sinoparge.meb.gov.tr

SİNOP İL MİLLÎ EĞİTİM

MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE

BÜLTENİ

sinoparge.meb.gov.tr

“Kitap…

Anamca ulu

Ekmekçe lokma lokma

Suca yudum yudum

Kenarında yitirdim dünyayı

Ortasında buldum…” (Ali YÜCE)

Türk Milli Eğitimi’nin genel

amaçları doğrultusunda; Resmi

ve Özel Anaokulları,

İlkokullar, Ortaokullar ve

Ortaöğretim okullarında kitap

okumaya olan ilgiyi ve

hitabet gücünü artırmak,

öğrencinin Türkçe dil

seviyesini görmesini sağlamak, kendine güven

duygusunu geliştirmek, ana dilimizi doğru

kullanma şuurunu kazandırmak, okulunu temsil

etme sorumluluğunu geliştirmek amacıyla

düzenlenen yarışma sonuçlandı.

BİR KİTAP DA SEN ANLAT

Kitaplar yardımıyla kimi zaman uçan bir halıya biner,

bilmediğimiz diyarlara seyahat eder, yeni arkadaşlıklar kurarız; kimi zaman hüzünlerimizi; kimi

zaman neşemizi bu yeni arkadaşlarla paylaşır, asla

tanımadığımız evlere konuk oluruz. Tarihin sayfalarında

koşar adım dolaşır; destanlara, trajedilere tanıklık ederiz.

Geçmişin elem verici vakalarını değiştirmeye gücümüz yetmese

de geleceğimizi kitaplardan edindiğimiz tecrübelerle inşa

ederiz.

sinoparge.meb.gov.tr

sinoparge.meb.gov.tr

sinoparge.meb.gov.tr

Atatürk’ün hizmetinde bulunanlardan Cemal

Granada, Atatürk’le Vasıf Çınar arasında geçen

bir konuşmayı anlatırken; Ondaki okuma

alışkanlığının çocukluk yaşlarında oluştuğunu

belirler ve şöyle der:

“Atatürk’ün elinden boş

zamanlarında tarihle ilgili

kitapların düşmediğini hatırlarım.

Bir gün yine Atatürk, tarihle ilgili

kalın bir kitap okuyordu. Öylesine

dalmıştı ki, çevresini görecek hali

yoktu. Bir sürü yurt meselesi

dururken devlet başkanının kendini

tarihe vermesi, Vasıf Çınar’ın biraz

canını sıkmış olmalı ki, Atatürk’e

şöyle dediğini duydum:

- Paşam!.. Tarihle uğraşıp kafanı

yorma... 19 Mayıs’ta kitap okuyarak

mı Samsun’a çıktın?

Atatürk, Vasıf Çınar’ın bu çok

samimi yakınmasına gülümseyerek

şöyle karşılık verdi:

-Ben çocukken fakirdim. İki kuruş

elime geçince bunun bir kuruşunu

kitaba verirdim. Eğer böyle

olmasaydım, bu yaptıklarımın hiç

birisini yapamazdım.”

sinoparge.meb.gov.tr

ÖDÜL TÖRENİ

İl Milli Eğitim Müdürlüğünce düzenlenen Bir Kitap da Sen Anlat Yarışması Ödül Töreni yapıldı.

Sinop Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi tarafından bu yıl ilk kez düzenlenen “Bir Kitap da Sen Anlat” yarışması ödül töreni Merkez İlçe Halk Eğitim Merkezi ve A.S.O. Müdürlüğü Konferans Salonunda gerçekleştirildi. Yarışmaya ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kategorilerinde, İlçelerinde birinci olan 25 öğrenci katıldı. Öğrenciler okudukları kitaplardan seçtikleri bir eseri başarılı bir şekilde seyircilere anlattı. Proje kapsamında İlimizde toplam 24.475 adet kitap okundu. Tören, İl Milli Eğitim Müdürü Nevzat TÜRKKAN’ın açılış konuşmasıyla başladı. Yarışmada dereceye giren öğrencilerin danışman öğretmenlerine İl Milli Eğitim Müdürü tarafından teşekkür belgesi takdim edildi. Ödül törenine İl Milli Eğitim Müdürü Nevzat TÜRKKAN’ın yanı sıra, okul müdürleri ve öğrenciler katıldı.

