Skripsi Fix - Copy (2)
-
Upload
pindi-wingki -
Category
Documents
-
view
236 -
download
0
Transcript of Skripsi Fix - Copy (2)
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
1/86
KARYA TULIS ILMIAHGAMBARAN PELAKSANAAN PERKEMBANGAN
STIMULASI ANAK TERHADAP PERAN IBU PADA USIAPRASEKOLAH (3-5 TAHUN) DI TK BINA PUTRA DESA
PULONITI BANGSAL
Oleh :
RIZA AFIFATUL MUFIDANIM : 030!!0"0
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANANSTIKES BINA SEHAT PPNI
MO#OKERTO0!5
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
2/86
KARYA TULIS ILMIAH
GAMBARAN PELAKSANAAN PERKEMBANGANSTIMULASI ANAK TERHADAP PERAN IBU PADA USIAPRASEKOLAH (3-5 TAHUN) DI TK BINA PUTRA DESA
PULONITI BANGSAL
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Ahli Madya Kebidanan (AMd.Keb)pada Program Studi DIII Kebidanan STIKS !I"A S#AT PP"I
Kabupaten Mojokerto
Oleh :
RIZA AFIFATUL MUFIDA
NIM : 030!!0"0
PROGRAM STUDI DIII KEBIDANANSTIKES BINA SEHAT PPNI
MO#OKERTO0!5
SURAT PERNYATAAN
1
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
3/86
Saya menyatakan bah$a karya tuli% ilmiah ini adalah ha%il karya %endiri
dan belum pernah dikumpulkan orang lain untuk memperoleh gelar dari berbagai
jenjang pendidikan di Perguruan Tinggi manapun.
Mojokerto& '*
+ang menyatakan
RIZA AFIFATUL MUFIDA"IM. ,'''-
2
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
4/86
LEMBAR PERSETU#UAN
Karya tuli% ilmiah ini telah di%etujui untuk diajukan dalam ujian propo%al.
udul /Gambaran Pelak%aan Perkembangan Stimula%i Anak Terhadap
Peran Ibu Pada 0%ia Pra%ekolah ( ,1* tahun ) di De%a Puloniti
Ke2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto.
"ama / 3I4A A5I5AT06 M05IDA
"IM / ,'''-
Pada tanggal / '*
7leh /Pembimbing I
I$%$ Z%&'&* S* Ke+,N,M,Ke, NIK :
Pembimbing II
A& De.& Y* SST* M,KeNIK :
3
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
5/86
LEMBAR PENGA#UAN KEBERSEDIAAN MENGU#I
KARYA TULIS ILMIAH
Sehubungan dengan pelak%anaan ujian Propo%al maka maha%i%$a/
"ama / 3I4A A5I5AT06 M05IDA"IM / ,'''-udul / Gambaran Pelak%aan Perkembangan Stimula%i Anak Terhadap
Peran Ibu Pada 0%ia Pra%ekolah ( ,1* tahun ) di De%a PulonitiKe2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto.
#ari8Tgl ujian /Tempat/
!er%edia untuk menguji Propo%al %e%uai dengan jad$al diata%.
"ama Penguji Tanda Tangan
Ketua / Du$i !a%uki & S.Kep."%.M.Ke p (........................) "IK
Anggota / . Imam 4ainuri& S& Kep."%.M.Ke% (........................) "IK /
'. Ariu De$i +& SST& M.Ke% (........................)
"IK
LEMBAR PENGESAHAN
4
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
6/86
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji 0jian Propo%al Pada Program Studi
DIII Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Ke%ehatan !ina Sehat PP"I Kabupaten
Mojokerto.
"ama / 3I4A A5I5AT06 M05IDA
"IM / ,'''-
udul / Gambaran Pelak%aan Perkembangan Stimula%i Anak Terhadap
Peran Ibu Pada 0%ia Pra%ekolah ( ,1* tahun ) di De%a Puloniti
Ke2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto.
Pada Tanggal /
Menge%ahkan/
Tim Penguji
"ama Penguji Tanda Tangan
Ketua / D$i !a%uki& S.Kep."%.M.Ke% (........................) "IK
Anggota : 1. Imam 4ainuri& S& Kep."%.M.Ke%(........................)
"IK
'. Ariu De$i +& SST& M.Ke% ( ........................) "IK /
Mengetahui&Kaprodi DIII Kebidanan
He'& P.%'/&* SST,M,Ke
NIK,
5
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
7/86
KATA PENGANTAR
Puji %yukur peneliti panjatkan kehadirat Allah S9T& yang telah
memberikan kemudahan dalam penyu%unan Karya Tuli% Ilmiah dengan judul
:Gambaran Pelak%aan Perkembangan Stimula%i Anak Terhadap Peran Ibu Pada
0%ia Pra%ekolah di TK !ina Putra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten
!ang%al;.
9alaupun menghadapi berbagai kendala dan keterbata%an& peneliti beru%aha%emak%imal mungkin untuk menyu%un Karya Tuli% Ilmiah ini dengan bimbingan
dan bantuan dari berbagai pihak. Pada ke%empatan ini dengan %egala hormat&
peneliti mengu2apkan terima ka%ih kepada /
. 0
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
8/86
?. Semua pihak yang tidak mampu penuli% %ebutkan %atu per%atu.
@. Seluruh do%en& %ta= dan karya$an di STIKS !ina Sehat PP"I Kabupaten
Mojokerto.
Peneliti menyadari karya tuli% ilmiah ini ma%ih jauh dari %empurna& karena
itu penuli% mengharapkan %aran dan kritik yang membangun dari pemba2a&
%emoga karya tuli% ilmiah ini dapat digunakan %ebagai da%ar dalam melakukan
penelitian dan ha%ilnya dapat berman=aat bagi prakti%i kebidanan.
Mojokerto& '*
Peneliti
7
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
9/86
MOTTO
A"GA"MENYERAHATAS
IMPIANMU
IMPIA"M0 MM!3IKA" T00A" #ID0P
I"GAT6A#&SUKSES!0KA" K0"I
KEBAHAGIAAN
K0"I"+A
TTAPSEMANGAT
B%%'1 &%+% 2%'1 el% '/ $e'4%& &l$$%% &% e%% & 6%l%' All%h %$+%& &% e$%l& (HR, T&$&7&)
B2 : R&7% A8&8%/l M8&%
8
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
10/86
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur pada Maha yang pemberi segalanya Allah
SWT. Berkat rahmat dan karunia-Nya, hingga saya bisa menyelesaikan
Karya Tulis Ilmiah ini. Karya Tulis Ilmiah ini ku persembahkan untuk
1. Kedua !rangtuaku ter"inta, ibu #hj. $!diyah% dan bapak #Imam
Mah&udi, Alm% ini anakmu men"!ba memberikan yang terbaik untuk
kalian. Betapa diri ini ingin sekali melihat kalian bangga denganku.
Terimakasih atas dukungan m!ril maupun materil untukku selama
ini.Terima kasih atas kasih sayang, nasihat, d!'a dan peng!rbanankalian, tanpa perjuangan dan dukungan dari kalian tak mungkin
dapat ku"apai "ita-"ita ini.
2. Kakak dan Adik terimakasih atas dukungan dan d!'a kalian untukku
selama ini hingga aku bisa sampai di titik sekarang ini.
3. (!sen-d!senku yang telah menjadi !rangtua keduaku, yang namanya
tak bisa kusebutkan satu persatu, u"apan terimakasih yang tak
terhingga atas ilmu yang telah kalian berikan sangatlah berman&aat
untukku.
4. Sahabat-sahabatku tersayang di kampus,yang selalu hadir disela-
sela letih dan perih perjuangan ini. Kalian inspirasi yang selalu
memberi semangat yang akan ada sampai nanti. Namun, aku pun
paham bah)a suatu saat kita tidak bisa lagi untuk saling melempar
senyuman. *ang kita punya hanyalah kenangan. I l!+e u guys n I )il
miss u guys...
5. ntuk teman-teman almamaterku dan teman seperjuanganku di
kampus yang tak bisa kusebutkan satu persatu, mari kita lanjutkan
perjuangan kita di luar sana menjadi Bidan pr!&esi!nal.
6. Almamaterku ter"inta, terimakasih... Aku siap melangkah lebih
tinggi...
