SKOLĒNA DARBA LAPA - VISC...jauniešiem, kas tiecas uzdot jautājumus, atklāt vēl neatklāto un...

VISC� Vaļņu�ielā�2,�Rīgā,�LV-1050

VISC 2016EKSĀMENS LATVIEŠU VALODĀ

9. KLASEI2016

SKOLĒNA�DARBA�LAPA1. daļa

VārdsUzvārdsKlaseSkola

Lasīšana un valodas sistēmas izpratne Izlasi tekstus (tekstu lapā 2 lappuses) un veic 1.–8. uzdevumu!

1. uzdevums (1 punkts). Atzīmē ar , kuram lietišķo rakstu veidam atbilst izlasītie teksti! Recenzija Sludinājums Anotācija Apraksts

2. uzdevums (2 punkti). Par kuriem darbiem skolēni vienojās veidot prezentāciju? Kāpēc visi trīs varēja piekrist šim variantam?

Grāmatas nosaukums Filmas/izrādes nosaukums

Pamatojums.

3. uzdevums (3 punkti). Aizpildi tabulu, ierakstot tos darbus, kuri izmantoti filmas vai izrādes veidošanā!

Autors (vārds, uzvārds) Žanrs Grāmatas nosaukums Filmas/teātra izrādes nosaukums

1. romāns

2. romāns

3. stāsts

4. uzdevums (3 punkti). Aizpildi tabulu, sagrupējot darbu varoņus pa vecumiem!

Bērns Grāmatas nosaukums Pusaudzis Filmas

nosaukums Jaunietis Grāmatas nosaukums

Aizpilda skolotājs:

1.______

2.1._____

2.2._____

Kopā par 2. uzd.:

_______

3.1._____

3.2._____

3.3._____

Kopā par 3. uzd.:

_______

4.______

Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Skolēna darba lapa 1. daļa 2016 2


5.1._____

5.2._____

5.3._____

Kopā par 5. uzd.:

_______

6.1._____

6.2._____

Kopā par 6. uzd.:

_______

7.1._____

7.2._____

Kopā par 7. uzd.:

_______

S._____

St._____

O., i._____

Kopā par 8. uzd.:

_______

5. uzdevums (3 punkti). Salīdzini piedāvāto darbu varoņus!Kas kopīgs „Baltās grāmatas” un „Lennebergas Emīla” galveno varoņu dzīvē?____________________________________________________________________________

Kas kopīgs romāna „Alvas kliedziens” un filmas „Mammu, es tevi mīlu” galveno varoņu dzīvē?____________________________________________________________________________

Kas kopīgs prozas darbu „Bille” un „Alvas kliedziens” galveno varoņu dzīvē?____________________________________________________________________________

6. uzdevums (2 punkti). Kuriem darbiem un kāpēc tu liktu šādus apakšvirsrakstus?Apakšvirsraksts Darba nosaukums Pamatojums

Laimīgā bērnība

Daba – mana sapņu pasaule

7. uzdevums (2 punkti). Izskaidro tekstā pasvītrotos vārdu savienojumus!Dzelžaina nepieciešamība – ______________________________________________________________________________________________________________________________________Zaudētā paradīze – _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. uzdevums (9 punkti). Kuru no piedāvātajām filmām vai teātra izrādēm tu ieteiktu noskatīties vienaudžiem? Kāpēc? Uzraksti viedokli (50–70 vārdi)!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Vārds, uzvārds __________________________________________

9. uzdevums (6 punkti). Izlasi un ar „X” atzīmē piemērus, kuros nav pareizrakstības kļūdu! Ja teikumā ir kļūda, izlabo to!

Nr. Piemērs Pareizi Kļūdas labojums

0. Brālim garšo biezpiens. X

00. Mazais Andris skraida kā acspole. atspole

1. Debesis ir pilnas zvaigžņu rakstu – lūk, Lielie Greizie rati, nedaudz tālāk spulgo Polārzvaigzne.

2. Tumsā viss mežs izskatās it kā draudīgāks, noslēpumaināks.

3. Es dzirdu, ka tālumā sasaucas dzēvju pāris, bet tepat no lazdu krūma gaisā izlido sarkanrīklīte.

4. Kupli saaugušie avenāji ķeras drēbēs, un diez cik ātri uz priekšu netieku viss.

5. Ja dodieties uz mežu sēņot, esiet piesardzīgi!

6. Ar spēku es mēģinu izlauzties cauri brikšņiem, un viens aiz otra lūst sīkie zari.

10. uzdevums (4 punkti). Izvēlies un ieraksti teikumos trūkstošos vārdus!