4 OCAK 2016 TARİHİNDE BAŞLATILAN YARIŞMA, 16-17-18 MAYIS 2016 TARİHLERİNDE

YAPILAN ÜÇ KATEGORİDEKİ İL FİNALİ İLE SONUÇLANDIRILDI. YAPILAN DEĞERLENDİRME

NETİCESİNDE, KENDİ KATEGORİSİNDE DERECEYE GİREN ÖĞRENCİLER BELİRLENDİ

sinoparge.meb.gov.tr

Şubat 2015 tarihli ve 2689 sayılı Tebliğler Dergisinde

yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın

Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesine

göre yürütülen kurslarda, ilimizde kurslara katılımın

hayli yoğun olduğu görüldü.

Bu kurslarda; ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıflarındaki

öğrenciler ile ortaöğretim kurumlarının 9,10 ve 11.

sınıflarındaki öğrenciler en fazla 3 farklı dersten

haftalık toplam 12 saate kadar; 8. sınıftaki öğrenciler

en fazla 6 farklı dersten haftalık 18 saate kadar;

ortaöğretim kurumlarının 12. sınıfındaki öğrenciler ve

mezun durumdaki kursiyerler ise en fazla 6 farklı

dersten haftalık 24 saate kadar kurs aldılar.

2015-2016 öğretim yılı içerisinde ilimiz genelinde

örgün eğitim kurumları tarafından açılan yetiştirme

kurslarına 1. dönemde 13.184, 2. dönemde 11.854 öğrenci katıldı.

DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSLARI

TAKVİMİ

2015-2016 eğitim-öğretim yılı

destekleme ve yetiştirme kursları, 7-

11 Eylül 2015 tarihlerinde il/ilçe

komisyonlarının oluşturulması ve

kurs merkezlerinin başvurularının

alınmasıyla başladı.

Yetiştirme kursları üç dönem halinde

uygulamaya konuldu.

1. dönemi kursları 3 Ekim 2015

tarihinde başladı; 24 Ocak 2016

tarihinde tamamlandı.

8 Şubat 2016 tarihinde başlayan 2.

dönem kursları ise 17 Haziran 2016

tarihinde tamamlandı.

3. dönem yaz kursları ise 20 Haziran

2016 tarihinde başlatıldı.

3. dönem yaz kursları 11 Eylül 2016

tarihinde sona erecek.

sinoparge.meb.gov.tr

Halk Eğitim Merkezleri bünyesinde açılan mezunlara yönelik yetiştirme kurslarına ise 1. dönemde 427

öğrenci; 2. dönemde ise 298 öğrenci katılmıştır.

2014-2015 eğitim-öğretim yılı LYS sonuçlarına göre mezunlarımızdan 682 öğrencinin herhangi bir

eğitim kurumuna yerleşemediği; bu öğrencilerden 427’sinin 2015-2016 eğitim öğretim yılındaki

kurslara katıldığı; katılım oranını %63 olduğu görüldü.

sinoparge.meb.gov.tr

Değerler, Aklın ve kalbin birlikte uyum içinde olması şeklinde tanımlanabilecek değerler; ahlaki, kültürel, ruhsal, toplumsal ve bireysel alana ilişkin uygun duyarlılık geliştirmeyi ve bunları

içselleştirmeyi içerir. Toplumsal ve insani değerler insan yaşamının en önemli yanını oluşturur. Hoşgörü, saygı, sorumluluk empati, doğruluk, yardımlaşma, paylaşma ve benzerleri önem verilen toplumsal değerlerimizdir. Değerler eğitiminde amaç; çocuklarımızda olumlu davranışları oluşturmak, pekiştirmek ve çocuklara yaşantısal olarak öğrenme fırsatı yaratmak için farklı eğitsel rehberlik programları uygulamaktır. Okul öncesi eğitimden başlayarak yaşamları boyunca çocuklarda olumlu davranışları kazandırmak amacıyla 2015-2016 eğitim – öğretim yılında da “Değerler Eğitimi” programı uygulandı.

