Social Profit congres 2012 SD Worx - Workshop Onderwijs - Lon Holtzer Ambassadeur zorgberoepen
-
Upload
sd-worx-belgium -
Category
Documents
-
view
1.300 -
download
1
Transcript of Social Profit congres 2012 SD Worx - Workshop Onderwijs - Lon Holtzer Ambassadeur zorgberoepen
Social Profit congres Hoe kunnen het onderwijs en de socialprofitsector elkaar sterker
maken? Lon Holtzer – Ambassadeur zorgberoepen
Carine Collier & Gert Noels – AZ St.-Maarten
Carine Debaere – KH Leuven
Hoe kunnen onderwijs en socialprofit elkaar versterken
Lon Holtzer
Ambassadeur Zorgberoepen
Coördinator gezondheidszorg Associatie KULeuven
SD Worx, Mechelen 31 mei 2011
Kwantitatieve en kwalitatieve instroom blijven garanderen
Efficiënte en effectieve zorgverlening
Meer studenten maar met behoud van kwaliteit
Samenwerken over grenzen heen
Ziekenhuis, thuiszorg, WZC, DVC, kinderopvang…
Zorg- en welzijns opleidingen
Opleidingsaanbod afstemmen op de maatschappelijke evolutie en zorgpraktijk
Nieuwe zorgmodellen (Het oude loslaten)
Nieuwe onderwijsvormen ontwikkelen: evolutie naar generieke basisopleiding en specialiatie in combinatie met arbeid
Onderzoekslijnen voor praktijkonderzoek
Innovatief en multidisciplinair praktijkonderzoek
Levenslang vernieuwen en leren
Ontwikkelen van (ver)nieuwe(nde) samenwerkingsmodellen tussen onderwijs en werkveld
Gedeelde aanstellingen
Nieuwe stagevormen
Professionele samenwerking ifv. professionele zorg en onderwijs
Functionele, onderzoeksmatige en innovatieve samenwerkingsverbanden tussen onderwijs en werkveld verder verstevigen en uitwerken zowel voor
Studenten
Docenten
Verpleegkundigen
Management
i.f.v. kwalitatieve zorg en dienstverlening
Niet samenwerken is even stom als niet surfen naar www.ikgaervoor.be/pro als het over toekomstig talent gaat
2 praktijkvoorbeelden
Gert Noels en Carine Collier
Implementatie van een Leer- en innovatiecentrum
Carine Debaere
Gedeelde aanstelling
onderwijs en praktijk
PROBLEEMSTELLING
Gap tussen theorie en praktijk:
Werkbegeleiding werd leerbegeleiding.
Onvoldoende bewustzijn van theoretische
onderbouwing van het verpleegkundig beroep.
Impact op de ziekenhuizen:
Implementeren van stagementoren.
Onvoldoende instroom van nieuwe theorieën.
LEER- EN INNOVATIECENTRUM IN AZ SINT
MAARTEN.
Beleidspijlers:
1. Patiëntgestuurde zorgprocessen
2. Medewerkers die er voor gaan
3. Sterke regionale positie
4. Aangepaste infrastructuur
5. Innovatie en opleiding
6. Lerende organisatie
7. Meerwaarde voor de gemeenschap
DOELSTELLINGEN VAN LIC
De theorie-praktijkkloof verkleinen door:
1. Clinical credibility
2. Fit for practice
3. Evidence based practice
op de vloer
Sterkten
Acute geriatrie, rechtstreeks gekoppeld aan
een spoedgevallendienst. Sterke hoofdverpleegkundige
(leidinggevende capaciteiten, organisatie en
structuur) Studentvriendelijke afdeling. Goede relatie hoofdverpleegkundige –
clusterverantwoordelijke.
Zwakten
Geriatrie heeft geen aantrekkelijk imago voor
afstuderende bachelor verpleegkundigen. Afdeling wordt overspoeld met eerstejaars
studenten, derdejaars zijn eerder zeldzaam. Geriatrie wordt nog te weinig gepromoot als
“specialisatie” Integratie van zorgkundigen doet
verantwoordelijkheid van verpleegkundigen
toenemen en maakt werkorganisatie minder
flexibel. Gap tussen opleiding en werkveld
Kansen
De beroepstitel geriatrie biedt mogelijkheden tot
professionalisering. Vergrijzing en dubbele vergrijzing van de
bevolking. Het zorgprogramma geriatrie stimuleert de
interprofessionele samenwerking. Derdejaars studenten zullen breder en realistischer
beeld krijgen van de geriatrische zorg. EBN kan via de school een ingangspoort vinden op
de afdeling.
Bedreigingen
Verhouding verpleegkundigen / zorgkundigen. Te weinig bachelors / masters die kiezen voor
geriatrie. Werkdruk op de afdelingen zal blijven stijgen. Project zal van de personeelsleden extra
inspanning vragen.
VERSCHILLENDE ROLLEN VAN DE
STAKEHOLDERS
1. De hoofdverpleegkundige
2. De stagecoachen
3. De clinical instructor
4. De research instructor
5. De studenten
6. Het volledige afdelingsteam
7. Stagebegeleiding uit de hogeschool
AAN DE SLAG:
Afdeling acute geriatrie campus Leopoldstraat
Academiejaar 2010-2011: 3 studenten
Evaluatie en bijsturing van het project
Academiejaar 2011-2012: 4 studenten
Implementatie van wetenschappelijk onderzoek:
case study
DE TOEKOMST:
Kritische evaluatie mei 2012.
Doelstelling volgend academiejaar:
Meer studenten rekruteren
Verspreiden over meerdere afdelingen
Integratie van bachelorproef (wet. ond.)
JOB BINNEN UZ LEUVEN
Werkzaam binnen het operatiekwartier van
Pellenberg
PAZA- verpleegkundige
Mentor voor studenten en nieuwe
personeelsleden
JOB AAN DE KHLEUVEN
Praktijklector
Lector
Begeleider binnen procesgericht onderwijs
Jurylid bij de bachelorproef
VOORDELEN
Up to date blijven
Duidelijke samenwerking tussen de school en
het werkveld
Praktijkvoorbeelden
Routine is uitgesloten
Discussiepunten
Stelling: Verhoogde instroom in het zorgonderwijs
= grotere nood aan goede leerkrachten
Uitdaging:
Werkveld moet goede krachten stimuleren en om een dubbele rol op te nemen en deze opdracht faciliteren in overleg met opleidingsinstelling
Discussiepunten
Stelling: Begeleiding van stagiairs staat onder druk maar is cruciaal in functie van kwaliteit en werving
Uitdaging:
Werkveld moet een uitweg vinden om ondanks hoge werkdruk toch kwalitatieve stagebegeleiding te bieden aan ALLE studenten. Een stop op het aantal studenten is geen optie.
Discussiepunten
Stelling: Inleefmomenten organiseren in de brede context heeft een positief effect op instroom van goede studenten
Uitdaging:
Werkveld moet samenwerkingsvormen aangaan met het secundair onderwijs om interessante inleefmomenten en goede begeleiding te organiseren.