Social Media in Wissenschaft und Bibliothek
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Lambert HellerSeminar „Digitale Bibliothek“
FH Hannover, 7.6.2010
Social Media in Wissenschaft und Bibliothek
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• Eine informationswissenschaftliche Perspektive• Social Networking Sites (SNS)• Immigrants? Authentisch? – Theoretische Kontroversen• Beispiel: Himmel und Hölle des Wissensmanagements• Twitter – unilaterale soziale Netze, wie und wozu?• Informationen teilen, strukturieren und empfehlen• Social Tagging• Weblogs – originäre Web-Medien• Feedmanagement – persönlich / gemeinschaftlich• Social Media-Gattungen im Überblick• Sie sind an der Reihe: Social Media-Anwendungen
Agenda
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• Das Web entwickelt sich zu einem Raum individuell und gemeinschaftlich genutzter Informationsobjekte.
• “Actionable” und sozial zu sein wird ein selbstverständliches Merkmal von Medien.(Vgl. “Information ist Wissen in Aktion”, Kuhlen 1995)
• Folien: http://www.slideshare.net/lambo/fhh2010• Links: http://delicious.com/lambo/fhh2010
Social MediaEine informationswissenschaftliche Perspektive
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Social Networking Sites (SNS)Der derzeitige Marktführer Facebook
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• Digital natives vs. digital immigrants (Prensky 2001)?• Oder: Digital residents vs. digital visitors (White 2008)?
• “Task” vs. “role oriented”• Idealisiertes Selbstbild vs. authentisch (Back et al 2010)
Immigrants? Authentisch?Theoretische Kontroversen um SNS
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• “You control your own data” (O’Reilly, 2004)• Informationsfreiheit, Gemeineigentum an Informationen
Which Contemporary US Anthropologist Are You?Himmel und Hölle des Wissensmanagements
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TwitterMicroblogs als unilaterale soziale Netze
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• Individuelles Vertrauens-Netzwerk• Mini-Publikationen als kontinuierlicher Strom• “Informationen finden mich”• Six degrees of separation? (Cheng 2010)
• Praxis-Beispiele: twittertim.es, Twiangulate
Twitter...wie und warum funktioniert das?
(Herwig 2009) Lifecasting Mindcasting
Privat
Beruflich
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Informationen teilen, strukturieren und empfehlenBeispiel Amazon
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Informationen teilen, strukturieren und empfehlenBeispiel LibraryThing
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• Fokus funktionierender Sharing-Dienste: Persönliches Informationsmanagement (u.a. Spalding 2007)
• “Shared objects” als Kristallisationspunkte von Ad-hoc- Beziehungen (Engeström 2005)
• „Every webpage is a latent community.“ (Shirky 2008)• “Soziales Leben der Links” – vgl. Architektur des
Webs, vgl. Linked Open Data• “Soziales Navigieren”, andere Benutzer und deren
Beziehungen untereinander als Mittel und als Zweck
Informationen teilen, strukturieren und empfehlenEin paar Überlegungen
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Social Tagging: Modell delicious.comFeedback, Folksonomy, Collabulary
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• Variante Wikipedia: Kategorien, I18N• Variante Faviki: Textmining, Vorschläge aus DBpedia• Variante CiteULike et al.: Online-Literaturverwaltung• These: Amateure können besser Indexieren ;-)
Social TaggingVarianten und Diskussion
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Weblogs – originäre Web-MedienTagebuch, (Lern-)Logbuch, Journal und mehr
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Persönliches FeedmanagementBeispiel Google Reader
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Feedmanagement für GemeinschaftenBeispiel Planet Ubuntu
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• Social Networking Sites (SNS): Repräsentation des eigenen Selbst und der eigenen sozialen Beziehungen.
• Microblogging: “Broadcasting”, Rezeption aus meinem selbstgewählten Netzwerk.
• Sharing-Dienste: Persönliches Informationsmgt., “Nebeneffekt” soziales Entdecken und Navigieren.
• Social Tagging: Indexierung für Amateure. Wikipedia als Thesaurus. Folksonomies, Collabularies.
• Blogs: Produktion, Archivierung, Verbreitung, Diskussion... von Inhalten; Teil der DNS des Webs
• Feed-Management: Individualisiertes, umfassendes Monitoring („Radar“)
Social Media-GattungenZwischenfazit
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Social Media-Gattungen(Jan Schmidt 2006)
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Informationsmanagement– Planet York (York University, Kanada) – Seite „Open Access in der Blogosphäre“
• Medizinisches Informationsmanagement– Terkko FeedNavigator– OpenWetWare
• Informationsmanagement, Bibliothek– Planet Biblioblog 2.0– Zotero Group „Library in Transition“
Social Media-AnwendungenSie sind an der Reihe: Wer, Wie, Was, Wozu?
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• Fragen Sie – Gern auch noch nach der Veranstaltung!• [email protected]• Skype: Wikify• Twitter: Lambo
Fragen?
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!