Slโครงสร้างวิชา หน่วย 3 พลังงานไฟฟ้า 11...
-
Upload
krupornpana55 -
Category
Documents
-
view
9.809 -
download
0
Transcript of Slโครงสร้างวิชา หน่วย 3 พลังงานไฟฟ้า 11...
แผนการจัดกา
มาตการพลังสิ่งที ตัวชี้
กระ ไปใ แล อิเล็
ารเรียนรู หนว
ตรฐาน ว 5.1รเปลี่ยนรูปพงงานตอชีวิตท่ีเรียนรูและ
ชีว้ัด ม.3/2 ทะแสไฟฟา ค ม.3/3 คํใชประโยชน ม.3/4 สัะประหยัด ม.3/5 กทรอนิกสเ
วยที่ 3 เรื่อง พ
1 เขาใจควาพลังงาน ปฏิตและสิ่งแวดะนําความรูไป
ทดลองและอความตานทาานวณพลังงน สงัเกตและอภิ อธิบายตัว
เบื้องตนที่มที
ลังงานไฟฟา
ามสัมพันธรสัมพันธระหดลอม มีกระปใชประโยช
อธิบายความน และนําควงานไฟฟาขอ
ภิปรายการต
วตานทาน ไทรานซิสเตอ
ระหวางพลังหวางสารและบวนการสบืชน
มสัมพันธระหวามรูไปใชปองเครื่องใชไ
ตอวงจรไฟฟ
ไดโอด ทรานอร
งงานกับการละพลังงาน บเสาะหาคว
หวางความตประโยชน ไฟฟา และน
ฟาในบานอย
นซิสเตอร แ
รดํารงชีวิต ผลของการใวามรู สื่อสาร
ตางศักย นําความรู
ยางถูกตองป
และทดลอง
หนา 1
ใช ร
ปลอดภัย
ตอวงจร
แผนการจัดกา
เวลาเรีย
1. วงจรไฟ
4. วงจรอิเล็เบื้อ
เวลาเรีย
ารเรียนรู หนว
ยน 6 คาบ
ฟฟาเบื้องตน
ลก็ทรอนิกสงตน
น 7 คาบ
วยที่ 3 เรื่อง พ
น
ส
ลังงานไฟฟา
หนวยพลังงาน
ยที่ 3 นไฟฟา
2
เวลาเรียน
2. วงจรไฟฟ
3. พลังงานและกําลังไ
เวลาเรียน
หนา 2
4 คาบ
ฟาในบาน
นไฟฟา ไฟฟา
น 2 คาบ
ไ
ใไ
แผนการจัดกา
กลุมสาระกระดับชั้นมัธสาระที่ 5 พ
ลําดับ/ชื่อแผน
แผนที่ 1 เรียนรูบทเรียน
แผนที่ 2 วงจรไฟไฟฟาเบื้องตน
(การตอเคร่ืองใชไฟฟาเขาในวงจร ไฟฟา)
ารเรียนรู หนว
โคการเรียนรูวิทธยมศึกษาปพลังงาน มาต
มาตรฐาตั
1. ทําความเนักเรียนเรือ่เรียน 2. ทดสอบคเนื้อหาเกี่ยวไฟฟา มาตรฐาน วม.3/2 ทดลอความสัมพนัความตางศกักระแสไฟฟตานทาน แใชประโยช
วยที่ 3 เรื่อง พ
ครงสรางรทยาศาสตร รปท่ี 3 เวลาเรีตรฐาน ว 5.