Zāļu dienas rītā ___________ nebija, un kopā ar māsām devos uz pļavu. rasa; rasas

Brālēns Jēkabs augumā izrādījās lielāks ___________ es. kā; nekā

Manu dāvāto vainagu viņš gan paņēma, bet galvā likt _______________negribēja. ne par ko; neparko

Pie ugunskura skanīgi dziedājām dziesmas gan latviešu, gan angļu un vācu ________________ . valodā; valodās

9.1._____

9.2._____

9.3._____

9.4._____

9.5._____

9.6._____

Kopā par 9. uzd.:

_______

10.1._____

10.2._____

10.3._____

10.4._____

Kopā par 10. uzd.:

_______



11. uzdevums (10 punkti). Saliec teikumos nepieciešamās pieturzīmes!1. Filma „Mammu, es tevi mīlu” ir dinamisks attiecību trilleris par to kā nenozīmīga piezīme

skolā iesāk piedzīvojumiem bagātu nedēļu trīspadsmitgadnieka Raimonda dzīvē. 2. Festivālam „Lielais Kristaps” kurā kino darbus vērtēja starptautiska žūrija tika pieteiktas

gandrīz 100 filmas no kurām 34 piedalījās konkursā.3. Par to ka Latvijas kinorežisora Jāņa Norda jaunākā filma triumfējusi Losandželosas filmu

festivālā liecina informācija festivāla mājaslapā.4. Losandželosas filmu festivāls ir viens no lielākajiem ASV neatkarīgā kino notikumiem un

J. Norda filma par galveno balvu cīnījās 12 filmu konkurencē.5. Tapusi ar Nacionālā kino centra un Valsts Kultūrkapitāla fonda finansiālu atbalstu Jāņa Norda

filma ieguva balvu kā labākā mākslas filma.6. Aktrise Vita Vārpiņa atgriezusies no Berlīnes kinofestivāla par darbu ar filmas režisoru Jāni

Nordu izsakās atzinīgi taču vienlaikus atzīst ka strādāt pie lomas šajā filmā nav bijis viegli.7. Vita Vārpiņa galvenās lomas tēlotāja stāsta ka nekur pasaulē neko nedod par velti un ka mēs

par daudz gaužamies.8. Lai gan J. Norda darbs „Mammu, es tevi mīlu” Berlīnes kinofestivālā startēja bērniem un

jauniešiem domāto filmu programmā tā ir ne mazāk interesanta arī pieaugušo auditorijai jo stāsts nav tikai par bērnu darbiem un nedarbiem bet par ģimeni un tās vērtību.

9. Ģimenei un tās atbalstam kā arī īstiem draugiem ir svarīga loma arī tajos gadījumos kad liela daļa laika tiek aizvadīta ārpus mājas.

10. Filmas vērtība ir tās neizskaistinātais un trāpīgais stāsts par to kā dzīvojam dinamiskais kadrējums un prasmīgā montāža.

(Pēc interneta materiāliem)

12. uzdevums (9 punkti). Veido teikumus, ievērojot uzdevuma nosacījumus!

Iesaisti saliktā sakārtotā teikumā prievārdu dēļ!____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Iesaisti saliktā pakārtotā teikumā vārdu savienojumu ik dienu!____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Uzraksti vienkāršu paplašinātu teikumu, iesaistot tajā darbības vārda formu uzzīmējis tā, lai veidojas divdabja teiciens!____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

11.1._____

11.2._____

11.3._____

11.4._____

11.5._____

11.6._____

11.7._____

11.8._____

11.9._____

11.10._____

Kopā par 11. uzd.:

_______

12.1._____

12.2._____

12.3._____

Kopā par 12. uzd.:

_______



Vārds, uzvārds __________________________________________

13. uzdevums (6 punkti). Izlasi piedāvāto informāciju un uzraksti ielūgumu!

Mikum un Mārtiņam patīk spēlēt teātri. Viņi abi iesaistījušies jauniešu teātra studijā „Jandāls”. Puiši vēlas uzaicināt klasesbiedreni Zani uz savas teātra studijas izrādi, kura notiks amatierteātru skates laikā. Uzraksti viņu vārdā ielūgumu Zanei, izmantojot doto informāciju!

AMATIERTEĀTRU SKATEZemīšu tautas namā

9. un 10. jūnijā

Nr. IZRĀDES SĀKUMS AUTORS, IZRĀDES NOSAUKUMS KOLEKTĪVS

09.06.

1. 10:00 Inese Zandere „Skolas nieki” Jauniešu teātra studija „Justs”

2. 11:00 Ināra Šteinberga „Kaķis un suns” Jauniešu teātra studija „Jampadracis”

3. 12:20 Pauls Putniņš „Es savos zābakos” Amatierteātris „Mēs”

4. 13:20 Nora Ikstena „Ulubeles pasakas” Amatierteātris „Daile”

5. 14:20 Māra Zālīte „Eža kažociņš” Jauniešu teātra studija „Rīdziņa”

10.06.