9
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
11/86
ABSTRA9T
A' OERIE;
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
12/86
GAMBARAN PELAKSANAAN PERKEMBANGAN STIMULASI ANAKTERHADAP PERAN IBU PADA USIA PRASEKOLAH (3-5 TAHUN)
OLEH :RIZA AFIFATUL MUFIDA
Stimula%i adalah kegiatan untuk merang%ang kemampuan da%ar anak agarmampu tumbuh dan berkembang %e2ara optimal. Anak yang mendapatkan%timula%i terarah akan lebih 2epat berkembang di bandingkan dengan anak yangkurang mendapatkan %timula%i. Stimula%i yang diberikan pada anak %elama tigatahun pertama akan memberikan pengaruh yang %angat be%ar bagi perkembanganotaknya dan menjadi da%ar pembentuk kehidupan yang akan datang. Semakin dini
%timula%i yang diberikan& maka perkembangan otak akan %emakin baik. Tujuandari penelitian ini untuk mengetahui pelak%anaan perkembangan %timula%i anakterhadap peran ibu pada pra%ekolah (,1* tahun) di TK !ina Putra De%a PulonitiKe2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto. De%ain penelitian ini menggunakanmetode de%kripti=& popula%i dalam penelitian ini adalah %eluruh ibu yang memilikianak u%ia pra%ekolah (,1* tahun) %ebanyak >? re%ponden di TK !ina Putra De%aPuloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto. +ang diambil dengan total%ampling& in%trument ini dilakukan pada tanggal 'B1, juli '*. Anali%a datamenggunakan anCariat. #a%il ini menunjukkan bah$a adanya ketidak %e%uaian
dalam melak%anakan perkembangan %timula%i anak terhadap peran ibu pada u%iapra%ekolah (,1* tahun). Stimula%i %angat penting bagi kehidupan jika anak tidakpernah mendapatkan %timula%i maka jaringan otak akan menge2il dan =ung%i otakakan menurun %ehingga menyebabkan perkembangan anak menjadi terlambat.Seringnya anak diberikan %timula%i maka jaringan otak anak yang banyakmendapat %timula%i dan akan berkembang.
K%/% K'4& :Pee$%'1%' S/&$l%&* Pe%' I* U&% P%e
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
13/86
#A6AMA" 0D06................................................................................. iS03AT P3"+ATAA"............................................................................ ii
6M!A3 P3ST00A"...................................................................... iii6M!A3 K!3SDIAA"................................................................... iC6M!A3 P"GSA#A"....................................................................... CKATA P"G"TA3................................................................................. CiM7TT7..................................................................................................... CiiiP3SM!A#A"..................................................................................... iA!ST3A................................................................................................. A!ST3AK................................................................................................. iDA5TA3 ISI.............................................................................................. iiDA5TA3 TA!6...................................................................................... iCDA5TA3 GAM!A3................................................................................. C
DA5TA3 6AMPI3A".............................................................................. Ci
BAB ! PENDAHULUAN. 6atar belakang..................................................................................... .' 3umu%an ma%alah................................................................................ >., Tujuan Penelitian................................................................................. >.> Man=aat ............................................................................................... >
BAB TIN#AUAN PUSTAKA'. Kon%ep Da%ar Stimula%i EEEEEEEEEEEEEEE....... -
'.. De=ini%i Stimula%i EEEEEEEEEEEEEEE... -'..' Tujuan Stimula%i EEEEEEEEEEEEEEEE. ?'.., Prin%ip Stimula%i EEEEEEEEEEEEEEE..... ?'..> 5aktor1=aktor +ang Mempengaruhi EEEEEEEE.... @
'.' Perkembangan Stimula%i EEEEEEEEEEEEEEEEE @'.'. Stimula%i Perkembangan Motorik Ka%ar EEEEEEE B'.'.' Stimula%i Perkembangan Motorik #alu% EEEEEE... '.'., Stimula%i Perkembangan !i2ara dan !aha%a EEEEE. >'.'.> Stimula%i Perkembangan So%ial dan KemandirianEEE. ?
'., Dampak Tidak Diberikan Stimula%i EEEEEEEEEEEE.. ''.> De=ini%i Pra%ekolah EEEEEEEEEEEEEEEEE.E.. '
'.* Kerangka Kon%eptual EEEEEEEEEEEEEEEEE.... ''BAB 3 METODE PENELITIAN,. De%ain Penelitian................................................................................ ',,.' Popula%i& Sampling& Sampel............................................................... '>,., Identi=ika%i Cariabel dan De=ini%i 7pera%ional................................... '-,.> Kerangka KerjaEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE... '?,.* Pro%edur Penelitian ............................................................................ '@,.- Pengumpulan data............................................................................... 'B,.? Anali%a Data....................................................................................... ,,.@ tika penelitian................................................................................... ,'
,.B Keterbata%an ...................................................................................... ,,
12
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
14/86
BAB ? HASIL DAN PEMBAHASAN
>. #a%il Penelitian .................................................................................. ,>>.' Pembaha%an ..................................................................................... ,?
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN*. Ke%impulan ........................................................................................ >
*.' Saran ............................................................................................... >DA5TA3 P0STAKA................................................................................ >,6AMPI3A".............................................................................................. >*
DAFTAR TABEL
13
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
15/86
Tabel ,. De=ini%i 7pera%ional Gambaran Pelak%aan Perkembangan Stimula%iAnak Terhadap Peran Ibu Pada 0%ia Pra%ekolah (,1* tahun) di TK !ina
Putra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto....... ,*Tabel >. Di%tribu%i 5rekuen%i 3e%ponden !erda%arkan 0mur Anak di TK !ina
Putra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto...........,*
Tabel >.' Di%tribu%i 5rekuen%i 3e%ponden !erda%arkan 0mur Ibu di TK !inaPutra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto ............................................................................................................... ,*
Tabel >., Di%tribu%i 5rekuen%i 3e%ponden !erda%arkan Pendidikan 7rang Tua diTK !ina Putra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al KabupatenMojokerto..............................................................................................,-
Tabel >.> Di%tribu%i 5rekuen%i 3e%ponden !erda%arkan Pekerjaan 7rang Tua diTK !ina Putra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten Mojokerto.......................................................................................................... ,-
Tabel >.* Pelak%anaan Perkembangan Stimula%i Anak Terhadap Peran Ibu Pada0%ia Pra%ekolah (,1* tahun) di TK !ina Putra De%a Puloniti Ke2amatan!ang%al Kabupaten Mojokerto......................................................... ,-
DAFTAR GAMBAR
14
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
16/86
Gambar '.> Kerangka Kon%eptual Gambaran Pelak%aan Perkembangan Stimula%iAnak Terhadap Peran Ibu Pada 0%ia Pra%ekolah (,1* tahun) di TK
!ina Putra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten MojokertoEE ''
Gambar ,.> Kerangka Kerja Gambaran Pelak%aan Perkembangan Stimula%i AnakTerhadap Peran Ibu Pada 0%ia Pra%ekolah (,1* tahun) di TK !inaPutra De%a Puloniti Ke2amatan !ang%al Kabupaten MojokertoEEEE '?
DAFTAR LAMPIRAN
6ampiran Surat Studi Pendahuluan
15
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
17/86
6ampiran ' Surat !ala%an Studi Pendahuluan
6ampiran , Surat Penelitian6ampiran > Surat !ala%an Penelitian
6ampiran * Permohonan Tertuli% 0ntuk !erparti%ipa%i Dalam Penelitian
6ampiran - 6embar Per%etujuan Menjadi 3e%ponden
6ampiran ? 6embar Kue%ioner
6ampiran @ Ki%i1ki%i Kue%ioner 0%ia , Tahun
6ampiran B Kue%ioner 0%ia , Tahun
6ampiran Ki%i1ki%i Kue%ioner 0%ia > Tahun
6ampiran Kue%ioner 0%ia > Tahun
6ampiran ' Ki%i1ki%i Kue%ioner 0%ia * Tahun
6ampiran , Kue%ioner 0%ia * Tahun
6ampiran > Tabula%i Data
6ampiran * Tabula%i Silang
6ampiran - 6embar Kon%ul Propo%al
6ampiran ? 6embar 3e=i%i Propo%al
6ampiran @ 6embar Kon%ul KTI
6ampiran B 6embar 3e=i%i KTI
6ampiran ' Dokumenta%i
16
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
18/86
BAB I
PENDAHULUAN
!,! L%/% Bel%%'1
Stimula%i adalah kegiatan merang%ang kemampuan da%ar anak agar
anak mampu tumbuh dan berkembang %e2ara optimal (Dep Ke% 3I& '*).
