Skyrocket 2 - Planificación
-
Upload
edwin-patricio-vidal-munoz -
Category
Documents
-
view
593 -
download
51
Transcript of Skyrocket 2 - Planificación
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
1/49
PLANIFICACIN CURRICULAR 2015
Sector de aprendizaje: Idioma Extranjero Ingls Texto: Skyrocket 2 Nie!"Cic!o: 2 bsico.#ocente: N$ de %ora& &e'ana!e&: N$ de %ora& pro(ra'ada&:
Unidades didcticasAn)a!e&
Fecha de desarrolloDesde Hasta
1. The nimal !ingdom2. "e ll #i$e This%. In &' (eighborhood). E*er'da' cti*ities+. ,-r elongings/. The Fo-r 0easons. ,n acation3. 4omm-nit' "or$ers5. Ha*ing F-n
Nota: Esta planificacin fue hecha en base a una carga horaria de 4 5 horas semanales. Para una carga semanal de 5 a 7 horas, agregar el t
siguientes componentes: (! E"tension, #ocial $ompetences and %ultiple &ntelligences. ('! #)rocet )our *rammar. (+! ebsite acti-
UNI#A# #I#*CTICA: N$ 1 +T%e Ani'a! ,in(do'-.
/jetio de !a Unidad: Identi6icar animales del reino animal ' -tili7ar ex8resiones de acti*idades en 8rogreso.
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
2/49
oca)!ario: 9 nimales9 :artes del c-er8o de los animales9 cciones
&tr)ct)ra&:- Can it (fly)? Yes, it can / No, it cant- A (lion) can (run). It cant (fly)- Te (!iraffes) are (eatin! lea"es)- Te (lion) is (slee#in!)- $o% &any (!orillas)? (Tree)
/jetio Tran&er&a!:4onocer sobre el hbitat de los animales ' a;-ellos en 8eligro de extincie*isan 8re8osiciones de l-gar Esc-chan ' 8egan los stic$ers
corres8ondientes En 8arejas reali7an dilogos
8reg-ntando ' res8ondiendo8or la cantidad de animales
Describen animales #een ' res8onden 8reg-ntas
sobre lo ;-e 8-eden ' no hacer
Texto del est-diante 88.)9#ibro de acti*idades 88.)9:oster de la -nidad#minas de la -nidad4-aderno>adio4D de a-dio @trac$s 1 '2A4om8-tadorData
,bser*
de ej ,bser*
de eja-dit
>e*isie*isie*isieali7an j-ego en gr-8os 8ara
adi*inar las habilidades de losanimales
>eali7ar acti*idades del libro de
acti*idades corres8ondientes >es8onden -na e*al-aci
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
4/49
0emana % 4om-nicaci
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
5/49
9 8render -na rima - Ani&ales- Acciones
Estr-ct-ras?- Can it (fly)? Yes, it
can / No, it cant- A (lion) can (run). It
cant (fly)- Te (!iraffes) are
(eatin! lea"es)- Te (lion) is
(slee#in!)- $o% &any
(!orillas)?- (Tree)
#een j-ntos las instr-cciones
8ara memori7ar la rima >eali7ar acti*idades del libro de
acti*idades corres8ondientes >es8onder c-estionario de
metacognicieali7ar -no o ms de los
j-egos adicionales 8araconsolidar contenidos
>es8onder a 8r-eba de la
-nidad
1%#ibro de acti*idades 88.1%:oster de la -nidad#minas de la -nidad
4-aderno>adio4D de a-dio4om8-tadorDataC-egos adicionales@libro del 8ro6esorA4o8ias de la e*al-acie*isie*isie*isi< >es8o
@oral
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
6/49
In&tr)'ento& de ea!)aci6n For'ato Fec%a de ea!)aci6n:r-eba de diagn
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
7/49
UNI#A# #I#*CTICA: N$ 2 +;e A!! Li
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
8/49
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
9/49
- o you a"e a
(stra%*erry) in
your *asket? Yes, I
o / No, I ont- Teyre (re)- Its (yello%)
hermana. man-alidades
0emana 4om-nicaci
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
10/49
' *erd-ras.9 Interact-ar con otros '
hacer -na enc-esta
Estr-ct-ras?- ike / ont like- I like (a##les)- I ont like
(*ananas)- +y frien likes
(oran!es)- ($e) oesnt like
(carrots)- o you a"e a
(stra%*erry) in
your *asket? Yes, I
o / No, I ont- Teyre (re)- Its (yello%)
gr6ico hecho 8or ellos. >es8onder c-adro con
8reg-ntas de metacognicieali7ar acti*idades del libro de
8rctica 8ara re8asarcontenidos.>es8onder e*al-aciadio4D de a-dio
4om8-tadorData&ateriales 8ara hacer-n gr6ico4o8ias de la e*al-acie*isie*isie*isi< >es8o
de laescr
In&tr)'ento& de ea!)aci6n For'ato Fec%a de ea!)aci6n:r-eba de -nidad @oral o escritaA 0-mati*a ltima clase del mes
&trate(ia& de rec)peraci6n de a4)e!!o& a!)'no& 4)e pre&entan di9ic)!tade& de aprendizaje 8
1. 4orrecci
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
11/49
%. ocab-lario de cada Unidad al re*erso del c-aderno. ). >e*isi7 Nei(%or%ood-
/jetio de !a Unidad: >econocer los l-gares de s- *ecindario ' describirlo. Identi6icar ' describir 8ro6esiones.
