gauche agrave droite en partant de la zone situeacutee sous les pattes du renard saynegravetes illustrant plusieurs fables La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf Le Loup et la Cigogne Le Singe et le Dauphin Le Renard et la Cigogne Le Corbeau et le Renard LrsquoAcircne vecirctu de la peau du Lion Les Deux Taureaux [hellip] Le Checircne et le Roseau Le Pot de terre et le Pot de fer
Jean de La Fontaine (1621-1695) eacutecrivain Julien Pierre 1785 Museacutee du Louvre copy RMN Geacuterard Blot et Christian Jean
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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5
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
10
15
20
25
30
35
40
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 1
a) Jean de La Fontaine coiffeacute drsquoune perruque vecirctu drsquoun manteau portant un jabot en dentelle tient sur ses genoux reg une couverture
reg un feuillet reg un drap
b) Dans sa main droite il tient reg un bacircton reg une lampe de poche reg un instrument drsquoeacutecriture
c) Agrave ses pieds est deacuteposeacute reg un de ses recueils de Fables reg une œuvre de Racine reg une œuvre de Taine
d) Lrsquoanimal qui le contemple est reg un loup reg un chat reg un renard
e) Jean de La Fontaine paraicirct reg deacuteclamer ses œuvres reg dormir reg reacutefleacutechir
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de compleacuteter la synthegravese ci-dessous
La sculpture de P Julien en ronde-bosse nous preacutesente La Fontaine pourvude ses attributs drsquo sur ses genoux dans sa main droite agrave ses piedsLes inscriptions releveacutees ainsi que les saynegravetes permettent drsquoidentifier Jean deLa Fontaine de mecircme que le animal tregraves preacutesent dans lesFablesquiposeiciunedesespattessurlelivreetregardelemaicirctreplongeacutedansses
statue en ronde-bosse statue dont on peut faire le tour
Enfin lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Un auteur une œuvre
Jean de La Fontaine eacutecrivain du XVIIe siegravecle est surtout connu pour ses Fables qui mettent en scegravene hommes animaux objets ideacutees abstraites Il eacutetait proteacutegeacute par le surintendant de Louis XIV Nicolas Fouquet et vivait agrave sa cour agrave Vaux-le-Vicomte Cependant Fouquet a eacuteteacute arrecircteacute sur ordre du roi et La Fontaine a ducirc chercher drsquoautres protecteurs
Agrave quarante-sept ans il publie son premier recueil de Fables qursquoil deacutedie au fils du roi alors acircgeacute de sept ans Le fabuliste eacutecrit pour un public lettreacute mecircme si la posteacuteriteacute lui reconnaicirct des vertus peacutedagogiques et en confie lrsquoapprentissage aux enfants
j e retiens
le coin des curieux
Afin de mieux connaicirctre Jean de La Fontaine tu peux te rendre sur le site du Museacutee Jean de La Fontaine agrave Chacircteau-Thierry lieu de sa naissance httpwwwmusee-jean-de-la-fontainefr Bonne deacutecouverte
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
1
5
10
15
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
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20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacuteance Deacutecouvrir lrsquoorigine grecque drsquoune fable et sa reacuteeacutecriture latine
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Dans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons renoueacute connaissance avec Jean de La Fontaine fabuliste du XVIIe siegravecle dont tu avais neacutecessairement lu certaines Fables
En France nous associons presque systeacutematiquement le terme laquo fable raquo agrave Jean de La Fontaine Il est cependant lrsquoheacuteritier drsquoune longue tradition La fable trouve en effet ses lointaines origines tant dans les contes orientaux que dans lrsquoAntiquiteacute grecque puis romaine Crsquoest ce dernier heacuteritage que nous allons eacutetudier
La Fontaine a eu agrave son tour de nombreux heacuteritiers Quand tu auras tisseacute le fil tu seras alors capable drsquoeacutetablir des liens entre hier et aujourdrsquohui et de mesurer la part creacuteative de chacun
Entrons dans la machine agrave remonter le temps hellip
A Lrsquoheacuteritage greacuteco-romain
1- Eacutesope
a) laquo Deacutedicace agrave Monseigneur Le Dauphin raquo
Le Livre I des Fables srsquoouvre par cette adresse au jeune fils de Louis XIV Lis-la soigneusement et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 1 de ton CD puis reacuteponds aux questions par des phrases complegravetes
JechantelesheacuterosdontEacutesopeestlepegravereTroupedequilrsquohistoireencorquemensongegravereContientdesveacuteriteacutesquiserventdeleccedilonsToutparleenmonouvrageetmecircmelespoissonsCeqursquoilsdisentsrsquoadresseagravetoustantquenoussommesJemesersdrsquoanimauxpourinstruireleshommesILLUSTREREJETON1DrsquoUNPRINCEaimeacutedescieuxSurquilemondeentieramaintenantlesyeuxEtquifaisantfleacutechirlesplussuperbestecirctesCompteradeacutesormaissesjoursparsesconquecirctesQuelqueautretediradrsquouneplusfortevoixLesfaitsdetesaiumleux2etlesvertusdesroisJevaistrsquoentretenirdemoindresaventuresTetracerencesversdeleacutegegraverespeinturesEtsidetrsquoagreacuteer3jenrsquoemporteleprixJrsquoauraidumoinslrsquohonneurdelrsquoavoirentrepris
laquoDeacutedicaceagraveMonseigneurLeDauphinraquoLivreIFablesJeanDeLaFontaine
1 laquo Illustre rejeton raquo fils tregraves renommeacute2 aiumleux ancecirctres3 agreacuteer verbe de la mecircme famille qursquoagreacutement eacutetudieacute dans la seacuteance preacuteceacutedente
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
1
5
10
15
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 1
- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
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15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 5
B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 5
Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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- Le vers 1 doit te rappeler le deacutebut de deux œuvres eacutepiques que nous avons deacutejagrave eacutetudieacutees lesquelles
- Qui parle agrave qui Dans cette Deacutedicace quels sont les deux pronoms utiliseacutes Qui chacun drsquoeux deacutesigne-t-il
- Comment La Fontaine flatte-t-il son destinataire
- Agrave qui son ouvrage est-il destineacute Recopie lrsquoexpression qui le prouve
- Quel sera le sujet de son œuvre Cite le texte pour reacutepondre
- De quel auteur La Fontaine revendique-t-il lrsquoheacuteritage
b) Eacutesope fabuliste grec (VIIe VIe siegravecle av J-C)
Crsquoest lrsquohistorien grec du Ve siegravecle avant J-C Heacuterodote qui mentionne tregraves briegravevement lrsquoexistence du fabuliste Eacutesope dans son œuvre Eacutesope est citeacute comme lrsquoesclave drsquoIadmon de lrsquoicircle grecque de Samos et serait mort tragiquement agrave Delphes ville grecque
Sous le titre de Aijσώπου μυθοi Aisocircpou muthoi histoires fabuleuses drsquoEacutesope une grande quantiteacute de petits reacutecits moralisateurs en prose se sont transmis oralement de geacuteneacuteration en geacuteneacuteration Agrave la fin du IVe siegravecle avant J-C est enfin publieacute un premier recueil de laquo fables eacutesopiques raquo par Deacutemeacutetrios de Phalegravere disciple drsquoAristote
Eacutetudions la traduction drsquoune de ses fables laquo Le renard et le bouc raquo
LERENARDETLEBOUCUnrenardeacutetanttombeacutedansunpuitssevitcontraintdrsquoyresterOrunboucassoiffeacute
eacutetantvenuaumecircmepuitsaperccedilutlerenardetluidemandasilrsquoeaueacutetaitbonneLerenard faisant semblant de se deacutelecter pour cacher sa meacutesaventure fit un grandeacutelogedelrsquoeauaffirmantqursquoelleeacutetaitexcellenteetillrsquoengageaagravedescendreLeboucdescenditsansprendreletempsdereacutefleacutechirQuandileuteacutetancheacutesasoifilinterrogealerenardpoursavoircommentremonterLerenardpritlaparoleetditlaquoJrsquoaibienunmoyenmaisnousdevonsnousymettretouslesdeuxAppuietespattesdedevantcontrelaparoietdressetescornesJevaismontersurtondosmehisserdehorspuisjetireraipourtefairesortirdelagraveagravetontourraquoLeboucacceptalapropositiondeboncœuretlerenardgrimpantlestementlelongdesjambesdeseacutepaulesetdescornesdesoncompagnonatteignitlrsquoorificedupuitsetaussitocirctsrsquoeacuteloignaCommeleboucluireprochaitdetrahirleuraccordlerenardseretournaetditlaquoHeacutecamaradesituavaisautantdrsquoideacuteesquedepoilsaumentontuneseraispasdescenduavantdrsquoavoirprislapeinedereacutefleacutechiraumoyenderemonterraquoCrsquoestainsiqueleshommessenseacutesnedoiventrienentreprendreavantdrsquoenavoirexamineacutelafin
laquoLerenardetleboucraquoEacutesopeTraductiondrsquoapregravesEChambryLesBellesLettresParis
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
Maintenant complegravete le tableau suivant en reacutepondant par des phrases complegravetes
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
˜
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
10
15
20
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo EacutesopeOugrave sont le renard et le bouc au deacutebut de la fable Qui est pieacutegeacute au deacutebut de la fable Qui parle au discours direct Combien de fois et dans quel but Qui parvient agrave sortir Agrave quel endroit de la fable la morale crsquoest-agrave-dire la leccedilon se trouve-t-elle Reformule-la
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
- Phegravedre
Neacute en Thrace vers 15 avant J-C Phegravedre est venu tregraves jeune agrave Rome en tant qursquoesclave Il a eacuteteacute affranchi par un deacutecret du premier empereur de Rome Auguste
Tregraves cultiveacute parlant grec et latin il est lrsquoauteur drsquoun recueil de cent trente-cinq fables dont il dit que ce sont les fables drsquoEacutesope mises en vers latins
Pour Phegravedre la fable doit provoquer le rire laquo risum movere raquo et preacutevenir par lrsquoexemple laquo exemplo movere raquo Nous retrouvons la devise laquo Plaire et instruire raquo Reacutegion de la peacuteninsule des Balkans partageacutee en 2010 entre la Gregravece la Bulgarie et la Turquie
Eacutetudions sa version de la fable laquo Le renard et le bouc raquo traduite en prose
LeRenardetleBoucLrsquohommeadroitqui se trouveendangerchercheagrave se tirerdrsquoaffaireauxdeacutepens
drsquoautruiUn renard eacutetait tombeacute parmeacutegarde dansunpuits lamargelle1 trophaute lrsquoy
retenaitUnboucvintdanslemecircmeendroitpoursedeacutesalteacutereretdemandaaurenardsilrsquoeaueacutetaitdouceetabondanteCelui-cimeacuteditantuneruselaquoDescendsamiluidit-ilelleestsibonneetjrsquoaitantdeplaisiragraveenboirequejenepuismrsquoenrassasierraquoLebarbu2srsquoypreacutecipitealorsgrimpantsurleslonguescornesduboucleruseacuterenardsrsquoeacutelancehorsdupuitsetylaissesoncompagnonprisonnier
laquoLeRenardetleBoucraquoFables fable9LivreIVPhegravedreTraductiondrsquoapregravesPConstantItineraElectronica
AdaptationReacutegineDavidpourleCned
1 margelle pierre qui forme le rebord drsquoun puits 2 Le barbu le bouc (ici)
Pose-toi les mecircmes questions que celles qui trsquoont eacuteteacute soumises pour la fable drsquoEacutesope et indique dans le tableau ci-dessous trois ressemblances et trois diffeacuterences
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute agrave chaque fois
1
5
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 5
personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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laquo Le renard et le bouc raquo comparaison entre les fables drsquoEacutesope et de PhegravedreRessemblances Diffeacuterences
- Le renard est pieacutegeacute dans le fond du puits au deacutebut de la fable
-
-
-
- Le renard ne prend la parole qursquoune seule fois et crsquoest pour attirer le bouc dans le puits la ruse est diffeacuterente
-
-
-
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de reacutepondre par une phrase complegravete agrave la question suivante
Selon toi la fable de Phegravedre est-elle comme il le dit de ses fables une simple mise en vers de la fable drsquoEacutesope
parce que drsquoune part
et que drsquoautre part
B La fable de La Fontaine
1- Analyse et comparaison
Lis soigneusement la fable laquo Le Renard et Le Bouc raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la sur la piste ndeg 2 de ton CD
LeRenardetleBoucCapitaineRenardallaitdecompagnieAvecsonamiBoucdesplushautencorneacutes1Celui-cinevoyaitpasplusloinquesonnezLrsquoautreeacutetaitpasseacutemaicirctreenfaitdetromperieLasoiflesobligeadedescendreenunpuits LagravechacundrsquoeuxsedeacutesaltegravereApregravesqursquoabondammenttousdeuxeneurentprisLeRenardditauBouclaquoQueferons-nouscompegravereCenrsquoestpastoutdeboireilfautsortirdrsquoiciLegravevetespiedsenhautettescornesaussiMets-lescontrelemurLelongdetoneacutechine Jegrimperaipremiegraverement Puissurtescornesmrsquoeacutelevant Agravelrsquoaidedecettemachine Decelieu-cijesortirai Apregravesquoijetrsquoentirerai
Rimesabba
Agencement
embrasseacute
1
5
10
15
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
10
15
20
25
30
35
40
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
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20
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55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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-Parmabarbeditlrsquoautreilestbonetjeloue Lesgensbiensenseacutescommetoi Jenrsquoauraisjamaisquantagravemoi TrouveacutecesecretjelrsquoavoueraquoLeRenardsortdupuitslaissesoncompagnon Etvousluifaitunbeausermon2
Pourlrsquoexhorter3agravepatiencelaquoSilecieltrsquoeucirctdit-ildonneacuteparexcellenceAutantdejugementquedebarbeaumenton TunrsquoauraispasagravelaleacutegegravereDescendudanscepuitsOradieujrsquoensuishorsTacircchedetrsquoentireretfaistoustesefforts CarpourmoijrsquoaicertaineaffaireQuinemepermetpasdrsquoarrecircterencheminraquoEntoutechoseilfautconsideacutererlafin
InFables LivreIIIfable5JeanDeLaFontaine
1 des plus haut encorneacutes qui possegravede de tregraves longues cornes2 sermon discours moralisateur3 exhorter agrave inviter agrave conseiller
As-tu bien lu
a) Dans le tableau ci-dessous des affirmations te sont proposeacutees indique par une croix si elles sont vraies ou fausses Dans le dernier cas apporte la correction dans la quatriegraveme colonne
Affirmations Vrai Faux CorrectionsAu deacutebut le renard est pieacutegeacute dans le puitsLe Renard parle trois fois au discours directLe Bouc ne parle pas au discours directLa sortie du puits nrsquoest pas raconteacuteeLa morale est situeacutee agrave la fin comme chez Eacutesope et elle a un sens identique
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Reacutetablis maintenant les mots de la liste suivante dans le texte ci-dessous qui constitue une comparaison entre les trois fables
Voici les mots que tu dois introduire bouc ensemble erreur fin infeacuterioriteacute leccedilon louanges meacutefiance ordres question renard ruse
Certains mots sont employeacutes plusieurs fois
ChezEacutesopeetPhegravedreseullehelliphelliphelliphellipestpieacutegeacuteaudeacutebutdelafableIlacommisune helliphelliphelliphelliphellip et ne peut sortir sans lrsquoaide de quelqursquoun Aussi il utilise lahelliphelliphelliphellippourattirerlehelliphelliphelliphellipdanslepuits
Chez La Fontaine le helliphelliphelliphellip et le helliphelliphelliphelliphellip descendent helliphelliphelliphelliphellippousseacutesparlasoifLerenardnrsquoa-t-ilpasreacutefleacutechiauxconseacutequences
20
25
30
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
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15
20
25
30
35
40
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 0
JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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On peut penser au contraire que laquo celui qui eacutetait passeacute maicirctre en fait detromperie raquo a deacutejagrave reacutefleacutechi au moyen de sortir du puits Donc quand il pose lahelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoQue ferons-nous compegravere Ce nrsquoest pas tout de boire il faut sortir drsquoiciraquo ilconnaicirctdeacutejagravelareacuteponsepuisqursquoildonneimmeacutediatementdeshelliphelliphelliphelliphelliphellipaubouclaquoLegravevetespiedsettescornesaussiMets-lescontrelemurraquoEtlerenardensuitedrsquoexpliquersasortieduvers11auvers15ilestinutiledelaraconterparlasuitecommedanslesdeuxautresfablesLehelliphelliphelliphellipnereacuteagitpasaufaitquelerenardseservedeluiagravelamaniegraveredrsquouneeacutechelleaucontraireiladressedeshelliphelliphelliphelliphellipaurenardpourlahelliphelliphelliphellipqursquoilaimagineacuteelaquoEt je loue Les gens bien senseacutes comme toiraquoLaprisedeparolesduboucnefaitquerenforcersonhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
La morale comme chez Eacutesope se trouve agrave la helliphelliphelliphelliphelliphellip crsquoest unehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipqursquoilfauttirerdecequivientdrsquoecirctreditDeplusdanslesdeuxcaselleestannonceacuteeparlehelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipPhegravedreluiestpluspessimisteilinviteagrave lahelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip eneffet leshommessontprecirctsagrave toutpour se sortirdrsquounmauvaispasSafableestlapluscourteilnrsquoestpasbesoindelongsdeacuteveloppementspourlrsquoaffirmer
ReacutegineDavidpourleCned
Consulte le corrigeacute
- Lrsquooriginaliteacute de La Fontaine
a) Un peu de versification
Phegravedre et La Fontaine ont eacutecrit leurs fables en vers Les vers latins sont diffeacuterents des vers franccedilais Lis tout drsquoabord le laquo Je retiens raquo suivant puis meacutemorise-le
La versification
Jean de La Fontaine aurait pu eacutecrire ses fables en prose agrave la maniegravere drsquoEacutesope crsquoest-agrave-dire tout eacutecrire en continuant sur une mecircme ligne Or il retourne agrave la ligne volontairement pour continuer une mecircme phrase crsquoest ce qursquoon appelle eacutecrire en vers du latin versus (participe passeacute de vertere laquo tourner raquo) laquo fait de tourner la charrue au bout du sillon raquo drsquoougrave laquo tour ligne sillon raquo et par la suite laquo ligne drsquoeacutecriture raquo
On mesure la musicaliteacute et le rythme de vers franccedilais en analysant les rimes sons reacutepeacuteteacutes en fin de vers et en comptant le nombre de syllabes
Le choix du poegravete produit du sens
j e retiens
Comptons les syllabes
Le laquo e raquo muet (celui qursquoon ne prononce pas habituellement en fin de mot) ne compte qursquoen milieu de vers srsquoil est suivi drsquoune consonne
Ex (v11) laquo Mets les con tre le mur Le long de ton eacute chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ƒ On appelle un vers de douze syllabes un alexandrin
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Ex (v 14) laquo Agrave lrsquoai de de cet te ma chin(e) raquo
1 2 3 4 5 6 7 8
ƒ On appelle un vers de huit syllabes un octosyllabe (laquo octo raquo en grec puis en latin signifie laquo huit raquo)
Agrave toi de jouer
Nomme les vers 8 et 9 apregraves avoir effectueacute le deacutecompte des syllabes Reacutealise ce petit exercice sur ton cahier
Veacuterifie maintenant que le compte est bon en comparant avec le corrigeacute
La Fontaine procircne la varieacuteteacute laquo Diversiteacute crsquoest ma devise raquo Son choix ne correspond agrave aucun scheacutema preacuteeacutetabli
Formulons quelques hypothegraveses
bull Relis la premiegravere prise de paroles du renard du vers 8 au vers 16
Nomme chacun des vers apregraves avoir compteacute les syllabes puis essaie drsquoexpliquer le changement de rythme en formulant une phrase complegravete
bull Relis ensuite le vers 17 compte le nombre de syllabes et observe le deacutecoupage du vers gracircce agrave la ponctuation Qursquoen penses-tu Reacuteponds par une phrase complegravete
Compare tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Ainsi le choix des vers fait sens et nous donne agrave voir le caractegravere des personnages on perccediloit ici la supeacuterioriteacute du Renard Lrsquoagencement des rimes mecircmes sons en fin de vers fait eacutegalement sens Observons-le
Rappel Selon le principe classique le poegravete se doit drsquoalterner rimes feacuteminines noteacutees laquo a raquo (rimes qui se terminent par un laquo e raquo muet) et rimes masculines noteacutees laquo b raquo (toutes les autres)
Il existe par ailleurs les agencements suivants croiseacutes (abab) embrasseacutes (abba) ou suivis (aa) ou (bb)
bull Dans les colonnes du tableau agrave droite de la fable de La Fontaine repegravere le type de rimes en indiquant un laquo a raquo pour une rime feacuteminine un laquo b raquo pour une rime masculine puis leur agencement (embrasseacute croiseacute suivi)
Coup de pouce le premier groupement trsquoest proposeacute
bull La fable comporte trente-et-un vers donc un vers va neacutecessairement ecirctre isoleacute auquel penses-tu
Apregraves avoir effectueacute les groupements ci-dessus ton hypothegravese est-elle confirmeacutee Reacuteponds par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 2 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 5
B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
10
15
20
25
30
35
40
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
70
75
80
85
90
95
100
105
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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b) La dimension graphique
Observe la mise en page de la fable Tu sais deacutejagrave qursquoen poeacutesie classique chaque vers est marqueacute par un retour agrave la ligne et une majuscule au deacutebut
- Quels vers sont en retrait (alexandrins ou octosyllabes ) Reacuteponds par une phrase complegravete
- Choisis parmi les propositions suivantes les deux qui justifient ce retrait en cochant les cases
Ces vers sont en retrait pour
reg atteindre la mecircme longueur que les autres vers
reg que la fable soit plus agreacuteable agrave regarder
reg faire une pause dans le reacutecit
reg mettre en valeur les paroles des personnages
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Les sources de Jean de La Fontaine
Les racines de la fable remontent jusqursquoagrave lrsquoAntiquiteacute grecque avec Eacutesope (VII-VIe siegravecles av J-C) puis lrsquoAntiquiteacute romaine avec Phegravedre (Ier siegravecle) et mecircme au-delagrave jusqursquoagrave lrsquoOrient ancien
La Fontaine srsquoest donc inspireacute de ses preacutedeacutecesseurs il srsquoen est nourri les a imiteacutes en apportant sa touche drsquooriginaliteacute
j e retiens
le coin des curieux
Pour retourner aux sources des fables tu peux lire lrsquoouvrage de jeunesse Fables Eacutesope Annie Collognat Tu y trouveras de courtes fables remplies de malices
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 2
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
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100
105
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacuteance Analyser la composition drsquoune fable
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceDans la seacuteance preacuteceacutedente nous avons pu par un retour aux sources mesurer la part de creacuteation de Jean de La Fontaine Nous allons maintenant analyser les diffeacuterentes composantes drsquoune fable puis nous utiliserons tes connaissances en matiegravere de versification et de structure narrative pour eacutetudier lrsquoarchitecture complexe drsquoune fable Le travail drsquoanalyse que nous te proposons vise agrave te permettre drsquoapprofondir ta compreacutehension des textes et ainsi drsquoaffiner ton interpreacutetation Tu vas devenir peu agrave peu capable drsquoeacutevaluer tes hypothegraveses de lecture par un retour au texte constant et tu appreacutecieras drsquoautant mieux les choix drsquoeacutecritureLrsquoessentiel est de rester en eacuteveil et de se poser des questions Precircte agrave relever le deacutefi
A Les diffeacuterentes composantes drsquoune fable
Nous avons deacutejagrave approcheacute une fable de La Fontaine dans sa comparaison avec celles drsquoEacutesope et de Phegravedre et agrave cette occasion nous avons isoleacute dans les trois fables la morale Crsquoest par lagrave que nous allons commencerDans la preacuteface de son eacutedition de 1668 des Fables La Fontaine eacutecrivait que laquo lrsquoapologue est composeacute de deux parties dont on peut appeler lrsquoune le corps lrsquoautre lrsquoacircme Le corps est la fable lrsquoacircme est la moraliteacute raquo
Court reacutecit imaginaire ou parfois reacuteel dont se deacutegage une veacuteriteacute morale Synonymes histoire conte parabole
1- La morale
Lis soigneusement la fable laquo La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf raquo Eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 3 de ton CD
UnegrenouillevitunbœufQuiluisembladebelletaille
EllequinrsquoeacutetaitpasgrosseentoutcommeunœufEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravaille1
PoureacutegalerlrsquoanimalengrosseurDisantlaquoRegardezbienmasœur
Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore-Nenni2-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave
-VousnrsquoenapprochezpointraquoLacheacutetive3peacutecore4
SrsquoenflasibienqursquoellecrevaLemondeestpleindegensquinesontpasplussagesToutbourgeois5veutbacirctircommelesgrandsseigneurs
Toutpetitprinceadesambassadeurs6Toutmarquis7veutavoirdespages8
Fables LivreI3JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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1 se travaille fait de gros efforts