านการเรียนรูตัวชี้วัด เขาใจกับอง คะแนน เ
ความรูพ้ืนฐวกับพลังงาน
ว 5.1 องและอธิบนธระหวางกย ฟา ความละนําความรชน
ลังงานไฟฟา
ายวิชาหนวรหสัวิชา ว 2รียน 20 คาบ1
รู/
เวลา
าน น
ทําควเรียนพ้ืนฐ
าย
รูไป
หลอเครื่อพลังเปลี่ยและพความกระแตานทกันตการนวิเครา
วยที่ 3 พลัง23101 บ
สาระการเรียน
วามเขาใจกานรู และทดสฐานกอนเรีย
อดไฟเปนองใชไฟฟาทีงานไฟฟาแยนเปนพลังงพลังงานความตางศักย แสไฟฟาแลทานมีความตามกฎของโนํากฎของโอาะหวงจรไฟฟ
งงานไฟฟา
ชื่อรา คะ
ะ นรู ารจัดการสอบความรูน
ที่รับลวงานแสงามรอน
ละความสัมพันธโอหม อหมไปใชฟาอยางงาย
ายวิชาวิทยาะแนนเกบ็ 25
ระยะ เวลา
1 คาบ
1 คาบ
หนา 3
ศาสตร 55 คะแนน
น้ําหนักคะแนน
- แบบ
ทดสอบ กอน
เรียน 50 ขอ 1
รายงาน และการนําเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 4
ลําดับ/ชื่อแผน
มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด
สาระ การเรียนรู
ระยะ เวลา
น้ําหนักคะแนน
แผนที่ 3 วงจรไฟไฟฟาเบื้องตน
(พลังงานไฟฟาในวงจร ไฟฟา)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/2 ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน
โวลตมิเตอรเปนเครื่องมือที่ใชบอกคาความตางศักยไฟฟา (potential difference) มีหนวยเปนโวลต (V) ใชตอครอมกับเครื่องใชไฟฟา ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของโอหม การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย
1 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนที่ 4 วงจรไฟไฟฟาเบื้องตน
(การวัดกระแส ไฟฟา)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/2 ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน
แอมมิเตอรมิเตอรเปนเครื่องมือที่ใชบอกคากระแสไฟฟา (electrical current) มีหนวยเปนแอมแปร (A) ใชตอตรงกบัเครื่องใชไฟฟา ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของโอหม การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย
1 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 5
ลําดับ/ชื่อแผน
มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด
สาระ การเรียนรู
ระยะ เวลา
น้ําหนักคะแนน
แผนที่ 5 วงจรไฟไฟฟาเบื้องตน
(ความสัมพันธระหวางความตางศักยกับกระแส ไฟฟา)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/2 ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน
คาความตางศักยไฟฟาจะแปรผันตรงกับคากระแสไฟฟา โดยมีคาความตานทานคงที่ ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของโอหม การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย
2 คาบ
1+2 รายงาน และการนําเสนอ แบบ
ทดสอบ 12 ขอ
แผนที่ 6 วงจรไฟไฟฟาในบาน
(การตอเคร่ืองใช ไฟฟาในบาน)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย และประหยัด
การคํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟาเปนสวนหนึ่งของการคิดคาไฟฟาและเปนแนวทางในการประหยัดพลังงานไฟฟาในบาน
1 คาบ
-
แผนที่ 7 วงจรไฟไฟฟาในบาน
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใช
การคํานวณคาความตานทาน สามารถคํานวณไดจากสูตร
2 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 6
ลําดับ/ชื่อแผน
มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด
สาระ การเรียนรู
ระยะ เวลา
น้ําหนักคะแนน
(ขนาด ความยาว และชนิดของลวดตัวนํากับความตานทาน)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย และประหยัด
ปจจัยที่มีผลตอความตานทาน คือความยาว ชนิดและพื้นที่หนาตัดของเสนลวด
แผนที่ 8 วงจรไฟไฟฟาในบาน
(ประโยชนของฉนวนหุมสายไฟ)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย และประหยัด
ฉนวนหุมสายไฟฟาชวยปองกันไมใหไฟฟาลัดวงจร
1 คาบ
1+2 รายงาน และการนําเสนอ แบบ
ทดสอบ 12 ขอ
แผนที่ 9 พลังงานไฟไฟฟา
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา
การคํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟาเปนสวนหนึ่งของการคิด
2 คาบ
1+2 ชิ้นงาน และทํา
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 7
ลําดับ/ชื่อแผน
มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด
สาระ การเรียนรู
ระยะ เวลา
น้ําหนักคะแนน
และกําลังไฟฟา
(คิดคาไฟฟาจากใบเสร็จคา
ไฟ)
และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย และประหยัด
คาไฟฟาและเปนแนวทางในการประหยัดพลังงานไฟฟาในบาน
แบบทดสอบ 5 ขอ
แผนที่ 10 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน
(หนาท่ีของตัวตานทาน)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร
ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ตัวตานทาน ทําหนาที่จํากัดกระแสไฟฟาในวงจร
1 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนที่ 11 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน (ตัวตานทานแปรคาได)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร
ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ตัวตานทานแปรคาได ทํ า ห น า ที่ จํ า กั ดกระแสไฟฟาในวงจรตามการหมุนของผูใช
1 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 8
ลําดับ/ชื่อแผน
มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด
สาระ การเรียนรู
ระยะ เวลา
น้ําหนักคะแนน
แผนที่ 12 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน
(การนําตัวเก็บประจุมาใชงาน)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร
ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ตัวเก็บประจุ ทําหนาที่เก็บประจุไฟฟา
1 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนที่ 13 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน
(สนุกกับไดโอด)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร
ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เ ช น ไดโอดมี สมบั ติ ใหกระแสไฟฟาผานไดทิศทางเดียว
1 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนที่ 14 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน (ทรานซิส เตอร)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร
ชิ้นสวนอิ เล็กทรอนิกส เชน ทรานซิสเตอรทําหนาที่เปนสวิตซปด-เปดวงจร การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร 1 ตัวทําหนาที่เปนสวิตซ
1 คาบ
1 รายงาน และการนําเสนอ
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 9
ลําดับ/ชื่อแผน
มาตรฐานการเรียนรู/ ตัวชี้วัด
สาระ การเรียนรู
ระยะ เวลา
น้ําหนักคะแนน
แผนที่ 15 วงจรอิเล็ก ทรอนิกสเบื้องตน
(สนุกกับอิเล็กทรอนิกส)
มาตรฐาน ว 5.1 ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร
ชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกส ทําหน าที่ ต า งกัน สามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันได
2 คาบ
1+2 รายงาน และการนําเสนอ ทํา
แบบทดสอบ
ชิ้นงาน Mind Map และสิ่งประดิษฐพลังงานไฟฟา 2
จิตพิสัย 2
รวม 20 25
สอบปลายภาค 3 20
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 10
คําอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ว 23101 วทิยาศาสตร 5 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 60 ชั่วโมง จํานวน 1.5 หนวยกิต
ศึกษา วิเคราะห สังเกต อธิบาย เปรียบเทียบ ทดลอง จําแนก สํารวจตรวจสอบ สืบคน วิเคราะห อภิปราย แปลความหมาย เกี่ยวกับความเรง ผลของแรงลัพธ แรงกิริยาและแรงปฏิกิริยาระหวางวัตถุและการนําความรูไปใชประโยชน แรงพยุงของของเหลวที่กระทํากับวัตถุ แรงเสียดทานสถิต กับแรงเสียดทานจลน และนําความรูไปใชประโยชน โมเมนตของแรงและการนําหลักการของโมเมนตไปใชประโยชน งานและกําลัง พลังงานศักดิ์โนมถวง พลังงานจลน กฎการอนุรักษพลังงาน และการนําไปใชประโยชน การตอวงจรไฟฟาอยางงาย ความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน วัสดุ อุปกรณสําหรับวงจรไฟฟาในบาน ความสัมพันธระหวางพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟากับกําลังไฟฟา การใชพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และคิดคาไฟฟา หลักการตอวงจรไฟฟาในบาน สมบัติเบื้องตนของชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกสบางชนิด วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน
โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร การสบืเสาะหาความรู การสํารวจตรวจสอบ การสืบคนขอมูลและการอภิปราย เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคาของการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัด
ว 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ว 4.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ว 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ว 8.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9
รวม 20 ตัวชี้วัด
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 11
หนวยการเรียนรู พลังงานไฟฟา รายวิชาวิทยาศาสตร ว 23101 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2556
มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด สาระที่ 5 พลังงาน มาตรฐาน ว 5.1
เขาใจความสัมพันธระหวางพลังงานกับการดํารงชีวิต การเปลี่ยนรูปพลังงานปฏิสัมพันธระหวางสารและพลังงาน ผลของการใชพลังงานตอชีวิตและสิ่งแวดลอม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชประโยชน ตัวชี้วัด
ม.3/2 ทดลองและอธิบายความสัมพันธระหวางความตางศักย กระแสไฟฟา ความตานทาน และนําความรูไปใชประโยชน
ม.3/3 คํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟา และนําความรูไปใชประโยชน ม.3/4 สังเกตและอภิปรายการตอวงจรไฟฟาในบานอยางถูกตองปลอดภัย
และประหยัด ม.3/5 อธิบายตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร และทดลองตอวงจร
อิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร สาระสําคัญ/ความคิดรวบยอด เมื่อตอหลอดไฟกับแบตเตอรี่ทําใหหลอดไฟสวาง แสดงวาหลอดไฟไดรับพลังงานจากแบตเตอรี่ และถาไดรับพลังงานมากขึ้นก็จะสวางมากขึ้น ขณะที่หลอดไฟสวางมากขึ้นคาที่อานไดจากโวลตมิเตอรก็เพิ่มมากขึ้นดวย คาที่อานไดจากโวลตมิเตอรเปนคาความแตกตางระหวางพลังงานไฟฟาที่ปลายขั้วทั้งสองของหลอดไฟ ซึ่งเรียกวาความตางศักยไฟฟา ความสวางของหลอดไฟมีความสัมพันธกับคาที่อานไดจากแอมมิเตอร โดยเมื่อหลอดไฟสวางมากขึ้น คาที่อานจากแอมมิเตอรก็มากขึ้นดวย คาที่อานไดจากแอมมิเตอรเปนคากระแสไฟฟาที่ผานหลอดไฟและผานแอมมิเตอร อัตราสวน
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 12
ระหวางความตางศักยไฟฟาตอคากระแสไฟฟาที่ผานตัวนําที่มีอุณหภูมิคงตัวจะมีคาเทากับความตานทานไฟฟา ซึ่งเปนไปตามกฎของโอหม ลวดตัวนําชนิดเดียวกันที่ยาวเทากันแตมีพ้ืนที่หนาตัดตางกันจะใหกระแสไฟฟาผานไดไมเทากันเพราะคาความตานทานไฟฟาไมเทากัน โดยพื้นที่หนาตัดมากความตานทานไฟฟาจะนอย พ้ืนที่หนาตัดนอยความตานทานไฟฟาจะมาก และลวดตัวนําตางชนิดกันที่ยาวเทากันและมีพ้ืนที่หนาตัดเทากันจะใหกระแสไฟฟาผานไดไมเทากัน ตัวตานทานเปนชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกสที่ทําหนาที่จํากัดปริมาณกระแสไฟฟาในวงจรหรือสวนของวงจร ไดโอดจะทําหนาที่กําหนดทิศทางการไหลของกระแสไฟฟาในวงจรหรือสวนของวงจรเชนเดียวกับไดโอดเปลงแสง แตไดโอดเปลงแสงสามารถเปลี่ยนพลังงานไฟฟาที่ผานตัวนําเปนพลังงานแสงออกมาดวย สวนตัวเก็บประจุทําหนาที่เก็บประจุไฟฟาและคายประจุไฟฟาได สําหรับทรานซิสเตอรที่นํามาประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนจะถูกกําหนดใหทําหนาที่คลายสวิตซ คือควบคุมการทํางานของวงจรไฟฟา สาระการเรียนรู สาระการเรียนรูแกนกลาง
1. ความตางศักย กระแสไฟฟาและความตานทานมีความสัมพันธกันตามกฎของ โอหม
2. การนํากฎของโอหมไปใชวิเคราะหวงจรไฟฟาอยางงาย 3. การคํานวณพลังงานไฟฟาของเครื่องใชไฟฟาเปนสวนหนึ่งของการคิดคาไฟฟา และเปนแนวทางในการประหยัดพลังงานไฟฟาในบาน 4. การตอวงจรไฟฟาในบานตองออกแบบวงจร ติดตั้งเครื่องใชไฟฟา อุปกรณ ไฟฟาอยางถูกตอง โดยการตอสวิตชแบบอนุกรม ตอเตารับแบบขนาน และเพื่อความ ปลอดภัยตองตอสายดินและฟวส รวมทั้งตองคํานึงถึงการใชไฟฟาอยางประหยัด