oca)!ario: 9 #-gares9 :ro6esiones
&tr)ct)ra&:- Tere are (t%o scools)- Tere isnt a (*ank)- Te (&useu&) is ne't to te (#ark)- Te (&o"ie teater) is across fro& te (&useu&)- Te (*ank) is *et%een te (scool) an te (&o"ie teater)- Te (#ark) is *ein te (scool)
/jetio Tran&er&a!:Trabajar el *alor de ser -n b-en ci-dadano.
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
12/49
3ai!idade& 4)e &e de&arro!!an: 4om8rensiadio4D de a-dio @trac$s 1)a 1/A4om8-tadorData
,bser*
de ej ,bser*
de eja-dit
>e*isie*isie*isiadio4D de a-dio4om8-tadorData&ateriales 8araman-alidades
en eest-d
>e*isie*isie*isiadio4D de a-dio @trac$s %%a %/A4om8-tadorData0tic$ers
,bser*
de ej
,bser*de eja-dit
>e*isie*isie*isiadio4D de a-dio @trac$ %A4om8-tador
Data
a-dit >e*isie*isie*isie*isie*isie*isieali7an j-ego 8ara 8racticar
adjeti*os. ,bser*an las imgenes '
encierran la 8alabra ;-ecorres8onda de ac-erdo a lacategorJa gramatical.
,bser*an imgenes ' leen las
oraciones. #-ego escriben laoracieali7an acti*idades del libro
de 8rctica.0emana 23 4om-nicacie8asar contenidos de
la -nidad
ocab-lario:9:ar;-e de
di*ersiones9:ar;-e9:la'a9&ontaBas9Mooleali7an j-ego de mJmicas con
msica 8ara 8racticar acciones. >eali7ar -n librito con escenas
de s-s *acaciones 6a*oritas 'com8artir con el resto de loscom8aBeros describiendo lo;-e s-cede en cada escena.
>es8onder c-adro con
Texto del est-diante 88.31#ibro de acti*idades 88.31:oster de la -nidad#minas de la -nidad4-aderno>adio4D de a-dio
,bser*
de ej ,bser*
de eja-dit
>e*isie*isies8onder e*al-acies8o
de laescr
In&tr)'ento& de ea!)aci6n For'ato Fec%a de ea!)aci6n:r-eba de -nidad @oral o escritaA 0-mati*a ltima clase del mes
&trate(ia& de rec)peraci6n de a4)e!!o& a!)'no& 4)e pre&entan di9ic)!tade& de aprendizaje 8
1. 4orreccie*isi
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
37/49
%. '-dar a com8aBeros ;-e tienen di6ic-ltades @t-torA. ). Destacar ' 8egar en el diario m-ral de la sala los trabajos sobresalientes.
UNI#A# #I#*CTICA: N$B +Co'')nit7 ;or
-
7/26/2019 Skyrocket 2 - Planificacin
38/49
3ai!idade& 4)e &e de&arro!!an: 4om8rensieali7ar las acti*idades del libro
de 8rctica 8ara consolidar
Texto del est-diante 88.32 a 3)
#ibro de acti*idades 88.32 a 3):oster de la -nidad#minas de la -nidad4-aderno>adio4D de a-dio @trac$s )+a )A4om8-tadorData
,bser*
de ej
,bser*de eja-dit
>e*isie*isie*isi