2 nenni non
3 cheacutetive tregraves maigre
4 peacutecore becircte stupide
5 bourgeois habitant drsquoun bourg crsquoest-agrave-dire drsquoune ville qui nrsquoappartient pas agrave la noblesse
6 ambassadeurs repreacutesentants officiels du roi drsquoun Eacutetat souvent chargeacutes de missions
7 marquis titre de noblesse
8 pages jeunes nobles au service de grands seigneurs
a) Souligne les vingt verbes de la fable Indique ensuite dans le tableau ci-dessous leurs
temps et mode ainsi que les valeurs des temps que tu connais comme dans lrsquoexemple
Crsquoest fastidieux mais facile
Coup de pouce Relis les laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 seacutequence II et seacuteance 6 seacutequence IV
Nous trsquoindiquons les valeurs que tu ne maicirctrises pas encore
Formes verbales temps modes valeursvitsemblaeacutetaitsrsquoeacutetend Narrationsrsquoenfle Narrationse travaille Narrationeacutegaler preacutesent infinitif xdisant preacutesent participe xregardezest actualiteacutedites actualiteacutesuis actualiteacuteapprochezsrsquoenflacrevaest Veacuteriteacutesont Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacutea Veacuteriteacuteveut Veacuteriteacute
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant avant de
poursuivre
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
10
15
20
25
30
35
40
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif
bull Le preacutesent de narration Dans un reacutecit au passeacute (imparfaitpasseacute simple) lrsquoirruption du preacutesent vise agrave rendre lrsquoaction plus vivante
ExLagrenouille srsquoeacutetend et srsquoenfle et se travaille nous avons lrsquoimpression drsquoassister agrave la scegravene de voir peu agrave peu le batracien grossir
bull Le preacutesent drsquoactualiteacute il deacutesigne une action ou un eacutetat qui se deacuteroule au moment ougrave lrsquoon srsquoexprime On le trouve en particulier dans les dialogues
Ex DisantlaquoRegardezbienmasœur Est-ceassezdites-moinrsquoysuis-jepointencore -Nenni-Mrsquoyvoicidonc-Pointdutout-Mrsquoyvoilagrave -Vousnrsquoenapprochezpointraquo
bull Le preacutesent de veacuteriteacute geacuteneacuterale exprime des actions ou des eacutetats qursquoon peut geacuteneacuteraliser dont la reacutealiteacute traverse les eacutepoques
Ex Lemondeestpleindegensquinesontpasplussages
j e retiens
b) Agrave la lumiegravere du laquo Je retiens raquo preacuteceacutedent surligne la partie de la fable qui te semble
correspondre agrave la morale (ou moraliteacute leccedilon de vie de conduite reacuteflexion sur lrsquoecirctre
humain)
c) Essaie de la reformuler en une phrase complegravete
d) Quel adjectif qualificatif annonccedilait cette morale Entoure -le dans la liste suivante
grosse ndash envieuse ndash cheacutetive
e) Pourquoi trouve-t-on le preacutesent de veacuteriteacute dans la morale Coche la reacuteponse qui te
paraicirct approprieacutee
Dans la morale on trouve le preacutesent de veacuteriteacute parce que
- La Fontaine est sucircr de lui reg
- Les grenouilles continuent de vouloir ressembler aux bœufs reg
- La Fontaine a observeacute les comportements humains et pense
pouvoir geacuteneacuteraliser cette maniegravere drsquoecirctre afin que ses lecteurs srsquointerrogent reg
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
- Le reacutecit
Observons deacutesormais la premiegravere partie de la fable Lrsquoemploi du passeacute simple nous projette
directement dans lrsquohistoire crsquoest une entreacutee laquo in medias res raquo laquo au cœur des choses raquo
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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a) Retrouve dans les mots mecircleacutes ci-dessous le sentiment qui anime la grenouille et preacutecipite lrsquoaction
H G C B P P G A
O J O I E E B N
N B L G U I O G
T B Egrave B R N N O
E B R A G E H I
B G E N V I E S
M Eacute P R I S U S
B G A M O U R E
b) Eacutetudions maintenant la construction du vers 4
laquoEnvieusesrsquoeacutetendetsrsquoenfleetsetravailleraquo
bull Nomme ce vers apregraves avoir effectueacute le compte des syllabes
bull Par quels proceacutedeacutes ce vers rend-il compte de lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees
Dans ce vers qui constitue une scegravene en direct le rythme srsquoacceacutelegravere
- par le choix de lrsquoadjectif reg
- par lrsquoeacutenumeacuteration des verbes drsquoaction reg
- par la ponctuation qui isole le premier verbe reg
- par lrsquoenchaicircnement des verbes coordonneacutes par laquo et raquo reg
Lis attentivement le corrigeacute
c) Agrave quels indices vois-tu que les personnages parlent
d) Que faudrait-il ajouter pour respecter la mise en forme du dialogue
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute avant drsquoeacutetudier la deuxiegraveme partie
B Une architecture complexe
1- La parole en action
Lis soigneusement la fable laquo Le Corbeau et le Renard raquo eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 4 de ton CD
LE CORBEAU ET LE RENARD1 MaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromage MaicirctreRenardparlrsquoodeuralleacutecheacute Luitintagravepeupregravescelangage5 laquoHeacutebonjourMonsieurduCorbeau Quevousecirctesjoliquevousmesemblezbeau
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
10
15
20
25
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40
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
70
75
80
85
90
95
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105
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Sansmentirsivotreramage1
Serapporteagravevotreplumage VousecircteslePheacutenix2deshocirctesdecesboisraquo10 AgravecesmotsleCorbeaunesesentpasdejoie Etpourmontrersabellevoix Ilouvreunlargebeclaissetombersaproie LeRenardsrsquoensaisitetditlaquoMonbonMonsieur Apprenezquetoutflatteur15 Vitauxdeacutepensdeceluiquilrsquoeacutecoute Cetteleccedilonvautbienunfromagesansdouteraquo LeCorbeauhonteuxetconfus Juramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplus
FablesLivreI2JeanDeLaFontaine
1 ramage tout chant drsquooiseau2 Pheacutenix oiseau fabuleux mythique toujours seul de son espegravece qui apregraves un siegravecle de vie mourait consumeacute par le feu et renaissait aussitocirct de ses cendres Par extension ecirctre unique en son genre
a) Surligne drsquoabord ce qui te paraicirct ecirctre la morale
b) Le discours direct
Reacuteponds aux questions suivantes en compleacutetant les phrases
bull Comment as-tu repeacutereacute les passages au discours direct
Je les ai reconnus gracircce aux et aux qui introduisent les paroles
bull Qui parle Agrave qui Pourquoi
Seul parle il interpelle drsquoabord pour le ensuite pour
bull Combien de vers sont consacreacutes au discours direct
sont consacreacutes au discours direct
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
c) La narration
bull Agrave la lumiegravere des reacuteponses preacuteceacutedentes et des passages narratifs que tu as repeacutereacutes reacutesume briegravevement lrsquohistoire raconteacutee dans cette fable sur ton cahier
bull Combien de vers sont consacreacutes agrave la narration Reacuteponds par une phrase complegravete
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
d) La grammaire au service du sens
Tu vas eacutetudier la structure de la fable et lrsquoanalyse en propositions grammaticales Pour cela reacuteponds aux questions ci-dessous Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo qui suit
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
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15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 7
b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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bull Compte le nombre de phrases de la fable Reporte ta reacuteponse dans le tableau ci-dessous
Coup de pouce Repegravere la ponctuation forte
bull Compte ensuite le nombre de verbes conjugueacutes de ces phrases qui correspondent agrave la narration tu obtiendras le nombre de propositions Reporte de nouveau ta reacuteponse dans le tableau
Analyse grammaticale
Nombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees agrave la NARRATION
La proposition grammaticale
Une proposition est un ensemble de mots coheacuterent dont le mot-noyau est un verbe le plus souvent conjugueacute agrave un mode personnel
Les modes personnels (crsquoest-agrave-dire qui se conjuguent avec des pronoms personnels laquo je tu il hellip raquo) sont les suivants indicatif subjonctif impeacuteratif conditionnel
Les modes impersonnels (crsquoest-agrave-dire qui ne se conjuguent pas) sont les suivants infinitif participe geacuterondif
Ex (vers 1 et 2) laquoMaicirctreCorbeausurunarbrepercheacute Tenaitensonbecunfromageraquo ƒ un verbe conjugueacute une proposition
Ex (vers 17 et 18) laquoLeCorbeauhonteuxetconfus JuramaisunpeutardqursquoonnelrsquoyprendraitplusraquoUne phrase peut contenir plusieurs propositions
j e retiens
bull Reacutealise maintenant le mecircme repeacuterage en comptant cette fois les propositions qui concernent le discours direct
Analyse grammaticaleNombre de phrases de la fable Nombre de propositions consacreacutees au
DISCOURS DIRECT
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
bull Maintenant renseigne le tableau que tu trouveras agrave la fin du fascicule que tu deacutecouperas et colleras sur ton cahier (Deacutecoupage ndeg 1)
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute pour chaque colonne
bull Comment expliquer cette reacutepartition entre narration et discours direct Coche les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees Relis si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la Seacutequence II concernant le scheacutema narratif
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 5
B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 50
Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Les verbes sont abondants dans le discours direct parce que
- la premiegravere prise de paroles du renard constitue en fait le nœud de lrsquoaction moment ougrave le reacutecit progresse le plus reg
- le corbeau ne peut pas agir dans la mesure ougrave il tient le fromage reg
- crsquoest le renard qui eacutenonce la morale lorsqursquoil prend la parole une seconde fois reg
- Le pouvoir de la parole
Inteacuteressons-nous aux monologues du renard Conserve agrave tes cocircteacutes le tableau
a) Le premier monologue
Observe les colonnes C1 C2 C3 et C4 du tableau de deacutecoupage pour compleacuteter le texte qui suit
Coup de pouce La premiegravere lettre trsquoest donneacutee
Les quatre premiers vers qui introduisent le premier monologue du renard sont laquo trompeurs raquo comme lrsquoanimal lui-mecircme en effet lrsquoagencement c--------------------(abab) des a------------------------------(vers de douze syllabes) et des o------------------------------(vers de huit syllabes) ainsi que la construction parallegravele des phrases preacutesentent deacutejagrave une complication comme en teacutemoigne le passeacute simple du vers 3 En fait ils introduisent uniquement le monologue du renard central pour lrsquoaction
Dans ce monologue les groupes rimiques ne coiumlncident pas neacutecessairement avec des vers de mecircme nombre de syllabes Ainsi les vers 5 et 6 aux rimes s--------------------- sont pour le premier un o--------------------------- pour le second un a-------------------------- cet alexandrin qui est une apostrophe au corbeau amorce la flatterie qui trouve son paroxysme dans lrsquoexageacuteration du vers 9 lui aussi un a---------------------- Par ailleurs le vers 9 est le premier de lrsquoagencement c------------------- des vers 9 10 11 et 12 Ce vers 9 est donc le deacuteclencheur de la reacuteaction stupide du corbeau
Cette eacutetude montre le pouvoir du langage beaucoup plus efficace que la violence Le renard veut le fromage mais il ne sait pas monter aux arbres il lui faut donc ruser mais cette ruse doit ecirctre subtile
paroxysme point culminant
b) Le second monologue
Effectue les mecircmes observations pour les vers 13 14 15 16 ameneacutes par la structure du vers 13 qui allie narration et discours direct Puis reacutedige sur ton cahier un paragraphe de cinq agrave dix lignes qui montre que la morale eacutenonce les dangers du pouvoir de la parole
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 3 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 0
Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
70
75
80
85
90
95
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105
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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La composition drsquoune fable
Les fables de La Fontaine sont des histoires eacutecrites en vers composeacutees le plus souvent de deux parties le reacutecit et la morale