DEĞERLER EĞİTİMİ

DEĞERLER EĞİTİMİ NEDEN

ÖNEMLİDİR?

sinoparge.meb.gov.tr

PROGRAMLA ULAŞILMASI HEDEFLENEN AMAÇLAR

1. İyi karakterli bireyler yetiştirmek, temel değerleri pekiştirmek;

2. Çocukların kendilerine ve topluma yararlı olacak sevgi, saygı, arkadaşlık, dostluk, yardımlaşma,

paylaşma, sorumluluk, dürüstlük değerlerini kazanmalarını sağlamak;

3. Çocukların farklı değerlerin üzerinde düşünmelerine, düşüncelerini ifade etmelerine ve

kazandıkları değerleri davranışa dönüştürmelerine fırsat tanımak;

4. Eğitimcilere farklı bir bakış açısı kazandırarak yeni eğitici uygulamalar yapmalarını ve programla

ilgili okul aile işbirliğini sağlamaktır.

Hoşgörü kelimesini hep duyar ve sık sık kullanırız. Peki, hoşgörü kelimesinin anlamını ne kadar biliyoruz? Hoşgörülü nasıl olunuru bilmek için hoşgörünün ne olduğunu bilmek gerekir. Hoşgörü; müsamaha, tahammül, katlanma,görmezden gelme veya göz yumma, başkalarını eylem ve yargılarında serbest bırakma, kendi görüşümüze ve çoğunluğun görüş biçimine aykırı düşen görüşlere sabırla hem de yan tutmadan katllanma demektir. Hoşgörü, sağlıklı insan davranışıdır. Hoşgörü, sağlıklı insan hayatının özüdür. Toplumda hoşgörüye dönüşün, hoşgörüyü davranışa dönüştürmenin yolu, hoşgörünün yayılması, insanın sevgiyi yaşamasına, kendisine saygı duymasına, kendisi ile barışık olmasına bağlıdır. Hoşgörünün bir hayat biçimine dönüştürülmesi gereklidir. Öğrencilerimize; vatandaşlığın ne demek olduğunu öğretmek, toplum tarafından kabul gören değerler doğrultusunda okul ortamları oluşturarak öğrencilerimizin davranışlarını geliştirip pekiştirmek, insanî değer ve erdemleri kazandırmak, evrensel ve toplumsal değerleri benimsetmek amacıyla Değerler Eğitimi Projesi hazırlanmıştır. İlimizde yer alan tüm resmî ve özel okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve ortaöğretim kurumlarında Sinop Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE birimi koordinesinde üç yıl sürdürülmesi planlanan projenin ilk altı aylık bölümü tamamlanmış ve yapılan değerlendirme sonucunda bir sıralama yapılmış; dereceye giren okul ve kurumlarımız plaket almaya değer görülmüştür.

OCAK-ŞUBAT AYLARI DEĞERİ

sinoparge.meb.gov.tr

“Bakın! Toplumsal bunalımların, kavga ve dövüş ortamının tek ve en güçlü doğuş sebebi sevgi eksikliğidir. Bunun en doğru tedavi

yolu ise sevgiyi aramak, yaşamak, uygulamaktır. Hoşgörülü olursanız seversiniz. Sevilirsiniz. Karar verirseniz ve de bu yolda

çalışırsanız her şeye ulaşırsınız !” (Mevlânâ)

