““Soluções eficazes para Soluções eficazes para ensinar valores e incentivar na ensinar valores e incentivar na

sala de aula”sala de aula”

Dr. Juan Antonio López BenedíDr. Juan Antonio López Benedí

Faculdade de Psicologia e de Faculdade de Psicologia e de Ciências da EducaçãoCiências da Educação

Universidade de CoimbraUniversidade de Coimbra

Ensino a distanciaEnsino a distancia

Em todas as culturas há uma quantidade Em todas as culturas há uma quantidade imensa e não sempre conhecida, em imensa e não sempre conhecida, em conexão com os mitos e lendas. O conexão com os mitos e lendas. O

excesso de conceitualismo pragmático e excesso de conceitualismo pragmático e de intelectualismo, progressivamente se de intelectualismo, progressivamente se

afastou dos aspectos cativantes de a afastou dos aspectos cativantes de a "tradição oral", gerando alguns "tradição oral", gerando alguns

desequilíbrios na definição de valores. desequilíbrios na definição de valores. Portanto, ele precisa recuperar o Portanto, ele precisa recuperar o

equilíbrio, aprendendo a relacionar-se e equilíbrio, aprendendo a relacionar-se e gerir melhor a nossa imaginação gerir melhor a nossa imaginação

coletivacoletiva..

Estes cursos proporcionam aos Estes cursos proporcionam aos professores a oportunidade de atender professores a oportunidade de atender

a essa necessidade. a essa necessidade.

São projetados para promover a São projetados para promover a criatividade, a coexistência pacífica e a criatividade, a coexistência pacífica e a

educação em valores.educação em valores.

Mas é difícil de melhorar as relações com Mas é difícil de melhorar as relações com o imaginário coletivo sem receber as o imaginário coletivo sem receber as

chaves para a linguagem dos sonhos e chaves para a linguagem dos sonhos e metáforas, com as suas possibilidades metáforas, com as suas possibilidades

de interação voluntária. de interação voluntária.

Esta fórmula é de vital importância para a Esta fórmula é de vital importância para a educação em valores de cada ser educação em valores de cada ser

humano, desde as origens da humano, desde as origens da humanidade.humanidade.

Por todas estas razões são oferecidas aqui Por todas estas razões são oferecidas aqui respostas teóricas e práticas para as respostas teóricas e práticas para as

necessidades de utilização de tais necessidades de utilização de tais recursos do lendário e mítico, de uma recursos do lendário e mítico, de uma perspectiva criativa e vinculado ãos perspectiva criativa e vinculado ãos

valores.valores.

Este treinamento irá influenciar, seguindo Este treinamento irá influenciar, seguindo todas as recomendações que fez, em todas as recomendações que fez, em

melhorar as habilidades da melhorar as habilidades da comunicação e motivacionais em sala comunicação e motivacionais em sala de aula, criando um benefício pessoal de aula, criando um benefício pessoal em educadores e alunos, bem como o em educadores e alunos, bem como o desempenho profissional e curricular.desempenho profissional e curricular.

Objectivos geraisObjectivos gerais::

1 .- Identificar a chave da linguagem metafórica e 1 .- Identificar a chave da linguagem metafórica e símbólica.símbólica.

2 .- Aproximação ao ambiente lendário e mítico no 2 .- Aproximação ao ambiente lendário e mítico no imaginário coletivo.imaginário coletivo.

3 .- Experimentar interação operativa com os valores.3 .- Experimentar interação operativa com os valores.

4 .- Promover o debate e la elaboracion critica sobre os 4 .- Promover o debate e la elaboracion critica sobre os valores a partir das propostas imaginativas.valores a partir das propostas imaginativas.

5 .- Estabelecer paralelos com situações da vida 5 .- Estabelecer paralelos com situações da vida cotidiana e eventos atuaiss.cotidiana e eventos atuaiss.

Dinâmica de trabalho e horas:Dinâmica de trabalho e horas:

O curso é dividido em quatro módulos. O curso é dividido em quatro módulos.

Cada um é destinado ao uso em um mês e meio, Cada um é destinado ao uso em um mês e meio, considerando-o 20 dias de trabalho e dedicação de considerando-o 20 dias de trabalho e dedicação de uma hora diária.uma hora diária.

A contagem total de horas do curso básico é de 120 A contagem total de horas do curso básico é de 120 horas.horas.

Metodologia:Metodologia:

1. Objetivo da sessão1. Objetivo da sessão

2. Atividades:2. Atividades:1. Leitura do texto e visualização de vídeos1. Leitura do texto e visualização de vídeos

2. Organização de um quadro brincalhão2. Organização de um quadro brincalhão

3. Siga-guiada de apresentação3. Siga-guiada de apresentação

4. Avaliação Conceitual4. Avaliação Conceitual

5. Debate e consenso em um fórum5. Debate e consenso em um fórum

3. recursos:3. recursos:1. Vídeo introdutório1. Vídeo introdutório

2. Vídeos de referência temática2. Vídeos de referência temática

3. Textos de referência3. Textos de referência

4. Apresentação p.point4. Apresentação p.point

5. Avaliação dos testes5. Avaliação dos testes

AgendaAgenda

1. Bases para determinar a simbologia das lendas e 1. Bases para determinar a simbologia das lendas e metáforas.metáforas.a) A percepção e a memóriaa) A percepção e a memória

b) As barreiras da opressão e repressãob) As barreiras da opressão e repressão

c) O saldo da psiquec) O saldo da psique

d) A razão para o ocultamento simbólico dos d) A razão para o ocultamento simbólico dos conteúdosconteúdos

e) Das estruturas básicas de simbolismo arquetípicoe) Das estruturas básicas de simbolismo arquetípico

2. Seleção da lenda em que ele irá trabalhar.2. Seleção da lenda em que ele irá trabalhar.

a) Selecionando o texto lendárioa) Selecionando o texto lendário

b) Base documentáriob) Base documentário

c) Identificação dos filtros e restrições conceituaisc) Identificação dos filtros e restrições conceituais

3. Estrutura, símbolos e configurações.3. Estrutura, símbolos e configurações.

a) Identificação de temas comunsa) Identificação de temas comuns

b) As diferentes partes e suas inter-relaçõesb) As diferentes partes e suas inter-relações

c) Símbolos especiais e contextoc) Símbolos especiais e contexto

d) O ajustamento final, os valores de referência e d) O ajustamento final, os valores de referência e correlações com eventos e circunstânciascorrelações com eventos e circunstâncias

4. A interação criativa.4. A interação criativa.

a) Metas de reconfiguração e ajustea) Metas de reconfiguração e ajuste

b) As conexões com o texto e a continuidadeb) As conexões com o texto e a continuidade

c) A configuração de uma esfera de valoresc) A configuração de uma esfera de valores

d) Interação criativa com o ambiente quotidianod) Interação criativa com o ambiente quotidiano

Dr. Juan Antonio López BenedíDr. Juan Antonio López Benedíwww.juanantoniolopezbenedi.comwww.juanantoniolopezbenedi.com

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