Le reacutecit peut illustrer la morale elle est alors eacutenonceacutee au deacutebut ou agrave lrsquoinverse elle peut ecirctre une geacuteneacuteralisation drsquoun exemple et se situer agrave la fin Elle peut encore ecirctre eacutenonceacutee par un personnage qui illustre le pouvoir du langage
La fable met souvent en scegravene des animaux qui sont personnifieacutes crsquoest-agrave-dire qursquoils ont des comportements humains elle donne en cela un eacuteclairage sur le comportement des hommes et invite agrave reacutefleacutechir
Le choix de la versification par La Fontaine est porteur de sens il permet de jouer sur le rythme pour ne pas lasser mais aussi pour mettre lrsquoaccent sur le message que lrsquoauteur souhaite faire passer
j e retiens
le coin des curieux
Rends-toi sur le site des Fables de La Fontaine agrave lrsquoadresse suivante httpysopetfreefrfablesphpch_titre=11 lis laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo in Fables I 10 Attache-toi aux arguments du Loup et mesure combien ils sont de mauvaise foi
Bonne lecture J
Seacutequence 7 mdash seacuteance 3
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
1
5
10
15
20
25
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 5
personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
Seacuteance Eacutetudier les caractegraveres du Loup agrave travers des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Tu te souviens du dernier vers de la deacutedicace de La Fontaine agrave Louis Bourbon fils de Louis XIV Dauphin de France
laquo Je me sers drsquoanimaux pour instruire les hommes raquo
La Fontaine nrsquoa pas inventeacute le jeu des emblegravemes1 ougrave chaque animal repreacutesente une caracteacuteristique humaine deacutejagrave au Moyen Acircge le renard incarne la ruse Aussi crsquoest un veacuteritable bestiaire2 cent vingt-cinq animaux que nous deacutecouvrons au fil de la lecture des Fables Certains drsquoentre eux sont davantage eacutevoqueacutes que drsquoautres ainsi les animaux citeacutes plus de vingt fois par le fabuliste sont dans lrsquoordre le loup le renard le chien et le lion Quels sont leurs traits de caractegravere Quels desseins3 les animent Quelles leccedilons nous donnent-ils agrave meacutediter
Nous nous inteacuteresserons au premier citeacute vingt-six fois
La reacuteputation du loup varie en fonction des eacutepoques et des civilisations Si tu te rends en Italie tu pourras admirer en de nombreux lieux la louve romaine allaitant les jumeaux Romulus et Reacutemus agrave lrsquoorigine de la fondation de Rome Toutefois il est souvent consideacutereacute comme un animal funeste dont on associe les hurlements agrave de mauvais preacutesages Rappelle-toi ses diffeacuterentes apparitions dans les Contes
Voyons quelle image du loup nous propose M de La Fontaine1 emblegraveme ecirctre ou objet visible conventionnellement choisi pour repreacutesenter quelqursquoun ou quelque chose la colombe par exemple est lrsquoemblegraveme de la paix2 bestiaire recueil geacuteneacuteralement poeacutetique de textes sur les animaux3 desseins projets
A Le Loup une image neacutegative
1- Le loup ingrat
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la en mecircme temps agrave la piste ndeg 5 de ton CD
Le Loup et la Cigogne LesLoupsmangentgloutonnement UnLoupdonceacutetantdefrairie1 Sepressadit-ontellement QursquoilenpensaperdrelavieUnosluidemeurabienavantaugosierDebonheurpourceLoupquinepouvaitcrier PregravesdelagravepasseuneCigogne Illuifaitsigneelleaccourt
1
5
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Voilagravelrsquoopeacuteratrice2aussitocirctenbesogneElleretiralrsquoospuispourunsibontour Elledemandasonsalaire laquoVotresalaireditleLoup Vousriezmabonnecommegravere3 Quoicenrsquoestpasencor4beaucoupDrsquoavoirdemongosierretireacutevotrecou Allezvousecirctesuneingrate5 Netombezjamaissousmapatteraquo
InFablesIII9JeanDeLaFontaine
1 frairie fecircte reacutejouissance2 opeacuteratrice feacuteminin rare drsquoopeacuterateur qui soigne en plein air charlatan3 commegravere terme de familiariteacute entre des gens qui se freacutequentent se cocirctoient4 encor orthographe reacuteserveacutee agrave la poeacutesie qui eacutevite une syllabe suppleacutementaire5 ingrate du preacutefixe latin laquo in raquo qui sert agrave traduire lrsquoabsence et du nom laquo gratia raquo la reconnaissance la gratitude qui manque de reconnaissance envers qui lui a accordeacute un bienfait
a) Quizz
Pour veacuterifier ta lecture reacuteponds au quizz suivant en entourant le symbole () de la reacuteponse qui te paraicirct convenir compte ensuite tes points
Qui a participeacute agrave un banquet la cigogne
le renard
le loup
Qui est en mauvaise posture la cigogne
la commegravere
le loup
Qui vient en aide agrave qui la loup aide la cigogne
le renard aide le loup
la cigogne aide le loup
Qui parle au discours direct la cigogne
lrsquoopeacuteratrice
le loup
Qui est ingrate la cigogne
le narrateur
le loup
Compte cinq points pour chaque fleur entoureacutee () trois points pour chaque eacutetoile () entoureacutee un point pour chaque soleil () entoureacute
Inscris ton nombre de points ici hellip
Maintenant consulte le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
10
15
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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b) Les diffeacuterentes valeurs des verbes au preacutesent de lrsquoindicatif
Dans le tableau ci-dessous des vers ont eacuteteacute recopieacutes Souligne chaque forme verbale Puis retrouve la valeur des diffeacuterents preacutesents de la fable eacutetudieacutee au cours de la seacuteance preacuteceacutedente
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute Relis le laquo Je retiens raquo concerneacute de la seacuteance preacuteceacutedente si besoin
Un intrus srsquoest glisseacute dans le tableau une forme verbale nrsquoest pas conjugueacutee au preacutesent de lrsquoindicatif agrave toi de la retrouver
vers Preacutesents de lrsquoindicatif valeur1 LesLoupsmangentgloutonnement7 PregravesdelagravepasseuneCigogne narration8 Illuifaitsigneelleaccourt12 laquoVotresalaireditleLoup13 Vousriezmabonnecommegravere14 Quoicenrsquoestpasencorbeaucoup15 Allezvousecirctesuneingrate
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute avant de poursuivre
c) Le retournement de situation
Complegravete le texte de synthegravese suivant en trsquoappuyant sur lrsquoeacutetude meneacutee auparavant
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Dans la fable laquo Le Loup et la Cigogne raquo helliphelliphelliphelliphelliphellip est en mauvaise posture il a avaleacute helliphelliphelliphellip et risque de srsquoeacutetouffer crsquoest que laquo Les loups mangent gloutonnement raquo nous annonce Jean de La Fontaine sous la forme drsquoune helliphelliphelliphelliphellip proverbiale1 Lrsquoimage du loup est drsquoembleacutee neacutegative lrsquoanimal nrsquoa aucun savoir-vivre
Il est neacuteanmoins chanceux puisqursquoil trouve son salut dans lrsquointervention de la helliphelliphelliphelliphelliphellip qui se porte agrave son secours sans heacutesiter quoiqursquoelle ait tout agrave craindre du loup Sa spontaneacuteiteacute agrave voler au secours drsquoautrui est mise en avant quand bien mecircme elle serait elle-mecircme en danger Quel chelliphelliphelliphelliphellip De plus elle est tregraves efficace puisqursquoelle sauve le loup drsquoune mort certaine par eacute helliphelliphelliphelliphellip
Que dire alors de la reacuteaction indigneacutee dudit loup face agrave une demande de reacutecompense justifieacutee Qui est ingrat Cet adjectif dans la bouche du loup est rhelliphelliphelliphelliphellip Il affirme agrave la cigogne qursquoil se montre magnanime2 en lui laissant la vie sauve
Quelle(s) leccedilon(s) deacutegager de cette fable eacutetant donneacute que la mhelliphelliphelliphellip nrsquoest pas clairement eacutenonceacutee
ƒ Agrave toi de la (les) formuler en quelques lignes sur ton cahier 1 proverbiale qui a la valeur drsquoune phrase courte eacutenonccedilant une veacuteriteacute2 magnanime qui fait preuve de grandeur drsquoacircme qui est heacuteroiumlque
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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- Le loup cruel
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et lrsquoAgneau raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 6 de ton CD
Le Loup et lrsquoAgneauLaraisonduplusfortesttoujourslameilleure Nouslrsquoallonsmontrertoutagravelrsquoheure1 UnAgneausedeacutesalteacuterait Danslecourantdrsquouneonde2pureUnLoupsurvientagravejeun3quicherchaitaventureEtquelafaimenceslieuxattiraitlaquoQuiterendsihardi4detroublermonbreuvage DitcetanimalpleinderageTuseraschacirctieacute5detateacutemeacuteriteacute-SirereacutepondlrsquoAgneauquevotreMajesteacute Nesemettepasencolegravere Maisplutocirctqursquoelleconsidegravere Quejemevasdeacutesalteacuterant6 Danslecourant Plusdevingtpasau-dessousdrsquoElleEtqueparconseacutequentenaucunefaccedilon Jenepuistroublersaboisson-TulatroublesrepritcettebecirctecruelleEtjesaisquedemoitumeacutedis7lrsquoanpasseacute-Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute RepritlrsquoAgneaujetette8encormamegravere-Sicenrsquoesttoicrsquoestdonctonfregravere-Jenrsquoenaipoint-Crsquoestdoncquelqursquoundestiens Carvousnemrsquoeacutepargnezguegravere VousvosbergersetvoschiensOnmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo Lagrave-dessusaufonddesforecircts LeLouplrsquoemporteetpuislemange Sansautreformedeprocegraves9
InFablesI10JeanDeLaFontaine
1 Nous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure nous allons le montrer tout de suite2 onde eau drsquoune riviegravere3 agrave jeun sans avoir mangeacute4 hardi audacieux voire teacutemeacuteraire5 chacirctieacute puni6 Que je me vas deacutesalteacuterant je suis en train de boire7 tu meacutedis tu as dit du mal8 je tette orthographe ancienne pour laquo je tecircte raquo9 procegraves discussion
a) La morale
bull Surligne la partie de la fable qui te semble correspondre agrave la morale
Veacuterifie que tu as identifieacute la morale dans le corrigeacute avant de poursuivre
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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bull Coche la reacuteponse qui te paraicirct approprieacutee parmi les trois propositions suivantes
Lors drsquoune premiegravere lecture de la morale on peut penser que La Fontaine
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens faibles reg
- eacuteprouve de la sympathie pour les gens puissants reg
- eacuteprouve de la sympathie pour le lecteur reg
Mais attendons la suite hellip
b) Les personnages
bull Indique dans la colonne du loup ou de lrsquoagneau par quels mots ou expressions chacun
des animaux est deacutesigneacute par lrsquoautre et par le narrateur (repreacutesenteacute ici par le portrait de
La Fontaine)
laquo un Agneau raquo laquo un Loup raquo
laquo moi raquo
laquo mrsquo raquo
laquo je raquo
laquo me raquo
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Que remarques-tu agrave propos des diffeacuterentes maniegraveres de deacutesigner lrsquoagneau et le loup par
le narrateur Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
bull Que trsquoindiquent les diffeacuterentes maniegraveres dont le loup deacutesigne lrsquoagneau pour srsquoadresser
agrave lui Observe en particulier le pronom personnel qursquoil emploie Qursquoen penses-tu
Reacuteponds sur ton cahier par des phrases complegravetes
bull Que penses-tu des diffeacuterentes maniegraveres dont lrsquoagneau deacutesigne le loup pour srsquoadresser agrave
lui Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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c) Le dialogue argumentatif
Dans cette fable nous assistons agrave un eacutechange de propos entre le loup et lrsquoagneau mais pour qursquoil y ait dialogue il faut une eacutecoute de lrsquoautre sinon deux monologues se cocirctoient Observons les propos des deux personnages dans un va-et-vient
Nous avons isoleacute les propos de chacun drsquoentre eux dans le tableau ci-dessous
Agrave toi de qualifier les propos de chacun drsquoeux comme dans lrsquoexemple
2 vers laquoQuiterendsihardidetroublermonbreuvage[Ditcetanimalpleinderage]Tuseraschacirctieacutedetateacutemeacuteriteacute
Alors que lrsquoagneau est deacutejagrave au bord du cours drsquoeau le loup lrsquointerpelle en le tutoyant en lrsquoagressant et en le menaccedilant
8 vers -Sire[reacutepondlrsquoAgneau]quevotreMajesteacute
NesemettepasencolegravereMaisplutocirctqursquoelleconsidegravereQuejemevasdeacutesalteacuterant
DanslecourantPlusdevingtpasau-dessousdrsquoElle
Etque parconseacutequent enaucunefaccedilon
Jenepuistroublersaboisson
