Dott.ssa Renata Cadoni, psicologa

Strategie, tecnologie e competenze compensative

Dott.ssa Renata Cadoni, psicologa Strategie, tecnologie e competenze compensative

• RIDUCE GLI EFFETTI NEGATIVI DEL DISTURBO;

• CONSIDERA LE CAPACITÀ INTEGRE;

• PUÒ PORTARE ALL’AUTONOMIA

COMPENSARECOMPENSARE

Es. «ho un disturbo della lettura,

ma è integra la mia capacità di ascoltare

e comprendere se a leggere sono

gli altri o un software»

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STRUMENTI COMPENSATIVISTRUMENTI COMPENSATIVI

STRATEGIE COMPENSATIVE

STRUMENTI DIDATTICI E TECNOLOGICI

CHE FACILITANO IL COMPITO

TECNOLOGIE COMPENSATIVE

COMPETENZE COMPENSATIVE

Dott.ssa Renata Cadoni, psicologa Strategie, tecnologie e competenze compensative

STRATEGIE COMPENSATIVESTRATEGIE COMPENSATIVE

• ACCORGIMENTI PER AGGIRARE GLI OSTACOLI

• POSSONO MIRARE AL SUCCESSO SCOLASTICO IMMEDIATO

• POSSONO MIGLIORARE IL METODO DI STUDIO

SPESSO SPONTANEE !

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RELAZIONI SOCIALI

Es. «tu leggi per me e io

ti spiego cosa significa»

SISTEMI PER INTEGRARE LA COMUNICAZIONE SCRITTA

ATTRAVERSO ALTRI CODICI,

IN PARTICOLARE DI TIPO GRAFICO -VISIVO

Grafici, mappe, diagrammi, video …

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Esempio di mappa mentale utile per lo studio delle regioni italiane

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STRATEGIE PER POTENZIARE

LA CAPACITÀ DI ASCOLTO E CONCENTRAZIONE

«Se sto attento a scuola studio meno a casa»

STRUMENTI E METODI PER FACILITARE LA

MEMORIZZAZIONE

E L’ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI

Schemi, associazioni, riferimenti visivi o sonori(orogenesi = montagna d’oro con sopra la Bibbia)

ANCHE IN MATEMATICA

3 x 3 = (3 x 2) + 3

«Non ricordo quanto fa 3 x3, ma 3 x 2 si!»

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«Valutai la situazione:

Non potevo completare la verifica a causa della difficoltà

nel leggere le consegne e ciò che scrivevo.

Facevo fatica a correggere ciò che scrivevo

poiché non avevo abbastanza tempo per rileggere il tutto

Non potevo copiare (riuscivo a malapena a leggere la verifica)

Non potevo fare i bigliettini (stesso motivo)

L’unica soluzione che trovai consisteva nell’ eseguire

la classica metà della verifica e “sparare a botto ”

(eseguire in modo casuale senza leggere le domande) il resto.

<<Lo vedi … ti basta studiare un po’ e le cose le capisci>>

Tratto da: Demone bianco

Dott.ssa Renata Cadoni, psicologa Strategie, tecnologie e competenze compensative

TECNOLOGIE COMPENSATIVETECNOLOGIE COMPENSATIVE

• COMPUTER & PROGRAMMI;

• SISTEMI DI REGISTRAZIONE E RIPRODUZIONI AUDIO;

• PERCORSO GUIDATO VERSO L’AUTONOMIA(RUOLO DEGLI ADULTI)

• SONO «EVIDENTI» E

• POSSONO ESSERE CONTROPRODUCENTI !Devono essere usati con competenza

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COMPETENZE COMPENSATIVE

• VISIONE CRITICA: COSA COMPENSARE E COME

• OLTRE I COMPAGNI

«Devo saper usare le tecnologie meglio dei miei

compagni (es. velocità della battitura)»

CONVENIENZA

OCCORRE CONSIDERARE

VANTAGGI E SVANTAGGI

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COME COMPENSARE LA LETTURA

• LIBRO CARTACEO + ALTRA PERSONA CHE LEGGE

• LIBRO CARTACEO + ALTRA PERSONA + REGISTRATORE

• LIBRO DIGITALE + SINTESI VOCALE

• AUDIOLIBRO (NON IN PDF, MA IN FORMATO AUDIO)

• LIBRO CARTACEO +

SCANNER (LA CARTA DIVENTA UN IMMAGINE DIGITALE)

+ PROGRAMMA OCR (L’IMMAGINE DIVENTA TESTO)

+ SINTESI VOCALE

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FOGAROLO F., & SCAPIN C., (2010). Competenze compensative . Erickson, Trento

G. STELLA & GRANDI L. (A cura di) (2011). Come leggere la dislessia e i DSA . Giunti Scuola, Firenze.