Setiap anak perlu mendapat %timula%i %edini mungkin di%etiap ke%empatan&
demi perkembangan dan pertumbuhan anak. Anak yang mendapatkan
%timula%i terarah akan lebih 2epat perkembangan di bandingkan dengan anak
yang kurang mendaptkan %timula%i. Stimula%i dapat dilakukan oleh orang tua&
anggota keluarga& atau orang de$a%a lainnya. 7rang tua hendaknya
menyadari pentingnya pemberian %timula%i bagi perkembangan anak& karena
mempunyai dampak terhadap tumbuh kembang anak mulai darai
pertumbuhan =i%ik& pertumbuhan kogniti=& %erta ka%ih %ayang membuat anak
menjadi 2akap& terampil maupun meningkatkan IF (Inteligent quotient).
Stimula%i yang tepat adalah jika diberikan %e%uai tahap perkembangan anak&
dan di%e%uaikan dengan modalita% atau gaya belajar anak. 3ang%angan
ter%ebut akan lebih e=ekti= bila dilakukan %etiap hari %ejak bayi berada dalamkandungan %erta memperhatikan kebutuhan anak %e%uai tahap perkembangan
(Soejatmiko& '?).
Selama periode pra%ekolah (u%ia ,1* tahun) memper%iapkan anak
pra%ekolah untuk perubahan gaya hidupnya yang paling bermakna ma%uk
1
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
19/86
2
%ekolah. ontrol mereka terhadap =ung%i tubuh& pengalaman periode
per%iapan pendek dan panjang& kemampuan beriterak%i %e2ara kerja %ama
dengan anak lain dan orang de$a%a& penggunaan baha%a untuk %imboli%ali
mental& dan meningkatnya rentang perhatian dan memori memper%iapkan
mereka untuk periode mayor berikutnya ma%a %ekolah. Keberha%ilan
pen2apaian tingkat pertumbuhan dan perkembangan %ebelumnya %angat
penting bagi anak pra%ekolah untuk memperhalu% tuga%1tuga% yang telah
mereka kua%ai %elama ma%a toodler ($ong& '?). Perilaku motorik ka%ar dan
halu% pada u%ia , tahun anak mampu mengendarai %epeda roda tiga& berjalan
jinjit& berdiri dengan %atu kaki %elama beberapa detik dengan %eimbang& dan
melompat jauh. Pada u%ia > tahun anak mampu melakukan lon2atan dan
lompatan dengan %atu kaki dengan lan2ar. Pada u%ia * tahun anak melompat
tali dengan kaki bergantian& dan mulai main papan lun2ur dan berenang.
Perkembangan motorik halu% jela% terbukti pada peningkatan
manipula%i keterampilan anak& %eperti dalam menggambar dan berpakaian.
Keterampilan ini memberikan ke%iapan untuk belajar dan mandiri untuk
mema%uki %ekolah (6e$it dan !aker& BB*).
Perkembangan baha%a anak beru%ia , dan > tahun membentuk kalimat%ekitar tiga %ampai empat kata dan hanya mema%ukkan kata1kata terpenting
untuk menyampaikan %ebuah makna. 0%ia , tahun dapat menyabutkan nama
objek yang dikenal %eperti binatang& bagian tubuh& kerabat& teman dan dapat
mengikuti perintah yang %ederhana. 0%ia > %ampai * tahun menggunakan
kalimat lebih panjang terdiri dari empat %ampai lima kata dan banyak kata
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
20/86
3
untuk menyampaikan pe%an& %eperti kata depan& kata %i=at& dan berma2am1
ma2am kata kerja dan dapat mengunakan %emua bentuk per2akapan dengan
benar& ke2uali pertanyaan yang menyimpang dari aturan.
Kementrian Ke%ehatan 3epublik Indone%ia (') memaparkan dari
* anak yang dilakukan pengukuran pertumbuhan dan perkembangan
diperoleh B? anak mengalami gangguan pertumbuhan dan perkembangan.
SurCei yang dilakukan oleh 3umah Sakit Pantai Indah Kapuk ('@) di
%ebuah kelurahan di akarta Timur mendapatkan '*&* anak mengalami
keterlambatan perkembangan. 5enomena yang terjadi di TK !ina Putra
jumlah u%ia ,1* tahun %ebanyak - anak. Terdiri dari ' kela%& yaitu kela% !
%ebanyak '@ anak& kela% !' %ebanyak ,' anak. Menurut Kepala Sekolah TK
!ina Putra murid yang mengalami keterlambatan perkembangan kebanyakan
motorik halu% dan %o%iali%a%i ,. Dari ha%il $a$an2ara pada orang
tua murid yang %edang menunggu anaknya di %ekolah& ditemukan delapan
orang tua yang kadang1kadang memberi %timula%i& karena kebanyakan orang
tua belum tahu 2ara pemberian %timula%i yang tepat dan dampak yang terjadi
bila anaknya tidak diberikan %timula%i dan dua orang tua lainnya %udah
memberikan %timula%i dengan baik.Stimula%i yang diberikan pada anak %elama tiga tahun pertama akan
memberikan pengaruh yang %angat be%ar bagi perkembangan otaknya dan
menjadi da%ar pembentuk kehidupan yang akan datang. Semakin dini
%timula%i yang diberikan& maka perkembangan anak akan %emakin baik.
Seringnya anak diberikan %timula%i maka jaringan otak anak yang banyak
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
21/86
4
mendapat %timula%i akan berkembang men2apai @ pada u%ia , tahun.
Sebaliknya& jika anak tidak pernah mendapatkan %timula%i maka jaringan otak
akan menge2il& %ehingga =ung%i otak akan menurun. #al inilah yang
menyebabkan perkembangan anak menjadi terhambat.
!, R$%' M%%l%h
:!agaimana gambaran pelak%anaan perkembngan %timula%i anak
terhadap peran ibu pada u%ia pra%ekolah (,1* tahun) di TK !ina Putra De%a
Puloniti Ke2. !ang%al Kab. MojokertoH;
!,3 T6%' Pe'el&/&%'
Mengetahui gambaran pelak%anaan perkembangan %timula%i anak
terhadap peran ibu pada u%ia pra%ekolah (,1* tahun) di TK !ina Putra De%a
Puloniti Ke2. !ang%al Kab. Mojokerto.
!,? M%'8%%/ Pe'el&/&%'.>. !agi re%ponden
Se2ara tidak lang%ung ha%il penelitian ini dapat menjadi ma%ukan
bagi orang tua khu%u%nya dan ma%yarakat pada umumnya %erta
meningkatkan pengetahuan mengenai %timula%i untuk merang%ang
pengetahuan.
.>.' !agi penelitiMenambah $a$a%an baru dalam menerapkan mata kuliah
metodologi penelitian dan memperdalam teori mengenai %timula%i untuk
merang%ang perkembangan anak untuk kemudian dapat diterapkan dalam
kondi%i %ehari1hari..>., !agi in%titu%i pelayanan ke%ehatan
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
22/86
5
Sebagai ma%ukan dalam melak%anakan pelayanan ke%ehatan
khu%u%nya berkaitan dengan kon%ulta%i %timula%i untuk merang%ang
perkembngan anak %ehingga %e2ara tidak lang%ung meningkatkan
pengetahuan petuga%..>.> !agi in%titu%i pendidikan
Sebagai upaya peningkatan ilmu engetahuan& khu%u%nya tentang
%timula%i& untuk merang%ang perkembangan anak& %erta %ebagai gambaran
dan bahan re=eren%i bagi peneliti lain dan %elanjutnya.
.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
23/86
BAB
TIN#AUAN PUSTAKA
,! KONSEP DASAR STIMULASI
,!,! De8&'&&
Stimula%i adalah %uatu kegiatan yang dilakukan untuk merang%ang
kemampuan da%ar anak dapat tumbuh dan berkembang %e2ara optimal. Anak
yang memperoleh %timula%i yang terarah akan lebih 2epat berkembang
dibandingkan anak yang kurang memperoleh %timula%i ("ur%alam& '*).
Stimula%i adalah kegiatan yang merang%ang kemampuan da%ar anak
umur 1- tahun agar anak tumbuh dan berkembang %e2ara optimal. Setiap
anak perlu mendapat %timula%i rutin %edini mungkin dan teru% meneru% pada
%etiap ke%empatan. Stimula%i tumbuh kembang anak dilakukan oleh ibu dan
ayah yang merupakan orang terdekat dengan anak& pengganti8penga%uh
anak& anggota keluarga lain dan kelompok ma%yarakat dilingkungan rumah
tangga ma%ing1ma%ing dan dalam kehidupan %ehari1hari. Kurangnya
%timula%i dapat menyebabkan penyimpangan tumbuh kembang anak bahkan
gangguan yang menetap (Depke%& ').Anak yang lebih banyak mendapat %timula%i 2enderung lebih 2epat
berkembang. Stimula%i juga ber=ung%i %ebagai penguat (rein=or2ement).