Lrsquoagneau tente de helliphelliphelliphellipIl lui parle helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
2 vers -Tulatroubles[repritcettebecirctecruelle]Etjesaisquedemoitumeacutedislrsquoanpasseacute
2 vers -Commentlrsquoaurais-jefaitsijenrsquoeacutetaispasneacute
[RepritlrsquoAgneau]jetetteencormamegravere
1 vers -Sicenrsquoesttoicrsquoest donc tonfregravere
12 vers -Jenrsquoenaipoint
3 vers frac12 -Crsquoest donc quelqursquoundestiens
Car vousnemrsquoeacutepargnezguegravereVousvosbergersetvoschiens
Onmelrsquoaditilfautquejemevengeraquo
Confronte encore tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Agrave la lumiegravere de cette eacutetude comment comprends-tu maintenant la morale eacutenonceacutee au deacutebut Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
1
5
10
15
20
25
30
35
40
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 6
1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 7
b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
70
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 50
Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 51
Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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B Le Loup une image positive
1- Le loup eacutepris de liberteacute
Lis soigneusement la fable laquo Le Loup et le Chien raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 7 de ton CD
Le Loup et le Chien UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau TantleschiensfaisaientbonnegardeCeLouprencontreunDogue1aussipuissantquebeauGraspoli2quisrsquoeacutetaitfourvoyeacuteparmeacutegarde3 Lrsquoattaquerlemettreenquartiers SireLouplrsquoeucirctfaitvolontiers Maisilfallaitlivrerbataille EtleMacirctin4eacutetaitdetaille Agravesedeacutefendrehardiment LeLoupdonclrsquoabordehumblementEntreenpropos5etluifaitcompliment Sursonembonpoint6qursquoiladmire IlnetiendraqursquoagravevousbeauSireDrsquoecirctreaussigrasquemoiluirepartit7leChien Quittezlesboisvousferezbien Vospareilsysontmiseacuterables Cancres8haires9etpauvresdiablesDontlaconditionestdemourirdefaimCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacutee10 Toutagravelapointedelrsquoeacutepeacutee11Suivez-moivousaurezunbienmeilleurdestinraquoLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaire-PresquerienditleChiendonnerlachasseauxgens PortantsbacirctonsetmendiantsFlatterceuxdulogisagravesonMaicirctrecomplaire MoyennantquoivotresalaireSeraforcereliefs12detouteslesfaccedilons Osdepouletsosdepigeons SansparlerdemaintecaresseraquoLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute13
QuilefaitpleurerdetendresseCheminfaisantilvitlecolduChienpeleacutelaquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose-Maisencor-LecollierdontjesuisattacheacuteDecequevousvoyezestpeut-ecirctrelacause-AttacheacuteditleLoupvousnecourezdoncpasOugravevousvoulez-Pastoujoursmaisqursquoimporte-Ilimportesibienquedetousvosrepas JeneveuxenaucunesorteEtnevoudraispasmecircmeagraveceprixuntreacutesorraquoCeladitmaicirctreLoupsrsquoenfuitetcourtencor
InFablesI5JeanDeLaFontaine
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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1 un Dogue gros chien de garde2 poli au poil luisant3 qui srsquoeacutetait fourvoyeacute par meacutegarde qui srsquoeacutetait perdu par erreur4 le Macirctin gros chien5 entre en propos engage la conversation6 embonpoint corpulence qui teacutemoigne de bonne santeacute bien gras7 repartit reacutepondit reacutetorqua8 cancre miseacuterable au XVIIe siegravecle9 haires individus qui portaient une chemise grossiegravere faite de crin ou de poil de chegravevre que lrsquoon porte agrave mecircme la peau par esprit de mortification la haire aujourdrsquohui laquo hegraveres raquo miseacuterables10 point de franche lippeacutee pas de bon repas sans contrepartie (de lippa legravevre en latin)11 tout agrave la pointe de lrsquoeacutepeacutee en luttant12 force reliefs beaucoup de restes13 une feacuteliciteacute un bonheur (de felicitas en latin)
Sais-tu que le loup est lrsquoancecirctre du chien
a) Portrait des personnages
bull Replace dans le tableau ci-dessous chacun des termes de la liste qui suit selon qursquoil correspond au loup ou au chien miseacuterable gras deacutecharneacute embonpoint pauvre diable beau cou peleacute cancre puissant attacheacute libre
Utilise un dictionnaire si le sens drsquoun mot trsquoeacutechappe encore
bull Complegravete les phrases suivantes qui analysent les deux portraits en retrouvant lrsquoordre des lettres des mots manquants
Coup de pouce certaines initiales te sont donneacutees
Les deux portraits sont en totale o (otisipopon) en effet le chien par son (pombennoit) offre un aspect enviable En revanche le loup dans un p (puxeti) eacutetat physique montre combien son sort est peu reacutejouissant Pourtant le loup est (rible) tandis que le chien est a (aversis) agrave un maicirctre
Nous savons que tu as reacuteussi veacuterifie tout de mecircme les propositions du corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
70
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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b) Eacutetude des rimes
bull Recopie dans la seconde colonne du tableau les vers qui riment entre eux comme dans lrsquoexemple proposeacute ci-dessous Souligne les mots agrave la rime
UnLoupnrsquoavaitquelesosetlapeau CeLouprencontreunDogueaussipuissantquebeauLrsquoattaquerlemettreenquartiersMaisilfallaitlivrerbatailleAgravesedeacutefendrehardimentSursonembonpointqursquoiladmireVospareilsysontmiseacuterablesCarquoiriendrsquoassureacutepointdefranchelippeacuteeLeLouprepritlaquoQuemefaudra-t-ilfaireSansparlerdemaintecaresseLeLoupdeacutejagraveseforgeunefeacuteliciteacute
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de poursuivre
bull Replace dans les parenthegraveses les rimes qui attestent la synthegravese qui trsquoest proposeacutee comme dans lrsquoexemple
Les premiers mots agrave la rime (peaubeau) opposent les deux personnages La premiegravere intention du loup est de faire du chien sa pacircture (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais son eacutelan est arrecircteacute par la garantie drsquoune lutte ineacutegale (helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) Aussi le loup change-t-il de tactique au lieu drsquoaffronter le chien il courbe lrsquoeacutechine et le flatte (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le chien adopte alors le mecircme ton avant de multiplier les qualificatifs deacutesobligeants agrave lrsquoencontre de ses ancecirctres (helliphelliphelliphelliphelliphellip) Le Loup se laisse bercer par la perspective drsquoune vie tout en douceur (helliphelliphelliphelliphelliphellip) mais cet eacutetat de beacuteatitude a une contrepartie la servitude (helliphelliphelliphelliphelliphellip)
Et tout bascule
Nrsquooublie pas de veacuterifier que tes reacuteponses sont conformes agrave celles du corrigeacute
c) Lrsquoacceacuteleacuteration du rythme
bull Recopie sur ton cahier les vers 33 agrave 40 en reacutetablissant la mise en forme du dialogue va agrave la ligne agrave chaque changement drsquointerlocuteur Indique entre parenthegraveses qui parle quand ce nrsquoest pas preacuteciseacute dans le texte drsquoorigine
Saute une ligne entre chaque prise de parole pour poursuivre ensuite lrsquoexercice
bull Sur le texte que tu viens de recopier deacutecoupe en syllabes (agrave lrsquoaide de barres obliques) les vers du dialogue puis indique en dessous le type de vers comme dans lrsquoexemple
laquoQursquoest-celagraveluidit-il-Rien-Quoirien-Peudechose (12 vers alexandrin)
1 2 3 1 2 3 1 1 1 1 2 3 proposition incise (Elle indique qui parle agrave lrsquointeacuterieur du dialogue)
Veacuterifie ton deacutecoupage avec celui du corrigeacute avant de poursuivre
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
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30
35
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50
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
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100
105
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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bull Choisis maintenant parmi les trois propositions celles qui te paraissent approprieacutees en les cochant
- Le deacutecoupage du premier vers du dialogue met en eacutevidence
reg le rythme rapide des eacutechanges entre le Loup et le Chien
reg le besoin du Loup de connaicirctre lrsquoorigine de la blessure
reg la volonteacute du Chien drsquoeacuteluder les questions du Loup
- En revanche les vers 36 et 37 montrent que le Loup ralentit son deacutebit de paroles parce qursquoil
reg a peur du Chien et meacutenage sa fuite
reg vient de comprendre que le Chien est asservi
reg veut deacutevorer le Chien
- Dans les trois derniers vers de la reacuteponse du Loup deux alexandrins encadrent un octosyllabe pour
reg mettre en valeur le refus du Loup drsquoune vie de servitude
reg montrer que le Chien nrsquoa plus la parole
reg divertir le Chien
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
d) La morale
La morale nrsquoest pas explicite crsquoest-agrave-dire qursquoelle nrsquoest pas clairement formuleacutee elle est implicite il faut la deacuteduire Que proposes-tu Reacutedige-la sur ton cahier
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible de reacutediger
- Le loup philosophe
La derniegravere fable que nous te proposons est longue mais nous nrsquoallons eacutetudier que la partie qui concerne le loup parce que la reacuteponse de lrsquoanimal devenue un proverbe interroge le comportement humain
Souviens-toi dans lrsquoOdysseacutee drsquoHomegravere nous avons eacutevoqueacute lrsquoeacutepisode de la rencontre drsquoUlysse avec la magicienne Circeacute qui transforme ses compagnons en pourceaux Dans la fable de La Fontaine laquo Les compagnons drsquoUlysse raquo ces derniers ont eacuteteacute meacutetamorphoseacutes en de nombreux animaux et chacun de refuser la proposition drsquoUlysse de lui rendre sa forme premiegravere
Lis soigneusement la fable et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 8 de ton CD
LES COMPAGNONS DrsquoULYSSE agrave Monseigneur le Duc de BourgognePrincelrsquouniqueobjetdusoindesImmortelsSouffrezquemonencensparfumevosautelsJevousoffreunpeutardcespreacutesentsdemaMuseLes1ansetles1travauxmeservirontdrsquoexcuseMonespritdiminueaulieuqursquoagravechaqueinstantOnaperccediloitlevocirctreallerenaugmentantIlnevapasilcourtilsembleavoirdesailesLeHeacuteros2dontiltientdesqualiteacutessibellesDanslemeacutetierdeMarsbrucircledrsquoenfaireautant
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
1
5
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
25
30
35
40
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 1
Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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IlnetientpasagraveluiqueforccedilantlaVictoire Ilnemarcheagravepasdegeacuteant DanslacarriegraveredelaGloireQuelqueDieuleretientcrsquoestnotreSouverainLuiqursquounmoisarendumaicirctreetvainqueurduRhin3CetterapiditeacutefutalorsneacutecessairePeut-ecirctreelleseraitaujourdrsquohuiteacutemeacuteraireJemrsquoentaisaussibienlesRisetlesAmours4
NesontpassoupccedilonneacutesdrsquoaimerleslongsdiscoursDecessortesdeDieuxvotrecoursecomposeIlsnevousquittentpointCenrsquoestpasqursquoapregravestoutDrsquoautresDiviniteacutesnrsquoytiennentlehautboutLesensetlaraison5yregraveglenttoutechoseConsultezcesdernierssurunfaitougravelesGrecs Imprudentsetpeucirconspects6
SrsquoabandonnegraverentagravedescharmesQuimeacutetamorphosaientenbecirctesleshumainsLesCompagnonsdrsquoUlysseapregravesdixansdrsquoalarmesErraientaugreacuteduventdeleurssortsincertains Ilsabordegraverentunrivage Ougravelafilledudieudujour Circeacutetenaitalorssacour ElleleurfitprendreunbreuvageDeacutelicieuxmaispleindrsquounfunestepoison DrsquoabordilsperdentlaraisonQuelquesmomentsapregravesleurcorpsetleurvisagePrennentlrsquoairetlestraitsdrsquoanimauxdiffeacuterentsLesvoilagravedevenusourslionseacuteleacutephants Lesunssousunemasseeacutenorme LesautressousuneautreformeIlsrsquoenvitdepetitsexemplum ut Talpa7 LeseulUlysseeneacutechappaIlsutsedeacutefierdelaliqueurtraicirctresse CommeiljoignaitagravelasagesseLaminedrsquounheacuterosetledouxentretien IlfittantquelrsquoEnchanteressePritunautrepoison8peudiffeacuterentdusienUneDeacuteessedittoutceqursquoelleadanslrsquoacircme Celle-cideacuteclarasaflammeUlysseeacutetaittropfinpournepasprofiter Drsquounepareilleconjoncture9IlobtintqursquoonrendraitagravecesGrecsleurfigureMaislavoudront-ilsbienditlaNympheaccepterAllezleproposerdecepasagravelatroupeUlysseycourtetditlaquoLrsquoempoisonneusecoupeAgravesonremegravedeencoreetjeviensvouslrsquooffrirChersamisvoulez-voushommesredevenir Onvousrenddeacutejagravelaparoleraquo LeLionditpensantrugir