Ocak-Şubat ayları değeri olarak belirlenen “HOŞGÖRÜ” il sıralaması yapılan değerlendirme sonucunda şu şekilde belirlenmiştir: KUL ÖNCESİ

1. Merkez Zübeyde Hanım Anaokulu 2. Gerze Anaokulu 3. Merkez Özel Gülbahçe Anaokulu

İLKOKUL 1- Merkez Osmaniye İlkokulu 2- Merkez Fatih İlkokulu 3- Gerze Karlı Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği İlkokulu

ORTAOKUL 1- Durağan Şehit Engin Şahin YBO 2- Durağan Çerçiler YBO 3- Merkez TOKİ Şehit Fatih Erer Ortaokulu

ORTAÖĞRETİM 1- Durağan Anadolu İmam Hatip Lisesi 2- Boyabat Türk Telekom Fen Lisesi 3- Erfelek Özkan Çelikkaya Çok Programlı Anadolu Lisesi

sinoparge.meb.gov.tr

MART-NİSAN AYLARI DEĞERİ

SAYGI SATIN ALINMAZ

Saygı, ilişki içinde olan birey veya kurumların(örneğin dinlerin veya ulusların), birbirlerinin ilgi

ve tutumlarının farkında oldukları, yapıcı bir davranış tarzını benimsedikleri olumlu bir

duygudur. Saygı, ilişkide olunan, iletişim kurulan varlık veya oluşumun hak, değer, inanç ve

her türlü özelliğini göz önünde tutmak ve bunlara önyargısız yaklaşmayı içerir.

sinoparge.meb.gov.tr

FARKLILIKLARA SAYGI

İnsanı belli bir özelliğine göre yargılamamak,herkesin kendi doğruları çerçevesinde yaşadığının farkında olmak, yaşadığının farkında olmak, farklılıkları zenginlik olarak görebilmektir. İnsan; hangi dinden, milletten, renkten,coğrafyadan,dilden,düşünceden ve anlayıştan olursa olsun öncelikle insan olduğunun algılanması gerekir. Her birey, saygıya değer bir varlıktır.

Mart-Nisan ayları değeri olarak belirlenen “SAYGI” il sıralaması yapılan değerlendirme sonucunda şu şekilde belirlenmiştir:

OKUL ÖNCESİ

1. Merkez Özel Melek Anne Anaokulu 2. Merkez Zübeyde Hanım Anaokulu 3. Erfelek 23 Nisan Anaokulu

İLKOKUL 1- Merkez Korucuk İlkokulu 2- Merkez Tangal İlkokulu 3- Merkez Osmaniye İlkokulu

ORTAOKUL 1- Durağan Şehit Recep Geçer YBO 2- Dikmen Ortaokulu 3- Gerze Atatürk Ortaokulu

ORTAÖĞRETİM 1- Boyabat Mevlânâ Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 2- Merkez Emir Gazi Tayboğa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi 3- Merkez 75. Yıl Cumhuriyet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

sinoparge.meb.gov.tr

BİR SORUMLULUK HİKÂYESİ Her sabah bir ceylan uyanır Afrika’da… Kafasında tek bir düşünce vardır. En hızlı koşan aslandan daha hızlı

koşabilmek. Yoksa aslana yem olacaktır. Her sabah bir aslan uyanır Afrika’da... Kafasında tek bir düşünce

vardır. En yavaş koşan ceylandan daha hızlı koşabilmek. Yoksa açlıktan ölecektir. İster aslan olun, İster

ceylan olun hiç önemi yok. Yeter ki güneş doğduğunda koşuyor olmanız gerektiğini, hem de bir önceki

günden daha hızlı koşuyor olmanız gerektiğini bilin.

sinoparge.meb.gov.tr

MAYIS-HAZİRAN AYLARI DEĞERİ

Yaşam adlı koşuyu ne kadar güzel anlatmış bu hikâye. Bir önceki günden daha hızlı koşmak gerekmektedir. Çünkü eğer aslansanız ve en yavaş koşan ceylanı bir önceki gün yakalamışsanız; bugün bir ceylan yakalamak niyetindeyseniz artık bilmelisiniz ki en yavaş ceylan sizden daha hızlıdır. O halde düne göre hızınızı artırmanız gerekmektedir. Yok, eğer ceylansanız ve henüz aslana yem olmamışsanız hızınızı düne göre mutlaka artırmalısınız. Çünkü sıra size gelmiş olabilir.

