SODELOVALNO DELO VEČ UČITELJEV IN VEČ SKUPIN UČEČIH V ISTI SPLETNI UČILNICI
description
Transcript of SODELOVALNO DELO VEČ UČITELJEV IN VEČ SKUPIN UČEČIH V ISTI SPLETNI UČILNICI
Projekt delno financirataEvropskaunija iz Evropskegasocialnega sklada ter Ministrstvo za šolstvo in šport.
SODELOVALNO DELO VEČ UČITELJEV IN VEČ SKUPIN UČEČIH V ISTI SPLETNI UČILNICI
Alenka Zabukovec, SEŠ Ljubljana, [email protected]
Dejan Cvitkovič, Srednja šola za gostinstvo in turizem v Ljubljani, [email protected]
Uporaba Moodla v SLOUporaba Moodla v SLO
• V zadnjih nekaj letih razmah uporabe• Izobraževanje E-šolstva 2008-10 več kot 500
seminarjev za učitelje• Spletna učilnica kot podpora pouku• Manj za sodelovanje, projekte• Uporaba za nalaganje gradiv, manj napredne
funkcije (uporabniki, ocenjevanje)• En učitelj, več spletnih učilnic
Uvod
2
Primerjava dela v SUPrimerjava dela v SU
En učitelj, več učilnic
• Uporabniki– en razred
• Nalaganje gradiv– večkrat isto
• Ocenjevanje• Prehod v novo šolsko leto
Več učiteljev, ena učilnica
– Več razredov
– Samo enkrat
3
Primer dobre praksePrimer dobre prakse
• Primer organizacije dela v SU: – več učiteljev, – več paralelk, – več let trajajoči
predmet
• Registracija: udeleženec sam
• Predmet:– 2 šolski leti– več paralelk dveh
letnikov– dva učitelja
Primer
4
Vključeni učiteljVključeni učitelj
• nastavitve učilnice: ime, opis, časovna odprtost, način vstopa udeležencev v učilnico, skupinske delitve, poimenovanje vlog;
• uporabniki in njihove pravice (asistent, udeleženec/dijak/učenec), delitve v skupine;
• didaktična izbira virov oz. gradiv in dejavnosti;• načini preverjanja in ocenjevanja.
Primer
5
Uporabniki in skupineUporabniki in skupine
• Vpis za vsako paralelko s svojim ključem
• = toliko skupin, kolikor je paralelk
• > ni razvrščanja v skupine po vstopu udeležencev
• Prehod v novo ŠL: • zamenjava imen skupin, ustvarjanje novih z novimi gesli
• Vidnost skupin?
– > Začetek: ločene, da za uporabnike ni zmede
Primer
6
Poglavja: viri, dejavnostiPoglavja: viri, dejavnosti
• Poglavja po letnikih
• Viri in dejavnosti v ustrezna
poglavja (lahko vsak učitelj
zase ali skupna gradiva)
• Vidnost za vse?
• Prikaz s skupki (angl.
“groupings”)
• Skupki ločijo ali združujejo
učiteljeva gradiva (1. letnik
Dejan, 1. letnik Alenka in
Dejan…) > gradiva uvrstimo v
ustrezne skupke
• Ocenjevanje dejavnosti
• Določena gradiva vidna vsem
(forum novic za vse)
Primer
7
Namesto zaključkaNamesto zaključka
• Predstavljeni primer dober za vsako šolo?
• Omogočeno:– sodelovalno pedagoško delo učiteljev, – sodelovalno učenje/poučevanje,– manj administracije …– vodenje projektov, delovnih skupin, aktivov …
• Kaj prinaša Moodle 2.1?
8
9