Memberikan %timula%i yang berulang dan teru%1meneru% pada %etiap a%pek
6
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
24/86
7
perkembangan anak berarti telah memberikan ke%empatan pada anak untuk
tumbuh dan berkembang %e2ara optimal.
Menurut Moer%into$ati yang dikutip "ur%alam ('*). Stimula%i
adalah perang%angan dan latihan1latihan terhadap kepandaian anak yang
datangnya dari lingkungan di luar anak. Stimula%i ini dapat dilakukan olah
orang tua& anggota keluarga& atau orang de$a%a lain di%ekitar anak. 7rang
tua hendaknya menyadari pentingnya membrikan %timula%i bagi
perkembangan anak.
,!, T6%' S/&$l%&
Tujuan tindakan memberikan %timula%i pada anak adalah untuk
membantu anak men2apai tingkat perkembangan yang optimal atau %e%uai
dengan yang diharapkan. Tindakan %timula%i meliputi tindakan berbagai
akti=ita% untuk merang%ang perkembangan anak& %eperti latihan gerak&
berbi2ara& ber=ikir& kemandirian& dan %o%iali%a%i (Suherman& '')
,!,3 P&'&+ S/&$l%&
Menurut Depke% (')& dalam melakukan %timula%i tumbuh kembang
anak& ada beberapa prin%ip da%ar yang haru% diperhatikan& yaitu
'..,. Stimula%i dilakukan dengan penuh 2inta dan ka%ih %ayang.'..,.' Selalu tunjukkan %ikap dan prilaku yang baik karena anak akan meniru
tingkah laku orang1orang yang terdekat dengannya.
,!,3,3 !erikan %timula%i %e%uai dengan kelompok umur anak.,!,3,? 6akukan %timula%i dengan 2ara mengajak bermain& bernyanyi& berCaria%i&
menyenangkan& tanpa pak%aan dan tidak ada hukuman.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
25/86
8
,!,3,5 6akukan %timula%i dengan %e2ara bertahap dan berkelanjutan %e%uai
dengan umur anak.,!,3," Gunakan alat bantu8 permainan yang %ederhana aman dan ada di %ekitar
anak.,!,3,@ !erikan ke%empatan yang %ama pada anak laki1laki dan perempuan.,!,3, Anak %elalu diberi pujian& bila perlu diberi hadiah ata% keberha%ilannya.
,!,? F%.' 6ingkungan
'..>., Kebia%aan
'..>.* Peran petuga% ke%ehatan (Ino& '')
!erikut ini adalah berbagai %timula%i perkembangan berda%arkan
panduan dari Departemen Ke%ehatan 3epublik Indone%ia ('-) yang
dapat dilakukan oleh ibu terhadap anaknya yang tergolong u%ia pra%ekolah/
, Pee$%'1%' S/&$l%&Pertumbuhan merupakan bertambah jumlah dan be%arnya %el di
%eluruh bagian tubuh yang %e2ara kuantitati= dapat diukur& %edangkan
perkembangan merupakan bertambah %empurnanya =ung%i alat tubuh yang
dapat di2apai melalui tumbuh kematangan dan belajar (9ong& ').
Pertumbuhan dan perkembangan pada anak terjadi mulai daripertumbuhan dan perkembangan %e2ara =i%ik& intelektual& maupun
emo%ional. Pertumbuhan dan perkembangan %e2ara =i%ik dapat berupa
perubahan ukuran be%ar ke2ilnya =ung%i organ mulai dari tingkat %el
hingga perubahan organ tubuh. Pertumbuhan dan perkembangan
intelektual anak dapat dilihat dari kemampuan %e2ara %imbolik maupun
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
26/86
9
ab%trak& %eperti berbi2ara& bermain berhitung& memba2a& dan lain1lain.
Pertumbuhan dan perkembangan %e2ara emo%ional anak dapat dilihat dari
perilaku %o2ial di lingkungan anak %alah %atu =a%e dalam pertumbuhan dan
perkembangan manu%ia adalah ma%a pra%ekolah yaitu anak beru%ia ,1*
tahun perkembangan pada ma%a ini dapat berlang%ung %tabil dan ma%ih
terjadi peningkatan pertumbuhan %erta perkembangan. (!ehrman& ').
,,! S/&$l%& Pee$%'1%' M@1- bulan
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
27/86
10
%) Mendorong anak main bola& lari& lompat dengan %atu kaki& lompat
jauh& jalan di ata% papan %empit& berayun1ayun dan memanjat.) 6omba karung yaitu menggunakan karung atau %arung yang lebar
untuk menutup bagian ba$ah tubuh dan kedua kaki anak.Tunjukkan kepada anak bagaimana 2ara menggunakan dan 2ara
melompat& ajak anak berlomba ber%ama teman1temannya.4) !ermain engklek yaitu dengan 2ara menggambar kotak1kotak
permainan engklek dilantai. Ajari anak 2ara bermain engklek.) Melompat tali yaitu pada $aktu anak bermain dengan teman %ebayanya&
tunjuk dua anak untuk memegang tali ra=ia& atur jarak dari tanah& jangan
terlalu tinggi. Tunjukkan kepada anak 2ara melompat tali.
'.'.., Stimula%i pada anak u%ia -1?' bulan
%) Mendorong anak bermain bola& permainan menjaga ke%eimbangan
tubuh& berlari& melompat dengan %atu kaki dan lompat jauh.) Mengajari anak naik %epeda dan bermain %epatu roda.
,, S/&$l%& Pee$%'1%' M
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
28/86
11
b) Menunjukkan 2ara menggunting dan memberi gambar be%ar untuk
latihan mengunting bagi anak.2) Mengajak anak untuk membuat buku 2erita %endiri dengan 2ara
menggunting gambar1gambar& menempelkannya di ata% kerta% hingga
terbentuk %uatu 2erita dan tuli% 2eritanya.d) Membantu anak menemukan gambar8=oto menarik dari majalah& minta
anak menempel gambar ter%ebut pada kerta% karton kemudian gantung
gambar itu dikamarnya.
e) Mengajarkan anak :menjahit; dengan 2ara membuat lubang di
%ekeliling gambar kemudian mema%ukkan tali ra==ia yang telah
dibuatkan %impul di %alah %atu ujungnya mele$ati lubang1lubang
ter%ebut.=) Memberi anak %elembar kerta% dan pen%il& ajari anak menggambar
gari% luru%& bulatan& %egi empat %erta menuli% huru= dan angka.Kemudian buat pagar& rumah& matahari& bulan huru= dan %ebagainya.
Ajarkan kepada anak menuli% nama benda1benda ter%ebut.g) Mengajarkan anak menghitung ka2ang di mangkok dengan 2ara
memindahkannya %atu per%atu.h) Mengajarkan kepada anak menggambar dengan 2at menggunakan jari1
jarinya untuk membuat bulatan be%ar maupun bentuk1bentuk lainnya.i) Memberi anak 2at air kemudian mengajak anak untuk men2ampurkan
$arna1$arna (merah& biru dan kuning) 2eritakan bagaimana $arna1$arna ter%ebut dapat %aling ber2ampur untuk membentuk $arna lain.
j) Menggunting kerta% ber$arna dengan berbagai bentuk yaitu %egi tiga&
%egi empat dan lingkaran& menjela%kan perbedaan berbagai bentuk1
bentuk ter%ebut kemudian mintalah anak untuk membuat gambar
dengan 2ara menempelkan potongan1potongan ter%ebut di %elembar
kerta%.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
29/86
12
'.'.'.' Stimula%i pada anak u%ia >@1- bulana) Mengajak anak bermain puzzle& menggambar& menghitung& memilih
dan mengelompokkan& memotong dan menempel gambar.b) Kon%ep tentang %eparuh atau %atu& yaitu bila anak %udah dapat
menyu%un puzzle ajak anak untuk menggambar lingkaran dan %egi
empat dari kerta%8karton& gunting menjadi dua bagian kemudian
tunjukkan pada anak bagaiman menyatukan dua bagian ter%ebut
menjadi %atu bagian.