Sorumluluk, bireyin uyum sağlaması, üzerine düşen görevleri yerine getirmesi ve kendine ait bir olayın başkaları üzerindeki etkilerinin sonuçlarını üstlenmesi, başkalarının haklarına saygı göstermesi ve kendi davranışının sonuçlarına sahip çıkabilmesidir. Sorumluluğu öğrenmek de diğer beceriler gibidir, çocuk ne kadar çok denerse bu konuda o kadar başarılı olur. Sorumluluğu öğretmek için sorumluluk vermeye istekli olmalısınız. Gereğinde biraz geri planda durup bir şeylerin olmasına izin verme yürekliliğini göstermelisiniz. Sorumsuzluğunun sonuçlarına katlanmasına izin vermelisiniz, Sorumluluk aldıkça, olumsuz sonuçlarına katlandıkça ve olumlu sonuçları ödüllendirdikçe çocuğunuz sorumluluklarını öğrenir.

sinoparge.meb.gov.tr

TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI AMAÇLARI

“TÜBİTAK Bilim Fuarları”, 5-12. sınıfta okumakta olan öğrencilerin

eğitim/öğretim programı çerçevesinde ve kendi ilgi alanları doğrultusunda

belirledikleri konular üzerine araştırma yaparak, araştırmalarının sonuçlarını

sergileyebilecekleri, öğrenciler ve izleyiciler için eğlenerek öğrenebilecekleri

ortam oluşturmayı amaçlamaktadır.

TÜBİTAK Bilim Fuarları ile hedeflenen genel amaçlar şunlardır:

• Bilimin ve bilimsel çalışmaların yeni nesiller tarafından benimsenmesinin teşvik

edilmesi,

• Bilimin günlük hayatla ilişkilendirilmesi,

• Araştırma tekniklerinin, bilimsel raporlamanın ve bilimsel sunum becerilerinin

tabana yayılarak genç bireylere kazandırılması,

• Farklı gelişimsel ve bilişsel seviyedeki her çocuğa bilimsel proje yapma

fırsatının sunulması,

• Öğrencilere bilimsel proje yapma ve paylaşma konusunda yeni ortam ve

olanakların yaratılması,

• Öğrenciler üzerindeki yarışma baskısının ortadan kaldırılarak bilimin eğlenceli

taraflarının ön plana çıkarılması,

• Farklı sosyo-ekonomik seviyedeki bölge okullarının bilimsel projelere eşit

katılımının sağlanması,

• Gerçek hayattaki soru ve sorunlara çözüm bulunmasında bilimin ve bilimsel

çalışmaların öneminin öğrenciler tarafından

uygulayarak/yaşayarak öğrenilmesinin sağlanmasıdır.

TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları bilgilendirme toplantısı 17 Şubat

2016 günü İl Milli Eğitim Müdürlüğü toplantı salonunda yapıldı. 27

4006 TÜBİTAK BİLİM FUARLARI

İLİMİZDE

TÜBİTAK

4006

BİLİM

FUARLARI

sinoparge.meb.gov.tr

proje başvurusu olan okul ve kurum idarecilerinin katıldığı toplantı Şube Müdürü Ahmet

DEMİR başkanlığında yapıldı. AR-GE Birim Koordinatörü Kandemir ÇORAPÇI tarafından

bilgilendirme sunusu yapıldı ve TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarlarının startı verildi.