1. 9:00 Brāļi Grimmi „Brēmenes muzikanti” Jauniešu teātra studija „Lai top!”

2. 10:00 Pauls Putniņš „Es savos zābakos” Jauniešu teātra studija „Jandāls”

3. 11:00 Rainis „Visi desmit” Amatierteātris „Drāmieši”



N._____

S._____

P._____

Kopā par 13. uzd.:

_______

Kopā par 1. daļu:

_______

________________________

Eksāmens latviešu valodā 9. klasei 1. daļa Tekstu lapa 2016 1


Izlasi tekstus un veic 1.–8. uzdevumu!Palīdzi izvēlēties prezentācijas materiālu!Elvis ir 15 gadus vecs zēns. Kopā ar klasesbiedriem Justu un Agnesi viņiem jāveido prezentācija par kāda rakstnieka bērnības atmiņu stāstu, kas attēlots gan grāmatā, gan kinofilmā vai teātra izrādē. Elvis vislabprātāk lasa mūsdienu literatūru, viņu interesē pilsētas bērnu un pusaudžu dzīve gan 20.–40. gados, gan padomju laikos Latvijā. Agnese savukārt lasa ievērojami mazāk, un viņai ļoti patīk skatīties teātra izrādes. Viņu uzrunā draudzības atainojums literatūrā, bet teātrī viņu vairāk saista mūsdienīgas izrādes. Justu visvairāk interesē sports, un viņam patīk lasīt grāmatas par nepareizajiem pusaudžiem, kuri spurojas pretim skolotājiem, iekārtai, sistēmai. Skolēni iepazinās ar vairākiem darbiem.

Jānis Jaunsudrabiņš„Baltā grāmata”Vai gribi zināt, kā bērni Latvijā dzīvoja senāk? Par ko viņi domāja un sapņoja, kā rotaļājās, kādus darbus un nedarbus strādāja? Lasi tēlojumus „Baltajā grāmatā”! Tad kopā

ar Janci varēsi izdzīvoties pa lauku sētu, mežu un pļavu. Tu uzzināsi par dzīvi agrākos laikos, iepazīsi tādas lietas, kuras mūsdienās redzamas tikai muzejā. Varēsi sastapt meža zvērus un mājas lopiņus, izjust dabas balsis, smaržas un īstu lasītprieku.

Nacionālā teātra izrāde „Bille” Autore: Vizma Belševica Režisors: Valdis LūriņšLatvijas laika Rīga nav tikai jūgendstila nami Rīgas centrā, Preses balles pie Benjamiņa kundzes vai labi paēduši un pārtikuši latvieši, kas kļuvuši

par kungiem savā dzimtajā zemē. Vizmas Belševicas romāns „Bille” ir ievērojamās latviešu dzejnieces prozas darbs, un tajā ir citas Rīgas noskaņas – strādnieku dzīvoklis īres namā Grīziņkalnā, basas kājas, melna maize, trokšņaini kaimiņi, trūkums, dzelžaina nepieciešamība pēc tīrības un kārtības, bet pāri visam – sapnis par Latviju, lepnums par jauno valsti, ticība, ka savām rokām varēs izdarīt visu.

Gundega Repše „Alvas kliedziens” Dienasgrāmatas formā rakstītais romāns ir pirmais darbs ciklā „Sma-gais metāls”. Tā centrā ir 20. gad-simta 70. gadu Rīgas pusaudža pasaule, kurā atspoguļojas sabied-

rības sociālie un psiholoģiskie procesi. Elitāras skolas ikdiena, draudzības un vilšanās pārejas, protests pret padomju režīmu, apbrīnojot Tarkovski, un pasaules kultūru, klātesot Ba-ham un Šekspīram, atklāj rakstnieces G. Repšes grāmatas varones pusaudžu gadu pārdzīvojumus.

Filmas režisors: Jānis NordsKino žanrs: drāma„Mammu, es tevi mīlu” ir dinamisks attiecību trilleris par trīspadsmitgadīgu Rīgas skolnieku Raimondu un viņa māti. Kāda šķietami nenozīmīga piezīme skolā

iesāk piedzīvojumiem bagātu nedēļu Rai-monda dzīvē. Raimonds aizbēg no mājām, iekuļas apšaubāmā afērā, nonāk policijas redzeslokā un visbeidzot atrisina samilzušo konfliktu gan ar mammu, gan savu labāko draugu.

Vizmas Belševicas„Bille” – viens no izcilākajiem 20. gadsimta 90. gadu latviešu prozas darbiem. „Bille” ir daļēji autobiogrāfisks darbs par mazo meiteni Billi, no kuras skatpunkta grāmatā atveidota pasaule. Darbība noris trīsdesmitajos gados, laikā, kas mūsdienās kārtējo reizi pārtapis zaudētajā paradīzē. Taču „Bille” nebūt nepieder salkani jūsmīgajām bērnības atmiņu grāmatām, ar kādām pārpilna latviešu literatūra. „Billē” netrūkst ne gaišuma, ne sirsnīgas ironijas, jo autorei piemīt reti sastopamā prasme arī pelēcību aprakstīt koši un iespaidīgi.