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
10
15
20
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30
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55
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e
Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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JenrsquoaipaslatecirctesifolleMoirenoncerauxdonsquejeviensdrsquoacqueacuterirJrsquoaigriffeetdentetmetsenpiegravecesquimrsquoattaqueJesuisroideviendrai-jeunCitadindrsquoIthaque10Tumerendraspeut-ecirctreencorsimpleSoldat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlysseduLioncourtagravelrsquoOursEhmonfregravereCommetevoilagravefaitJetrsquoaivusijoli Ahvraimentnousyvoici RepritlrsquoOursagravesamaniegravereCommemevoilagravefaitcommedoitecirctreunOursQuitrsquoaditqursquouneformeestplusbelleqursquouneautreEst-ceagravelatienneagravejugerdelanocirctreJemerapporteauxyeuxdrsquouneOursemesamoursTedeacuteplais-jeva-trsquoensuistarouteetmelaisseJevislibrecontentsansnulsoinquimepresse Ettedistoutnetettoutplat JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatLePrincegrecauLoupvaproposerlrsquoaffaireIlluiditauhasard11drsquounsemblablerefus Camaradejesuisconfus QursquounejeuneetbelleBergegravereConteauxeacutechoslesappeacutetitsgloutonsQuitrsquoontfaitmangersesmoutonsAutrefoisontrsquoeucirctvusauverlabergerie Tumenaisunehonnecirctevie Quittecesboisetredevien12 AulieudeLoupHommedebienEnest-ilditleLoupPourmoijenrsquoenvoisguegravereTutrsquoenviensmetraiterdebecirctecarnassiegravereToiquiparlesqursquoes-tuNrsquoauriez-vouspassansmoiMangeacutecesanimauxqueplainttoutlevillage SijrsquoeacutetaisHommepartafoi Aimerais-jemoinslecarnage13PourunmotquelquefoisvousvouseacutetrangleztousNevousecirctes-vouspaslrsquounagravelrsquoautredesLoups14Toutbienconsideacutereacutejetesoutiensensomme Quesceacuteleacuteratpoursceacuteleacuterat15 IlvautmieuxecirctreunLoupqursquounHomme JeneveuxpointchangerdrsquoeacutetatUlyssefitagravetousunemecircmesemonce16 Chacundrsquoeuxfitmecircmereacuteponse AutantlegrandquelepetitLaliberteacutelesloissuivreleurappeacutetit CrsquoeacutetaitleursdeacutelicessuprecircmesTousrenonccedilaientaulos17desbellesactionsIlscroyaientsrsquoaffranchirselonleurspassions Ilseacutetaientesclavesdrsquoeux-mecircmesPrincejrsquoauraisvouluvouschoisirunsujet
60
65
70
75
80
85
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95
100
105
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Ougravejepussemecirclerleplaisantagravelrsquoutile Crsquoeacutetaitsansdouteunbeauprojet Sicechoix18eucircteacuteteacutefacileLescompagnonsdrsquoUlysseenfinsesontoffertsIlsontforcepareilsencebasunivers Gensagravequijrsquoimposepourpeine Votrecensure19etvotrehaine
InFablesXII1JeanDeLaFontaine
1 les = mes2 le pegravere du Duc de B dont LF avait ceacuteleacutebreacute la vaillance lors de la prise de Philisbourg en 16883 allusion au passage du Rhin en 1672 par les armeacutees de Louis XIV4 les plaisirs de lrsquoenfance5 allusion agrave lrsquoeacuteducation donneacutee au prince par son gouverneur et son preacutecepteur Feacutenelon6 circonspects prudents7 la plus ceacutelegravebre enchanteresse de lrsquoAntiquiteacute8 laquo par exemple la taupe raquo formule latine signe de connivence avec le Duc de Bourgogne talpa figurait dans les grammaires latines comme exemple de mot agrave la fois masculin et feacuteminin Il srsquoagit drsquoune plaisanterie de La Fontaine pour lrsquoeacutecolier qui a en main la grammaire de Despautegravere9 conjoncture concours de circonstances10 un Citadin drsquoIthaque un habitant de lrsquoicircle grecque dont Ulysse est le roi11 au hasard au risque12 redevien graphie neacutecessaire pour la rime (avec bien) et conforme agrave lrsquoeacutetymologie13 le carnage boucherie heacutecatombe massacre tuerie14 formule de Plaute laquo homo homini lupus raquo (Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme)15 sceacuteleacuterat bandit coquin criminel16 semonce reacuteprimande remontrance17 los louange vieux mot qui nrsquoest plus en usage que noble ou teinteacute de burlesque ici coloris eacutepique18 Si ce choix si la chose19 censure blacircme critique reproche
a) Surligne les vers qui concernent le loup
b) Parmi les propositions suivantes choisis les reacuteponses qui te paraissent approprieacutees en les cochant
bull Comme le lion et lrsquoours le loup ne veut pas reprendre son statut drsquohomme parce que
- une bergegravere lrsquoa deacutelaisseacute pour un autre homme reg- un loup est plus puissant qursquoun homme reg- selon lui les hommes se comportent comme des loups reg
bull laquo Lrsquohomme est un loup pour lrsquohomme raquo signifie que - lrsquohomme est un preacutedateur pour le loup reg- les hommes sont cruels entre eux reg- lrsquohomme hurle comme les loups reg
Nrsquooublie pas de consulter le corrigeacute
Le regard que porte La Fontaine sur le genre humain est pessimiste et sans illusions en deacutepit de sa pirouette finale il demande en effet au duc de Bourgogne de punir le lion lrsquoours et le loup qui preacutefegraverent leur statut drsquoanimal
Lis maintenant et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
110
Seacutequence 7seacuteance 4 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Le bestiaire des Fables
Les Fables nous confrontent agrave un veacuteritable bestiaire
Si certains sujets en effet peuvent mettre en scegravene des hommes il est plus deacutelicat et plus recommandeacute drsquoeacutevoquer certaines reacutealiteacutes humaines par le biais drsquoanimaux crsquoest une regravegle de bienseacuteance crsquoest-agrave-dire conforme aux normes morales drsquoune socieacuteteacute
Un souci de vraisemblance doubleacute drsquoune fonction symbolique anime donc La Fontaine dans la peinture des animaux Certains animaux incarnent un eacutetat un rang social le lion repreacutesente le souverain lrsquoours le tigre le renard et le loup les puissants Drsquoautres reacutevegravelent plutocirct un trait de caractegravere la pie le bavardage la chegravevre lrsquoentecirctement le chat lrsquohypocrisie
Cependant comme nous lrsquoavons vu avec lrsquoeacutetude du loup un seul animal nrsquoest pas figeacute dans un rocircle mais offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere Crsquoest lagrave la richesse de la naturehellip humaine
j e retiens
le coin des curieux
Le loup est agrave lrsquoorigine de tregraves nombreuses expressions en raison de sa populariteacute ou de son impopulariteacute Retrouve le sens des expressions suivantes en les associant
a) Avoir une faim de loup 1 Crsquoest mener une vie de mauvais garccedilon pas tregraves honnecircte
b) Un vieux loup de mer 2 Crsquoest ecirctre en train de parler drsquoune personne quand justement celle-ci arrive
c) Un jeune loup 3 Crsquoest un marin qui a beaucoup navigueacuted) Ecirctre connu comme le loup blanc 4 Crsquoest reacutepeacuteter ce que tout le monde dit sans
donner un avis personnel pour ne pas ecirctre deacutepreacutecieacute par les autres
e) Hurler avec les loups 5 Prendre beaucoup de risques et srsquoexposer agrave un grand danger
f) Quand on parle du loup on en voit la queue
6 Les loups blancs eacutetant tregraves rares se dit drsquoune personne que tout le monde connaicirct
g) Entre chien et loup 7 laquo Leu raquo en vieux franccedilais signifie laquo loup raquo et les loups marchent les uns derriegravere les autres chacun avanccedilant dans les empreintes de celui qui le preacutecegravede
h) Mener une vie de loup 8 Crsquoest un jeune homme qui veut reacuteussir et qui est precirct agrave tout pour parvenir
i) Marcher agrave pas de loup 9 Crsquoest une heure de la journeacutee ougrave il ne fait plus tout agrave fait jour mais pas encore nuit noire agrave ce moment il est difficile de diffeacuterencier un chien drsquoun loup
j) Se jeter dans la gueule du loup 10 Avoir une grande faim qui donne envie de manger nrsquoimporte quoi
k) Marcher agrave la queue leu leu 11 Marcher sans faire de bruit pour ne pas se faire remarquer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 4
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacuteance 5Comprendre une reacuteeacutecriture moderne
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteance
Continuons agrave fabulerhellip La Fable fait partie drsquoun fonds culturel dans lequel des geacuteneacuterations drsquoeacutecrivains ont puiseacute Nous avons eacutetudieacute lrsquoinspiration greacuteco-latine de Jean de La Fontaine avec Eacutesope puis Phegravedre non sans rappeler que le fabuliste a ajouteacute des sources orientales anteacuterieures lors de lrsquoeacutecriture de son deuxiegraveme Livre Ajoutons les recueils de reacutecits meacutedieacutevaux inspireacutes eux-mecircmes des fables antiques appeleacutes Ysopets afin de rappeler leur heacuteritage du fabuliste grec Eacutesope De plus au XVIe siegravecle les fables trouvent un eacutecho chez des eacutecrivains comme Rabelais digne de lrsquoadmiration de La Fontaine
La Fontaine a porteacute lrsquoart de la fable agrave un si haut degreacute de perfection que la posteacuteriteacute a drsquoabord eacuteprouveacute quelques difficulteacutes agrave renouveler le genre mecircme si les Fables de Florian au XVIIIe siegravecle sont habiles et gracieuses Au XXe siegravecle la fable trouve un nouveau souffle de Desnos agrave Sagan en passant par Anouilh et Queneau et bien drsquoautres encore
Si le genre srsquoest quelque peu tari nombreux sont les textes poeacutetiques ou narratifs qui revendiquent des liens avec les Fables de La Fontaine par ailleurs sources drsquoinspiration dans des domaines tregraves varieacutes gravure avec Gustave Doreacute et JJ Granville peinture avec Marc Chagall musique avec Juliette Greacuteco theacuteacirctre avec Robert Wilson et mecircme publiciteacutes pour fromage et eau peacutetillante bandes dessineacutees avec Gotlib voire dessins animeacuteshellip
Les fables ont donc une eacutetonnante moderniteacute Nous allons en eacutetudier un exemple
A laquo La cigale et la Fourmi raquo comme source
1- La structure de la fable de La Fontaine
Lis soigneusement la fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo de Jean de La Fontaine et eacutecoute-la agrave la piste ndeg 9 de ton CD Cette fable ouvre le premier recueil des Fables de La Fontaine
LA CIGALE ET LA FOURMI LaCigaleayantchanteacuteToutlrsquoeacuteteacuteSetrouvafortdeacutepourvueQuandlabise1futvenuePasunseulpetitmorceauDemoucheoudevermisseau2ElleallacrierfamineChezlaFourmisavoisineLapriantdeluiprecircterQuelquegrainpoursubsister3
JusqursquoagravelasaisonnouvellelaquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirct4foi5drsquoanimal
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
1
5
10
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
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La cigale le tabac et la fourmi
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1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Inteacuterecirctetprincipal6raquoLaFourminrsquoestpasprecircteuseCrsquoestlagravesonmoindredeacutefaut7laquoQuefaisiez-vousautempschaudDit-elleagravecetteemprunteuse-Nuitetjouragravetoutvenant8
Jechantaisnevousdeacuteplaise-VouschantiezjrsquoensuisfortaiseEtbiendansezmaintenantraquo
In FablesI1JeanDeLaFontaine
1 la bise vent glacial
2 vermisseau petit ver
3 subsister survivre
4 Avant lrsquoaoucirct avant la moisson du mois drsquoaoucirct
5 foi confiance
6 principal somme due sans les inteacuterecircts
7 Crsquoest lagrave son moindre deacutefaut crsquoest le plus petit de ses deacutefauts
8 agrave tout venant au premier venu
a) Versification
bull Compte le nombre de syllabes de chaque vers puis complegravete la phrase suivante
Les vers employeacutes par La Fontaine dans laquo La Cigale et la Fourmi raquo comptent en majoriteacute syllabes seul le nrsquoen compte que Ainsi celui-ci est-il remarquable il isole la longue peacuteriode pendant laquelle la a eacuteteacute inactive
bull Quel agencement de rimes domine Entoure la reacuteponse qui te paraicirct juste
suivi croiseacute embrasseacute
bull Lrsquoadjectif laquo emprunteuse raquo rime avec lrsquoadjectif laquo pas precircteuse raquo Quel personnage qualifie chacun de ces adjectifs Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute avant de poursuivre
b) Le dialogue
bull Dans la fable la cigale et la fourmi parlent toutes deux un dialogue srsquoinstaure Dans le tableau ci-dessous recopie les vers consacreacutes agrave la prise de parole des deux personnages
Coup de pouce la premiegravere reacuteplique trsquoest donneacutee en exemple
15
20
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
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1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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personnages Numeacuteros des vers
