21 de maio de 2014 65ª Aniversário da Escola Preparatória de Cadetes do Ar Clique em cada slide.
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Professora: Mirian Mirna Becker
Tutores: Kristiane Alves e Paulo César Reis
PLAC - Momento 2 - Aprender em Rede na Cultura DigitalACADÊMICOS EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL:
Deisse Lopes dos Santos
Gibervalton Alves de Lima
Lindalva Brasil Dias Ferreira
Maria das Dores Alves de M. Nascimento
Selma de Sousa Lopes
A Escola Estadual Caranã utiliza as TDIC na sua prática escolar, embora saibamos que sua utilização ocorra de forma tímida. Porém boa parte dos professores, alunos e comunidade escolar vivenciam no seu cotidiano maneiras inovadoras no processo de ensino aprendizagem.
Passo a passo para montagem de slides.
•Agendamento do laboratório de Informática;
•Alunos utilizaram a ferramenta Impress para iniciarem a construção de slides;
•Cada dupla escolheu a formatação do seu slides;
•Já com as pesquisas e imagens do assunto debatido em sala de aula, cada dupla confeccionou a sua apresentação no aplicativo impress;
•A orientadora juntamente com os professores mediaram e interagiram na pesquisa utilizando as ferramentas disponibilizada pelo computador e internet.
• Cada dupla salvou sua apresentação em pen drive pessoal;
Culminância:
• Apresentação do seminário pelos alunos utilizando o Data show .
*Os alunos dominam muitas ferramentas do computador e do celular para navegar, ver filmes, acessar o face e dessa forma tem uma gama de informações porém ao realizar seus trabalhos escolares não sabem usar estes aplicativos que consideramos os mais simples como; editor de texto, criação de slide e outros.
A construção e apresentação realizada pelos alunos. Foi considerado uma prática inovadora, por ter sido passo a passo idealizada e construída por eles tendo o professor como mediador no processo de aprendizagem. Tanto os professores como os alunos aprenderam a criar seus slides, percebemos a satisfação deles em apresentar seus trabalhos ficaram um show.
Inovadora:
A professora de ciência juntamente com seus alunos
fizeram um projeto para a 1ª amostra pedagógica da
escola, o interessante que ela pediu sugestão sobre o
tema que eles gostariam de trabalhar, os mesmo
sugeriram vários outros temas, porém escolheram a
poluição visual na escola a partir do tema gerador
montaram o projeto, após o projeto pronto foram em
busca de coletar e pesquisar informações que estava
ligado ao tema escolhido que tinha tudo a ver com o
cotidiano deles.
•Para realizar esse trabalho eles utilizaram o laboratório de informática para pesquisar e tabular os dados além de fazerem gráfico referente à pichação das salas de aula e da escola; neste período utilizam a internet, o computador com a ferramenta editor de texto, o cálc. e outros.
Para montar a planilha com os dados da pesquisa utilizaram também o papel 40 para expor o trabalho e o data show.
*Dessa forma, percebemos que essa prática foi inovadora, pois os alunos mediado pela professora escolheram o tema que queriam pesquisar; elaboraram o projeto e utilizaram varias ferramentas tecnológicas ofertada pelo computador e internet como recurso didático no seu processo de ensino e aprendizagem.
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