2) Ketika anak %edang menggambar& minta anak melengkapi gambarnya&
mi%alnya memberi baju pada gambar orang.d) Men2o2okkan dan menghitung yaitu dengan membuat %atu %et kartu
yang bertuli%kan angka 1. 6etakkan kartu ter%ebut berurutan di ata%
meja. Minta anak menghitung benda1benda ke2il yang ada di rumah
%eperti batu kerikil& ka2ang hijau& biji %a$o dan lain1lain %e%uai jumlah
angka yang tertera pada kartu. Kemudian minta anak meletakkan
benda1benda ter%ebut pada kartu angka yang 2o2ok.e) Menggunting yaitu dengan menggunakan gunting yang tumpul& ajari anak
untuk menggunting kerta% yang %udah dilipat1lipat& membuat %uatu bentuk
%eperti rumbai1rumbai& orang& binatang dan %ebagainya.=) Membandingkan be%ar8ke2il& %edikit8banyak& berat8ringan& yaitu dengan
2ara mengajak anak bermain menyu%un gela% berda%arkan urutanbanyaknya i%i air di dalamnya.
g) Per2obaan ilmiah yaitu dengan menyediakan , gela% air& pada gela%
pertama ma%ukkan gula& gela% kedua ma%ukkan gabu%& gela% ketiga
ma%ukkan kelereng& kemudian bantu anak untuk mengaduknya dan
di%ku%ikan ha%ilnya.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
30/86
13
h) !erkebun yaitu dengan menanam biji ka2ang tanah8ka2ang hijau& bantu
anak menyirami dan di%ku%ikan dengan anak bagaimana pertumbuhannya
%etiap hari.'.'.'., Stimula%i pada anak u%ia -1?' bulan
a) Membantu anak menuli%kan namanya& kata1kata pendek %erta angka.b) Membantu anak menggambar& mengelompokkan& menggunting dan
bermainpuzzle.2) Membantu anak mengerti urutan kegiatan yang %ederhana %eperti
men2u2i tangan& menyiapkan makan dan %ebagainya.
d) Membuat %e%uatu dari tanah liat8lilin& mi%alnya membuat binatang&
gela%& mangkuk.e) Mengajak anak berjalan mema%ak re%ep ma%akan yang mudah.=) Mengajarkan anak menggambar benda dari berbagai %udut pandang.g) Mengajarkan anak mengukur panjang8lebar %uatu benda dengan
penggari% ataupun pita& menuli%kan ha%il pengukuran dan
mendi%ku%ikan ha%ilnya ber%ama anak.,,3 S/&$l%& Pee$%'1%' B&4%% %' B%h%%
Kemampuan bi2ara dan baha%a adalah a%pek yang berhubungan
dengan kemampuan untuk mere%pon terhadap %uara& berbi2ara&
berkomunika%i& mengikuti perintah dan %ebagainya. Adapun %timula%i yang
dapat diberikan untuk perkembangan bi2ara dan baha%a anak u%ia
pra%ekolah adalah %ebagai berikut/
'.'.,. Stimula%i pada anak u%ia >@1- bulan
a) Memba2akan buku 2erita untuk anak& agar anak melihat anda
memba2a buku.b) Menyanyikan lagu dan ba2akan %ajak1%ajak untuk anak.2) Membuat anak agar mau menyebutkan nama lengkapnya& menjela%kan
%e%uatu dan mengerti $aktu.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
31/86
14
d) Membantu anak memilih a2ara teleCi%e& bata%i $aktu menonton
mak%imal dua jam %ehari dan damping anak %elama menonton teleCi%e.e) Membuat agar anak mengajukan pertanyaan kemudian ja$ab
pertanyaan ter%ebut dengan kata1kata %ederhana& gunakan lebih dari
%atu kata.=) Membuat anak agar ber2erita mengenai dirinya& mengenai anda&
maupun hobinya. Dapat pula meminta anak untuk melanjutkan 2erita
tentang %e%uatu.
g) Menempelkan =oto anak di buku anak& minta anak men2eritakan apa
yang terjadi di dalam =otonya itu. Menuli% di ba$ah =oto ter%ebut apa
yang di2eritakan oleh anak.h) Menggunting huru= be%ar menurut alp=abet dari majalah8koran atau
dapat pula membuat huru= dengan menggunakan %pidol& tunjukkan dan
%ebutkan %atu per%atu dan minta anak mengulanginya.'.'.,.' Stimula%i pada anak u%ia >@1- bulan
a) Mendorong anak agar mau ber2erita mengenai apa %aja yang dilihat
dan didengar.b) Membantu anak memilih a2ara teleCi%i& bata%i $aktu menonton
mak%imal ' jam dan damping anak %elama menonton.2) Mengenalkan huru= dan %ymbol yaitu dengan menempelkan nama
benda1benda.d) Mengenalkan angka yaitu dengan 2ara mengajak anak bermain kartu
yang beri%i angka1angka.e) Memba2a majalah yaitu dengan memba2akan dan mengajak anak
melihat majalah ter%ebut.=) Mengenalkan mu%im yaitu dengan membantu anak mengenal mu%im
hujan dan kemarau %erta membi2arakan e=eknya pada binatang&
tanaman dan alam %ekitarnya.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
32/86
15
g) Membuat buku kegiatan keluarga yaitu mengajak anak mengumpulkan
=oto8gambar anggota keluarga dari berbagai tempat yang pernah
dikunjungi.h) Mengunjungi perpu%takaan yaitu dengan mengajak anak %e%ering
mungkin untuk mengunjungi dan meminjam buku yang menarik.i) Melengkapi kalimat yaitu dengan meminta anak untuk menyele%aikan
kalimat mengenai apa yang telah dilakukan oleh anak& mi%alnya
%ehabi% makan bak%o&;Makanan ke%ukaan adik adalahE.;.
j) !er2eritalah mengenai ma%a ke2il anda minta anak untuk men2eritakan
ma%a ke2ilnya pula.k) Melibatkan anak dalam pekerjaan di dapur yaitu dengan
mengangkatnya %ebagai a%i%ten. Minta anak untuk membantu
memotong %ayuran& menyiapkan dan member%ihkan meja maka. !uat
anak mau men2eriyakan apa yang %edang dilakukan& kemudikan
katakan padanya betapa menyenangkan dapat membantu %e%ama dan
mengerjakan %e%uatu dengan baik.'.'.,., Stimula%i pada anak u%ia -1?' bulan.
a) Memba2a buku ber%ama anak.b) Mengenalkan benda yang %erupa dan berbeda.2) !ermain tebak1tebakan nama1nama benda.d) Mengajarkan anak menja$ab pertanyaan :mengapa;e) Mengenalkan rambu1rambu lalu linta%.=) Mengenalkan uang logam dan minta anak untuk menyebutkan
nilainya.g) Mengajak anak mengamati keadaan %ekitar kemudian menanyakan
kepada anak mengenai %itua%i yang dilihat.
,,? S/&$l%& Pee$%'1%' S
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
33/86
16
mainan %etelah bermain& berpi%ah dengan ibu8penga%uh anak %erta
bagaimana anak ber%o%iali%a%i dengan lingkungannya. Adapun %timula%i
yang dapat diberikan untuk perkembangan %o2ial dan kemandirian anak u%ia
pra%ekolah adalah %ebagai berikut/
'.'.>. Stimula%i pada anak u%ia ,-1>@ bulana) Membujuk dan menenangkan anak ketika ke2e$a dengan 2ara
memeluk dan berbi2ara kepadanya.b) Mendorong anak mengutarakan pera%aanya.