14 Nisan 2016 tarihi itibariyle başlayan TÜBİTAK 4006Bilim Fuarları, 3 Haziran 2016

tarihinde sona erdi. İlimizde toplam 24 okul 1040 proje ile bu fuarlara katıldı ve öğrencilerimiz

oldukça renkli ve ilginç projelerle düzenlenen sergilere katıldı.

SİNOP TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI SERGİSİ

BOYABAT

sinoparge.meb.gov.tr

TÜRKELİ

SİNOP TÜBİTAK 4006 BİLİM FUARLARI SERGİSİ

ERFELEK

sinoparge.meb.gov.tr

GERZE

SİNOP MERKEZ

sinoparge.meb.gov.tr

SABRİ ÜLKER GIDA ARAŞTIRMALARI ENSTİTÜSÜ VAKFI İLE MİLLİ EĞİTİM

BAKANLIĞININ ORTAKLAŞA YÜRÜTTÜĞÜ PROJEDE ÖDÜLLER DAĞITILDI

Yemekte Denge Eğitimi Projesi resim yarışmasında 2015-2016 eğitim öğretim

yılında dereceye giren öğrencilere ödülleri verildi.

Tören İl Milli Eğitim Müdürlüğü Toplantı Salonunda yapıldı. Ödül törenine Sabri

Ülker Gıda Araştırmaları Enstitüsü Vakfı temsilcisi Pelin UCER, İl Milli Eğitim Müdürü

Nevzat TÜRKKAN, Maarif Müfettişleri Başkanı Yusuf TURAL, İl Milli Eğitim Müdür

Yardımcısı Mustafa ASLAN, AR-GE çalışanları Kandemir ÇORAPÇI ve Erdal

KOCADAĞ, okul müdürleri ve öğrenciler katıldı.

YEMEKTE DENGE

sinoparge.meb.gov.tr

DENGELİ BESLENİYORUM

RESİM YARIŞMASI

DERECEYE GİRENLER

1. Merkez Cumhuriyet İlkokulundan

Didar Aşkın AYRANCIOĞLU

2. Boyabat Fatih İlkokulundan

Nimet BİÇER

3. Boyabat Cengiz Topel İlkokulundan

Yağmur Zehra BEYAZIT

sinoparge.meb.gov.tr

sinoparge.meb.gov.tr

2015-2016 ÖĞRETİM YILI SONA ERDİ Sayın İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Nevzat TÜRKKAN, 2015-2016 eğitim-öğretim

yılının sona ermesi nedeniyle Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu’nda düzenlenen karne

törenine katıldı.

Milli Eğitim Müdürü Nevzat TÜRKKAN, yaptığı konuşmada öğrencilere yaz tatilinde

bol bol kitap okumaları ve dinlenmeleri tavsiyesinde bulundu.8. sınıftan mezun olan

öğrencilerin lise tercihlerini yaparken rehber öğretmenlerine danışmaları gerektiğini

ifade eden Türkkan, şöyle konuştu:

Konuşmanın ardından ortak sınavlarda 120 soruda 120 net yapan Ezgi GÖNÜL,120

soruda 119 net yapan Miray ÖZCAN ve 118 net yapan Gizemnur İNCEDAYI, Yağmur

YAVUZ, Tan Poyraz SENCER, İlayda KAÇMAZ,Şevval AYAN’a çeşitli ödüller verildi.

.

"Sinop´ta başlattığımız eğitim

yatırımlarından dolayı gelecek 20 yıl

boyunca bina ve tesis anlamında sıkıntı

yaşanmayacak. Söz konusu bina ve

tesislerin bir bölümünün yapımına

başlanılmış, diğerlerinin ise proje

çalışmaları devam etmektedir. Devam

eden ve hayata geçecek diğer

projelerin toplam maliyeti 106 milyon

liradır. Bu konuda bizden desteklerini

esirgemeyen sayın valimize ve diğer

büyüklerimize teşekkür ediyorum.

sinoparge.meb.gov.tr

Amacı “engelli bireylerin ve ailelerinin bilgilendirilmesi ve bilinçlendirilmesi” olan

Engelliler Destek Programı EDES projesi; Sinop Milli Eğitim Müdürlüğü, Sinop Rehberlik

ve Araştırma Merkezi ve Sinop Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Derneği (SEARGED)’in

ortaklaşa yürüttüğü projede “Hangi Kurumdan Hangi Yardımı Alabilirim, Engelli Bireyin

Eğitimi, Engellilerin İstihdamı, Engelli Genel Sağlık Sigortası, Engelli Kimlik Kartı, Engelli

Bireyin Vergi İndirimi, Şehir Yaşamında Yaşanan Engelli Sorunları” konularında

engellilere ve engelli ailelerine yönelik çalışma yürütüldü.

Konuyla ilgili olarak görüşlerine başvurduğumuz Milli Eğitim Müdürü Sayın Nevzat

TÜRKKAN, dergimize kısa bir

açıklama yaptı:

“İlimiz Sinop, Türkiye genelinde engellilik oranı yüksek olan

bölgeler arasında bulunuyor. Bu proje kapsamında hedef

kitlemiz Sinop iline bağlı toplam 9 ilçede yaşayan 1500 engelli

birey ve ailesi; ayrıca Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinden

hizmet alan yaklaşık 960 kaynaştırma öğrencimiz ve aileleri

oldu. Bunun yanında oluşturduğumuz internet sitesi ve

bastırılan afiş, kitapçık ve broşürlerle birlikte Sinop’ta yaşayan

yaklaşık 125.000 vatandaşımıza ulaştığımızı söyleyebilirim.

Proje kapsamında engelli kartına sahip olarak devletin

engellilere sağlamış olduğu imkânların neler olduğu uzman

kişiler tarafından anlatıldı. Engelli bakım hizmetleri, seyahat

öncelikleri ve indirimleri, eğitim hakları, mesleki eğitim ve

istihdam gibi sorun alanlarında bilgilendirme ve bilinçlendirme

faaliyetleri yaptık.”

sinoparge.meb.gov.tr

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Koordinesinde; Sinop Valiliği, İl Milli Eğitim

Müdürlüğü, Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürlüğü ve Sinop Eğitimi Araştırma

ve Geliştirme Derneği işbirliği içerisinde yürütülen “Bilinçli Aile Engelsiz Birey

Projesi” kapanış toplantısı İlimiz Merkez Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu

Çok Amaçlı Salonunda gerçekleştirildi.

Gerçekleştirilen kapanış toplantısına İl Milli Eğitim Müdürü Nevzat TÜRKKAN, Aile

ve Sosyal Politikalar İl Müdürü Melih KELEŞ, Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdür

Yardımcısı Seyit BULAK, Projeden Sorumlu İl Milli Eğitim Müdürü Şube Müdürü

Ahmet DEMİR, İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü Perihan ÖZGENÇ, İl Milli

Eğitim Şube Müdürü Davut KAYA, Proje Koordinatörü Kandemir ÇORAPCI, AR-

GE Birimi Koordinatörü Erdal KOCADAĞ, AR-GE Birimi Koordinatörü Engin

BAYRA, Proje Uzmanı Özel Eğitim Öğretmeni Ali DURU, Proje Uzmanı Rehber

Öğretmen Ayla KILIÇ ve okul-kurum temsilcileri katılmışlardır.