Eksāmens latviešu valodā 9. klasei 1. daļa Tekstu lapa 2016 2


Dirty Deal Teatro izrāde skolēniem „Baltā grāmata” veidota pēc Jāņa Jaunsudrabiņa tāda paša nosaukuma darba motīviem un ir moderns stāsts par cilvēku vēlmi ticēt brīnumiem un uzdrošināšanos būt drosmīgam, lai spētu brīnumus un brīnīšanos pieredzēt. „Baltā grāmata” ir kopīgs ceļojums no mūsdienām uz 19. gadsimta laukiem. Tur ceļiniekus sagaida Jančuks, zinātkārs un aizrautīgs puika,ar kuru kopīgi atklāt un piedzīvot apkārt esošo pasauli. Lai gan ceļojums no-

tiek rakstnieka bērnības – Jančuka pasaulē, tur pieredzētais bieži vien sasaucas ar notikumiem un sajūtām šodien. Izrāde tapusi Dirty Deal Teatro izrāžu ciklā „Līdz 18”. Tas apvieno izrādes bērniem un jauniešiem, kas tiecas uzdot jautājumus, atklāt vēl neatklāto un kļūt par kopīgu piedzīvojumu.

Jāņa Akuratera stāsts „Kalpa zēna vasara” ir rakstnieka atmiņas par vienu vasaru viņa jaunības gados. Strādājot kā kalpa zēns, Jānis pa-vada vasaru, veicot lauku darbus un sapņojot par laiku, kad smagie darbi būs aiz muguras. Ar šādu vī-

ziju prātā Jānis pacieš visus nogurdinošos pienākumus, bet tikai vēlāk saprot, ka šī vasara skaistajā Latvijas dabā kopā ar jaunajiem draugiem un pirmo mīlestību patiesībā bijis viņa jaunības ziedu laiks.

„Smagais metāls” ir izrāde pēc Gundegas Repšes romāna „Alvas kliedziens” motīviem.Izrādes centrā ir meitene ar pusaudzei raksturīgajiem pārdzīvojumiem.

Tas ir darbs gan par draudzību, gan nodevību. Patstāvīgi domājoši pusaudži bija nevēlami padomju laikā. Šodien masu kultūra turpina manipulēt ar nenobriedušu apziņu.

Galvenajā lomā: Guna ZariņaLomās: Baiba Broka, Sandra Kļaviņa, Elita Kļaviņa, Inga Alsiņa-Lasmane, Jana Čivžele

„Cilvēka bērns” Žanrs: melodrāma Režisors: Jānis StreičsRomāna „Cilvēka bērns” autora Jāņa Klīdzēja bērnības pasaule, stāsts par Latgales Pāvulānu ģimenes dzīvi, par tradīcijām un vērtībām, kas tiek nodotas no paaudzes uz paaudzi. Galvenais

varonis Bonifācijs Pāvulāns, dzīvespriecīgais un zinātkārais Boņuks, kopš agras bērnības mācās veidot attiecības ar ģimenes locekļiem un pārējiem cilvēkiem, ar Dievu un dabu. Filma ieved mūs Latgales sētā, rādot latgaļu zemnieku gudro dzīvesziņu, darbīgo ikdienu un mazās sirds auklēto pirmo mīlestību. Trimdas rakstnieka Jāņa Klīdzēja romāna ekranizācija ir īpašs veltījums ne vien bērnībai, bet arī no pārējās Latvijas kultūras savrup stāvošajai katoliskajai Latgalei. Šis izjustais slavenā režisora Jāņa Streiča darbs jau sen ieņem pelnītu vietu starp labākajām filmām, kas tapušas Latvijā.

Zviedru rakstnieces Astrīdas Lindgrēnes stāsts „Lennebergas Emīls” pārtapis filmā, kuras galvenais varo-nis, protams, ir Emīls. Tas pats sešgadīgais Emīls, kuru viņa tēvs ir gatavs mainīt pret zemestrīci, lai mājās būtu kāds brītiņš miera. Bet Emīls nav vainīgs – vienkārši

viņš ir ļoti labsirdīgs un izpalīdzīgs, turklāt viņam vienmēr pietiek izdomas un arī enerģijas, lai labas idejas nenonīktu nerealizētas. Un vienmēr jau atrodas kāds, kam vajadzīga palīdzīga roka vai padoms… Gan māšele Ida, gan kalpone Līna, gan tēvs, māte, gan vēl kādi kaimiņi. Līna par Emīla izdarībām gaužas, ka viņas acis kaut ko tādu nav pieredzējušas, bet filmā viss risinās jautri, gaiši, ticami, un ir arī mierinājums – no Emīla izaugs krietns un sabiedrībai noderīgs cilvēks – to apsola filma „Emīla nedarbi”.Režisors: Varis BraslaŽanrs: Piedzīvojumu filma, ģimenes komēdija