Discours direct Agencement des rimes
v12 agrave 14 laquoJevouspaierailuidit-elleAvantlrsquoaoucirctfoidrsquoanimalInteacuterecirctetprincipalraquo
suivi
bull Agrave quel moment du dialogue les rimes sont-elles embrasseacutees Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie que tu ne trsquoes pas trompeacutee dans le corrigeacute avant de continuer
c) Les temps employeacutes dans le reacutecit
bull Quel est le temps de lrsquoindicatif employeacute majoritairement dans le reacutecit Barre les reacuteponses fausses
- le futur de lrsquoindicatif
- le preacutesent de lrsquoindicatif
- lrsquoimparfait de lrsquoindicatif
- le passeacute simple de lrsquoindicatif
bull Recopie sur ton cahier les deux autres vers du reacutecit qui utilisent un autre temps Puis souligne la forme verbale et preacutecise quel est le temps employeacute
bull Relis-maintenant le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 3 concernant les valeurs du preacutesent de lrsquoindicatif puis indique quelle valeur convient ici en compleacutetant la phrase suivante
Le preacutesent employeacute dans les vers 15 et 16 pour deacutefinir le caractegravere de la fourmi a presqursquoune valeur de
Nrsquooublie pas de comparer tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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d) La morale
bull Parmi les trois propositions suivantes choisis la leccedilon qursquoil faut tirer de cette fable en cochant la bonne reacuteponse
- Il faut ecirctre eacuteconome et preacutevoyant reg
- Lrsquoentraide est indispensable reg
- Rien ne sert de pleurer tout problegraveme a une solution reg
bull La morale est-elle clairement exprimeacutee Entoure lrsquoadjectif souligneacute qui convient
La morale de cette fable est implicite explicite
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute Puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Une morale implicite
La morale nrsquoest pas toujours exprimeacutee quelquefois elle est implicite il faut la deacuteduire Crsquoest le cas de la Fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo
Lrsquoabsence de morale clairement exprimeacutee invite drsquoautant plus le lecteur agrave reacutefleacutechir agrave se poser des questions
j e retiens
- Deux personnages en opposition
a) Agrave chacune ses occupations
bull Agrave cocircteacute de chaque adjectif qualificatif de la liste suivante dessine le symbole _ quand il caracteacuterise la cigale ou le symbole ge quand il caracteacuterise la fourmi
Coup de pouce un exemple trsquoest donneacute
Cherche le sens des adjectifs que tu ne connais pas dans le dictionnaire
insouciante _
preacutevoyanteeacuteconometravailleusebohegravemefrivoleparcimonieuseraisonnableartisteneacutegligente
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
Complegravete maintenant les phrases suivantes en choisissant dans la liste ci-contre les adjectifs qui conviennent
Jean de La Fontaine semble respecter la nature la fourmi est helliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip elle entasse la nourriture En revanche la cigale helliphelliphelliphelliphelliphellip chante tout lrsquoeacuteteacute
NB Un entomologiste (speacutecialiste des insectes) preacuteciserait que la cigale ne survit pas agrave lrsquoeacuteteacute et ne mange ni mouche ni vermisseau
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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b) Agrave chacune son caractegravere
bull Sur quel ton la cigale et la fourmi te semblent-elles prononcer les paroles repeacutereacutees dans le 1- b) Choisis parmi trois propositions les reacuteponses approprieacutees en les cochant
- La cigale srsquoadresse agrave la fourmi sur un ton
autoritaire reg
aimable reg
cassant reg
- La fourmi reacutepond agrave la cigale sur un ton
aimable reg
cassant reg
autoritaire reg
bull Quels signes de ponctuation trsquoont permis de choisir le ton employeacute par la fourmi Reacuteponds sur ton cahier par une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
c) Agrave qui la preacutefeacuterence
Complegravete le texte de synthegravese qui suit avec les mots que tu as mis en eacutevidence depuis le deacutebut de lrsquoanalyse
La Fontaine garde un souci de vraisemblance de respect de la nature il conserve en partie le caractegravere animal des deux personnages en deacutepit drsquoimpreacutecisions Il preacutesente une helliphelliphelliphelliphellip soucieuse de lrsquoavenir helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip La preacutefeacuterence va donc drsquoabord agrave lrsquoanimal besogneux et preacuteserve la moraliteacute populaire selon laquelle il faut ecirctre helliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphelliphellip Il semble ainsi deacutenoncer la vie helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et helliphelliphelliphellip de la helliphelliphellip Pourtant les vers 15 et 16 accablent la helliphelliphelliphellip de deacutefauts et sa reacutepartie des vers 21 et 22 la rend antipathique alors que la helliphelliphelliphellip complegravetement deacutemunie comme en teacutemoignent les vers 5 agrave 10 semble honnecircte sa promesse de remboursement aux vers 12 13 14 sur un ton helliphelliphelliphelliphelliphellip et humble traduit sa bonne foi La helliphelliphelliphellip par son refus condamne la helliphelliphelliphellip agrave une mort certaine
La Fontaine est-il lui-mecircme cigale Lrsquoimage de lrsquoartiste insouciant et pauvre est-elle mise en avant Deacutenonce-t-il lrsquoeacutegoiumlsme et lrsquoavarice des riches Lrsquoabsence de morale volontaire et ces constatations interrogent nrsquoest-ce pas
Confronte tes reacuteponses avec celles du corrigeacute
B Une reacuteeacutecriture moderne de la Fable
laquo La Cigale et la Fourmi raquo a beaucoup plu et a fourni matiegravere agrave de nombreux auteurs qui ont proposeacute diffeacuterentes versions en la reacuteinventant Citons pour exemples Eugegravene Desmares journaliste reacutevolutionnaire Tristan Corbiegravere Charles Clerc dans ses Fables agrave lrsquoenvers Raymond Queneau grand amateur de jeux litteacuteraires Jean Anouilh brillant eacutecrivain Franccediloise Saganhellip
Nous te proposons une reacuteeacutecriture sous forme drsquoaffiche Deacutecouvrons-la
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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La cigale le tabac et la fourmi
copy La ligue nationale contre le Cancer
1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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La cigale le tabac et la fourmi
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1- Le support
Tu connais le support utiliseacute rappelons-en les caracteacuteristiques
a) Retrouve les mots qui correspondent aux deacutefinitions dans les mots croiseacutes ci-dessous
Coup de pouce Les initiales te sont donneacutees
HORIZONTALEMENT
aring Forme variable qui dans une vignette contient les paroles ou penseacutees des personnages
reproduites au discours direct
ccedil Image drsquoune bande dessineacutee deacutelimiteacutee par un cadre appeleacutee aussi laquo case raquo
eacute Page entiegravere de Bande Dessineacutee composeacutee de plusieurs bandes
egrave Relieacute au personnage il permet drsquoidentifier celui qui parle Il prend la forme drsquoune flegraveche
pour les paroles et de petits ronds pour les penseacutees
ecirc Synonyme plus courant du aring
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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VERTICALEMENT
Aring Succession horizontale de plusieurs images (appeleacutee aussi un ldquostriprdquo)
Ccedil Ce qursquoon trouve dans les aring et ecirc
Eacute Encadreacute rectangulaire contenant des eacuteleacutements narratifs et descriptifs assumeacutes par le narrateur appeleacutes eacutegalement commentaires
P C aring
V ccedil
eacute P
egrave A P
Eacute
B ecirc
Ccedil
Aring
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Complegravete la phrase de synthegravese suivante avec des mots de la grille
Dans une helliphelliphelliphellip il est facile de repeacuterer les helliphelliphelliphelliphelliphellip des personnages dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ou helliphelliphelliphelliphellip et le reacutecit dans les helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
- Les enjeux de la planche de BD
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier
a) Quel organisme est agrave lrsquoorigine de cette fable en bande dessineacutee
b) Seuls quelques mots de la fable de La Fontaine ont eacuteteacute remplaceacutes relegraveve-les puis indique agrave quel champ lexical ils appartiennent
c) Les personnages dessineacutes sont-ils zoomorphes (avec des caracteacuteristiques animales) ou anthropomorphes (avec des caracteacuteristiques humaines) Donne un exemple
d) Quel est selon toi le but de cette reacuteeacutecriture de la fable de La Fontaine
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute puis lis et meacutemorise le laquo Je retiens raquo suivant
Seacutequence 7seacuteance 5 mdash
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
Seacutequence 7 mdash seacuteance 5
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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Les reacuteeacutecritures drsquoune fable
La reacuteeacutecriture drsquoune fable suppose qursquoelle soit connue parce que les deacutetournements opeacutereacutes en rendent la lecture plus difficile
Il existe plusieurs deacutetournements
- le pastiche il imite un texte ou le style de lrsquoauteur Ex laquo La Cimaise et la Fraction raquo de Raymond Queneau
- la parodie elle imite la totaliteacute ou une partie drsquoune fable en la caricaturant sur un mode comique Ex laquo La cigale et la fourmi raquo de Pierre Perret et laquo La fourmi et la cigale raquo de Franccediloise Sagan
- la contre-fable elle imite une fable en proposant lrsquoinverse de son modegravele Ex laquo La Fourmi et la Cigale raquo drsquoAndreacutee Chedid
- la reacuteeacutecriture au service drsquoune grande cause comme la publiciteacute laquo La cigale la fourmi et le tabac raquo
Euml Le but est certes de faire rire mais aussi reacutefleacutechir
j e retiens
le coin des curieux
Lis pour le plaisir deux ouvrages drsquoauteurs contemporains
bull Viens jouer dans le bac agrave fable de Yak Rivais qui nous propose des fables surprenantes on y rencontre de drocircles drsquoanimaux un tapir un bulbul un sapajou un limaccedilon peintre un chien tagueur hellip
bull Apregraves vous Monsieur de La Fontaine Contrefables de Gudule qui nous offre une suite originale des fables nous entraicircnant lagrave ougrave on ne srsquoy attend pas
- Petit travail drsquoeacutecriture
Une fable au service drsquoune noble causehellip
La fable laquo La Cigale et la Fourmi raquo a eacuteteacute reprise par La Ligue contre le Cancer pour lutter contre les effets nocifs du tabagisme
ƒ Agrave toi maintenant drsquoeacutecrire une fable au service de la protection de lrsquoenvironnement Si tu le souhaites tu peux la preacutesenter sous la forme drsquoune planche de BD ou mecircme tout simplement lrsquoillustrer drsquoun dessin
La planegravete Terre est en danger les catastrophes naturelles se multiplient Tu vas eacutecrire une fable qui montre qursquoil est urgent drsquoagir
- Tu eacutelargiras le bestiaire de La Fontaine choisis des animaux exotiques que le fabuliste nrsquoa pas utiliseacutes
- Tu les placeras dans leur environnement naturel- Tu leur feras exposer le problegraveme- Tu indiqueras quel mode drsquoaction ils ont trouveacute pour reacuteagir et alerter les hommes
Agrave toi de jouer imagine cette fable sur ton cahier Amuse-toi bien
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoinventer
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
copy Cned ndash Acadeacutemie en ligne
mdash copy Cned Franccedilais 6e 5
Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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mdash copy Cned Franccedilais 6e 5
bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacuteance 6Eacutecrire et dire des fables
Prends ton cahier de franccedilais Passe une ligne apregraves la seacuteance preacuteceacutedente Puis eacutecris en rouge le numeacutero et le titre de cette seacuteanceMaintenant que nous avons progresseacute dans la deacutecouverte de lrsquounivers des Fables que nous en avons mesureacute la richesse les subtiliteacutes les enjeux nous trsquoinvitons agrave devenir un fabuliste en herbe par le biais de lrsquoeacutecriture et de lrsquooralUn monde fabuleux srsquoouvre agrave toi tu es le maicirctre agrave bord Precircte pour lrsquoaventure
A Eacutecrire des fables
1- De la morale au reacutecit
a) Agrave chaque morale le titre drsquoune fable