2) Mengajak anak makan ber%ama keluarga.d) Mengajak anak pergi ke taman& kebun binatang& perpu%takaan dan lain
%ebagainya.e) Mengajak anak melakukan pekerjaan rumah tangga yang ringan.=) Ajak anak mengan2ingkan bajunya %endiri.g) Membantu anak makan menggunakan %endok dan garpu.h) Memberi ke%empatan anak untuk membantu mema%ak %eperti
mengukur& menimbang& membubuhkan %e%uatu& mengaduk& memotong
kue dan %ebagainya.i) Mengajarkan anak 2ara men2u2i tangan dan kaki menggunakan %abun.
j) Mengajarkan anak untuk mandi %endiri.k) !antu anak membuat keputu%an dengan memberinya bata%an& mi%alnya
dengan mengatakan&;Kau bi%a memilih antara dua hal/ diba2akan
2erita atau bermain %ebelum tidur& kau tidak boleh memilih keduanya.;'.'.>.' Stimula%i pada anak u%ia >@1- bulan
a) Memberikan tuga% rutin pada anak dalam kegiatan di rumah.
b) Mendorong anak agar bermain dengan teman %ebayanya.2) Ajak anak berbi2ara mengenai apa yang dira%akannya.d) Membentuk kemandirian yaitu dengan 2ara memberi ke%empatan
kepada anak untuk mengunjungi tetangga dekat& yeman atau %audara
tanpa ditemani& kemudian minta anak untuk men2eritakan
kunjungannya.e) Membuat boneka dari kerta% dan memainkannya.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
34/86
17
=) Menggambar orang %ambil men2eritakan anda %edang menggambar
apa.g) Mengikuti aturan permainan mi%alnya dengan mengajak anak
mengikuti perintah dalam permainan mi%alnya beri perintah pada anak
untuk&;!erjalan , langkah be%ar ke depan kemudian mundur * langkah
jinjit;. Setiap anak melakukannya& minta anak untuk
mengatakan&;!olehkah %aya memulainyaH; lakukan bergantian dengan
anak.h) Ajak teman1teman dari anak untuk bermain ber%ama di rumah.i) !ermain berjualan dan berbelanja yaitu dengan berpura1pura menjadi
penjual dan pembeli. !uatlah uang1uangan dan tuli% harga dari %etiap
barang yang dijual.
'.'.>., Stimula%i pada anak u%ia -1?' bulana) Mendorong anak berpakaian %endiri& membere%kan %endiri mainannya
dan membantu pekerjaan rumah tangga yang ringan.b) Memberi ke%empatan kepada anak untuk mengunjungi kerabat tanpa
ditemani oleh orang tua.2) Membantu anak memilih teleCi%e %erta mendampingi anak menonton
teleCi%e mak%imal dua jam dalam %ehari.d) Meluangkan $aktu untuk ber2akap12akap dengan anak %etiap hari.
Mendengarkan anak dan tunjukkan bah$a ibu mengerti dengan
mengulangi apa yang di2eritakan anak. Pada %aat ini jangan
menggurui& menyalahkan ataupun men2a2i maki anak.e) Memberi ke%empatan kepada anak untuk bergaul dengan teman1teman
%ebayanya dan mengajarkan anak untuk menyele%aikan ma%alah
dengan kata1kata& bukan dengan memukul atau mendorong.=) Menyertakan anak dalam di%ku%i mengenai peraturan keluarga dan
mengajarkan anak untuk mematuhi peraturan ter%ebut.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
35/86
18
,3 D%$+% /&% &e&%' /&$l%& +%% &% +%e
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
36/86
19
Anak haru% lebih diperlakukan %ebagai pribadi yang akti= yang
perlu dirang%ang %timula%i untuk menghadapi perma%alahan. Melalui
interak%i dan komunika%i antara orang tua dan anak& maka akan
berkembang berbagai a%pek kepribadian anak terma%uk a%pek ke%adaran
terhadap tangung ja$ab. Pada ma%a pra%ekolah yaitu u%ia ,1* tahun anak
membutuhkan per%iapan dalam menghadapi kegiatan =ormal yang akan
dijalaninya.
Karena pada ma%a inilah perkem bangan otak dan ke2erda%an anak
%edang pe%at1pe%atnya. Sekitar * per%en terbentuk di u%ia ini& dan %i%anya
berkembang bertahap hingga de$a%a. Tak heran& jika orangtua& mampu
mengi%i ma%a * tahun pertama dengan optimal& ke2erda%an anak pun
berkembang optimal.
,? KERANGKA KONSEPTUAL
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
37/86
20
Kerangka kon%eptual penelitian adalah %uatu hubungan atau kaitan
antara kon%ep %atu terhadap kon%ep yang lainnya dari ma%alah yang ingin
diteliti ( Setiadi& ', )
Keterangan /
/ diteliti
/ tidak diteliti
Ke%'1% K
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
38/86
BAB 3
METODE PENELITIAN
3,! De%&' Pe'el&/&%'
De%ain Penelitian merupakan ren2ana penelitian yang di%u%un
%edemikian rupa %ehingga peneliti dapat memperoleh ja$aban terhadap
pertanyaan penelitian. De%ain penelitin menga2u pada jeni% atau ma2am
penelitian yang dipilih untuk men2apai tujuan penelitian& %erta berperan
%ebagai alat dan pedoman untuk men2apai tujuan ter%ebut (Setiadi& ',).
De%ain ini yang digunakan adalah de%ain de%kripti= dimana penelitian
ini untuk mengkaji pemberian %timula%i perkembangan oleh ibu pada anak
u%ia pra%ekolah pada %uatu popula%i di daerah tertentu menurut Cariabel
tertentu. #a%il penelitian dengan de%ain de%kripti= ini berupa =rekuen%i dan
pre%enta%e (propor%i) yang di%ajikan dalam bentuk tabel dan gra=ik (Dahlan&
')
Penelitian ini juga merupakan penelitian %urCey (non ek%perimen)&
menurut "otoatmodjo (') dalam penelitian %urCei penelitian tidak
melakukan interCen%i atau perlakuan terhadap Cariabel& kemudian dilihat
perubahannya pada Cariabel lain. Pengukuran Cariabel dilakukan dengan 2ara
menyebarkan atau memberikan kue%ioner kepada re%ponden.
'
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
39/86
22
3, P
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
40/86
23
,.,.' De=ini%i 7pera%ional
De=ini%i opera%ional adalah mende=ini%ikan Cariabel %e2ara
opera%ional berda%arkan karakteri%tik yang diamati& memungkinkan peneliti
untuk melakukan ob%erCa%i atau pengukuran %e2ara 2ermat terhadap %uatu
obyek atau =enomena (#idayat& '?)
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
41/86
24
T%el 3,! De8&'&& O+e%&.Stimula%iSo%ial danKemandirian
Kue%ioner 7rdinal ika %kor T mean T Se%uai
ika %kor T Lmean T Tidak
Se%uai
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
42/86
25
3,? Ke%'1% Ke6%
Kerangka kerja adalah tahapan atau langkah1langkah dalam akti=ita%&
mulai dari penetapan popula%i& %ampel dan %eteru%nya yaitu kegiatan a$al
penelitian akan dilak%anakan ("ur%alam& '@).
G%$% 3,!, Ke%'1% Ke6% G%$%%' Pel%%%' Pee$%'1%'S/&$l%& A'% Teh%%+ Pe%' I P%% U&% P%e
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
43/86
26
3,5 P
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
44/86
27
Pro%e% pengumpulan data pada penelitian dilakukan dengan 2ara
menguru% perijinan penelitian kepada kepala TK !ina Putra dengan
mengetahui Ketua Stike% !ina Sehat PP"I Mojokerto. Setelah itu
dilakukan penelitian dengan 2ara memberikan mak%ud dan tujuan
penelitian pada re%ponden memberikan %urat permohonan menjadi
re%ponden dan memberikan %urat per%etujuan menjadi re%ponden bagi
yang ber%edia menjadi re%ponden.
,.*.' In%trumen Pengumpulan Data
In%trumen pengumpulan data untuk Cariabel tunggal adalah
kue%ioner yang digunakan untuk men2ari data tentang Pelak%anaan
perkembangan %timula%i anak terhadap peran ibu pada u%ia pra%ekolah
(,1*tahun)
,.*., 6oka%i dan 9aktu Penelitian
Penelitian dilakukan di TK !ina Putra De%a Puloniti& Ke2amatan
!ang%al Kabupaten Mojokerto pada bulan 5ebruari %ampai Agu%tu%
'> pengambilan data %elama dua hari pada tanggal 'B1, juli '*.
3," A'%l&% D%/%3.6.1 diting
Data yang terkumpul diedit di lapangan untuk mema%tikan
%eluruh ja$aban %e%uai dengan mak%ud pertanyaan.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
45/86
28
3.6.! "oding
Memberi kode hal ini di mak%ud untuk mempermudah $aktu
mengadakan tabula%i dan anali%a data& kode nomer re%ponden ini
dapat berupa angka ataupun tanda lain.
A. Data 0mum) 0%ia Ibu
a. L ' tahun
b. '1,* tahun2. ,* tahun') Pendidikan
a. Tidak Sekolahb. SD 8 Sederajat2. SMP 8 Sederajatd. SMA 8 Sederajate. Akademi 8 PT
,) Pekerjaana. P"S
b. 9ira%$a%ta
2. Karya$and. I3Te. Petani
!. Data Khu%u%DDTK
3.6.3 #coring
Memberikan nilai8%kor untuk %etiap pertanyaan dalam kue%ioner
%e%uai dengan kategori yang ditetapkan.
