SKRIPSI - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/11186/1/halaman judul.pdf1. Orang tuaku Bapak Nandirun...

i

SKRIPSI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTU

MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

SISWA KELAS V SD 2 PANJUNAN KUDUS

Oleh

HILALIYA ADLINA YUSRYYA

NIM 201333008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

ii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTU

MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

KELAS V SDN 2 PANJUNAN KUDUS

SKRIPSI

Diajukan pada Universitas Muria Kudus Untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

Hilaliya Adlina Yusryya

NIM 201333008

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2019

iii

MOTTO

“ Pendidikan adalah senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk

merubah dunia “. (Nelson Mandela)

PERSEMBAHAN

Puji Syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT.

Karena berkat limpahan rahmat-Nya peneliti dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini peneliti

persembahkan kepada.

1. Orang tuaku Bapak Nandirun dan Ibu Umanah tercinta

yang selalu memberikan doa, semangat, perhatian,

pengorbanan yang besar dan segalanya untuk peneliti

2. Adik-Adikku Hibat dan Hasna yang selalu

memberikan semangat dan dukungan yang luar biasa

3. Sahabat-sahabatku Dwi, Via, Leli, Ani, Veni, Erna

yang selalu meberikan semangat dan bantuan selama

skripsi.

4. Teman-teman PGSD angkatan 2014 serta Almamater

kebanggaanku PGSD UMK

iv

PRAKATA

Puji syukur peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan eahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Talking

Stick Berbantu Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V

SDN 2 Panjunan Kudus.” Ini sebagai salah satu syarat Sarjana Pendidikan Guru

Sekolah Dasar di Universitas Muria Kudus.

Penyusunan skripsi ini peneliti memperoleh dukungan, bimbingan, motivasi dan

bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr Slamet Utomo, M. Pd, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah menyetujui surat izin

penelitian dan mengesahkan skripsi peneliti.

2. Ika Oktavianti, M. Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Muria Kudus.

3. Deka Setiawan, S. Pd, M. Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran, dan memberikan saran serta

solusi yang bermanfaat bagi peneliti dan kemudahan dalam menyelesaikan

penyusunan skripsi ini.

4. Erik Aditia Ismaya, S. Pd, M.A, selaku dosen pembimbingan II yang juga

telah membimbing dan penuh kesabaran, memberikan pengarahan dan saran

yang bermanfaat bagi peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

v

5. Supriyani, S. Pd., selaku kepala SDN 2 Panjunan yang telah memberikan izin

melakukan penelitian tindakan kelas.

6. Nurwanti, S. Pd., selaku guru wali kelas V SDN 2 Panjunan yang

membimbing, membantu dan memberikan informasi dalam melaksanakan

penelitian.

7. Seluruh siswa kelas V SDN 2 Panjunan yang telah membantu dalam

pelaksanaan penelitian dan membantu kelancaran proses pembelajaran dengan

baik.

8. Keluarga Ibu dan Adik-Adikku yang selalu memberikan semangat doa dan

segalanya selama pengerjaan skripsi.

9. Teman-teman yang membantu dalam memberikan semangat Erna, Veni, Leli,

Via, Ani yang telah membantu dan memberikan semangat selama skripsi.

Peneliti tidak dapat membalas segala bimbingan, bantuan dukungan yang

telah diberikan, semoga Allah SWT memberikan karunia dan keberkahan yang

berlimpah. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat yang positif bagi semua

pihak.

Kudus, 16 Januari 2019

Peneliti

Hilaliya Adlina Yusryya

viii

ABSTRACT

Yusryya, Hilaliya. 2018. The Application of The Talking Stick Learning Model

Assisted by Picture Media to Improve Learning Result of Fifth Grade

Students SD 2 Panjunan Kudus. Teacher of Elementary School

Education. Teacher Training and Education Faculty. Muria Kudus

University. Advisor (1) Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd, (2) Erik Aditia

Ismaya, S.Pd, M.Pd.

Keywords: Talking Stick, Learning Result

This study aims to describe the application of the Talking Stick model to

improve student learning result in the cognitive, affective and psychomotor

domains, the skills of teachers in processing learning. This research is devoted to

the theme 1 of the Animal and Human Motion Organs on Social Studies and

Indonesian Subtheme 2 of learning 3 and 4 and Subthemes 3 of learning 3 and 4.