VISC 2016EKSĀMENS LATVIEŠU VALODĀ

9. KLASEI2016

SKOLĒNA�DARBA�LAPA2. daļa

VārdsUzvārdsKlaseSkola

Rakstīšana Izvēlies vienu no tematiem un uzraksti pārspriedumu (250–300 vārdu)!

• Mani vienaudži.• Laime manā izpratnē.• „Ko jaunībā neiemācīsies, vecumā nepratīsi.” (Latviešu sakāmvārds)

Uzmetums.

Tīrraksts.


VISC 2016

EKSĀMENS LATVIEŠU VALODĀ9. KLASEI

2016DARBA�VĒRTĒTĀJA�LAPA

VĒRTĒŠANA

LASĪŠANA un VALODAS SISTĒMAS IZPRATNE Maksimālais punktu skaits – 56 punkti.

RAKSTĪŠANAViedoklis (1. daļas 8. uzd.) – 9 punkti. (Skatīt tabulu „Viedokļa vērtēšanas kritēriji”.)Pārspriedums (2. daļa) – 25 punkti. (Skatīt tabulu „Pārsprieduma vērtēšanas kritēriji”.)

Maksimālais punktu skaits – 34 punkti.

RUNĀŠANASkatīt tabulu „Runātprasmes vērtēšanas kritēriji”.

Maksimālais punktu skaits – 20 punkti.

1. daļa. Lasīšana un valodas sistēmas izpratne Uzd. Kritēriji Punkti

1. Par pareizu atbildi – 1 p.(Anotācija) 1

2.Par pareizi aizpildītu rindu (grāmata „Alvas kliedziens” un izrāde „Smagais metāls”) – 1 p.Par atbilstošu pamatojumu – 1 p.(Pamatojumam jāatbilst uzdevuma nosacījumiem. Var būt arī nepilni teikumi.)

2

3. Par katru pareizi aizpildītu rindu (autora vārds, uzvārds un darbu nosaukumi (var būt bez pēdiņām)) – 1 p. 3

4.

Par 5 pareizām atbildēm (varoņa vārds un darba nosaukums) – 3 p.Par 4 pareizām atbildēm (varoņa vārds un darba nosaukums) – 2 p.Par 2–3 pareizām atbildēm (varoņa vārds un darba nosaukums) – 1 p.Par 1 pareizu atbildi (varoņa vārds un darba nosaukums) – 0 p.

3

5. Par katru pareizu atbildi atbilstoši tekstam – 1 p. 36. Par katru pareizi aizpildītu rindu (darba nosaukums un pamatojums) – 1 p. 27. Par katru vārdu savienojuma skaidrojumu atbilstoši tekstam – 1 p. 28. Skatīt „Viedokļa vērtēšanas kritēriji”. 99. Par katru pareizu atbildi – 1 p. 6

10. Par katru pareizu atbildi – 1 p. 411. Par katru teikumu, kurā precīzi saliktas pieturzīmes, – 1 p. 10

12.Par katru pareizi izveidotu teikumu pēc uzbūves – 1 p.Par katru teikumu, kurā pareizi iesaistīts vārdu savienojums vai konstrukcija, – 1 p.Par katru teikumu bez pareizrakstības kļūdām – 1 p.

333


Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Darba vērtētāja lapa 2016 2

13.

(N.) Par ielūguma izvietojumu/noformējumu darba lapā – 1 p.(S.) Par ielūguma saturu –

• adresāts (Zane),• uzaicinājums (studijas nosaukums („Jandāls”) vai norāde, ka puiši tajā spēlē), izrādes nosaukums („Es savos zābakos”), laiks un vieta (10.06. plkst. 10.00, Zemīšu tautas nams)), • paraksts (Mikus un Mārtiņš) – 3 p.

Ja saturā pieļauta 1 kļūda – 2 p. Ja saturā pieļautas 2 kļūdas – 1 p. Ja saturā pieļautas 3 un vairāk kļūdu – 0 p.(P.) Par pareizrakstību – 2 p. Pieļautas 1–2 ortogrāfijas un/vai interpunkcijas, un/vai stila kļūdas – 1 p. Pieļautas 3 un vairāk kļūdu – 0 p.

6

P. p.

Skolēns saņem 5 papildu punktus, ja 1. daļā pirmos septiņus uzdevumus veicisbez pareizrakstības kļūdām. 1 kļūda 2 kļūdas 3 kļūdas 4 kļūdas 5 un vairāk

5 43210

Eks

āmen

s la

tvie

šu v

alod

ā 9.

kla

sei

Dar

ba v

ērtē

tāja

lapa

2016

3

VISC�

Vaļņu�ielā�2,�R

īgā,�LV-1050

Vied

okļa

vēr

tēša

nas

kritē

riji

(9 p

unkt

i)

Kri

tēri

ji

Pun

kti

Sat

urs

Stil

sO

rtog

rāfij

as k

ļūda

s un

in

terp

unkc

ijas

kļūd

as

3S

atur

s at

bils

t tem

atam

. Dom

as iz

teik

tas

plān

veid

īgi u

n lo

ģisk

i, tā

s ir

pam

atot

as.

Daž

ādas

un

stili

stis

ki ie

derīg

as te

ikum

u ko

nstru

kcija

s.

Vie

gli u

ztve

ram

s te

ksts

. P

ieļa

ujam

a vi

ena

nepr

eciz

itāte

vār

du iz

vēlē

.0

2S

atur

s at

bils

t tem

atam

.Iz

teik

tās

dom

as p

amat

otas

, bet

atk

ārto

jas.

Vie

nvei

dīgi

teik

umi.

Vie

na k

ļūda

teks

ta u

zbūv

ē va

i div

as s

tila

kļūd

as.

1–2

1Iz

teik

ts p

retru

nīgs

vie

dokl

is. D

omas

nep

amat

otas

vai

ha

otis

kas.

Trīs

vai

čet

ras

stila

kļū

das.

3–4

0D

arbs

nea

tbils

t tem

atam

. Tek

stā

paus

tā d

oma

nav

uztv

eram

a.P

ieca

s un

vai

rāk

stila

kļū

du.

5 un

vai

rāk

Vēr

tēja

mās

stil

a kļ

ūdas

:

• ne

pam

atot

i atd

alīti

un

nepa

reiz

i nov

ieto

ti pa

līgte

ikum

i;•

nepi

lnīg

i, ne

pabe

igti

teik

umi;

• ne

pare

izi l

ieto

ts „k

a” u

n „k

ad”;

• ne

pam

atot

a pe

rson

as u

n la

iku

mai

ņa;

• šķ

īrum

a un

/vai

vie

noju

ma

saik

ļu n

emot

ivēt

s lie

toju

ms;

• sa

turis

ki n

eloģ

isks

teik

ums;

• ne

loģi

ska

vārd

u se

cība

un

kļūd

as s

inta

ktis

ko s

aist

ījum

u iz

veid

ē;•

vārd

u iz

vēle

s un

vār

du fo

rmu

izve

ides

kļū

das.

Eks

āmen

s la

tvie

šu v

alod

ā 9.

kla

sei

Dar

ba v

ērtē

tāja

lapa

2016

4

VISC�


īgā,�LV-1050

Pār

spri

edum

a vē

rtēš

anas

kri

tēri

ji (2

5 pu

nkti)

K

ritē

riji

Pun

kti

Sat

urs

Teks

ta u

zbūv

e (p

lāno

jum

s)Va

loda

(pie

ļauj

amai

s kļ

ūdu

skai

ts)

stils

orto

grāfi

jain

terp

unkc

ija

5S

atur

s pi

lnīb

ā at

bils

t tem

atam

. Pat

stāv

īgi u

n ar

gum

entē

ti sp

riedu

mi.

Atk

lāta

raks

tītāj

a pe

rson

iskā

atti

eksm

e, a

tziņ

as,

vērtē

jum

s.

Loģi

ski i

zkār

tota

s da

ļas.

Ievē

rots

dal

ījum

s rin

dkop

ās, t

ās s

atur

iski

sai

stīta

s.1

01

4S

atur

s at

bils

t tem

atam

. Pat

stāv

īgi s

prie

dum

i, at

ziņa

s,

vērtē

jum

s, b

et n

av p

ietie

kam

as a

rgum

entā

cija

s.Lo

ģisk

i iz

kārto

tas

daļa

s. I

evēr

ots

dalīj

ums

rindk

opās

, vie

tām

nav

sai

stīju

ma

star

p tā

m.

2–3

12

3D

aļēj

i atk

lāts

tem

ats.

Tem

ata

papl

ašin

ājum

s va

i saš

aurin

ājum

s.

Nev

eikl

i, tra

fare

ti sp

riedu

mi.

Nes

amēr

īgs

daļu

apj

oms.

Daļ

ēji

ievē

rots

da

lījum

s rin

dkop

ās. V

ietā

m tr

ūkst

sai

stīju

ma

star

p tā

m.

4–5

23

2Te

mat

a vi

rspu

sēja

izpr

atne

. Nov

irze

no te

mat

a. Iz

teik

tās

dom

as

frāža

inas

, nav

arg

umen

tēta

s.N

esam

ērīg

s da

ļu a

pjom

s. N

av s

aist

ījum

a st

arp

daļā

m. N

av d

alīju

ma

rindk

opās

.6–

83

4–5

1Ir

vēst

ījum

s va

i apr

akst

s be

z pā

rspr

iedu

ma

elem

entie

m.

Tem

ata

vulg

ariz

ācija

. Nep

amat

oti e

moc

ionā

ls s

tāst

ījum

s.

Pār

sprie

dum

a vi

etā

uzra

kstīt

s ja

unra

des

darb

s.

Dar

bs n

av p

lānv

eidī

gs. T

rūks

t nob

eigu

ma

vai i

evad

a.9–

114

6–7

0S

atur

s ne

atbi

lst t

emat

am.

Dom

as iz

teik

tas

haot

iski

. Tek

stā

paus

tā

dom

a na

v uz

tver

ama.

125

6

Ja

darb

a ap

jom

s ir

maz

āks

par 1

50 v

ārdi

em,

pare

izra

kstīb

as u

n st

ila k

ļūda

s vē

rtē p

ēc š

īs ta

bula

s:V

ērtē

jam

ās s

tila

kļūd

as:

• ne

pam

atot

i atd

alīti

un

nepa

reiz

i nov

ieto

ti pa

līgte

ikum

i;•

nepi

lnīg

i, ne

pabe

igti

teik

umi;

• ne

pare

izi l

ieto

ts „k

a” u

n „k

ad”;

• ne

pam

atot

a pe

rson

as u

n la

iku

mai

ņa;

• šķ

īrum

a un

/vai

vie

noju

ma

saik

ļu n

emot

ivēt

s lie

toju

ms;

• sa

turis

ki n

eloģ

isks

teik

ums;

• ne

loģi

ska

vārd

u se

cība

un

kļūd

as s

inta

ktis

ko s

aist

ījum

u iz

veid

ē;•

vārd

u iz

vēle

s un

vār

du fo

rmu

izve

ides

kļū

das.

Punk

tiVa

loda

(pie

ļauj

amai

s kļ

ūdu

skai

ts)

stils

orto

grāfi

jain

terp

unkc

ija

31

01

22–

31

2

14–

52

3

0

6...

3.

..

4...

Eks

āmen

s la

tvie

šu v

alod

ā 9.

kla

sei

Dar

ba v

ērtē

tāja

lapa

2016

5

VISC�


īgā,�LV-1050

Run

ātpr

asm

es v

ērtē

šana

s kr

itēri

ji (2

0 pu

nkti)

Pun

kti

Sat

urs

Run

as u

zbūv

eV

ārdu

krā

jum

s un

st

ilsIz

teik

šanā

s ve

ids*

Saz

iņa

4

For

mul

ē te

mat

u. R

una

atbi

lst

tem

atam

.P

amat

o te

mat

a iz

vēli,

pie

rādo

t tā

nozī

mīg

umu

sev

vai s

abie

drīb

ai.

Sat

urīg

s (v

ērtīg

s, b

agāt

s)

stās

tījum

s, iz

man

to p

erso

nisk

o pi

ered

zi.

Info

rmāc

iju s

nied

z, a

tklā

jot u

n pa

mat

ojot

būt

isko

.

Ska

idra

un

prec

īzi v

eido

ta

runa

(ie

vads

, izt

irzāj

ums,

no

beig

ums)

.In

form

āciju

un

uzsk

atus

iz

klās

ta s

ecīg

i, ie

vēro

sa

istīj

umu

star

p da

ļām

.Ie

vēro

run

as il

gum

u.

Pla

šs v

ārdu

krā

jum

s,

daud

zvei

dīga

teik

umu

uzbū

ve.

Ievē

ro v

alod

as k

ultū

ras

norm

as.

Liet

o tē

mai

un

situ

ācija

i at

bils

tošu

stil

u.

Iesp

ējam

as d

ažas

pā

rtei

kšan

ās.

Ska

idra

vār

du iz

runa

.P

iem

ērot

s ru

nas

ātru

ms.

M

aina

bal

ss in

tonā

cija

s,

lai u

zsvē

rtu

teik

tā jē

gu.

Izsa

ka s

avu

vied

okli

par

dzird

ēto.

Pro

t ies

ākt,

virz

īt un

pab

eigt

sa

ziņu

.La

i atja

unot

u sa

runu

, izm

anto

da

udzv

eidī

gus

jaut

ājum

us.

Atb

ild p

recī

zi u

n pa

mat

oti.

Pra

smīg

i izm

anto

acu

kon

takt

u,

žest

us, g

rimas

es.