Sangat Sering / >
Sering / ,
Kadang kadang / '
Tidak Pernah /
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
46/86
29
0ntuk menghitung prilaku menggunakan %kala gutman& %kor
yang diperoleh dengan mengubah menjadi %kor T %ebagaimana telah
diungkapkan oleh Sai=udin A
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
47/86
30
Ma%alah etika penelitian menurut (#idayat& '?) merupakan
ma%alah yang %angat penting dalam penelitian& mengingat penelitian
berhubungan dengan manu%ia& maka %egi etika haru% diperhatikan
yaitu /
,.?. In$ormend consentIn$ormed consent Merupakan bentuk per%etujuan antara
penelitian dengan re%ponden penelitian dengan memberikan lembar
per%etujuan. In$ormed consent ter%ebut diberikan %ebelum penelitian
dilakukan dengan memberi lembar per%etujuan untuk menjadi
re%onden. Tujuan in$ormed consent adalah agar %ubjek mengerti
mak%ud dan tujuan penelitian& mengetahui dampaknya.,.?.' %nonimity (tanpa nama)
Ma%alah etika kebidanan merupakan ma%alah yang
memberikan jaminan dalam penggunaan %ubjek penelitiandengan
2ara tidak memberikan 8 men2antumkan nama re%ponden pada
lembar alat ukur dan hanya menuli%kan kode pada lembar
pengumpulan data 8 ha%il penelitian yang akan di%ajikan.
,.?., "on$identiality (keraha%iaan)Ma%alah ini merupakan ma%alah etika dengan memberikan
jaminan keraha%iaan ha%il penelitian& baik in=orma%i maupun
ma%alah1ma%alah lainnya. Semua in=orma%i yang telah
dikumpulkan dijamin keraha%iaan oleh peneliti& hanya kelompok
data tertentu yang akan dilaporkan pada ha%il ri%et.3, Ke/e%/%%'
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
48/86
31
Keterbata%an yang dihadapi adalah %aat melakukan
penelitian adalah %aat melakukan penelitian terdapat ibu balita
yang tidak paham dalam pengi%ian pro%edur kue%ioner %ehingga
dilakukan penjela%an %ebanyak '.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
49/86
BAB ?HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan di%ajikan ha%il penelitian dan pembaha%an dari
ha%il ter%ebut. #a%il penelitian terdiri dari data umum dan data khu%u%.
Data umum terdiri dari / u%ia& pendidikan& pekerjaan. Data khu%u% terdiri
dari / Pelak%anaan perkembangan %timula%i anak terhadap peran ibu pada
u%ia pra%ekolah (,1* tahun). Sedangkan pada pembaha%an peneliti
menyajikan pembaha%an ha%il peneliti ma%ing1ma%ing Cariabel.?,! G%$%%' L
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
50/86
36
T%el ?,! D&/&& Fee'& Re+ @&*' ' ,* tahun 'B -&?, ,* tahun > 'B&@Total >?
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
51/86
37
S$e : D%/% +&$e* 6'& 0!5Tabel >., Menunjukkan bah$a %etengahnya re%ponden mempunyai latar
belakang pendidikan SMA %ebanyak > re%ponden (@?&').,. !erda%arkan Pekerjaan
Data tentang pekerjaan re%ponden yang diperoleh dapat dilihat dalam
tabel di%tribu%i =rekuen%i diba$ah iniT%el?,? D&/&& Fee'& Re+
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
52/86
38
N< S/&$l%& Fee'& Pee'/%e(C)! Se%uai B >&>
Tidak Se%uai '@ *B&-Total >?
S$e : D%/% +&$e* 6'& 0!5Tabel >.* Menunjukkan bah$a %ebagian be%ar re%ponden dalam
pelak%anaan perkembangan %timula%i anak terhadap peran ibu pada u%ia
pra%ekolah (,1* tahun) tidak %e%uai %ebanyak '@ re%ponden (*B&-).?,3 Pe$%h%%'
>.,.Stimula%i ibu pada anak 0%ia Pra%ekolah (,1* tahun)!erda%arkan tabel >.* Menunjukkan bah$a %ebagian be%ar re%ponden tidak
%e%uai yaitu %ebanyak >? re%ponden (*B&-).Menurut "ur%alam ('*) %timula%i adalah %uatu kegiatan yang dilakukan
untuk merang%ang kemampuan da%ar anak dapat tumbuh dan berkembang
%e2ara optimal. Anak yang memperoleh %timula%i yang terarah akan lebih 2epat
berkembang dibandingkan anak yang kurang memperoleh %timula%i. 5aktor
=aktor yang mempengaruhi diantaranya herediter atau keturunan&lingkungan
%angat berpengaruh pada perkembangan %timulu% %emakin baik lingkungan
anak maka perkembangan anak %emakin baik pula begitu juga %ebaliknya
(#idayat& '?)7rang tua hendaknya menyadari betapa pentingnya memberikan %timulu%
bagi perkembangan anak& karena mempunyai dampak terhadap tumbuh
kembang anak mulai dari pertumbuhan =i%ik& pertumbuhan kogniti=& %entuhan
ka%ih %ayang membuat anak menjadi 2akap& terampil& maupun menigkatkan IF
(Inteligent quotient). ika ibu dapat men=aatkan $aktu yang terbata% untuk
dapat berinterak%i dengan anak& maka $aktu yang %edikit ter%ebut dapat
menjadi $aktu yang e=ekti= untuk memberikan berbagai %timulu%& terutama
untuk anak u%ia (,1* tahun).
>.,.' !erda%arkan 0mur
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
53/86
39
!erda%arkan tabel >. menunjukkan bah$a %ebagian be%ar berumur *
tahun %ebanyak ,' re%ponden (-@&) dimana pemberian %timulu% dapat
diperlukan pada u%ia ini.Pada ma%a pra%ekolah yaitu u%ia ,1* tahun anak membutuhkan per%iapan
dalam menghadapi kegiatan =ormal yang akan dijalani. iri12iri anak u%ia
pra%ekolah yaitu perkembangan anak lebih matang yang mampu mengatur
%i%tem %yara= oto memungkinkan anak lebih lin2ah dan akti= bergerak& dengan
meningkatnya u%ia anak nampak perubahan1perubahan dari gerakan ka%ar
menjadi halu%. Perkembangan pada ma%a ini dapat berlang%ung %tabil dan
ma%ih menjadi peningkatan pertumbuhan %erta peningkatan& khu%u%nya pada
akti=ita% =i%ik dan kemampuan kogniti= (Alimul A
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
54/86
40
!erda%arkan tabel >.> menunjukkan %ebagian be%ar re%ponden %ebagai
karya$an %ebanyak ,' re%ponden (-@&).Menurut "otoatmojo (',) ada hubungan pekerjaan dengan pengetahuan&
hal ini 2ukup berala%an karena ibu yang bekerja pengetahuannya akan lebih
lua% dari pada ibu yang tidak bekerja& %ehingga ibu yang bekerja ter%ebut akan
banyak memperolah in=orma%i dan pengetahuan. 7leh karena itu pekerjaan
merupakan %alah %atu =aktor pemi2u dalam menambah pengetahuan ibu.#al ter%ebut %e%uai dengan =akta ditempat penelitian di banyak ibu yang
bekerja dan kurang $aktu luang untuk men2ari in=orma%i dari berbagai media
mi%alnya media teleCi%e& majalah dan lainnya tentang pelak%anaan pemberian
%timulu% %ehingga ibu kurang memberikan %timulu% dengan tepat.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
55/86
BAB 5KESIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini akan dijela%kan tentang ke%impulan berda%arkan ha%il
penelitian dan pembaha%an pada bab %ebelumnya& %erta %aran bagi
re%ponden dan tempat penelitian.5,!, Ke&$+l%'
Di TK !I"A P0T3A D%. Puloniti Ke2. !ang%al Kab. Mojokerto di
peroleh data bah$a %ebagian be%ar re%ponden dalam pelak%anaan
perkembangan %timulu% anak u%ia pra%ekolah (,1* tahun) tidak %e%uai
%ebanyak '@ re%ponden (*B&-).5,, S%%'
*.'.. !agi 3e%ponden
Sebagai ibu haru% lebih %ering memberikan %timulu% dan men2ari
in=orma%i tentang bagaimana 2ara pemberian %timulu% yang tepat pada
anak u%ia pra%ekolah dari berbagai media 2etak maupun teleCi%i.