The Talking stick model is a group learning method with the help of a

stick. Groups that hold sticks must first answer questions from the teacher after

they learn the subject matter. This activity is repeated continuously until all

groups have a turn to answer questions from the teacher. Learning result are

changes in overall behavior including aspects of attitude, knowledge, skills. The

action hypothesis in this study is the use of the Talking Stick model can improve

the learning result of fifth grade students of SD 2 Panjunan Kudus.

This class action research will be conducted in grade V of SD 2 Panjunan

Kudus with 29 students as research subjects. This research will take place in two

cycles, each cycle consisting of four stages, namely planning, implementation,

action, observation and reflection. The independent variable in this study is the

Talking Stick model, while the dependent variable is learning result. Data

collection techniques are carried out by interview, observation, documentation,

and test techniques. Data analysis used is an analysis of qualitative data and

quantitative data

Student learning result in the Social Studies cycle I research obtained an

average class of 71.37 with the percentage of students completing 65.51% while

in the Indonesian language content the average class 75.34 with the percentage of

students completing 62.06%. Increased in the cycle I Social Studies content

received an average class of 80.86 with the percentage of students completing

89.65% while in the Indonesian language load the average class was 83.62 with

the percentage of students completing 86.20%. The skills of the cycle I teacher

averaged 59.33% and increased in the cycle II with an average of 80.66%

Based on the results of classroom action research it can be concluded that

the application of the Talking Stick learning model can improve the learning

ix

result of fifth grade students of SDN 2 Panjunan with the theme of 1 animal and

human motion organs.

x

ABSTRAK

Yusryya, Hilaliya. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu

Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD 2

Panjunan Kudus. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing

(1)Deka Setiawan, S.Pd., M.Pd, (2) Erik Aditia Ismaya, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Talking Stick, Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Talking

Stick terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada ranah kognitif, ranah afektif

dan ranah psikomotorik, keterampilan guru dalam mengolah pembelajaran.

Penelitian ini dikhususkan pada Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia muatan

IPS dan Bahasa Indonesia Subtema 2 pembelajaran 3 dan 4 serta Subtema 3

pembelajaran 3 dan 4.

Model Talking stick merupakan metode pembelajaran kelompok dengan

bantuan tongkat. Kelompok yang memegang tongkat terlebih dahulu wajib

menjawab pertanyaan dari guru setelah mereka mempelajari materi pokoknya.

Kegiatan ini diulang terus–menerus sampai semua kelompok mendapat giliran

untuk menjawab pertanyaan dari guru. Hasil belajar adalah perubahan perilaku

secara keseluruhan meliputi aspek sikap, pengetahuan, keterampilan. Hipotesis

tindakan dalam penelitian ini adalah penggunaan model Talking Stick dapat

meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD 2 Panjunan Kudus.

Penilitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan dikelas V SD 2 Panjunan

Kudus dengan subjek penelitian 29 siswa. Penelitian ini akan berlangsung dalam

dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,

tindakan, observasi dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model

Talking Stick, sedangkan variabel terikatnya yaitu hasil belajar. Teknik

pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dokumentasi,

dan tes. Analisis data yang digunakan merupakan analisis data kualitatif dan data

kuantitatif.

Hasil belajar siswa pada penelitian siklus I muatan IPS memperoleh rata-

rata kelas 71,37 dengan persentase siswa tuntas65,51% sedangakan pada muatan

Bahasa Indonesia memperoleh rata-rata kelas 75,34 dengan persentase siswa

tuntas 62,06%. Meningkat pada siklus II muatan IPS memperoleh rata-rata kelas

80,86 dengan persentase siswa tuntas 89,65% sedangkan pada muatan Bahasa

Indonesia memperoleh rata-rata kelas 83,62 dengan persentase siswa tuntas

86,20%. Ketrampilan guru siklus I rata-rata 59,33% dan meningkat pada siklus II

dengan rata-rata80,66%

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat ditarik kesimpulan

bahawa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil

belajar siswa kelas V SDN 2 Panjunan tema 1 organ gerak hewan dan manusia

xi

DAFTAR ISI

SAMPUL ................................................................................................................. i

