1

СЛОБОДНИ УЧЕНИЧКИ АКТИВНОСТИ- ЕКОЛОШКА СЕКЦИЈА;

„ЕКО-ЅВОНЧЕ„, СКОПЈЕ

Изработила : м-р. Слаѓана Т Стаменкова

О У„ Крсте Мисирков„, Маџари-2, Скопје,

БАС Академија Смилевски, Скопје

Ул. „Карл Либкнехт„ 64, 1000 Скопје,

Р Македонија

Slagana_stamenkova@yahoo.com,

ststamenkova@gmail.com

www.ekozvonce.wordpress.com

VO PRIRODATA NEMA NAGRADI I KAZNI, IMA SAMO POSLEDICI

R. INTERSOL

СКОПЈЕ, 2012 год.

АПСТРАКТ

2

Училиштето треба да промовира своја решеност дека ќе ги вреднува индивидуалните

достигнувања и способности на сите чинители во образовниот процес, посебно на

учениците.Училиштата би требало да се гордеат со достигнувања на сите ученици,

независно од нивната способност.

Проблематиката за зголемување и одржување на еколошката култура, кај учениците е

една од многуте горливи проблеми во Р Македонија, и сеуште не е најден најадекватен

начин како тоа да се спроведе и одржи на едно ниво. Од една страна постојат вербални

заложби за воведување на предметот екологија( како посебен предмет, а не дел од

постојните наставни програми).

Наставата по екологија треба да ги достигне целите со кои учениците ќе стекнат знаења за

животот и закономерностите што владеат во него, единството и разновидноста на живиот

свет во природата, меѓусебните односи на живите организми и системи, ќе се воспитуваат

и оспособат за љубов кон природата и нејзината заштита, ќе се оспособат за критички

начин на размислување за сите еколошки состојби, со што ќе започнат да се интересираат

за нивното разрешување како и за вклучување во еколошки активности во локална

средина.

Во постојната состојба во образованието во Р Македонија,во рамките на слободните

ученички активности, меѓу одреден број на наставен кадар се спроведува и еколошка

секција. Таа има за цел запознавање на учениците со екологија како наука за живите

организми во животната средина, да размислуваат и донесуваат правилни ставови за

состојбите во локалната животна средина, учество во еколошки активности и

манифестации во локалната средина, запознавање со истражувачка работа, користење на

различни извори на знаења од областа на екологијата, изработуваат свој приказ на

активности со сопствен коментар на добиените резултати.

Клучни зборови:екологија, еколошка култура, еколошки состојби, еколошки активности.

ПРОЕКТНА ЦЕЛ

На овој начин сакам да укажам на важноста од работата со учениците, воведување на

пракса за спроведување на еколошка култура во секојдневниот живот, од една страна и

стандардизирање на некои еко-постапки од друга страна.

Сметам дека изработка на изедначена наставна програма за еколошка секција за О У во

многу ќе допринесе за хоризонтална и вертикална поврзаност и соработка на училиштата

на еколошки план, комуникација со што и се зголемува еколошката култура на сите

чинители во образовниот процес.

3

Free eco-pupil’s activities section of Eco-bell,Skopje

There aren’t rewards and punishments, there are consequences only.

R. INTERSOL

ABSTRACT The school should promote its commitment to evaluate individual achievements and capabilities

of all agents in the educational process, especially student’s ones. The schools should be proud

of the achievements of all students, regardless their ability.

A need to raise and maintain the ecological culture among students is one of the many hot issues

in the Republic of Macedonia, and the most adequate way to implement and maintain it on

appropriate level isn’t found yet. On one hand, there are verbal efforts to introduce the subject

environment (as separate subject and not a part of the existing curricula).

Ecology teaching should reach the objectives needed for students to achieve knowledge about

life and regularities that govern within, the unity and diversity of the living world in the nature,

interrelationships of living organisms and systems, to educate and make them capable to love the

nature and its protection and be able to have critical consideration about all ecological situations..

Thus, they will be interested in solving and including of the environmental activities in the local

environment.

In the current state of ed ucation in the Republic of Macedonia within the free student activities,

some of teaching staff is implementing the environmental section. Its aim is to introduce students

with ecology as a science of living organisms in the environment, to think about and make

correct statements about the situation in the local environment, participation in the environmental

activities and events in the local environment, introduction with research activities using

different sources of knowledge about ecology, produce own survey of activities including

comments regarding the achieved results.

Keywords: ecology, ecological culture, environmental conditions, environmental activities.

PROJECT ОBJEKTIVE

In this way I want to point out the importance of working with students, introducing the practice

to implement the environmental culture in everyday life, on one side and standardization of some

eco-actions on the other side.

I think making a uniform curriculum for the environmental section in the Elementary School will

contribute to the horizontal and vertical relationship and cooperation of schools regarding the

environmental plan, communication that may increase the ecological culture of all agents in the

educational process.