*.'.'. !agi GuruGuru dapat meingkatkan perkembangan %timulu% pada u%ia
pra%ekolah dengan 2ara memberikan alat permainan edukati=& permainan
olah raga dan %ebagainya %ehingga anak terlatih dengan baik.*.'.,. !agi Peneliti Selanjutnya.
Diharapkan bagi peneliti %elanjutnya untuk dapat melakukan penelitian
tentang gambaran =aktor1=aktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan.
42
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
56/86
43
*.'.>. !agi in%titu%i pendidikan.Dapat dijadikan %ebagai tambahan re=eren%i atau %umber ba2aan
bagi maha%i%$a
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
57/86
DAFTAR PUSTAKA
Alimul& #idayat. '@.Ilmu &ese'atan %nak. akarta. Salemba Medika.
Arikunto& Suhar%imi. '@.rosedur enelitian. akarta. PT 3ineka ipta.
Alimul& #idayat A
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
58/86
45
111111111111111111111111111& emberian #timulasi Ter'adap erkembangan %nak /sia32 ta'un. urnal Penelitian Ke%ehatan.
Kementerian Ke%ehatan 3I. '. edoman elaksanaan #timulasi, *eteksi danInter0ensi *ini Tumbu' &embang %nak. KemenKe% 3I.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
59/86
46
DAFTAR LAMPIRAN
6ampiran Surat Studi PendahuluanEEEEEEEEEEEE..... >?6ampiran ' Surat !ala%an Studi PendahuluanEEEEEEEEE... >@
6ampiran , Surat PenelitianEEEEEEEEEEEEEEEE.. >B
6ampiran > Surat !ala%an PenelitianEEEEEEEEEEEEE *
6ampiran * Permohonan Tertuli% 0ntuk !erparti%ipa%i Dalam Penelitian ..*
6ampiran - 6embar Per%etujuan Menjadi 3e%pondenEEEEEE. *'
6ampiran ? 6embar Kue%ionerEEEEEEEEEEEEEEE. *,
6ampiran @ Ki%i1ki%i Kue%ioner 0%ia , TahunEEEEEEEEE. *>
6ampiran B Kue%ioner 0%ia , TahunEEEEEEEEEEEEE **
6ampiran Ki%i1ki%i Kue%ioner 0%ia > TahunEEEEEEEE.... *?
6ampiran Kue%ioner 0%ia > TahunEEEEEEEEEEEE.. *@
6ampiran ' Ki%i1ki%i Kue%ioner 0%ia * TahunEEEEEEEEE -
6ampiran , Kue%ioner 0%ia * TahunEEEEEEEEEEEE.. -,
6ampiran > Tabula%i DataEEEEEEEEEEEEEEEE... -?
6ampiran * Tabula%i SilangEEEEEEEEEEEEEEE.... -'
6ampiran - 6embar Kon%ul Propo%alEEEEEEEEEEEE ?'
6ampiran ? 6embar 3e=i%i Propo%alEEEEEEEEEEEE. ?,
6ampiran @ 6embar Kon%ul KTIEEEEEEEEEEEEE..
6ampiran B 6embar 3e=i%i KTI EEEEEEEEEEEEEE
6ampiran ' Dokumenta%iEEEEEEEEEEEEEEEE.
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
60/86
476ampiran
6ampiran '
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
61/86
48
6ampiran ,
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
62/86
49
6ampiran >
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
63/86
50
Permohonan Tertuli% untuk !erparti%ipa%i dalam Penelitian
GAMBARAN STIMULASI PERKEMBANGAN OLEH IBU PADA ANAK
USIA PRASEKOLAH
Y/h, I &.% TK B&'% P/%
D& /e$+%/
A%%alamualaikum $arohmatullahi $abarakatuh.
N%$% %2% R&7% A8&8%/l M8&%,Saya maha%i%$a Stike% !ina Sehat PP"IMojokerto dan %ekarang %edang melak%anakan penelitian mengenai G%$%%'Pel%%'%%' Pee$%'1%' S/&$l%& A'% Teh%%+ Pe%' I P%% U&%P%e
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
64/86
51
Setelah memba2a in=orma%i di ata% dan memahami tentang tujuan penelitian danperan yang diharapkan dari %aya di dalam penelitian ini& %aya yang bertandatangan di ba$ah ini /
"ama /
Ibu dari /
Alamat /
"o telepon8#P /
Menyatakan %etuju untuk berperti%ipa%i dalam penelitian ini. Saya mengerti bah$apenelitian ini akan menjaga keraha%iaan identita% %aya. Selain itu& %aya jugamenyadari bah$a keterlibatan %aya tidak akan memberikan dampak negati= bagi%aya. 7leh karena itu %aya akan menja$ab %eluruh pertanyaan yang dilampirkan%e%uai petunjuk.
Mojokerto& EE Mei '*
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
65/86
52
LEMBAR KUESIONER
Penunjuk Pengi%ian
. !a2alah pertanyaan di ba$ah ini dengan teliti.'. I%ilah titik1titik di ba$ah ini %e%uai dengan pertanyaan,. #%.%l%h elh +e/%'2%%' e&/ e'1%' $e$e&%' /%'% ()
+%%
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
66/86
53
KISI KISI KUESIONER
G%$%%' Pel%%'%%' Pee$%'1%' S/&$l%& A'% Teh%%+ Pe%' IP%% U&% P%e.
Motorik Ka%arMotorik #alu%Stimula%i !i2ara dan !aha%aStimula%i So%ial dan Mandiri
,,,
,> 1 -? 1 B
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
67/86
54
Ke&
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
68/86
55
NO Pe/%'2%%'#%.%%'S%'1%/Se&'1
Se&'1K%%'1-%%'1
T&%Pe'%h
.
'.
,.
>.
*.
-.
?.
@.
B.
.
M
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
69/86
56
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
70/86
57
KISI KISI KUESIONER
G%$%%' Pel%%'%%' Pee$%'1%' S/&$l%& A'% Teh%%+ Pe%' I
P%% U&% P%e.
Motorik Ka%arMotorik #alu%Stimula%i !i2ara dan !aha%aStimula%i So%ial dan Mandiri
>>
' 1 *-?
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
71/86
58
Ke&
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
72/86
59
NO Pe/%'2%%'#%.%%'S%'1%/Se&'1
Se&'1K%%'1-%%'1
T&%Pe'%h
.
'.
,.
>.
*.
-.
?.
@.
M
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
73/86
60
KISI KISI KUESIONER
G%$%%' Pel%%'%%' Pee$%'1%' S/&$l%& A'% Teh%%+ Pe%' IP%% U&% P%e.
Motorik Ka%arMotorik #alu%Stimula%i !i2ara dan !aha%aStimula%i So%ial dan Mandiri
'''>
1 ', 1 >* 1 -?
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
74/86
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
75/86
62
NO Pe/%'2%%'#%.%%'S%'1%/Se&'1
Se&'1K%%'1-%%'1
T&%Pe'%h
.
'.
,.
>.
*.
-.
?.
@.
B.
.
M
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
76/86
63
6ampiran *
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
77/86
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
78/86
65
PEKERJAAN * PERAN Crosstabulation
PERAN
TotalSESUAI TIDAK SESUAI
PEKERJAAN PNS Count 1 2 3
% within PEKERJAAN 33.3% 66.7% 100.0%
% within PERAN 3.7% 10.% 6.%
% o! Total 2.2% ".3% 6.%
#IRAS#ASTA Count 0 1 1
% within PEKERJAAN .0% 100.0% 100.0%
% within PERAN .0% .3% 2.2%
% o! Total .0% 2.2% 2.2%
KAR$A#AN Count 1 12 31
% within PEKERJAAN 61.3% 3&.7% 100.0%
% within PERAN 70."% 63.2% 67."%
% o! Total "1.3% 26.1% 67."%
ITR Count " " &
% within PEKERJAAN 0.0% 0.0% 100.0%
% within PERAN 1".&% 21.1% 17."%
% o! Total &.7% &.7% 17."%
PETANI Count 3 0 3
% within PEKERJAAN 100.0% .0% 100.0%
% within PERAN 11.1% .0% 6.%
% o! Total 6.% .0% 6.%
Total Count 27 1 "6
% within PEKERJAAN &.7% "1.3% 100.0%
% within PERAN 100.0% 100.0% 100.0%
% o! Total &.7% "1.3% 100.0%
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
79/86
66
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
80/86
67
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
81/86
68
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
82/86
69
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
83/86
70
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
84/86
71
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
85/86
72
-
7/25/2019 Skripsi Fix - Copy (2)
86/86
73
6ampiran -6ampiran ?
6ampiran @