Proje ile ilgili yapılan çalışmaları anlatan Proje Koordinatörü Kandemir

ÇORAPCI yapmış olduğu konuşmada; Sinop Valiliği

Koordinesinde İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Sinop Rehberlik

Araştırma Merkezi ve Sinop Eğitim Araştırma ve Geliştirme

Derneği işbirliği ile yürütülen “Bilinçli Aile Engelsiz Birey”

Projesi Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı tarafından EDES

(Engelliler Destek Programı) kapsamında finanse

edildi.Projemiz; Sinop ilinde yaşayan engelli ailelerinin,

öğretmen, idareci ve bireylerin bilinçlendirilmesini, engelli

ailelerine ve bireylere sahip oldukları haklar konusunda bilgi

verilmesini, özel eğitime gereksinim duyan bireylere verilecek eğitim

yöntemlerini, istihdam alanları, sağlık hizmetleri, eğitim hakları gibi konularda

seminerler ve eğitimler yoluyla engelli haklarını, engelli bireylerin ailelerine,

okullarda görevli öğretmen ve idarecilere aktarmayı hedefi doğrultusunda

çalışmalarını sürdürdü. Proje kapsamında toplam 850 personelimize ve 600 a

yakın engelli ailesine bilgilendirme eğitimleri verildi şeklinde açıklamada

bulundu.

KAPANIŞ TOPLANTISI

sinoparge.meb.gov.tr

Açıklamaların ardından söz alan Milli Eğitim Müdürü Nevzat TÜRKKAN, 9 ilçede

gerçekleşen seminerler yoluyla engellilerin ve özel eğitime gereksinim duyan

bireylere sahip oldukları haklar ve bu hakları nasıl kullanacakları konusunda

engelli ailelere bilgi verildi. İl Milli Eğitim

Müdürlüğünün uzman personelleri tarafından

ilçelerde “Engelli Haklarını Öğreniyorum”,

Öğretmenlere ve Okul Yöneticilerine Yönelik

«Kaynaştırma Eğitimi Uygulama ve Olumlu

Tutum Geliştirme Semineri», «Kaynaştırma

Uygulamalarına Ulaşılabilirliğinin Sağlanması»,

«Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitimlerindeki

Ailenin Rolü» konularında seminerler ve

eğitimler verildi dedi.

Söz alan Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürü Melih KELEŞ, Müdürlük olarak Milli

Eğitim Müdürlüğü ile birlikte engelliler ile ilgili proje yürütmekten mutlu

olduğunu söyledi. Aile ve Sosyal Politikalar Müdürlüğü’nün İlimizdeki hizmetleri

hakkında bilgi veren Melih KELEŞ, bu proje kapsamında engelliler için

oluşturulan hassasiyet ve farkındalığın bundan sonrada artarak devam etmesi

gerektiğini söyledi. Gösterilen bu duyarlılık ve proje kapsamında yapılan

çalışmalar için Milli Eğitim Müdürü Nevzat TÜRKKAN ‘a ve proje çalışmalarına

katılan herkese teşekkür eden Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürü Melih KELEŞ,

bu konuda birlikte çalışmalarının artarak devam etmesi gerektiğini söyledi.

Proje Koordinatörü Kandemir ÇORAPCI, AR-GE Birimi Koordinatörü Erdal

KOCADAĞ, AR-GE Birimi Koordinatörü Engin BAYRA, Proje Uzmanı Özel Eğitim

Öğretmeni Ali DURU, Proje Uzmanı Rehber Öğretmen Ayla KILIÇ’a protokol

tarafından katılım sertifikaları verildikten sonra toplantı sona erdi.

sinoparge.meb.gov.tr

Sinop Millî Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimi İletişim Bilgileri

Adres: Hükümet Konağı Binası İl Millî Eğitim Müdürlüğü 57000SİNOP/TÜRKİYE

Telefon: 0(368) 2611987 Dâhili: 142-175 -155 Elektronik Posta: arge57@meb.gov.tr

strateji57@meb.gov.tr web : sinoparge.meb.gov.tr

Sinop Millî Eğitim Müdürlüğü Araştırma ve Geliştirme Birimi (AR-GE) Personel Listesi

ADI-SOYADI

GÖREVİ

Mustafa ASLAN

İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı

Engin BAYRA Erdal KOCADAĞ

AR-GE Birim Üyesi AR-GE Birimi Üyesi

Kandemir ÇORAPCI

AR-GE Birimi Üyesi