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UNIVERSIDAD FERMÍN TOROVICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADOMAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
GESTIÓN DEL DIRECTIVO EN LA SATISFACCIÓN LABORAL DE LOS DOCENTES DE AULA EN LA ESCUELA BOLIVARIANA
AGUA VIVA, PARROQUIA AGUA VIVA, MUNICIPIO PALAVECINO ESTADO LARA
Autor: Iris Rojas de PiñeroTutor: Pasifae HernándezNombre de la Asignatura: Proyecto de Investigación III
CABUDARE, NOVIEMBRE 2016
EL PROBLEMACAPITULO I
La satisfacción laboral se inicia desde un ambiente agradable y confortable generando desde el individuo la búsqueda de nuevas formas
de hacer la labor con la actualización e innovación productividad en beneficios a la enseñanza aprendizaje para la sociedad.
Desde el punto de vista del
directivo ¿Qué sucede?
En conversaciones informales
manifiesta su preocupación en cuanto
al desempeño de algunos docentes y
a su vez las reiteradas inasistencias,
permisos frecuentes dentro del horario
laboral, dificultad para formar equipos,
entre otros que obstaculiza el buen
desempeño de la praxis pedagógica.
Desde el punto de vista docente ¿Qué sucede?Manifiestan que la calidad educativo institucional a disminuido por: falta de apoyo desde el cuerpo directivo que solo se limitan a la solicitud de recaudos, son autoritarios, aunado a esto el descontento por los bajos salarios, la cantidad de trabajo y la falta de reconocimiento percibiéndose indicios de insatisfacción
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General
Analizar la gestión del directivo en la satisfacción laboral de los
docentes de la Escuela Primaria Bolivariana Media Jornada, “Agua
Viva”, parroquia Agua Viva del municipio Palavecino del estado Lara
1Objetivos Específicos
Identificar los procesos que cumple en la gestión el directivo de la Escuela Primaria Bolivariana Media Jornada, “Agua Viva”, parroquia Agua Viva del municipio Palavecino del estado Lara
2Describir la gestión del directivo de la Escuela Primaria Bolivariana Media Jornada, “Agua Viva”, parroquia Agua Viva del municipio Palavecino del estado Lara
3Diagnosticar la satisfacción laboral de los docentes de la Escuela Primaria Bolivariana Media Jornada, “Agua Viva”, parroquia Agua Viva del municipio Palavecino del estado Lara
4Caracterizar la satisfacción laboral de los docentes de la Escuela Primaria Bolivariana Media Jornada, “Agua Viva”, parroquia Agua Viva del municipio Palavecino del estado Lara
CAPITULO I
En la medida que se cumplan con eficiencia la gestión educativa, con habilidades y destrezas de competitividad, se facilitará el adecuar el hecho educativo.
JUSTIFICACIÓN CAPITULO I
A nivel teórico
El estudio se justifica al formular un marco conceptual sobre el tema, que puede servir de referencia a los directivos a fin de redimensionar su gestión al ejecutar diversas funciones y así favorecer la satisfacción laboral del docente de aula, que contribuya al aprendizaje y calidad individual y organizacional
Son espacios de reflexión para delinear líneas de acción para establecer parámetros de capacitación permanente, evaluación del desempeño y procesos de acompañamiento con la intencionalidad de elevar la satisfacción laboral del docente de aula.
Desde el punto de vista práctico Desde lo social
CAPITULO IJUSTIFICACIÓN
Sirve de información puede ser empleada para establecer políticas de actualización y capacitación permanente del personal docente, con la intencionalidad de optimizar la gestión del directivo.
A nivel educativo
A nivel metodológico
Al constituirse en una investigación descriptiva con apoyo en un estudio de campo para abordar una temática relevante en cuanto a la gestión del directivo en la satisfacción laboral.
Mejorar la gestión directiva.
La satisfacción laboral
Generar conocimientos al directivo
ALCANCES
LIMITACIONES
DISPOSICIÓN DOCENTE PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS.
CAPITULO I
ÁMBITO INTERNACIONAL:
Villamil y Sánchez (2012) en Honduras, Titulada: Influencia del clima organizacional
sobre la satisfacción laboral en los empleados de la municipalidad de Choloma.
ÁMBITO NACIONAL:
Montilla (2012), Municipio Libertador del Estado Mérida Titulada:
Motivación y el Desempeño Docente, dirigido a analizar la influencia de la motivación en el
desempeño del personal docente de la Escuela Técnica Robinsoniana Manuel Antonio
Pulido Méndez
Alcon (2014), en Carabobo, Titulada: titulada Habilidades gerenciales y la satisfacción
laboral de los docentes de las escuelas básicas del sector Caño Nuevo del Municipio
Tinaquillo, Estado Cojedes
ÁMBITO REGIONAL :
Cordero y Oliva (2013), Moroturo estado Lara. analizar el clima organizacional como
elemento clave de la satisfacción laboral en el desempeño del docente de la Escuela Técnica
Agropecuaria “Franco Medina”
CAPITULO IIANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
CAPITULO IIBASES LEGALES
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999Articulo 80: “la cual establece La educación tendrá como finalidad el pleno desarrollo de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para el ejercicio de la democracia, el fomento de la cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. El estado orientará y organizará el sistema educativo para lograr el cumplimiento los fines aquí señalados.Al mismo tiempo, la CRBV (ob. cit.), establece en el artículo 87 que “toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajarDe igual modo, el desempeño del docente puede ser sustentado en el artículo 102, de la CRBV (ob. cit.), en el que se establece la educación como “un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria”, este derecho requiere ser garantizado en todas las instituciones educativas con una buena gestión del directivo y del docente de aula.
CAPITULO IIBASES LEGALES
Ley Orgánica de Educación, establece en el artículo 3, como principios y valores de dicho proceso; “vida, amor, democracia participativa y protagónica, convivencia, libertad, emancipación, igualdad, equidad, independencia, soberanía, paz, solidaridad, cooperación”; entre otros que deben ser considerados por el docente en el desempeño de sus funciones de aula, pero también de la gestión de calidad del directivo escolar.Aunado a lo anterior, la Ley Orgánica del Trabajo de los Trabajadores y Trabajadoras (ob. cit.), la cual establece en el artículo 23, que toda persona apta tiene el deber de trabajar, dentro de su capacidad y posibilidades, lo cual a la vez es un derecho, a fin de que el docente obtenga los recursos para satisfacer sus necesidades, recibiendo la orientación motivación necesarias por parte del directivo para la satisfacción laboral del docente de aula.
Población y Muestra:
36 Docentes
CAPITULO II
RECOLECCIÓN DE DATOS
Variable Dimensión Indicadores Ítems
Gestión del Directivo Procesos Gerenciales
- Planificación - Organización- Dirección- Control
1,2,34,5,67,8,910,11,12
Satisfacción Laboral
Causas
-Satisfacción de necesidades-Expectativas-Actualización
13,1415,1617,18
Condiciones Laborales
-Remuneración-Reconocimientos-Seguridad laboral-Seguridad social
19,2021,2223,2425,26
Fuente: Rojas (2016)
CAPITULO II
SISTEMA DE VARIABLES
CAPITULO III
Marco Metodológico
El instrumento utilizado fue: Alpha de Cronbach a los docentes de aula.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN.