Skolebrosjyre Stovner vgs 2013-2014

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

2013/2014

Begynner du på Vg1 er du nok fylt med både positive forventninger og litt nervøsitet. De fleste elevene kommer fra en grunnskole der man har gått sammenhengende i opptil 10 år. Der har man knyttet gode og varige kontakter, både med medelever og lærere. Nå står du på terskelen til en ny skolehverdag, en skolehverdag med nye klassekamerater, lærere, nytt skolemiljø og nye regler og rutiner. Og til dere som begynner på andre eller tredje året ved Stovner videregående skole,- hyggelig å ha dere med på laget også dette skoleåret.

Vi som arbeider på Stovner videregående skole ser frem til å møte deg. Hvilke kunnskaper og egenskaper bringer du med deg? Hvordan vil du prege læringsmiljøet i klasser og grupper?

Et godt læringsmiljø avhenger ikke bare av hvordan lærerne fungerer i forhold til elevene, men også hvordan elevene fungerer i forhold til hverandre. I et godt arbeidslag hever deltakerne kvaliteten på hverandres arbeid. Som elev ved Stovner videregående skole håper jeg at du vil bli den gode medspilleren. Da er jeg sikker på at du vil oppleve din tid ved skolen som lærerik, positiv og meningsfylt.

Hjertelig velkommen til Stovner videregående skole. Jeg håper du har hatt en fin sommerferie og møter frisk og opplagt til et nytt skoleår.

“Som elev ved Stovner vgs. håper jeg atdu vil bli den gode medspilleren.”

VELKOMMEN TIL STOVNER VGS

Roald OlsenRoald OlsenRektor ved Stovner vgs.

Å gi seg selv, medelever og lærere arbeidsro er også et vik-tig forhold. I følge Opplæringslova kan stort fravær, uansett grunn, føre til at grunnlaget for å sette standpunktkarakter mangler. Jeg synes det er trist at alt for mange elever for sent tar hensyn til dette forholdet. I tillegg til halvårsoppgjøret til jul vil du også få midtterminmeldinger i oktober og mars. Ta derfor de tilbakemeldingene som du da får på alvor. Sørg for at det vitnemålet/kompetansebeviset du får neste sommer, er et dokument som du kan være stolt av.

Lykke til med skoleåret på Stovner videregående skole.

“Som elev ved Stovner vgs. håper jeg atdu vil bli den gode medspilleren.”

Jeg vil også benytte anledningen til å rette oppmerksomheten mot noen av de største utfordringene i videregående skole, nemlig fravær, forsentkomminger og uro i timene. Skolens primære oppgave er å gi elever kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Deltakelse i undervisningen er derfor krav nummer en.

VELKOMMEN TIL STOVNER VGS

STuDIESpESIalISERINg.............................................................................................................................................. 5 Bygg- og anleggsteknikk.................................................................................................................................... 3Helse- og sosialfag.................................................................................................................................................. 4teknikk og inDustriell proDuksjon........................................................................................................... 2

stuDiespesialisering ............................................................................................................................................. 4stuDiespesialisering, lonDonklassen ..................................................................................................... 1kjøretøy............................................................................................................................................................................ 1Byggteknikk.................................................................................................................................................................. 1HuDpleie........................................................................................................................................................................... 2oVerflateteknikk.................................................................................................................................................... 1klima-, energi- og miljøteknikk......................................................................................................................1HelsefagarBeiDer…………………………………….................................................................................................. 2

stuDiespesialisering.............................................................................................................................................. 4allmenne fag, påBygging..................................................................................................................................... 1HuDplEIE........................................................................................................................................................................... 1

Vg3 i skole, rørlegger........................................................................................................................................... 1lærlingeskole, Høsten 2013............................................................................................................................. 1

ANdRE KLASSER

VG3

VG2

VG1

ANTALL KLASSER

PERSONALET VEd SKOLENLEdELSEN:

olsen, roalD rektor almliD, HeiDi B. assisterenDe rektor og trinnansVar Vg3 st og 3påk augeDal, pernille k. aVDelingsleDer, trinnansVar Vg2 st tHorenfelDt, emse a. aVDelingsleDer, trinnansVar Vg1 ST elVik, Brit aVDelingsleDer, Ba og tip aaseruD. karen aVDelingsleDer, Ho smeDsVik, merete stuDieinspektør

RådGIVERE:

fugleBerg, liV Ho og tip freDly, synnøVe Vg3 st og BagunDersen, Hege Bay Vg1 og Vg2 st, 3påk martinsen, auD særskilteleVer

MILjøAVdELING:

maroni, øyVinDCeDereke, lennisjøBlom, leifIKT:

aleksanDersen, runeVINH, Huu TRIEuOTTERSlaND, EVEN

BIBLIOTEK:

faour, mona

dRIfTSAVdELING:

DriftsleDer: naDesan, VikknesHVaktmester: Vestrom, morten

RENhOLdERE:

almukHtar, agnieszka pettersen, frøyDisskaret, faBiolateklessellasie, makDa trakiC, mensunVasqaez, marlit

KONTORET/øKONOMI:

jensen, truDe, kontorleDer BrenDløkken, terje f. (økonomi)martinsen, BenteJOHaNNESSEN, ElINsørensen, gun

................................................................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

................................................................................

................................................................................

MILjøAVdELING:

maroni, øyVinDCeDereke, lennisjøBlom, leifIKT:

aleksanDersen, runeVINH, Huu TRIEuOTTERSlaND, EVEN

BIBLIOTEK:

faour, mona

dRIfTSAVdELING:

DriftsleDer: naDesan, VikknesHVaktmester: Vestrom, morten

RENhOLdERE:

almukHtar, agnieszka pettersen, frøyDisskaret, faBiolateklessellasie, makDa trakiC, mensunVasqaez, marlit

aaneruD, Bjørn eVenaleksanDersen, runeamin, sarwar mDamunDsen, liV samsetBakke, maria kinDBaRR, NINaBEcH, BODIlBerglunD, CamillaBERgly, gyDa aNNaBergstaD, oDD øyVinDBjørnDalen, HåkonBreVik, finnBruteig, malinDanielsen, jørnDyBsanD, øyVinEDSBERg, EINaR elsetH, egil eiDHeimfinnøy, kristinfornes, nina BygDeVollfreD, HåkangilBerg, arnfinngunDersen, HåkonHalVORSEN, gEIR OVEHalVorsen-kuHn, pamela*Harlem, ole mortenHaSaNOV, RITaHaugen, maritHaugen, per mariusHaugeruD, marianne

Herttua, toimi arilDHJulSTaD, RITajansen, elisaBetH*JOHaNSEN, aRNEjonsruD, stine*JuEll, clauSjørgensen, moniCakarlsson, karin BarBrolaRSEN, ROy lOuISlEgaNgER, HaNSleon, amrit DeluNDE, gEIRmartinsen, elisaBetHmeaDow, kirstenmuren, aslemuren, HallgeirNIlSEN, BERIT NISTaD, Dag OVEnguyen. loC* OlSEN, HElgE aNDREaSolsen, øysteinopsaHl, maritoslanD, rolf erikOTTERSlaND, EVENpeDersen, jan freDrik risHøi, kristian røyne, marit sagen, may liVSaNDaNgER, SOlVEIg

sanDBerg, magnusselås, kurtskjeggestaD, BårD a.*skarpaas, kaja granumstigum, ingVilDstuBø, steffen sipeskilBrei,anne-CHristinstenstrøm, anne gunnSVERDRup, aNETTEsøBy, magne inDerBerg*tHunHeim, tone BrittTVEDE, cEcIlIEutle, marianneVENEgaS, RODRIgOVeiBy, marianne BoruDVåler, kjellwagle, iDa elisaBetHwalstaD, joHnørmen, linn HelenøVerlanD, signy a.

*permisjon

UNdERVISNINGSPERSONALET

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

.............................................................................................................

.............................................................................................................

KONTAKTLÆRERE

VG1 ST1st1 freD, Håkan luNDE, gEIR1st2 meaDow, kirsten Bakke, maria1st3 stuBø, steffen sipe BerglunD, Camilla1st4 skarpaas, kaja granum martinsen, elisaBetH1ST5 TVEDE, cEcIlIE ørmen, linn Helen

VG2 ST2st1 HalVorsen, geir oVe 2st2 elsetH, egil 2st3 sanDBerg, magnus2st4 Bergly, gyDa anna2stl leganger, Hans

VG3 ST3st1 selås, kurt 3st2 aleksanDersen, rune3st3 øVerlanD, signy3st4 oslanD, rolf erik3påk risHøi, kristian

VG1 YF1Ba1 olsen, øystein1Ba2 Danielsen, jørn1Ba3 larsen, roy louis1Ho1 tHunHeim, tone Britt1Ho2 BeCH, BoDil1Ho3 sagen, may liV1Ho4 De leon, amrit1tp1 Våler, kjell1tp2 muren, asle

VG2 YF2Hea1 jørgensen, moniCa2Hea2 skilBrei, anne-CHristin ø.2Huk1 finnøy. kristin2Huk2 VeiBy, marianne2ktk1 aaneruD, Bjørn eVen2oft1 HasanoV, rita2kem1 Herttua, toimi arilD2Byt1 Harlem, ole morten

VG3 YF

3Huk1 Barr, nina RøRLeGGeRskaugen, simenLæRLinGeSkoLe JuEll, clauS

.................................................................................................

......

............................................

............................................ .........................................................

.........................................................

SKOLETIdSPLAN

MåNEd SKOLE-dAGER

fERIER / fRIdAGER

august 10 skolestart: mandag 19.08September 20 Høstferie f.o.m. 30.09Oktober 19 Høstferie t.o.m. 04.10November 21Desember 15 juleferie f.o.m. 23.12Januar 21 juleferie t.o.m. 02.01 2014

første skoledag er 03.01februar 15 Vinterferie f.o.m. 17.02 t.o.m. 21.02mars 21april 16 påskeferie f.o.m. 14.04 t.o.m. 21.04mai 18 fri 01.05, 02.05, 29.05 (kr.h.f. dag), 30.05Juni 14 fri 09.06 (2. pinsedag)

siste skoledag er 20. juniSum 190 skolestart skoleåret 2014/2015 er mandag 18. august

ORGANISERING AV SKOLEdAGEN

skoledagen har en ytre ramme som strekker seg fra kl. 08.00 til kl. 16.30. mandag fra kl. 12.15 – 13.00 er det undervisningsfri. tirsdager slutter undervisningen kl. 14.00. undervisningen foregår i økter av ulik lengde, med en spisepause (ca. 30 min.) midt på dagen. mindre pauser i undervisningsøktene avtales nærmere med kontaktlærer/faglærer.

.........................................................

.........................................................

Rådgiverne er en del av skolens ledelse og skal sammen med skolens øvrige personale arbeide for å skape et aktivt og positivt miljø i skolesamfunnet. Noen av rådgivernes oppgaver er å:

• gi elever rettledning og råd i forbindelse med valg av utdanningsprogram, programområde og fag

• gi yrkesorientering og individuell rådgivning i yrkes- valgspørsmål

• gi råd og hjelp til elever som har en vanskelig livs- situasjon eller som av ulike grunner har problemer med skolehverdagen.

Rådgiverne samarbeider med og formidler henvendelser til helsetjenesten og pp-tjenesten. Rådgiverne har kontor i gangen ved personalrommet.

Rådgivere:

Ho og tip fugleberg, liv

st Vg3 og Ba fredly, synnøve

st Vg1m Vg2 og 3påk gundersen, Hege Bay

særskiltelever martinsen, aud

....................................................................................................................................................

miljøavdelingen har som oppgave å sørge for at det er et godt miljø ved skolen, fritt for mobbing, vold og annen uakseptabel oppførsel. miljøavdelingen skal i tillegg se til at det er ro og god orden i skolebygg og i undervisningsrom.

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

SKOLETILBUd

RådGIVERE hELSESøSTER

MILjøAVdELINGEN

Helsesøsters kontor er på rom C211. kontortiden er hver mandag, tirsdag og torsdag fra kl. 08.30 til kl. 15.00. De er forøvrig tilgjengelig andre dager, da etter avtale.

SKOLETILBUd

hELSESøSTER

MILjøAVdELINGEN

“Elevrådet er

elevenes “talerør”

i forhold til

skolens ledelse.”

Elevrådet ved skolen er elevenes øverste organ. Elevrådet er elevenes “talerør” i forhold til skolens ledelse. Elevråds-styret har møter med rektor hver 14. dag. på denne måten kan elevrådet ha innflytelse i saker som angår elevene - det er derfor svært viktig, både for elevene og for andre grupper ved skolen, at elevrådet fungerer bra.

Elevrådet består av en tillitselev med vararepresentant fra hver klasse. Ved Stovner videregående skole velges elevrådsstyre i løpet av vårsemesteret. Elevrådet har egen posthylle på skolens kontor. Elevrådsstyret henter posten og informerer resten av elevrådet om saker av betydning. Elevrådet har til oppgave å hjelpe elevene med å ta opp spørsmål de mener er viktige. forslag til elevrådet kan ent-en leveres til tillitseleven i klassen eller direkte i forslags- kassen utenfor elevrådskontoret.

synnøve fredly er kontaktperson for elevrådet.

For skoleåret 2013-2014 har elevråds- styret følgende sammensetning:

• elevrådsleder: sindre næss (3st)• nestleder i elevrådet: Bilal alam (3st)• Sekretær: amy nguyen (3st)• informasjons- og rettighetsansvarlig:

jonas Huser falleth (3st)• økonomi- og arrangementansvarlig:

Hanya Barakzahi (2st)

Det velges en tillitselev med vararepresentant fra hver klasse.

Tillitseleven er elevrådets representant i klassen. Spørsmål og forslag fra elever i klassene skal bringes videre til elevrådsstyret. Tillitseleven skal orientere klassen om hva som skjer på møtene i elevrådet, samt sørge for at klassen får all informasjon som sendes ut fra elevrådsstyret. Innen fredag den 6. september skal klassene ha valgt tillitselev og vara.

ELEVRåd

ELEVRådET

TILLITSELEV

ANdRE TILBUd

i læringssentret kan du:• be om hjelp til å finne frem til litteratur du trenger• se om du finner noe du har lyst til å lese• drive med gruppearbeid• lese aviser og tidsskrifter• låne bøker eller annet materiale hjem• orientere deg om nye bøker (en del utstilt)• gjøre lekser• få forbedret din studieteknikk• benytte kopimaskin og pc

Åpent: alle dager i skoletiden Utlånstid: 1 måned, hvis ikke annet avtales.

elevene er økonomisk ansvarlig for bøker som er lånt/brukt inntil bøkene leveres tilbake.

PC – egenandel: alle elever på Vg1 ST får utlevert egen pc til bruk i undervisningen. Elevene må underskrive en låneavtale som blant annet regulerer eieforhold, forplikt- elser, erstatninger ved tap/skade samt egenandel.

Årlig egenandel er for skoleåret kr. 850, tilsvarende utstyrsstipendet i Statens lånekasse.

LÆRINGSSENTERET

fagspesifikke leksehjelpskurs og eksamenskurs vil bli avholdt kontinuerlig gjennom skoleåret. Her er lærere og tidligere elever til stede som veiledere. Vi oppfordrer alle til å benytte seg av dette tilbudet!

LEKSEhjELP/EKSAMENSKURS

I kantinen serveres både kalde og varme retter. Åpningstiden er hver dag fra kl. 07:45 - 15:00.

KANTINEN

Skolens parkeringsplasser er forbeholdt ansatte og besøkende til skolen. Elever har ikke an-ledning til å bruke parkerings- plassene. feilparkering kan medføre borttauing.

PARKERINGS-BESTEMMELSER

Bilmekaniker:Hvis du ønsker bilen reparert på skolen, må du kontakte bil- avdelingen for å bli satt på vente-liste. De utfører mange for- skjellige reparasjoner, bortsett fra oppretting og billakkering.

Hudpleie: Hudpleielinjen tar imot klienter til hudpleiebehandling. Elever ved skolen får fri én gang i året for å gå til behandling på hud-pleielinjen. Dersom du ønsker å benytte noen av disse tilbudene, kan du ringe eller stikke innom de ulike avdelingene.

BRUK AV TjENESTER VEd SKOLEN

Som elev ved Stovner Vgsl viser jeg respekt

l møter jeg presis

l viser jeg arbeidsinnsats

l er jeg miljøbevisst

l er jeg til stede

l møter jeg forberedt

l er jeg inkluderende

Alle behandles med respekt, uansett etnisitet, kjønn, seksuell legning ellerfunksjonsevne. Vi jobber med å skape gode holdninger og vise toleranse for hverandre.

Det er en selvfølge at alle elever møter til alle timer. Tilstedeværelse fremmer kunnskaper, ferdigheter og gode holdninger.

Alle elever møter presis til undervisningen ogandre avtaler.

Alle elever har med nødvendig utstyr ogmøter forberedt til undervisningen.

Alle elever viser god arbeidsinnsats.

Alle elever jobber for et inkluderende skolefellesskap.

Alle elever viser hensyn til fellesområdet og rydder alltid opp etter seg.

VURdERING

KARAKTER I fAGI videregående opplæring skal vurdering i fag gis med tall-karakterer, fol § 3-4. Det skal brukes tallkarakterer på en skala fra 1 til 6. Bare hele tallkarakterer skal brukes.

De enkelte karaktergradene har dette innholdet:• karakteren 6 uttrykker at eleven har særdeles god

kompetanse i faget• karakteren 5 uttrykker at eleven har meget god

kompetanse i faget• karakteren 4 uttrykker at eleven har god kompetanse

i faget• karakteren 3 uttrykker at eleven har nokså god

kompetanse i faget• karakteren 2 uttrykker at eleven har lav kompetanse

i faget• karakteren 1 uttrykker at eleven har svært lav

kompetanse i faget • i følge § 3-3 er grunnlaget for vurdering i fag de samlede kompetansemålene i læreplanen. Spesielle forhold knyttet til vurdering i fag:

• eleven skal møte frem og delta aktivt i opplæringen slik at læreren får grunnlag til å vurdere eleven.

• læreren skal legge til rette for at han/hun får et til-strekkelig grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven.

• mangler lærer vurderingsgrunnlag fra flere av lære-planens kompetansemål skal det normalt ikke gis karakter ved halvårsvurdering eller standpunkt.

• stort fravær eller andre særlige grunner kan føre til at læreren ikke har grunnlag for å fastsette karakter i forbindelse med halvårs-vurdering eller standpunktkarakter.

• en elev som har fått ikke vurdert i ett eller flere fag, vil ikke få fullført og bestått vitne-mål/kompetansebevis. for å få det, må eleven senere ta opp de manglende fagene som pri-vatist.

• i følge § 3-7 skal eleven og foreldrene varsles skriftlig dersom det er tvil om eleven kan få halvårsvurdering med karakter eller stand-punktkarakter i ett eller flere fag fordi det ikke er grunnlag for å sette karakter. Varselet skal gis uten ugrunnet opphold og skal gi elev-en anledning til å skaffe grunnlag for halvårs-vurdering med karakter og standpunktkarakter.

Elever i videregående opplæring skal ha halvårsvurdering i fag som en del av underveisvurderingen. Halvårsvurderingen skal vise kompetansen til eleven i forhold til kompetanse-målene og den skal gi rettledning om hvordan eleven kan øke sin kompetanse i faget, jfr. § 3-13.

på Stovner vgs. får elevene halvårsvurdering med karakter i uke 4. Halvårsvurderingen blir fulgt opp med elev/foreldresamtale i uke 6 (3. – 6. februar).

grunnlaget for vurdering i orden og adferd er i følge opplæringslova § 3-5 knyttet til i hvor stor grad elev-en opptrer i forhold til skolens ordensreglement.

karakteren i orden skal blant annet gi uttrykk for om elevens arbeidsvaner er preget av ansvar, orden, ryddighet, punktlighet og pålitelighet mens karak-teren i adferd skal gi uttrykk for om elevens opptre-den overfor andre er hensynsfull, real og høflig.

I videregående opplæring skal vurdering i orden og adferd gis etter en tredelt karakterskala (opplæring-slova §3-6):

• God (G): Vanlig god orden og vanlig god atferd.• nokså god (ng): klare avvik fra vanlig orden og

fra vanlig atferd• Lite god (Lg): I ekstraordinære tilfeller ved store

avvik fra vanlig orden og fra vanlig atferd.

i følge opplæringslova § 3-7 skal eleven og foreld-rene varsles skriftlig dersom det er fare for at eleven i halvårsvurdering med karakter eller standpunkt-karakter kan få karakteren nokså god (ng) eller lite god (lg) i orden eller i oppførsel. Varselet skal gis uten ugrunnet opphold og skal gi eleven anledning til å forbedre karakteren i orden og oppførsel.

Elever i videregående opplæring skal ha halvårs-vurdering med karakter i orden og oppførsel som en del av underveisvurderingen. Halvårsvurder- ingen bør også inneholde en begrunnelse for hvor-for ordens- og oppførselskarakterene er nedsatt samt en veiledning om hva eleven bør gjøre for å rette opp problemet, jfr. § 3-15.

på Stovner vgs får elevene halvårsvurdering med karakter i orden og oppførsel i uke 4. Halvårs-vurderingen blir fulgt opp med elev/foreldresam-tale i uke 6 (3. – 6. februar).

KARAKTER I ORdEN/ATfERd

MIdTTERMINMELdING

I tillegg til halvårsvurdering med karakter gjennom-fører Stovner vgs også midtterminmeldinger.

gjennom midtterminmeldingnene skal det settes fokus på elevens faglige og sosiale utvikling samt en veiledning, om hva man bør gjøre for å bli bedre i faget og i elevrollen.

VURdERING

Sluttvurdering skal gi informasjon om kompetansen til eleven ved avsluttet opplæringen i faget. Slutt- vurdering i videregående skole er standpunktkarak-terer, eksamenskarakterer og karakterer til fag- og svenneprøver, jfr. opplæringslova § 3-17. når elev-en avslutter opplæringen i skole skal det også settes standpunktkarakter i orden og atferd (oppplærings- lova § 3-19). sluttvurdering er et enkeltvedtak som kan påklages, jfr. forvaltningslova § 28.

SLUTTVURdERING

alt fravær skal føres på vitnemålet (jfr. fol §3-47). fravær skal føres i dager og klokketimer. Se avsnittet om fravær og spesielle forhold knyttet til fravær på side 30.

fRAVÆR

Elever som har fullført og bestått et opplæringsløp som gir studie- eller yrkeskompetanse har rett til å få vitnemål som dokumentasjon på dette. Hovedreglen er at alle fag og eksamener må være bestått (karak-teren 2 eller bedre). Det gjelder både for standpunkt- og eksamenskarakter.

dOKUMENTASjON

VURdERING

skolen skal sørge for samarbeid med hjemmet, jfr. opplæringslova § 20-1. foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til elevens faglige og sosiale utvikling. Et godt foreldresamarbeid legger grunnlaget for et godt læringsmiljø og bedret læringsutbytte for eleven.

Skoleåret 2013/2014 har skolen lagt tilrette for følgende foreldremøter:

fORELdRESAMARBEId

dATO TRINN ORGANISERING TEMA19. og 20.08 .13 Vg1 st og yf Oppstartssamtale mellom

kontaktlærer, elev og foreldre.Elevrollen. Elevens plikter og rettigheter.

uke 35 3påk, Vg2 og Vg3 st og yf

Oppstartssamtale mellom kontaktlærer, elev og foreldre.

Elevrollen. Elevens plikter og rettigheter.

02.09.13 3påk, Vg1, Vg2, Vg3 st og yf

foreldremøte med felles-informasjon fra ledelsen, møte med rådgiverne og kontak-tlærerne.

Skolens oppdrag og skolens forventninger til elever og foreldre. gjennomgang av sentrale bestemmelser i Opplæringslova.

15.10.13 3påk, Vg1, Vg2, Vg3 st og yf

foreldremøte med kontak-tlærerne og faglærerne. Oppfølging av midttermin-oppgjøret.

fokus på fravær, forsentkomming, skole-arbeid, holdninger, orden og oppførsel.

29.01.14 Vg1 ST foreldremøte med rådgivere og studieinspektør.

Informasjon om fagvalg neste skoleår og skoletilbudet i london.

03-06.02.14 Vg1 og Vg2 st og yf foreldre og elever har individuelle samtaler med kontaktlærerne med bakgrunn i halvårsoppgjøret med karakter.

grunnlaget for samtalen er halvårs-oppgjøret med faglig vurdering, fravær, orden og oppførsel. planlagt og struktu-rert samtale om hvordan eleven arbeider daglig og eleven sin kompetanse i faget. Samtalen skal fokusere på faglig utvikling.

28.02.14 Vg3 st og 3påk midtterminoppgjør. skriftlig melding til elev/foresatte.

fokus på elever som står i fare for stryk i fag, ikke vurderingsgrunnlag eller nedsatt karakter i orden og oppførsel.

31.03.14 Vg1 og Vg2 st og yf midtterminoppgjør. skriftlig melding til elev/foresatte.

fokus på elever som står i fare for stryk i fag, ikke vurderingsgrunnlag eller nedsatt karakter i orden og oppførsel.

“Et godt foreldresamarbeid legger grunnlag for et godt læringsmiljø og bedret læringsutbytte for eleven.”

REGLEMENT fOR ORdEN OG OPPføRSEL I OSLOSKOLEN

I følge Opplæringslova er fylkeskommunen for-pliktet til å sørge for at det blir fastsatt reglement for orden og oppførsel for offentlige videre- gående skoler. I Oslo kommune har derfor byråden for kunnskap og utdanning fått dele-gert myndighet til å fastsette et reglement som er felles for osloskolen. Den 25.9.2012 vedtok byråden nytt reglement for orden og oppfør-sel. reglementet trådte i kraft den 1.1.2013. reglementets formål, jfr. §1 er å øke fokus på ro, orden, respekt og faglig konsentrasjon i Oslo-skolen. Samtidig er reglementet ment å skulle være et godt virkemiddel til å bekjempe uro og forstyrrelse i undervisningen.

Ordensreglementet gjelder når skolen har an- svaret for elevene. Dette innebærer at reglementet kommer til anvendelse i alle skole- relaterte aktiviteter, uavhengig om aktiviteten anses som ordinær undervisning eller ikke, og uavhengig av om aktiviteten foregår på sko-lens område eller utenfor skolens område. for eksempel vil reglementet gjelde på skoleturer, også i perioder det ikke er program for.

§ 4 Regler for ordenBestemmelsen angir hvilke regler som gjelder for orden• møte presist til alle opplæringsøkter• møte forberedt til opplæringen

• Ha med nødvendig utstyr• gjøre arbeid til rett tid og overholde frister• Holde orden

§ 5 Regler for oppførsel• Være til stede i opplæringen• Behandle medelever, ansatte og andre som

elevene møter i skolehverdagen med respekt uansett kjønn, nasjonalitet, religion, livssyn, seksuell orinetering m.m.

• Bidra til et godt arbeidsmiljø• rette seg etter regler fra skolens ansatte• følge skolens regler for melding av fravær• ta godt vare på skolens eiendeler• Vise nettvett og følge skolens regler for bruk av

mobiltelefoner, datautstyr og digitalt utstyr• følge skolens regler for bruk av hjelpemidler

og spesialutstyr

Oppførsel og opptreden som ikke aksepteres er å:• mobbe• utøve eller true med fysisk vold• fuske eller forsøke å fuske• ha med, bruke eller være påvirket av alkohol,

narkotika eller andre rusmidler• ha med og/eller benytte farlige gjenstander• bruke plagg som helt eller delvis dekker

ansiktet

§ 6 SanksjonerDersom en elev bryter reglene for orden og oppførsel kan skolen benytte de sanksjoner som er nevnt i denne paragrafen. Ved valg av sanksjon må sanksjonene stå i rimelig forhold til reglements- bruddet.