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI .................................. iv

PRAKATA .............................................................................................................. v

ABSTRACT .......................................................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

DAFTAR ISI ........................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB 1 PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah....................................................................................2

1.2 Rumusan Masalah .............................................................................................. 7

1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................... 8

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................................. 8

1.4.1 Manfaat Teoritis .............................................................................................. 8

1.4.2 Manfaat Praktis ............................................................................................... 9

1.4.2.1 Bagi Siswa .................................................................................................... 9

1.4.2.2 Bagi Guru ................................................................................................... 10

1.4.2.3 Bagi Sekolah ............................................................................................. 10

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ............................................................................... 10

1.6 Definisi Operasional......................................................................................... 12

1.6.1Model Talking Stick ....................................................................................... 12

1.6.2 Media Gambar ............................................................................................... 13

....................................................................................................................................

1.6.3 Hasil Belajar .................................................................................................. 13

1.6.4 Letak Geografis Indonesia ............................................................................ 14

1.6.4 Gagasan Pokok .............................................................................................. 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 15

2.1 Kajian Teori ..................................................................................................... 15

2.1.1 Model Kooperatif Talking Stick ................................................................... 15

2.1.1.1 Hakikat Talking Stick ................................................................................ 15

2.1.1.2 Langkah-langkah Talking Stick ................................................................. 16

2.1.2 Media Gambar ............................................................................................... 18

2.1.2.1 Pengertian Media Gambar.......................................................................... 18

2.1.2.2 Media Gambar ............................................................................................ 19

2.1.2.3 Kelebihan Media Gambar .......................................................................... 20

2.1.2.4 Tujuan Penggunaan Media Gambar ........................................................... 20

2.1.3 Hasil Belajar .................................................................................................. 21

2.1.3.1 Hakikat Hasil Belajar ................................................................................. 22

2.1.3.2 Indikator Hasil Belajar ............................................................................... 22

2.1.3.3 Macam-macam Hasil Belajar ..................................................................... 22

2.1.3.4 Faktor-faktor Hasil Belajar ........................................................................ 24

xii

2.1.4 Organ Gerak Hewan dan Manusia ............................................................... 25

2.1.5 Muatan IPS .................................................................................................... 27

2.1.5.1 Hakikat IPS ................................................................................................ 27

2.1.5.2 Tujuan Pembelajaran IPS ........................................................................... 28

2.1.5.3 Karakteristik IPS ........................................................................................ 31

2.1.6 Kondisi Geografis ......................................................................................... 33

2.1.7 Muatan Bahasa Indonesia ............................................................................. 36

2.1.8 Keterampilan Mengajar Guru ....................................................................... 38

2.1.9 Penerapan Model Talking Stick Berbantu Gambar ....................................... 41

2.2 Penelitian Relevan ............................................................................................ 43

2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................................ 46

2.4 Hipotesis Tindakan........................................................................................... 49

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 50

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ..................................................... 50

3.1.1 Setting Penelitian .......................................................................................... 50

3.1.1.1 Lokasi Penelitian ........................................................................................ 50

3.1.1.2 Waktu Penelitian ........................................................................................ 50

3.1.2 Karakteristik Penelitian ................................................................................. 50

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................................... 51

3.2.1 Variabel Bebas (Variabel Independen) ......................................................... 51

3.2.2 Variabel Terikat (Variabel Dependen) .......................................................... 51

3.3 Prosedur Penelitian........................................................................................... 52

3.3.1 Siklus I .......................................................................................................... 55

3.3.1.1 Perencanaan Siklus I .................................................................................. 55

3.3.1.2 Pelaksanaan Siklus I ................................................................................... 57

3.3.1.3 Pengamatan Siklus I ................................................................................... 60

3.3.1.4 Refleksi Siklus I ......................................................................................... 61

3.3.2 Siklus II ......................................................................................................... 62

3.3.2.1 Perencanaan Siklus II ................................................................................. 62

3.3.2.2 Pelaksanaan Siklus II ................................................................................. 63

3.3.2.3 Pengamatan Siklus II ................................................................................. 67

3.3.2.4 Refleksi Siklus II ........................................................................................ 68

3.4 Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 68

3.4.1 Data ............................................................................................................... 69