5. ชิ้นสวนอิเล็กทรอนิกส เชน ตัวตานทาน ไดโอด ทรานซิสเตอร มีสมบัติทาง
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 13
ไฟฟาแตกตางกัน ตัวตานทานทําหนาที่จํากัดกระแสไฟฟาในวงจร ไดโอดมีสมบัติใหกระแสไฟฟาผานไดทิศทางเดียวและทรานซิสเตอรทําหนาที่เปนสวิตซปด-เปดวงจร
6. การประกอบวงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตนที่มีทรานซิสเตอร ๑ ตัวทําหนาที่ เปนสวิตซ สาระการเรียนรูทองถิ่น - สมรรถนะสาํคัญของผูเรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร
ใชคอมพิวเตอรนําเสนอ Power Point สมาชิกในกลุม ใชอินเตอรเน็ตสื่อสารผานสังคมเครือขายการเรียนรู www.edmono.coom สื่อสารกันภายในกลุม ม.3 กับเพื่อนรวมระดับชัน้เดียวกัน และครูผูสอน นําเสนอผลการทํากิจกรรม และสรุปผล หนาชั้นเรียน รวมอภิปรายซักถามในชั้นเรียน 2. ความสามารถในการคิด คิดวิเคราะห สังเคราะห สรางสรรค มีวิจารณญาณ และคิดเปนระบบตามวิธีการทางวิทยาศาสตร เพื่อนําไปสูการสรางองคความรู 3. ความสามารถในการแกปญหา
แกปญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญขณะปฏิบัติกิจกรรมการทดลอง สํารวจ ตรวจสอบ การปฏิบัติงานกลุม ไดอยางถูกตองเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจความสัมพันธและการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใชในการปองกันและแกไขปญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกดิขึ้น ตอตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต
นํากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเนื่อง การทํางาน และการอยูรวมกันขณะทํากิจกรรม ดวยการสรางเสริมความสัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการปญหาและความขัดแยงตาง ๆ อยาง
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 14
เหมาะสม การปรับตัวใหทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม และการรูจักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึงประสงคที่สงผลกระทบตอตนเองและผูอ่ืน 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี
มีทกัษะกระบวนการในการคอมพิวเตอรในการสื่อสาร ดวยโปรแกรม Power Point Word และ www.edmono.coom สังคมเครือขายการเรียนรู สืบคนขอมูลทางอินเตอรเน็ต นําเสนอทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกูตองเหมาะสมและมีคุณธรรม คุณลกัษณะอันพึงประสงค 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนาที่พลเมืองดีของชาติ มีความสามัคคี ปรองดอง ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนาที่ของนักเรียน และใหความรวมมือในการทํากิจกรรม
2. ซื่อสัตยสุจริตกับขอมูลที่วัดไดจากการทํากิจกรรมการทดลอง สํารวจ ตรวจสอบ ใหขอมูลที่ถูกตองและเปนจริง ไมถือเอาสิ่งของหรือผลงานของผูอ่ืนมาเปนของตน ไมลอกการบาน ปฏิบัติตามคํามั่นสัญญา ปฏิบัติตนตอผูอ่ืนดวยความซื่อตรง ไมหาประโยชนในทางที่ไมถูกตอง
3. มีวินัยในตนเอง เคารพกติกาการใชหองเรียน กติกากลุม รับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย ปฏิบัติตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบียบขอบังคับของครอบครัว โรงเรียนและสังคมตรงตอเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมตางๆในชีวิตประจําวันและรับผิดชอบในการทํางาน 4. ใฝเรียนรู ตั้งใจเรียน เอาใจใสและมีความเพียรพยายามในการเรียนรู สนใจเขารวมกิจกรรมการเรียนรูตางๆ ศึกษาคนควาหาความรูจากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ สื่อ เทคโนโลยีตางๆ แหลงเรียนรูทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนและเลือกใชสื่อไดอยางเหมาะสม บันทึกความรู วิเคราะหตรวจสอบ จากสิ่งที่เรียนรู สรุปเปนองคความรู แลกเปลี่ยนความรู ดวยวิธีการตางๆและนําไปใชในชีวิตประจําวัน