3

Run

a at

bils

t tem

atam

.C

enša

s pa

mat

ot te

mat

a iz

vēli,

pi

erād

ot tā

noz

īmīg

umu

sev

vai

sabi

edrī

bai.

Sat

urīg

s st

āstīj

ums,

izm

anto

pe

rson

isko

pie

redz

i.

Trūk

st v

iena

no

plān

a el

emen

tiem

(ie

vada

, no

beig

uma)

.In

form

āciju

un

uzsk

atus

iz

klās

ta s

ecīg

i.Ie

vēro

run

as il

gum

u.

Vār

du k

rāju

ms

atbi

lsto

šs,

lai a

tklā

tu te

mat

u, te

ikum

u uz

būve

pie

mēr

ota

satu

ra

atkl

āsm

ei. L

ieto

tēm

ai u

n si

tuāc

ijai a

tbils

tošu

stil

u.

Iesp

ējam

as d

ažas

val

odas

kļ

ūdas

.

Run

ā lie

lāko

ties

skai

dri u

n sa

dzird

ami.

Cen

šas

izm

anto

t in

tonā

cija

s un

atb

ilsto

ši

mēr

ķim

pie

lāgo

t run

as

tem

pu.

Cen

šas

izte

ikt v

iedo

kli p

ar

dzird

ēto.

Jaut

ā, la

i virz

ītu v

ai a

tjaun

otu

saru

nu.

Atb

ild p

recī

zi, p

amat

oti.

Pra

smīg

i izm

anto

acu

kon

takt

u,

žest

us, g

rimas

es.

2R

una

atbi

lst t

emat

am.

Nep

ietie

kam

i atk

lāta

per

soni

skā

attie

ksm

e.

Nav

ieva

da u

n no

beig

uma.

Mēģ

ina

info

rmāc

iju u

n uz

skat

us iz

klās

tīt s

ecīg

i.Ie

vēro

run

as il

gum

u.

Vār

du k

rāju

ms

iero

bežo

ts.

Vie

nkār

šota

s uz

būve

s te

ikum

i. Li

eto

situ

ācija

i ne

atbi

lsto

šu v

alod

as s

tilu.

Pār

svar

ā ie

vēro

val

odas

ku

ltūra

s no

rmas

.

Vāj

i vai

pār

spīlē

ti iz

man

to

bals

s in

tonā

cija

s.

Mon

oton

a ru

na,

nepa

mat

otas

pau

zes.

Ir ti

kai j

autā

jum

i un

atbi

ldes

.N

enot

urīg

s ko

ntak

ts a

r sa

runa

s bi

edru

.P

ārsv

arā

atbi

ld, p

amat

ojot

sav

u vi

edok

li.P

ārtr

auc

saru

nas

bied

ru.

1

Tem

ata

papl

ašin

ājum

s va

i sa

šaur

ināj

ums.

Izkl

āsta

fakt

us,

idej

as, b

et n

av p

ārlie

cinā

ts p

ar

sacī

to.

Sat

ura

izkl

āstā

izm

anto

vi

enve

idīg

as fr

āzes

.

Juce

klīg

i uzs

kaita

fakt

us,

idej

as.

Nei

evēr

o ru

nas

ilgum

u.

Pār

svar

ā ne

loģi

ski v

ai

nepa

beig

ti te

ikum

i. M

az ie

vēro

val

odas

ku

ltūra

s no

rmas

.

Iest

udēt

a ru

na.

Daļ

ēji s

adzi

rdam

a un

sa

prot

ama

runa

.

Jaut

ājum

i nea

tspo

guļo

izpr

atni

pa

r dz

irdēt

o.N

epam

ato

savu

vie

dokl

i.A

tbild

nep

ilnos

teik

umos

.P

ārsp

īlēti

vai t

eatr

āli ž

esti

un

grim

ases

. Kon

takt

s ar

sar

unas

bi

edru

par

ādās

tika

i jau

tāju

mu

daļā

.

0R

una

neat

bils

t tem

atam

, vai

sk

olēn

s ne

veid

o st

āstīj

umu.

Spē

j pat

eikt

daž

us

atse

višķ

us te

ikum

us v

ai

vārd

u sa

vien

ojum

us.

Dom

as n

espē

j for

mul

ēt

teik

umos

.N

eska

idra

un

nesa

dzird

ama

runa

.N

av k

onta

kta

ar s

arun

as b

iedr

u.S

kolē

ns n

evei

do s

arun

u.

* Run

as d

efek

tus

neņe

m v

ērā.

SKOLĒNA DARBA LAPA - VISC...jauniešiem, kas tiecas uzdot jautājumus, atklāt vēl neatklāto un...

Documents

Transcript of SKOLĒNA DARBA LAPA - VISC...jauniešiem, kas tiecas uzdot jautājumus, atklāt vēl neatklāto un...