3,4.2 Sumber Data .................................................................................................. 70

3.4.2 Metode Pengumpulan Data ........................................................................... 71

3.5 Instrumen Penelitian......................................................................................... 72

3.5.1 Lembar Wawancara ...................................................................................... 75

3.5.2 Lembar Observasi ......................................................................................... 75

3.6 Validitas dan Reliabilitas ................................................................................. 78

3.6.1 Validitas ........................................................................................................ 78

3.6.2 Reliabilitas .................................................................................................... 81

3.7 Analisis Data .................................................................................................... 82

3.7.1 Analisis Data Kuantitatif ............................................................................... 83

3.7.2 Analisis Data Kualitatif ................................................................................. 85

3.8 Indikator Keberhasilan ..................................................................................... 87

xiii

BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................... 89

4.1 Hasil Prasiklus .................................................................................................. 89

4.2 Siklus I ............................................................................................................. 97

4.2.1 Perancangan .................................................................................................. 97

4.2.2 Tindakan ...................................................................................................... 100

4.2.2.1 Tindakan Pertemuan I Siklus I ................................................................. 100

4.2.2.2 Tindakan Pertemuan II Siklus I................................................................ 109

4.2.3 Observasi ..................................................................................................... 124

4.2.3.1 Hasil Observasi psikomotorik siswa ........................................................ 124

4.2.3.2 Hasil Observasi ketrampilan guru ............................................................ 127

4.2.4 Refleksi ....................................................................................................... 128

4.3 Siklus II .......................................................................................................... 130

4.3.1 Perencanaan Siklus II .................................................................................. 131

4.3.2 Tindakan Siklus II ...................................................................................... 140

4.3.2.1 Tindakan Pertemuan I Siklus II................................................................ 133

4.3.2.2 Tindakan Pertemauan II siklus II ............................................................. 152

4.3.3 Observasi ..................................................................................................... 152

4.3.3.1 Hasil observasi psikomotorik siswa ......................................................... 152

4.3.3.2 Hasil observasi ketrampilan guru ............................................................. 155

4.3.4 Refleksi ....................................................................................................... 156

4.4.4 Progres Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ......................................................... 156

4.4.4.1 Ketrampilan Guru..................................................................................... 156

4.4.4.2 Hasil belajar Siswa Aspek Pengetahuan .................................................. 158

BAB V PEMBAHASAN .................................................................................... 166

5.1 Peningkatan Ketrampilan Guru Mengelola Pembelajaran Tema 1 Organ Gerak

Hewan dan Manusia Pada Muatan IPS dan Bahasa Indonesia Dengan Menerapkan

Model pembelajaran Talking Stick ....................................................................... 166

5.2 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tema 1 Oragan Gerak Hewan dan Manusia

Muatan IPS dan Bahasa Indonesia dengan Menerapkam Model Talking Stick ... 177

5.2.1 Peningkatan Aspek Pengetahuan Siswa ...................................................... 177

5.2.2 Peningkatan Aspek Ketrampilan Psikomotorik Siswa ................................ 180

BAB VI PENUTUP ............................................................................................ 182

6.1 Simpulan ....................................................................................................... 182

6.2 Saran ............................................................................................................... 185

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 187

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pemetaan Materi Siklus I ....................................................................... 56

Tabel 3.2 Pemetaan Materi Siklus II ...................................................................... 62

Tabel 3.3 Kriteria Ketuntasan Minimal ................................................................. 81

Tabel 3.4 Tingkat Keberhasilan ............................................................................ 82

Tabel 3.5

Tabel 3.6 pedoman Kriteria keterampilan Guru ...................................................86

Tabel 4.1 Daftar Nilai Prasiklus (Muatan IPS) ....................................... .............. 89

Tabel 4.2 Daftar Nilai Prasiklus (Muatan Bahasa Indonesia) ................. .............. 90

Tabel 4.3 Kriteria Nilai .......................................................................... .............. 92

Tabel 4.4 Persentase Ketuntasan Klasikal Nilai Prasiklus IPS ............... .............. 93

Tabel 4.5 Persentase Ketuntasan Klasikal Nilai Prasiklus Bahasa Indonesia ........ 93

Tabel 4.6 Jadwal Penelitian SDN 2 Panjunan ........................................ .............. 95