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 15
5. อยูอยางพอเพียง ใชทรพัยสินของตนเอง เชน เงิน สิ่งของ เครื่องใช ฯลฯ อยางประหยัด คุมคาและเก็บรักษาดูแลอยางดี รวมทั้งการใชเวลาอยางเหมาะสม ใชทรัพยากรของสวนรวมอยางประหยัด คุมคาและเก็บรักษาดูแลอยางดี ปฏิบัติตนและตัดสินใจดวยความรอบคอบ มีเหตุผลไมเอาเปรียบผูอ่ืนและไมทําใหผูอ่ืนเดือดรอน พรอมใหอภัยเมื่อผูอ่ืนกระทําผิดพลาด วางแผนการเรียน การทํางานและการใชชีวิตประจําวันบนพื้นฐานของความรู ขอมูล ขาวสาร รูเทาทันการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดลอม ยอมรับและปรับตัวเพื่ออยูรวมกับผูอ่ืนไดอยางมีความสุข 6. มุงมั่นในการทํางาน เอาใจใสตอการปฏิบัติหนาที่ที่ไดรับมอบหมาย ตั้งใจและรับผิดชอบในการทํางานใหสําเร็จ ปรับปรุงและพัฒนาการทํางานดวยตนเอง ทุมเททํางาน อดทน ไมยอทอตอปญหาและอุปสรรคในการทํางาน พยายามแกปญหาและอุปสรรคในทํางานใหสําเร็จ ชื่นชมผลงานดวยความภาคภูมิใจ 7. รักความเปนไทย เห็นคุณคาและใชภาษาไทยในการสื่อสารไดอยางถูกตองเหมาะสม 8. มีจิตสาธารณะ ชวยเหลือพอแม ผูปกครอง ครูทํางานดวยความเต็มใจ อาสาทํางานใหผูอ่ืนดวยกําลังกาย กําลังใจและสติปญญาโดยไมหวังผลตอบแทน แบงปนสิ่งของทรัพยสินและอื่นๆและชวยแกปญหาหรือสรางความสุขใหกับผูอ่ืน ดูแลรักษาสาธารณะสมบัติและสิ่งแวดลอมดวยความเต็มใจ เขารวมกิจกรรมที่เปนประโยชนตอโรงเรียน ชุมชนและสังคม เขารวมกิจกรรมเพื่อแกปญหาหรือรวมสรางสิ่งที่ดีงามของสวนรวม ตามสถานการณที่เกิดขึ้นดวยความกระตือรือรน ชิ้นงาน/ภาระงาน 1. วงจรไฟฟาเบื้องตน
1.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 1-4 1.2 แบบฝกหัดทบทวน 1.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 16
1.4 ผลการรวมอภิปรายกลุม และการปฏิบัติกิจกรรม 1.5 ทดสอบหลังเรียน
2. วงจรไฟฟาในบาน 2.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 5-7 2.2 แบบฝกหัดทบทวน 2.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 2.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 2.5 ทดสอบหลังเรียน
3. พลังงานไฟฟาและกําลังไฟฟา 3.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 8 3.2 แบบฝกหัดทบทวน 3.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 3.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 3.5 ทดสอบหลังเรียน
4. วงจรอิเล็กทรอนิกสเบื้องตน 4.1 รายงานสรุปผลการทํากิจกรรมที่ 9-14 4.2 แบบฝกหัดทบทวน 4.3 แผนที่ความคิดสรุปองคความรู 4.4 ผลการรวมอภิปราย และการปฏบิัติกิจกรรมกลุม 4.5 แบบฝกหัดทายบท 4.6 ทดสอบหลังเรียน
การวัดผลและประเมินผลแตละหนวยยอย 1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู การรวมอภิปราย การปฏิบัติกิจกรรม และการนําเสนองานกลุม 2. ตรวจชิ้นงาน แบบฝกหัดทบทวน รายงานสรุปผลการทํากิจกรรม แผนที่ความคิดสรุปองคความรู
แผนการจัดการเรียนรู หนวยที่ 3 เรื่อง พลังงานไฟฟา
หนา 17
3. ทดสอบหลังเรียน กิจกรรมการเรียนรูแตละหนวยยอย
1. รวมอภิปรายตามแนวคําถามทักษะชีวิต R-C-A 2. สํารวจ ตรวจสอบ ปฏิบัตกิิจกรรมการทดลอง
กิจกรรมที่ 1 การตอเครื่องใชไฟฟาเขากับวงจรไฟฟา กิจกรรมที่ 2 พลังงานไฟฟาในวงจรไฟฟา กิจกรรมที่ 3 การวัดกระแสไฟฟา กิจกรรมที่ 4 ความสัมพันธระหวางความตางศักยกับกระแสไฟฟา กิจกรรมที่ 5 การตอเครื่องใชไฟฟาในบาน กิจกรรมที่ 6 ขนาด ความยาว และชนิดของลวดตวันํากับความตานทาน กิจกรรมที่ 7 ประโยชนของฉนวนหุมสายไฟ กิจกรรมที่ 8 คิดคาไฟฟาเอง กิจกรรมที่ 9 หนาที่ของตัวตานทาน กิจกรรมที่ 10 ตัวตานทานแปรคาได กิจกรรมที่ 11 การนําตัวเก็บประจุมาใชงาน กิจกรรมที่ 12 สนุกกับไดโอด กิจกรรมที่ 13 ทรานซิสเตอรทําหนาที่เปนสวิตซ กิจกรรมที่ 14 สนุกกับอิเล็กทรอนิกส
3. นําเสนอผลการทํากิจกรรมหนาชั้นเรียน 4. สรุปองคความรูเปนแผนที่ความคิด 5. ตกแตงชิ้นงานกลุม 6. ทําแบบฝกหัดทบทวน 7. ทําแบบฝกหัดทายบท 8. ทดสอบหลังเรียน
เวลาเรียน/จํานวนชั่วโมง 20 ชั่วโมง