De enkelte sanksjoner:• anmerkning• skriftlig advarsel til eleven• skriftlig melding til foreldre/foresatte• pålegg om å utføre oppgaver før eller etter skoletid for å rette

opp skader som eleven er ansvarlig for• Bortvisning inntil 5 dager• midlertidig eller permanent klassebytte• midlertidig eller permanent skolebytte• Bortvisning for resten av skoleåret• miste retten til videregående opplæring

§ 7 Anmeldelse av straffbare forholdskolen skal normalt anmelde straffbare forhold til politiet uavhengig av elevens alder.

§ 8 erstatningsansvarDersom en elev skader eller mister skolens utstyr, for eksempel pc eller bok som eleven låner, eller gjør hærverk på skolen, kan eleven bli erstatningsansvarlig. for umyndige elever kan også foreldrene bli erstatningsansvarlig. Det er et vilkår at eleven har voldt skaden forsettlig (med vilje) eller uaktsomt.

fRAVÆR

fraværsoppfølging:• eleven plikter å følge med på fraværet sitt

og melde fra til kontaktlærer om eventu-elle feilføringer innen 14 dager.

• Dersom en elev er borte i mer enn tre dager, plikter eleven å varsle skolen/kon-taktlæreren om fraværet.

• kontaktlæreren skal følge med på elevens fravær og samtale med elever som har høyt fravær.

• kontaktlærer, rådgiver og avdelingsleder har jevnlige møter der klassens fravær står på agendaen.

SPESIELLE fORhOLd KNYTTET TIL fRAVÆR

fravær som skyldest helsemessige grunner etter bokstsv a skal ikke føres på vitnemålet eller på kompetansebeviset. Eleven må legge frem legeerklæring som dokumentere dette. fravær som skyldes helsemessige grunner må vare mer enn tre dager, og det er bare fravær fra og med den fjerde dagen som strykes. Ved dokumentert fravær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming eller kronisk sykdom, kan fravær strykes fra og med første fraværs-dag.

Organisert studiearbeid og skoleadministra-tive gjøremål etter avtale med læreren eller rektor, skal ikke regnes som fravær.

Innenfor rammen av 10 dager kan elever som er medlem av andre trossamfunn enn den norske kirke, kreve at inntil to dager fravær som er knyttet opp mot en religiøs høytid, ikke blir ført på vitnemålet/kompetansebeviset.

fravær knyttet til bokstav b-f må dokumen- teres. Dersom det er mulig, skal eleven legge frem dokumentasjon av fraværet på forhånd.

Elevene kan på årsbasis få trukket inntil 10 dager fra sitt fravær ut fra kriteriene nevnt nedenfor, jfr. § 3-47:

a. helse- og velferdsmessige forholdb. arbeid som tillitsvalgtc. politisk arbeidd. hjelpearbeide. lovpålagt oppmøtef. representasjon i arrangement på nasjonalt

og internasjonalt nivå

MANdAG TIRSdAG ONSdAG TORSdAG fREdAG

1 . T I M E 08:00-0845

2.TIME 08:45-09:30

3.TIME 09:30-10:15

4 .T IME 10 : 15-1 1 :00

5.TIME 11 :00-1 1 :45

6.TIME 11:45-12:30

7 .T IME 12:30-13:15

8.TIME 13:15-14:00

9.TIME 14:00-14:45

10.TIME 14:45-15:30

11.TIME 15:30- XXXX

TIMEPLAN 2013/2014

f E L L E S T I d KL.12 : 15-13 :00

f E L L E S T I d KL. 14 : 15-16 :30

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

STOVNER

SKOLEVIDEREGÅENDE

stoVner.Vgs.no tlf: 22 10 70 10 faks: 22 10 70 11for e-postadresse til skolens personale, se skolens hjemmeside.

VELKOMMEN TIL OSS !

Skolebrosjyre Stovner vgs 2013-2014

Documents

Transcript of Skolebrosjyre Stovner vgs 2013-2014