Tabel 4.7 Hasil Evaluasi Muatan IPS ..................................................... ............ 116

Tabel 4.8 HasIl Evaluasi Muatan Bahasa Indonesia .............................. ............ 117

Tabel 4.9 Kriteria Nilai Evalusai Muatan IPS dan Bahasa indonesia Siklus I .... 118

Tabel 4.10 Kriteria Persentase Muatan IPS ............................................ ............ 120

Tabel 4.11 Kriteria perentase Muatan Bahasa Indonesia ....................... ............ 121

Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotorik Siklus I ................ ............ 123

Tabel 4.13 Hasil Observasi Ketrampilan Guru siklus I .......................... ............ 126

Tabel 4.14 Daftar Nilai Muatan IPS siklus II ......................................... ............ 146

Tabel 4.15 Daftar Nilai Muatan Bahasa Indonesia siklus II ................... ............ 147

Tabel 4.16 kriteria Keberhasilan Belajar siswa siklus II ........................ ............ 149

Tabel 4.17 Ketuntasan Klasikal Hasil Evaluasi Siklus II Muatan IPS ... ............ 150

Tabel 4.18 ketuntasan Klasikal Hasil Evaluasi Siklus II Muatan Bahasa Indonesia .

................................................................................................................. ............ 150

Tabel 4.19 Penilaian Ketrampilan Psikomotorik siswa siklus II ............ ............ 153

xv

Tabel 4.20 Hasil observasi ketrampilan Guru Siklus II .......................... ............ 156

Tabel 4.21 Peningkatan Hasil observasi Ketrampilan Guru ................... ............ 158

Tabel 4.22 Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II ....................................... ............ 159

Tabel 4.23 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Muatan IPS Prasiklus, Siklus I dan

Siklus II ................................................................................................... ............ 161

Tabel 4.24 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Muatan Bahasa Indonesia Prasiklus,

Siklus I dan Siklus II .............................................................................. ............ 162

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................... .............. 47

Gmbar 3.1 Prosedur Penelitian .............................................................. .............. 52

Gambar 4.1 langkah 1 pertemuan 1 siklus I ........................................................ 100

Gambar 4.2 langkah 3 pertemuanm 1 siklus I...................................................... 101

Gambar 4.3 langkah 4 pertemuan 1 siklus I ......................................................... 102


Gambar 4.5 langkah 6 pertemuan 1 siklus I ........................................................ 104





Gambar 4.10 langkah 2 pertemuan 2 siklus I ...................................................... 109



Gambar 4.13 langkah 5 pertemuan 2 siklus I ....................................................... 112

Gambar 4.14 langkah 7 pertemuan 2 siklus I ....................................................... 113

Gambar 4.15 langkah 8 pertemuan 2 siklus I.....................................................114

Gambar 4.16 langkah 10 pertemuan 2 siklus I....................................................115

Gambar 4.17 diagram nilai muatan IPS dan Bahasa Indonesia siklus I.............119

Gambar 4.18 diagram hasil evaluasi muatan IPS siklus I .................................121

Gambar 4.19 diagram hasil belajar aspek ketrampilan siswa siklus I.................125

Gambar 4.20 langkah 1 pertemuan 1 siklus II.....................................................133

Gambar 4.21 langkah 2 pertemuan 1 siklus II....................................................134

Gambar 4.22 Langkah 3 pertemuan 1 siklus II...............................................134

Gambar 4.23 langkah 4 pertemuan 1 siklus II.....................................................135

Gambar 4.24 langkah 6 pertemuan 1 siklus II...................................................137

Gambar 4.25 langkah 8 pertemuan 1 siklus II....................................................138

xvii

Gambar 4.26 langkah 1 pertemuan 2 siklus II.................................................140



Gambar 4.29 langkah 5 pertemuan 2 siklus II................................................143



Gambar 4.32 langkah 10 pertemuan 2 siklus II..............................................146

Gambar 4.33 diagram persentase kriteria nilai siklus II.................................149

Gambar 4.34 diagram ketuntasan klasikal hasil belajar ..............................151

Gambar 4.35 rata-rata nilai observasi ketrampilan siklus II........................155