En guise drsquoentraicircnement nous allons nous livrer agrave un jeu de devinettesRetrouve dans la grille ci-dessous neuf animaux et identifie les couples rencontreacutes chez La Fontaine (lrsquoun drsquoentre eux est utiliseacute deux fois) Puis reconstitue les titres des fables et associe-les aux morales qui te sont proposeacuteesCoup de pouce Nous avons deacutejagrave eacutetudieacute ces fables
L G A F O N T A IN R E N A R D E LA E C I G A L E FO N N T N A I N EC O R B E A U L AF U O O A N T A IN I E E U B L A FO L N U T O A I NE L L F O U R M IA E F O N C T A I
Titres Moraleslaquo Tout Bourgeois veut bacirctir comme les grands SeigneursTout petit Prince a des AmbassadeursTout Marquis veut avoir des Pages raquolaquo En toute chose il faut consideacuterer la fin raquolaquo Vous chantiez jrsquoen suis fort aiseEh bien dansez maintenant raquolaquo La raison du plus fort est toujours la meilleureNous lrsquoallons montrer tout agrave lrsquoheure raquolaquo Apprenez que tout flatteurVit aux deacutepens que celui qui lrsquoeacutecoute raquo
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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Tu as retrouveacute les titres des Fables bravo Veacuterifie tout de mecircme tes reacuteponses dans le corrigeacute
b) Un reacutecit pour exemple
En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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En vue de reacutealiser les deux exercices drsquoeacutecriture qui suivent choisis deux animaux lrsquoun plus faible par nature que lrsquoautre Invente une situation qui met lrsquoun drsquoeux en difficulteacutes Inverse enfin le rapport de forces
bull Agrave toi de compleacuteter le reacutecit ci-dessous qui illustre la morale suivante laquo Tel est pris qui croyait prendre raquo
Le (la) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et la (le) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Tel est pris qui croyait prendre
Un(e) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip que la faim tenaillait chercha un moyen simple mais efficace pour capturer un(e)
Il (elle) entreprit de
Mais le destin voulut que
Et crsquoest lui (elle) qui fut pris(e)
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer avant de poursuivre
bull Maintenant agrave toi de reacutediger seule un court reacutecit de cinq agrave dix lignes sur ton cahier qui illustre la morale suivante laquo On a tous besoin drsquoun plus petit que soi raquo Pense agrave inteacutegrer la morale dans ta fable
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer
- Du reacutecit agrave la morale
a) Une leccedilon agrave deacuteduire
Parmi les trois propositions de morale coche celle qui te paraicirct approprieacutee agrave la fable suivante drsquoEacutesope laquo Le crabe et sa megravere raquo
[hellip]-Nemarchepasdetraversdisaitunemegraverecrabeagravesonfilsetnevapastefrotter
lespincessurlesrochershumides-MegraverereacutepliqualecrabetoiquiveuxmrsquoinstruireMarchedroitJeteregarderai
etjetrsquoimiterai[hellip]
ExtraitdesFablesEacutesope
La morale pourrait ecirctre reg Qui adresse des reproches doit ecirctre soi-mecircme irreacuteprochablereg Les parents doivent donner lrsquoexemplereg Qui srsquoy frotte srsquoy pique
ƒ Maintenant formule toi-mecircme une morale en reacutedigeant une phrase complegravete
Veacuterifie tes reacuteponses dans le corrigeacute
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 55
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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b) Une suite agrave construire
Lis et observe la planche suivante extraite de la bande dessineacutee La Fontaine aux fables tome Turf
Cette planche est inspireacutee de la Fable 13 du Livre VII de La Fontaine laquo Les deux coqs raquo
Agrave la vignette 3 tu peux lire dans le cartouche laquo Amour tu perdis Troie hellip raquo
Reporte-toi agrave la seacutequence V pour te remettre en meacutemoire lrsquoorigine de la guerre de Troie selon la leacutegende
laquoLesDeuxCopsraquofabledeLaFontaineadapteacuteeenbandedessineacuteeparTurfinLa Fontaine aux fablestome2copy2004-GuyDelcourtproductions-Turf
Seacutequence 7seacuteance 6 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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bull Parmi les propositions suivantes entoure celle qui eacutenonce la raison de la guerre de Troie
- La guerre de Troie a eacuteteacute allumeacutee par Zeus pour punir les hommes- Achille est en colegravere parce qursquoUlysse lrsquoa priveacute de Briseacuteis- Andromaque et Hector veulent se seacuteparer- Le Prince troyen Pacircris a enleveacute la belle Heacutelegravene marieacutee au roi de Sparte en Gregravece- Ulysse veut retrouver sa femme Peacuteneacutelope
bull Agrave la vignette 5 tu peux lire dans le cartouche laquo Ougrave du sang des dieux mecircme on vit le Xanthe teint raquo Mars dieu de la guerre et Veacutenus deacuteesse de la beauteacute ayant pris part au siegravege de Troie furent blesseacutes par Diomegravede Le Xanthe fleuve qui arrose la plaine de Troie fut teacutemoin de combats acharneacutes
En grec laquo xanthos raquo signifie laquo blond raquo
Reacuteponds aux questions suivantes par des phrases complegravetes sur ton cahier avant de reacutealiser lrsquoexercice drsquoeacutecriture
Relis drsquoabord si besoin le laquo Je retiens raquo de la seacuteance 1 de la seacutequence II agrave propos du scheacutema narratif
Aring Le reacutecit contenu dans cette planche de BD est incomplet quelles sont les eacutetapes du scheacutema narratif repreacutesenteacutees
Ccedil Retrouve la forme verbale qui indique qursquoun problegraveme apparaicirct preacutecise ses temps et mode
Eacute Deacutecris chaque personnage en une phrase
Ntilde Que penses-tu du contenu des bulles
Ouml Quel effet La Fontaine cherche-t-il agrave susciter chez le lecteur en comparant cette situation agrave celle de la guerre de Troie
bull Agrave la lumiegravere de tes reacuteponses et des veacuterifications effectueacutees dans le corrigeacute imagine sur ton cahier la suite de cette histoire sous la forme drsquoune fable Nrsquooublie pas la morale
NB tu nrsquoes pas obligeacutee drsquoeacutecrire en vers au contraire mecircme
Regarde dans le corrigeacute ce qursquoil eacutetait possible drsquoimaginer puis consulte un recueil de Fables
B Dire des fables
Choisis lrsquoune des Fables de La Fontaine que nous avons eacutetudieacutees et que tu as eacutecouteacutees Reacuteeacutecoute-la et apprends-la Afin de reacuteussir ton oral reacuteutilise les conseils prodigueacutes agrave la seacuteance 6 de la seacutequence I
CONSEILS POUR LIRE ET DIRE LA POEacuteSIEOral reacuteciter une Fable de Jean de La Fontaine
Nrsquooublie pas drsquoeffectuer un bilan et de noter tes progregraves
le coin des curieux
Si tu veux approfondir tes connaissances sur les Fables de La Fontaine tu peux consulter le ndeg15 du magazine Virgule de janvier 2005 La lecture en est comme toujours agreacuteable
Seacutequence 7 mdash seacuteance 6
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
Faisons ensemble le point sur ce que tu dois connaicirctre et ecirctre capable de faire pour le devoir Complegravete maintenant le tableau de synthegravese ci-dessous Retrouve notamment quand il le faut les exemples qui correspondent aux notions eacutetudieacutees Tu peux bien sucircr utiliser ton cours Nrsquooublie pas ensuite de corriger tes erreurs en consultant le corrigeacute car il est important que ce tableau ne comporte pas drsquoerreurs
Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
Seacuteance 7Je mrsquoeacutevalue
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Je connais Je suis capable debull des Fables de Jean de La Fontaine bull situer lrsquoauteur dans son siegravecle Jean de la
Fontaine est un fabuliste franccedilais du hellip siegravecle Il a veacutecu sous le regravegne de helliphelliphellip
et eacutetait proteacutegeacute par helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull les diffeacuterentes sources drsquoinspiration de La Fontaine notamment les fabulistes grec et latin
bull citer ces auteurs
Le fabuliste grec helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et le fabuliste romain helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le premier eacutecrivait de courtes fables en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip le second les eacutecrivait en helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull lrsquoorigine eacutetymologique du mot laquo fable raquo ainsi que des mots de la mecircme famille
bull rappeler que le verbe laquo fari raquo helliphelliphellip en latin est agrave lrsquoorigine de laquo fabula raquo qui signifie laquo helliphelliphelliphellip propos raquo et que tregraves vite un caractegravere mensonger lui a eacuteteacute associeacute comme le montrent les mots de la mecircme famille helliphelliphelliphelliphelliphellip (verbe) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (nom)
bull les principales caracteacuteristiques drsquoune fable bull nommer les deux parties essentielles drsquoune fable le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert drsquoillustration et que La Fontaine appelle le laquo corps raquo et la helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip qui sert de leccedilon que La Fontaine appelle lrsquo laquo hellip raquo
Cette seconde partie peut occuper diverses places au helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip agrave helliphelliphelliphelliphelliphellip elle peut ecirctre eacutenonceacutee par helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ecirctre aussi agrave deacuteduire crsquoest-agrave-dire helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
Le choix est toujours porteur de sens
bull repeacuterer des comportements humains derriegravere la helliphelliphelliphelliphelliphellip des animaux
La Fontaine aimait agrave reacutepeacuteter laquo Je me sers des helliphelliphelliphelliphelliphellip pour instruire les helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
bull isoler les parties dialogueacutees des parties narratives gracircce agrave la ponctuation mais surtout agrave lrsquoanalyse des formes verbales et agrave la valeur associeacutee aux temps employeacutes
Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
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laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7seacuteance 7 mdash
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bull Un seul animal cependant offre diffeacuterentes facettes de son caractegravere ainsi le loup est tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipraquo tantocirct helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme dans la fable laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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Le helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip renvoie agrave la narration en situant lrsquoaction au helliphelliphelliphellip mais on peut aussi trouver le helliphelliphelliphelliphellip qui rend lrsquoaction plus vivante
Dans le dialogue on trouve le preacutesent helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et dans la morale le preacutesent de helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip
bull le pouvoir de la parole et ses limites bull citer une fable qui en teacutemoigne
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo par exemple
bull des rudiments de versification bull compter les syllabes analyser lrsquoagencement des rimes afin de mettre en valeur la vhelliphelliphelliphelliphellip si chegravere agrave lrsquoauteur lagrave encore pour produire du sens par une rupture de rythme ou un agencement qui lie dialogue et narration
bull retrouver un exemple drsquoalexandrin
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
et un exemple drsquooctosyllabe
laquo helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
Seacutequence 7 mdash seacuteance 7
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copy Cned Franccedilais 6e mdash 57
bull des exemples de reacuteeacutecriture notamment sous la forme de planches de bandes dessineacutees
bull nommer les principaux eacuteleacutements drsquoune planche de bande dessineacutee
- les paroles sont dans des helliphelliphelliphelliphellip ou
- le reacutecit apparaicirct dans des
bull comprendre par la connaissance des Fables de La Fontaine que ces reacuteeacutecritures sont des jeux litteacuteraires qui invitent agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip mais aussi agrave helliphelliphelliphelliphelliphelliphellip comme le rappelle la devise du fabuliste laquo Ihelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip et phelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip raquo
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