Gambar 4.36 diagram hasil observasi ketrampilan guru siklus I dan siklus II..158

Gambar 4.37 persentase ketuntasan hasil belajar Prasiklus, Siklus I dan siklus

II...........................................................................................................................160

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

Lampiran 1 Jadwal Pelaksanaan .......................................................................... 173

Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas V ............................................................. 174

Lampiran 3 Daftar Nilai Pra Siklus Kelas V ........................................................ 175

Lampiran 4 Daftar Nama Kelompok Siswa Kelas V ........................................... 177

Lampiran 5 Hasil Wawancara Pra Siklus dengan Guru ....................................... 178

Lampiran 6 Hasil Wawancara Pra Siklus dengan Siswa ..................................... 180

Lampiran 7 Lembar Observasi Pra Siklus ........................................................... 181

Lampiran 8 Silabus .............................................................................................. 184

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ............... 187

Lampiran 10 Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ..................................... 191

Lampiran 11 Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I...................................... 197

Lampiran 12 Penilaian Unjuk Kerja Siklus I Pertemuan 1 .................................. 204

Lampiran 13 Penilaian Unjuk Kerja .................................................................... 207

Lampiran 14 Penilaian Unjuk Kerja ................................................................... 209

Lampiran 15 Lembar Observasi Keterampilan Guru ........................................... 212

Lampiran 16 Silabus ........................................................................................ ....214

Lampiran 17 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ............ 217

Lampiran 18 Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .................................... 222

Lampiran 19 Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II .................................... 231




Lampiran 23 Lembar Observasi Keterampilan Guru ........................................... 245

Lampiran 24 Kisi-kisi Soal Uji Coba Siklus I ..................................................... 247

Lampiran 25 Soal Uji Coba IPS Siklus I ........................................................... 161

xix

Lampiran 26 Kunci Jawaban .............................................................................. 167

Lampiran 27 Validitas Siklus I .......................................................................... 256

Lampiran 28Reliabilitas ..................................................................................... 257

Lampiran 29 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus I ................................................... 258

Lampiran 30 Soal Evaluasi Siklus I ................................................................... 262

Lampiran 31 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I.....................................267

Lampiran 32 Daftar Nilai Siklus I Muatan IPS Siswa Kelas V....................268

Lampiran 33 Daftar Nilai Siklus II Muatan Bahasa Indonesia Kelas V...269

Lampiran 34 Silabus .......................................................................................... 271

Lampiran 35 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 274

Lampiran 36 Materi Siklus II Pertemuan I ....................................................... 279

Lampiran 37 Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I .................................. 285

Lampiran 38 Penilaian Unjuk Kerja .................................................................. 290



Lampiran 41 Lembar Observasi Keterampilan Guru ......................................... 298

Lampiran 42 Silabus .......................................................................................... 300

Lampiran 43 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 303

Lampiran 44 Materi Ajar Siklus II Pertemuan II ............................................... 308

Lampiran 45 Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II ................................. 315




Lampiran 49 Lembar Observasi Keterampilan Guru ......................................... 328

Lampiran 50 Kisi-kisi Soal Uji Coba Siklus II .................................................. 330

Lampiran 51 Soal Uji Coba IPS Siklus II .......................................................... 332

Lampiran 52 Kunci Jawaban .............................................................................. 339

xx

Lampiran 53 Validitas Siklus II ......................................................................... 340

Lampiran 54 Reliabilitas .................................................................................... 341

Lampiran 55 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siklus II .................................................. 342

Lampiran 56 Soal Evaluasi Siklus II .................................................................. 345

Lampiran 57 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II ........................................ 350

Lampiran 58 Daftar Nilai Siklus II (Muatan IPS) .............................................. 351

Lampiran 59 Daftar Nilai Siklus II (Muatan Bahasa Indonesia) ....................... 352

Lampiran 60 Foto Kegiatan ............................................................................... 353

Lampiran 61 Permohonan Sidang Skripsi.......................................................... 335

Lampiran 62 Pernyataan .................................................................................... 336

Lampiran 63 Keterangan Selesai Bimbingan ..................................................... 337

SKRIPSI - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/11186/1/halaman judul.pdf1. Orang tuaku Bapak Nandirun...

Documents

Transcript of SKRIPSI - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/11186/1/halaman judul.pdf1. Orang tuaku Bapak Nandirun...